耳鼻喉科護士出科小結(jié)怎么寫

喉科護士出科小結(jié)科工間，我積極主動，遵守醫(yī)院及耳鼻喉科的各項規(guī)章制熟練掌握各項護理操作技能，認真完成了各項護理工作。

通過各位老師的熱情指導(dǎo)，言傳身教，我更深刻地體會到了到護士工作的專業(yè)性和藝術(shù)性：作為一名耳鼻喉科的護士，不僅要熟悉各科專業(yè)的理論，更要熟練掌握各項專業(yè)技能操作，還要具備足夠的耐心和愛心。

在日常工作中，要運用自己的聰明才智，以真心真誠的態(tài)度對待病人，認真地做好與病人家屬的溝通。

這些工作看似簡單，但要做到十全十美絕非易事。

今后，我將繼續(xù)發(fā)揚嚴謹求實、認真謹慎的工作作風(fēng)，踏踏實實地做好每一項工作，爭取早日成為一名優(yōu)秀的臨床護士。

五官科護理實習(xí)小結(jié)怎么寫

五官科實習(xí)小結(jié)

【第1句】：五官科實習(xí)小結(jié)在耳鼻喉就2周，帶我的有無數(shù)的老師，從時間來說，不算太長，也不短，剛合適啦。

五官科包括口腔科、眼科、耳科、鼻科、喉科等等耳鼻喉是操作性很強的一門學(xué)科，在書本里面一帶而過的鼻中隔偏曲矯正術(shù)等，在臨床上均非常重要。

進去道，原來五官科也是術(shù)科，里面的老師各個都是手術(shù)好手，也是開始實習(xí)才知道，原來我的實習(xí)線路里面，前面4個科室全是術(shù)科（耳鼻喉，眼科，外科，骨科），呵呵，師姐說一開始就是術(shù)科其實不是很劃算，因為剛上臨床就要“內(nèi)外兼修”很累人。

剛剛進入醫(yī)院，對操作系統(tǒng)不熟悉，沒有其他同學(xué)上手那么快，不過我還是比較努力去學(xué)習(xí)的。

在耳鼻喉的兩周里面，我見過了幾種常見疾?。和话l(fā)性耳聾（包括神經(jīng)性和傳導(dǎo)性），原因不明鼻出血，鼻咽癌放療化療，咽扁桃體膿腫，鼻息肉鼻竇炎，乳突炎癥，中耳炎。

跟值晚上急診，學(xué)會了如何處理little區(qū)急性大量出血，如何解決卡魚骨的問題（包括棉絮鋇餐試驗），刺破上腭血泡等等。

在手術(shù)室，參觀了腮腺混合瘤全切除術(shù)，雙fess+鼻中隔矯正術(shù)，會厭囊腫切除術(shù)。

耳鼻喉最重要的檢查就是入院檢查了，這是給病人開針對性強的檢查的關(guān)鍵。

包括：耳部檢查（耳廓，外耳道，鼓膜），鼻部檢查（鼻外觀，鼻前庭，下鼻甲，中鼻甲，觀察粘膜、引流及息肉等等），咽喉部檢查（扁桃體環(huán)，咽扁桃體腫大與否，懸雍垂是否偏向，咽腭弓

醫(yī)院見習(xí)感受或總結(jié)

我沒有學(xué)習(xí)筆記呀

求泌尿科護理實習(xí)小結(jié) 一百字左右

你好

一般醫(yī)院過年前一天上班嗎

這個問題是這樣的，雖然是春節(jié)，但醫(yī)院的醫(yī)生、護士，各個科室都是輪流休息和上班的，也就是說，各個科室都有醫(yī)生上班的，為患者提供服務(wù)。

祝你開心好運

我想知道去醫(yī)院實習(xí)要注意哪些

要怎么樣跟病人交流溝通。

怎么樣跟代教老師搞好關(guān)系

去實習(xí)最主要的就是要勤快，基本功實

每天都好好學(xué)習(xí)問題不懂的就問，千能不懂裝懂

多看少說，干活請示，帶教老師在的情況下再動手。

切記不要擅作主張。

多問，做事要認真謹慎。

有什么問題多向帶教老師請教，切記不要自己理所當(dāng)然。

不能偷懶，多做筆記 對老師有禮貌,聽從老師的教導(dǎo) 按時上下班,不要擅自離崗,有事要請假 搞好醫(yī)師們及護士的關(guān)系 搞好醫(yī)患關(guān)系,一心為患者服務(wù),不要收紅包 做好病例記錄,不要弄虛作假 無論做什么都要請教老師,千萬不要想當(dāng)然

【第1句】：一定要比導(dǎo)師到得早；

【第2句】：病歷一定要規(guī)范，不能馬馬虎虎；

【第3句】：提一些導(dǎo)師感興趣的問題，讓導(dǎo)師注意你；

【第4句】：處理好與其他人員的關(guān)系； 溝通的技巧隨人、隨家庭情況、隨病人病情、隨時間、地點、條件的不同而有所區(qū)別。

這里只能講一些最基本的溝通技術(shù)。

【第1句】：傾聽:專心地、耐心地聽病人講話，這是最基本的一條。

沒有真正的傾聽就不會取得病人的信任，病人就不會把自己的心里話和內(nèi)心感受告訴我們。

傾聽本身就表示我們對病人的理解和尊重。

很多病人對這個問題是非常敏感的。

如果能專心地、耐心地聽病人講話，就等于給他一個良性的刺激，引起他說話的興趣，加強說話的動力，以后病人就很愿意把心里話說出來。

【第2句】：肯定: 不論病人有什么感受，只要這種感受對病人而言是真實的，我們就必須加以肯定。

舉一個簡單的例子。

一個美尼耳氏綜合征患者感到天旋地轉(zhuǎn)，天花板在轉(zhuǎn)動。

耳鼻喉科的醫(yī)生就會首先肯定病人的這種感受是真實的，然后再給病人解釋為什么會有這種感受。

家屬在與精神病人接觸中最容易犯的錯誤就是，病人說出一種令人無法理解的感受，家屬就認為是“胡說八道”、“哪有的事

”等等。

這樣就妨礙了病人與家屬進一步溝通。

例如，精神病人害怕有人要抓他，首先我們要肯定他這種感受，用理解和體貼的態(tài)度對他講：你害怕有人要抓你，這種感受是完全可以理解的，對你來講是完全真實的。

假如病人得到了我們的肯定，愿意進一步談下去，我們就可

【第3句】：澄清: 澄清是個書寫詞匯，就是搞清楚的意思。

我們所說的澄清包括兩個方面的涵義：一方面是搞清楚病人每句話的實際內(nèi)容和說話的目的，這是有效溝通所必需的。

有的時候，說話的內(nèi)容和目的是不一致的。

舉例說明，炎熱的夏天，孩子跟媽媽說：“我渴了。

”渴是孩子的感受，但實際目的是讓媽媽給買汽水喝或買冰棍吃。

“我渴了”是說話的內(nèi)容，目的是為我解渴。

精神病人和健康人一樣，往往說話有他的言外之意。

家屬如果不清楚這一點，就無法與病人真正的溝通。

另一方面，病人發(fā)生什么生活事件，家屬一定要搞清楚整個事件的經(jīng)過，當(dāng)時的環(huán)境以及當(dāng)時病人的情緒反應(yīng)等，每一個細節(jié)都要搞清楚。

越了解得詳細就越能與病人進行有效的溝通。

例如，病人與售貨員發(fā)生了爭吵，很不痛快，東西沒買就回來了。

這時，家屬就有必要讓病人平心靜氣地把整個事情的經(jīng)過、細節(jié)及病人的情緒反應(yīng)跟我們講清楚，我們也表示出關(guān)心和愿意了解的態(tài)度。

這樣我們就可以有目的地去幫助病人，緩解病人的不安和憤怒。

而且，這樣做本身就有利于家屬與病人的溝通，促進病人表達能力的提高。

精神分裂癥病人如果能夠把事情的經(jīng)過有條不紊地表達出來，把自己的情緒感受如實地、生動地給聽眾一個身臨其境的感覺，這種言語描述本身就是病人精神健康水平提高的體現(xiàn)。

精神分裂癥的一個很重要的特點是，疾病本身可能妨礙病人與別人的溝通。

精神衰退的病人表現(xiàn)出的情感淡漠是很嚴重的癥狀，這往往與周圍人隔離或疏遠病人有密切的關(guān)系。

過去，精神分裂癥病人往往生活在與社會隔離的狀態(tài)下，因而衰退進行的快，程度也比現(xiàn)在嚴重。

現(xiàn)在，嚴重精神衰退的病人比本世紀(jì)初期明顯減少，其原因不完全是藥物的進步，而是與人們對精神病人的關(guān)心、愛護和主動的溝通有關(guān)。

所以，提高病人表達自己情感的能力，這本身就具有治療作用。

以和病人共同商討，如何理解和處理這種現(xiàn)象。

【第4句】：善于提問: 一般地講，提問有兩種形式：一種是開放式的，另一種是封閉式的。

封閉式的提問就是只允許回答“是”，還是“不是”，或兩個答案選其一，很像法庭的法官對被告的詢問。

醫(yī)生有時也使用封閉式的提問，目的是把某一個癥狀的特殊性質(zhì)搞清楚。

如醫(yī)生會問偏頭疼的病人，是左邊疼，還是右邊疼，兩個答案中只能選擇其一，這就是個封閉式的提問。

家屬在與病人交談中，除了特殊情況之外，應(yīng)盡可能少用封閉式的提問。

因為，封閉式的提問容易使病人限于被動，容易讓病人感到是在受審訊，不能發(fā)揮病人的主動性。

開放式的提問就是允許病人自由地發(fā)表意見。

如問病人：“昨天你怎么樣

”這就是一個開放式的問題。

病人可以把昨天的情況詳詳細細地告訴我們，也可以由病人自己決定說什么不說什么，什么事情說得詳細，什么事情說得簡單一點，可以自己選擇談話的重點。

介于兩者之間的，是所謂半開放、半封閉或稱限定開放式提問。

如問病人：“昨天晚上你睡得怎么樣

”這就是個有限的開放式問題。

所謂“有限”指我們問的就是昨天晚上的睡眠情況。

可也有一定的開放性，是入睡困難，還是早醒，睡眠時間的長短等，就隨病人說了。

這樣提問內(nèi)容比較集中。

盡量不問病人“為什么”，而問事情的經(jīng)過，這樣便于我們了解實際情況，即使很難相信病人所說的是否是真實，也能反映病人的觀點和態(tài)度。

如果總是問“為什么”，病人會認為是在追究責(zé)任，這樣，病人很可能先把責(zé)任推得一干二凈。

【第5句】：重構(gòu): 重構(gòu)就是把病人的話用不同的措詞、不同的造句加以復(fù)述，而不改變病人說話的意圖和目的。

在門診，病人向我抱怨說：“我媽媽不理解我，也根本不關(guān)心我。

”我就把這句話加以重構(gòu)：“你這種苦惱我完全理解，因為我和你一樣需要親人的理解，也需要親人的關(guān)心，是不是

”病人就點頭，表示同意。

這就說明我的重構(gòu)沒有歪曲他的目的和意圖。

病人說媽媽不理解我，不關(guān)心我，目的是病人需要母親的體貼、關(guān)心和理解，如果這種需要得不到滿足，他就會抱怨。

重構(gòu)是否正確，就在于能否得到對方的首肯。

上述例子病人點頭表示同意，說明重構(gòu)是正確的，是因為我們把抱怨變成了需要。

單純抱怨不能解決問題。

荀子說“自知者不怨人”，就是說真正有自知之明的人不抱怨別人。

總是抱怨別人的人，一般是自知之明比較差的。

上面說的那位病人，抱怨他媽媽不理解他、不關(guān)心他。

實際上他本人表達的能力和溝通的能力就很低，他看不到這一點，只感受到需要沒有得到滿足，所以抱怨。

通過重構(gòu)把消極的抱怨變成積極的需要，既然我們有這方面的需要，就可以有目的地去滿足這種需要。

如果沒有相互之間的溝通，病人也不說明自己的想法和態(tài)度，媽媽怎么能理解你呢

只有把自己的感受、興趣愛好、學(xué)習(xí)和工作的困難，青春期的苦惱等說出來，你媽媽才能理解你，幫助你，才能滿足你的需要。

我們每個人都有各種精神上的需要，都需要我們采取行動，通過言語、行為得到滿足。

重構(gòu)的目的和有效性就在于能促進談話由消極的抱怨變成積極的需要，并采取積極的態(tài)度去滿足這種需要，同時，也打開了進一步溝通的門戶。

【第6句】：代病人說話，現(xiàn)身說法: 這種方法可以促進溝通，特別是長輩和晚輩之間的溝通。

例如，孩子對異性產(chǎn)生愛慕的心理，不好意思說出來，敏感的母親似乎看出了某種苗頭，就可以出來現(xiàn)身說法。

“我像你這個年齡的時候，看到挺帥的男孩子，就控制不住想多看幾眼。

”這就是現(xiàn)身說法，這說明一定的年齡心理有共同性，“我是過來人”，我們的這種經(jīng)驗，就有可能解除孩子精神上的壓力。

假如病人有什么荒唐可笑的想法不愿說，做父母的就可以說。

我們自己也有過某種荒唐離奇的想法，這是可以理解的。

現(xiàn)身說法能夠促進病人對自己的理解。

病人可能就會想，既然父母過去都有過這方面的經(jīng)驗，我現(xiàn)在的年齡比你們那時的年齡還要小，就更不足為奇了。

這樣一來，病人就能夠敞開胸懷，比較自由地表達自己。

【第7句】：盡量啟發(fā)和鼓勵病人講話: 要更好地與精神分裂癥病人溝通，這一條是不可缺少的。

啟發(fā)和鼓勵病人講話有直接的方法和間接的方法。

所謂間接的方法就是借題發(fā)揮。

例如，在與病人一起看電視時，就可以和病人談電視節(jié)目的內(nèi)容，故事里的悲歡離合，引起病人談話，這是間接方法。

所謂直接方法就是現(xiàn)在發(fā)生了什么事情，就借這個事情展開討論，盡量讓病人講話，啟發(fā)病人提高語言表達能力，幫助病人解決一些心理問題。

【第8句】：盡可能提供各種交流的機會: 給病人提供交流的條件和機會，辦法是多種多樣的。

例如，鼓勵病人看完電視后，寫一篇感想，然后一起討論，彼此交流。

家屬也可以給病人出題目，讓病人對某一新聞或事件談他自己的感受和看法。

還可以定期與病人交談，如周六或休息的時間，全家坐在一起找某個話題隨便聊聊，或?qū)δ硞€問題展開討論，就像開家庭會議一樣。

從空間上也可以創(chuàng)造交流的機會。

家屬們可以帶著病人一起去郊游，邊玩邊聊，或以身邊的景物作為題材，抒發(fā)各自的感情。

一句話，鼓勵病人講話，鼓勵病人把自己的想法和情感表達出來。

總而言之，我們要創(chuàng)造一種輕松愉快、彼此比較平等自在的家庭氣氛。

要建立這種家庭環(huán)境，起決定作用的是父母，特別是做母親的。

最后送給大家一句話：要想改變病人，家屬必須改變自己，改變自己的態(tài)度、想法和做法。

只有我們改變了，才能推動病人的改變。

我們不能責(zé)怪病人，要把啟動良性循環(huán)的責(zé)任放在我們健康人身上。

和老師搞好關(guān)系, 雖然基本原則是本地化和按成績排, 但通常老師的隨意性還是很大的與代教老師搞好關(guān)系嘛，這真的要見招拆招啦

因為每個人都是不一樣的，與其投其所好，不如堅持自己。

還是那句話：大家都喜歡謙虛謹慎，誠實認真的人。

滿意請采納

肝膽外科實習(xí)小結(jié)

在外科的實習(xí)工作中,本人嚴格遵守科室制度,按時參加護理查房,熟悉病人病情。

能正確回答帶教老師提問,規(guī)范熟練進行各項基礎(chǔ)護理操作及?？谱o理操作,正確執(zhí)行醫(yī)囑,嚴格執(zhí)行三查七對,及時完成交接班記錄。

能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)并完成術(shù)后護理及觀察。

在工作中,發(fā)現(xiàn)問題能認真分析,及時解決,能熟練進行各項護理操作,對科室的急、危、老、重患者,能迅速熟悉病情并作出應(yīng)對。

通過學(xué)習(xí),本人理論水平和實踐水平有所提高,在今后的工作中,本人將繼續(xù)努力,牢記護士職責(zé),不斷加強思想與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面提高自身綜合水平,做一名合格的護士。

最美護士的事跡

你參照這篇，不錯

甘做綠葉--先進護士事跡我是一名普通的年輕護士，我為我的職業(yè)崇高性而感到無尚榮光，我更是一名共青團員，我為我的使命和責(zé)任而感到無比的榮耀。

護理專業(yè)的鼻祖南丁格爾曾說過：護理是一門藝術(shù)，從事這門藝術(shù)需要有極大的心理準(zhǔn)備，在人的一生中，誰不需要愛，特別是在人生病之際，更渴望得到安慰，得到呵護，得到幫助。

也許外人看來.護士是白衣天使,她們溫柔,體貼.關(guān)心病人,這都沒錯,但誰能想到,在這背后,她們付出了多少!白天人們在陽光下放聲歌唱，我們卻默默地忙碌在喧嚷的病房；夜晚人們在花前月下流連，我們卻忠實地護理在病人床前；也許繁瑣的護理工作太缺乏情調(diào)，讓少女的我們減去多少浪漫美麗，也許有人說護士的我們不懂生活, 除跟病人打交道就不知什么, 可我們明白理想一旦與現(xiàn)實相系 ,心就再也走不出病房這狹小天地, 人生中選擇了護理職業(yè), 就注定要為此犧牲一切 ,用愛的付出換取他人健康幸福, 用愛的犧牲歡樂世間千萬家人, 南丁格爾的繼承人,始終是在用生命實踐神圣的誓言,世界所有生命都因我們而永遠健康，勃勃生機……我知道,要做一個合格的護士就需要精通護理技術(shù)，鉆研最新的護理理論。

因此業(yè)務(wù)上我刻苦鉆研，虛心學(xué)習(xí)，總結(jié)臨床經(jīng)驗，不斷提高自己的專業(yè)技術(shù)水平。

業(yè)余休息時間不斷的學(xué)習(xí)，目前已是?？飘厴I(yè)，護理本科在讀，以后打算積極申報護理課題，為護理理論的發(fā)展做出自己的貢獻。

值得高興的是在各級領(lǐng)導(dǎo)和同事的親切關(guān)懷和幫助下，我在不斷的進步，尤其是在靜脈輸液方面，得到同事和患者的一致贊揚。

我知道，要做一個合格的護士就應(yīng)該從一點一滴做起，從日常的護理工作做起，嚴于律己, 從細節(jié)中體貼和關(guān)心病人,盡自己的一切努力來減輕患者的痛苦。

因此在工作中，我總是勤勤懇懇，恪盡職守，想病人之所想,急病人之所急，力爭精益求精。

記得那天剛接班，就遇到一棘手的問題，有一個高齡心梗患者，由于病情較重絕對臥床六天而導(dǎo)致便秘，只見病人被憋的滿臉通紅，卷縮在床上呻吟，為了患者的安全，須立即灌腸.接到醫(yī)囑我立即準(zhǔn)備好用物來到病人床前，溝通和安慰病人后。

開始操作，當(dāng)灌腸液剛灌了一點,患者就憋不住了，一下就把病床弄臟了。

我邊整理贓物邊安撫患者，再次給患者灌腸后又發(fā)生了上次的情況。

我心想這怎么辦呢?我就又一邊開導(dǎo)他放松心情一邊再次按照技術(shù)要求進行操作，終于使患者擺脫了痛苦。

他感激地說“閨女太感謝你了”。