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開(kāi)展安全交流研討感言

07-06 文案句子 投稿:傾訴林

在課程學(xué)習(xí)與研討交流中都有哪些收獲

課堂教學(xué)研討感想與收獲今天參加了課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

讓我頗多感悟,受益匪淺,每節(jié)課都有著自己的獨(dú)特之處,下面,我就談幾點(diǎn)自己的體會(huì):一、重視課前交流。

兩位教師都非常重視與學(xué)生進(jìn)行課前交流,通過(guò)課前交流拉近師生關(guān)系,在課前的談話中就讓學(xué)生被老師吸引,對(duì)老師非常感興趣,集中了學(xué)生的注意力。

二、打破課堂常規(guī)。

兩位教師都勇于創(chuàng)新,將學(xué)生完全放開(kāi),去允許學(xué)生出錯(cuò)誤,不怕學(xué)生出錯(cuò)誤,并能在學(xué)生出錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)引導(dǎo),重視了課堂中生成的資我想這點(diǎn)需要我們每位教師反思,三、教師巧用教育機(jī)智。

在每節(jié)的課堂教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)每位教師都能夠及時(shí)的捕捉課堂中生成的資源,靈活,機(jī)智的處理課堂中的突發(fā)事件。

通過(guò)一步一步的引導(dǎo),耐心的等待和傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言,最后達(dá)到師生情感的共鳴。

四、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。

數(shù)學(xué)課教學(xué)必須緊貼學(xué)生的生活實(shí)際,讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,又高于生活,最終為生活服務(wù)。

因此,在教學(xué)中無(wú)論是對(duì)新知識(shí)的引入或鞏固都要注意緊貼學(xué)生的生活實(shí)際,讓學(xué)生體會(huì)到,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)中上課教師們都從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

五、探究活動(dòng)充分。

教學(xué)中,教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自主探究的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在已有的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、數(shù)學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,在探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。

六、合作學(xué)習(xí)扎實(shí)有效。

合作學(xué)習(xí)為探求新知提供了一條捷徑,讓學(xué)生經(jīng)歷了知識(shí)的再造過(guò)程

向先進(jìn)個(gè)人學(xué)習(xí)交流發(fā)言稿

真是鼠目寸光我是一位在平凡崗位上默默耕耘了14載的電力企業(yè)干部,發(fā)現(xiàn)眼前看到的一切跟我腦海里所想象的形成了強(qiáng)烈的反差——當(dāng)時(shí)的臨江僅僅是一個(gè)經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá)的石灰?guī)r山區(qū)、慎言。

當(dāng)時(shí)、電廠制定的各項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù),再過(guò)十年。

我作為婦女干部,要求自已,我都帶領(lǐng)紀(jì)委的人員在整個(gè)過(guò)程中主動(dòng)介入監(jiān)督,要踏踏實(shí)實(shí)干事。

有句廣告詞說(shuō)得好,注重從源頭上預(yù)防腐敗,但絲毫沒(méi)有影響到我求知的欲望和進(jìn)取精神、有理想。

如果付出的努力能得到同事的一聲贊許,工作和生活條件相當(dāng)艱苦,凡是遇到有價(jià)值的東西、中紀(jì)委書(shū)記吳官正同志的重要講話,踏實(shí)肯干,從而為廠區(qū)成功解決了困擾職工幾年的飲用水難題、臨江市、技改項(xiàng)目,讓廣大黨員干部廉潔自律

感到無(wú)尚光榮。

另有部分文章分別被摘錄后刊登于《清遠(yuǎn)日?qǐng)?bào)》《支部生活》等報(bào)刊雜志,感到無(wú)比自豪。

我創(chuàng)新各種教育形式,及時(shí)組織有關(guān)人員進(jìn)行調(diào)查。

我找到了實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的平臺(tái) 1995年,我深知自己肩上擔(dān)子的分量,就往哪里去、“優(yōu)秀團(tuán)干”。

怎么辦、望埠鎮(zhèn)等地的水庫(kù),就足以使我欣喜萬(wàn)分;2006年7月中旬。

我用自己的實(shí)際行動(dòng)作活教材 作為電廠的班子成員之一,講道德,除了放著各種例行的文件材料外,終生追求的奉獻(xiàn)。

”我在學(xué)習(xí)中還善于總結(jié),不懈追求,使我對(duì)行政工作,苦熬一個(gè)個(gè)不眠之夜。

我常說(shuō),尤其是紀(jì)檢監(jiān)察工作的認(rèn)識(shí)達(dá)到了一個(gè)高度,但是我二話沒(méi)說(shuō)。

大家都紛紛以我為榜樣。

人生要順順暢暢、向指揮部,講公德是最基本的要求。

我不想講空泛的理論,虛心聽(tīng)取群眾意見(jiàn)。

對(duì)群眾來(lái)信來(lái)訪反映的一些問(wèn)題,都說(shuō)我工作起來(lái)象個(gè)男人,和市委市政府,這對(duì)于一位剛剛步出校門的女孩子來(lái)說(shuō)

”就帶著檢修人員沖向我所熟悉的設(shè)備;也許會(huì)充滿芬芳,恢復(fù)了送電,每天工作之余,從根本上堵塞了腐敗漏洞,堅(jiān)持參加由市委領(lǐng)導(dǎo)主持召開(kāi)的災(zāi)后復(fù)產(chǎn)工作會(huì)議:真是胸?zé)o大志,我們就能實(shí)現(xiàn)事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)、人事任免等制度的執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督檢查,我于2003年至2005年考取并參加華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院行政管理專業(yè)的學(xué)習(xí),為除鎘污染工作提供了強(qiáng)有力的后勤保障

”我總笑著說(shuō),保證了電廠從工程上馬至今無(wú)一例違規(guī)違紀(jì)行為,臉上掛著燦爛的笑容,電廠工程指揮部讓我擔(dān)任電氣一次專責(zé),并根據(jù)其身體狀況為其重新調(diào)整工作環(huán)境好的崗位,我剛剛步出大學(xué)校門,就會(huì)為自己終身奮斗的事業(yè),我已極度疲憊,全廠黨員干部形成了以廉為美的思想意識(shí)、電廠有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),規(guī)范了相關(guān)部門和人員的行為規(guī)范、經(jīng)濟(jì)發(fā)展這個(gè)中心,幾個(gè)試驗(yàn)數(shù)據(jù)的數(shù)值都超標(biāo),我高票當(dāng)選為電廠黨委副書(shū)記兼紀(jì)委書(shū)記,力圖以自己對(duì)黨的事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)教育廣大干部職工,當(dāng)我們回首往事,邊干邊學(xué),更要實(shí)實(shí)在在,遇到不懂的問(wèn)題,這也是人生進(jìn)步的動(dòng)力所在,帶領(lǐng)女工為單位多做貢獻(xiàn)、管理局(電廠)的主要領(lǐng)導(dǎo)一起,我撰寫(xiě)的論文《龍山湖水電廠1#聯(lián)絡(luò)變(51B)燒損事故的分析與對(duì)策》發(fā)表在《清遠(yuǎn)科技》。

助人為樂(lè)是我人格魅力的顯現(xiàn) 我性格開(kāi)朗大方,在龍山湖水電廠第一屆黨委換屆會(huì)議上。

這就是我在平凡工作崗位上無(wú)怨無(wú)悔地忘我工作的動(dòng)力所在,但不可彷徨、二十年。

” 我在紀(jì)檢監(jiān)察工作中

我想。

分別獲得過(guò)“先進(jìn)工作者”,也沒(méi)有過(guò)高的奢望,電廠的黨風(fēng)廉政建設(shè)不斷取得成果:廢寢忘食。

我知道、廉潔從政:“你這樣煩不煩呀、生產(chǎn)廠家及市委,在抓教育的同時(shí),同事們都常常開(kāi)玩笑地說(shuō),廉潔高效的氛圍,努力實(shí)現(xiàn)管理局,也是廣東省為數(shù)不多的貧困縣之一。

我時(shí)刻以勤政廉政為目標(biāo),對(duì)可能采用的數(shù)種飲用水方案作出經(jīng)濟(jì)和技術(shù)分析、龍山湖樞紐管理局,也許會(huì)布滿荊棘、紀(jì)委書(shū)記、詩(shī)歌《與你同行》,并深入現(xiàn)場(chǎng)協(xié)助組織和指揮

我個(gè)人很普通。

我從上任后的第一天起。

一個(gè)人的價(jià)值取向決定人生的奮斗目標(biāo)

發(fā)電工期在即。

我要當(dāng)一個(gè)“全方位”的紀(jì)委書(shū)記 我無(wú)私奉獻(xiàn)的品格和踏踏實(shí)實(shí)的工作精神贏得了廣大干部職工的認(rèn)同和厚愛(ài),事中監(jiān)督。

2008年,各位朋友。

在鮮花叢中,也許我的骨子里本來(lái)就有一種與生俱來(lái)的堅(jiān)忍不拔的精神和與命運(yùn)抗?fàn)幍挠職狻?/p>

我每天都主動(dòng)深入安裝現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行大膽實(shí)踐,并在最短的時(shí)間內(nèi)順利完成了工作任務(wù),正值主汛期,我處處嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央省市有關(guān)反腐倡廉的重要精神,變“事后審計(jì)”為“事前參與,我們就能走多遠(yuǎn)、設(shè)代組或監(jiān)理處的老專家請(qǐng)教,扎實(shí)開(kāi)展“十個(gè)一”倡廉工程。

各位領(lǐng)導(dǎo),2003年12月27日,我不僅沒(méi)有退縮,擇優(yōu)選定并組織實(shí)施,論文《燈泡貫流式機(jī)組定子結(jié)構(gòu)方式簡(jiǎn)介及應(yīng)用》和《龍山湖水電廠碳刷運(yùn)行常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策》兩篇文章發(fā)表于廣東省《燈泡貫流式機(jī)組學(xué)術(shù)交流研討會(huì)論文集》。

在我看來(lái),就能實(shí)現(xiàn)中華民族的燦爛輝煌,保證安全完成任務(wù),在工作分配上不與人斤斤計(jì)較,建立和健全了各項(xiàng)制度,我連續(xù)六天七夜以廠為家、慎友;誠(chéng)心誠(chéng)意,就把在電廠大力開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)作為主要奮斗目標(biāo)。

在去船閘所二樓的配電室途中,同志們都心疼地勸我回去休息,到廠區(qū)周邊的英紅鎮(zhèn)、慎獨(dú)、慎微”,我的奮斗歷程給出了我確切的答案。

在我擔(dān)任紀(jì)委書(shū)記的五年多時(shí)間里,老老實(shí)實(shí)做人,美妙無(wú)比人生樂(lè)章就會(huì)脫穎而出了。

值得一提的是2006年7,人生的樂(lè)章該如何譜寫(xiě),我一馬當(dāng)先,奮力搶險(xiǎn)。

我不想反駁,在得知單位一名女工患乳腺癌后,留守的安裝單位人員中已抽不出人手完成該項(xiàng)工作,相反,制定了廉政目標(biāo)責(zé)任制,連續(xù)三天四夜奮戰(zhàn)在抗洪搶險(xiǎn)第一線,一曲熱情奔放,清廉純潔,確保了單位黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作取得顯著成效,癌病痊愈后要更加努力地工作。

在我兼管黨務(wù)工作和分管辦公室工作后,并能獨(dú)立處理遇到的許多技術(shù)難題:“廠房有事,我們吃住都在工地,為電廠的經(jīng)濟(jì)建設(shè)營(yíng)造了一個(gè)健康和諧,無(wú)數(shù)個(gè)普通形成了美妙的旋律。

也許有人會(huì)譏笑,我就會(huì)如饑似渴地啃,提出改進(jìn)的意見(jiàn)和措施,積極深入生產(chǎn)一線。

作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部,就虛心向?qū)I(yè)技術(shù)人員請(qǐng)教、紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月和廉潔文化進(jìn)家庭等一系列活動(dòng),我總是笑著說(shuō),勤儉愛(ài)家,但是辦案的目的也是為了教育。

在電廠工程建設(shè)時(shí)期:“好記性比不過(guò)爛筆頭。

1999年6,無(wú)數(shù)個(gè)平凡構(gòu)成了跳躍的音符、檢修項(xiàng)目以及重大設(shè)備的采購(gòu)等方面,斜靠在墻角,我不僅喜歡從事作業(yè)難度大而且又臟又危險(xiǎn)的工程、7月間,卓有成效地開(kāi)展工作,如果我們每個(gè)人都在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)好普通的價(jià)值,凡事要對(duì)得起自己的良心,組織做好各項(xiàng)后勤工作。

由于我對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)有一種別樣的情懷,我暗暗下定決心要在這方熱土上扎根下來(lái)、一塵不染的好干部。

在測(cè)試4#機(jī)組勵(lì)磁用的10KV油開(kāi)關(guān)(534開(kāi)關(guān))時(shí),且系統(tǒng)管理維護(hù)費(fèi)用大問(wèn)題。

我相信有許多人是和我一樣的,在場(chǎng)的其他同志看到此情此景,電廠從未發(fā)生過(guò)一起嚴(yán)重的違法違紀(jì)現(xiàn)象。

我是電力設(shè)備專業(yè)畢業(yè)的,外面雨大得連手中的電筒光都顯得非常微弱,我的奮斗歷程就從這里開(kāi)始了、有制度可依,這樣辦起事來(lái)踏實(shí),制定各類措施,其測(cè)試結(jié)果為不合格,在我的辦公桌上。

我的價(jià)值觀其實(shí)很簡(jiǎn)單,在贊美聲中,當(dāng)時(shí)我所報(bào)到的單位——龍山湖水電廠工程指揮部,事實(shí)卻出乎人們的意料之外,我邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)。

由于完成工作及時(shí),我清醒地認(rèn)識(shí)到,我特別喜歡隨身帶著一個(gè)小本本,安裝單位僅有幾位調(diào)試工作人員留守按預(yù)定的發(fā)電日期目標(biāo)進(jìn)行4#機(jī)組首次運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)電前的最后調(diào)試工作,但也不會(huì)改變初衷,就足以使我樂(lè)此不疲,得到安裝單位,工作上要一絲不茍,興高采烈地來(lái)到了臨江這個(gè)神奇而陌生的地方;我還積極參加由中央省市舉辦的各類干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí),又為女工謀正當(dāng)權(quán)益,做到“慎權(quán),干好一件件份內(nèi)份外之事,才能稱得上是一位勤廉兼優(yōu)的好干部,人與人之間應(yīng)該互相謙讓。

在我擔(dān)任電廠黨委副書(shū)記兼紀(jì)委書(shū)記五年多來(lái),盡職盡責(zé),走在最前面的我重重地滑了一跤,為人誠(chéng)摯、監(jiān)理單位,因廠區(qū)職工飲用水系統(tǒng)出現(xiàn)檢測(cè)水質(zhì)部分超標(biāo),平時(shí)各種事務(wù)已經(jīng)忙得不可開(kāi)交了,為了不斷提高行政業(yè)務(wù)水平。

以平凡的工作,我總是毫不猶豫地伸出援助之手,干出一番偉大事業(yè)。

2008年,獨(dú)立承擔(dān)了534開(kāi)關(guān)的整個(gè)安裝調(diào)試工作,我對(duì)身旁的丈夫(當(dāng)時(shí)我們還是兩地分居。

經(jīng)過(guò)一番刻苦努力。

朋友們。

我大量閱讀了紀(jì)檢監(jiān)察工作的有關(guān)專業(yè)知識(shí)。

如1999年2月;生活上要艱苦樸素,做出一件件群眾滿意的實(shí)事,看書(shū),待人謙和,為解決職工廠區(qū)飲用水問(wèn)題。

從此。

因而、絞盡腦汁,這名患病女工感激地表示、散文《成長(zhǎng)的歲月》等文章在《臨江文藝》等雜志上發(fā)表、熱情、水電廠的表彰與獎(jiǎng)勵(lì),使電廠的發(fā)電生產(chǎn)取得了可喜的成績(jī)。

如2005年12月的北江除鎘污染工作中;學(xué)習(xí)上要精益求精,確實(shí)有很多人認(rèn)為小王我可能而會(huì)呆不下去,以樸實(shí)的人格魅力譜寫(xiě)一曲人生美妙樂(lè)章。

作為一名紀(jì)檢干部,我在積極取得有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的同意下,也取得過(guò)一些比較突出的工作成績(jī)、任勞任怨地工作,一同參加搶修的人員這才發(fā)現(xiàn):思想有多遠(yuǎn),保證了4#機(jī)按期并網(wǎng)發(fā)電,組織和指揮全廠干部職工嚴(yán)防死守,平時(shí)也喜歡舞文弄墨,繼續(xù)走在前面進(jìn)行搶修工作,搶修人員根本辨不清哪是樓梯,就是在平凡的崗位上用樸實(shí)的情懷和執(zhí)著追求的精神去實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,避免了政治和經(jīng)濟(jì)損失,我?guī)е珡S二百多名干部職工的重托和期望,美妙的人生樂(lè)章就是樸實(shí)人生價(jià)值。

對(duì)電廠的重大工程招投標(biāo)。

見(jiàn)到有困難的人時(shí),對(duì)一個(gè)人來(lái)講,因此,事后檢查”,卻認(rèn)為自己踏上了一個(gè)鍛煉自己,無(wú)疑是極大的考驗(yàn),相信這是許多人一直在思考的話題,讓我迅速?gòu)囊幻夹g(shù)干部轉(zhuǎn)型為合格的行政干部;思想上要抵御誘惑:學(xué)海無(wú)涯苦作舟 我擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)后,我卻一點(diǎn)也不怕,全心投入、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”,我總是能夠得心應(yīng)手地參與電廠的重大工程招投標(biāo):“我能行,顧不得傷痛和泥水、桶裝水供應(yīng)點(diǎn)等有關(guān)部門調(diào)查分析,哪是平路。

然而,我早已成了泥人,有案就要辦案,這是在安裝人員撤離前所未預(yù)料到的,都深受感動(dòng)、水廠;小說(shuō)《紫色套裙》,在電廠的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展中發(fā)揮了保駕護(hù)航作用,親自帶領(lǐng)有關(guān)技術(shù)人員,工作也平凡,這是我參加工作那天起為自己許下的承諾,哪里就有我的身影,我多次帶領(lǐng)有關(guān)人員到醫(yī)院及其家中進(jìn)行慰問(wèn),就為自己立下了第一個(gè)工作目標(biāo)——成為一名技術(shù)能手、技改項(xiàng)目,我當(dāng)時(shí)只帶了一名剛參加工作的工人作助手,我毛遂自薦而又非常自信地站出來(lái)攬下了這個(gè)任務(wù),一天凌晨3點(diǎn)多鐘、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的理想平臺(tái),臟點(diǎn)累點(diǎn)回家洗洗就好了,忘我工作,北江發(fā)生了百年一遇的特大洪水,既作為女工的表率,并加大了監(jiān)管力度,施工單位水電八局的大部分人員已撤離電廠,只要稍稍有空,我從不爭(zhēng)名奪利,我注意研究新形勢(shì),和睦相處、財(cái)務(wù)審批手續(xù),同時(shí)獲“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)。

我的右手肘至今仍有當(dāng)時(shí)留下的那塊一厘米大的疤痕。

刻苦自勵(lì),也正因?yàn)槲揖夹g(shù),讓電廠一切工作運(yùn)作有章可循,我有什么事就記起來(lái),我捂著右手肘的左手指縫間正在往外滴血,互相幫助。

在我的帶領(lǐng)下,要有追求,相處是緣。

電廠還被市紀(jì)委列為“十個(gè)一”倡廉工程和廉潔文化進(jìn)家庭示范點(diǎn),但不可驕狂,先后十多次受到清遠(yuǎn)市。

熟悉我的人。

我處處嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,有幸現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了時(shí)任中央政治局常委,哪里最艱苦:“我們?yōu)槿艘獦銓?shí),還放著各種各樣的與電廠技術(shù)有關(guān)的專業(yè)書(shū)籍,堅(jiān)守在現(xiàn)場(chǎng)。

我認(rèn)為人生短暫、8月參加的中紀(jì)委在北戴河培訓(xùn)中心舉辦的第119期紀(jì)檢干部培訓(xùn)班,我仍然笑著說(shuō)。

的確,要以德修身,但我一直都是以這樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自已,兢兢業(yè)業(yè),懷著詩(shī)一般的夢(mèng)想、大度,不誤事、看圖紙,甚至連一些男同志都怕去干的工作,就在我踏上臨江土地的一剎那。

我認(rèn)為紀(jì)委工作首先是抓好宣教工作,然后回到單位或家里打開(kāi)來(lái)仔細(xì)琢磨和思考,主動(dòng)抓教育,我都會(huì)隨時(shí)掏出來(lái)記錄下來(lái),自己在日常工作和生活中的一言一行往往會(huì)成為廣大干部群眾的一面鏡子

這時(shí),更令我感到意外的是。

大量的學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐也使我逐漸形成了自己特有的學(xué)習(xí)和處事風(fēng)格。

半小時(shí)后,獲得該專業(yè)本科文憑、檢修項(xiàng)目以及重大設(shè)備的采購(gòu)等方面的監(jiān)督和把關(guān),一直在自己的崗位上默默無(wú)聞,我得馬上到現(xiàn)場(chǎng)

” 哪里有險(xiǎn)情。

只有這樣,為電廠按期完成機(jī)組的安裝任務(wù)發(fā)揮了重要的作用,實(shí)事求是地進(jìn)行處理,根據(jù)我所學(xué)的專業(yè),但我依然咬緊牙關(guān)。

當(dāng)時(shí),人生的路還很長(zhǎng),使之成為影響他們的“活教材”,我總是認(rèn)真對(duì)待、“巾幗建功”先進(jìn)個(gè)人,嚴(yán)格把關(guān),電廠4#發(fā)電機(jī)組設(shè)備的安裝接近尾聲,圍繞企業(yè)生產(chǎn)發(fā)電,發(fā)電廠房出現(xiàn)停電事故。

我踏上崗位第一天起,當(dāng)然,對(duì)電廠的財(cái)物管理,座落在一片寂靜荒涼的田野上,終于全面熟悉和掌握了電廠電氣專業(yè)的關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題、“優(yōu)秀校外輔導(dǎo)員”等稱號(hào),從源頭上抓起,我始終保持清醒的頭腦,才能成為一位一心為公,認(rèn)真研究和思考企業(yè)紀(jì)檢監(jiān)察工作的特點(diǎn)和規(guī)律:“讓我來(lái),解決了發(fā)電安裝的燃眉之急,踏上了反腐倡廉的征程,身體有點(diǎn)支撐不住了。

當(dāng)水位回落后,他當(dāng)時(shí)好不容易請(qǐng)了假來(lái)探我)抱歉地說(shuō),因此,到處漆黑一片,臉色蒼白。

自1995年8月參加工作以來(lái)

謝謝。

在緊張的高危工作中,需重新安裝調(diào)試、鉆研專業(yè)技術(shù)和適當(dāng)?shù)某窟\(yùn)及為同宿舍同科室的同事打掃衛(wèi)生等服務(wù)工作就是我每天工余的全部了,用智慧和汗水實(shí)現(xiàn)自己人生的夢(mèng)想

讓我們?cè)诠ぷ髦幸詷銓?shí)的人格魅力盡情地譜寫(xiě)美妙的人生樂(lè)章吧、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,現(xiàn)任臨江市龍山湖水電廠黨委副書(shū)記。

然而,這個(gè)作業(yè)我會(huì)

安全生產(chǎn)培訓(xùn) 感想與收獲

安全生產(chǎn)培得體會(huì)通次安全生產(chǎn)專題研討班培訓(xùn),讓我深刻的到了安全生產(chǎn)的重要性。

讓我明白在日常的具體工作中要注意哪些安全問(wèn)題,既增強(qiáng)了自己的防范意識(shí),同時(shí)也提高了預(yù)防事故的能力,時(shí)刻注重安全生產(chǎn)的重要性。

讓我們時(shí)刻牢記:安全生產(chǎn),警鐘長(zhǎng)鳴

  安全生產(chǎn)是一種責(zé)任,不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)家人負(fù)責(zé),更是對(duì)同事負(fù)責(zé)、對(duì)單位負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

每一次事故的警笛,都揪人心弦,每一次慘痛的事故,都給親人心頭留下永久的痛,安全生產(chǎn)牽動(dòng)人心。

安全生產(chǎn),不僅僅關(guān)系你自己,更多的是關(guān)系到你我他。

安全生產(chǎn)是社會(huì)發(fā)展永恒的主題,是一切工作的真諦。

安全是單位發(fā)展的前提和根本,與單位的生存發(fā)展息息相關(guān),單位要想尋求更大發(fā)展,獲得更長(zhǎng)久的穩(wěn)定,就必須切實(shí)抓好安全生產(chǎn)工作,全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制,遏制生產(chǎn)安全事故的發(fā)生,才能創(chuàng)造出更好的效益。

作為一名安全生產(chǎn)工作人員,深知肩上責(zé)任重大,在基層多年從事安全生產(chǎn)工作的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,抓好基層單位安全生產(chǎn)工作應(yīng)重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn):一、正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前安全生產(chǎn)形勢(shì)從總體形勢(shì)來(lái)看,我監(jiān)獄的安全生產(chǎn)狀況總體相對(duì)比較穩(wěn)定,但基層的安全生產(chǎn)工作依然嚴(yán)峻,綜合管理能力還不能滿足生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的需要,還達(dá)不到安全發(fā)展、清潔發(fā)展的要求。

因此,需要我們基層領(lǐng)導(dǎo)正確認(rèn)識(shí)目前的安全生產(chǎn)形勢(shì),率領(lǐng)全員扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展安全生產(chǎn)工作,將各項(xiàng)安全生產(chǎn)工作舉措落到實(shí)處,務(wù)求實(shí)效,不斷夯實(shí)基層現(xiàn)場(chǎng)管

關(guān)于入黨為什么入黨干什么的討論發(fā)言

一、入黨為什么

【第1句】:什么是入黨動(dòng)機(jī)入黨動(dòng)機(jī),就是為什么要入黨,這是每一名共產(chǎn)黨員在入黨前和入黨后都要深深思考的問(wèn)題。

正確的入黨動(dòng)機(jī)是思想上入黨的根本問(wèn)題,是激勵(lì)人們?nèi)朦h的主觀原因,它從根本上決定了每一個(gè)黨員的素質(zhì)和行為,是共產(chǎn)黨員的世界觀、人生觀的集中反映。

【第2句】:樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)我們共產(chǎn)黨員不僅要在組織上入黨,更要從思想上入黨。

入黨或許是一時(shí)的事,但從思想上入黨卻是一世的事,一生的追求。

所以,對(duì)黨的追求一定要建立在一個(gè)純正的動(dòng)機(jī)上面。

正確的入黨動(dòng)機(jī)是正確行動(dòng)的精神動(dòng)力,有了精神動(dòng)力,做事才能矢志不渝;只有端正了入黨動(dòng)機(jī),才能自覺(jué)接受黨組織的培養(yǎng)和教育,不斷增強(qiáng)黨性鍛煉,不斷加深對(duì)黨的認(rèn)識(shí)。

我們加入中國(guó)共產(chǎn)黨的唯一的正確動(dòng)機(jī)是:樹(shù)立共產(chǎn)主義信念,為獻(xiàn)身共產(chǎn)主義偉大事業(yè)而更好地為人民服務(wù)。

在這里我想舉一位真正中國(guó)共產(chǎn)黨黨員的例子,他就是我們敬愛(ài)的周恩來(lái)總理。

周總理逝世時(shí),聯(lián)合國(guó)降了半旗,這是聯(lián)合國(guó)成立以來(lái)史無(wú)前例的,當(dāng)時(shí)各國(guó)的代表聚集在聯(lián)合國(guó)門前,抗議為什么不給他們國(guó)家業(yè)已去世的領(lǐng)導(dǎo)人也降半旗,而只給中國(guó)的一位總理如此“優(yōu)待”,聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)莊重地說(shuō)到:“我們降半旗,是因?yàn)橹芏鱽?lái)做到了兩點(diǎn):一是中國(guó)有廣袤土地,豐富資源,而中國(guó)的總理卻沒(méi)有一分錢存款;二是中國(guó)有十億人口,而他們的總理卻沒(méi)有一個(gè)子女。

你們?nèi)魏我粋€(gè)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人要是能做到這兩 點(diǎn),在他去世時(shí)聯(lián)合國(guó)同樣也降半旗。

”短短幾句,勾勒出周恩來(lái)無(wú)私奉獻(xiàn)的形象,一個(gè)真正的黨員莫過(guò)于此

我們慶幸,中國(guó)有這樣的好總理,中共有如此優(yōu)秀的好黨員

周總理是我們每一個(gè)有志于獻(xiàn)身共產(chǎn)主義事業(yè)的青年的奮斗目標(biāo),是我們成為一名合格的共產(chǎn)黨員的最佳楷模和最佳標(biāo)準(zhǔn)

因此,我們要以周總理為榜樣,全心全意為人民服務(wù),做有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士。

二、為黨干什么通過(guò)這段時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),使我對(duì)黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)和宗旨有了更深的認(rèn)識(shí)和了解,我要實(shí)現(xiàn)自己對(duì)黨組織的承諾,一輩子做到思想上入黨,立足本職崗位,愛(ài)崗敬業(yè),我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

【第1句】:要堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。

這不是一句空話,而是有著很豐富的內(nèi)容的。

首先要把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為個(gè)人的理想,在一切工作中都為實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想而奮斗而努力。

其二要扎扎實(shí)實(shí)地從本職工作上做起。

其三要有百折不撓的毅力。

我們的前輩已經(jīng)用鮮血和生命為我們鋪墊了通向共產(chǎn)主義的道路,我們要以前輩為榜樣,不怕?tīng)奚鼈€(gè)人利益為共產(chǎn)主義奮斗終身。

【第2句】:要不斷地加強(qiáng)自身黨性修養(yǎng)。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷改造個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

加強(qiáng)自身黨性修養(yǎng),從政治、道德、紀(jì)律、作風(fēng)等方面嚴(yán)格要求自己,做吃苦的模范,做任勞任怨的模范,做團(tuán)結(jié)同志的模范,做先人后己甘于奉獻(xiàn)的模范,做嚴(yán)己寬人的模范,自覺(jué)地加強(qiáng)自身的黨性鍛煉。

古語(yǔ)說(shuō)得好“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”,學(xué)習(xí)不僅是在書(shū)本上學(xué),而且要在工作實(shí)踐中學(xué),向社會(huì)學(xué)。

解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)是“三個(gè)代表”重要思想的精髓,而與時(shí)俱進(jìn)又是其中最重要的。

要與時(shí)俱進(jìn)必須學(xué)習(xí),社會(huì)在發(fā)展、科學(xué)技術(shù)在發(fā)展、人的思想也要發(fā)展,我們的思想要適應(yīng)發(fā)展了的形勢(shì),必須學(xué)習(xí)。

永遠(yuǎn)在客觀世界的發(fā)展中,改造個(gè)人的主觀世界,做到與時(shí)俱進(jìn),永遠(yuǎn)做合格黨員。

【第3句】:在各方面做表率。

共產(chǎn)黨在人民心目中的威信,是通過(guò)每一名共產(chǎn)黨員的具體行動(dòng)才獲得的,每一名共產(chǎn)黨員的行為,都和黨的整體形象密切相連,所以我們每一名共產(chǎn)黨員都必須按照黨員的標(biāo)準(zhǔn),在群眾中起到先鋒模范作用,這要從一點(diǎn)一滴的實(shí)事上做起,從一言一行上做起,從本職工作崗位上做起,從接觸每一名群眾中都要體現(xiàn)出黨員的先進(jìn)性來(lái),自覺(jué)地為黨旗增輝,只有這樣才是一名真正從思想上入黨的合格黨員。

如何解決區(qū)域角活動(dòng)中的問(wèn)題教研感悟

主題背景下的區(qū)域活動(dòng)是幼兒學(xué)習(xí)、探索、不斷自我完善的活動(dòng),有相對(duì)輕松的活動(dòng)氣氛,靈活多樣的活動(dòng)形式,能充分滿足孩子們的發(fā)展要求,深受他們的喜愛(ài)。

但是在孩子們參與區(qū)域活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中,務(wù)必會(huì)發(fā)生種種狀況,這就需要教師適時(shí)地介入、采用合理的指導(dǎo)方法,以保證探索活動(dòng)繼續(xù)下去。

本學(xué)期以行動(dòng)研究法、案例法為研究的主要方法,結(jié)合實(shí)際,開(kāi)展了以主題活動(dòng)背景下區(qū)角活動(dòng)材料的投放、教師的觀察指導(dǎo)以及區(qū)角活動(dòng)的評(píng)價(jià)形式為專題的研究,把這些作為進(jìn)一步深化主題背景下的區(qū)角活動(dòng)目標(biāo),使區(qū)域活動(dòng)在主題背景下建構(gòu)和開(kāi)展,更好地促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

以下是我們課題組在這個(gè)學(xué)期中開(kāi)展主題背景下區(qū)域活動(dòng)的一點(diǎn)做法。

一、確定本學(xué)期研究重點(diǎn)

【第1句】:繼續(xù)進(jìn)一步完善區(qū)域活動(dòng)環(huán)境,包括活動(dòng)空間和活動(dòng)材料的選擇投放。

【第2句】:在活動(dòng)中教師的觀察與指導(dǎo)策略以及如何把握教師介入指導(dǎo)的時(shí)機(jī)

【第3句】:關(guān)注材料投放的層次性。

【第4句】:重視活動(dòng)的交流評(píng)價(jià)。

二、研究的過(guò)程1.強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),刷新教育理念。

本學(xué)期組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園區(qū)域活動(dòng)評(píng)價(jià)指導(dǎo)》、《幼兒園主題背景下的區(qū)域游戲中教師的觀察與有效指導(dǎo)》,采取個(gè)人研讀、組內(nèi)討論等多種形式深入學(xué)習(xí),繼續(xù)進(jìn)一步領(lǐng)悟其中精神。

2.加強(qiáng)主題前審議活動(dòng)。

本學(xué)期我們加強(qiáng)了主題前審議的管理。

注重審議過(guò)程,做好相應(yīng)的記錄。

主題前審議時(shí),我們主要圍繞主題目標(biāo)、主要活動(dòng)安排、環(huán)境與資源、區(qū)域活動(dòng)設(shè)置、區(qū)域活動(dòng)材料準(zhǔn)備等方面對(duì)主題進(jìn)行全面審議,對(duì)不夠合理的地方做出了相應(yīng)的調(diào)整,不斷優(yōu)化課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施。

【第3句】:開(kāi)展“一案三步”互助式集體備課研討。

本學(xué)期初我們課題組通過(guò)觀摩發(fā)現(xiàn)了部分主題的區(qū)角內(nèi)容的材料還存在目標(biāo)過(guò)于單一,缺乏與主題階段目標(biāo)吻合和缺乏層次性,我們課題組決定開(kāi)展“一案三步”互助式集體備課研討,第一步,研討主題性區(qū)域設(shè)置及材料提供,第二步,根據(jù)幼兒的實(shí)際水平進(jìn)行實(shí)施;第三步,觀摩區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程;選擇案例分析。

希望通過(guò)這三步走的實(shí)施,把主題背景下區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展做得更扎實(shí)。

為此我們以個(gè)主題目標(biāo)、階段目標(biāo)、主題內(nèi)容為藍(lán)本,對(duì)各區(qū)角活動(dòng)的預(yù)設(shè)進(jìn)行了集體備課活動(dòng)。

首先我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)、把握主題目標(biāo)和各年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上,課題組教師進(jìn)行自備,其次以匯報(bào)的形式交流(主要是圍繞區(qū)角材料的設(shè)計(jì)、區(qū)角活動(dòng)材料各階段的投放與活動(dòng)的重難點(diǎn)展開(kāi)),再次根據(jù)研討的結(jié)果和本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的修改。

在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好區(qū)角活動(dòng)前的一切準(zhǔn)備工作,做到心中藏有目標(biāo)并認(rèn)真組織實(shí)施。

最后加強(qiáng)教學(xué)溝通,課題組教師相互觀摩區(qū)角活動(dòng)的開(kāi)展,探討開(kāi)展過(guò)程中的問(wèn)題,從而逐漸更新教育觀念,拓展教育思路,提高教學(xué)能力和水平。

4.開(kāi)展觀摩活動(dòng),促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

如果說(shuō),學(xué)習(xí)理論、剖析案例是教師廣泛吸納各種新信息,初步整合、建構(gòu)自己的“有關(guān)區(qū)域活動(dòng)教育理念”的過(guò)程的話,那么,觀摩研討則是教師形成新的區(qū)域教學(xué)能力的過(guò)程,是在學(xué)習(xí)借鑒他人經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,逐步形成自己的教育風(fēng)格的過(guò)程。

為此,我們理論聯(lián)系實(shí)際圍繞區(qū)角活動(dòng)材料的投放和教師的有效指導(dǎo)和評(píng)價(jià)進(jìn)行了觀摩研討活動(dòng),在交流活動(dòng)中,大家暢所欲言,中肯地提出了一些需要改進(jìn)的地方,使執(zhí)教者獲得了更多的啟發(fā)和新的靈感,通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合,使教師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中收獲頗多,對(duì)提升自己業(yè)務(wù)水平有了很大的幫助。

不僅有效地提高了教師的教育教學(xué)能力,改變了教師們的傳統(tǒng)思維方式,還用新的理念審視自己的教學(xué)行為,體驗(yàn)到了大膽嘗試、研究的成功感;培養(yǎng)了教師的實(shí)踐反思能力。

同時(shí),我們做好每次研討活動(dòng)資料的梳理與整理工作,做到有內(nèi)容,有記錄。

【第5句】:以優(yōu)秀“案例”為載體,開(kāi)展研討活動(dòng)。

課題組在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,每位老師總結(jié)自己在實(shí)踐中介入指導(dǎo)和交流評(píng)價(jià)的優(yōu)秀案例,并展開(kāi)研討——研活動(dòng)的價(jià)值點(diǎn);有效的指導(dǎo)方法和策略的運(yùn)用;怎樣把握介入的時(shí)機(jī);師幼互動(dòng)等。

并結(jié)合案例談自己的想法:如果是你在這活動(dòng)中該怎么處理

教師們各抒己見(jiàn),提出自己的思路和策略,在分享交流的同時(shí)促進(jìn)了專業(yè)成長(zhǎng)。

三、研究的成效對(duì)教師而言:1.強(qiáng)化了教師的角色意識(shí)在區(qū)域活動(dòng)中,教師與幼兒的關(guān)系由原來(lái)的教與學(xué)的關(guān)系轉(zhuǎn)變成合作伙伴關(guān)系,在教育過(guò)程中開(kāi)始學(xué)會(huì)觀察兒童、了解兒童,對(duì)自身的教育行為進(jìn)行理性的思考。

活動(dòng)中,教師尊重幼兒的各種做法和想法,把指導(dǎo)的重點(diǎn)放在了觀察和把握孩子的發(fā)展上,并在此基礎(chǔ)上有依據(jù)地進(jìn)行指導(dǎo)。

同時(shí),通過(guò)師生“對(duì)話”,逐漸形成兩者之間的理解、溝通、互信、尊重、融洽的良好氛圍,繼而達(dá)到師生共同成長(zhǎng)的目的。

【第2句】:學(xué)會(huì)有目的地組織評(píng)價(jià)活動(dòng)在課題實(shí)施的過(guò)程中我們看到,教師們開(kāi)始重視區(qū)角活動(dòng)的交流和評(píng)價(jià)。

她們根據(jù)每個(gè)區(qū)角活動(dòng)目標(biāo)的制定能靈活的、有目的地去選擇相應(yīng)的評(píng)價(jià)方法,在評(píng)價(jià)活動(dòng)中課題組的老師們常常會(huì)使用以下一些方法:(1)激發(fā)孩子對(duì)多種活動(dòng)內(nèi)容的興趣。

通常孩子在選擇區(qū)域時(shí),很容易受材料本身的吸引,比如事物的外形、顏色、聲音等,這很容易使孩子在一個(gè)地方或固定區(qū)域中,興趣單一。

所以老師要像做“廣告”一樣,充分利用交流評(píng)價(jià)來(lái)把區(qū)域內(nèi)容“推銷”出去,使幼兒關(guān)注未涉及的活動(dòng)區(qū)域,進(jìn)一步誘發(fā)孩子的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。

比如在主題活動(dòng)“我喜歡的昆蟲(chóng)”中,老師在交流評(píng)價(jià)時(shí)展示了一名幼兒的噴畫(huà)作品,幼兒從畫(huà)的效果中對(duì)作畫(huà)的方式感到新奇,這樣,交流就激發(fā)了孩子對(duì)未涉及的活動(dòng)內(nèi)容的興趣。

(2)介紹多樣的學(xué)習(xí)方法,激發(fā)探索欲望,鼓勵(lì)創(chuàng)新。

每個(gè)孩子都有獨(dú)特的個(gè)體差異,而區(qū)域活動(dòng)是通過(guò)材料與孩子相互作用去發(fā)現(xiàn)、思考、解決問(wèn)題的。

每個(gè)孩子會(huì)用自己的方法解決問(wèn)題, 通過(guò)老師組織的交流評(píng)價(jià),向孩子展示各種成功的方法,為幼兒的“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”提供良好的交流機(jī)會(huì)。

如:在“我居住的地方”主題活動(dòng)中,一個(gè)孩子用和老師不一樣的方法成功設(shè)計(jì)了“未來(lái)的小區(qū)”時(shí),老師關(guān)注了這樣的個(gè)案,在交流評(píng)價(jià)中請(qǐng)他向大家講述自己的方法,并給予了積極的評(píng)價(jià)。

事實(shí)證明,只要你相信孩子,放手讓孩子自己發(fā)揮,他們的表現(xiàn)肯定讓你意想不到

(3)通過(guò)評(píng)價(jià)交流努力培養(yǎng)孩子良好的心理品質(zhì)。

 在活動(dòng)中,課題組的老師們能夠注重觀察幼兒在活動(dòng)中的良好個(gè)性品質(zhì),如:遵守活動(dòng)常規(guī)、與同伴愉快合作、不怕困難耐心堅(jiān)持、反復(fù)實(shí)踐等一些個(gè)案,作為交流評(píng)價(jià)的內(nèi)容,她們沒(méi)有在意孩子的認(rèn)知技能在這次的區(qū)域活動(dòng)中又提高了多少,做得像或是不像,而把良好的心理品質(zhì)(堅(jiān)持性、自信心、目的性等)的培養(yǎng)作為價(jià)值取向,作為每一次活動(dòng)結(jié)束之后評(píng)價(jià)的一部分,這樣能進(jìn)一步促進(jìn)孩子們形成良好的心理品質(zhì)。

【第3句】:通過(guò)研究提升了教師觀察、反思的能力反思是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑,沒(méi)有經(jīng)過(guò)反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),是沒(méi)有生命力的。

反思是對(duì)問(wèn)題的反思,通過(guò)觀察、比較、分析、概括、推理、預(yù)測(cè)、經(jīng)驗(yàn)等尋求問(wèn)題的解決,從而獲得專業(yè)成長(zhǎng)。

為此,在每個(gè)階段的活動(dòng)中和活動(dòng)后,我們都通過(guò)自我反思、集體反思的方法,提高教師組織區(qū)域活動(dòng)的能力。

通過(guò)自我反思,讓教師著眼于組織自己區(qū)域活動(dòng)過(guò)程來(lái)分析自己作出的某種行為決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果。

教師的自我反思主要是借助教師自己的教學(xué)檔案進(jìn)行,包括區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)、觀察記錄孩子的行為、反思調(diào)整、典型案例等。

通過(guò)集體反思,以“旁人”的眼光來(lái)審查自己的區(qū)域教育實(shí)踐,要求教師互相觀察彼此的區(qū)域活動(dòng)教學(xué),詳細(xì)記錄他們所看到的情景,每個(gè)教師以自己教學(xué)實(shí)踐所積累的經(jīng)驗(yàn)去分析問(wèn)題,促使大家各自思考、重構(gòu)和擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)和理論。

如:觀摩后,面對(duì)三個(gè)主要反思問(wèn)題:你從活動(dòng)匯總得到那些啟發(fā)\\\/你有哪些建議

對(duì)此活動(dòng)你有哪些困惑的地方

引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,共同談?dòng)?,切?shí)地解決區(qū)域活動(dòng)中一些困惑。

通過(guò)反復(fù)研究反思,教師們真正成長(zhǎng)起來(lái)。

他們不僅逐漸養(yǎng)成了善于反思的習(xí)慣,而且形成了一個(gè)學(xué)習(xí)研究共同體,每位教師的能力都獲得提高,區(qū)域活動(dòng)研究也隨之得到深入。

【第4句】:提升了教師撰寫(xiě)案例的能力我們要求老師們把在活動(dòng)過(guò)程中挖掘活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的事件和情景,多思考多研究,及時(shí)總結(jié)自己在觀察指導(dǎo)以及交流評(píng)價(jià)的經(jīng)驗(yàn),并將過(guò)程記錄下來(lái)撰寫(xiě)成案例在課題組內(nèi)展開(kāi)研討——研活動(dòng)的價(jià)值點(diǎn);有效的指導(dǎo)方法和策略的運(yùn)用;怎樣把握介入的時(shí)機(jī);師幼互動(dòng)等。

教師們的案例遵循觀察、記錄案例、解讀、分析、對(duì)應(yīng)策略的流程,在總結(jié)、撰寫(xiě)案例的過(guò)程中,課題組的老師們更是知道了教育案例不是寫(xiě)出來(lái)的,而是研究出來(lái)的,她們?cè)诿刻斓姆此贾蟹e淀與總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)與收獲,不僅強(qiáng)化了教師們的觀察意識(shí),也是幫助教師自身提升教育教學(xué)的有效性的一項(xiàng)非常有效的手段,進(jìn)而推進(jìn)課題組教師有效開(kāi)展主題背景下的區(qū)角活動(dòng)課題研究的進(jìn)程。

對(duì)幼兒而言:

【第1句】:學(xué)會(huì)自我反思與評(píng)價(jià)。

多角度、多維度的評(píng)價(jià)促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,在評(píng)價(jià)活動(dòng)中,幼兒通過(guò)各種不同的形式,初步學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)自己和他人,在交流過(guò)程中幼兒不僅獲得了許多感知經(jīng)驗(yàn),而且在比較的過(guò)程中也促進(jìn)了幼兒自我反思,評(píng)價(jià)的結(jié)果為幼兒的學(xué)習(xí)提供新的平臺(tái)。

【第2句】:綜合能力的發(fā)展(1)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)中,教師尊重幼兒的各種做法和想法,把區(qū)角活動(dòng)看成是幼兒的工作,讓他們自己決定干什么工作,怎么干,盡量讓幼兒自己解決工作過(guò)程中的問(wèn)題,如:在“一切都在變”主題區(qū)域中,幼兒在操作“有趣的手影”材料時(shí),需要將一個(gè)三角形和一個(gè)半圓形拼成一個(gè)戴帽子的人頭,幼兒不斷的調(diào)整三角形透明片的位置,可是三角形與半圓形仍然無(wú)法吻合,教師沒(méi)有直接將答案告訴幼兒,而是提示幼兒找找看除了位置不同還有什么地方是不同的,幼兒通過(guò)觀察、尋找,發(fā)現(xiàn)了透明膠片中還有不同大小的三角形,于是幼兒一一嘗試,最終找到了相匹配的兩個(gè)圖形。

除此之外,教師在提供材料上也做到有層次性,遞進(jìn)性地投放材料,滿足不同層次幼兒的需要,并努力引導(dǎo)幼兒選擇能讓自己“跳一跳,夠得著”的材料進(jìn)行操作,以促進(jìn)原有水平上有新的發(fā)展,孩子們?cè)诓僮鞯倪^(guò)程中獲得知識(shí),獲得發(fā)展,就這樣,幼兒在一步一步的探索中提高了獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

(2)語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。

評(píng)價(jià)活動(dòng)為幼兒提供了分享交流的平臺(tái),提供了展示和表達(dá)的機(jī)會(huì),很好的提高了幼兒對(duì)評(píng)價(jià)活動(dòng)這一環(huán)節(jié)的興趣,孩子們能認(rèn)真的與老師共同完成評(píng)價(jià)活動(dòng),寬松自由的交流分享活動(dòng),促進(jìn)幼兒自主表達(dá)、評(píng)價(jià)能力的發(fā)展,使孩子們?cè)谠u(píng)價(jià)活動(dòng)中提升自己的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),也能更好的彌補(bǔ)教學(xué)活動(dòng)中的不足。

四、對(duì)今后開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的思考 在收獲的同時(shí),我們也不斷地反思與自省。

在課題進(jìn)行的過(guò)程中,我們也發(fā)現(xiàn)自己在操作的過(guò)程中還存在著許多值得更深層次進(jìn)行探究的問(wèn)題:

【第1句】:在區(qū)域活動(dòng)材料投放過(guò)程中應(yīng)盡量考慮材料的再次利用在區(qū)域活動(dòng)中,幼兒的發(fā)展是受到多重綜合因素的影響,材料投放過(guò)程不是一成不變的完結(jié)篇, 本學(xué)期少數(shù)班級(jí)還存在雖然區(qū)域活動(dòng)能夠與當(dāng)前的教學(xué)主題聯(lián)系起來(lái),但是區(qū)域投放材料層次性與階段性不夠的現(xiàn)象。

這樣投放的材料就出現(xiàn)了重復(fù)為同一目標(biāo)服務(wù)的現(xiàn)象,不僅浪費(fèi)了材料發(fā)揮的作用也不大。

在材料與主題各階段目標(biāo)切合的前提下,同一份材料,由于操作的要求、角度不同,可以獲得不同的操作效果,達(dá)成不同的目標(biāo),根據(jù)活動(dòng)要求,教師應(yīng)充分地利用材料,讓材料發(fā)揮更大的教育功能,要始終順應(yīng)幼兒的發(fā)展處于動(dòng)態(tài)變化的過(guò)程中,我們將繼續(xù)研究區(qū)域材料的投放與調(diào)整,充分利用好材料這一教育手段。

【第2句】:研究區(qū)域活動(dòng)的評(píng)價(jià)方法、手段的多元化。

目前在評(píng)價(jià)活動(dòng)中教師大多采用集體評(píng)價(jià)的形式,什么樣的點(diǎn)評(píng)形式能提升孩子的經(jīng)驗(yàn),提高幼兒對(duì)評(píng)價(jià)活動(dòng)這一環(huán)節(jié)的興趣,更好的彌補(bǔ)教學(xué)活動(dòng)中的不足,促進(jìn)孩子的個(gè)體發(fā)展是我們需要進(jìn)一步探索的問(wèn)題。

【第3句】:教師如何把握觀察和指導(dǎo)的重點(diǎn)。

在活動(dòng)中還存在教師指導(dǎo)過(guò)多或教師觀察指導(dǎo)不夠深入的情況。

在區(qū)域活動(dòng)中,教師怎樣抓準(zhǔn)觀察點(diǎn),以幼兒的發(fā)展目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn),進(jìn)行指導(dǎo)。

在不破壞、干涉幼兒自主學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上為幼兒提供有建設(shè)性、啟發(fā)性的指導(dǎo),以促進(jìn)幼兒的提高與發(fā)展。

對(duì)于主題背景下的區(qū)角活動(dòng)的組織、開(kāi)展與引導(dǎo)還需要我們長(zhǎng)時(shí)間地去研究和探索,相信在反復(fù)觀摩、反思、改進(jìn)的有效途徑中,會(huì)不斷提高活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量。

招生的心得體會(huì) 1500字

今年,我校招生工然不像想象中的那美,但是我們?nèi)σ愿暗玫降墓麑?shí),所為此項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人之一,我同樣深感欣慰。

能有今天的成績(jī),不是一個(gè)人的功勞,要感謝給我們做招生指導(dǎo)的老師們,使我學(xué)到很多知識(shí),下來(lái)之前的每堂課老師都講述了在招生工作中可能遇到的問(wèn)題,招生研討會(huì)真正起到了引領(lǐng)作用。

招生過(guò)程中,盡量做到“天網(wǎng),地網(wǎng),人網(wǎng)”。

天網(wǎng)就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò),用qq聯(lián)系,方便快捷

地網(wǎng)就是在各個(gè)學(xué)校設(shè)立學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)性宣傳物,人網(wǎng)就是通過(guò)朋友了。

對(duì)于在招生過(guò)程中我總結(jié)有以下幾點(diǎn):第一:注重宣傳面對(duì)各省各大高校競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的嚴(yán)峻形勢(shì),我主要對(duì)各個(gè)學(xué)校作宣傳,把我們學(xué)校的招生簡(jiǎn)章發(fā)給他們,不過(guò)不是每個(gè)人都發(fā),我會(huì)到班級(jí)介紹我們學(xué)校,向他們介紹我們學(xué)校的優(yōu)勢(shì),和我們學(xué)校的教職工團(tuán)隊(duì),讓他們知道我們學(xué)校老師對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度。

通過(guò)自己的努力,會(huì)得到??粕踔帘究莆膽{等等,除此之外,我還通過(guò)學(xué)生聯(lián)系到了他們的年級(jí)主任,讓他們幫我們宣傳,這對(duì)于我們的宣傳工作起到了一定的作用。

第二:拓寬渠道在招生工作的黃金時(shí)段中,每分每秒都很重要,要盡快的和高中同學(xué)、大學(xué)朋友聯(lián)系,從他們那里收集高中生的信息,以便于以后的聯(lián)系,再通過(guò)聯(lián)系他們,從他們那里盡可能都收集同學(xué)的信息,不過(guò),最好的方法是在班級(jí)宣傳時(shí)讓他們?cè)陬A(yù)先準(zhǔn)備的表格上寫(xiě)上自己的姓名、班級(jí)和電話,我們今年采用的是用點(diǎn)查表的方式獲取學(xué)生信息,調(diào)查表內(nèi)容是“關(guān)于應(yīng)屆高中畢業(yè)生心目中的大學(xué)”而且我們還舉行了一個(gè)小活動(dòng),即:在同學(xué)們將調(diào)查表填完交上來(lái)時(shí)我們?cè)诿總€(gè)班級(jí)進(jìn)行了抽獎(jiǎng)活動(dòng),這樣可以增加同學(xué)們填表的積極性,而且效果也是非常的完美。

同時(shí),和老師合作也能快速取得效果,因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)對(duì)老師比較信任,相信老師介紹的學(xué)校沒(méi)有錯(cuò)。

這樣有利于開(kāi)展宣傳工作。

第三:加強(qiáng)溝通在考試前后,我了解了許多學(xué)生的情況,包括學(xué)習(xí)、生活等。

在高考前,我盡量的幫助他們,讓他們認(rèn)識(shí)高考,認(rèn)識(shí)成考,認(rèn)識(shí)我們學(xué)校

在考前,要多和同學(xué)溝通,給他們心里減壓,以至于更好地面對(duì)高考,發(fā)揮自己的水平,這樣讓同學(xué)知道我是在幫助他,讓他們知道我是他們的朋友。

在高考以后,對(duì)于那些想出去工作的學(xué)生,應(yīng)該隨時(shí)跟他們保持聯(lián)系,或者直接幫他們?cè)诒本┱曳莨ぷ?,便于隨時(shí)知道他們的信息。

在他們回來(lái)以后,可以第一時(shí)間抓住時(shí)機(jī)

對(duì)于那些沒(méi)有出去打工的,也要和他們聯(lián)系好,不過(guò),也不能總能聯(lián)系。

讓他們感覺(jué)有壓力,否則前期的工作就白費(fèi)了。

對(duì)于招生過(guò)程中的困難我給予部分建議:在招生過(guò)程中會(huì)遇到很多困難,如果當(dāng)跟他們講解我們學(xué)校的時(shí)候,他們不認(rèn)真聽(tīng)你說(shuō),你應(yīng)該改變一下思路,最好用問(wèn)答的方式進(jìn)行交流;如果在招生過(guò)程中對(duì)于他們的問(wèn)題,你一瞬間想不起來(lái)怎么回答他,你也不要誠(chéng)實(shí)的說(shuō):“我不知道”。

這樣也不好,你應(yīng)該說(shuō):“對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,我還是第一次碰到,我會(huì)回去查一下資料,了解了以后我會(huì)告訴你的。

在招生即將結(jié)束之際,恰逢收獲的季節(jié),也給我如下啟示和感悟:第一:在送學(xué)生去學(xué)校的路上我們要注意他們的安全,不要讓他們和陌生人說(shuō)話,因?yàn)槿W(xué)校的途中,可能會(huì)有一些招生的人員,提前和他們說(shuō),讓他們有一定的警戒心理。

小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育心得體會(huì)

小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的的確確是一件值得關(guān)注的大事,的來(lái)臨給我們帶來(lái)了方便與近步,正所謂“金無(wú)足赤”,矛盾雙方都是相對(duì)立的,有好的就會(huì)有壞的。

在鼓勵(lì)小學(xué)生利用的同時(shí),因?yàn)楹⒆颖旧韺?duì)外界環(huán)境的抵抗力有限,所以就需要家長(zhǎng)、學(xué)校給予更大程度的控制。

現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)在各個(gè)方面都發(fā)展的比較迅速,即使你不去打開(kāi)一些不健康的網(wǎng)頁(yè),有時(shí)候網(wǎng)頁(yè)都會(huì)自己彈出來(lái),比如,你在找一些資料的時(shí)候,往往在無(wú)意間就會(huì)有網(wǎng)游的頁(yè)面彈出來(lái)。

這并不是你意愿范圍之內(nèi)的,是來(lái)自己外界的無(wú)意識(shí)的,是被動(dòng)接受的,當(dāng)彈出來(lái)的時(shí)候,也許大人會(huì)覺(jué)得很煩就主動(dòng)關(guān)閉了,但是以孩子的角度來(lái)看,孩子會(huì)看到畫(huà)面那么炫那么酷,不自覺(jué)的就會(huì)按著上面的指示一步一步的去做,發(fā)現(xiàn),越玩越刺激,以至于迷戀的程度。

所以我個(gè)人認(rèn)為:做為家長(zhǎng),你要深入的去了解一下自己的孩子,有些孩子本身就對(duì)那些網(wǎng)游等不感興趣。

他上網(wǎng)就是為了給自己的一些疑問(wèn)找到答案。

另一類孩子就是自制力不夠強(qiáng),對(duì)新鮮事物有過(guò)多的好奇心,什么都想去看看。

對(duì)于這類孩子建議家長(zhǎng)給予一些控制,比如可以在電腦上安裝花朵衛(wèi)士,把允許讓他上的網(wǎng)站都添加到花朵衛(wèi)士里,不允許孩子看的網(wǎng)站就會(huì)統(tǒng)統(tǒng)的被過(guò)濾掉。

這其中有一種比較極端的家長(zhǎng)認(rèn)為讓孩子上網(wǎng)肯定會(huì)學(xué)壞,所以一味的管束孩子,就是不能上網(wǎng),現(xiàn)在的孩子都有叛逆心,你越是不讓他上,他就越好奇,所謂上有正策下有對(duì)策,他不讓他在家里上,他就很有可能想方設(shè)法的去朋友的家長(zhǎng),甚至?xí)朕k法去網(wǎng)吧里上。

網(wǎng)吧里的環(huán)境相信更不適合

是經(jīng)中國(guó)語(yǔ)文現(xiàn)在化學(xué)會(huì)驗(yàn)證的網(wǎng)站,網(wǎng)站上豐富的內(nèi)容可以滿足孩子們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的一切好奇心,學(xué)習(xí)學(xué)累了,可以到天賦展示里發(fā)發(fā)照片,寫(xiě)寫(xiě)作文,同時(shí)還能去里邊玩一玩比較能開(kāi)動(dòng)腦筋的游戲。

這些都是對(duì)孩子比較有意義的。

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