讀“家長親子共讀感言”有感

[讀“家長親子共讀感言”有感]今天收到了好幾個家長寫的“親子共讀感言”，我迫不及待地從孩子手里接過來就認(rèn)真地拜讀了起來，讀“家長親子共讀感言”有感。

我的思緒也隨著這幾個家長的話而飛揚(yáng)起來……每節(jié)課間都能看到這些同學(xué)，那端坐桌前認(rèn)真讀書的身影，看到他們那溫柔、入迷的表情，我知道，他們已經(jīng)被書中有趣的內(nèi)容吸引了，他們的思想正在跟作者的思想發(fā)生共鳴，他們的心正在隨著主人公的喜怒哀樂而起伏著，他們的整個人也正在全身心地享受著讀書所帶來的快樂，而我，也常常被他們感動著，我也因他們的快樂而快樂著……　　識字是基礎(chǔ)，讀書是積累，寫作是目的。

　　要想很好地達(dá)到最終的目的，我們必須多認(rèn)字，多讀書。

認(rèn)字的渠道很多：課本識字、生活識字、讀書識字……我認(rèn)為，前兩個渠道是基礎(chǔ)，讀書識字既是運(yùn)用又是鞏固，同時，多讀書、好讀書、讀好書，還是一個積累的過程。

很多家長在跟我溝通的時候，總說孩子的寫作是個難題，自己也不知如何引導(dǎo)，總覺得孩子的語言總是那么干澀。

我覺得指導(dǎo)固然重要，積累必不可少。

“讀書破萬卷，下筆如有神。

”孩子之所以不會寫，寫不好，是因?yàn)槟X中缺少東西，這些東西怎么來

一個是生活經(jīng)驗(yàn)所得，認(rèn)真觀察，用心感悟；另一個就是讀書，認(rèn)真多讀，用心積累。

久而久之，何愁孩子不會寫，何愁孩子寫不好。

這一點(diǎn)在楊文青身上、在董益李身上、在李曉桐身上、在李璨身上、在趙叢一身上、在呂梓豪身上……都有著真實(shí)的見證，讀后感《讀“家長親子共讀感言”有感》。

　　讀書活動月中，有很多家長加入到了“親子共讀”的行列，我欣喜地看著家長的變化，更欣喜地看著孩子的變化。

感謝家長朋友們，是你們的真情加入，理解支持，才使得您的孩子——我的學(xué)生，有了如此的變化。

他們的改變代表著你們的改變，他們的進(jìn)步代表著你們的進(jìn)步，我真誠地希望您能堅持下去，不管任何時候，請記住您真心的和孩子共讀時的快樂體驗(yàn)，幸福時刻，請用您的實(shí)際行動持續(xù)這份幸福，這份快樂，相信您的收獲會不亞于意外中頭彩，偶然獲寶藏，它將是您和孩子一生的財富……當(dāng)然，班里有那么一小部分孩子仍然沒有融入到這濃濃的讀書氛圍中，還沒有像其余孩子那樣浸潤在那濃濃的書香之中，而這也代表著您還沒有做到這樣，孩子沒有變化代表著您沒有變化，孩子沒有進(jìn)步代表著您沒有進(jìn)步，不要期望孩子能那么自覺的去做這些事，沒有您的引導(dǎo)與熏陶，孩子很難像其余孩子那樣。

也就因?yàn)檫@樣，您至今沒有享受到那些每天都和孩子“親子共讀”的家長的幸福與快樂；也就因?yàn)檫@樣，您失去了和孩子好好溝通的最佳時機(jī)；也就因?yàn)檫@樣，您不能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心，高興著他的高興，幸福著他的幸福，每天看到的只是孩子的表面，而孩子內(nèi)心的成長您從未關(guān)注過；也就因?yàn)檫@，您失去了多少多少可以讓孩子進(jìn)步的機(jī)會啊

我深深地為您為您的家人感到悲哀。

真誠地希望您別再以“忙”為借口，白白失去那么多寶貴的機(jī)會了，上學(xué)后的孩子的最佳培養(yǎng)讀書時間就在6——8歲。

別把責(zé)任都推在老師身上，在校的時間我都在努力培養(yǎng)著孩子的讀書興趣，而這恰恰需要您的全力配合。

有了“書香家庭”的熏陶，才會培養(yǎng)出真正的”書香少年”。

讀書吧，試著和孩子共同徜徉于經(jīng)典閱讀中，相信您收獲的會比孩子還要多：親情，感恩，進(jìn)步……請跟上我們讀書的步伐吧——相關(guān)專題：尚無數(shù)據(jù)　　〔讀“家長親子共讀感言”有感〕隨文贈言：

【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。

】

求親子共讀的心得收獲、或感想

當(dāng)一天“家長” 今天我和父母換了換位置，我成了家長，他們成了我的孩子，這是我想不到的。

嘿嘿，我真是很興奮呢

平時看著爸爸媽媽為家庭忙碌操勞，我也想為他們分擔(dān)一點(diǎn)，可（加上一個“是”）以前他們老是對我不放心，從不肯放手讓我試一下，正好這次活動，我也有機(jī)會感受一下家長（加上一個“們”）的不容易。

做家長就該有做家長的樣子，我一大早就起床了，看著爸爸媽媽還在睡覺，我就急忙去張羅早飯。

我去買來豆?jié){、油條、粽子，到了八點(diǎn)鐘左右，我把他們叫醒（我說，你爸爸媽媽真能睡），監(jiān)督他們洗漱完畢，然后我們開始吃早飯。

（寫出爸爸媽媽吃后說什么）吃完飯他們?nèi)ド习嗔?，我把碗洗了就去買菜（飯錢一次買完，干嗎買兩次）。

你們別擔(dān)心，買菜這種小事還難不倒我。

我準(zhǔn)備給他們做火鍋魚，炒菜豌豆，白菜湯（真厲害，這都會做）。

這幾樣菜比較容易做，因?yàn)榛疱侓~我可以去買底料嘛。

我要買的是魚、火鍋底料、蔥、香菜、菜豌豆、生姜、蒜。

買完菜回來我開始做家務(wù)，收拾房間。

接著我就打掃衛(wèi)生，我們家一直很干凈，我把地掃了就拖地，感到很輕松。

掃完地后我把床整理好，就開始打電腦，等爸爸媽媽回來。

中午，爸爸媽媽在公司里吃工作餐，我就把昨天沒吃完的飯菜熱了一邊，自己一個人吃了。

晚上我準(zhǔn)備給他們做火鍋魚，炒菜豌豆，白菜湯。

這幾樣菜比較容易做，因?yàn)榛疱侓~我可以去買底料嘛。

我以前沒做過飯，只下過方便面，實(shí)在是慚愧，我只好去請教媽媽。

魚是剖開洗過的，媽媽教我洗蔬菜，先把香菜和蔥洗干凈，切好，生姜和蒜切成片，再把菜豌豆洗凈，掐去了頭。

我做完后開始煮飯，我把米淘了，再加點(diǎn)水，放進(jìn)電飯煲。

我勉勉強(qiáng)強(qiáng)把魚做好了，我嘗了一下，還過得去，畢竟媽媽是大師級的人物嘛。

做完魚，我開始炒菜，我冒著被油濺傷的危險把菜做好后，心里美滋滋的。

這個時候飯差不多也好了，我叫道：準(zhǔn)備吃飯。

”并把碗筷擺好，爸爸媽媽看著一桌的清湯素菜，胃口倒是不怎么好（爸爸媽媽說什么），而我呢，卻是胃口大開，一人吃掉兩碗干飯，看得他們目瞪口呆。

到底還是自己做的飯香啊

晚飯吃完后爸爸媽媽去看電視了，我洗碗后就打了兩盆水給爸爸媽媽洗腳。

握著他們的腳我感到很充實(shí)，很滿足。

一天下來，我已經(jīng)筋疲力盡，真想好好地睡上一覺。

爸爸在一旁微微地笑，媽媽問我：“明天還當(dāng)不當(dāng)家長了

”我連忙搖搖頭，心想：你以為當(dāng)家長那么舒服

(我可是要累死了

）”我笑了笑，并沒有說話。

這次活動讓我體會到了家長的辛勞，他們實(shí)在是不容易啊，我以前還那么調(diào)皮，真不好意思。

當(dāng)家長雖然累，不過說真的，如果再給我次機(jī)會，我仍然愿意再給爸爸媽媽當(dāng)家長（多為他們做家務(wù)，也讓他們輕松輕松）。

親子共讀的體會怎么寫?

閱讀成長，讓我學(xué)到更多知識，讓我體會到書本收力，，新聞記者是精神糧食，不斷的新聞記者才能充實(shí)自己，閱讀是一件收益很多，快樂的事情，我愛閱讀。

爸爸媽媽和我一起閱讀時，我們可以討論可以說說自己看的書的內(nèi)容

親子共讀古詩寫出孩子的感悟

親子共讀是很有意義的活動。

因?yàn)橛泻茉~都不認(rèn)識，盡管有拼釋，但對于拼音都沒全掌握的情況下，讀書實(shí)在是很困難。

起初不得不邊教拼音邊讀書，前幾個故事基本是由我讀完的。

但慢慢的兒子對書中的故事情節(jié)產(chǎn)生興趣，書中故事講述什么事善良，什么是無私，什么是堅強(qiáng)，什么是智慧，書中語言通俗優(yōu)美，內(nèi)容簡潔洗練，插畫鮮亮生動。

通過觀看書中的插圖，兒子開始詢問這個圖是什么意思，那個圖的人物又在做什么等問題。

漸漸地兒子對讀書產(chǎn)生了一點(diǎn)興趣。

對我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個故事后，他開始嘗試著自己讀書。

在不認(rèn)識字的情況下，開始邊讀拼音邊認(rèn)字，但一個故事讀下來要花費(fèi)很長的時間，且不知道故事講的是什么意思，我不得不在讀一遍，講述故事的內(nèi)容給兒子聽，通過講述故事內(nèi)容來吸引兒子對讀書的興趣。

慢慢地經(jīng)過鍛煉，兒子對拼音和生字也認(rèn)識得越來越多，讀書較以前也有了很大的進(jìn)步。

不但學(xué)到了新的生字，對拼音有所掌握，大致了解故事的內(nèi)容。

同時學(xué)到了很多做人做事的道理，知道如何做一個樂于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長的孩子。

通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。

作為家長的我能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老是的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平臺。

“親子共讀古詩”，寫出孩子的感悟。

詳見_扒樂網(wǎng)_親子活動方案回顧，您是想寫書香家庭親子活動的的感想吧或者是過程吧。

下面一些內(nèi)容希望對您有幫助。

營造書香家庭、開展“親子共讀”：第一是固定時間，養(yǎng)成習(xí)慣。

什么時間讀書無關(guān)緊要，但每天在相同的時間進(jìn)行讀書是有益處的。

比如在睡覺前和孩子讀讀書，可以幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

第二是全家參與，人人關(guān)心。

父親、母親、爺爺、奶奶，工作忙的、不太忙的，都來參與“親子共讀”活動。

在我們學(xué)校有許多政府、企業(yè)、單位的領(lǐng)導(dǎo)，他們一直堅持過問孩子的學(xué)習(xí)，陪孩子讀書，效果很好。

第三是做好準(zhǔn)備，有書可讀。

大量事實(shí)說明，在裝滿圖書的房子里長大的孩子是有出息的，家長們應(yīng)精心選擇，購買好書，一些膾炙人口的故事應(yīng)反復(fù)讀，以加強(qiáng)對故事的理解，一些經(jīng)典的古詩、散文應(yīng)誦讀成背，以后才能出口成章，信手捻來，熟練運(yùn)用。

第四是邊讀邊想，注意積累。

如何引導(dǎo)孩子看，從中學(xué)習(xí)什么，怎么引導(dǎo)孩子思考，這些如同給孩子選擇材料一樣重要。

以前有家長反映自己的孩子書好像也看得不少，但為什么閱讀能力和寫作能力卻不見得高呢

我想如果讀書時能多思考、多積累，每一次閱讀都有一點(diǎn)小收獲，日積月累，就有大收獲了。

所以，起步階段可由家長能同孩子一起看，邊看邊講，在看和講的過程中，向孩子提一些思考性的問題，碰到不認(rèn)識的字或意思不懂的詞，可引導(dǎo)孩子讀讀拼音記住讀音、聯(lián)系圖或前后文來理解，也可引導(dǎo)孩子通過查字典來解決。

看后還可以就某個問題與孩子展開討論，或一起回憶書的內(nèi)容，如：文章講誰

講了一件什么事

或?qū)W到了什么知識

懂得了什么道理

自己有哪些想法

文中有好詞或精彩句子讓孩子多讀讀，最好能設(shè)一本采蜜本，專門摘錄好詞好句。

第五是利用媒體，兼收并蓄。

現(xiàn)在有數(shù)字電視了，可有選擇地引導(dǎo)孩子進(jìn)行電視閱讀，有電腦的家庭，可讓孩子進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。

例如我們班級博客上有老師、同學(xué)及家長的文章，希望能引導(dǎo)閱讀，激發(fā)讀寫興趣。

為了便于老師了解和及時表揚(yáng)孩子，最好讓孩子在回復(fù)中寫一兩句感想或簡單的寫上某某已讀。

第六是堅持下去，不要中斷。

讓孩子讀書，不是權(quán)宜之計，不是一日之功，養(yǎng)成不讀書就好像少了什么的習(xí)慣。

除了讀書之外，我們還要求學(xué)生寫一點(diǎn)日記，有多少寫多少，主要是養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，增加學(xué)生練筆的機(jī)會，家里有電腦的，可把日記直接發(fā)表到我的博客上去。

親子共讀孩子的話100字

閱讀讓我成長，讓到更多知識，讓我體會到書本有吸收力，，新聞記者是精神糧食，只有不斷的新聞記者才能充己，閱讀是一件收益很多，快樂的事情，我愛閱讀。

爸爸媽媽和我一起閱讀時，可以討論可以說說自己看的書的內(nèi)容，覺得好開心。

閱讀讓我更聰明，也讓我學(xué)到更多的知識，每當(dāng)我拿起書來閱讀，感覺很幸福快樂。

當(dāng)爸爸媽媽和我一起閱讀時，我也覺得特別開心，很幸福。

親子閱讀之后爸爸媽媽的感言和寄語怎么寫

我的寶貝，你是上天我們最好的。

在我們這個和諧、溫馨的家庭里望寶貝能夠快樂的成長。

在人生的旅途中，無論有多大的困難與坎坷，爸爸媽媽都希望你能夠從容面對，以樂觀的態(tài)度去迎接每一天。

憂愁是暫時的，記住，只有你快樂，爸爸媽媽才會快樂