護士耳鼻喉工作感言
耳鼻喉科護士出科小結(jié)怎么寫
喉科護士出科小結(jié)科工間,我積極主動,遵守醫(yī)院及耳鼻喉科的各項規(guī)章制熟練掌握各項護理操作技能,認真完成了各項護理工作。
通過各位老師的熱情指導(dǎo),言傳身教,我更深刻地體會到了到護士工作的專業(yè)性和藝術(shù)性:作為一名耳鼻喉科的護士,不僅要熟悉各科專業(yè)的理論,更要熟練掌握各項專業(yè)技能操作,還要具備足夠的耐心和愛心。
在日常工作中,要運用自己的聰明才智,以真心真誠的態(tài)度對待病人,認真地做好與病人家屬的溝通。
這些工作看似簡單,但要做到十全十美絕非易事。
今后,我將繼續(xù)發(fā)揚嚴謹求實、認真謹慎的工作作風(fēng),踏踏實實地做好每一項工作,爭取早日成為一名優(yōu)秀的臨床護士。
五官科護理實習(xí)小結(jié)怎么寫
五官科實習(xí)小結(jié)
【第1句】:五官科實習(xí)小結(jié)在耳鼻喉就2周,帶我的有無數(shù)的老師,從時間來說,不算太長,也不短,剛合適啦。
五官科包括口腔科、眼科、耳科、鼻科、喉科等等耳鼻喉是操作性很強的一門學(xué)科,在書本里面一帶而過的鼻中隔偏曲矯正術(shù)等,在臨床上均非常重要。
進去道,原來五官科也是術(shù)科,里面的老師各個都是手術(shù)好手,也是開始實習(xí)才知道,原來我的實習(xí)線路里面,前面4個科室全是術(shù)科(耳鼻喉,眼科,外科,骨科),呵呵,師姐說一開始就是術(shù)科其實不是很劃算,因為剛上臨床就要“內(nèi)外兼修”很累人。
剛剛進入醫(yī)院,對操作系統(tǒng)不熟悉,沒有其他同學(xué)上手那么快,不過我還是比較努力去學(xué)習(xí)的。
在耳鼻喉的兩周里面,我見過了幾種常見疾?。和话l(fā)性耳聾(包括神經(jīng)性和傳導(dǎo)性),原因不明鼻出血,鼻咽癌放療化療,咽扁桃體膿腫,鼻息肉鼻竇炎,乳突炎癥,中耳炎。
跟值晚上急診,學(xué)會了如何處理little區(qū)急性大量出血,如何解決卡魚骨的問題(包括棉絮鋇餐試驗),刺破上腭血泡等等。
在手術(shù)室,參觀了腮腺混合瘤全切除術(shù),雙fess+鼻中隔矯正術(shù),會厭囊腫切除術(shù)。
耳鼻喉最重要的檢查就是入院檢查了,這是給病人開針對性強的檢查的關(guān)鍵。
包括:耳部檢查(耳廓,外耳道,鼓膜),鼻部檢查(鼻外觀,鼻前庭,下鼻甲,中鼻甲,觀察粘膜、引流及息肉等等),咽喉部檢查(扁桃體環(huán),咽扁桃體腫大與否,懸雍垂是否偏向,咽腭弓
醫(yī)院見習(xí)感受或總結(jié)
我沒有學(xué)習(xí)筆記呀
求泌尿科護理實習(xí)小結(jié) 一百字左右
你好
一般醫(yī)院過年前一天上班嗎
這個問題是這樣的,雖然是春節(jié),但醫(yī)院的醫(yī)生、護士,各個科室都是輪流休息和上班的,也就是說,各個科室都有醫(yī)生上班的,為患者提供服務(wù)。
祝你開心好運
我想知道去醫(yī)院實習(xí)要注意哪些
要怎么樣跟病人交流溝通。
怎么樣跟代教老師搞好關(guān)系
去實習(xí)最主要的就是要勤快,基本功實
每天都好好學(xué)習(xí)問題不懂的就問,千能不懂裝懂
多看少說,干活請示,帶教老師在的情況下再動手。
切記不要擅作主張。
多問,做事要認真謹慎。
有什么問題多向帶教老師請教,切記不要自己理所當(dāng)然。
不能偷懶,多做筆記 對老師有禮貌,聽從老師的教導(dǎo) 按時上下班,不要擅自離崗,有事要請假 搞好醫(yī)師們及護士的關(guān)系 搞好醫(yī)患關(guān)系,一心為患者服務(wù),不要收紅包 做好病例記錄,不要弄虛作假 無論做什么都要請教老師,千萬不要想當(dāng)然
【第1句】:一定要比導(dǎo)師到得早;
【第2句】:病歷一定要規(guī)范,不能馬馬虎虎;
【第3句】:提一些導(dǎo)師感興趣的問題,讓導(dǎo)師注意你;
【第4句】:處理好與其他人員的關(guān)系; 溝通的技巧隨人、隨家庭情況、隨病人病情、隨時間、地點、條件的不同而有所區(qū)別。
這里只能講一些最基本的溝通技術(shù)。
【第1句】:傾聽:專心地、耐心地聽病人講話,這是最基本的一條。
沒有真正的傾聽就不會取得病人的信任,病人就不會把自己的心里話和內(nèi)心感受告訴我們。
傾聽本身就表示我們對病人的理解和尊重。
很多病人對這個問題是非常敏感的。
如果能專心地、耐心地聽病人講話,就等于給他一個良性的刺激,引起他說話的興趣,加強說話的動力,以后病人就很愿意把心里話說出來。
【第2句】:肯定: 不論病人有什么感受,只要這種感受對病人而言是真實的,我們就必須加以肯定。
舉一個簡單的例子。
一個美尼耳氏綜合征患者感到天旋地轉(zhuǎn),天花板在轉(zhuǎn)動。
耳鼻喉科的醫(yī)生就會首先肯定病人的這種感受是真實的,然后再給病人解釋為什么會有這種感受。
家屬在與精神病人接觸中最容易犯的錯誤就是,病人說出一種令人無法理解的感受,家屬就認為是“胡說八道”、“哪有的事
”等等。
這樣就妨礙了病人與家屬進一步溝通。
例如,精神病人害怕有人要抓他,首先我們要肯定他這種感受,用理解和體貼的態(tài)度對他講:你害怕有人要抓你,這種感受是完全可以理解的,對你來講是完全真實的。
假如病人得到了我們的肯定,愿意進一步談下去,我們就可
【第3句】:澄清: 澄清是個書寫詞匯,就是搞清楚的意思。
我們所說的澄清包括兩個方面的涵義:一方面是搞清楚病人每句話的實際內(nèi)容和說話的目的,這是有效溝通所必需的。
有的時候,說話的內(nèi)容和目的是不一致的。
舉例說明,炎熱的夏天,孩子跟媽媽說:“我渴了。
”渴是孩子的感受,但實際目的是讓媽媽給買汽水喝或買冰棍吃。
“我渴了”是說話的內(nèi)容,目的是為我解渴。
精神病人和健康人一樣,往往說話有他的言外之意。
家屬如果不清楚這一點,就無法與病人真正的溝通。
另一方面,病人發(fā)生什么生活事件,家屬一定要搞清楚整個事件的經(jīng)過,當(dāng)時的環(huán)境以及當(dāng)時病人的情緒反應(yīng)等,每一個細節(jié)都要搞清楚。
越了解得詳細就越能與病人進行有效的溝通。
例如,病人與售貨員發(fā)生了爭吵,很不痛快,東西沒買就回來了。
這時,家屬就有必要讓病人平心靜氣地把整個事情的經(jīng)過、細節(jié)及病人的情緒反應(yīng)跟我們講清楚,我們也表示出關(guān)心和愿意了解的態(tài)度。
這樣我們就可以有目的地去幫助病人,緩解病人的不安和憤怒。
而且,這樣做本身就有利于家屬與病人的溝通,促進病人表達能力的提高。
精神分裂癥病人如果能夠把事情的經(jīng)過有條不紊地表達出來,把自己的情緒感受如實地、生動地給聽眾一個身臨其境的感覺,這種言語描述本身就是病人精神健康水平提高的體現(xiàn)。
精神分裂癥的一個很重要的特點是,疾病本身可能妨礙病人與別人的溝通。
精神衰退的病人表現(xiàn)出的情感淡漠是很嚴重的癥狀,這往往與周圍人隔離或疏遠病人有密切的關(guān)系。
過去,精神分裂癥病人往往生活在與社會隔離的狀態(tài)下,因而衰退進行的快,程度也比現(xiàn)在嚴重。
現(xiàn)在,嚴重精神衰退的病人比本世紀(jì)初期明顯減少,其原因不完全是藥物的進步,而是與人們對精神病人的關(guān)心、愛護和主動的溝通有關(guān)。
所以,提高病人表達自己情感的能力,這本身就具有治療作用。
以和病人共同商討,如何理解和處理這種現(xiàn)象。
【第4句】:善于提問: 一般地講,提問有兩種形式:一種是開放式的,另一種是封閉式的。
封閉式的提問就是只允許回答“是”,還是“不是”,或兩個答案選其一,很像法庭的法官對被告的詢問。
醫(yī)生有時也使用封閉式的提問,目的是把某一個癥狀的特殊性質(zhì)搞清楚。
如醫(yī)生會問偏頭疼的病人,是左邊疼,還是右邊疼,兩個答案中只能選擇其一,這就是個封閉式的提問。
家屬在與病人交談中,除了特殊情況之外,應(yīng)盡可能少用封閉式的提問。
因為,封閉式的提問容易使病人限于被動,容易讓病人感到是在受審訊,不能發(fā)揮病人的主動性。
開放式的提問就是允許病人自由地發(fā)表意見。
如問病人:“昨天你怎么樣
”這就是一個開放式的問題。
病人可以把昨天的情況詳詳細細地告訴我們,也可以由病人自己決定說什么不說什么,什么事情說得詳細,什么事情說得簡單一點,可以自己選擇談話的重點。
介于兩者之間的,是所謂半開放、半封閉或稱限定開放式提問。
如問病人:“昨天晚上你睡得怎么樣
”這就是個有限的開放式問題。
所謂“有限”指我們問的就是昨天晚上的睡眠情況。
可也有一定的開放性,是入睡困難,還是早醒,睡眠時間的長短等,就隨病人說了。
這樣提問內(nèi)容比較集中。
盡量不問病人“為什么”,而問事情的經(jīng)過,這樣便于我們了解實際情況,即使很難相信病人所說的是否是真實,也能反映病人的觀點和態(tài)度。
如果總是問“為什么”,病人會認為是在追究責(zé)任,這樣,病人很可能先把責(zé)任推得一干二凈。
【第5句】:重構(gòu): 重構(gòu)就是把病人的話用不同的措詞、不同的造句加以復(fù)述,而不改變病人說話的意圖和目的。
在門診,病人向我抱怨說:“我媽媽不理解我,也根本不關(guān)心我。
”我就把這句話加以重構(gòu):“你這種苦惱我完全理解,因為我和你一樣需要親人的理解,也需要親人的關(guān)心,是不是
”病人就點頭,表示同意。
這就說明我的重構(gòu)沒有歪曲他的目的和意圖。
病人說媽媽不理解我,不關(guān)心我,目的是病人需要母親的體貼、關(guān)心和理解,如果這種需要得不到滿足,他就會抱怨。
重構(gòu)是否正確,就在于能否得到對方的首肯。
上述例子病人點頭表示同意,說明重構(gòu)是正確的,是因為我們把抱怨變成了需要。
單純抱怨不能解決問題。
荀子說“自知者不怨人”,就是說真正有自知之明的人不抱怨別人。
總是抱怨別人的人,一般是自知之明比較差的。
上面說的那位病人,抱怨他媽媽不理解他、不關(guān)心他。
實際上他本人表達的能力和溝通的能力就很低,他看不到這一點,只感受到需要沒有得到滿足,所以抱怨。
通過重構(gòu)把消極的抱怨變成積極的需要,既然我們有這方面的需要,就可以有目的地去滿足這種需要。
如果沒有相互之間的溝通,病人也不說明自己的想法和態(tài)度,媽媽怎么能理解你呢
只有把自己的感受、興趣愛好、學(xué)習(xí)和工作的困難,青春期的苦惱等說出來,你媽媽才能理解你,幫助你,才能滿足你的需要。
我們每個人都有各種精神上的需要,都需要我們采取行動,通過言語、行為得到滿足。
重構(gòu)的目的和有效性就在于能促進談話由消極的抱怨變成積極的需要,并采取積極的態(tài)度去滿足這種需要,同時,也打開了進一步溝通的門戶。
【第6句】:代病人說話,現(xiàn)身說法: 這種方法可以促進溝通,特別是長輩和晚輩之間的溝通。
例如,孩子對異性產(chǎn)生愛慕的心理,不好意思說出來,敏感的母親似乎看出了某種苗頭,就可以出來現(xiàn)身說法。
“我像你這個年齡的時候,看到挺帥的男孩子,就控制不住想多看幾眼。
”這就是現(xiàn)身說法,這說明一定的年齡心理有共同性,“我是過來人”,我們的這種經(jīng)驗,就有可能解除孩子精神上的壓力。
假如病人有什么荒唐可笑的想法不愿說,做父母的就可以說。
我們自己也有過某種荒唐離奇的想法,這是可以理解的。
現(xiàn)身說法能夠促進病人對自己的理解。
病人可能就會想,既然父母過去都有過這方面的經(jīng)驗,我現(xiàn)在的年齡比你們那時的年齡還要小,就更不足為奇了。
這樣一來,病人就能夠敞開胸懷,比較自由地表達自己。
【第7句】:盡量啟發(fā)和鼓勵病人講話: 要更好地與精神分裂癥病人溝通,這一條是不可缺少的。
啟發(fā)和鼓勵病人講話有直接的方法和間接的方法。
所謂間接的方法就是借題發(fā)揮。
例如,在與病人一起看電視時,就可以和病人談電視節(jié)目的內(nèi)容,故事里的悲歡離合,引起病人談話,這是間接方法。
所謂直接方法就是現(xiàn)在發(fā)生了什么事情,就借這個事情展開討論,盡量讓病人講話,啟發(fā)病人提高語言表達能力,幫助病人解決一些心理問題。
【第8句】:盡可能提供各種交流的機會: 給病人提供交流的條件和機會,辦法是多種多樣的。
例如,鼓勵病人看完電視后,寫一篇感想,然后一起討論,彼此交流。
家屬也可以給病人出題目,讓病人對某一新聞或事件談他自己的感受和看法。
還可以定期與病人交談,如周六或休息的時間,全家坐在一起找某個話題隨便聊聊,或?qū)δ硞€問題展開討論,就像開家庭會議一樣。
從空間上也可以創(chuàng)造交流的機會。
家屬們可以帶著病人一起去郊游,邊玩邊聊,或以身邊的景物作為題材,抒發(fā)各自的感情。
一句話,鼓勵病人講話,鼓勵病人把自己的想法和情感表達出來。
總而言之,我們要創(chuàng)造一種輕松愉快、彼此比較平等自在的家庭氣氛。
要建立這種家庭環(huán)境,起決定作用的是父母,特別是做母親的。
最后送給大家一句話:要想改變病人,家屬必須改變自己,改變自己的態(tài)度、想法和做法。
只有我們改變了,才能推動病人的改變。
我們不能責(zé)怪病人,要把啟動良性循環(huán)的責(zé)任放在我們健康人身上。
和老師搞好關(guān)系, 雖然基本原則是本地化和按成績排, 但通常老師的隨意性還是很大的與代教老師搞好關(guān)系嘛,這真的要見招拆招啦
因為每個人都是不一樣的,與其投其所好,不如堅持自己。
還是那句話:大家都喜歡謙虛謹慎,誠實認真的人。
滿意請采納
肝膽外科實習(xí)小結(jié)
在外科的實習(xí)工作中,本人嚴格遵守科室制度,按時參加護理查房,熟悉病人病情。
能正確回答帶教老師提問,規(guī)范熟練進行各項基礎(chǔ)護理操作及??谱o理操作,正確執(zhí)行醫(yī)囑,嚴格執(zhí)行三查七對,及時完成交接班記錄。
能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)并完成術(shù)后護理及觀察。
在工作中,發(fā)現(xiàn)問題能認真分析,及時解決,能熟練進行各項護理操作,對科室的急、危、老、重患者,能迅速熟悉病情并作出應(yīng)對。
通過學(xué)習(xí),本人理論水平和實踐水平有所提高,在今后的工作中,本人將繼續(xù)努力,牢記護士職責(zé),不斷加強思想與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面提高自身綜合水平,做一名合格的護士。
最美護士的事跡
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甘做綠葉--先進護士事跡我是一名普通的年輕護士,我為我的職業(yè)崇高性而感到無尚榮光,我更是一名共青團員,我為我的使命和責(zé)任而感到無比的榮耀。
護理專業(yè)的鼻祖南丁格爾曾說過:護理是一門藝術(shù),從事這門藝術(shù)需要有極大的心理準(zhǔn)備,在人的一生中,誰不需要愛,特別是在人生病之際,更渴望得到安慰,得到呵護,得到幫助。
也許外人看來.護士是白衣天使,她們溫柔,體貼.關(guān)心病人,這都沒錯,但誰能想到,在這背后,她們付出了多少!白天人們在陽光下放聲歌唱,我們卻默默地忙碌在喧嚷的病房;夜晚人們在花前月下流連,我們卻忠實地護理在病人床前;也許繁瑣的護理工作太缺乏情調(diào),讓少女的我們減去多少浪漫美麗,也許有人說護士的我們不懂生活, 除跟病人打交道就不知什么, 可我們明白理想一旦與現(xiàn)實相系 ,心就再也走不出病房這狹小天地, 人生中選擇了護理職業(yè), 就注定要為此犧牲一切 ,用愛的付出換取他人健康幸福, 用愛的犧牲歡樂世間千萬家人, 南丁格爾的繼承人,始終是在用生命實踐神圣的誓言,世界所有生命都因我們而永遠健康,勃勃生機……我知道,要做一個合格的護士就需要精通護理技術(shù),鉆研最新的護理理論。
因此業(yè)務(wù)上我刻苦鉆研,虛心學(xué)習(xí),總結(jié)臨床經(jīng)驗,不斷提高自己的專業(yè)技術(shù)水平。
業(yè)余休息時間不斷的學(xué)習(xí),目前已是??飘厴I(yè),護理本科在讀,以后打算積極申報護理課題,為護理理論的發(fā)展做出自己的貢獻。
值得高興的是在各級領(lǐng)導(dǎo)和同事的親切關(guān)懷和幫助下,我在不斷的進步,尤其是在靜脈輸液方面,得到同事和患者的一致贊揚。
我知道,要做一個合格的護士就應(yīng)該從一點一滴做起,從日常的護理工作做起,嚴于律己, 從細節(jié)中體貼和關(guān)心病人,盡自己的一切努力來減輕患者的痛苦。
因此在工作中,我總是勤勤懇懇,恪盡職守,想病人之所想,急病人之所急,力爭精益求精。
記得那天剛接班,就遇到一棘手的問題,有一個高齡心梗患者,由于病情較重絕對臥床六天而導(dǎo)致便秘,只見病人被憋的滿臉通紅,卷縮在床上呻吟,為了患者的安全,須立即灌腸.接到醫(yī)囑我立即準(zhǔn)備好用物來到病人床前,溝通和安慰病人后。
開始操作,當(dāng)灌腸液剛灌了一點,患者就憋不住了,一下就把病床弄臟了。
我邊整理贓物邊安撫患者,再次給患者灌腸后又發(fā)生了上次的情況。
我心想這怎么辦呢?我就又一邊開導(dǎo)他放松心情一邊再次按照技術(shù)要求進行操作,終于使患者擺脫了痛苦。
他感激地說“閨女太感謝你了”。