表達(dá)學(xué)校心聲的句子
【第1句】: 寫幾句最想對母校說的話 急
昔我來思,桃李累累;今我往矣,楊柳依依。
南風(fēng)又輕輕地吹送,相聚的光陰匆匆。親愛的朋友請不要難過,離別以后要彼此珍重。
柳陰下別百般惆悵,同窗數(shù)載少年情長,望征程千種思緒,愿友情化為奮進的力量!我的朋友們,我們要暫時分別了;“珍重珍重”的話,我也不再說了。在這欲去未去的夜色里,努力鑄造幾顆小晨星;雖然沒有多大光明,但也能使那早行的人高興。
你能否送我一塊手帕?讓我心上飄起一片帆。動身的時刻到了,讓我們走吧!不必惋惜,也無需告別,縱使歌聲漸漸地沉寂下去,我們的心也會永遠(yuǎn)地跳蕩不息。
如果我能,我愿將心底的一切都揉進今日的分別。但是我不能?。∧敲?,就讓我們以沉默分手吧!要知道,這是一座火山的沉默,它勝過一切話別!相逢又告別,歸帆又離岸,既是往日歡樂的終結(jié),又是未來幸福的開端。
面對著歲月擺下的筵席,我們相互微笑殷勤地勸酒,仿佛所有沒說的愛戀與不舍,都收藏在語句的背后。因為我們都已明白,此去再也沒有比手中這一杯更醇更美的酒了。
你的身影是帆,我的目光是河流,多少次想挽留你,終于不能夠。我知道人世間難得的是友情,但更寶貴的卻是自由。
你終于要走了,但你把花的形象留了下來,你把花的芬芳留了下來,你把我們共同澆灌的希望也留了下來。今后只要我想起你,我的歲月就會永遠(yuǎn)地鮮艷,永遠(yuǎn)地芳菲。
昔我來思,桃李累累;今我往矣,楊柳依依。南風(fēng)又輕輕地吹送,相聚的光陰匆匆。
親愛的朋友請不要難過,離別以后要彼此珍重。柳陰下別百般惆悵,同窗數(shù)載少年情長,望征程千種思緒,愿友情化為奮進的力量!我的朋友們,我們要暫時分別了;“珍重珍重”的話,我也不再說了。
在這欲去未去的夜色里,努力鑄造幾顆小晨星;雖然沒有多大光明,但也能使那早行的人高興。你能否送我一塊手帕?讓我心上飄起一片帆。
動身的時刻到了,讓我們走吧!不必惋惜,也無需告別,縱使歌聲漸漸地沉寂下去,我們的心也會永遠(yuǎn)地跳蕩不息。如果我能,我愿將心底的一切都揉進今日的分別。
但是我不能??!那么,就讓我們以沉默分手吧!要知道,這是一座火山的沉默,它勝過一切話別!相逢又告別,歸帆又離岸,既是往日歡樂的終結(jié),又是未來幸福的開端。面對著歲月擺下的筵席,我們相互微笑殷勤地勸酒,仿佛所有沒說的愛戀與不舍,都收藏在語句的背后。
因為我們都已明白,此去再也沒有比手中這一杯更醇更美的酒了。你的身影是帆,我的目光是河流,多少次想挽留你,終于不能夠。
我知道人世間難得的是友情,但更寶貴的卻是自由。你終于要走了,但你把花的形象留了下來,你把花的芬芳留了下來,你把我們共同澆灌的希望也留了下來。
今后只要我想起你,我的歲月就會永遠(yuǎn)地鮮艷,永遠(yuǎn)地芳菲。------------------------------------------------------------------------------------ 關(guān)于畢業(yè)贈言…… 理想和信念在這里交融,夢想與情感在這里匯合,一千個日日夜夜的埋頭苦讀、拼搏奮進的時光在這里定格。
撫今追昔,物換星移。我們有過無數(shù)的情感相通,也有過許多的靈魂共鳴,但我還是十分擔(dān)心自己能否在你們即將走出未成年人的保護、獨立于社會之時畫上點睛的一筆。
一年里,理想與現(xiàn)實的巨大反差,我動搖過,錯把懶散當(dāng)瀟灑,錯把安逸當(dāng)享受,甚至還產(chǎn)生過奮筆急書,一封辭職信甩手不干的念頭。這些剎那間的動搖和失落,卻使我一次次地變得爭強好勝、不甘落后,急流勇進地打開新的局面,找到新的起點。
不斷地體驗到了初為人師的苦與樂:雖然我不能象播音員、主持人那樣擁有觀眾羨慕的目光和雷鳴般的掌聲,但我卻真正體驗到了生活的苦、辣、酸;感受到了人生的真、善、美。既然命運把我推上了三尺講臺,就得做出犧牲,拿出堅忍不拔的毅力,磨練出甘于清貧的性格,培養(yǎng)出無私奉獻(xiàn)的精神。
就是在教師節(jié)那天不速之可破門而入、主力班干瘋狂地敲打桌椅、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生對我的自行車屢屢放氣的時候,我仍然堅信“人間自有真情在”。失去的那段鮮花時光自然會給我成倍的補償!同學(xué)們,無論是古人的“天下興亡、匹夫有責(zé)”,還是今人的“不擬霜同鬢,唯將國為家”;無論是朱自清寧死不食美國的救濟糧,還是抗洪戰(zhàn)士誓死捍衛(wèi)大堤;無論是雷鋒釘子般地釘在崗位上,還是王淵“不拿國籍換大獎”等,都體現(xiàn)了中華兒女對母親亙古不變的愛。
只有找到個人命運和祖國命運的最佳結(jié)合點,且順應(yīng)歷史潮流而動,才有使不完的勁、用不完的力,才能實現(xiàn)人生的真正價值。今后你不管是走向社會,還是繼續(xù)負(fù)笈求學(xué),在把孝心獻(xiàn)給父母的同時,更要把愛心獻(xiàn)給社會、把忠心獻(xiàn)給我們偉大的祖國!同學(xué)們,當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進,知識經(jīng)濟以見端倪,國力競爭日趨激烈,世界形式風(fēng)云變換,過去李嘉誠那種低學(xué)識成為華人首富的時代已成為歷史,過去那種靠祖業(yè)過安樂日子的做法將成為時人茶余飯后的笑柄,過去那種靠僑胞捐款爆發(fā)的機遇將月來越少。
不管你是紈绔子弟,還是寒家少年,在這個傾斜的地球上要想占有一席之地,找到自己的位置,必須具有學(xué)習(xí)意識、競爭與協(xié)作意識、自我宣傳意識和危機意識。不然今天游手好閑,明天還將付出成倍的代價彌補。
【第2句】: 課堂上老師和學(xué)生之間的心聲200作文
我們學(xué)校有個慣例,每到星期一下午臨放學(xué)前,老師都要去會議室開會.此時此刻,是同學(xué)們最開心的時刻了.因為老師不在場了,同學(xué)們可自由一下了.
我班的同學(xué)聰明活潑,有幾個同學(xué)特別調(diào)皮.所以只要老師不在場,他們就開始“大鬧天宮”.于是乎,教室里就像開了個茶館似的,嘰嘰喳喳,沒有一刻安靜的時候.
可這個星期老師開會的時候,教室里的氣氛卻與往常不一樣.為什么呢?因為老師臨開會前,和我們開展了一個小游戲:做回小啞巴.在老師去開會這段時間內(nèi),誰也不許說話.倘若有人說話,老師來后讓其學(xué)狗叫十聲.同學(xué)們欣然接受游戲規(guī)則,老師才放心地走了.
老師剛走時,同學(xué)們還都循規(guī)蹈矩地在位置上做作業(yè),有不會的地方,便在自備的本子上用筆交流.可一會兒,調(diào)皮鬼徐江卻鉆起了老師的空子:老師說不能講話,可沒說不能下座位呀!于是,他一會兒竄到崔運哲這兒,一會兒竄到耿亮那兒.徐江的表現(xiàn),自然吸引了幾個調(diào)皮鬼.他們也學(xué)著他,隨意地下座位.當(dāng)時,班級里亂成了一鍋粥.
【第3句】:
光陰似箭,日月如梭.小學(xué)時光短暫易逝,六年即過去,彈指一揮間.當(dāng)我即將離開母校的時候,我有許多的舍不得. 我舍不得給我以啟蒙、給我以知識、給我教育的老師.正是他們孜孜不倦的諄諄教導(dǎo)和苦口婆心的循循善誘,才使我取得了如此好的成績.“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這正是對老師的真實寫照——他們在那平凡的工作崗位上做著許多不平凡的事情,他們?yōu)樽鎳嘤艘慌忠慌臈澚褐?在此我要對所有教育過我的老師由衷地說一聲:“老師,你們辛苦了!”這六年來使我難忘的老師的確有很多,但最使我難忘是我的班主任解老師.解老師是一個嚴(yán)格、公正、幽默的老師,在她剛接我們班的第一天,便提出了“紀(jì)律面前人人平等.”并按其執(zhí)行.三年過去了,我仍然對此記憶猶新,這句話時常在我腦海中浮現(xiàn),在我耳邊響起.公正、嚴(yán)格的解老師,怎能使我忘懷? 我舍不得給我無窮無盡樂趣的同學(xué).是他們在我憂愁時為我解悶,在我傷心時給我安慰,在我遇到難題時幫我解答.尤其是我最要好的朋友——曹明楊.我清楚地記得,有一次我因同學(xué)冤枉我而被老師嚴(yán)厲批斗.我很不忿,很氣惱、傷心.這時,曹明楊忽然跑到我的座位上,對我說:“吳楠,別難過,這件事是老師不對,他輕信了小人的謊言.人家李云龍在軍事學(xué)校學(xué)習(xí),上課時有人罵他,他卻站起來說:‘嘿嘿,對他們的落后思想,我要堅決斗爭,對他們的諷刺打擊,全當(dāng)“~~!”他們冤枉你,你也當(dāng)做他們在“~~”吧.”我轉(zhuǎn)瞬破涕為笑.這樣了解我心情,能夠耐心安慰我的朋友,怎能讓我忘記呢? 我舍不得校園美麗的環(huán)境.夏日,正是草木旺盛,百花爭芳斗艷的時候,校園里更是美麗可愛.此時,青草、黃土、綠樹、紅花結(jié)為一體,在天空中的白云襯托下,形成了一幅美麗的畫卷.校園如此美麗的景色,我那能忘掉呢? 母校有我拼搏的足跡,有我奮斗灑下的汗水,有我愉快時的歡笑,也有我難過時的眼淚.母校啊,我是永遠(yuǎn)不會忘記您的!我的老師、我的同學(xué)。
【第4句】: 寫一篇心聲關(guān)于師生之間們真實情感
陽光老師
十四、五歲是花季的年齡,充滿朝氣,充滿青春活力,有著許多夢想,但同時也是最為敏感的年齡。那時,我在安慶十六中就讀初中,一下子和從小玩到大的伙伴們分開,加上班里城里孩子居多,他們的見多識廣,生活條件的優(yōu)越,讓一直生活在農(nóng)村的我變得自卑,變得內(nèi)向寡言,總是喜歡用眼旁觀著周圍的一切,像個局外人。陳慶龍陳老師此時正好出現(xiàn)在我的生活里,像縷陽光照亮我青澀善感的心田,曬掉心中的陰霾,幫我打開閉塞的心門,釋放身心在陽光下輕舞飛揚。
陳老師教我們語文,也是我們的班主任。他二十出頭,個頭近一米八,和當(dāng)時年輕人一樣,喜歡穿喇叭褲,穿花襯衫,燙卷發(fā),是學(xué)校出了名的時髦老師。外表陽光著,生活工作也一直陽光四射,激情高昂。他那時剛從師范學(xué)校畢業(yè),和我們一起同時進十六中,班里許多人把他當(dāng)做好朋友,喜歡和他說心里話,當(dāng)然不包括內(nèi)向的我。
陳老師熱衷于文學(xué)修養(yǎng)的素質(zhì)教育,希望能通過自己來感染熏陶我們,上課前總是在黑板右角“唰唰唰”抄上一段名言,一首小詩,并聲情并茂地講解來歷和意境,讓我知道童話世界以外,還有宋詞纏綿悱惻的婉約,也有金戈鐵馬的沖天豪氣,讓我知道世上還有徐志摩的“揮一揮衣袖,不帶走一片云彩“的瀟灑,戴望舒詩中還有個淡淡幽怨氣質(zhì)的丁香少女。在他的影響和帶動下,我們班的文學(xué)熱蔚然成風(fēng),許多人還像模像樣的寫起詩歌、散文。
那天正上自習(xí)課,我們正埋頭做著卷子,陳老師大步流星地跨進教室:“同學(xué)們,我打斷一下,聽我讀一篇作文《秋天》?!蔽衣犞犞?,怎么這么耳熟,原來是我剛交上去的作文,“我改到舒經(jīng)群同學(xué)的作文,被她筆下秋天的韻味所吸引,就趕忙過來和大家一同分享?!蔽腋袘?yīng)到四周投過來欽佩的目光,我的臉又羞怯得暈紅,自信也慢慢在心中快樂滋長。
陳老師發(fā)現(xiàn)我的長處,學(xué)校組織作文比賽時,力薦我參加,我也信心十足。可一拿到題目,傻眼了,參賽題目是我最不擅長的議論文??上攵颐鋵O山,只得到個紀(jì)念獎。好不容易建立的信心一下就土崩瓦解,灰飛煙滅。陳老師看出我的沮喪,那天在黑板上寫了一句“天行健,君子以自強不息”。下課后,又把我叫到辦公室,把我參賽作文中的缺陷一一指出,又激勵我說:“臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng)?!弊屛矣种厥靶判?。
許多人做學(xué)生時,遇到老師提問,總希望老師的眼光越過自己,落到別人身上。我更是如此,心里像打著小鼓似的低著頭,可偏偏哪壺不開提哪壺,耳邊總是聽到陳老師叫到我的名字,我慢吞吞地站起來,臉憋得通紅,啃啃巴巴的,答不出個所以然,陳老師也不讓我罰站,總是和藹的叫我坐下。后來才知道,陳老師這樣做,是有意鍛煉我的膽量,增強我的信心。
陳老師比他的同齡人多了一份成穩(wěn)和責(zé)任感,不僅傾囊相授,源源不斷地向我們灌輸知識,還向我們講述他考大學(xué)時的刻苦勁頭,希望我們都能像他一樣學(xué)有所成。陽光的他當(dāng)然也不贊成我們變成書呆子,聯(lián)歡會上,他帶頭載歌載舞,跳起當(dāng)時流行的迪斯科、太空舞,說:“心弦該緊的就緊,該松的時候就要放松,這樣學(xué)習(xí)才有效率?!蹦谴温?lián)歡會,他繞著圍成一圈的課桌,和我們每個人握手,并送給我們每人一句嵌著各自名字的話。輪到我時,我緊張得手心冒汗,很好奇陳老師會對我說些什么。陳老師側(cè)頭思索片刻:“你是個聰明的女孩,我希望你和群眾打成一片!”我當(dāng)時就怔住,原以為自己微不足道,從不引人注目,而陳老師卻一直把我放在心上,對我的性格了如指掌。這以后,我的信心加倍增長,努力重新塑造自己,走出青春的迷茫。
二十多年過去了,初中畢業(yè)后一直沒有和陳老師聯(lián)系,陳老師現(xiàn)在已有四十多歲了,我想以他那種對教師職業(yè)的熱愛,以他那種對學(xué)生的傾心傾力,肯定還堅守在三尺講臺上,播撒著知識的種子。陳老師,您知道嗎?您送給我的那句話我一直沒有忘記,伴我走過人生的一個個站點,當(dāng)年那個內(nèi)向的女孩,真的像您希望的那樣變得熱情開朗。漫漫的人生旅途中,有陽光的照耀,真是人生一大幸事。