兒童上小主持后的感言
女兒當(dāng)了小主持人的感言
成功來之不易,感謝**先生(小姐)的精彩感言,同時(shí)也讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡曌YR他(她)。
大概這樣吧,主持要起帶動(dòng)作用。
我們孩子在學(xué)小小主持 我有幸被評(píng)為優(yōu)秀家長 老師要求寫一篇50字以內(nèi)的獲獎(jiǎng)感言 請(qǐng)問怎么
女兒的努力終于有了回報(bào)只有我知道她為了這個(gè)夢(mèng)想奮斗了多少個(gè)日夜
女兒當(dāng)了小主持人的感言
在接到支教的正式通知后,為自己在農(nóng)村的工作和學(xué)習(xí)的情景曾經(jīng)作過無數(shù)次的夢(mèng),夢(mèng)里仿佛又回到兒時(shí)快樂的殿堂。
那兒的空氣帶著泥土的氣息,帶著花草的芬芳,那兒的孩子更是帶著質(zhì)樸的笑容,天真,純潔。
夢(mèng)想春天來臨,呼吸著濃濃的春意,倘祥在花“洋”草“海”里,吟誦著“草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙”,閑適盡在眼前又何須趕著周末擠著人流去踏青。
夏天,更可以溪里捕魚,河里捉蝦,戲水于江河之邊,納涼于濃蔭之下,讓涼涼的夏意沁透心脾。
秋天,可以山坡上“采菊東籬下,悠然見南山”,喜看黃澄澄的稻穗綻開農(nóng)民喜悅的笑容。
甚至還夢(mèng)想著把課堂搬出教室之外,在晴空萬里下,在廣袤無垠的天地間,帶著僅有的幾個(gè)學(xué)生海闊天空 ?? 然而,現(xiàn)實(shí)是殘酷的,同時(shí)也不得不驚訝于現(xiàn)代農(nóng)村的高速發(fā)展。
高樓大廈,現(xiàn)代化的廠房比比皆是,一碧萬里的農(nóng)田已不復(fù)存在,簡陋的教室濟(jì)濟(jì)一堂的是農(nóng)民工的子女。
進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境擔(dān)任四年級(jí)的語文教學(xué)工作。
教材是新的,學(xué)生是新的,領(lǐng)導(dǎo)同事是新的。
盡管之前已調(diào)整好心態(tài)做好“入鄉(xiāng)隨俗”的應(yīng)適。
但初接觸還是恍恍然然。
這些孩子的文化知識(shí)遠(yuǎn)不如城里的孩子,是由于父母文化水平的局限,教育觀念的偏差,忙于打工等因素的影響,對(duì)孩子缺乏必要的激勵(lì)和引導(dǎo),關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少,孩子回到家里要么看電視,要么在外面玩耍,甚至流連于游戲廳,網(wǎng)吧等。
各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。
學(xué)生雖天真淳樸,卻顯得有些木納。
學(xué)生思維緩慢,語言蒼白,作業(yè)拖拉也就不足為奇了。
學(xué)生的認(rèn)知水平遠(yuǎn)在意料之外。
通過與學(xué)生的接觸并向同事請(qǐng)教之后,對(duì)教學(xué)工作的策略作了一些調(diào)整。
原來,自以為成功的方法方式不再是金科玉律,只好想了一些點(diǎn)子,一切從頭開始。
半期考試卷發(fā)下來了,望著一張張以離題論處的作文試卷,評(píng)講課上我不再為考出4個(gè)100分而沾沾自喜,不由得陷入了沉思,毫無疑問,平時(shí)作文教學(xué)的形式僅在課堂上,憑著老師一張嘴間或寥寥幾個(gè)學(xué)生的發(fā)言,內(nèi)容僅限于教材的要求,對(duì)于我們這樣一所以農(nóng)民工子女居多的學(xué)校來說已完全不能引起學(xué)生的興趣了。
孩子們的思想被完全地禁錮,下筆猶有千斤重。
對(duì)于他們,由于父母出于對(duì)生活的考慮,極少有外出旅游的機(jī)會(huì),難以有效地拓展知識(shí)面,再因?yàn)楦改副旧碇R(shí)水平的限制,他們極少有機(jī)會(huì)能大量閱讀到課外書籍,從而從書本中汲取到豐富的精神食糧。
作文教學(xué)更是難上加難,正所謂:巧婦難為無米之炊。
我的目光再一次落到試卷上,深究了作文的題目,我想應(yīng)該順應(yīng)兒童的心理構(gòu)建作文的過程。
于是我就地取材,想到讓孩子們上一節(jié)自由活動(dòng)課,想怎么玩就怎么玩。
這些農(nóng)民工的孩子幾乎沒有什么有益身心的玩具,我?guī)退麄儚捏w育室借來所有可以或不可以用的器材。
這些想法付諸實(shí)施后,隨著一聲“耶”的歡呼,久違了游戲的孩子們拋掉了手中的試卷奔向了操場,頓時(shí),操場成了一片歡樂的海洋,完全沒有了課堂上正襟危坐時(shí)的呆滯與茫然。
他們有的三五成群跳繩,有的打羽毛球,有的玩陀螺,更有一群男孩子玩起了踢足球(受條件的限制,只有前鋒和守門員),乒乓球桌邊更是熱鬧非凡,每一粒飛球都緊扣著孩子們的心,引得歡呼聲陣陣。
每一個(gè)孩子都不閑著,他們都投入到自己喜歡的游戲中去。
望著玩興正濃的孩子們,作為老師我也不閑著,我在他們中間為他們喝彩,替他們加油,我注意地觀察著孩子們每一張神采飛揚(yáng)的臉,留意著每一個(gè)小組活動(dòng)的過程,他們的每一個(gè)漂亮的動(dòng)作,每一句經(jīng)典的評(píng)論,每一個(gè)隨著勝負(fù)而不同變化的神情都深深的地留在我的腦海中。
時(shí)光飛逝,隨著下課的樂曲聲響起,游戲活動(dòng)結(jié)束了,孩子們興味盎然,他們一邊走向教室一邊談?wù)撝鴦偛偶?dòng)人心的活動(dòng)————我想評(píng)講這樣一節(jié)活動(dòng)類的作文應(yīng)該是水到渠成了。
于是我趁熱打鐵,在第二堂課上,我讓孩子們?cè)俅螌忣}(半期考的作文題目要求),向孩子們簡單地介紹了活動(dòng)類作文的一些寫法,包括由點(diǎn)及面寫法的應(yīng)用,側(cè)重了描述活動(dòng)過程及人物心里感受的重要性。
介紹完,我并不忙著讓孩子寫作文,而讓他們先好好回味一下剛才游戲的過程,把你快樂的回憶介紹給同組成員聽(課堂上孩子們都樂意把游戲過程介紹給他人,樂于把游戲時(shí)的情趣表達(dá)出來與他人分享)。
在濃烈的氣氛中,我也不失時(shí)機(jī)地敲邊鼓給予肯定性的鼓勵(lì),給他們出出點(diǎn)子,想幾個(gè)好詞好句,引得他們興味盎然。
然后我讓孩子們打開自己的考場作文,再仔細(xì)閱讀。
我注意地觀察,孩子們的臉上大多寫滿了不滿意。
我趁機(jī)引導(dǎo)他們修改自己的作文。
課堂上出現(xiàn)了難得的安靜,只看到埋頭奮筆疾書的身影,只聽見沙沙的寫字聲。
不久,一篇篇新文便誕生了。
重新謄寫后的作文與考場作文已“面目全非”,閱讀之后,欣喜之情溢然臉上。
心里竊想:真不枉操場上那一頓筋疲力盡地來回穿梭,口干舌燥地不斷鼓勵(lì)啊。
我又舉一反三例舉了另一些活動(dòng)作文的寫法,鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行練筆。
通過這樣一堂課我深有感觸,像指導(dǎo)這樣一類的活動(dòng)作文,應(yīng)該根據(jù)題意積極開展各種各樣的活動(dòng)或創(chuàng)設(shè)生活情境,讓學(xué)生通過參加各項(xiàng)活動(dòng),獲得一定的生活體驗(yàn),使作文成為在教師指導(dǎo)下學(xué)生主動(dòng)傾吐情感的過程,讓學(xué)生痛痛快快地大玩了一把,而后下筆成文寫過程談感受,學(xué)生的興奮之情自然躍然紙上。
這樣的作文又何其稱難呢
面對(duì)家庭教育嚴(yán)重缺失的農(nóng)村小學(xué),語文老師的作文教學(xué)更是任重而道遠(yuǎn),它需要老師的熱情更需要老師的智慧。
與孩子相處久了,就會(huì)慢慢感受到孩子們對(duì)老師的那份愛是何等的純真,“老師,我?guī)湍惚ё鳂I(yè)本”“老師,下課后我們一起玩......同時(shí),我也深刻體會(huì)到了做教師的艱辛,以前,我總認(rèn)為教師是多么舒服的一個(gè)職業(yè)呀
每年有兩個(gè)可供自己支配的假期。
整天和孩子們?cè)谝黄鸱窒砜鞓窂亩鴵碛心贻p的心態(tài)和思想,同時(shí)也就的教師是受人敬重的一個(gè)行業(yè),因?yàn)樵诰窈臀镔|(zhì)上都收益不少.......而當(dāng)自己親自走上講臺(tái),這才發(fā)現(xiàn),以前看老師只看到了他們頭上的光環(huán),所以才顯得處分外的神圣,偉大。
身處其中,就會(huì)發(fā)現(xiàn),老師也是一個(gè)普普通通的人,有著自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
唯一不同的是老師出于自己的職業(yè)道德和為人師表的職業(yè)要求,需要付出比其他人更多的心血和精力。
“人類靈魂的工程師”是燃燒自己照亮別人后得到的榮譽(yù)。
這其中所凝聚的又豈是筆墨所能道明說清的
短短的一個(gè)星期帶給我非常大的收獲,也重新激起了那些早已沉淪的思想,讓我以純真的眼光來看待世間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我學(xué)會(huì)了換位思考,也讓我更加珍惜這美好的生活。
我會(huì)不由自主去看照片,腦海里浮現(xiàn)出一張張?zhí)煺鏌o邪的臉,又想起那群可愛的孩子,我清楚地記得,我們班好動(dòng)的“百靈鳥”張金翠,記得班長王紅杏那燦爛的笑容,記得李一青給我畫的畫,記得聰明好動(dòng)的王鑫,記得被別的學(xué)生打哭給我告狀的姚耀祖。
記得他們每個(gè)人的面孔與聲音。
更讓我會(huì)之不去的是在我每次上課的時(shí)候,他們都會(huì)把黑板布置得非常漂亮,還會(huì)寫一些打動(dòng)我的話語“歡迎李老師來教我們”“李老師辛苦了”等等,就是這些真摯,樸實(shí)的話語足以讓我把在那里經(jīng)歷的每一秒鐘都變成為永恒的烙印。
老師要走了,我親愛的學(xué)生,請(qǐng)不要拽著我不讓離去,請(qǐng)不要再問我“可不可以在留半天”......
離別是人生的一大悲境,真正感受它的時(shí)候,才知道心是熱的,淚卻是咸的。
人生相遇或許偶然,或許緣份,離別便是偶然和緣份之后的一種痛,這種痛將深深地烙印在我的心中。
就是這樣純樸,這樣真誠的孩子們用他們那顆純凈的心靈,讓我一次又一次地向發(fā)自內(nèi)心地對(duì)他們說:能當(dāng)你們的老師,是我今生最大的幸福. 莫大的感動(dòng)和動(dòng)力,促使我努力學(xué)習(xí)更多知識(shí),豐富自己,積蓄能量,再來教這些我親愛的學(xué)生們.路,還要繼續(xù)走下去,愛,仍然在繼續(xù)?? 一星期的支教工作就這樣結(jié)束,但一顆牽掛的心還留在那里。
也許我的到來不能馬上改變什么,可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。
一星期來,可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn),我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,戰(zhàn)勝困難,走過這一星期的歷程,將在我的實(shí)踐生涯中寫下不平凡的一頁,也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。
有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。
支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。
它同時(shí)給了我一個(gè)鍛煉的平臺(tái),讓我學(xué)有所長。
支教工作時(shí)間雖然短暫,但很充實(shí)。
我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。
有多少付出,就有多少收獲。
對(duì)于支教給予的清泉,我要讓它細(xì)水長流,生命也因?yàn)樗迂S富和精彩,這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。
六一兒童節(jié)的收獲和感受
今天的紅旗格外鮮艷,今天的我們格外高興。
因?yàn)榻裉?,我們迎來了一年一度屬于自己的?jié)日---。
舞臺(tái)上有“七彩的童年”五個(gè)鮮紅的大字。
再舞臺(tái)兩旁有“和平鴿”,代表著吉祥,代表著和平。
舞臺(tái)上的紅色地毯,更為這個(gè)增添了喜慶。
啊
今天的人好多,操場上人山人海,所有的老師和同學(xué),還有家長們的臉上都洋溢著幸福的微笑,整個(gè)操場就像一片歡樂的海洋。
節(jié)目在我的盼望中拉開了巨大的帷幕。
首先是四位主持人上臺(tái)來主持。
四個(gè)主持人精神煥發(fā),生氣勃勃。
節(jié)目那么多,我卻最喜歡我們班同學(xué)表演的獻(xiàn)詞,和一首歌曲和平之鴿。
她們的獻(xiàn)詞使我感動(dòng),她們的獻(xiàn)詞感染了在座所有的家長。
是呀
獻(xiàn)給媽媽的詞再長,唱給媽媽的歌再多,也不足以報(bào)答媽媽對(duì)我們無私的愛啊
我們從小在媽媽的懷抱力茁壯成長,這是多么無私的愛啊
讓和平飛到世界上去,飛到世界的每個(gè)角落去,讓世界上不再有戰(zhàn)爭的硝煙。
因?yàn)閼?zhàn)爭只會(huì)帶來災(zāi)難,只會(huì)死更多的人,只會(huì)有更多更多無父無母的孤兒,只會(huì)有更多的失學(xué)兒童。
戰(zhàn)爭,讓人們付出了鮮血的代價(jià),為了讓世界上不再有戰(zhàn)爭,就讓和平之歌永遠(yuǎn)的唱下去吧,永遠(yuǎn)。
俗話說,。
今天,我們度過了一個(gè)。
幼兒園獨(dú)立夜感想
今夜不回家,我們共成長 孩子的健康成長不僅僅需要溫柔細(xì)致的照顧,還需要通過各種鍛煉,使其擁有獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問題的能力,幼兒園作為培養(yǎng)寶貝獨(dú)立性的重要場所,應(yīng)該注意創(chuàng)造機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒自己做選擇,自己處理問題的能力,讓幼兒在民主、寬松、愉快的氣氛中鍛煉其獨(dú)立性和自理能力,培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)勇敢的品質(zhì),同時(shí)也為孩子們?cè)谟變簣@留下美好的回憶。
秉承這樣的理念,我園特此舉辦了首期獨(dú)立夜活動(dòng)
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖: 明確指出:應(yīng)引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng),體驗(yàn)與成人、同伴共同生活的樂趣,幫助他們正確認(rèn)知自己和他人,養(yǎng)成對(duì)社會(huì)親近、合作的態(tài)度,學(xué)習(xí)初步的技能。
但在對(duì)孩子能力的培養(yǎng)中,我們家長往往重智力培養(yǎng),輕孩子獨(dú)立生活能力的培養(yǎng),部分家長的過度呵護(hù)和包辦替代,也使孩子變得越來越以自我為中心,自理能力較弱等不良行為習(xí)慣。
大班、學(xué)前段是孩子發(fā)展的重要階段,是幼小銜接的關(guān)鍵期,通過獨(dú)立夜活動(dòng)能提高幼兒的獨(dú)立生活能力,增進(jìn)小朋友之間、師生之間的感情,孩子們?cè)诨顒?dòng)中不僅能獲得獨(dú)立生活的體驗(yàn),更能獲得成長的快樂,獨(dú)立夜活動(dòng)也必將給孩子們留下美好而又難忘的回憶。
二、方案策劃 為了取得家長和孩子們的支持,主班老師會(huì)提前跟班級(jí)家長溝通,采取自愿報(bào)名的方式,參加活動(dòng)的家長與老師及時(shí)溝通自己孩子晚間的注意事項(xiàng)。
在師資方面,班級(jí)老師陪同孩子們開展的各項(xiàng)活動(dòng),并安排了幼兒園所有管理及本班的三位老師整夜值班陪同。
三、活動(dòng)目的:
【第1句】:在無親人的陪伴下能安然入睡,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主的能力。
【第2句】:在獨(dú)立生活的過程中體驗(yàn)到自己成長的喜悅、成功的快樂。
【第3句】:培養(yǎng)幼兒良好的的集體觀念和合作意識(shí)。
體驗(yàn)與同伴共同生活的樂趣,增進(jìn)小朋友之間的情感,留下美好的回憶。
【第4句】:給孩子一個(gè)挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
【第1句】: 手電筒;事先在教室走廊、樓道區(qū)角、地下活動(dòng)室區(qū)域等埋好寶藏;每個(gè)幼兒一份藏寶地圖;小勇士胸章紀(jì)念品。
【第2句】: 幼兒自備:洗腳毛巾一塊、洗腳盆一個(gè),睡衣,牙刷、牙杯各一。
早上吃的牛奶、小點(diǎn)心若干; 四、活動(dòng)時(shí)間:2022年1月16日 星期五 五、活動(dòng)參加人員:大班、學(xué)前班小朋友 六、活動(dòng)報(bào)名:自愿參加
七、主要活動(dòng)流程有:、集體晚加點(diǎn)、餐后散步、小小電影院、小圖書館閱讀、洗浴換衣、睡前安撫、講故事等。
八、為了鼓勵(lì)寶貝,活動(dòng)結(jié)束后,我們將評(píng)選出“勇敢小寶貝”的榮譽(yù)稱號(hào)
幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)家長的感言
今天是“六。
一”國際兒童節(jié),我們?nèi)澜缧∨笥压餐墓?jié)日。
早晨,我們穿著節(jié)日的盛裝,高高興興地來到學(xué)校,剛到校門,我就聽見鼓號(hào)隊(duì)在奏少先隊(duì)隊(duì)歌,多么燎亮,多么雄壯,多么振奮人心,多么催人奮進(jìn)。
走進(jìn)校門,我看見操場上已經(jīng)坐滿了同學(xué),他們有說有笑,都在議論今天的節(jié)目會(huì)是怎樣的。
有的說一定會(huì)很精彩,有的說肯定比去年更好看,也有的說可能今年更有趣、更有意義。
我把自己的凳子搬到操場上,等著慶祝大會(huì)的開始,就是在等的一剎那,我忽然想起了那些在南聯(lián)盟的小朋友,他們是不是和我們一樣能坐在教室里學(xué)習(xí),快快樂樂的度過這個(gè)“六。
一”兒童節(jié)呢
當(dāng)然不能,因?yàn)橐悦绹鵀槭椎谋奔s對(duì)他們的祖國進(jìn)行了將近兩個(gè)月的狂轟亂炸,使得他們地?zé)o家可歸,成為了難民,還有無數(shù)無辜兒童被炸死炸傷。
所以,我希望北約盡快停止對(duì)南聯(lián)盟的轟炸,還南斯拉夫人民一個(gè)安寧,還南斯拉夫少年兒童一個(gè)快樂的節(jié)日,讓那些在炮火中小朋友,能和我們一樣度過這個(gè)美好的時(shí)光。
世紀(jì)需要和平,我們小朋友更需要和平。