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教師調入感言

04-20 文案句子 投稿:傾訴林

優(yōu)秀教師發(fā)言稿,優(yōu)秀教師如何發(fā)言

【第1句】:優(yōu)秀教師演講稿一尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:大家好!今天我能作為教師的代表發(fā)言,感到非常榮幸。

首先,請允許我對上述獲獎的教師與同學表示衷心的祝賀! 接著,我?guī)е鍌€感謝而來:第一個,要感謝學校,是這所美麗的學校給我這樣的一個平臺,讓我能在這樣的平臺上展現自我。

第二個感謝,感謝學校個各位領導,是你們的關心與鼓勵,給我最大的支持,也給我最大的動力,讓我能安心工作,實現夢想。

第三個感謝,感謝很多身邊的同事,是這些同事給我很多很多無私的幫助,從上課到管理班級,給我很多經驗,讓我能夠這么快的成長;我所在的科組是一個優(yōu)秀的教研組,很多老師在教學上是我學習的榜樣,他們都是非常優(yōu)秀的教師,非常敬業(yè),敢于創(chuàng)新,又很熱心幫助指導青年教師,這非常有利于我們的教學水平的提高。

第四個感謝,是要感謝我的學生,感謝你們的積極參與和配合,感謝對你們老師工作的理解與支持。

在這一過程中,你們成長成熟了,與此同時,也從另外的一個側面幫助了我的成長。

。

我今天的成績,有你們的功勞,感謝你們,希望你們與我們老師一起,共同努力,開拓進取,為我們美好的明天而奮斗。

第五個感謝,就是要感謝我的老師,是老師的辛勤教育,才有了我的今天。

生命之旅如爬山,成長要過十八盤。

成績已入歷史博物館,如今我們又站在同一起跑線上。

下面我對同學們再說幾句話。

【第1句】:領先同學,心態(tài)歸零。

成績屬于歷史,今天屬于自己。

人生之旅如登山,無限風光在險峰,體力好,走在前面,體力差,落在后面,在前面的稍稍松懈就可能被后來者居上。

學習成績優(yōu)秀的同學要時刻仰望星空,志存高遠,居安思危,心態(tài)歸零,奮力跋涉,個別階段的領先不是目的,更不是這場登山之旅的終點,要攀登高山之巔,領略無限風光。

【第2句】:后進同學,關上后門。

是的,人生就是要關閉后門,向前邁進。

同學們,尤其是后面跟進的同學們,過去你獲得了什么或者失去了什么,那不重要,重要的是拋棄過去,重新開始,現在向前!今天累了,你就好好地躺下來休息,把所有的煩惱和傷痛,都用力關在門后。

明早一起來,你依舊可以看到嶄新的太陽。

太陽如青春,每天都是新的!我們也可以在風雨中徘徊,但不要停留過久,一旦思想溝通,目標確定,辦法找到,哪怕是再大的風、再密的雨,也不要留戀身邊繁華的風景、短暫的誘惑。

要蹬直你的雙腿,擦亮你的雙眼,盯著遠方的目標,但問耕耘,勇往直前,幸福和快樂才會永久地圍繞在身邊。

【第3句】:享受過程,精微至大。

同學們,要取得勝利,就要瞄準自己,培養(yǎng)自己的真性情和真興趣,把應該做的事盡量做得精細卓越,讓自己滿意,享受過程,精微盡,致廣大。

在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲憊的身影;自習課上用投入每道習題的思考替換你左顧右盼說閑話的行為。

嚴格自律,環(huán)節(jié)扎實,不懈攀登,讓自己不后悔!我們x中的老師可以說很苦,因為為了愛,甘將心血化時雨,潤出桃花一片紅。

因為老師的夢想和榮譽都與你們連在了一起,你們是幸福的,老師就是快樂的;你們是進步的,老師就是欣慰的;你們是成功的,老師才是優(yōu)秀的。

我相信,正中師生,眾志成城,和諧奮斗,一定會共同筑就美好的明天!最后用兩句話結束發(fā)言:同學們,有作為才會有地位!只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力,奇跡一定會在你身上奇跡般的產生!堅持到不能堅持的時候,再堅持一步就是勝利!

【第2句】:優(yōu)秀教師演講稿二金秋歲月,秋高氣爽。

在第我們中復中學地處紅軍長征第一村,在這紅色的熱土上工作倍感榮幸和光榮。

同時我們也深知南山鎮(zhèn)有兩所中學,加上長汀教育的特殊性,我校每年招生數在減少。

學生數的多少,將決定一個學校的生存與發(fā)展。

“人無遠慮必有近憂”。

我們要有“校興我榮,校衰我恥”的主人翁的責任感。

因此,我覺得在新的歷史時期,應該做到以下幾點:

【第1句】:要有危機感。

古人云:生于憂患,死于安樂。

要為學校分憂,也就是為學校的生存著想。

在自己的崗位上,忠于職守,兢兢業(yè)業(yè)。

【第2句】:要有責任感。

我們要深切認識到未來社會的發(fā)展,未來民族的進步,都需要教育這塊最堅實的“奠基石”。

今天,我們之所以能夠為人民貢獻我們的聰明才智。

為人師表,無尚光榮。

振興半溪峒的希望在教育,振興教育的希望在我們教師。

【第3句】:要有質量意識。

農民希望風調雨順,大豐收,有個好年成。

工人希望產品質量好,效率高。

我們教師盼望的是學生成人成才。

因此我們要愛崗敬業(yè),無私奉獻。

要落實好教學常規(guī),更要向45分鐘要質量。

讓我們一起做到:認真?zhèn)湔n,仔細編寫教案,設法上好課,及時檢測、批改作業(yè)。

靜心坐班,勤于輔導。

尊敬的領導,親愛的老師們,“黑發(fā)積霜強日月,粉筆無言寫春秋。

”今天我以能為中復中學貢獻自己的聰明才智感到莫大的榮幸。

相信,明天的中復中學一定會以我驕人的成績?yōu)闃s。

祝老師們節(jié)日快樂,謝謝大家。

幼兒老師個人成長感悟

當今社會,要當一名幼兒教師已經不是一件容易的事了,尤其要當好一名優(yōu)秀的幼兒教師,那更是難上加難。

作為一名長期從事小學教育的教師,幾十年來我已習慣在那塊熟悉的陣地上耕耘與收獲。

但由于工作需要2011年我被調入童話般的園地―――精河縣第一幼兒園。

說實話,我面對新的起點有點茫然不知所措。

我只有在學習中思考,在思考中摸索,在摸索中行進。

幼兒教育和小學教育在教育對象和教育性質等方面是截然不同的。

一名優(yōu)秀的小學教師不一定就會做一名合格的幼兒教師。

“隔行如隔山”,幼兒教育事業(yè)對我們小學的轉崗教師來說,是新的一“行”。

我剛轉崗到幼兒園,不知道要怎么教

我教小學生,一走進教室,只要把教案夾往桌上一放,學生全部安靜了,到了幼兒園,什么都不是,我站到班上好幾分鐘了,喊也喊了,哄也哄了,琴也彈了,就是沒人理我。

還有的說:在小學,老師是老師,學生是學生,老師的威信很高,而在幼兒園,老師是朋友、是父母、是長輩,還要有耐心。

孩子都是爸爸媽媽的心肝寶貝,到幼兒園就不能疏忽,所以要很用心地照看他們,做到四心(愛心、細心、耐心、信心),用我們燦爛的笑容,給孩子一個有愛有夢的童年。

所以讓我感受到一定要轉變對待小學生那種態(tài)度,對她們呵護倍致,讓孩子們感受到溫暖,愛上幼兒園。

記得有一次,我們班里的楊國榮小朋友把張琪俊小朋友打的流鼻血了,當時我很生氣本想去責備他,可冷靜一想,事情肯定是雙方面引起的。

于是我向周圍小朋友打聽情況,也問了他們倆事情的經過,后來才知道是楊國榮小朋友不對在先,才會造成這件事情的發(fā)生。

在我的耐心引導下兩個孩子都知道錯了,也相互道了歉,最后還是開開心心的成為了好朋友。

通過這件事讓我知道,每個孩子都有閃光點,要看全面,當我發(fā)現這個孩子很調皮而不喜歡他,我就試著去發(fā)現他的優(yōu)點而喜歡他。

要知道孩子的內心是很脆弱的,當他發(fā)現老師放棄他的時候,他就會也放棄自己,所以作為一個老師,你對待他的態(tài)度會直接影響到一個孩子的心靈。

幼兒園是孩子踏進學習的第一道門檻,重點就是要培養(yǎng)幼兒的學習興趣。

而且由于幼兒年齡小又好動,在幼兒園要規(guī)規(guī)矩矩的學習和生活,會讓孩子害怕上學。

因此我們教師要給幼兒營造一個輕松、溫馨的學習環(huán)境。

比如:全班孩子一起鼓掌表揚他、獎勵一個笑臉。

讓孩子知道你對他的肯定,這樣會激起幼兒學習的興趣。

老師教幼兒學習本領時,不管是生活中的還是學習上的,教師應采用幼兒感興趣的方式,這樣不但能夠激起幼兒的興趣,同時也幫助幼兒能夠更好地掌握方法,也容易記憶深刻,讓幼兒發(fā)現學習也不是很難,只要肯動腦筋就都能學會。

幼兒之間都是存在差異的,作為老師不能要求每一位幼兒都如你想的那樣。

當孩子犯了錯誤、遇到困難的時候,我們應該給予更多的關懷和幫助,要以正確的方式去引導他們,以至于幼兒不會因此而害怕老師,跟你產生距離感,也不會有推脫自己責任的想法。

“知錯能改”就還是好孩子。

從我這幾年的工作中,我在生活上對幼兒的照顧是比較到位的,往往這也是家長最為關心的。

可對于幼兒心靈上的關懷是有疏忽的,這也是家長們忽視的地方。

可能對于我們成年人來說,幼兒生活的那么無憂無慮,思想也都是單純天真的,不存在心理上的問題。

可如果你仔細觀察每個孩子,尤其是那些性格內向,比較孤僻的小孩,他們的內心是非常脆弱的,你的一句話、一個眼神,可能就會影響到他一天的心情,而你卻沒有在意。

這是值得我們老師和家長都要引起重視的事情,最好就是主動和家里人溝通,家園配合做好對孩子心靈的安撫。

每學期我都要了解自己班里每個孩子的性格特點,要有針對性的進行教育和引導,盡量不要傷害到孩子幼小的心靈。

因此,我認為幼兒園教師要從心理上接受他們,尊重他們。

讓孩子們健康生活,快樂學習。

“要感受變化,與時俱進,并積極發(fā)現變化,認同變化。

“如今學前教育大發(fā)展,尤其是近兩年國家社會對學前教育事業(yè)給予更大的關注與支持,而且針對城鄉(xiāng)差別這一現象,特別對農村學前教育傾注了更多的精力,加大了投資。

社會在進步,人在進步,學前教育的理念也必須更新。

作為一名轉崗教師必須要做一個勤學、好學的求學者。

【第1句】:加強業(yè)務指導,以教研促教學。

為了盡快提高業(yè)務能力,要多看、多聽、多想、多做,從不斷跟班學習到自我實踐、自我提高。

特別是保育方面,幼兒園上課時間很短,小學40分鐘一節(jié)課,上完課就走人。

幼兒園不一樣,有時下課比上課更累,你的眼睛時時刻刻得盯著孩子們,不能有絲毫大意。

安全最重要,孩子年齡小,自我保護意識很差,所以你必須不厭其煩地提醒他們注意這個,注意那個。

如吃東西前要洗手,先小便再洗手,排好隊,一個跟著一個,不推也不擠,眼睛看老師,耳朵注意聽等。

幼兒注意力不集中,你經常要停下來組織活動,或著用眼神、用肢體語言提醒他們注意,邊邊角角每個角落你也不能放過,你不能坐在班上不去管外面的孩子。

俗話說:“有孩子的地方必須有老師”,你必須盡可能的關注每一個孩子。

【第2句】:豐富自己的業(yè)余生活,提高自己的專業(yè)水平。

作為一個幼兒教師不光要做好班主任的工作,還要備好課、上好課。

而且你要是全方面發(fā)展的,各個科目,每個領域你都要懂一些。

語言、數學、科學、音樂、美術、體育、社會、健康,這些科目都要你來教。

所以我認為對一個幼兒教師來說確實很不容易。

平時一定要多看書,多學習一些知識,業(yè)余愛好也要廣泛,唱歌跳舞、打球跑步、繪畫折紙……樣樣都要懂個一二。

所以我們幼兒教師在外人看來永遠是那么年輕那么有活力,這也是職業(yè)需求啊。

【第3句】:給自己多報一些學習班,為的就是提高自己的專業(yè)水平。

多學必有益,如:學歷進修、技能進修等,這些都是可以幫助你提高自己專業(yè)水平的方法。

“只有當你不斷地致力于自我教育的時候,你才能教育別人。

”在學前教育不斷更新發(fā)展的新時代,我將一如既往的積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略,在與幼兒同生共長的過程中,使我的教學實踐煥發(fā)新的生命力。

對各科老師的評價座談會發(fā)言稿怎么寫

教師座談會發(fā)言稿我參加工作十五年,回顧自己走過的教學之路,歡樂與辛酸同行,收獲與遺憾同在。

到后河中學工作五年,在學校領導無微不至地關懷下,在同事的熱心幫助下和自身的刻苦努力下,我取得了一些成績。

但成績只代表過去,我會永遠記得父親在我臨走上工作崗位時送給我的一句話:笑對生活,直面人生,把握現在,展望未來。

今天,坐在這兒,我感覺肩上的擔子沉甸甸的。

我們是后中生存的希望,我們在座的各位青年教師的發(fā)展與后中將來的發(fā)展共贏。

因此,我們必須努力工作。

只有這樣,后中的明天在社會上才能永遠保持現有的聲譽,甚至更高的聲譽,后中的明天才會更加輝煌。

在后中工作這五年,我深深的感受到了后中人的精神:以忠待事業(yè)、以勤待工作、以精待業(yè)務、以誠待同志、以禮待家長、以愛待學生;也真切的看到了后中人嚴謹務實、勤奮創(chuàng)新的作風,深深的領悟到了后中的辦學目標:“讓每一位學生都能成長、讓每一位家長都滿意”的宗旨及重要深意;同時也深刻的明白了后中的辦學理念“由傳授者變?yōu)閰⑴c者、由控制者變?yōu)閹椭摺⒂芍俨谜咦優(yōu)榧钫?、由教書匠變?yōu)檠芯空摺钡恼嬷B。

我于2002年來到來后中,五年來我一直擔任一個班的語文教學工作和班主任工作,對于這幾年的工作的酸甜苦辣深有體會,雖努力躬行,刻苦修煉,但在效果仍然覺得不是很好,摸索出的那點經驗只能算是小巫,今天在這里我想說說這幾年來我的成長經歷和我的一點膚淺認識。

如果對大家的工作有所啟示將是我的榮幸。

一.保持良好心態(tài)。

我于2002年調入后河中學,當時在年級中我班學生基礎最差,面對這些我困惑過,隨即我靜下心來告訴自己保持一顆平常心,我常用“知足常樂”的心態(tài)來調整自己,想到學校為我們這些年輕教師提供了廣闊的舞臺和優(yōu)越的條件,想到學生們對我的信任,我還要苛求什么呢?我告訴自己不要斤斤計較,要學會用坦誠的心、樂觀的心去面對工作和生活。

要給自己解壓,用輕松的心情和飽滿的熱情投入到工作中。

我希望每天送給學生的是一張笑臉和一堂妙趣橫生的課。

擺正心態(tài)是前提,重要的是如何提高自己的業(yè)務水平。

我極力按照教學六認真的求去做,不求最好,只求更好,我不斷的向有經驗的教師們尋經討寶,向他們學習,查閱大量的資料,時常聽有經驗教師的課,不斷積累經驗豐富自己,同時尋求新的教學方法,不斷提高自己的業(yè)務能力,以此來順利的完成自己的教學任務,提升學生的學業(yè)成績。

二.加強班級建設,營造科學文明的班級氛圍。

班級管理建設中,我以班委會為支柱,以《班級量化測評》為形式,以“敬、凈、靜、競、進、謹、精、警”為輿-論向導,以培養(yǎng)學生“善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想”為目標,以班會、班務會為宣傳陣地,加強對學生的思想品德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育,營造良好的班風和和-諧的氛圍,使每個學生都能感受到老師和同學們的愛,使每個學生都能看到自己身上的閃光點,都能找到成功和自信。

從而熱愛我們的學校,熱愛我們的班級,熱愛我們的祖國。

同時,我作為班主任,時時加強理論學習,立足學校的穩(wěn)定和發(fā)展,著眼全局,加強與任課教師的聯(lián)系,協(xié)調各科關系,對學生的情感態(tài)度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透,改變學生被動的學習方式,培養(yǎng)學生自主學習的能力,教育學生“學會吃苦,學會生存,學會做人,學會學習”。

三.樹立良好學風做好班務工作的前提條件就是盡心盡責,換句話說就是全身心地投入到班務工作中去。

做到勤跟班,嚴跟班。

中學生控制力和自覺性差,全靠老師督促。

我堅持早上班,晚下班,全面了解每一個學生,關愛每一個學生,經常和他們溝通交流,了解他們的真實想法,尋找和培養(yǎng)一些學習積極分子,不斷激勵和幫助他們取得更好成績,讓他們再帶動其他同學。

我常說的幾句話就是:“他們在看書,難道你們不看嗎?他們愿意學好,難道你們不愿學好嗎?難道你們愿意永遠得過且過嗎?他們能學好,難道你們不能學好嗎?”就這樣在潛移默化中樹立了良好的學風。

在學習生活中,我熱情對待每一位學生,我既是學生的班主任,又是學生的良師益友。

在學生面前我擔當很多角色,像母親熱愛孩子那一樣無私,象父親愛兒子一樣嚴格而慈祥,像兄長熱愛弟弟一樣寬厚,似姐姐愛妹妹一樣溫柔體貼。

改變傳統(tǒng)的班主任一統(tǒng)天下、面無表情的方式,課堂不是我的開封府,我也不要自比包青天,而以父母、兄長的姿態(tài)每天面對每一位學生。

同學的一聲咳嗽或天氣變冷的時候,我的一場叮囑“天冷了,多加些衣服”會讓學生感到家人般的溫暖,家境貧寒的同學,以他們能夠接受的方式去接濟他們,會讓他們倍感生活的樂趣和無比的感激,后進生和一次考試失誤的同學,我的一句話“沒有關系,下次你一定行”會讓他們感到我下次一定能行的上進決心。

熱愛每一位學生是我工作藝術的第一塊基石,是決定我工作成敗的關鍵。

四、尊重學生,關愛學生。

冰心說“有了愛便有了一切”。

教書育人是教師的天職,而育人應該是我的首要天職。

如何育人?我認為,愛學生是根本。

愛學生,就需要我們尊重學生人格、興趣、愛好,了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學生樹立健全、完善的人格。

人格尊嚴是平等的。

作為班主任,我努力做到能像一個真正的朋友一樣,重視、欣賞學生,學會傾聽學生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點,分享他們的喜悅。

被尊重是學生內心的需要,是學生進步的內在動力。

教育專家常說“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基矗”參照自己的自身經歷,我發(fā)現:當一個孩子在被你認同、尊重后,他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。

五、換位思考,正確引導。

本文來源于百分網(),轉載請保留此標記,謝謝

學生是活生生的人。

他們有思想,有感情,有自己的道德標準。

我在處理孩子問題時,就經常注意換位思考。

孩子犯錯時,撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情沮喪時,拍拍他的肩膀,這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正,激人奮進。

孩子思想出軌時,我大都是予以正確的引導,而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通。

經過一段時間,孩子們就能做到主動承認錯誤,積極改正錯誤,并能更加嚴格的要求自己。

六、抓住契機,拿起表揚的武器,激勵學生進步。

哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學生更是如此。

”贊美是陽光、空氣和水,是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。

我作為教育者,時常拿起表揚的武器。

對學生的點滴進步都予以發(fā)自內心的表揚和贊賞,努力讓我的每個孩子都能感覺到自己的進步,從而激勵他們不斷前進。

我堅持每天給學生“一句賞識的話語,一個善意的微笑,一份成功的喜悅”,幫助激勵他們每天都能有所獲,有所得。

不過,我認為表揚要注意對象,注意時機,注意場合,注意分寸,否則表揚可能會變成另一種味道,甚至會被人以為是諷刺、挖苦等等。

我相信好孩子、好學生是表揚出來的。

七.堅持班主任與各科任教師相結合,科學完美地管理班級我在工作中時時加強與科任老師的聯(lián)系溝通,及時反饋教師和學生之間的信息,做好班級聯(lián)系的紐帶。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。

能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

我班之所以能取得一定成績,與全體科任教師的合作是密不可分的,特別他們在教學過程中不僅充分發(fā)揮了自己的主導作用,還充分調動了學生的主動作用,他們成績的取得是他們辛勤耕耘、科學教學、合理管理換來的。

“學無定法,教無定法”,在教育教學過程中,我們不可能有一個固定的模式,也不會有一個最先進的方法。

在座的各位同事,每個人都有自己成功的教育方法與途徑,許多老師在工作中也做得比我好得多。

在此,我只是拋磚引玉,和老師們一起來探討一下對學生教育管理工作中的一點體會,以便學習一些更好的教育、教學方法,也望老師們能不吝指教。

教師調動需要辦哪些手續(xù)?

和諧與人的感言:首先自己先打個申請報告,送到當地教育主管部門(一般就是教育局人事股)審批,若審批通過,教育主管部門會下發(fā)調動文件到你的學校.然后接收單位的證明,身份證明,現在單位的證明,到現單位人事部門辦理調動手續(xù)

拿到人事部門的調動手續(xù)后,再到接收單位人事部門辦理

注意搞好戶口等手續(xù),爭取一次性搞定

最好到人事部門詳細咨詢

各地會不一樣

(1)要搞好工作交接。

把公共財產統(tǒng)計好報表,并做到賬物相符。

(2)把工作情況向接手工作的同志做好交待,搞好傳幫帶。

換個新的工作環(huán)境的qq說說怎么寫更經典

就用最簡單的話描述就行了,表達一種心情,本來說說就要隨意點離開原來工作的地方啦,換了新的工作,,雖然心情有些沉重,但還是希望新的環(huán)境能帶來更多的快樂,加油自己。

求廚師心得

我只是高中畢業(yè),說話的表達能力不強,二是不會寫文年憑自己的努力,已經做到了副行長的位置,主要負責單位內部管理工作,下屬有14個網點,約170個員工,這個區(qū)的同事比較了解我,知道我的情況,現在需要調到新的工作單位(職務和分管的內容不變),我真的很擔心,自從知道要調動后真的好煩惱,想得很多,現在就連離開原單位和到新單位的講話都不知道該如何講,請朋友們幫幫我,給我一點意見和建議,非常感謝。

參照公務員管理工作人員與公務員是什么區(qū)別啊

能否轉任啊

一轉眼,培訓學習已快結束。

這次骨干教師的培訓,讓我激動、感動。

每一個專家的精彩講座,每一個專題的內容,都是那么的豐富多彩。

使我深受啟發(fā),感悟很深。

  當我?guī)е虒W實踐中的種種疑問,走進這次培訓課堂時。

是專家們的精彩講座一次次的激起了我內心的感應,更激起了我的反思。

在這種理論與實踐相互聯(lián)系的對話中,我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。

作為一名教師,我不得不去讀一讀《課程標準解讀》,來提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

聽了宛容教授的《教授的職業(yè)倦怠與調整》,讓我對教師這個平凡的職業(yè)有了一個重新的認識,在市場經濟猛烈沖擊的狀況下,教師這個職業(yè)越來越受排斥、受擠壓,這時教師難免會職業(yè)倦怠。

但聽了這次講座,我應該學會調整自己的心態(tài),熱愛教育事業(yè),熱愛教學中的每一個學生。

用真心去上課,用愛心去感動每一個學生。

  聆聽各位專家教授的講座、學員的教學設計、互相之間評課說課,外出觀摩等都帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼,理念的革新。

不斷反思自己平時的課堂教學,需要學習和改進的地方太多了。

首先,教育理念需要更新;其次,教學方法需要改進;第三,教學知識水平需要提高,個人專業(yè)素養(yǎng)需要提升;第四,信息技術需要提高。

我的課件制作水平還有待于提高。

第五,我應該多向身邊的優(yōu)秀教師請教,學習他們的教學經驗,教學方法。

  在培訓中的每一次聽課學習,還是教師的課堂教學展示,都讓我感受著新課程理念的和風,沐浴著新課程改革的陽光,我異常珍惜這次學習機會。

因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學案例和資源,讓我從自身出發(fā)尋找差距,反復地琢磨和專研,不斷地反思和總結。

對我來說,不論是從理論還是教學上,這都是一個讓我進步的有良時機。

在交流過程中,我也能積極參與交流和討論,聆聽感言,交流自己的心得。

從每次的觀摩學習中,我的教學理念和教學藝術友得到了一次發(fā)展,讓我對教育教學又充滿了信心和希望。

  總而言之,通過參加這次培訓學習,我受益匪淺,感觸很深,為期十天的骨干教師培訓,不論是從教育教學的理論上還是實踐上,都是一個鍛煉和進步的有良時機。

在整個培訓過程中,時刻牢記自己的職責,處處以身示范,以理服人。

我會積極主動承擔教學任務,來鍛煉自己,發(fā)揮帶頭作用,熱心和我的同伴交流、合作。

在教學工作中,把這次培訓學習的心得與同伴分享。

使我們的隊伍共同進步,共同提高,一切為了學生,為了學生的一切。

  作為教師,需要時刻提醒自己要不斷學習,不斷探索,不斷專研。

要學習的路很長。

所以,我們要對教育教學充滿信心和希望。

雖然這次短期的學習已結束,但終身學習還在繼續(xù)。

這次培訓學習像一場春雨,滋潤著我的心田,讓我沐浴著雨露茁壯成長,準備為春天的美好增添一首亮麗的風景。

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