走進孩子，書寫感悟怎么寫

可以使用三個結構:首先分享走進孩子的感受，(開心還是愉快有成就)。

第二寫自己走進孩子的事例(結合自己的事實)，自己為孩子做了什么事情，孩子有什么感受，…。

最后寫自己為此有什么感悟，(陪伴是最重要的)。

怎樣寫家長對中班孩子成長的感言和期望

孩子我非常欣慰地看到你已經(jīng)在努力學習了。

你聰明好學。

你是個好孩子。

你是好樣的. 我們?yōu)樽鳛槟愕母改付湴痢?/p>

爸爸媽媽都愛你。

你一定會超越我們的期望的。

繼續(xù)努力吧

對于小孩子必須鼓勵他們才會進步才會做得更好。

在鼓勵聲中成長的孩子充滿自信不斷進歩我們要學會做給孩子鼓掌的父母。

練習寫字老師讓寫孩子學寫字之后評價感想

左右不是一樣的嗎

我從來沒聽說過一定要右手寫字，左手寫字會出問題

現(xiàn)在的家長啊

過多的約束，嚴管自己的孩子。

（說好聽點叫愛）這樣下去孩子心理才出問題，孩子不能自主

讓孩子寫作業(yè)快起來讀后感悟

下班后，秦女士急匆匆地趕回家，她要給上三年級的兒子可可做飯、輔導功課。

吃完晚飯已經(jīng)七點整了，秦女士幫兒子拿出課本、作業(yè)本，督促他快寫作業(yè)。

這時電話鈴響了，單位有事。

她對兒子交代了幾句，就出門了。

秦女士晚上回到家，兒子已經(jīng)睡下了，她還是不放心，便把兒子搖醒：“可可，作業(yè)都寫完了嗎

”可可撅著小嘴，揉了揉眼睛說：“都寫好了。

” 忙碌的第二天又開始了，秦女士下班剛到家，班主任的電話也到了。

“可可今天的家庭作業(yè)又沒有寫好，像這樣下去，怎么能學得好呢

”秦女士一聽，心里真是萬分著急，兒子寫作業(yè)每次都要父母盯著、逼著，為了讓孩子的作業(yè)寫好，他們夫妻倆可費了不少心思，不是爸爸在旁監(jiān)督，就是媽媽陪在旁邊。

有時忙得連做飯的時間都沒有，可是，效果卻并不顯著，只要父母一放松，他就馬虎了事。

家里經(jīng)常有打來的電話說可可的課堂作業(yè)本沒有交，后來竟然在他的寫字臺抽屜里找到了，而且常常不止一本，有許多本，都是各門功課的課堂作業(yè)本，上面寫了兩三次或者三四次就沒有寫下去了。

為此可可的屁股可沒有少挨打。

打過后，能好幾天，可過不了多久就會舊戲重演。

童心傳真 老師每天都布置那么多作業(yè)，不是抄寫就是計算，一個同樣的字要寫十幾遍，寫得我的手都酸死了。

就拿今天來說吧，上午先有語、數(shù)、外三門主課的課堂作業(yè)，下午又有思想品德，到了放學時，每位老師又布置了不少家庭作業(yè)。

白天在學校，我就沒有時間休息一下，可能是我寫作業(yè)慢吧，我也想趕快把課堂作業(yè)交上去呀，可是緊趕慢趕，還是把語文課堂作業(yè)拖到了下午，而思想品德作業(yè)一題還沒寫，課代表已經(jīng)把本子送上去了，我要是補好再交，老師又會教訓我半天，那我又沒有時間寫家庭作業(yè)了。

心理探源 “老師布置的作業(yè)”“做不好會挨批”“媽媽的要求”……說來說去，想來想去，離不開一句話：是為了老師，為了媽媽，才去做作業(yè)。

作業(yè)做不完，怪罪于老師布置的作業(yè)多；作業(yè)寫得不認真，是因為媽媽沒有在旁邊督促。

總之，為什么要做作業(yè)，作業(yè)做得好不好，關鍵不在自己，而在于老師，在于父母。

孩子這樣的心理現(xiàn)象，主要是由于缺乏學習動機或是動機不當導致的。

心理學上，把學習動機劃分為內(nèi)部動機和外部動機。

文中所提的可可首先缺乏學習的內(nèi)部動機，認為作業(yè)內(nèi)容枯燥、乏味，毫無興趣，完全在媽媽的監(jiān)督和責罵下，才勉強為之，一旦離開外力的約束，立即逃避。

再來看看可可學習的外部動機，我們不難發(fā)現(xiàn)，可可做作業(yè)的理由很簡單，為了躲避懲罰，不被老師和父母責罵，至于贏得自尊、獎賞，可可還無暇顧及。

在這種單一動機驅(qū)使下的學習，怎么能獲得好成績呢

輔導對策 從以上的分析可以看出，學習動機既決定著學習的方向和學習進程，又影響學習的效果。

可可正是由于缺乏學習動機才導致其不能自覺完成作業(yè)，學習成效不佳，所以要改變這種現(xiàn)狀，必須從培養(yǎng)和激發(fā)學習動機入手。

一、制定明確而適當?shù)膶W習目的。

從案例中可以看出，可可無論是課堂學習還是家庭作業(yè)，都是很盲目的，似乎就是為了不被老師和父母責罵，如果采取其他諸如欺騙之類的手段也能躲過懲罰，那是再好不過了。

因此，幫助可可這樣的孩子改變作業(yè)態(tài)度，首先要幫助他確定學習的目標和給予適當?shù)膶W習動力。

如：不要籠統(tǒng)地說，要提高學習成績，就必須認真做作業(yè)，不如具體地告訴他，這次你的成績比上次有進步了，但是你的目標是要趕上某同學；你按時完成家庭作業(yè)媽媽就帶你去吃麥當勞等等。

同時，也要鼓勵孩子，給予他信心，讓他覺得只要自己付出努力就會實現(xiàn)目標，這樣他才會有動力。

二、采取多種手段調(diào)動學習興趣。

我們都知道，對感興趣的事物，孩子總會愉快地去探究它，從而使學習和認識過程變得積極主動，進而獲得良好的效果。

像可可這樣對學習缺乏興趣的孩子，老師和父母要互相配合，采取多種手段培養(yǎng)和激發(fā)其學習興趣。

在這方面，英國兒童心理學家博茨勒提供了提高孩子學習興趣的幾個方法，或許能給我們一些啟示：

【第1句】：使孩子嘗到成功的滋味。

孩子一旦灰心失望就永不會進步。

【第2句】：欲速則不達。

不要過于強迫或逼迫孩子做功課或?qū)W習，這樣孩子會變得焦躁，不耐煩，產(chǎn)生反抗情緒。

【第3句】：不要吝嗇贊美之詞。

過于批評他的錯誤，會令他情緒低落，而犯更多的錯誤。

【第4句】：不要總拿成績優(yōu)秀的孩子和他比較。

這樣容易造成孩子的反抗心理，不自覺地放棄進取。

【第5句】：不斷刺激孩子的好奇心和求知欲。

有空就帶他參觀博物館、動物園和圖書館之類。

【第6句】：做功課時，不要讓孩子依靠父母的幫助以解決困難，讓他從經(jīng)驗中吸取教訓。

有困難的時候，要采取積極的態(tài)度去鼓勵他積極思考，不要養(yǎng)成孩子的依賴性，因為做功課是他的責任。

【第7句】：父母是孩子的榜樣。

如果要讓孩子對學習發(fā)生興趣，首先要讓他知道父母很喜歡讀書，求知欲很強，并且不斷學習。

科學地指導孩子做家庭作業(yè) 端正孩子的作業(yè)態(tài)度。

從低年級起，老師和父母必須幫助孩子提高對家庭作業(yè)的認識和重視程度，努力消除諸如應付差事之類，阻礙孩子自覺完成作業(yè)的低級動機，讓他們體會到做好家庭作業(yè)對于他整個學習過程乃至將來發(fā)展的重要意義，即認識家庭作業(yè)是課堂教學的延伸，是掌握知識不可缺少的一環(huán)。

這樣，孩子才能主動、積極地做好家庭作業(yè)。

孩子日常的學習、生活制度化。

從小培養(yǎng)孩子的時間觀念和緊張、活潑的作風，如什么時間必須做作業(yè)，什么時間必須完成作業(yè)等，由制度來約束。

需要指出的是，培養(yǎng)孩子制度化的學習和生活，老師在布置作業(yè)時，要周密考慮作業(yè)的難度和分量。

合理安排作業(yè)的順序。

為了能順利完成作業(yè)，可要求孩子先復習一下所學知識，再動筆作業(yè)，而不要抓起筆就寫，這樣由于暫時性遺忘可能會使孩子作業(yè)遇到困難，產(chǎn)生煩躁感。

另外，很多父母在安排孩子作業(yè)順序時，總是要求孩子先做不感興趣的科目，認為這樣可以確保作業(yè)質(zhì)量。

但有時卻適得其反，由于不感興趣，困難也較大，孩子產(chǎn)生畏難和厭煩的情緒后，反而會影響后面他有興趣的作業(yè)。

所以，不妨先做他喜歡的科目。

孩子喜歡的科目，做起作業(yè)來得心應手，而且效率高。

做完這些作業(yè)后，乘著順利的余勢，再轉(zhuǎn)入不拿手的科目。

科學安排作業(yè)時間。

一般來說，小學低年級學生連續(xù)做作業(yè)的時間不能超過30分鐘，高年級的學生不超過1小時，如果超過這個時間，孩子就會出現(xiàn)“心理疲勞”，導致學習能力減弱，效率下降，錯誤率增加，這時，如果適當休息，疲勞得以解除，學習效率才能恢復。

所以，當孩子連續(xù)作業(yè)時，應當給以休息的時間。

研究表明，小學生做功課中間的休息，以5～10分鐘最恰當。

如：孩子做2小時的作業(yè)，學習20分鐘，休息10分鐘，反復實施，效率最高。

兩段中的 終于 一詞,你分別感悟到了什么?（給家鄉(xiāng)孩子的信）

《梅花香自苦寒來》 梅花，四君子之一，自古，就有無數(shù)詩句稱贊它，其中，我印象最深刻的句子就是：“梅花香自苦寒來”。

那個冬天，我終于在東京的梅花山見到了梅花。

那梅花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅致。

有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。

梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態(tài)。

有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；風吹花落，你不用擔心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。

古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

” 看

梅，真是剪雪裁冰，一身傲骨

寒風刺骨，雨雪飄飛，臘梅競相開放了。

一簇簇花朵在寒風中搖曳，散發(fā)出陣陣沁人心脾的清香，令人心曠神怡。

臘梅靜靜地開放，吹拂它的不是輕柔如柳的春風，而是刺骨凜冽的寒風；滋潤它的不是清涼柔和的雨水，而是寒冰冷雪；照耀它的不是溫暖的陽光，而是嚴冬里的一縷殘陽。

它在與嚴寒風雪做斗爭中怒放著自己的美麗，默默地散發(fā)著醉人的香味。

沒有蝴蝶相伴，沒有蜜蜂光顧，甚至沒有綠葉的襯托，但它依然堅強的開著，欣賞著屬于它們的美。

“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。

遙知不是雪，為有暗香來。

” 它不僅是清雅俊逸的風度使古今詩人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。

孩子的收獲怎么寫

【第1句】：孩子在寒假里能夠積極地完成老師布置的作業(yè)，比以前更加活潑、可愛了，懂事了一些。

希望在新學期里，在各位老師的教導和幫助下，孩子能夠在各方面取得優(yōu)秀的表現(xiàn)和進步。

【第2句】：學習上，很自覺的練習寫字、讀書，在這個假期里，孩子總體表現(xiàn)不錯，除了不懂的請教父母外，其他都是主動去學習。

新的學期即將開始，對于孩子的表現(xiàn)，我感到很滿意。

希望孩子能夠在新學期繼續(xù)保持上學期的成績外，再接再厲，相信孩子會有更大的進步!謝謝各位老師的辛勤教導