二十一天養(yǎng)成好習(xí)慣的方法,看書(shū)(學(xué)生)

應(yīng)當(dāng)先說(shuō)你是如何養(yǎng)成的自己的一個(gè)良好的習(xí)慣，要寫(xiě)的曲折一點(diǎn)，波折一點(diǎn)，然后說(shuō)：好習(xí)慣是一點(diǎn)一點(diǎn)養(yǎng)成的，日久就會(huì)形成好習(xí)慣，同樣，反之，時(shí)間長(zhǎng)了，不注意的話，話習(xí)慣也會(huì)養(yǎng)成了

21天疊衣服好習(xí)慣養(yǎng)成記心得總結(jié)

通過(guò)有效地組織活動(dòng)，步幫助學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，養(yǎng)成良好書(shū)習(xí)慣，促進(jìn)語(yǔ)文素質(zhì)的全面，全力推進(jìn)“書(shū)香校園”建設(shè)。

二、閱讀目標(biāo)

【第1句】：通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高閱讀能力。

【第2句】：讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅。

【第3句】：激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓他們的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書(shū)香里。

三、主要工作

【第1句】：制定讀書(shū)活動(dòng)方案。

根據(jù)學(xué)校要求各有關(guān)安排，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生實(shí)際，制定讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，確定本學(xué)期的閱讀重點(diǎn)和相應(yīng)安排，確保讀書(shū)活動(dòng)有條不紊、卓有成效地開(kāi)展，使學(xué)生真正有所得、有所獲。

【第2句】：精心組織讀書(shū)活動(dòng)。

結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，穿插安排相應(yīng)的讀書(shū)活動(dòng)，注意處理好可能性與必要性、知識(shí)與能力的關(guān)系，讓學(xué)生既能把所選定的讀書(shū)篇目讀完讀好，又不增強(qiáng)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，既能讓學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，又能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

【第3句】：適時(shí)開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽。

積極組織學(xué)生參加班級(jí)“讀書(shū)積極分子”評(píng)選活動(dòng)，以此進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們讀書(shū)興趣；在元旦舉辦讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，檢驗(yàn)本年級(jí)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)成果。

四、活動(dòng)安排

【第1句】：按計(jì)劃完成讀書(shū)任務(wù)。

每個(gè)星期背五個(gè)成語(yǔ)，平時(shí)在學(xué)習(xí)語(yǔ)文課本的每個(gè)單元時(shí)，同時(shí)讀《新人文讀本》中的一個(gè)單元。

【第2句】：組織講故事比賽活動(dòng)。

初定每月組織一次講成語(yǔ)故事、童話故事比賽活動(dòng)。

由語(yǔ)文老師擔(dān)任評(píng)委。

計(jì)劃設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

給獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。

習(xí)慣養(yǎng)成收獲或感言50字

愛(ài)護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生，在公共場(chǎng)所不亂扔果皮紙屑，不在墻壁、桌面亂刻亂畫(huà)，保持地面、黑板、桌凳等的潔凈，勤洗澡、勤換衣、勤理發(fā)、勤剪指甲，早晚刷牙，保護(hù)眼睛這些往往使剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生顧此失彼、應(yīng)接不暇。

老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)不要亂扔紙屑、不要隨地吐痰，要講衛(wèi)生愛(ài)清潔，要保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。

可是，仍然有一些學(xué)生就是改不了。

這是由于小學(xué)生自我控制能力差。

尤其是對(duì)剛進(jìn)學(xué)校一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，什么叫衛(wèi)生，根本就不懂。

為此，教師要了解小學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行經(jīng)常性的、耐心的教育和培養(yǎng)。

但是光靠平時(shí)的講還是不夠的，關(guān)鍵在于讓學(xué)生產(chǎn)生自覺(jué)性。

人們常說(shuō)，學(xué)生身上有著老師和家長(zhǎng)的影子，這是因?yàn)樾W(xué)生具有很強(qiáng)的模仿能力。

教師的形象及言談舉止都直接影響到學(xué)生，要求學(xué)生做到的，教師自己首先要做到。

所以在平時(shí)我比較注意以身示范，在生活中對(duì)學(xué)生進(jìn)行不斷地教育。

如學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生里有一條：勤洗手、剪手甲。

平時(shí)我不但要求學(xué)生做到，我自己也首先做到勤洗手、剪指甲。

又比如：當(dāng)?shù)厣嫌屑垥r(shí)，我會(huì)趕緊撿起，當(dāng)下樓梯時(shí)，我總是靠右邊走這一切，學(xué)生會(huì)看在眼里，記在心上，慢慢地，學(xué)生就會(huì)照著我的樣子去做，如地上有紙屑時(shí)，會(huì)有學(xué)生去打掃干凈等。

我在做這些事時(shí)，是發(fā)自內(nèi)心，不是做給學(xué)生看，久而久之，有時(shí)老師一個(gè)眼神，學(xué)生就會(huì)明白是什么意思。

良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是兩三天的事情，所以，教師要時(shí)時(shí)講、天天講，做到百講不厭。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，單靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)榧彝ズ蜕鐣?huì)也是小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所，對(duì)小學(xué)生健康成長(zhǎng)起著重要作用。

學(xué)校要主動(dòng)與家庭密切配合，以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

冰凍三尺，非一日之寒，需要長(zhǎng)期的努力和堅(jiān)持。

我們要做到反復(fù)抓，長(zhǎng)期不懈的抓，堅(jiān)持示范誘導(dǎo)，抓好起始訓(xùn)練，堅(jiān)持用一顆愛(ài)心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心的教育，包容他們的不足，在反復(fù)的訓(xùn)練中，逐步培養(yǎng)，并結(jié)合實(shí)際情況有步驟地進(jìn)行養(yǎng)成教育，從點(diǎn)滴做起，潛移默化，并與家長(zhǎng)積極配合，共同努力，一起堅(jiān)持把學(xué)生的養(yǎng)成教育抓好，讓學(xué)生將來(lái)有一個(gè)很好的發(fā)展。

幼兒園21天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣感想

感想就是要自己寫(xiě)的呀