小班家長(zhǎng)會(huì)班主任感人肺腑的發(fā)言稿

小班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：晚上好

非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)! 我想我們的關(guān)系應(yīng)該是朋友，所以今天的氣氛不要太拘束，感覺(jué)像開(kāi)什么會(huì)議一樣，因?yàn)槠綍r(shí)這樣的機(jī)會(huì)很少，今天難得大家能夠聚在一起，就隨意輕松些，大家暢所欲言，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，我們的目的只有一個(gè)，就是為了讓我們的孩子能夠更加健康地快樂(lè)地成長(zhǎng)嘛，今天只不過(guò)是提供了這樣一個(gè)平臺(tái)讓我們能夠坦誠(chéng)地相互交流討論。

首先讓我為大家簡(jiǎn)單地介紹我們小小班的三位老師，這位是林老師，各方面能力很強(qiáng)，在唱歌、跳舞方面有特長(zhǎng)。

還有一位生活老師也姓林，也是一位很有耐心的老師。

我是班主任黎老師，我對(duì)我們小小班這個(gè)班集體充滿(mǎn)了信心和希望。

在座的各位對(duì)孩子有著豐富養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)，今天請(qǐng)大家來(lái)，也就是為了和大家切磋教育孩子的方法，并向大家匯報(bào)一下本學(xué)期班級(jí)的工作計(jì)劃。

我們班共有孩子18名，其中男孩子10名，女孩8名，這些孩子中年齡最大的出生于2010年1月，最小的出生于2010年8月。

年齡的差異導(dǎo)致了孩子各方面能力的差異，經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月對(duì)孩子的觀察了解，我們班孩子有以下方面的特點(diǎn)：

【第1句】：對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力參差不齊。

有些孩子適應(yīng)能力比較強(qiáng)，如蘇子涵、陳逸軒、陳姿涵、謝蕓星、黃宇軒、林寧濤等，他們對(duì)幼兒園早在開(kāi)學(xué)的第二周已沒(méi)有陌生感了，見(jiàn)到老師還能問(wèn)好，相對(duì)來(lái)說(shuō)，那些年齡偏小，或者長(zhǎng)期以來(lái)一直由親人照顧得非常周到的孩子，適應(yīng)期顯得較長(zhǎng)一些。

到今天為止，我們班還有個(gè)別小朋友早上來(lái)園哭鬧著，不過(guò)等家長(zhǎng)離開(kāi)后已比較安靜。

這些主要是因?yàn)楹⒆铀艿募彝ソ逃佑|的生活環(huán)境都各不相同，一下子要適應(yīng)陌生的集體環(huán)境，確實(shí)有一定的難度，孩子出現(xiàn)各種不適應(yīng)也是正常的。

作為孩子的親人，剛開(kāi)始幾天，看到孩子哭鬧，總是不放心，擔(dān)心孩子吃不飽，睡不好，喝不到開(kāi)水，大小便不能自理等，總怕我們老師照顧不周。

我們完全能理解家長(zhǎng)的心情。

家長(zhǎng)們也看到了，雖然孩子年齡小，但絕大多數(shù)已基本適應(yīng)了幼兒園的生活。

【第2句】：自理能力方面來(lái)看，我們班的孩子生活自理能力不是很強(qiáng)。

現(xiàn)在的孩子都是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。

幼兒園是培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的第一步，這兩個(gè)月里我們逐漸培養(yǎng)了孩子能夠先自己吃，后老師喂，或者老師先喂幾口，然后自己吃，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

午睡時(shí)能睡在自己的小床上聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、故事睡覺(jué)，對(duì)個(gè)別孩子先抱一會(huì)再睡；大小便也能大聲的告訴老師了；語(yǔ)言發(fā)展水平上看，我們班的大多數(shù)孩子能聽(tīng)懂普通話，但個(gè)別的不會(huì)說(shuō)普通話，或者是連貫的語(yǔ)句講的很少。

3 、從個(gè)性品質(zhì)上來(lái)看，我們班的孩子都比較以自我為中心， 任性，發(fā)脾氣的很多，不懂得和小伙伴分享玩具，這既和孩子的年齡特點(diǎn)有關(guān)，更和如今的家庭教育有關(guān)。

在家里家長(zhǎng)都是為著孩子轉(zhuǎn)，孩子要什么就給他什么，樣樣都滿(mǎn)足他，因而在第一個(gè)月里發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和動(dòng)手的事情有過(guò)，有的孩子還掛了彩，家長(zhǎng)看了很心痛。

其實(shí)孩子有些舉動(dòng)是無(wú)意識(shí)的，他沒(méi)有像大人的思想那么復(fù)雜，去欺負(fù)別人，不過(guò)是平時(shí)的習(xí)慣和孩子的好動(dòng)心理所致，著需要一定的時(shí)間慢慢改過(guò)來(lái)。

解決這些存在的問(wèn)題，是我們小小班老師的工作目標(biāo)，看到孩子被別人抓去、特別是咬人，我們也很心疼，希望家長(zhǎng)能給我們時(shí)間，給那些喜歡打人、抓人和個(gè)別會(huì)咬人的孩子多一些時(shí)間慢慢改正，同時(shí)配合我們老師教育孩子相互謙讓?zhuān)押孟嗵幍牧己闷返隆?/p>

【第4句】：從生活習(xí)慣上來(lái)看，孩子在家都有不同的生活習(xí)慣。

到了幼兒園就要養(yǎng)成另一種集體的生活習(xí)慣，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，確實(shí)比較難，有的孩子手里整天拿著積木玩，還會(huì)把積木撒得滿(mǎn)地都是，有些孩子喜歡吃手指頭，有的吃飯用手抓、有的吃一半去玩等等。

我想在了老師和家長(zhǎng)的配合下，這些孩子會(huì)慢慢改掉不良習(xí)慣的。

幼兒園和家庭是幼兒生活的兩個(gè)最重要的環(huán)境，家園合作，家園配合對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，許多家長(zhǎng)有這樣一個(gè)錯(cuò)誤觀念，認(rèn)為我們的孩子既然進(jìn)了幼兒園，那么教育孩子就是老師的事了，其實(shí)家庭教育是不容忽視的，每個(gè)孩子生活在不同結(jié)構(gòu)類(lèi)型的家庭中，與家庭成員保持獨(dú)特的家庭關(guān)系，受著家庭思想、觀念、倫理道德潛移默化的影響。

家庭對(duì)孩子的思想道德品質(zhì)，文化修養(yǎng)和身體素質(zhì)等方面的發(fā)展起著不同于社會(huì)其他群體的特殊而又十分重要的作用，比如很多小朋友在幼兒園表現(xiàn)很好，吃飯睡覺(jué)都能自理，而在家里卻什么都要家長(zhǎng)幫忙，這里面的原因在于孩子嗎

不是的。

有很多家長(zhǎng)看著孩子自己吃飯，又慢又臟，滿(mǎn)地都是飯粒，想想算了算了，還是喂以下省力。

一次兩次，不久孩子就養(yǎng)成了習(xí)慣，等著飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，幼兒自己能做的事，家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)孩子自己做，也許剛開(kāi)始會(huì)覺(jué)得很累，但一旦他養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，就很輕松了，那么養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣就非常困難了，所以只有通過(guò)我們共同配合，共同努力，才能讓我們的孩子更加健康全面的發(fā)展。

那么我們的家園合作主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

【第1句】：家園聯(lián)系欄我們的家園聯(lián)系欄內(nèi)容包括：周計(jì)劃、家教知識(shí)、保健知識(shí)等，這些我們會(huì)經(jīng)常更換，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)心一下，趁早晚接送的時(shí)間看看。

【第2句】：生活習(xí)慣方面送孩子來(lái)園時(shí)，每天在送孩子上幼兒園的時(shí)候，應(yīng)該把孩子親手送到幼兒園老師的手上，讓孩子向園門(mén)口的值班老師問(wèn)早，盡量要培養(yǎng)孩子早上在家吃早飯的習(xí)慣，不要把點(diǎn)心帶到幼兒園來(lái)吃。

外面的點(diǎn)心大多不衛(wèi)生，吃點(diǎn)心對(duì)幼兒健康不利。

晚上接孩子時(shí)一定要跟老師打招呼，這樣既能養(yǎng)成孩子的禮貌習(xí)慣，又能讓老師了解孩子的動(dòng)態(tài)。

作為幼兒園我們盡量做到安全第一，預(yù)防和減少一切事故的發(fā)生（請(qǐng)家長(zhǎng)每周為孩子剪一次指甲）。

但幼兒園小朋友較多，磕磕碰碰有時(shí)是不可避免的，希望家長(zhǎng)能體諒幼兒園，盡量配合幼兒園的妥善處理。

同時(shí)，家長(zhǎng)平時(shí)也要對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)安全意識(shí)。

【第3句】：家長(zhǎng)接送孩子入園離園，請(qǐng)自覺(jué)遵守幼兒園的作息時(shí)間表，及時(shí)接送孩子入園離園。

（早上8：00入園，下午 4：10接孩子離園。

）如無(wú)特殊情況，盡量不要隨意接孩子離園，有特殊情況必須中途早接，與老師進(jìn)行聯(lián)系。

接孩子離園后停留在幼兒園玩耍，家長(zhǎng)有監(jiān)護(hù)責(zé)任，如發(fā)生意外，其責(zé)任自負(fù)。

【第4句】：安全問(wèn)題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴。

因此我想把安全工作特別的強(qiáng)調(diào)一下。

每天在幼兒園前請(qǐng)您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西（如：硬幣、刀片等）不要給孩子佩帶首飾玉佩小金鎖之類(lèi)的物品這些光鮮耀眼的東西往往暗藏著危險(xiǎn)同時(shí)以防丟失或吞食造成意外。

不要給孩子穿長(zhǎng)帶子鞋，拖鞋，簡(jiǎn)潔易運(yùn)動(dòng)的服裝。

生病的幼兒到園，應(yīng)和老師交代好，哪里不舒服，這樣老師好加強(qiáng)觀察；帶藥到幼兒園來(lái)的，要和老師說(shuō)明服藥的時(shí)間和劑量。

早上來(lái)園時(shí)不要忘記領(lǐng)取晨檢卡，并掛在相應(yīng)的班級(jí)里。

晨檢卡分兩種，健康、干凈的是紅色，小手有指甲的和吃藥的是黃色。

家長(zhǎng)還應(yīng)注意幼兒的飲食衛(wèi)生安全，教育幼兒不帶零食入園，不要在游動(dòng)攤點(diǎn)給幼兒買(mǎi)零食吃。

【第5句】：有請(qǐng)配合我們的教學(xué)活動(dòng)收集一些材料，帶一些需要家長(zhǎng)配合的東西，需要家長(zhǎng)協(xié)助幫助孩子準(zhǔn)備一些材料，到時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)配合學(xué)校一起準(zhǔn)備。

如果有所需要了我們會(huì)通知打出來(lái)發(fā)到你們手上，請(qǐng)您在帶來(lái)的物品上做上記號(hào)（寫(xiě)上姓名），便于老師查找。

【第6句】：幼兒的自理能力培養(yǎng)，自己穿鞋、自己吃飯等，送幼兒入園時(shí)，讓幼兒盡量能多鍛煉一下，比如讓幼兒自己走走路、上下樓梯，我們帶幼兒出去玩時(shí)，還有個(gè)別幼兒不敢下樓梯。

【第7句】：之前準(zhǔn)備的衣褲，由于季節(jié)變化，家長(zhǎng)適當(dāng)替換。

時(shí)間過(guò)的很快，眨眼兩個(gè)月即將過(guò)去，在這兩個(gè)月中，幼兒的進(jìn)步是非常明顯的，從剛開(kāi)始入園時(shí)的哭哭啼啼到現(xiàn)在基本情緒穩(wěn)定，從要老師喂飯到現(xiàn)逐漸自己吃飯，從不愿睡覺(jué)到現(xiàn)在大部分能安靜睡覺(jué)，從小朋友之間互不認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在成為好朋友等，小朋友各方面的能力都得到了培養(yǎng)和提高，一切為了孩子，為了孩子的一切，希望在我們老師的愛(ài)護(hù)和教育下和家長(zhǎng)的配合下，讓孩子在我們金博士藝術(shù)幼兒園里打好常規(guī)基礎(chǔ)，我相信通過(guò)我們的共同努力，我們的孩子一定能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

再次代表小小班全體成員向各位支持我們工作的家長(zhǎng)表示感謝，預(yù)祝我們?cè)诮窈蟮娜兆永锬芎献饔淇?，謝謝大家

如果你還想進(jìn)一步了解你的孩子在幼兒園的表現(xiàn)，我們也可以進(jìn)行個(gè)別交流

幼兒園小班的成長(zhǎng)感言1000字?jǐn)?shù)

【第1句】：有一天，我和媽媽在書(shū)城突然碰到媽媽的朋友。

媽媽說(shuō)：“你看阿姨家的妹妹學(xué)跳舞動(dòng)作多優(yōu)美啊

叫你學(xué)舞蹈你總不樂(lè)意。

”于是媽媽就偷偷地給我報(bào)了名，想給我個(gè)驚喜。

一天媽媽說(shuō)帶我去練鋼琴，我說(shuō)每天都是我自己去的呀

為什么你今天要陪我去呢

媽媽說(shuō)：“開(kāi)車(chē)送我去快一點(diǎn)。

”我們經(jīng)過(guò)一家紅舞鞋少兒藝術(shù)團(tuán)，媽媽停下了車(chē)，叫我下車(chē)進(jìn)去看看。

我奇怪的問(wèn)：“不是去練鋼琴嗎

來(lái)這里干嘛

”媽媽回答我說(shuō)：“因?yàn)閶寢屜虢o你個(gè)驚喜讓你來(lái)學(xué)舞蹈啊

”我當(dāng)時(shí)挺好奇的，可是聽(tīng)同學(xué)說(shuō)紅舞鞋很?chē)?yán)格，而且老師很?chē)?yán)厲，我有點(diǎn)害怕進(jìn)去。

然后媽媽給我講解了很多有關(guān)學(xué)舞蹈的益處，鼓力我說(shuō)：“只要有信心，就一定可以做到的。

”我鼓起勇氣進(jìn)去了，于是就有老師來(lái)迎接我們。

她介紹了自己，稱(chēng)呼貝貝老師。

我告訴老師我叫。

。

。

叫賴(lài)可盈。

老師說(shuō)上課時(shí)間到了，我們進(jìn)去吧

當(dāng)時(shí)的我非常害怕。

首先老師教我們基本功“撕腿”“下腰”等。

這些動(dòng)作對(duì)每個(gè)新生都是很難的動(dòng)作，而且很痛。

我心里想著媽媽對(duì)我所說(shuō)的話：“只要有信心，就一定可以做得到的。

”我做了幾個(gè)動(dòng)作都不錯(cuò)，老師表?yè)P(yáng)了我。

我心里暗暗地高興著。

慢慢地下課時(shí)間到了。

回到家里我很得意地告訴媽媽說(shuō)：“我今天表現(xiàn)不錯(cuò)老師表?yè)P(yáng)了我哦

我會(huì)好好努力地學(xué)下去的。

不會(huì)讓你失望的媽媽。

我也明白你說(shuō)的信心是什么意思了。

媽媽把手中的遙控器丟在沙發(fā)上，跑過(guò)來(lái)抱起我說(shuō)：“我家的寶貝懂事了，說(shuō)著說(shuō)著媽媽的眼淚一滴一滴地流下來(lái)。

”媽媽的愿望實(shí)現(xiàn)了非常非常地開(kāi)心，而我得到媽媽的夸獎(jiǎng)我更開(kāi)心。

哈哈哈

【第2句】：你們學(xué)過(guò)舞蹈嗎

我在這次學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程時(shí)知道了怎樣才能學(xué)好舞蹈：堅(jiān)強(qiáng)，能吃苦耐勞。

　　我從四歲時(shí)開(kāi)始學(xué)的舞蹈，我的胯在舞蹈班里是最差的一個(gè)人，但是我跳的舞在舞蹈班里絕對(duì)是最出色的一個(gè)，因?yàn)閴嚎?，我哭了好幾次，太疼了，所以不能吃苦的人根本不能學(xué)舞蹈。

　　有一次，老師讓我過(guò)去壓胯，我的腿馬上就下去了，可是太疼了，老師讓我忍一會(huì)，可是我連這一會(huì)都沒(méi)忍下來(lái)，太疼了，我哭了，老師對(duì)我說(shuō)，你看看別人，都能堅(jiān)持，就你不能堅(jiān)持。

我并沒(méi)有恨老師，以為我心里知道那是為我好。

　　從那兒以后我開(kāi)始下定決心，我每天在家里也練，在舞蹈班里也練，因?yàn)槲乙獙W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，能吃苦耐勞。

　　過(guò)了幾天，我又去了舞蹈班，我們今天先下腰，然后壓胯，別人一個(gè)一個(gè)都下完了腰，然后去壓胯，有的人受到了表?yè)P(yáng)，我心想：我一定也要受到表?yè)P(yáng)。

我下完了腰，我去讓老師幫我壓胯，老師一點(diǎn)點(diǎn)往下給我壓，倒疼的時(shí)候我忍著，老師一直在旁邊鼓勵(lì)我，別人也一直在旁邊鼓勵(lì)我，讓我很感動(dòng)，胯一直再往下，一直再往下，老師讓我休息一下，過(guò)了一會(huì)，我去找老師，讓老師接著給我壓胯，我一直都很堅(jiān)強(qiáng)，但是到了最后，我太疼了，老師讓我在忍一會(huì)，我心想：王瑜瑩，你一定要堅(jiān)強(qiáng)，吃苦。

終于，我的胯下去了，我很開(kāi)心，老師也在一直說(shuō)我很棒，下次繼續(xù)努力。

我把這件事告訴了我的家人，他們?yōu)樗齻冇羞@樣一個(gè)女兒感到驕傲，同時(shí)我很高興。

　　從中，我體會(huì)到，無(wú)論做什么事，都要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，要有吃苦耐勞的精神。

【第3句】：《我心中的那片綠地》 升 入高中，學(xué)習(xí)上的壓力大了許多，覺(jué)得時(shí)間一下子就不夠用了，而有著三小時(shí)舞蹈課的周末更是忙碌。

媽媽覺(jué)得我太辛苦，就問(wèn)我：“把舞蹈課退了吧，每周能多三 個(gè)小時(shí)的空呢

”我沒(méi)有絲毫猶豫就搖了搖頭，“不要，只要我還能堅(jiān)持，我就不會(huì)放棄舞蹈。

”話一出口，我被自己話中的堅(jiān)定驚住了，這是我的語(yǔ)氣

我疑惑著…… 時(shí) 至今日，依然記得初見(jiàn)舞蹈的那個(gè)場(chǎng)景。

那時(shí)的我只有四歲，媽媽帶我去看一場(chǎng)舞蹈演出，。

劇場(chǎng)頂上的燈滅了，四周一片黑暗，我感到恐懼，向媽媽靠近了一些。

忽然覺(jué)得眼前亮了一些，抬起頭，紅色的幕布已經(jīng)悄悄拉開(kāi)，一道白色的光柱打在舞臺(tái)上，現(xiàn)出一個(gè)演員的輪廓。

樂(lè)起，舞亦起。

一個(gè)個(gè)流暢唯美的動(dòng)作呈現(xiàn)出 來(lái)。

我不自覺(jué)地扒在了前排的椅背上，對(duì)于黑暗的恐慌早已忘記，完全被這種用優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)表達(dá)的藝術(shù)迷住了。

演出結(jié)束，演員們開(kāi)始謝幕，小小的我拉著媽媽的 手涌到舞臺(tái)前，說(shuō)“我要學(xué)這個(gè)

”媽媽蹲下來(lái)，認(rèn)真地看著我：“會(huì)吃很多苦，會(huì)很痛的。

”我轉(zhuǎn)頭望著臺(tái)上一個(gè)個(gè)優(yōu)雅大氣的謝幕的身影，堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

時(shí)間在汗水的揮灑之中慢慢流逝，回頭看看自己走過(guò)的足跡流逝，原來(lái)已經(jīng)十多年了。

這些年來(lái)，學(xué)了很多舞蹈：《賣(mài)木瓜》、《小卜哨》、《扇舞丹青》、《傣女》、《喜悅》、《雀之靈》…… 又開(kāi)始學(xué)新的舞蹈了。

這一次的名字很好聽(tīng)，《一片綠葉》。

道具是一把大大的扇子，扇骨是竹的，扇面是柔軟的真絲，顏色從扇骨處象牙般的乳白漸漸過(guò)渡到青翠欲滴的碧綠。

整個(gè)舞蹈更是迷人，扇子在老師手中時(shí)，好像一只輕盈的蝴蝶在春夏的暖風(fēng)中舞動(dòng)著，好美。

學(xué) 了五天后，我輕輕托著扇子，立在教室正中。

絲絲縷縷的簫聲傳來(lái)，松手，扇子在身前打開(kāi)，隨著音樂(lè)緩緩抬頭，我仿佛看見(jiàn)了一顆參天古樹(shù)，而自己，正是樹(shù)冠上 的一片綠葉，清新、嫩綠。

原來(lái)，這片綠葉不正是指我們嗎

青春年少，朝氣蓬勃，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了美好的幻想，期盼中又夾雜著對(duì)未知的明天的點(diǎn)點(diǎn)擔(dān)憂(yōu)。

樂(lè)聲悠 揚(yáng)，用得還不太熟練的扇子在手中越舞越靈動(dòng)，像一只上下翻飛的綠色的精靈。

曲子越來(lái)越急，卻在突然間重歸平靜，我從急速的旋轉(zhuǎn)中停下，留下一個(gè)美麗的背 影。

舞 蹈給了我很多，它幫助我走過(guò)了許多人生中的低谷，給我?guī)?lái)的很多感悟。

曾經(jīng)在我對(duì)未來(lái)迷惑、彷徨的時(shí)候，《蒙古人》讓我明白，不論未來(lái)怎樣，都應(yīng)該以一種 曠達(dá)的心態(tài)看待萬(wàn)事萬(wàn)物，也要認(rèn)真地走好每一步，這樣人生才不會(huì)留有遺憾；在我被誤解的時(shí)候，《扇舞丹青》讓我忽然明白了文人士大夫的那種堅(jiān)持，那是對(duì)自 己的信念的一種堅(jiān)持，即使全世界的人都不理解，也不會(huì)改變自己去附和眾人；在我孤獨(dú)寂寞的時(shí)候，《小卜哨》讓我感受到其實(shí)我并不孤單，我還有舞蹈，所以我 得人生之路絕不會(huì)寂寞。

《紫氣東來(lái)》讓我看到了那雖然有些遙遠(yuǎn)，但只要努力，就一定會(huì)充滿(mǎn)希望的未來(lái)；《一片綠葉》讓我體會(huì)到對(duì)生命的尊重，即使只是一小 片綠葉，它也有它的驕傲，它的尊嚴(yán)…… 無(wú)數(shù)場(chǎng)景在腦中閃現(xiàn)，忽然，一絲明悟劃過(guò)心頭，我明白了為什么我會(huì)說(shuō)出那樣的話，因?yàn)槲璧敢呀?jīng)已經(jīng)成為了我生命中不可分割的一部分。

于是我抬起頭，對(duì)媽媽更加堅(jiān)定地說(shuō)：“我會(huì)堅(jiān)持一生，因?yàn)槲璧敢呀?jīng)是我心中的那一片綠地。

” 這就是我心中的那片綠地。

【第4句】：舞蹈人生 朋友，請(qǐng)鼓起你的勇氣，讓我們一起來(lái)在這個(gè)人生的大舞臺(tái)上盡情的舞蹈吧

讓我們一起來(lái)舞蹈人生

——題記 她，一個(gè)普普通通的女孩。

她和所有女孩一樣，希望有一天能實(shí)現(xiàn)自己那個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的夢(mèng)：站在舞臺(tái)上，用自己的肢體去演繹一個(gè)個(gè)美麗的傳說(shuō)，向世人展現(xiàn)出最美的自己。

然而，現(xiàn)實(shí)對(duì)她來(lái)說(shuō)卻是那樣的殘酷…… 她一邊走在回家的路上一邊幻想著自己那個(gè)美麗的夢(mèng)。

當(dāng)她剛走到十字路的中央時(shí)，一件意想不到的事發(fā)生了：一輛汽車(chē)突然向她飛奔而來(lái)。

她驚呆了，不知所措。

“吱——”一陣刺耳的剎車(chē)聲久久地在天空中回蕩。

漸漸地她失去了知覺(jué)，昏倒了過(guò)去…… 天，黑沉沉的。

沒(méi)有一絲生氣，給人一種煩悶的感覺(jué)。

眼看一場(chǎng)暴風(fēng)雨就要來(lái)了。

她，癡癡地坐在輪椅上向窗外望去。

此時(shí)她是多么絕望，多么痛苦

要知道這次車(chē)禍奪去了她那雙腿。

這，就意味著她今后都無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想

這對(duì)于正處于花季她簡(jiǎn)直是個(gè)晴天霹靂

“我該怎么辦

該怎么辦

有誰(shuí)能告訴我該怎么辦

”淚，悄然從她腮邊滑落。

但卻沒(méi)有一個(gè)人給她答案。

“不，我不能這樣消沉下去

”她猛然擦干了淚水。

“我才17歲

以后的人生路還很漫長(zhǎng)

我沒(méi)有了腿，還有手

我一定要用自己的雙手去贏得一片屬于我的天空

一定，一定……”慢慢地她握緊了雙手。

從此，每當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光射入大地時(shí)，從她的房間里就會(huì)傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲。

夜晚房間里的燈一直亮著亮著，面對(duì)別人的指手畫(huà)腳，她選擇了沉默；面對(duì)鄙棄的目光，她選擇了默默的忍受。

她的苦，她的淚，無(wú)人能懂。

她只有默默承受。

期待，期待有一天會(huì)用自己的雙手贏得一片屬于自己的天空

也許是她的行動(dòng)感動(dòng)了上帝，也許是上帝終于發(fā)現(xiàn)了被遺落在角落里的她。

總之，一天，一封著名大學(xué)的錄取通知書(shū)飄然而至。

此后種種我便不知，只知道她成為一名作家，一名深受讀者喜愛(ài)的作家。

是呀，她終究沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己少時(shí)的夢(mèng)：站在舞臺(tái)上，向世人展現(xiàn)出最美的自己。

這不免讓人感到遺憾。

然而，我卻看見(jiàn)她在人生這個(gè)大舞臺(tái)上正在跳著一支支激昂的舞，站在舞臺(tái)上的她此時(shí)是那樣的耀眼，那樣的美，舞姿令人陶醉。

我相信不止是我，全世界的人都看見(jiàn)此時(shí)最美的她

【第5句】：我學(xué)舞蹈的故事因?yàn)槭桥⒆拥木壒?，四歲多的時(shí)候，爸爸媽媽給我報(bào)了我的班，一來(lái)可以鍛煉身體，二來(lái)可以培養(yǎng)氣質(zhì)，保持形體美。

四年來(lái)，我一直堅(jiān)持練習(xí)舞蹈，有很多故事，也有很大收獲。

記得我上幼兒園中班的時(shí)候，我們班舉辦元旦聯(lián)歡會(huì)，老師給我們排了一個(gè)印度舞《亮眼睛》，動(dòng)作非常優(yōu)美。

媽媽和許多家長(zhǎng)都去了，看他們目瞪口呆的樣子，我更加喜歡跳舞了。

后來(lái)，幼兒園六一文藝匯演，我一下子參加了四個(gè)舞蹈，有《千手觀音》、《海娃與企鵝》、《歡樂(lè)海寶龍》和《春天來(lái)了》。

每天早上練兩個(gè)小時(shí)，下午練一個(gè)小時(shí)，整整練了兩個(gè)月。

除了學(xué)會(huì)動(dòng)作、和小朋友的配合，我還學(xué)會(huì)了在舞蹈中微笑。

在幼兒園和電視臺(tái)演出特別成功，《千手觀音》我是領(lǐng)舞，還上了報(bào)紙呢

跳舞讓我從一個(gè)膽小怕事的女孩變得自信大方。

這兩年，舞蹈班加強(qiáng)了基本功的練習(xí)，壓腿、劈叉、下腰、過(guò)前后橋，樣樣都有技巧，都要下功夫才能練好。

去年暑假，我們舞蹈學(xué)校要參加“全區(qū)第九屆希望杯少兒舞蹈大賽”中國(guó)舞展演。

在每天的刻苦練習(xí)中，我受過(guò)傷，可嚴(yán)重了，后背水泡磨爛了，很疼，但是我想：誰(shuí)天生下來(lái)就會(huì)呀

學(xué)什么都要付出努力，我一定會(huì)熬過(guò)去的

比賽那天，我在臺(tái)下很緊張，我的小伙伴們也一樣。

主持人開(kāi)始報(bào)幕了，我心里暗暗對(duì)自己說(shuō):“加油，你是最棒的

”一上臺(tái)才發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒都不怕。

結(jié)果，出乎意料我們得了第一名

每個(gè)小演員都獲得了“小舞星”的稱(chēng)號(hào)，我們又高興又激動(dòng)。

我自己感覺(jué)很有成就感。

我要堅(jiān)持跳下去

【第6句】：記得幼兒園的時(shí)候，我學(xué)過(guò)舞蹈。

我為什么學(xué)舞蹈呢

原因是這樣的。

上幼兒園的時(shí)候，有一天，我和媽媽在客廳里看電視，電視里有位大姐姐在跳舞，那舞蹈真美啊

我被深深地迷住了。

我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙獙W(xué)舞蹈

”媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“學(xué)舞蹈是要吃苦的，你吃得了苦嗎

”我堅(jiān)定地說(shuō)：“我吃得了苦。

”媽媽說(shuō)：“那好吧，明天我給你在幼兒園報(bào)一個(gè)舞蹈班。

”就這樣，我走上了舞蹈之路。

由于我對(duì)舞蹈的喜愛(ài)，天天都認(rèn)真練習(xí)、學(xué)習(xí)舞蹈，總是受到老師的表?yè)P(yáng)。

漸漸的，我學(xué)會(huì)了所有的基本功。

回家是，總要在父母面前練幾下。

有一次，幼兒園要進(jìn)行一次“模特秀”，我被錄選了。

那天早上，我來(lái)到幼兒園，吃好早飯，就去化妝。

化妝完畢，就要上臺(tái)表演了。

我的心怦怦直跳。

我走了出去，大方地做著各種造型。

表演完畢的我緊張地不得了。

我每天堅(jiān)持練習(xí)舞蹈，我也從舞蹈中得到了許多樂(lè)趣。

跳舞可以說(shuō)是一種健身娛樂(lè)，能讓人的身體健康。

我喜愛(ài)舞蹈。

名師點(diǎn)評(píng)：這篇作文,小作者敘述了自己學(xué)習(xí)舞蹈的原因、學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程、參加演出的感受以及舞蹈給自己帶來(lái)的樂(lè)趣和好處，從小作者的描述中，我們看到了小作者對(duì)舞蹈的喜愛(ài)之情。

做為六年級(jí)的同學(xué)，作文的筆觸顯得有點(diǎn)稚嫩，看來(lái)小作者的習(xí)作練習(xí)不是很多。

作文的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，選取的事例不夠典型，“模特秀”感覺(jué)也不算是舞蹈表演。

作文的結(jié)尾說(shuō)“我每天堅(jiān)持練習(xí)舞蹈”但作文的開(kāi)頭卻說(shuō)“記得幼兒園的時(shí)候，我學(xué)過(guò)舞蹈。

”感覺(jué)上照應(yīng)的不太好。

如果，小作者能夠把自己在練習(xí)舞蹈時(shí)的辛苦事例描寫(xiě)得具體生動(dòng)，作文的感染力一定會(huì)增加很多。

~~共好幾篇,自己選吧,望你學(xué)習(xí)進(jìn)步,望采納奧~~

舞蹈感受50~100字

在漫漫人生旅途當(dāng)中，挫折也許是每個(gè)人不得不上的必修課。

在我學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，也經(jīng)歷了小小挫折，使我久久難以忘懷。

天上的雛鷹是經(jīng)過(guò)每天的艱苦練習(xí)才學(xué)會(huì)了飛翔，我也是經(jīng)過(guò)了每天的艱苦練習(xí)才學(xué)會(huì)了舞蹈。

　　每當(dāng)我看到電視機(jī)里面的小朋友在臺(tái)上翩翩起舞，我就想:自己要是也能登上這樣的舞臺(tái)就好了。

于是，我就讓媽媽幫忙報(bào)了一個(gè)舞蹈班，在少兒舞蹈培訓(xùn)班中，我和其他小朋友一樣，在明亮、寬敞的教室中認(rèn)真排練著舞蹈基本功，有前滾翻、后滾翻、橫叉、豎叉等，一個(gè)上午下來(lái)，常常累得滿(mǎn)頭是汗。

剛開(kāi)始?jí)和确浅５耐矗?jīng)常會(huì)哭鼻子，可是每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)想起在臺(tái)上翩翩起舞的小朋友。

其實(shí)，他們不也是經(jīng)過(guò)這樣每天的艱苦練習(xí)才有機(jī)會(huì)登上舞臺(tái)的嗎!于是我咬住牙，勇敢的挺了過(guò)來(lái)。

因?yàn)檫M(jìn)步的快，我被老師調(diào)到了大班，有一次，為了迎接國(guó)家的等級(jí)考試，由于時(shí)間緊迫，白天學(xué)校上課，晚上自己一人就在家中抓緊訓(xùn)練。

面對(duì)一個(gè)個(gè)難度較大的分解動(dòng)作，我咬咬牙關(guān)，堅(jiān)持一個(gè)一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)地去做，反復(fù)練習(xí)。

當(dāng)我練習(xí)高標(biāo)準(zhǔn)的下腰時(shí)，突然，“啪”地一聲，一個(gè)踉蹌，我不小心往后重重地摔了一跤，肋骨受傷了……我整整躺在床上休養(yǎng)了七天，這是我有生以來(lái)遇到的最大的挫折，我打算就此放棄舞蹈練習(xí)了。

可是這時(shí)的我已經(jīng)深深地愛(ài)上了舞蹈，無(wú)法割舍了。

想著電視機(jī)里的小朋友，再看看病床上的我，我心里矛盾極了!

歌曲國(guó)家 怎么報(bào)主持詞

鑫華幼兒園六一兒童節(jié)文藝演出主持詞 2012年5月26日 A:尊敬的各位家長(zhǎng)、各位來(lái)賓、親愛(ài)的小朋友們：大家上午好

B: 在這陽(yáng)光明媚,鳥(niǎo)語(yǔ)花香的初夏時(shí)節(jié)，我們又將迎來(lái)了寶寶的節(jié)日－－六一兒童節(jié)

A: 在這個(gè)歡樂(lè)的日子里,我代表鑫華幼兒園的全體教職工向所有的小朋友祝以節(jié)日的問(wèn)候

B: ?？蓯?ài)的孩子們健康快樂(lè)，天天進(jìn)步

向關(guān)心支持鑫華幼兒園的各位家長(zhǎng)、來(lái)賓，表示衷心的感謝! A:我也代表小朋友們向關(guān)心教育我們的老師，向一直深?lèi)?ài)著我們的爸爸媽媽以及爺爺奶奶表示最誠(chéng)摯的謝意!在這個(gè)歡樂(lè)的日子里，感謝大家的光臨! B:在這個(gè)洋溢著節(jié)日氣氛的美好時(shí)刻，我們有幸邀請(qǐng)到了（ ） 領(lǐng)導(dǎo)到會(huì)，在此，我們?yōu)樗麄冊(cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間光臨指導(dǎo)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎

A:同時(shí)，我們的這次活動(dòng)，也得到了（ ）婚慶公司和市相關(guān)單位的大力支持，在此，我們一并致以衷心的感謝

B:接下來(lái)的時(shí)光，我們就要與這些可愛(ài)的孩子們共同度過(guò)

A:我們要與教師、來(lái)賓、家長(zhǎng)、社會(huì)各界支持熱愛(ài)幼教事業(yè)的人士共同享受這六一放歌，看童心在歡歌笑語(yǔ)中盡情飛揚(yáng)

A:下面，進(jìn)行今天文藝匯演的第一項(xiàng)：請(qǐng)幼兒園陸園長(zhǎng)講話。

B:感謝陸園長(zhǎng)的講話，我們也再次聆聽(tīng)了一位老教育工作者的心聲，再次體會(huì)到教書(shū)育人使命的光榮與崇高

下面進(jìn)行大會(huì)第二項(xiàng)：請(qǐng)教師代表講話，有情中班教師高陽(yáng)。

A:感謝教師的精彩發(fā)言。

下面進(jìn)行大會(huì)第三項(xiàng)：請(qǐng)家長(zhǎng)代表講話。

有請(qǐng)學(xué)前班常文佳小朋友的家長(zhǎng)。

B:感謝家長(zhǎng)代表的精彩發(fā)言，我想她的發(fā)言也代表了大多數(shù)家長(zhǎng)的心聲。

作為教師，我們要感謝一直以來(lái)，家長(zhǎng)朋友給與我們的肯定和支持，當(dāng)然，也一定虛心接受對(duì)我們的批評(píng)和建議，我們會(huì)竭盡全力為孩子們的快樂(lè)成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)和諧舒適的環(huán)境

下面，有請(qǐng)今天一個(gè)特殊的主角——即將從這所幼兒園畢業(yè)的學(xué)前班的孩子們，她們將用最甜美的歌聲和稚嫩而樸實(shí)的話語(yǔ)，表達(dá)對(duì)老師的感謝和對(duì)幼兒園的眷戀之情

請(qǐng)欣賞《畢業(yè)歌》 B:謝謝孩子們

時(shí)間就象滑滑梯，過(guò)得可真快，一轉(zhuǎn)眼，孩子們就要離開(kāi)幼兒園，離開(kāi)親愛(ài)的老師，離開(kāi)可愛(ài)的小朋友，離開(kāi)我們快樂(lè)的大家庭，真有點(diǎn)不舍得呀。

今天是孩子們的節(jié)日，現(xiàn)在就讓我們把這個(gè)舞臺(tái)交還給這些可愛(ài)的孩子們，讓他們用歌聲、用舞蹈點(diǎn)燃激情，為自己送上最真心、最熱烈的祝福吧

我宣布，鑫華幼兒園“慶六一”文藝演出現(xiàn)在開(kāi)始

【第1句】：首先請(qǐng)欣賞教師舞蹈《竹樓情歌》指導(dǎo)教師：李敏

【第2句】：感謝教師給我們帶來(lái)的精彩舞蹈

教師的日常工作非常繁忙和辛苦，這個(gè)舞蹈是她們利用晚上的時(shí)間排練的，有時(shí)候都練到七八點(diǎn)鐘。

讓我們用熱情的掌聲再次表示感謝

接下來(lái)請(qǐng)欣賞大班全體小朋友表演的舞蹈《動(dòng)起來(lái)》指導(dǎo)教師：李雅靜.

【第3句】：《開(kāi)門(mén)紅》這首膾炙人口的歌曲久唱不衰，它歡快的旋律、優(yōu)美的歌詞給我們帶來(lái)快樂(lè)和希望，接下來(lái)請(qǐng)欣賞中班女孩子的舞蹈《開(kāi)門(mén)紅》，指導(dǎo)教師：高陽(yáng)

【第4句】：六一是個(gè)歡樂(lè)的日子，連鳥(niǎo)兒也給我們的孩子送上祝福，請(qǐng)欣賞小班全體幼兒的歌表演《黃鸝鳥(niǎo)》指導(dǎo)教師：張紅娜 (小班的孩子只有

【第3句】：4歲，他們剛從爸爸媽媽溫暖的懷抱中走出來(lái)，獨(dú)自面對(duì)這個(gè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)完全陌生的世界，孩子們的心中充滿(mǎn)了好奇、充滿(mǎn)了疑問(wèn)，當(dāng)然也裝滿(mǎn)了恐懼，有的臉上還帶著淚花，所以，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們伸出熱情的雙手，給這群最小的寶貝們鼓勵(lì)的掌聲

)

【第5句】：接下來(lái)請(qǐng)欣賞學(xué)前班的小朋友帶來(lái)的充滿(mǎn)活力與動(dòng)感的《加油歌》，表演者：田文月、韓如冰等 指導(dǎo)教師：劉金秋、李敏 大家伸出你們熱情的雙手為他們加油

【第6句】：歡樂(lè)的“六一”，絢麗多彩的節(jié)目，孩子們的身旁堆滿(mǎn)了來(lái)自四面八方的祝福。

瞧，一群美麗的花仙子來(lái)了，她們?yōu)榇蠹宜蛠?lái)了幸福的花朵、醉人的香氣。

請(qǐng)欣賞舞蹈《花仙子》 表演者：大班歷欣奇、駱茗亓等 指導(dǎo)教師：張桂清

【第7句】：在爸爸媽媽的心中，在老師的眼里，每一個(gè)孩子都那么可愛(ài)，就像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，充滿(mǎn)好奇，活潑力無(wú)限，請(qǐng)欣賞小班舞蹈《藍(lán)精靈》表演者：霍弘旭、孔德令 指導(dǎo)教師：楊美玲

【第8句】：在父母的眼里，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，都是最出色的，請(qǐng)欣賞由中班小朋友帶來(lái)的精彩表演《獨(dú)一無(wú)二》表演者：趙夢(mèng)豪、王祖，指導(dǎo)教師：高陽(yáng)

【第9句】：伴著陣陣歡快的音樂(lè)，一群天真無(wú)邪的小寶貝們用他們活潑可愛(ài)的舞蹈表現(xiàn)快樂(lè)的童年，請(qǐng)欣賞學(xué)前班的舞蹈《快樂(lè)寶貝》表演者：孟靖然、高巖 指導(dǎo)教師：劉金秋、李敏

【第10句】：瞧，那是什么，他們?cè)诟墒裁?，噢，原?lái)是一群可愛(ài)的小鴨子，它們也來(lái)參加我們的慶?；顒?dòng)，請(qǐng)欣賞小班霍弘旭、王宣琪等小寶貝表演的《數(shù)鴨子》指導(dǎo)教師：張紅娜

【第11句】：中國(guó)功夫是民族智慧的結(jié)晶，也是民族傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)，是世界上獨(dú)一無(wú)二的“武文化”。

聽(tīng)說(shuō)大班的小朋友精心準(zhǔn)備了一個(gè)中國(guó)功夫與舞蹈相結(jié)合的表演，一定會(huì)非常精彩，話不多說(shuō)，讓我們一起欣賞大班張宏博、吳昊田等小朋友帶來(lái)的《精忠報(bào)國(guó)》 指導(dǎo)教師：李雅靜

【第12句】：大班小朋友表演這么精彩，小班的小朋友也不甘落后，看他們邁著稚嫩的腳步走來(lái)了，請(qǐng)伸出你們熱情的雙手歡迎小班李禹卓、末子博等帶來(lái)的歌表演《親親我抱抱我》指導(dǎo)教師：楊美玲 （爸爸媽媽?zhuān)绻銈儛?ài)我，就多多的陪陪我， 如果你們愛(ài)我，就多多的親親我，如果你們愛(ài)我就多多的夸夸我。

孩子們的要求多么簡(jiǎn)單和容易滿(mǎn)足，希望爸爸媽媽抽出時(shí)間多和孩子交流。

）

【第13句】：感謝小班小朋友帶來(lái)溫馨的表演。

現(xiàn)在正處在夏季，太陽(yáng)當(dāng)空照，有了太陽(yáng)，萬(wàn)物才有生機(jī)，有了太陽(yáng)，世界才變得五彩斑斕。

請(qǐng)欣賞舞蹈《搖太陽(yáng)》表演者：張玲娜、陳佳妮 指導(dǎo)教師：李雅靜

【第14句】：每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)，尤其童年的夢(mèng)充滿(mǎn)了迷人的色彩，學(xué)前班小朋友的夢(mèng)想是什么呢

請(qǐng)欣賞舞蹈《我的夢(mèng)》表演者：吳奇秋、盧宏宇 指導(dǎo)教師：劉金秋

【第15句】：小兔乖乖，把門(mén)開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)開(kāi)開(kāi)，我要進(jìn)來(lái)，這首伴隨著我們成長(zhǎng)的歌曲，傳唱大江南北，經(jīng)久不衰。

現(xiàn)在，這首歌又伴著小班的小朋友一起成長(zhǎng)，下面請(qǐng)欣賞小班霍弘旭的獨(dú)唱《小兔乖乖》指導(dǎo)教師：張紅娜 大家掌聲歡迎

【第16句】：洗洗小手細(xì)菌跑，洗洗小腳跳一跳，講衛(wèi)生愛(ài)清潔，做個(gè)健康的乖寶寶，請(qǐng)欣賞大班的舞蹈《我愛(ài)洗澡》表演者：駱茗亓、閆美冰等指導(dǎo)教師：張桂清

【第17句】：看，中班的小朋友們走來(lái)了，他們個(gè)個(gè)喜氣洋洋，興高采烈，請(qǐng)欣賞舞蹈《喜刷刷》表演者：張佳維 彭玉 指導(dǎo)教師：高陽(yáng)

【第18句】：皎潔的月光、美麗的荷塘，還有魚(yú)兒在游來(lái)游去，好美的景色呀，我們小朋友也被吸引來(lái)了，請(qǐng)欣賞學(xué)前班表演的《荷塘月色》表演者：常文佳、孟靖然 指導(dǎo)教師：李敏

【第19句】：《春曉》這首古詩(shī)幾乎家喻戶(hù)曉，但你們看過(guò)用這首古詩(shī)創(chuàng)編的舞蹈嗎

下面就請(qǐng)大班小朋友表演舞蹈《春曉》指導(dǎo)教師：

【第20句】：每一個(gè)爸爸媽媽都希望自己的孩子成才，更希望他們長(zhǎng)大成人，來(lái)回報(bào)社會(huì)和父母。

所以，我們從小就要引導(dǎo)教育孩子要有一顆感恩的心，感恩父母、感恩社會(huì)、感恩我們收獲的一切，請(qǐng)欣賞中班全體幼兒手語(yǔ)表演《感恩的心》指導(dǎo)教師：李雅靜、張桂清

【第21句】：帶著六月的鮮花，披著六月的陽(yáng)光，在這快樂(lè)的日子里，我們舞蹈，我們歌唱；請(qǐng)欣賞學(xué)前班全體幼兒表演《歌聲與微笑》指導(dǎo)教師：劉金秋、李敏 A:六月，是童年的搖籃，六月，是童年的夢(mèng)想， B:六月，是養(yǎng)育我們的沃土，六月，更是照耀我們的太陽(yáng)。

A:今天，我們擁抱美好的六月；明天，讓我們?cè)賱?chuàng)六月的輝煌

B: 鑫華幼兒園慶六一文藝演出到此結(jié)束

感謝各位家長(zhǎng)的光臨

讓我們明年六一再相會(huì)

燦爛的陽(yáng)光、跳躍的旋律，讓我們?yōu)楹⒆觽円淮未纬霰姷谋憩F(xiàn)而歡呼，又一次的精彩開(kāi)始了。

孩子們的健康是每個(gè)家長(zhǎng)的最大心愿，我們幼兒園非常注重孩子身體素質(zhì)的培養(yǎng)，每天，食堂的阿姨做各種營(yíng)養(yǎng)可口的飯菜保證孩子需要，教師通過(guò)各種體育游戲及體操鍛煉孩子的身體 幼兒園畢業(yè)感言 時(shí)間就象滑滑梯，過(guò)得可真快，一轉(zhuǎn)眼，我們就要離開(kāi)幼兒園，離開(kāi)我們親愛(ài)的老師，離開(kāi)可愛(ài)的小朋友，離開(kāi)我們快樂(lè)的大家庭，真有點(diǎn)不舍得呀。

記得剛開(kāi)始上小小班的時(shí)候，都是爸爸 媽媽 爺爺 奶奶抱著進(jìn)幼兒園，還有很多小朋友哭哭啼啼不肯進(jìn)幼兒園，是老師用媽媽一樣的手接過(guò)我們，用自己無(wú)私的愛(ài)溫暖我們、呵護(hù)我們，給我們家的溫暖。

在這個(gè)大家庭里我們一起吃飯，一起喝水，一起游戲，一起學(xué)習(xí)。

急求一個(gè)關(guān)于告別高一迎接高二的主題班會(huì)開(kāi)場(chǎng)白

時(shí)光如流水,轉(zhuǎn)眼我們都已經(jīng)到了高二,高二是個(gè)基礎(chǔ)的階段,高二是個(gè)重要的階段,有許多同學(xué)通過(guò)這段的努力,高考一舉成名,也有許多本來(lái)不錯(cuò)的同學(xué)邁向了毀滅的邊緣,大家要重視這段時(shí)間，用自己的行動(dòng)告訴大家,我們是不會(huì)被拋棄的,,同學(xué)們，讓我們一起努力吧!

讀了《賣(mài)火柴的小女孩》后，有什么感受

一、感受：是對(duì)一個(gè)花季少女純潔靈魂的摧殘，這個(gè)可憐的女孩連最起碼的溫飽都失去的一瞬間，仍然保持著對(duì)美好情境的向往，這或許就是人性的本真所在，而作家安徒生恰恰是把這個(gè)弱小生命的凄苦和悲慘命運(yùn)與她對(duì)美好情境的向往與破滅疊化在一起描寫(xiě)的，這增強(qiáng)了人物形象的藝術(shù)感染力。

文章這樣描寫(xiě)到“兩腮通紅，嘴上帶著微笑”，在幻景中看到過(guò)“溫暖的大火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹(shù)，慈愛(ài)的奶奶”，在幻想中和奶奶一起飛向天國(guó)去尋找那“沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦”的生活。

作者把小女孩美麗的幻景與她面臨的冷酷的現(xiàn)實(shí)疊化在一起描寫(xiě)，對(duì)罪惡的資本主義社會(huì)進(jìn)行了無(wú)情的鞭笞。

是丹麥著名童話故事作家安徒生的一篇著名的童話故事，發(fā)表于1846年。

主要講了一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩在富人合家歡樂(lè)，舉杯共慶的大年夜凍死在街頭的故事。

小女孩死了，嘴角卻帶著微笑，通過(guò)擦燃火柴的美好幻想與她饑寒交迫的現(xiàn)實(shí)生活形成了鮮明的對(duì)比。

安徒生通過(guò)這個(gè)童話，表達(dá)了對(duì)窮苦人民悲慘遭遇的深刻同情，和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿(mǎn)，無(wú)情地揭示了資本主義社會(huì)的黑暗和罪惡。

并入選了人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)的第14課。

二、作者簡(jiǎn)介：漢斯·克里斯蒂安·安徒生 （1805-1875），19世紀(jì)丹麥著名的童話作家，既是世界文學(xué)童話的代表人物之一，也是個(gè)虔誠(chéng)的基督教徒，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”。

他出生于歐登塞城一個(gè)貧窮的鞋匠家庭，童年生活貧苦。

父親是鞋匠，母親是傭人。

早年在慈善學(xué)校讀過(guò)書(shū)，當(dāng)過(guò)學(xué)徒工。

受父親和民間口頭文學(xué)影響，他從小愛(ài)文學(xué)。

11歲時(shí)父親病逝，母親改嫁。

為追求藝術(shù)，他14歲時(shí)只身來(lái)到首都哥本哈根。

經(jīng)過(guò)8年奮斗，終于在詩(shī)劇《阿爾芙索爾》中嶄露才華。

因此，被皇家藝術(shù)劇院送進(jìn)斯拉格爾塞文法學(xué)校和赫爾辛歐學(xué)校免費(fèi)就讀。

歷時(shí)5年。

1828年，升入哥本哈根大學(xué)。

畢業(yè)后始終無(wú)工作，主要靠稿費(fèi)維持生活。

1838年獲得作家獎(jiǎng)金——國(guó)家每年撥給他200元非公職津貼。

安徒生文學(xué)生涯始于1822年的編寫(xiě)劇本。

進(jìn)入大學(xué)后，創(chuàng)作日趨成熟。

曾發(fā)表游記和歌舞喜劇，出版詩(shī)集和詩(shī)劇。

1833年出版長(zhǎng)篇小說(shuō)《即興詩(shī)人》，為他贏得國(guó)際聲譽(yù)，是他成人文學(xué)的代表作。

他最著名的童話故事有《小錫兵》、《海的女兒》、《拇指姑娘》、、《丑小鴨》、《皇帝的新裝》等。

安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度贊揚(yáng)：給全歐洲的一代孩子帶來(lái)了歡樂(lè)。

他的作品《》已經(jīng)被譯為150多種語(yǔ)言，成千上萬(wàn)冊(cè)童話書(shū)在全球陸續(xù)發(fā)行和出版。