【第1句】： 關(guān)于借喻的句子

借喻是比喻的一種。是以喻體來(lái)代替本體，本體和喻詞都不出現(xiàn)，直接把甲（本體）說(shuō)成乙（喻體）。借喻由于只有喻體出現(xiàn)，所以能產(chǎn)生更加深厚、含蓄的表達(dá)效果，同時(shí)也使語(yǔ)言更加簡(jiǎn)潔。關(guān)于借喻的句子例如：

【第1句】：不能讓這些充滿暴力的漫畫毒害我們的幼苗。（幼苗 = 兒童）

【第2句】：他搖曳著一頭的蓬草，沖出門外去上學(xué)去。（蓬草 = 凌亂的頭發(fā) ）

【第3句】：別小看這種樹的“胡子”，它使榕樹成為地球上”樹木家族“中的巨無(wú)霸 。（胡子 = 榕樹的根）

【第4句】：星空中銀盤高掛。 （銀盤 = 月亮）

【第5句】：飛躍的羚羊，勇奪奧運(yùn)銅牌。（飛躍的羚羊 = 田徑好手）

【第6句】：我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了，我也說(shuō)不出話。（以「厚障壁」來(lái)比喻感情距離。）

擴(kuò)展資料

【第1句】：借代，顧名思義便是借一物來(lái)代替另一物出現(xiàn)，因此多數(shù)借代詞為名詞。使用時(shí)，必須考慮替代的正當(dāng)性與通用性，盡量不要化簡(jiǎn)為繁，并且要讓文義通順。并且，此時(shí)的借代一般是類似于以小見(jiàn)大，用小事物來(lái)反映大的局面或情況，使句子更形象具體。通俗的說(shuō)，借代是一種說(shuō)話或?qū)懳恼聲r(shí)不直接說(shuō)出所要表達(dá)的人或事物，而是借用與它密切相關(guān)的人或事物來(lái)代替的修辭方法。被替代的叫“本體”，替代的叫“借體”，“本體”不出現(xiàn)，用“借體”來(lái)代替。

【第2句】：借代與借喻有相近的地方，都是用一事物代另一事物，但它們的性質(zhì)卻完全不同：（1）借喻是喻中有代，借代是代而不喻；（2）借喻側(cè)重相似性，借代側(cè)重相關(guān)性；（3）借喻可以改為明喻，借代則不能。（4）借代的本體與借體之間有實(shí)在的關(guān)系，一般地說(shuō)，這種關(guān)系還是相當(dāng)密切的；（5）借喻的本體與喻體是本質(zhì)不同的事物，人們不過(guò)根據(jù)它們之間具有的相似點(diǎn)，通過(guò)聯(lián)想把它們聯(lián)系起來(lái)。

【第2句】： 寫幾個(gè)借喻的句子,越多越好

借喻和借代：

1）這兩種修辭方法的本體都沒(méi)有出現(xiàn)，而只出現(xiàn)了喻體或借體

2）借喻是靠“相似點(diǎn)”把本體和喻體聯(lián)系起來(lái)的

3）借代卻是靠“相關(guān)性”把借體和本體聯(lián)結(jié)在一起

4）借喻是靠“喻”使語(yǔ)言生動(dòng)形象的

5）借代則是靠“代”將事物的某一相關(guān)部分的特征拿來(lái)代替本體使形象突出、語(yǔ)言生動(dòng)的

怎樣區(qū)分排比和反復(fù)

排比是把內(nèi)容相關(guān)，結(jié)構(gòu)相同或相近，語(yǔ)氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)、句子連接起來(lái)運(yùn)用的一種修辭方法，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用排比，能加強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，使思想內(nèi)容層層深入，增強(qiáng)文章的感染力和說(shuō)服力。反復(fù)是為了突出某個(gè)意思，強(qiáng)調(diào)某種感情特意重復(fù)某個(gè)詞語(yǔ)或句子。請(qǐng)看例句：

A.沙丘的移動(dòng)雖然慢，可是所到之處，森林全被摧毀，田地全被埋葬，城郭變成丘墟。

B.開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。

C.殺死了人，又不敢承認(rèn)，還要誣蔑人，說(shuō)什么“桃色事件”，說(shuō)什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無(wú)恥??！無(wú)恥??！

D.我們祖國(guó)的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)。

我們來(lái)分析一下：

A是排比句，它用了三個(gè)結(jié)構(gòu)相同的主謂短語(yǔ)把風(fēng)沙的危害寫得極其具體，其語(yǔ)勢(shì)如瀉堤之水，不可阻擋。

B也是排比句，“開我”、“坐我”、“脫我”、“著我”四個(gè)內(nèi)容前后相承、語(yǔ)氣一致、結(jié)構(gòu)相同的句子排列在一起，對(duì)這些生活細(xì)節(jié)的描寫，從內(nèi)心深處表現(xiàn)了木蘭對(duì)和平生活的熱愛(ài)，渲染了歸來(lái)時(shí)的喜悅之情。

C句中，“無(wú)恥啊！無(wú)恥啊！”是反復(fù)的修辭方法，突出了聞一多先生對(duì)反動(dòng)派殺害李公樸先生的滿腔憤怒，使反動(dòng)派的丑惡嘴臉躍然紙上，一覽無(wú)遺。句子反復(fù)，它主要歌頌了中華兒女在抗擊侵略者中的偉大精神。

排比和反復(fù)的區(qū)別在于：首先排比是為了加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，反復(fù)是為了突出強(qiáng)調(diào)某種感情。其次，排比是把三句或三句以上的結(jié)構(gòu)相同的句子連在一起，反復(fù)是把某個(gè)詞語(yǔ)或句子重復(fù)二次以上。再次是排比中有部分提示詞語(yǔ)相同，而反復(fù)則是詞語(yǔ)或句子完全相同。

【第3句】： 要20個(gè)含借喻的句子

看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地將它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。（高爾基《海燕》）

我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了，我再也說(shuō)不出話。

（魯迅《故鄉(xiāng)》）

最可恨那些毒蛇猛獸，

吃盡了我們的血肉。

一旦把它們消滅干凈，

鮮紅的太陽(yáng)照遍全球。

“這輪曉日從我們民族歷史的地平線上一躍而出，閃射著萬(wàn)道紅光，照臨到這個(gè)世界上?！保钏贰短┥綐O頂》）

天上張著灰色的幔。

一本你喜愛(ài)的書就是一位朋友

我們之間已經(jīng)隔了一層厚障壁了。

其缺點(diǎn)是見(jiàn)樹木不見(jiàn)森林，揀了芝麻綠豆卻丟了西瓜。

1）一串碎玉從夜鶯的喉嚨里吐出來(lái)。一串碎玉

2）代溝是什麼？是下一代跟上一代之間有著一道無(wú)形的墻。一道無(wú)形的墻

3）開啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙有很多，學(xué)生應(yīng)選擇適合自己的來(lái)用。鑰匙

4）家，是每個(gè)人的避風(fēng)塘?？v使外面風(fēng)風(fēng)雨雨.回到家里，便覺(jué)安然。風(fēng)風(fēng)雨雨

5）煤礦工人，努力地在地底下挖掘黑金。黑金

7）住在這白鴒籠內(nèi)，又怎會(huì)舒適自在！白鴒籠

8）坐在飛機(jī)上烏瞰大地，只見(jiàn)一片大草原，還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白帶子。白帶子

【第4句】： 比喻句分為明喻.暗喻.借喻. 請(qǐng)各告訴我三句話.

明喻：有很明顯的判斷詞的時(shí)候 在看到一個(gè)句子的時(shí)候首先判斷是不是比喻句 這是前提 然后再看 有"好象""似乎""如"之類的明顯的標(biāo)志詞，舉例：朝氣蓬勃的孩子就象六七點(diǎn)種的太陽(yáng) 首先這是個(gè)比喻句 又有標(biāo)志性的詞"像" 這就是明喻； 暗喻：在你看到一個(gè)句子的時(shí)候判斷他是一個(gè)比喻句 但是在這個(gè)比喻句只沒(méi)有標(biāo)志性的詞 這就是暗喻 舉例：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 這里將瀑布比作銀河 是比喻句 但是卻沒(méi)有標(biāo)志性的詞語(yǔ)來(lái)判斷 這就是暗喻；借喻：借物來(lái)作比 更身一層的比喻 舉例：芙蓉如面柳如眉 將芙蓉比作面 將柳條比作眉毛 這樣的比喻更說(shuō)明一個(gè)人的美 是更深一層的比喻。