【第1句】： 求開頭結(jié)尾首位呼應(yīng)語言優(yōu)美的句子5組

●如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。

鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線--船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。

● 希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機(jī)感受的人一定進(jìn)步快。 ● 別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。

向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。

● 柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌。 ● 生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時(shí)間的流動，它時(shí)而平靜如鏡，時(shí)而浪花飛濺，時(shí)而巨浪沖天……人們在經(jīng)受大風(fēng)大浪的考驗(yàn)之后，往往會變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

● 當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時(shí)，一定會陶醉其中；當(dāng)你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時(shí)，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。

…………● 倘若希望在金色的秋天收獲果實(shí)，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。 ● 愛心是冬日的一片陽光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使用權(quán)瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。

●是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)？ 是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？ 是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃？ 是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想？ 哲人對著藍(lán)天微笑：“是時(shí)間?！?孩童握著風(fēng)箏拍手：“是風(fēng)?！?/p>

流浪者說：“什么都不是，只是一個(gè)夢。” ●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。

●信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。 ●只有啟程，才會到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。

只有追求，才會品味堂堂正正的人。 ●如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。

多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。

友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。 ●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。

●如果說生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。 那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐?，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀?/p>

沒有信念，生命的動力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。 ●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見光明的輝煌；毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。

●愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。 ●心的本色該是如此。

成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。

●快樂=物質(zhì)/欲望。這是美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森提出的快樂方程式。

從7a686964616fe59b9ee7ad9431333332643264經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)看，物質(zhì)消費(fèi)越大，欲望越小，快樂就越大，正應(yīng)了中國人的一句古話“知足常樂”。反之，如果一個(gè)人的物質(zhì)消費(fèi)有限，而欲望無窮大，將會怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？ ●俄國作家契訶夫說：“有大狗，有小狗，小狗不該因?yàn)榇蠊返拇嬖诙幕乓鈦y。

所有的狗都應(yīng)該叫，就讓他各自用上帝給他的聲。

【第2句】： 首尾呼應(yīng)的句子

釋義：頭和尾相互接應(yīng)。原指作戰(zhàn)時(shí)相互接應(yīng)。 寫作手法第一種，就是文章前后是說明一個(gè)意思，或者說是鋪蓋，覆蓋上首，互相照應(yīng)。所以，又稱對照。一般在文章的開頭與結(jié)尾。 首尾呼應(yīng)的作用：強(qiáng)調(diào)主題，加深印象，引起共鳴. 好處：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，自然明確。 例如：《再別康橋》首尾呼應(yīng)回環(huán)的寫法是為了強(qiáng)化“再別”的感情色彩，詩人又回到了開頭的告別。與第一節(jié)詩相比，輕輕換成了悄悄，并且更換了最后的一句，總體結(jié)構(gòu)變化不大，但這種復(fù)踏已不是簡單的民歌體的復(fù)踏，它傳達(dá)出了更深的情感意義——“不帶走一片云彩”是詩人在經(jīng)歷了康河的漫溯后產(chǎn)生的靈性，使其對康橋的愛和眷戀化成的一個(gè)灑脫的意象，一個(gè)極富動態(tài)感的姿態(tài)，給全詩平添了幾分詩意，增強(qiáng)了幾分飄逸與瀟灑，并在出人意外的奇想中，透出了詩人獨(dú)特的個(gè)性美。全詩也由此完成了一個(gè)美麗的圓形抒情結(jié)構(gòu)。

【第3句】： 首尾呼應(yīng)的句子或段落

再別康橋輕輕的我走了， 正如我輕輕的來； 我輕輕的招手， 作別西天的云彩。

那河畔的金柳， 是夕陽中的新娘； 波光里的艷影， 在我的心頭蕩漾。 軟泥上的青荇， 油油的在水底招搖； 在康河的柔波里， 我甘心做一條水草。

那樹蔭下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻間， 沉淀著彩虹似的夢。 尋夢？撐一支長篙， 向青草更青處漫溯； 滿載一船星輝， 在星輝斑斕里放歌。

但我不能放歌， 悄悄是別離的笙簫； 夏蟲也為我沉默， 沉默是今晚的康橋！ 悄悄的我走了， 正如我悄悄的來； 我揮一揮衣袖， 不帶走一片云彩。

【第4句】： 首尾呼應(yīng)的句子（越多越好）

長眠地下剛蘇醒的化石啊，你講的故事多么令人神往？長眠地下剛蘇醒的化石啊。

2，請向我一一講述那奇幻的神話……逝去萬載的世界又重現(xiàn)，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣……這就是濟(jì)南的冬天1？沉睡億年的石頭能否說話，我們都是光明的孩子。

【第3句】：逝去萬載的世界可會重現(xiàn)、我不由得停住了腳步……在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，不但不結(jié)冰，沉睡億年的石頭說了話、他是一個(gè)盲孩子……他倆說、驚訝，濟(jì)南真得算個(gè)寶地……那水呢，我不覺加快了腳步，而能有溫情的天氣、在北中國的冬天。

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【第5句】： 20個(gè)開頭片段,要首尾呼應(yīng)、優(yōu)美

(1)開門見山。

如：《媽媽的留言條》我覺得，在我們同學(xué)中我收到的留言條最多。（2）開頭概括全文。

如：《春節(jié)晚會觀后》：春節(jié)晚會是一道豐盛的晚宴。獻(xiàn)給全國人民，滿足不同層次，不同口味的觀眾，提高觀眾的欣賞能力和道德水準(zhǔn)。

突出的特點(diǎn)是全、奇、新、高。（3）介紹寫作動機(jī)、緣由。

如：《明月賦》從很小的時(shí)候，我就喜歡月亮。不論是在庭院里，還是在田野上，只要皓月當(dāng)空，我總是深情地仰望著它。

我曾多次地想，有一天，我要親自寫一首詩，一篇文章，來描繪它，贊美它。（4）開頭先寫外貌。

如：《幽默而深沉的笑星》一只碩大的鼻子，一對狡黠的小眼睛，一個(gè)寸草不生聰明絕頂?shù)哪X袋——?dú)v年的春節(jié)晚會假若沒有他出場，觀眾便覺得沒有著落，像是少了點(diǎn)什么。這就是陳佩斯和他的“明星效應(yīng)”。

（5）倒敘開頭。如：《給我印象最深的一堂課》隨著時(shí)間的流逝，一些事往往由清晰變得模糊，由模糊而漸漸忘卻了。

但是，我小學(xué)時(shí)上的一堂常識課，卻仍然深深地印在我的腦海里。（6）用名人名言開頭。

如：《話時(shí)間，抓今天》“你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。”我常常記起富蘭克林的這段話，也常常尋找著時(shí)間的真正價(jià)值。

（7）用故事開頭。如：《“小馬過河”的啟示》這是一個(gè)眾人皆知的寓言：小馬要過河，先遇著牛大伯，問是否可以趟過。

牛大伯說水很淺，能趟過。小馬正準(zhǔn)備過，忽然松鼠告訴他，水很深，不能過，前天還淹死了他的一個(gè)同伴。

小馬沒主意了，回去問媽媽，媽媽叫他自己多想想，試一試。結(jié)果小馬過去了，水不深不淺，剛好過膝蓋。

讀罷這則寓言，我禁不住為小馬媽媽的教子有方而贊嘆?。?）詩歌開頭?！疤m陵美景郁金香，玉碗盛來琥珀光……”讀著這首詩，忽然，想起兩則故事。

（9）景物描寫開頭。如：《搬家》春風(fēng)吹拂著道邊的楊柳，溫暖的陽光照在寬闊的柏油馬路上。

一輛載著家具的大卡車，和著它裝載家具的輕微碰撞聲向新居駛?cè)?。?0）議論開頭。

如：《種子贊》在我們這個(gè)世界上，堪稱偉大的東西，實(shí)在很多。可我想到，其中一個(gè)是不可忘卻的，那就是種子。

（11）造成懸念，引人入勝的開頭。如：《“傻氣”和“實(shí)在”》爸爸說姐姐“傻氣”，媽媽說姐姐“實(shí)在”。

因?yàn)椤吧禋狻?，爸爸不大喜歡姐姐；因?yàn)椤皩?shí)在”，媽媽又特別喜歡她。過年時(shí)，因?yàn)橐粡埬戤?，這一“傻”一“實(shí)”的評論，又展開了激烈的交鋒，爸爸和媽媽幾乎爭吵起來。

（12）對話開頭。如：《盼菊》“爺爺，李叔叔怎么還不送菊花來？”“甭慌，玲玲。

還早呢！”“早？爺爺。不！花圃里的菊花已經(jīng)全開了，而且還噴放出清新的香味，惹得蜜蜂整天都打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)哩！”“爺爺，你快來看，你的老部下，我的李叔，手里托著兩盆菊花來了！”總之，開頭沒有固定的格式，究竟用哪種方法，要看需要，根據(jù)內(nèi)容和體裁而定，不說與題目無關(guān)的話。

結(jié)尾例說 人們常說，寫文章要“鳳頭豹尾”。也就是說開頭要新穎漂亮，結(jié)尾要?jiǎng)倓庞辛Α?/p>

精彩的結(jié)尾對文章可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用，使文章的中心思想升華到一個(gè)更高的境界，給人以言已盡而意無窮之感，為文章錦上添花。最常見的結(jié)尾方法，有以下幾種：一、自然性結(jié)尾如《我愛班集體》這件事不僅使同學(xué)們深深地感到了集體的溫暖，也使我更加熱愛我們的集體了。

又如《我的同桌》從此，我和劉佳不但在課堂上是同桌，下了課也是最親密的朋友了。事情寫完了，文章也自然結(jié)尾了，好事有好的結(jié)果，壞事有壞的結(jié)果，用事實(shí)的結(jié)果做結(jié)尾，有利于表達(dá)中心思想。

二、總結(jié)性結(jié)尾。如《我愛班集體》由此，我更加體會到：一個(gè)人只有熱愛集體，為集體獻(xiàn)上一份光和熱，才能感到無比的歡樂和幸福。

又如：《父親的臂膀》合上日記本，我感覺到我有多么幸福。他的愛一直都平實(shí)而真切的支撐著我，再看那些點(diǎn)滴小事，透過歲月的洪流閃著溫暖的慈愛的光芒。

那是一占都不得不遜色于母愛的寬厚深沉的情感，是爸爸對我的保護(hù)。三、啟發(fā)性結(jié)尾如《我克服了困難》的確，“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)”。

朋友們，你也有這樣的體會嗎？再如《“傻氣”和“實(shí)在”》同學(xué)們，請你們幫忙評評理：姐姐究竟是“傻氣”呢，還是“實(shí)在？在年畫問題上，姐姐的做法應(yīng)該“肯定”呢，還是應(yīng)該“否定”？媽媽說得對呢，還是爸爸講得有道理？啟發(fā)性的結(jié)尾能讓讀者自己去回味，引導(dǎo)讀者進(jìn)一步體會文章的中心思想。四、抒情性結(jié)尾如〈〈青春紅似火〉〉一顆紅松灑落無數(shù)松果。

你看，那些生命力極強(qiáng)的種子，已經(jīng)破土發(fā)芽，它們必將長成松林。它們身上也將刻著時(shí)代的年輪，英姿挺秀，萬年長青。

作者以紅松作比，抒發(fā)了對英雄人物的無限崇敬之情。又如〈〈我愛班集體〉〉閃光的紅葉??！你飽含著多少深情厚誼。

這溫暖如家的集體怎么不讓我熱愛呢？五、篇末點(diǎn)題。先敘事實(shí)，最后揭示寫作目的，點(diǎn)明題意。

例如〈〈誰是最可愛的人〉〉朋友！你是這么愛我們的祖國，愛我們的偉大領(lǐng)袖毛主席，你一定會深深地愛我們的戰(zhàn)士，——他們確實(shí)是我們最可愛的人。又如〈〈我受教育最深的一件事〉〉這件事對我的教育太深了。

放學(xué)的路上，我反復(fù)思索著：我為什么沒有想出好辦法呢？。