【第1句】： 分析句子、段落、作用的答題格式有哪些

一、分析句子答題格式

(1)從句式入手

【第1句】：疑問句，吸引讀者，制造懸念

【第2句】：設(shè)問句，提醒注意，引發(fā)思考

【第3句】：反問句，加強(qiáng)語氣

【第4句】：感嘆句，抒情強(qiáng)烈。

答題格式：這是個。。。.句，表達(dá)了。。..（作用）。

(2)、從修辭角度入手

答題格式：運(yùn)用。。。.的修辭手法，寫出了。。..的特點(diǎn)，表達(dá)了作者。。.的思想感情。

(3)、從用詞角度入手

答題格式 ：“。。..”一詞，寫出了。。。的特點(diǎn)或內(nèi)容，表達(dá)了作者。。..的思想感情。

(4)、從語句所在位置入手

從結(jié)構(gòu)上統(tǒng)領(lǐng)全文、引出下文的。。.、為下文。。..做鋪墊等；

在中間語句的作用一般是結(jié)構(gòu)上承上啟下、照應(yīng)、伏筆；

結(jié)尾的語句，作用一般是深化中心，升華主題，照應(yīng)題目或開頭，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)取?/p>

二、分析段落答題格式

(1)開頭語段的作用

【第1句】：開篇點(diǎn)題，點(diǎn)名時間、地點(diǎn)，點(diǎn)明題旨（內(nèi)容-主旨）；

【第2句】：營造氣氛，渲染氛圍，奠定感情基調(diào)；（內(nèi)容）

【第3句】：引出下文，總領(lǐng)全文，為下文做鋪墊，設(shè)置懸念，埋下伏筆，照應(yīng)后文，與下文形成對比，欲揚(yáng)先抑（結(jié)構(gòu)）；

【第4句】：如果首段連續(xù)發(fā)問，那么首段還兼有引人入勝或發(fā)人深?。ㄒ鹱x者思考）的作用；如果開篇連續(xù)感嘆，那么首段還兼有強(qiáng)烈的抒情作用（內(nèi)容）

(2)結(jié)尾語段的作用

【第1句】：總結(jié)全文，歸結(jié)主旨，卒章顯志；（內(nèi)容）

【第2句】：暗示主題，強(qiáng)化情感，深化或升華主旨；（內(nèi)容）

【第3句】：委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思；（內(nèi)容）（言有盡而意無窮，有這樣作用的段落，往往這一句很含蓄，一眼看不透，即有點(diǎn)“看不懂”）

【第4句】：呼應(yīng)標(biāo)題，呼應(yīng)開頭，首尾圓潤，使文章渾然一體。（結(jié)構(gòu)）

(3)中間語段的作用：

【第1句】：過渡，承上啟下；（結(jié)構(gòu)）

要求分析如何承上，如何啟下；如果后文圍繞中間某點(diǎn)寫，作用是領(lǐng)起后文；如與前文中間某點(diǎn)呼應(yīng)，其作用是照應(yīng)前文

【第2句】：襯托，對比，鋪墊；（表達(dá)）

如果描寫的物象并非主要物象，而是次要物象，且與主要物象在形象、意境和情感上一致，其表達(dá)作用就是正面襯托、烘托、鋪墊；如果描述的次要物象與主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表達(dá)作用就是反襯、對比

【第3句】：擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題或照應(yīng)前文。

三、分析作用答題格式

【第1句】：舉例子：具體真切地說明了事物的**特點(diǎn)。

【第2句】：分類別：條理清楚地說明了事物的**特點(diǎn)。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。

【第3句】：列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的**特點(diǎn)。使說明更有說服力。

【第4句】：作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對象的**特點(diǎn)（地位、影響等）。

【第5句】：下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

【第6句】：打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的**特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。

【第7句】：畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的**特點(diǎn)。

【第8句】：作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

【第9句】：摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。

【第10句】：引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。

【第2句】： 賞析句子的格式和步驟

【第1句】：修辭的作用

修辭常見的有八種（即比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問），它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。

如比喻，是根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物。其作用表現(xiàn)在能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，使深奧的道理變得淺顯易懂，幫助人們理解。又如排比，把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致，意思相關(guān)聯(lián)的三個或三個以上的短語或句子排列在一起。作用：增強(qiáng)語言氣勢，加強(qiáng)表達(dá)效果。用它說理可使論述詳盡，條理清晰；用它抒情，能激發(fā)讀者的感情，增強(qiáng)文章的感染力；用它敘事寫人，能使描寫細(xì)膩深刻。

【第2句】：分析語言特點(diǎn)

句子在語言方面常見的有以下特點(diǎn)：有的準(zhǔn)確生動（或平實(shí)），有的形象、生動、具體，也有的準(zhǔn)確嚴(yán)密，還有的通俗易懂、幽默詼諧等。一個句子本身具有怎樣的語言特點(diǎn)，要根據(jù)文體和語境的不同而定，要抓住句子的整體特點(diǎn)和句中的重點(diǎn)詞語加強(qiáng)分析，從中獲取有效信息。 如例句中運(yùn)用擬人的修辭，使語言形象生動具體，體現(xiàn)了臘梅生存環(huán)境的惡劣和對人生目標(biāo)執(zhí)著追求下所表現(xiàn)的堅韌、頑強(qiáng)，默默無聞的奉獻(xiàn)精神。

【第3句】：準(zhǔn)確把握內(nèi)容及思想情感

每個句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分。

分析：臘梅象征人生，北風(fēng)讓人聯(lián)想到惡劣的環(huán)境。默默地吐著芬芳不會因外界的變化而變化，是全篇畫龍點(diǎn)睛之筆。思考此問題應(yīng)在人生啟迪上多想一想。

【第4句】：結(jié)構(gòu)方面的作用

一段話往往包含幾層意思，各層意思之間如果要結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體，某些詞語或句子就起到此方面的作用。常見的有：承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文等。

【第5句】：分析句式特點(diǎn)

常見的句式特點(diǎn)有：長短句結(jié)合、句子對仗工整、雙重否定句、排比句、反問句等。

【第3句】： 初中記敘文閱讀答題技巧,例如賞析句子的作用或者加點(diǎn)詞作用,理

語文答題公式 （一）某句話在文中的作用： 【第1句】：文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文； 【第2句】：文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文； 【第3句】：文末：點(diǎn)明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘類文章文、小說） （二）修辭手法的作用： （1）它本身的作用； （2）結(jié)合句子語境。

【第1句】：比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。 【第2句】：排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對象+特性 【第3句】：設(shè)問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等； 【第4句】：對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了…… 【第5句】：反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣 （三）句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。

答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。 （四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？ 動詞：不行。

因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動具體地寫出了…… 形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動形象地描寫了…… 副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。

因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。 （五）一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？ 不能。

因?yàn)椋?（1）與人們認(rèn)識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。 （2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。

（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。 （六）段意的概括歸納 【第1句】：記敘類文章：回答清楚（什么時間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。

格式：（時間+地點(diǎn)）+人+事。 【第2句】：說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么。

格式：說明（介紹）+說明對象+說明內(nèi)容（特點(diǎn)） 【第3句】：議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點(diǎn) （七）表達(dá)技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。

詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復(fù)等。分析詩歌語言常用的術(shù)語有：準(zhǔn)確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。

復(fù)習(xí)時要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲備相關(guān)知識。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用，再結(jié)合具體詩歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。

至于評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會現(xiàn)實(shí)，指出其積極意義或局限性等。 總之，鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：【第1句】：細(xì)讀標(biāo)題和注釋；【第2句】：分析意象；【第3句】：品味意境；【第4句】：聯(lián)系作者。

第二步，弄清技巧：【第1句】：把握形象特點(diǎn)；【第2句】：辨析表達(dá)技巧；【第3句】：說明表達(dá)作用。 第三步，評價內(nèi)容觀點(diǎn)：【第1句】：概括主旨；【第2句】：聯(lián)系背景；【第3句】：分清主次；【第4句】：全面評價。

答題時，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準(zhǔn)確、簡明、規(guī)范。 易混術(shù)語區(qū)分 （八）“方式、手法”的區(qū)分藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括： ①表達(dá)方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。

②表現(xiàn)手法 ：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結(jié)合、以小見大、開門見山。 ③修辭 ：比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設(shè)問、反問、引用、反語、反復(fù)。

（九）“情”、“景”關(guān)系區(qū)別 借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達(dá)的感情通過景物表達(dá)出來。“借景抒情”表達(dá)感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景 ”；“寓情于景”、“情景交融”。

表達(dá)感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。 （十）描寫的角度 常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味。

“形”、“色”是視覺角度；“聲”是聽覺角度；“態(tài)”分為動態(tài)和靜態(tài)；“味”是觸覺角度。 ”。