對叛逆期孩子的父母感言

早晚你會長大了解父母對你此刻的心情的。

感覺不人為人父很難這真的知道這些事情的。

我該怎么對待如此叛逆的女兒

走進(jìn)家庭教育，不是為別的，就是要尋找這一“秘密武器”。

（顧曉鳴） 在生活中我們常常能看到這樣的現(xiàn)象： A、家長：“孩子小學(xué)時很懂事乖巧，叫她做什么就做什么。

自從上了初中后就跟變了一個人似的，老說我嘮叨，多說一句就厭煩我，摔門而走。

這段時間老是把自己關(guān)在屋子里，把門插上，不知道弄些什么。

星期天不吃早飯就被幾個男男女女的同學(xué)叫走了，問去干什么了，也不說。

我為她做了這么多，還不領(lǐng)情。

” B、家長：今天早上“戰(zhàn)爭”終于爆發(fā)了，我老公用皮帶打了兒子，但兒子的變化，真的傷透了我們的心。

這個學(xué)期由于成績的退步，青春期叛逆期脾氣的增大，你跟他說什么，他都聽不進(jìn)，真的是軟硬不吃。

這段時間早上起床要叫好幾遍，也沒反映，照睡他的覺，今天居然說不去上學(xué)了，我聽了真是晴空霹靂，心酸呀

養(yǎng)了他14年，今天居然說了這樣的話，請大家?guī)臀蚁胂朕k法，青春期的孩子怎么會變成這樣

作為家長我真的很失敗。

C、家長：我女兒最近簡直瘋了，滿屋子都是那個歌星的照片，吃飯、走路、甚至睡覺嘴里也唱著那個歌星的歌。

家長說一句就跟你急，說兩句就不再理你了。

真沒辦法，孩子大了，管不了了，隨他去吧。

D、學(xué)生張某，上中學(xué)后不久父母就發(fā)現(xiàn)孩子突然變了，把頭發(fā)染成了紅色，媽媽給賣的衣服也不穿了，自己搞了些新奇怪狀的服裝。

任憑父母怎么說，都擺出一副洋洋得意，不以為然的神情，把家長氣的要死。

E、陳某，男，13歲，初一學(xué)生。

進(jìn)校時，學(xué)習(xí)成績中上，性格倔強(qiáng)，個性剛硬，自尊心特強(qiáng)，逆反心理十分嚴(yán)重。

經(jīng)常和老師發(fā)生沖突、頂撞，有很強(qiáng)的抵觸情緒。

你越是反對的事情，他就越和你對著干。

在學(xué)校，他這種反抗行為十分尖銳。

每當(dāng)老師批評他時，他眼睛直對著老師，一副不服氣的樣子，甚至還和老師頂嘴。

課堂上，愛插嘴，以顯示自己的能力，愛鉆牛角尖。

再來看看學(xué)生的心聲（學(xué)生作文）： “青春，是一個花季，而我們告別了童年的時光，成為一個個朝氣蓬勃的花季少年。

青春，想象中本應(yīng)是充滿活力充滿陽光的，而珊珊來遲的青春期卻帶來了孤單，獨(dú)立，我們的活力，陽光中多了叛逆。

青春的叛逆是可怕的。

進(jìn)入青春期的我們，自以為自己什么都知道，渴望自主的安排自己的生活，渴望有屬于自己的空間，而爸爸媽媽過多的干預(yù)和嘮叨總會讓自己很厭煩，哪怕是爸媽多一句的叮嚀，都是一種啰嗦。

我們隨著年齡長大，心理也在不斷變化，心里積攢了好多秘密，想找一個“誰”來訴說，這個“誰”又會是誰

想告訴父母，卻又不愿接近，認(rèn)為他們思想老套，落后，不能夠理解我們；想找一個朋友，卻又不知道朋友會不會出賣自己，會不會認(rèn)為自己話多；想寫在日記本里，卻又擔(dān)心父母偷窺，雖然法律有明文規(guī)定，不許偷看他人隱私，但父母是長輩又是監(jiān)護(hù)人，小小的胳膊是擰不過大腿的

自己充滿了矛盾，因找不到傾訴的對象，而將自己漸漸封閉，很少與別人交流。

往往造成為了一點(diǎn)小事兒沖動，對別人大發(fā)脾氣，自己也因此更加沉郁，更加厭煩這個世界

分析: 從以上案例我們不能看出，大多數(shù)孩子在青春期時期都表現(xiàn)出一種叛逆現(xiàn)象。

孩子進(jìn)入青春期后，，以前聽話的乖乖女、乖乖兒不知怎么就變的像頭牽著不走打著倒退的犟驢了。

叛逆心理往往使孩子像渾身長滿刺的刺猬，許多地方越來越讓父母看不慣了。

可是如果父母急于“拔刺助長”，非但刺拔不了，還會讓兩代人見劍拔弩張。

教育處在青春期叛逆狀態(tài)的孩子是件很棘手的事，父母的說教會被孩子當(dāng)作耳旁風(fēng)，打罵更是不行，打罵只能曾加孩子的對抗情緒和叛逆心理。

有的家長說干脆放任不管，那是很危險的。

因?yàn)楹⒆硬⒉怀墒斓膫€性和主見，如果不加約束的話，難保他們不會出現(xiàn)行為偏差甚至滑向歧途。

青春期真的那么可怕嗎

我們也應(yīng)經(jīng)?？吹?，處在同一年齡的孩子，有的卻表現(xiàn)另一個樣，他們和父母的關(guān)系依然非常親密，學(xué)習(xí)依然保持一種良好的狀態(tài)。

這是什么原因呢

除了孩子的個性差異外，良好的家庭環(huán)境，科學(xué)、藝術(shù)的家庭教育方式、方法是在起著關(guān)鍵的作用。

所以家長要了解孩子成長發(fā)展過程中的規(guī)律、特點(diǎn)，運(yùn)用科學(xué)的方法去化解孩子性格中的叛逆，幫孩子走好青春期這一人生的關(guān)鍵一步。

首先讓我們來了解叛逆原因， 青少年之所以產(chǎn)生叛逆心理，可以從以下幾個方面來分析： 第一、孩子自身的發(fā)展變化。

青春期生理心理的變化，第二性征的出現(xiàn)給他們的心態(tài)造成了沖擊，他們面對自身的變化常常感到不知所措，從而產(chǎn)生了浮躁心態(tài)和對抗情緒； 他們覺得這個時候的他們已經(jīng)像個成年人，因此在面對問題時他們常常呈現(xiàn)一種幼稚的獨(dú)立性，在一些行為活動、思維認(rèn)識、社會交往等方面，表現(xiàn)出成人的樣式。

在心理，渴望別人把他看作大人，尊重他、理解他。

但由于年齡不足，社會經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)及知識的局限性，在思想和行為上往往盲目性較大，易做傻事、蠢事，帶有明顯的小孩子氣、幼稚性。

青少年自我意識和好奇心的增強(qiáng)，加之社會、媒體的沖擊，促使青少年對許多東西產(chǎn)生興趣，他們便要通過表現(xiàn)個性、追逐潮流來滿足自我意識和好奇心。

這個時期的孩子出現(xiàn)了與異性交往的渴求。

比如喜歡接近異性，想了解性知識，喜歡在異性面前表現(xiàn)自己，甚至出現(xiàn)朦朧的愛情念頭等。

但由于學(xué)校、家長和社會輿論的約束、限制，使青春期的少年在情感和性的認(rèn)識上存在著既非?？是笥植缓靡馑急憩F(xiàn)的壓抑的矛盾狀態(tài)。

第二、社會和家庭的傳統(tǒng)教育的一些弊端，阻礙了他們自身發(fā)展的需求、成了叛逆心理產(chǎn)生的源頭。

我們做父母的細(xì)心想一下，我們和孩子的沖突焦點(diǎn)是不是孩子的學(xué)業(yè)、成績

是不是孩子的日常生活安排，如睡覺時間、飲食習(xí)慣、看電視、上網(wǎng)等

但根本問題是圍繞著學(xué)習(xí)來要求的，希望孩子多學(xué)習(xí)，少娛樂，少浪費(fèi)時間。

認(rèn)為孩子只有成績好了，才有前途，反之，什么都完了。

這種錯誤的思想必然給帶來很大的反感，這種錯誤的思想必然會滋生出錯誤管教孩子的方式方法，如母親的嘮叨，父親的嚴(yán)厲訓(xùn)斥，回家就問成績，不讓交往朋友等等，這些必然會帶來孩子的叛逆。

有些家長會說，我也是愛孩子才管他的呀

不錯，但愛要懂得怎么去愛，孩子能接受的、對孩子全面發(fā)展有利的愛才是有效的愛。

如果家長只是從自己的角度去理解愛，而不考慮孩子的感受，這種愛卻會是可怕的愛。

記得哪位作家說過這樣一句話：世界上最大的傷害往往是以愛的名義。

當(dāng)時看到這句話時很愕然，現(xiàn)在想想，確實(shí)是這樣的。

我們對孩子的過分管制，我們對孩子居高臨下的訓(xùn)斥，我們對孩子的事事包辦，我們對孩子事事干涉，很多很多，哪一樣不是以愛的名義

哪一樣又不是在傷害著我們的孩子

有些孩子就是采取極端反抗、想通過挫敗父母來表現(xiàn)長大的價值。

很多孩子逃學(xué)、厭學(xué)不是真的不喜歡學(xué)習(xí)而就是為了反抗父母，看父母怎么處理。

當(dāng)然這不是孩子有意這么做的，而是感覺這樣可以引發(fā)父母的注意，希望能改變權(quán)威的角色，改變對自己的態(tài)度。

青春期還是父母對孩子早期管教不力而埋下的問題的總爆發(fā)期，這種爆發(fā)期與孩子生長發(fā)育過程中自然的反抗期的結(jié)合，就會釀成悲劇。

所以作為家長遇到孩子的逆反，要多從自己身上找原因，找家庭教育的不科學(xué)甚至是缺失。

第三、青少年如今面臨的各種壓力，比如交往的壓力、學(xué)習(xí)壓力以及生活中的無聊情緒影響等，也是叛逆心理產(chǎn)生的“沃土”。

家長應(yīng)采取科學(xué)對策： 面對孩子的叛逆，面對親子關(guān)系的沖突，我們應(yīng)該怎么去做才能改變這種狀況

才能幫助孩子順利、愉快的走過這一時期呢

作為家長可以從以下幾個方面來思考這個問題。

樹立三種觀念： 一、積極進(jìn)取觀。

既然叛逆是孩子發(fā)展過程中正常的發(fā)展階段，就不要害怕，不必驚恐，也不要躲避，而是要學(xué)會積極的面對，肯定、接受孩子的叛逆。

青春期叛逆是青春期的一大特點(diǎn)，家長們千萬不要把這種心理擴(kuò)大化，情緒化，青少年在經(jīng)歷以后，就會自己變得成熟起來。

二、正確的人才觀。

“望子成龍，盼女成風(fēng)”是家長對待子女的正常心態(tài)，然而，許多家長卻不考慮孩子的綜合實(shí)力和志趣愛好，盲目的要求孩子去實(shí)現(xiàn)的對他們來說很難達(dá)到的“高指標(biāo)”。

這種過高的期望的核心就是“考高分，上大學(xué)”。

當(dāng)然，還表現(xiàn)在對孩子其他方面的近乎理想化的要求上。

這是不現(xiàn)實(shí)的，一個人的發(fā)展要受很多主客觀因素的制約，如遺產(chǎn)基因、家庭環(huán)境、社會環(huán)境、個體特點(diǎn)等。

而家長全然不顧這些，一味要求孩子描準(zhǔn)，高分?jǐn)?shù)、高學(xué)歷，名牌大學(xué)，會使本來已經(jīng)超負(fù)荷學(xué)習(xí)的孩子不堪重負(fù)。

我們的家長要認(rèn)識到科學(xué)的人才觀應(yīng)該是德育、智育、心育、體育各方面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不僅僅是考高分，上大學(xué)。

三、科學(xué)的育子觀。

家長要了解孩子的發(fā)展情況，主要是了解孩子各方面素質(zhì)發(fā)展的進(jìn)程如何，特點(diǎn)是什么，與同齡孩子相比較，發(fā)展的差異在什么地方，孩子發(fā)展水平程度如何。

孩子的發(fā)展有共性的規(guī)律，每個孩子又有各自的特點(diǎn)。

我們的教育就是要遵循孩子的發(fā)展規(guī)律，同時又要根據(jù)孩子的個性特點(diǎn)。

家庭教育是一門科學(xué)，我們教育孩子不能按傳統(tǒng)的方法，更不能是按照自己想當(dāng)然的做法，教育孩子是一門藝術(shù)，她需要我們家長用心去體會，用愛去實(shí)踐。

與早期的孩子相比，青春期的孩子在與父母討論問題時，不再事事順從父母。

他們希望父母民主、平等的對待他們，給他們一定的自主權(quán)，他們渴望獨(dú)立、自由。

雖然他們表現(xiàn)的極不成熟，但這是他們的心理需求。

家長要充分認(rèn)識到這一點(diǎn)，重新確立自己教育孩子方式方法。

扮演好四種角色 一、做孩子的導(dǎo)師，包容孩子的錯誤。

孩子上中學(xué)后，一下子多了幾門功課，學(xué)習(xí)壓力驟然加重，孩子無法適應(yīng)環(huán)境，導(dǎo)致成績退步，這種現(xiàn)象是正常的，亦是暫時的，經(jīng)過一段時間的磨合，他們就會慢慢適應(yīng)。

現(xiàn)在的孩子自尊心、好勝心、個性都很強(qiáng)，原來成績拔尖的學(xué)生在新的起點(diǎn)嘗到被“甩”在后面的滋味，往往會發(fā)蒙、心理失衡，產(chǎn)生厭學(xué)、自卑、叛逆的情緒。

如果父母沒有意識到要強(qiáng)的孩子正面臨著壓力和挑戰(zhàn)，及時為他減壓，反而流露出不滿的情緒，甚至橫加指責(zé)，就會挫傷他的自信心，甚至使其喪失奮起直追的意志。

家長要理解青少年階段是容易犯錯的時期，要盡量指導(dǎo)孩子少犯錯誤，期望其不犯錯誤，顯然是不現(xiàn)實(shí)的。

對與孩子所犯的錯誤，家長要從導(dǎo)師的角度，曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，給他們更多的寬容，并允許他們張揚(yáng)個性并按自己的特長和愛好成長起來。

二、做孩子的朋友，理解孩子的痛苦與歡樂。

要想與青春期的孩子搞好關(guān)系，減少以致避免親子沖突，家長必須和孩子平等相待，尊重并信任孩子，與孩子建立一種平等民主的關(guān)系，試著成為“伙伴”。

因?yàn)榕涯嫫诘暮⒆幼钚枰氖抢斫?，他們喜歡在同伴那里尋找理解和共鳴。

如果父母能放下自己的專制面孔，把自己當(dāng)作孩子的伙伴，與孩子建立一種“伙伴關(guān)系”，當(dāng)孩子把父母視作一條戰(zhàn)線上的“哥兒們、兄弟”的時候，接受教育接受引導(dǎo)時叛逆心理自然就化解了。

作為朋友，還要了解朋友的生活，融入到朋友的圈子中，如果父母思想陳舊，所掌握的知識落后與時代，卻在孩子面前擺出一副”“我走過的路比你走過的橋還多”的架子，孩子是不會接受你的。

有人說，要想使你的孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，家長要成為網(wǎng)絡(luò)游戲高手，要想使你的孩子不過早陷于早戀，自己必須尋找、體會早戀的感覺，這是有一定道理的。

只有自己先入進(jìn)去，才能夠才能夠順利導(dǎo)出來。

‘ 三、做孩子的榜樣，示范給孩子看。

著名作家鄭淵潔說過一段話：“閉上你的嘴，抬起你的腿，走你的人生路，演示給孩子看。

”這對我們做家長的應(yīng)該是有啟示的。

我們家長往往把自己的話當(dāng)作真理，要孩子必須聽。

但實(shí)際上大多青春期的孩子很反感父母的說教。

比說教更有力的是身教。

身教起到榜樣和示范作用，身體力行，做給孩子看，而不是喋喋不休的說給孩子聽，不要把溫馨的家庭變成說教的課堂，多說不如少說多做，做給孩子看，用自身的榜樣去啟發(fā)、引導(dǎo)，達(dá)到教育孩子的目的、 四、做孩子的啦啦隊(duì)，欣賞孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。

每個人都有渴望得到他人認(rèn)可、贊同的心理需求。

當(dāng)孩子取得成績時，他內(nèi)心充滿自豪，充滿信心，這時他們需要有人來分擔(dān)他們的快樂，分享他們的成功。

這時為人父母者，要找準(zhǔn)時機(jī)，創(chuàng)設(shè)情境，恰當(dāng)?shù)馁p識孩子，做孩子的啦啦隊(duì)，為孩子鼓勁，讓孩子找到動力，找到信心，找到被尊重和愛的感覺，從而以更加飽滿的激情投入到學(xué)習(xí)和生活中。

如果家長總是對孩子保有過高的期望，總是感覺孩子做的不好，那就會給孩子以失落的感覺，就會自然對父母產(chǎn)生一種抵抗心里。

學(xué)會五種方法 一、孩子叛逆，家長要先自省。

教育孩子的一個原則是，不要只盯著孩子的問題，而是要尋找并理解問題背后的原因。

例如抽煙喝酒是最典型的、最常見的叛逆行為，目前的中學(xué)生中有近一半的男生抽過煙喝過酒。

當(dāng)孩子出現(xiàn)這些行為時，做父母的不要急著去責(zé)備孩子，甚至強(qiáng)迫孩子改變，因?yàn)槟浅３ぐl(fā)孩子更強(qiáng)烈的叛逆心，從而更頻繁的抽煙喝酒，相反做父母的應(yīng)該反省一下，是不是自己影響了孩子，是不是自己給孩子的壓力太大了，是不是自己和孩子缺少交流溝通缺少關(guān)愛造成孩子結(jié)交不好的朋友了等等，找出原因了，才能從根本上來解決這些問題。

冷靜分析處理孩子產(chǎn)生逆反行為的原因，是解決孩子叛逆、親子沖突的第一步。

從改變自己開始去改變孩子。

二、教育孩子從臺前專向幕后。

孩子小的時候，家長要站在孩子的面前，領(lǐng)著孩子走；孩子長大的時候，家長要站在孩子的身后，看著孩子走，只需關(guān)鍵的時候扶一把。

孩子小的時候，家長習(xí)慣在臺前，“指揮”著孩子的成長，孩子大的時候，應(yīng)該把自己移到幕后，讓孩子上臺主演生活。

這個讓位很重要，是讓給了尊重、民主、平等、信任，是給孩子讓出了成長的心理空間、自主的權(quán)利、選擇的權(quán)利，同時也 三、以協(xié)商的口吻處理與孩子的沖突。

專制性的家長喜歡命令孩子，以自己的意愿作為行動的方向。

但青春期的孩子不再懼怕家長的威懾，對這種帶有強(qiáng)制性的命令開始陽奉陰違，或公開反抗。

與孩子商量也是對孩子的尊重，如果換成商量的方式用溫和的口氣和孩子說話，就可以緩和親子沖突，就會有建設(shè)性的良好的親子關(guān)系，你的孩子就不會那么叛逆了。

四、學(xué)會用不同的方法和孩子交流。

例如對于青春期的孩子可以用書信的形式進(jìn)行交流。

書信的寫作可以有充分的思考時間，可以平心靜氣、思路清晰、條理完整的表達(dá)自己的思想。

不像談話、打電話、視頻語音聊天那樣具有即時性，容易出現(xiàn)表述不準(zhǔn)確、分寸不好把握的弊端。

書信還便于講道理、舉例子，運(yùn)用較長的篇幅表達(dá)一個完整的意思，可以查找插入一些名言警句，可以講述自己的成長經(jīng)歷，以家長和朋友的身份闡述自己的觀點(diǎn)。

當(dāng)孩子犯了錯誤的時候家長一般很氣憤，如果這時直接給孩子語言交流，肯定不會有好的效果。

冷靜下來，經(jīng)過思考后用書面的語言去和孩子交流就避免了沖動帶來的不良影響。

書信這種方式對于一些不善于言語口頭表達(dá)、性格急躁、經(jīng)常不能和孩子在一起的家長朋友來說具有更重要的意義。

經(jīng)過思考、錘煉的書面文字，情感更容易流露于字里行間，這樣不但使交流更加融洽，還可以充分運(yùn)用語言文字的魅力來感染對方。

五、設(shè)計(jì)各種溫馨的家庭活動，利用親情來感化他，慢慢地消除他的對立情緒。

陪孩子看看足球賽、欣賞演唱會等，鼓勵孩子多參加課外活動，在活動中展現(xiàn)自我價值，用知心朋友的態(tài)度與他們交流感受，潛移默化地引導(dǎo)孩子正確的待人接物觀念。

面對孩子叛逆 家長應(yīng)該怎么辦

孩子進(jìn)入青春期后，面對生理和心理的諸多變化，多數(shù)表現(xiàn)都會比較叛逆、敏感、缺乏情緒控制能力、行為沖動。

孩子過于嚴(yán)重的逆反心理，可能與青春期家長與學(xué)校教育方式的不當(dāng)有直接的關(guān)系。

如好奇心、求知欲得不到滿足，家長對孩子期望值過高，要求過嚴(yán),在學(xué)校里老師不尊重、學(xué)生的心理感受與體驗(yàn)，都會在心理上造成壓力，當(dāng)孩子找不到合適的途徑排解壓力時便產(chǎn)生逆反心理。

另外青少年處于性格形成和自我意識增強(qiáng)的時期，常通過否定權(quán)威和標(biāo)新立異求得自我肯定。

因此往往表現(xiàn)得固執(zhí)，有意采取與他人不同的態(tài)度和行為，引起別人的注意。

再加上青少年自身心理的不穩(wěn)定性，也容易產(chǎn)生逆反心理。

一、孩子為什么會這樣

三歲左右，由于自我意識的發(fā)展，幾乎每個孩子都開始出現(xiàn)了反抗父母的叛逆行為，只不過表現(xiàn)出來的程度不同而已。

心理學(xué)上把這一時期稱為“第一反抗期”。

此時的叛逆是孩子成長過程中的必經(jīng)階段，說明你的寶寶正在順利成長呢。

除了心理原因外，父母的教育態(tài)度對孩子叛逆性格的形成有很大的關(guān)系。

身不正而言無力 對孩子要求嚴(yán)格，卻對自己要求松的父母，孩子能心甘情愿聽他們的話嗎

即使爸媽說的條條是理，孩子依然不肯服從，孩子愈大，這種現(xiàn)象愈明顯。

比如，姍姍的爸爸就有這個問題，他不讓姍姍在看電視時吃東西，可是自己卻經(jīng)常如此。

姍姍有好幾次忍不住給爸爸提意見，結(jié)果逢他看的高興時，他就說下一次一定改；逢到他看的不高興時，他不但不聽，還發(fā)脾氣，擺出家長的架子壓人。

起初，姍姍只是在這個問題上不服，漸漸地，這種不滿就擴(kuò)散開來，爸爸說的話都不愿意聽，姍姍的叛逆心理愈來愈嚴(yán)重。

把孩子當(dāng)小小孩對待 再有一些父母無視孩子地成長，總是把孩子當(dāng)小小孩子對待，這也不讓做，那也不讓做，這是造成孩子產(chǎn)生叛逆心理的另外一個重要原因。

比如，在幼兒園里老師經(jīng)常教育小朋友“自己的事情自己做”，姍姍聽了以后特別想做點(diǎn)自己沒有做過的事情。

一天，姍姍提出晚飯后自己洗自己的碗。

可是媽媽左思右想一番，還是以“萬一碗摔碎了怎么辦

”“碎片刺破手怎么辦

”等理由拒絕了她。

沒有做成事情，姍姍可不高興了，睡覺時故意不肯上自己的小床，很晚了還賴在爸媽的大床上，惹的爸爸想要處罰她。

所以當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆時，家長一方面要了解這時孩子心理發(fā)展的必然結(jié)果，另外一方面要反省自己，看看自己的教育態(tài)度是否得當(dāng)。

對于叛逆時期的孩子，父母不要與之正面沖突，而要巧妙地采取一些小小策略，緩解孩子的叛逆心理。

現(xiàn)在?？吹揭恍┫⒄f現(xiàn)在的學(xué)生很難教,對于這個我到不這么認(rèn)為,還是一個方法和心態(tài)的問題,在當(dāng)上老師的時候就有了責(zé)任感,也因?yàn)檫@份責(zé)任讓我們忘記曾經(jīng)作為學(xué)生的我們是如何過來的,而去單純一老師的心態(tài)去處理一些事情,雖然不能說錯,但這樣起碼給自己和學(xué)生的溝通帶來麻煩.\\r如今的孩子各方面都太優(yōu)越了,金錢,物質(zhì),一切的一切讓他們失去了危機(jī)意識,讓他們沒有了為生活而奮斗的意識.這不是孩子的錯,也不能怪家長溺愛,畢竟都疼自己的孩子,或許將來的我也會溺愛我的孩子.但現(xiàn)在我還是有一些感觸,當(dāng)今的孩子缺乏的是朋友,是那份真摯的友愛,只有讓他們敞開自己的心扉,他們才會有翱翔的沖動,那也是他們奮斗的力量之源.\\r如果你想了解孩子就要處在他們的立場去思考,不要以高姿態(tài)去接觸他們,不要接觸他們叛逆的一面,否則你的溝通將徹底失敗.,那你將會遠(yuǎn)離他們的世界,不能得到他們的信任,你的一切努力都收效甚微.\\r我自己的觀點(diǎn),教育的孩子主要不在于花多長時間教他們知識,而是如何提高他們的效率,只要能把效率提高,其他就可以迎刃而解.只要你認(rèn)真為他們考慮的,孩子會把你當(dāng)成朋友,就會敞開他們的心扉,只有進(jìn)到他們的世界你才能讓他們明白你的苦心,那樣就不會在以看待敵人的思想面對,就不會排斥學(xué)習(xí),也就是說他們會接受你的幫助,讓他們知道自己作為學(xué)生的職責(zé).只要他們肯學(xué)習(xí),那教育的目的就達(dá)到了,之后你的作用就是輔助,在他們走彎路的時候拉他們一下,這才是老師的主要使命,而不是灌輸知識.\\r一切從心開始. 二、應(yīng)對孩子叛逆的實(shí)用小策略：\\r下面結(jié)合實(shí)例，講解一些應(yīng)對叛逆孩子的小策略，希望家長能夠舉一反三，靈活運(yùn)用。

撤退法 星期天，東東起床后就沒完沒了地學(xué)著吊嗓的人使勁地喊“?。。?，伊－伊－伊”，爸爸說，別再喊了，會把嗓子喊啞的。

他反而喊得更響了。

媽媽走過來對爸爸說：“你跟我一起去買菜吧，幫我多提點(diǎn)。

”等爸爸媽媽離開后，東東見沒有“觀眾”了，也就沒興致再喊了。

激將法 佳佳在公園里賴著不肯走路，一定要爸爸抱，不答應(yīng)就干脆坐在地上不動了。

爸爸對媽媽說：“你看，前面那個小朋友跑得多快，咱們佳佳肯定跑不過她。

”話音還沒落，佳佳已經(jīng)“呼”地一下站起來向前追去。

提供選項(xiàng)法 軍軍跟媽媽去商場買童車，看到玩具槍就非要不可，媽媽說家里已經(jīng)好幾支了，不能再買了，可軍軍就是不依。

媽媽說，這樣好了，要么買玩具槍，要么買童車，只能選一樣，買哪件由你來決定。

軍軍想了想，最終還是舍棄了玩具槍。

欲擒故縱法 媽媽讓丁丁畫完畫后把擺了滿桌子的畫筆收拾好，可丁丁卻反而把畫筆一支支地向地上扔。

媽媽打開丁丁的玩具柜，拿出一小框不怕摔的橡皮玩具遞給丁丁，微笑著讓丁丁扔完畫筆后再把這些東西也扔到地上，丁丁反而不扔了。

轉(zhuǎn)移注意法 天銳拉著小鴨子車從客廳跑到臥室，經(jīng)過門檻時，小小的輪子卡在門檻外過不來，外公幫他拿過門檻，可他又哭著把它放回原處使勁拉。

外公又在門坎上搭了個坡道，他也不肯用，明知拉不過來還堅(jiān)持硬拉。

外公不再理會，而是假裝去看魚缸中那條天銳最喜歡的金魚：“咦，小金魚怎么不愛動了

該不是生病了吧

”“什么

小金魚生病了

”天銳丟下小車，著急地跑過來看。

外公一拍腦袋說：“噢，一定是水臟了，小金魚喘不上氣了

”天銳立刻忙著給魚缸換水，早把拉車的事忘在腦后了。

發(fā)揮叛逆心理的正效應(yīng) 叛逆心理強(qiáng)的孩子在不順心、不滿意的時候，敢于發(fā)作，能及時釋放不良情緒，這樣可以起到維持身心健康的作用。

叛逆心理還包含許多積極的心理品質(zhì)，如：自我意識強(qiáng)、勇敢、好勝心強(qiáng)、有闖勁、能創(chuàng)新等。

因此，父母要善于發(fā)現(xiàn)叛逆心理中的創(chuàng)造性品質(zhì)和開拓意識。

只要正確引導(dǎo)，孩子的叛逆心理是能夠發(fā)揮積極作用的。

如何對待叛逆的孩子

這是一位15歲的高三女生家長的原創(chuàng),該生學(xué)習(xí)優(yōu)秀，自立能力很強(qiáng)，有思想有見解，在校屬于表現(xiàn)優(yōu)秀的那一類。

每個孩子都有各自的特點(diǎn)， 如何有針對性的對孩子施以家庭影響和家庭教育，閱讀該文或許會對我們有一定的啟發(fā)作用。

人的一生，總是要渡過幾年叛逆期,尤其是青春期的小孩,那么作為家長,如何與孩子溝通,這關(guān)系到孩子健康成長的大事,我想不少家長都會遇到過不知所措或者氣惱的時候,在此,我把自己如何與女兒溝通的實(shí)踐說一說,也許對遭遇叛逆期孩子的家長有所借鑒。

\\r我女兒正當(dāng)十五歲，屬于那種特有主見的少女，能說會道，正如我朋友們以前所說的，小心你女兒長大了賣掉你，你還幫她數(shù)錢……呵呵，雖然說得有點(diǎn)夸張，但女兒的古靈精怪，尤其是那厲害的口才，經(jīng)常嗆得我兩眼只有翻白的份。

我想，有不少兄弟姐妹也受過我這樣同等的禮遇吧。

不過我女兒雖然叛逆，但她有一個最大的優(yōu)點(diǎn)：善良，有同情心，尤其對老人家，那心底特別的溫柔。

平時表現(xiàn)的叛逆也就是對我的“吼叫和頂撞”。

為此她老爸和奶奶都說她“不要這樣對你老媽，對長輩要有禮貌……”，以前也采取過弱式教育法，雖然有效果，但仍然改不了她在我面前的那種說法語氣和莽撞。

本周星期二，下班后，我又給她電話，想和她說說話，剛開始，還蠻客氣，當(dāng)我說到：\\r“小寶，想和你商量一件事，你知道新班主任的電話嗎

你奶奶建議我與你班主任溝通一下，原本不打算的，你也知道，你高中三年了，媽媽一直尊重你，也沒有去和老師溝通過……”\\r一通機(jī)關(guān)槍，說得我還沒有反應(yīng)過來，就啪地掛機(jī)了，留下我坐在電話旁發(fā)呆生悶氣。

過了一會，女兒打電話來，向我道歉，這是女兒的優(yōu)點(diǎn)，她會知道自己做錯了，態(tài)度不友好，過會一定會向你道歉的。

\\r“媽媽，還在生氣嗎

”\\r“不生氣，媽媽大肚能容呢”\\r接到她的電話，我不會表現(xiàn)出在生她的氣\\r“媽媽，我這樣對你，你也不生氣，你不怪我嗎

”\\r“呵呵，媽媽怎么會怪你，媽媽理解你，現(xiàn)在你上高三了，很緊張，壓力很大，總要有一個發(fā)泄地平臺，媽媽就做你的發(fā)泄物吧，我知道，你在學(xué)校是好學(xué)生，心里壓抑時，不可能向老師、同學(xué)發(fā)泄，在家里你又不敢向你老爸發(fā)泄，因?yàn)槟闩履憷习帜?，更不會向你奶奶發(fā)泄，你心痛你奶奶，只有我，你感覺無所謂，因?yàn)橹缷寢寣δ愫茫瑢寢尯鸾幸煌?，你知道不會產(chǎn)生嚴(yán)重后果，正如你自己戲言，每次作弄我后你就很開心，沒有辦法，誰讓我是媽媽

不過媽媽相信你上大學(xué)以后，一定不會這樣對待老娘了，對不對

”\\r“媽媽，你好偉大耶

”\\r“哈哈，知道媽媽偉大了吧，我一直就很偉大呀，才知道，有點(diǎn)遲吧

”我又和女兒嬉皮笑臉\\r“媽媽，那你壓抑時找誰發(fā)泄呢

我今后還能找你發(fā)泄嗎

要不我今后撞墻吧

”\\r“呵呵，撞墻很痛，那我先把墻包好海棉”\\r“還是撞席夢思吧，哈哈……摔枕頭，對就摔枕頭，好不好”\\r“這樣也行，那我不解放了，會有點(diǎn)不習(xí)慣呢”\\r是的，現(xiàn)在的孩子沒有多少兄弟姐妹，不象我們那時，可以在兄弟姐妹的爭吵之中找回自己，現(xiàn)在的孩子，在家要求他們做乖寶寶，在學(xué)校要求他們做好學(xué)生，在社會上要表現(xiàn)一個有教養(yǎng)的人，那么小孩受到委屈了怎么辦

現(xiàn)在心里壓力這么大，怎么讓他們學(xué)會自我調(diào)節(jié)

其實(shí)只有做父母的能包容他們，每個人成長過程都會有一段叛逆期。

如何讓小孩健康成長，安全渡過叛逆期，是每一位父母都要考慮的問題，人之初，性本善，其實(shí)每個小孩都有優(yōu)點(diǎn)，也都會在成長過程中犯各種各樣的錯誤，如何讓小孩意識到自己的錯誤，及時糾正過來，又能快樂地成長，我想每個父母是最了解自己的孩子的，應(yīng)該營造一個輕松的空間，必要時，充當(dāng)一下孩子的受氣包，幫助孩子安全過渡叛逆期，我想每個父母都會愿意的，最關(guān)健地是我們必須關(guān)注孩子們的成長，了解他們的心理，其實(shí)不僅僅是小孩，大人也有苦悶和壓抑的時候，如何學(xué)會自我調(diào)節(jié)，我想，也關(guān)系到社會的和諧與穩(wěn)定吧

怎樣面對孩子13歲叛逆期

和叛逆期孩子交流應(yīng)該注意以下六點(diǎn)：　　

【第1句】：不做道德判斷。

對于孩子的逆反行為，家長不要上來就給孩子打上不聽話、不懂事、情緒化、意志力薄弱的標(biāo)簽，而要用發(fā)展的眼光，看到青春期逆反是所有人都有的正?，F(xiàn)象。

這時，在和孩子的交流中，要注意減少對孩子的道德判斷，不要孩子犯了錯或有了一些不合適的舉動就“上綱上線”。

如果你的孩子在12~18歲有青春期逆反，你應(yīng)該高興，因?yàn)樗麄冋诓饺氪笕说男辛?，正在成長和自我意識的整理中，這個過程比較漫長，但總會過去的。

【第2句】：理解和包容。

孩子越是逆反的時候，越需要家長有平和穩(wěn)定的情緒。

這個時候，不能用正確與錯誤去評論孩子的行為，而是要給予他們更多的理解。

比如，當(dāng)孩子考試成績不理想時，不要自然而然地認(rèn)為是孩子不夠用心導(dǎo)致的，更不能一看到成績有所下降就多加指責(zé)，而是要說，“我知道你的壓力非常大，你以自己的方式努力了。

”家長的包容，會給孩子的心理成長創(chuàng)造空間，讓他們能最大程度地沉淀自己的情緒感受，進(jìn)而更好地轉(zhuǎn)化自己的行為和處事方式。

【第3句】：陪伴原則。

在這個原則之下，最重要的是建立愛的親子關(guān)系。

有個案例是，一個孩子一直和自己的父親逆反，即使長大后，與父親的關(guān)系仍然不好。

他后來回想說，是因?yàn)樗赣H一直在外地工作，每兩個月才回家一次，而一回來，就總是教育他，讓他覺得父親是特意回來管自己的。

但他的父親卻說，這是出于對孩子的愛。

因?yàn)樽约涸诩依锏臅r間少，所以每次回去，就想抓緊時間管管孩子的學(xué)習(xí)，反而忽視了和孩子的交流、玩耍。

只關(guān)注學(xué)習(xí)，讓本來心理壓力就不小的孩子，又增添了一些心理負(fù)擔(dān)，孩子自然對這個總想管自己的父親產(chǎn)生了排斥。

這個案例告訴我們，花時間陪伴是緩解叛逆期孩子心理的重要因素，但更重要的是讓孩子感受到家長對他的愛。

家長的付出要以有效的方式讓孩子感受到。

對孩子的關(guān)心不一定只是在學(xué)習(xí)上，也可以是對孩子的生活、思想等方面的了解和認(rèn)識，多花點(diǎn)心思和時間陪伴孩子、了解孩子，也許比一味的“管”要好得多。

【第4句】：父母要學(xué)會傾聽。

有些家長對孩子講的話，是敷衍地聽和有選擇地聽。

漸漸地，孩子就不愿意再與之交流了。

最好的傾聽方式是全神貫注地聽，而心理咨詢師甚至?xí)龅絼忧榈芈牶鸵酝硇牡芈牎?/p>

傾聽還應(yīng)該有一個平等的態(tài)度，要向?qū)Υ笥岩粯?，不要居高臨下。

一般在做心理輔導(dǎo)時，聽是很重要的，也是很累人的，這需要你保持高度的注意力。

在與孩子交流時，更應(yīng)該這樣，學(xué)會傾聽、多傾聽，除了能更好地了解孩子的想法，也能讓他感受到自己受到了父母的尊重。

【第5句】：給孩子提供平臺。

青春期的孩子還有一個特點(diǎn)是，認(rèn)知和生活經(jīng)驗(yàn)不均衡。

如果父母不放手，給孩子實(shí)踐的機(jī)會，他們就會更加沒有自信。

關(guān)于青少年的事，一定要讓孩子做主。

好多青春期的孩子都在表達(dá)，為什么你要為我做主，你為什么不尊重我的想法

作為家長，可以讓孩子自己去碰南墻，自己去發(fā)現(xiàn)自身的不成熟，當(dāng)吃過幾次虧后，孩子自然會對自己有了新的認(rèn)識。

替孩子做主不是明智的辦法，做一個可以適當(dāng)放手的父母反而會加速孩子的成長。

【第6句】：關(guān)于規(guī)則。

很多父母喜歡給孩子做種種限制，比如規(guī)定他們幾點(diǎn)必須睡覺，幾點(diǎn)必須吃飯。

而這種規(guī)定，往往會讓父母們充滿挫敗感，因?yàn)楹⒆觽兓静粫?zhí)行。

法國人常說，家長只有給孩子說“不”的權(quán)利，他們才能真正地自己做主。

也就是說，孩子首先要能夠真實(shí)地表達(dá)自己的意愿，才能逐漸建立他自己的規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)。

如果父母在這個過程中，冒犯了孩子說“不”的權(quán)益，那么一定要道歉。

要尊重孩子的自尊，積極關(guān)注孩子好的表現(xiàn)。

　　總之，青春期是變化的，也是充滿機(jī)會和危險的。

青春期的逆反，就像家里來了不速之客，它會最終離開。

當(dāng)孩子拋來這個棘手的問題時，我們不要針鋒相對，可以像接籃球一樣，退一步接住。

如果以這樣的態(tài)度對待孩子的逆反，就會發(fā)現(xiàn)，青春期的問題真的會容易了很多。

怎樣面對叛逆的孩子

的表現(xiàn)主要有不聽話,沖動和家唱反調(diào)等等。

對此艾方心理老師建議家長:生叛逆的這樣引導(dǎo)

【第1句】：面對青春期叛逆的孩子父母首先要學(xué)會冷靜,理智對待。

在逆反期內(nèi),父母不要跟孩子斗氣較勁,要多站在孩子的角度上思考問題,尊重孩子,發(fā)揚(yáng)家庭民主,多聽各方意見,給孩子辯解的機(jī)會和改錯的時間..