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孩子朗讀家長(zhǎng)感言

10-21 文案句子 投稿:傾訴林

家長(zhǎng)讀書體會(huì)心得

又是一個(gè)學(xué)期馬上就要過去,在這學(xué)期,我不知孩子學(xué)到了多少知識(shí),但是從孩子的寫作中我感到孩子的知識(shí)有所進(jìn)步了,這也許是這學(xué)期陪孩子多看一些課外書籍有一定關(guān)系。

怎樣讓孩子在讀書中獲得豐富知識(shí),我認(rèn)為首先要讓孩子認(rèn)識(shí)到對(duì)寫作有一定幫助,要在寫作中用上平時(shí)讀書中學(xué)到的好的詞語,只有多讀、多看多用腦子去想,這樣才能寫出好的作文,其次,提高孩子的讀書的興趣,要為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的讀書環(huán)境,經(jīng)常帶孩子去書店購買一定的書籍,經(jīng)常和孩子談話,在談話中發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),為了讓孩子對(duì)讀書感興趣,可以多給孩子提供做家務(wù),做小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),豐富孩子生活,不要讓孩子感到生活的枯燥無味,挑選一些內(nèi)容豐富的書籍讓孩子閱讀,引導(dǎo)他們?cè)鯓尤ダ斫鈺械膬?nèi)容,理解了書中的內(nèi)容,讓孩子去寫作,用這種讀寫結(jié)合的方式去提高孩子獨(dú)立寫作的能力。

為了讓孩子更好養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣,我經(jīng)常購買孩子感興趣的書籍給孩子閱讀,為孩子營造一個(gè)良好的讀書的好環(huán)境,并且給孩子布置一個(gè)書屋,在墻壁上貼一些提高讀書興趣的圖畫。

培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功,它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn),我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章,讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語。

在讀書中遇到問題提出疑問時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問,遇到回簽不出來的問題時(shí)要翻閱其它書,一定要正確對(duì)街回答孩子疑問,要幫助孩子提高一下思維空間,第一次接觸的詞語要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義,這樣記憶才會(huì)更深刻。

通過這學(xué)期間陪孩子的讀書。

讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子想的是什么,讓孩子懂得了什么是自尊,什么是愛心,真正體會(huì)到“讀書破萬卷,下筆如有神”的真正的含義,使孩子更加喜歡讀書和愛護(hù)書了

家長(zhǎng)如何評(píng)價(jià)孩子朗讀的好的一篇課文

范文只能作參考,具體的實(shí)踐還要日常中摸索出新的方法和經(jīng)驗(yàn)哦。

  培養(yǎng)孩子閱讀心得范文1  在人類知識(shí)的傳遞中,書籍總是起著巨大的作用,對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)而言,書籍的作用更是不可忽視的。

據(jù)說猶太人會(huì)在孩子很小的時(shí)候,把書粘上蜜,讓孩子去舔,使孩子在感知書本的最初就感受到了書是甜的。

于是也就有了猶太人世代傳言:書本是甜的。

我想猶太人之所以能成為世界上最聰明的民族,也許和他們對(duì)于書籍的熱愛是不無關(guān)系。

對(duì)孩子們而言,能夠從小就體味到讀書是一樁快樂的事情,從而終生享受書籍所帶來的無窮樂趣,也許就是社會(huì)、學(xué)校與家長(zhǎng)所共同給予他們的最好的童年禮物。

那么如何培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣呢

作為家長(zhǎng)我認(rèn)為可以從以下幾方面進(jìn)行嘗試。

  一,培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,從“聽”開始  也許有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為,嬰幼兒時(shí)期的孩子理解能力差,為他們讀書太費(fèi)時(shí),又沒實(shí)效。

其實(shí)不然,當(dāng)我們?yōu)楹⒆觽冏x書時(shí),也許現(xiàn)在他們未必聽得懂,但是他們的語言和理解能力卻在悄悄地發(fā)生變化。

就像你在為一株小樹苗澆水,它不會(huì)馬上長(zhǎng)出葉子,但是它的根在靜靜地吸收,生長(zhǎng)。

  二,培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,買孩子感興趣的書  作為家長(zhǎng),首先要吸引孩子讀書。

既然孩子看不進(jìn)枯燥的或相對(duì)他來說較為深?yuàn)W的書,那么就去買孩子感興趣的書,首先培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,提高他的閱讀速度,鍛煉他讀書的耐心。

我的兒子我發(fā)現(xiàn)他十分愛看《西游記》系列中的《三打白骨精》,坐在板凳上半天時(shí)間一動(dòng)也不動(dòng)很吸引他的注意力,并且里面也有些動(dòng)腦筋的環(huán)節(jié)。

吸引孩子的心,讓他被故事情節(jié)吸引從而愛看書,愛動(dòng)腦。

當(dāng)然,看這些書不是最終目的,這些書是初步用來培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力的,最終的目的是讓他們看各種書籍。

  三、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,讓孩子能靜心讀書。

  我兒子剛開始閱讀書籍的時(shí)候,常常靜不下心來,不能進(jìn)入角色。

為了引他進(jìn)入故事情節(jié),我陪著他一起閱讀,直至閱讀到最后一頁。

現(xiàn)在,他已能默默的邊看邊去想這故事情節(jié)了(因?yàn)檫€不認(rèn)識(shí)字,只能靠記憶)。

  高爾基說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。

”歌德說過:“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。

”讀書對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展非常重要,它不僅使人知識(shí)廣博、學(xué)富五車,更重要的是它能陶冶人的品德,使人的精神內(nèi)涵更加豐富。

而從小培養(yǎng)孩子讀書閱讀的習(xí)慣尤為重要。

只有孩子自己能夠去讀書獲取知識(shí),才能夠使他的知識(shí)永不枯竭。

問渠哪得清如許

為有源頭活水來。

  培養(yǎng)孩子閱讀心得范文2  莎士比亞說過“書籍是全世界的營養(yǎng)品。

生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀”。

學(xué)會(huì)閱讀首先要養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,這種習(xí)慣不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制,也不需要自己警覺就能自然而然地就會(huì)去進(jìn)行閱讀。

然而,在現(xiàn)實(shí)生活中,家長(zhǎng)卻往往忽視了對(duì)孩子們閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

孩子們?cè)陂喿x實(shí)踐中由于沒有及時(shí)得到指正和指導(dǎo),造成閱讀跟不上,想像力也就越來越差,由于現(xiàn)在電視網(wǎng)絡(luò)的便利,孩子閱讀時(shí)間空間相對(duì)越來越少,豐富的想像力也會(huì)隨之消磨掉。

家長(zhǎng)老是抱怨孩子不會(huì)寫作,這就是想像力缺失造成的,孩子也就沒辦法把文章的層次,段落寫清楚。

  草原雄鷹指導(dǎo)師就學(xué)習(xí)習(xí)慣第五講《如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣》又給我們家長(zhǎng)指明了引導(dǎo)的方向,家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。

  方法一:家長(zhǎng)要營造讀書的氛圍。

家長(zhǎng)首先要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,可以邊閱讀邊評(píng)價(jià)內(nèi)容,這樣會(huì)引起孩子的好奇心與關(guān)注,慢慢地孩子也會(huì)受感染。

比如家長(zhǎng)可以帶孩子去書店,讓孩子選擇自己喜歡的書看,時(shí)間一長(zhǎng),孩子就會(huì)整天在書店里找書看,小孩慢慢就喜歡閱讀了。

又比如家長(zhǎng)也可以為孩子建立一個(gè)屬于自己的書架擺上他自己的圖書,并幫孩子作圖書的分類整理,當(dāng)孩子主動(dòng)閱讀放置的圖書,雜志,報(bào)紙等,父母可以給予誠摯的贊美。

由于父母的欣賞,孩子自然樂于閱讀。

  方法二:家長(zhǎng)要與孩子做好親子陪伴閱讀。

不同年齡段的孩子親子閱讀不同,幼兒早期陪伴是通過孩子熟悉的事情入手,去刺激感觀,讓孩子邊玩邊對(duì)卡片,這樣又能記住還會(huì)說。

當(dāng)孩子會(huì)說話時(shí)家長(zhǎng)用童話故事去進(jìn)行親子閱讀,通過熟悉的植物及動(dòng)物去發(fā)揮自己的想像力并展開,慢慢地孩子就會(huì)通過童話故事,能把簡(jiǎn)單的情景描繪出來。

我們家經(jīng)常與孩子共同讀書,或者,每天臨睡前留出一刻鐘時(shí)間,指導(dǎo)博文讀報(bào)讀書,那時(shí)候天天如此,博文也慢慢地形成了習(xí)慣。

可有段時(shí)間,一方面我們的原因,另一方面兒子迷上了三國的評(píng)書,天天臨睡前把閱讀時(shí)間改為聽評(píng)說時(shí)間,當(dāng)時(shí)我們也沒反對(duì),但現(xiàn)在想想還是有點(diǎn)欠考慮,聽與讀是兩種不同的方法,每天閱讀還要堅(jiān)持,并給孩子提供一些他喜歡的閱讀材料,這樣可以放寬孩子閱讀范圍,自由閱讀自己喜歡的內(nèi)容,自由發(fā)揮閱讀天性,從而愛上閱讀,使兒子博文的想像力更一步的提高

  方法三:家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的識(shí)讀興趣。

我記得兒子博文從小就喜歡聽老師或我們朗讀,幼兒園的每一篇文章雖然識(shí)字不多,但博文都會(huì)背誦下來,而且會(huì)根據(jù)自己的理解應(yīng)運(yùn)到生活中。

我一直認(rèn)為朗讀不僅是創(chuàng)造一種讀書的氛圍,更主要的是,幼兒時(shí)的孩子聽的能力比看的能力強(qiáng),他們聽到了豐富的詞匯和大人對(duì)書的理解。

等積累到一定程度的詞語和句子后,孩子會(huì)自動(dòng)地轉(zhuǎn)換成自己的語言。

要經(jīng)常給孩子朗讀,為了調(diào)動(dòng)朗讀的積極性,對(duì)大一點(diǎn)的孩子,也可以找他們感興趣的內(nèi)容讀給爸爸媽媽聽,他們會(huì)更加積極主動(dòng)。

  方法四:家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣.閱讀興趣是在識(shí)字興趣基礎(chǔ)上培養(yǎng)的,這樣孩子的想像力得到了一個(gè)充分的發(fā)展.家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子自己閱讀,也可以孩子與家長(zhǎng)互讀,可以用讀故事,小說,科普,讀物,雜志,報(bào)紙等形式,這不但可以營造家庭讀書氣氛,可以讓孩子愿意跟隨父母閱讀,而且讀完之后父母可以與孩子一起討論,鼓勵(lì)孩子發(fā)表意見和觀點(diǎn),家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子怎樣把課外閱讀與課文中的寫作有機(jī)結(jié)合起來,或引導(dǎo)孩子做好讀書筆記.在孩子們閱讀的過程中,必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣,糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習(xí)慣,這樣才能引導(dǎo)與培養(yǎng)孩子的理解能力,并激發(fā)他的閱讀興趣.  方法五:常見的閱讀方法.一種方法是精讀與略讀.所謂精讀(做到口到、眼到、心到、手到,邊讀、邊想、邊批注,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。

)家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子在讀的過程中逐字逐句逐段逐篇大聲讀出來,要求孩子分析文中內(nèi)容,并講出主要內(nèi)容,讓孩子去領(lǐng)略分析書中的能力,讓孩子作出自己的是非判斷.所謂略讀(這種閱讀的目的,是為通覽全篇,取其精華。

不要求對(duì)讀物逐句逐詞地進(jìn)行閱讀,以求迅速把握段落的中心句,從大主題入手,再從細(xì)節(jié)中考慮.)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子先從內(nèi)容簡(jiǎn)介,快速瀏覽章節(jié)中的主要人物,精彩片段等等,讓孩子在寫作中構(gòu)思,列出題綱,并了解大概意識(shí).另一種方法是邊讀邊記憶.家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子對(duì)內(nèi)容不能枯燥的去死記硬背,要在理解的基礎(chǔ)記憶,可通過(有意記法-理解記憶法-聯(lián)想記憶法-精選記憶法-諧音記憶法-口訣記憶法-圖像記憶法)等方式去引導(dǎo).閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆,可以抓住重點(diǎn),深入理解;做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì),這樣可以鍛煉孩子的細(xì)心與耐心.宋代的朱熹說過:“讀書應(yīng)三到,謂心到、眼到、口到。

心不在此,則眼看不仔細(xì),心眼既不專一,卻只漫浪誦讀,決不能記,記亦不能久也。

”再加上一到,就是手到,要手勤,要摘抄原句或做上記號(hào),進(jìn)而在寫讀書筆記時(shí)將句子用到自己的文章中。

四到當(dāng)中,心到手到最為重要。

  兒子博文的閱讀習(xí)慣,每天放學(xué)后一小時(shí)的閱讀量,對(duì)于一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生來說,從要求二年級(jí)閱讀量的3-4萬字上升到三年級(jí)的20萬字,這些往往還不夠,而造成這個(gè)原因的是我與老公對(duì)博文閱讀方法上的引導(dǎo)還不到位,通過這堂課的學(xué)習(xí),希望能更加努力

希望進(jìn)入我小家學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)朋友們,我們要從孩子的年齡特征出發(fā),根據(jù)具體情況逐步培養(yǎng),由小積大,最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  培養(yǎng)孩子閱讀心得范文3  一、營造良好的閱讀環(huán)境和氛圍  

【第1句】:怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,首先應(yīng)該給孩子營造出一種健康、干凈、溫暖和快樂的閱讀環(huán)境和閱讀氛圍。

閱讀的興趣要從小培養(yǎng),其中環(huán)境的熏陶最為重要。

要想孩子愛上閱讀,父母首先要對(duì)閱讀也產(chǎn)生興趣。

最理想的環(huán)境是:充滿書香的家。

  

【第2句】:書在家里無處不在,讀書是家里成員的休閑活動(dòng)之一,而且父母經(jīng)常與孩子交流閱讀經(jīng)驗(yàn)和心得,在這種環(huán)境中,孩子必然受到潛移默化的影響。

鼓勵(lì)孩子將書當(dāng)“玩具”去玩,視“書”為好朋友的觀念。

兒童在很小的時(shí)候就對(duì)書面語言產(chǎn)生了興趣。

在兒童語言發(fā)展關(guān)鍵期內(nèi),我們應(yīng)及早地為孩子提供完整語言的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  二、親子共讀是培養(yǎng)孩子閱讀能力最好的途徑  

【第1句】:《蘇菲的世界》的作者、著名童書作家橋斯坦賈德曾說:最明智的父母,一旦給孩子吃飽穿暖之后,接下來最重要的事情,就應(yīng)該去為孩子們選擇出最好的書,帶回家來,放進(jìn)他們的臥室里。

這些孩子有一個(gè)共同點(diǎn),即他們的父母很早就開始給他們讀書,并使他們養(yǎng)成了熱愛閱讀的良好習(xí)慣。

  

【第2句】:當(dāng)孩子看完一篇東西時(shí),要鼓勵(lì)孩子敘述出來。

家長(zhǎng)一旁要注意適時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)和引導(dǎo),讓寶寶們感到興奮和自豪,由此產(chǎn)生閱讀更多書的愿望。

在閱讀過程中,當(dāng)他講錯(cuò)了或講得不夠好時(shí),不必向?qū)Υ龑W(xué)生似地認(rèn)真糾正。

有些兒童不愛閱讀是由于家長(zhǎng)不尊重他的智慧和自尊心,一味地指點(diǎn)糾正,這會(huì)使他感到厭煩。

孩子都是愛玩兒的,爸爸媽媽們還要多考慮如何讓閱讀更生動(dòng)、有趣,通過一些寓教于樂、有趣的語言游戲讓孩子愛上閱讀。

每天堅(jiān)持半小時(shí)的親子閱讀,不僅可以增進(jìn)父母與孩子之間的感情,孩子在媽媽的懷抱里很有安全感,這對(duì)孩子的性格、心理成長(zhǎng)都很有利,讓孩子在快樂中獲得心智全面發(fā)展。

  總之,好的習(xí)慣的養(yǎng)成,不是一朝一夕的事,培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的養(yǎng)成是天長(zhǎng)日久、不斷重復(fù)的結(jié)果。

貴在持之以恒。

聽故事是每個(gè)孩子的天性,講故事是每個(gè)家長(zhǎng)的天職。

而總有那么一天,孩子會(huì)捧起以前由家長(zhǎng)捧著的書自己看,也不用大人在一邊陪伴了。

小孩獲獎(jiǎng)家長(zhǎng)感言

這個(gè)首先看孩子朗讀的情感到位沒有,其次就是聲音,普通話,如果這些都表現(xiàn)的好的話,那就往好的方面贊揚(yáng)了

聽完戴東做最好的家長(zhǎng)講座心得體會(huì)

聆聽戴東老師講座(原)——做最好的家長(zhǎng) 昨天上午最后兩節(jié),我正準(zhǔn)備去上課,卻被通知安排學(xué)生自習(xí),全體老師到學(xué)術(shù)廳聽專家講座,看來來頭不小啊,還停課

還沒到學(xué)術(shù)廳,一路都有陌生的禮儀小姐(是團(tuán)隊(duì)成員)恭敬迎接,又是行禮,又是手勢(shì),這待遇真不一般呢,我們是來學(xué)習(xí)的,居然受如此禮遇,頗為納悶…… 來到學(xué)術(shù)廳,看見不少陌生面孔,還有不少領(lǐng)導(dǎo),包括父母官大人呢,看來是有些特別啊

大屏幕上,一位風(fēng)度翩翩的年輕老師正在演講,我還以為就讓我們看演講呢,結(jié)果僅僅是序幕而已。

我們學(xué)校主持人老師向我們隆重介紹了戴東老師,他的名銜真不少,什么“親子教育專家”、“國際十大培訓(xùn)師”等等很多。

接著是我們校長(zhǎng)給他頒發(fā)我們學(xué)校的“家長(zhǎng)學(xué)會(huì)名譽(yù)校長(zhǎng)”聘書,校長(zhǎng)還強(qiáng)調(diào)他還是綿陽市兩個(gè)超級(jí)國重的名譽(yù)校長(zhǎng),除此就是我們了,看來還真是榮幸啊

據(jù)他說已是全國第37個(gè)學(xué)校(這個(gè)跟資料介紹有出入,不知是否我聽錯(cuò)了

)的名譽(yù)校長(zhǎng)了,包括我們仰視的成都七中,于是我非??释M快聽他講座,不知是他強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)成員講呢還是他講,當(dāng)然我最希望聽他親自講了。

他拿著話筒走下了主席臺(tái),就站在我們面前開始了,很親切更有親和力,比屏幕上更有魅力了。

他講的主題是做最好的家長(zhǎng),當(dāng)然我也是家長(zhǎng)。

他講得十分生動(dòng)形象,他說他不是老師,而是訓(xùn)練師,教的是方法,不讓我們記筆記,還叫老師不讓學(xué)生記筆記,說記筆記僅僅記錄了他的言論,卻忽略了方法。

他用確鑿的事實(shí)告訴大家,在教育中,家庭教育占90%,學(xué)校教育占8%,社會(huì)影響占2%。

他說學(xué)生之所以不成功,是家長(zhǎng)的觀念和學(xué)生自己的觀念認(rèn)為自己沒辦法做好,尤其強(qiáng)調(diào)是家長(zhǎng)傷害了孩子的所值。

要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并永遠(yuǎn)充滿信心地鼓勵(lì)他,他說相信是一種力量,要隨時(shí)為孩子鼓掌(賞識(shí)是最好的教育),要把快樂留給孩子(不要帶著一臉?biāo)老啵芎米约旱淖欤ú灰f傷害孩子的話)。

他還統(tǒng)計(jì)有多少孩子在家愛勞動(dòng),結(jié)果只有26%,他說他懂家長(zhǎng)的心理,家長(zhǎng)一般都讓孩子只管讀書,其他什么事都可以不管,他說這絕對(duì)是一個(gè)極大的誤區(qū),還說愛勞動(dòng)的孩子比不愛勞動(dòng)的孩子智商、找工作能力、成家以后的幸福指數(shù)都差不多高一倍,他說的也許有道理吧。

他的演講還有一個(gè)特色,那就是最喜歡讓大家跟他互動(dòng)了,有點(diǎn)象李陽瘋狂英語演講,還讓聽眾不時(shí)單獨(dú)回答他的問題,所以整個(gè)演講場(chǎng)面氣氛十分熱烈。

他為了證明相信是一種力量,還做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),讓七個(gè)男女老師用一根指頭抬起一個(gè)男老師。

第一次失敗,因?yàn)榇蠹叶疾幌嘈牛蠹乙欢ㄒ嘈抛约?,第二次居然把老師抬起來了,第三次,他讓大家一定要相信能把老師抬高一米,結(jié)果第三次還真有近一米的高度,而且老師們都說最輕松的是第三次,他說那就是相信的力量,所以讓家長(zhǎng)和老師一定要相信孩子,這樣就沒有不成功的孩子。

他這些理念用來培訓(xùn)家長(zhǎng)一定很有效吧

我們學(xué)校聘他為名譽(yù)校長(zhǎng)真是明智之舉,他就會(huì)多些機(jī)會(huì)給家長(zhǎng)培訓(xùn)了,我們的家長(zhǎng)太需要這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)了,這樣就可以充分挖掘家庭教育資源,引導(dǎo)家長(zhǎng)更新家庭教育理念,積極調(diào)整心態(tài),對(duì)孩子實(shí)施科學(xué)有效的教育,促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展,否則老師多么努力也難于成功

但我也有一些疑惑,他說老師最錯(cuò)誤的做法就是讓學(xué)生記筆記,請(qǐng)問誰有那么好的記憶聽過就掌握啊

學(xué)生倒是高興,但學(xué)生每天學(xué)那么多科,真能到達(dá)良好的效果

我表示懷疑,不說學(xué)生,我也達(dá)不到。

他的演講確實(shí)讓我們聽得熱血沸騰,短期我相信一定有效果,殊不知各科知識(shí)前后是有連貫性的,如果這個(gè)學(xué)生已有很多知識(shí)漏洞,盡管他努力堅(jiān)持,但一次檢測(cè)可能就會(huì)讓他失去所有信心,僅僅鼓勵(lì)和相信有用嗎

就像李陽瘋狂英語,第一周學(xué)生確實(shí)效果好,滿校園隨處都有學(xué)生在高聲朗讀英語,第二周少了些,第三周更少了,不到一個(gè)月,幾乎回到原點(diǎn),能持久太難了。

而且我很想知道他的兒子是否非常成功,這應(yīng)該更有說服力

他辦的培訓(xùn)班也許可以解決許多問題,但他的培訓(xùn)費(fèi)用太昂貴了,一個(gè)學(xué)生3天2夜的封閉培訓(xùn)要6800元,最后說是四川家鄉(xiāng)人只收成本費(fèi),也要4200元,比李陽的瘋狂英語高多了。

我們的家長(zhǎng)就算望子成龍心切,也不是每個(gè)家長(zhǎng)都有這個(gè)實(shí)力,比我兒子一年讀大學(xué)的學(xué)費(fèi)都高(大學(xué)學(xué)費(fèi)一年4000元)啊,所以,我覺得除了他的免費(fèi)培訓(xùn),實(shí)際也對(duì)我們的教育起不了多大作用吧

盡管如此,我覺得我還是聽而有獲,真誠感謝戴東老師

親子閱讀共讀感想孩子的話怎么寫

閱讀成長(zhǎng),讓我學(xué)到更多知識(shí),讓我體會(huì)到書本收力,,新聞?dòng)浾呤蔷窦Z食,不斷的新聞?dòng)浾卟拍艹鋵?shí)自己,閱讀是一件收益很多,快樂的事情,我愛閱讀。

爸爸媽媽和我一起閱讀時(shí),我們可以討論可以說說自己看的書的內(nèi)容

朗讀者:禮物的心得體會(huì)

家長(zhǎng)讀書的體會(huì)心得一:家長(zhǎng)與孩子一起讀書的心得體會(huì)與兒子一起參加讀書會(huì),一直以來都是我想做的事情,只是耐于身為職場(chǎng)媽媽,白天工作晚上要做家務(wù),實(shí)在抽不出太多時(shí)間來陪兒子一起讀書。

假期來了,讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書,感受非常好

兒子喜歡看書,更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。

他曾經(jīng)說:“我覺得和爸爸媽媽一起讀書,這樣感覺更有意思。

”呵呵

你瞧瞧孩子,他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書的哦。

這個(gè)寒假,我們一起閱讀了全7冊(cè)、、等,這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,當(dāng)然,孩子也從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。

每次等看完一本后,我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。

兒子會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事,而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。

同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較,尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。

孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。

通過假期和孩子一起讀書的時(shí)光,從中體會(huì)到了幸福和滿足。

希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。

更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的奧妙

心得二:家長(zhǎng)——好的教育才有好的結(jié)果孩子就像一棵樹上的果子,果子看上去很好的時(shí)候,大家都感覺很不錯(cuò),很欣慰;果子若不好,那么,單純關(guān)注孩子是不會(huì)有多大改變的,要關(guān)注這棵大樹,給很好的肥料,適當(dāng)?shù)亟o,該修正就修正……才會(huì)產(chǎn)生好果子;如果是樹的問題,絕不要讓果子單獨(dú)承擔(dān)。

那么這棵大樹應(yīng)當(dāng)扎根在哪里呢

那就是家庭教育。

從上學(xué)期開始,長(zhǎng)征幼兒園就開始了家庭教育的各項(xiàng)活動(dòng)。

有很多的父母親已經(jīng)有意識(shí)地關(guān)注孩子在6歲之前的行為習(xí)慣的養(yǎng)成,特別是加強(qiáng)自身的合理且科學(xué)的家庭教育意識(shí)。

我是其中的一個(gè)渴望的家長(zhǎng),雖然我因孩子的到來專門進(jìn)行過心理學(xué)的初步的專業(yè)培訓(xùn),也了解一些兒童心理形成的心理規(guī)律。

但依然覺得的效果,更大程度取決于家庭教育的適當(dāng)與否,而且兒童成長(zhǎng)是不可逆的過程,所以,不免有一些膽戰(zhàn)心驚。

我們的一群年齡相近的媽媽們會(huì)經(jīng)常互通信息:如了解一些書或培訓(xùn)班或孩子最近的動(dòng)向。

但這也是不成體系的育兒信息,很高興能參加學(xué)校組織的家庭教育志愿者活動(dòng),從中了解了更加系統(tǒng)的信息。

6歲前,孩子的變化日日換新,好多時(shí)候,都有些感覺應(yīng)接不暇了,這是就是拿起書來得好時(shí)間,讀讀里面的案例,和孩子的父親聊聊孩子的動(dòng)向以及統(tǒng)一我們的立場(chǎng),不僅能夠形成自己的家庭的核心價(jià)值,也能加深家人間的情意。

在家里時(shí),孩子除了和我們協(xié)商規(guī)則,盡力遵守規(guī)則或做不到時(shí)坦白或表達(dá)歉疚外,很難鉆空子。

他就能把自己的注意力轉(zhuǎn)移到他應(yīng)該關(guān)注的游戲和生活實(shí)踐中,使自己在日常生活和家人交流中得到自身的成長(zhǎng)。

以下是我們目前在交流中的一些足跡:首先是關(guān)于玩的時(shí)間限制。

以前放假或者上學(xué)期間,到了晚上的時(shí)候,他都要求要到樓下找小朋友玩,有時(shí)騎車,有時(shí)滑輪滑,有時(shí)就是在一起玩玩具,或者捉迷藏等等。

我們一般都在樓下陪著他,問他要不要喝水或者小便什么的。

慢慢地我們發(fā)現(xiàn)我們偶爾不在,大一些的伙伴會(huì)把他照顧的很好,他們能制定并盡量遵守屬于他們自己的規(guī)則,后來我們就更加放心地把他們放到伙伴中,他們?cè)谝黄鹗峭娴煤鼙M興,而且他自己渴了也會(huì)想辦法回家來喝,或者提前要求我買一些水給他。

他們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)候,有時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)到樓道里面或者某個(gè)小朋友的家里面,有些小朋友就會(huì)先回家,征求父母的意見再?zèng)Q定去或不去,他看到了以后,也會(huì)在轉(zhuǎn)移之前先跟我們我們說一聲,讓我們知道他在哪里,以免著急。

其次是關(guān)于睡午覺的困擾。

一到暑假,孩子的白天的規(guī)律就被打破,早上在家睡很晚才起床,中午在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè),難以入睡。

我因?yàn)樾睦锢舷胫X可以讓他下午有精力好好玩,我也可以在他睡覺的期間干點(diǎn)家務(wù)活,所以,總想強(qiáng)迫他睡覺。

后來他慢慢覺得睡覺是我讓他做的,因?yàn)椴凰蜁?huì)被媽媽揍屁股,所以,他好多時(shí)候就有些故意不睡的意思……當(dāng)然,我也因此找到理由懲罰了他,但彼此因睡覺的事都不太開心。

有一次他問我:“媽媽,我要是不睡覺,上天還是愛我的,還是會(huì)讓我長(zhǎng)個(gè)兒的,對(duì)嗎

不睡覺也沒有關(guān)系對(duì)嗎

”我當(dāng)時(shí)覺得,他的行為的確很多小朋友身上都存在,但是我的行為和我的初衷已經(jīng)離得太遠(yuǎn)了。

是的,不睡覺也可以,睡覺本是他自己的事,他已經(jīng)做了選擇,與其生氣地懲罰他,不如尊重他的選擇,讓他高興且自由地選擇自己的成長(zhǎng)方式,當(dāng)然,所產(chǎn)生的一切,無論是有利的還是不利的,他也要學(xué)著承受。

孩子可以選擇自己的輔導(dǎo)班,也必須要做自己分內(nèi)的事:比如放學(xué)時(shí)老師交代他的第二天的事,他自己的生理需求(喝水,大小便等),他的愿望與想法……,他都必須學(xué)著回到家第一時(shí)間去告知我們或自己動(dòng)手做或自己選擇。

4歲那年的暑假,很多孩子已經(jīng)在學(xué)輪滑,我詢問他的打算,他那時(shí)覺得和小朋友呆在一起就可以了,沒必要去學(xué),我就沒有為他報(bào)名。

今年暑假,在我家樓下有很多小朋友在一起玩,他們都是騎著兩輪車或者滑著輪滑來參加他們自己的游戲。

孩子一下意識(shí)到自己的需求了,強(qiáng)烈要求去掉自行車的小輪子,經(jīng)過兩天的滑行,他不僅學(xué)會(huì)了車,而且還鼓勵(lì)著還沒有學(xué)會(huì)兩輪車的小朋友們學(xué)著騎他的車,因?yàn)樗能嚢?,也不容易摔跤?/p>

同時(shí)自己要求將零花錢用來學(xué)輪滑,當(dāng)?shù)玫揭浑p舊的輪滑鞋時(shí),他每天都自己練習(xí),摔倒了自己又爬起來……。

買了屬于自己的輪滑鞋,進(jìn)到輪滑班進(jìn)行專門的訓(xùn)練后,他學(xué)得一絲不茍,只要教練教的什么動(dòng)作,他都會(huì)認(rèn)真地按要求去做,我完全不用著急地在旁邊提醒他該怎么做,那一刻,他是累且自由的,我也是自由的,那一刻,我看到的不僅是他的技術(shù)的進(jìn)步,我還看到了最重要的:他學(xué)著選擇,學(xué)著為自己的選擇去嘗試。

這不就是我期待他達(dá)到的狀態(tài)嗎

適當(dāng)而有步驟的放手,選擇相信他,我收獲的比我預(yù)期的還多一點(diǎn)。

心得三:家長(zhǎng)2010年,孩子小學(xué)四年級(jí)又一個(gè)學(xué)期馬上就要過去,在這學(xué)期,孩子學(xué)到了很多的知識(shí),從孩子的寫作中我感到孩子的寫作知識(shí)進(jìn)步太大了,這正是這學(xué)期陪孩子多看一些課外書籍的結(jié)果。

如何讓孩子在讀書中獲得豐富知識(shí),我認(rèn)為首先要讓孩子認(rèn)識(shí)到讀書對(duì)寫作的重要性,要在寫作中用上平時(shí)讀書中學(xué)到的好的詞語,只有多讀、多看多用腦子去想,這樣才能寫出好的作文,其次,提高孩子的讀書的興趣,要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境,經(jīng)常帶孩子去書店購買一定的書籍,經(jīng)常和孩子聊天,在聊天中發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),為了讓孩子對(duì)讀書感興趣,可以多給孩子做些小游戲,適當(dāng)買些小玩具等豐富孩子的業(yè)余生活,不要讓孩子感到讀書的枯燥無味,挑選一些內(nèi)容豐富的書籍讓孩子閱讀,引導(dǎo)他們?cè)鯓尤ダ斫鈺械膬?nèi)容,理解了書中的內(nèi)容,讓孩子去寫作,用這種讀寫結(jié)合的方式去提高孩子獨(dú)立寫作的能力。

為了讓孩子更好養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣,我經(jīng)常購買孩子感興趣的書籍給孩子閱讀,為孩子營造一個(gè)良好的讀書環(huán)境,特意結(jié)合孩子的特點(diǎn)布置一個(gè)書房,在墻壁上貼一些提高讀書興趣的圖畫。

培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功,它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn),我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章,讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語。

在讀書中遇到問題提出疑問時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問,遇到回簽不出來的問題時(shí)要翻閱其它書,一定要正確對(duì)街回答孩子疑問,要幫助孩子提高一下,第一次接觸的詞語要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義,這樣記憶才會(huì)更深刻。

通過這四年間陪孩子的讀書。

讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子,更讓孩子懂得了什么是自尊,什么是自愛,什么是自強(qiáng),真正體會(huì)到“讀書破萬卷,下筆如有神”的含義,把孩子帶進(jìn)了書的海洋。

心得四:家長(zhǎng)人生有很多感覺快樂的事情,而陪孩子讀書也算其一。

“,書中自有黃金屋”。

“多讀書,讀好書,長(zhǎng)大后才有好的前途,有好的出路。

”這是兒時(shí)家長(zhǎng)和老師對(duì)我們的勉勵(lì),現(xiàn)在我也用來教育我的孩子。

因?yàn)榧覄?wù)和工作的繁忙,給自已讀書的時(shí)間越來越少,時(shí)間如梭,我的孩子也到了讀書的年齡了,為了孩子的和擴(kuò)充她的知識(shí)面,在學(xué)校和老師的“親子讀書”倡儀下,我和孩子一起拿起了書本,在書的海洋里吸收著書籍帶來的精髓和清新。

我為女兒買來了我小時(shí)候最喜歡看的還有《三百六十五夜故事》。

為了讓她能從故事中學(xué)到更多的做人道理,得到更多的啟發(fā),我還專門為她精心挑選了一本《讀給孩子聽的心靈智慧故事》;為了孩子在寫日記和小作文的時(shí)候能得心應(yīng)手,我為她挑選了《好詞好句好段》,孩子收獲不小。

通過這次讀書活動(dòng),孩子雖然才上二年級(jí),但平時(shí)說話和寫日記的優(yōu)美詞語和語言組織能力有相當(dāng)大的提高,這給她以后融入社會(huì)能和別人很好的溝通有很大的幫助。

親子讀書活動(dòng)是個(gè)很好的建議,我們?cè)倜σ惨獜陌倜χ谐槌鰰r(shí)間陪孩子一直把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去,我相信,好的書籍給我們的孩子有個(gè)好的將來影響是無窮的。

心得五:家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)書籍是人類進(jìn)步的階梯。

一個(gè)不愛讀書的人他的精神生活是乏味的,一個(gè)沒有藏書的家庭這個(gè)家是沒有品味的,業(yè)余生活中陪孩子讀書是一件快樂的事情。

孩子小理解能力有限,這就需要家長(zhǎng)陪孩子讀書,在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下,在業(yè)余時(shí)間大量閱讀謁上書,以此增加孩子讀書的興趣,培養(yǎng)閱讀能力,發(fā)展孩子的個(gè)性和特長(zhǎng)。

陪孩子讀《童話、寓言故事》讓孩子明白每一個(gè)故事都是人們用心編織的夢(mèng),也許是美好的,也許是殘酷的,但都是不容錯(cuò)過的精彩。

輕輕說一聲“芝麻,開門”夢(mèng)想國度里走出了癡情的美人魚,穿著水晶鞋的灰姑娘,還有吃不到葡萄就說葡萄酸的狐貍……萬物都開口說話,愛與智慧之光在他們身上閃耀,每一個(gè)故事都是童年的一個(gè)美夢(mèng),活潑、純真是永遠(yuǎn)的特色,在這里讓孩子的夢(mèng)想裝上絢麗的雙翼盡情飛翔。

陪孩子讀《十萬個(gè)為什么》讓孩子明白了許多道理,通過讀書讓孩子開闊了視野,拓寬了思路,增強(qiáng)了讀書的興趣。

陪孩子讀《昆蟲記》讓孩子懂得了小昆蟲的形狀、特點(diǎn)和生活習(xí)性,讓孩子在讀作品的同時(shí),通過語言展開想像,反復(fù)回味,找到作品中的描寫和現(xiàn)實(shí)中的聯(lián)系,達(dá)到閱讀和理解的統(tǒng)一。

讀書是快樂的,讓孩子們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游吧,知識(shí)會(huì)改變他們自己,改變世界。

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