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孩子剛?cè)雸@的家長感言

07-29 文案句子 投稿:傾訴林

小學(xué)入學(xué)家長心得體會

作為家長,恐怕每個人都認(rèn)為自己是稱職的,合格的家長。

因?yàn)椤疤煜聼o不是的父母”。

但是在家庭教育上,究竟怎樣教育孩子,培養(yǎng)孩子,只怕我們都不知道。

下面我就參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí)活動的幾點(diǎn)心得總結(jié)如下:一、我們在教育孩子方面存在著五大誤區(qū)

【第1句】:我們只要給孩子吃喝就行,讀書學(xué)習(xí)是學(xué)校老師負(fù)責(zé)的事,忽略家長在其中的重要作用。

【第2句】:孩子是我自己生養(yǎng)的,我想怎么管就怎么管,忽視孩子的內(nèi)心世界。

【第3句】:采取過去傳統(tǒng)的教育方法,家長是至高無上,家長的話孩子必須無條件服從,否則任意毆打漫罵,殊不知,孩子并非附屬品,他是一個獨(dú)立的人。

【第4句】:根據(jù)自己的意愿去培養(yǎng)孩子,希望孩子將來去從事某種“高貴的職業(yè)”,而不懂得按素質(zhì)教育要求將孩子培養(yǎng)成“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的新人。

【第5句】:不懂得孩子的成長規(guī)律、身心特點(diǎn),有時把孩子當(dāng)成年人那樣對待要求。

上述種種情況表明,我們的家長在家庭教育方面猶如瞎子摸象,這就需要我們行動,努力去學(xué)好家庭教育科學(xué)知識,按照科學(xué)的方法去教育孩子,引導(dǎo)孩子,從而激發(fā)他們的潛能,努力將他們培養(yǎng)成適應(yīng)新社會,造福人類的有用之才。

二、在家庭教育中家長們的責(zé)任

【第1句】:為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,用行動顯示出對知識的重視與渴望,孩子就有可能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛。

【第2句】:培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心,幫助孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識自己,形成獨(dú)立做事的習(xí)慣。

【第3句】:幫助孩子從容應(yīng)對挫折,培養(yǎng)孩子的樂觀精神,使他們將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志,能從頑強(qiáng)不屈的斗志對抗挫折,百折不撓。

【第4句】:教育孩子從小誠實(shí)守信。

惟有誠信才能贏得別人的尊重,才能引領(lǐng)你走向崇高,讓靈魂閃耀。

只有當(dāng)家長們懂得了孩子的心,明確自己的責(zé)任和義務(wù),有計劃,有目的地去教育孩子,為孩子樹立一個好的榜樣,我們的孩子個個都會很棒。

也只有在家庭教育上成功的家長,才是真正合格的家長。

讓我們大家都來爭當(dāng)稱職家長,優(yōu)秀家長,愿我們的家長學(xué)校越辦越紅火,再上新臺階。

感謝學(xué)校為我們家長提供了一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。

雖然我自己也是一名教師,但我從家長學(xué)校中也學(xué)習(xí)了很多東西,受益匪淺。

主要有這樣幾方面體會:首先。

要注重對孩子進(jìn)行交流,注重培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的教育。

作為一名剛踏入學(xué)校的孩子,作為家長的我們一定要言傳身教,我們自己的言行舉止,對孩子的影響是很大的,有的可能會影響到他們的一生,孩子能否成人成才,作為孩子的第一任老師的父母,有不可推卸的責(zé)任。

有的家長認(rèn)為對孩子的教育是學(xué)校的事情,對孩子的成長不聞不問,每天只顧接送,遇事往往只問結(jié)果,不問青紅皂白,相信棍棒底下出好子的古訓(xùn);孩子的成績等沒有達(dá)到家長的要求,而對孩子進(jìn)行指責(zé)等。

須不知孩子也有思維和想法,我們應(yīng)該動之以情,曉之以理,盡管他只是個孩子。

其次,要學(xué)會培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作為才踏進(jìn)學(xué)校的孩子,我們更多的是培養(yǎng)他們有良好的閱讀習(xí)慣。

如引導(dǎo)他們觀察自然,觀察生活。

提高他們對學(xué)習(xí)的興趣,對于他們在學(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績要及時地給予育分的肯定。

第三,為孩子讀書創(chuàng)造條件,優(yōu)化環(huán)境。

天心區(qū)教育局關(guān)協(xié)的李主任強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境條件是孩子讀好書的外因,父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素,父母應(yīng)到起到表率作用,多讀書多看報,不斷更新和增長知識,對孩子起到潛移默化的作用。

家庭生活習(xí)慣要注意,孩子看書,家長應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個小天地,使孩子感受到讀書是種享受。

最后,要重視孩子的心理健康。

孩子的心理健康關(guān)系一個民族的未來,如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng),那么我們不能不為我們祖國的將來擔(dān)心,所以作為家長,我們不能片面地只注重到孩子的成績,而忽視非智力因素。

主要求我們這些家長要轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是地根據(jù)孩子的情況,設(shè)置目標(biāo),重視孩子的全面發(fā)展,使孩子成人成才。

首先感謝學(xué)校為我們家長提供了一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。

通過在家長學(xué)校的學(xué)習(xí),使我們家長進(jìn)一步認(rèn)識到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。

通過參加此次家長學(xué)校,可謂受益頗多,感受非淺。

無論是聽程校長的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、以及學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、如何輔導(dǎo)等專業(yè)方面的講解,還是聽大隊輔導(dǎo)員心理學(xué)、兒童衛(wèi)生等方面的講座,都深深的體會到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù),也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵所在。

現(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會:一、感知通過老師的介紹,使我了解到學(xué)校有著先進(jìn)、齊全的硬件設(shè)施,年輕好學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的教師團(tuán)隊;全新的辦學(xué)理念,求實(shí)創(chuàng)新的辦學(xué)目標(biāo)。

在這樣的環(huán)境里,孩子一定會快樂的學(xué)習(xí),健康地成長。

二、合作

【第1句】:有效溝通。

只有家長和老師充分的溝通,才能全方位的幫助孩子成長。

如學(xué)校此次舉辦家長學(xué)校,使家長和老師面對面進(jìn)行溝通交流,共同探討孩子教育問題,達(dá)成共識,可謂事半功倍。

讓家長看看孩子的課堂及近期表現(xiàn),老師傳授知識的方式和方法,從而使家長也能清楚孩子的優(yōu)缺點(diǎn),孩子的差異,有的放矢的在家庭教育中引導(dǎo)孩子,幫助孩子改進(jìn)。

【第2句】:培養(yǎng)習(xí)慣。

正如智者所言:成功是一種習(xí)慣,失敗也是種習(xí)慣;那么改變你一生,就從今天起,從形成良好習(xí)慣開始。

在聽程校長講解如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時,應(yīng)該說是受到了一次很好的教育。

在學(xué)校的習(xí)慣有老師會教導(dǎo),還可以學(xué)習(xí)其他同學(xué);可在家里則全靠家長督促和引導(dǎo)。

因此在家里就要從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手,根據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。

比如,我們現(xiàn)要求孩子定時起居;做作業(yè)要認(rèn)真快速;做事情要細(xì)心等,都是一些說起來很瑣碎的事情,但孩子正是需要在這些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)慣。

都說行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn),希望通過努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

【第3句】:理解信任,平等相處。

聽說過這么幾句話“蹲下來看兒童世界、走進(jìn)去看兒童心靈、站起來看兒童行為”,我想其中一個很重要的理念就是要理解和尊重孩子。

的確,每一個孩子都是獨(dú)立的個體,就像找不到兩片相同的樹葉一樣,世界上也絕對沒有完全相同的兩個孩子。

所以,我覺得對孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊,只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。

同時,這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力,也能使孩子更信任你。

【第4句】:創(chuàng)造文化氛圍。

就像程校長所說的,獨(dú)山子的文化氛圍不是很濃厚。

然而我認(rèn)為我們不能改變大環(huán)境,我們可以營造小氣候,也就是說,家長至少可以在家里為孩子營造一個具有文化氣息的小氣候、小環(huán)境。

外界環(huán)境條件是孩子讀好書的外因,父母的素質(zhì)、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素,父母應(yīng)到起到表率作用,多讀書多看報,不斷更新和增長知識,對孩子起到潛移默化的作用。

家庭生活習(xí)慣要注意,孩子看書,家長應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個小天地,使孩子感受到讀書是種享受。

【第5句】:孩子的心理健康。

孩子的心理健康關(guān)系一個民族的未來,如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng),那么我們不能不為我們祖國的將來擔(dān)心,所以作為家長,我們不能片面地只注重到孩子的成績,而忽視非智力因素。

主要要求我們這些家長要轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是地根據(jù)孩子的情況,設(shè)置目標(biāo),重視孩子的全面發(fā)展,使孩子成人成才。

幼兒園家長感言怎么寫

轉(zhuǎn)眼,孩子入習(xí)快一個學(xué)期了,在這一段時,已經(jīng)能很好的適應(yīng)了幼兒園的生活方面都有了很大的進(jìn)步,這是我們做家長感到最欣慰的,范文之心得體會:幼兒園家長心得體會。

在全體教師們辛勤的培養(yǎng)與備至的關(guān)懷中,孩子一天天長大,我們真切地感受著他一點(diǎn)一滴的變化,真是高興在心里,感激在心中。

在此代表全家向幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及全班的老師對孩子耐心細(xì)致的保教工作表示衷心的感謝

  孩子入園以來,老師們以極大的愛心、耐心、責(zé)任心關(guān)心他、愛護(hù)他,用鼓勵、賞識、參與等科學(xué)的教育方法幫助她,把愛滲透到他幼小的心里。

現(xiàn)如今,孩子的小臉上時常掛著開朗自信的微笑,語言表達(dá)能力更是有了明顯提高。

更難得的是,幾位老師對家長都很周到熱情,經(jīng)常同家長保持良好的聯(lián)系溝通。

  梁子傲原本是一個害羞、內(nèi)向、怕生人的孩子,通過在幼兒園四個多月的成長,逐漸變成了一個開朗活潑、懂禮貌的男子漢了。

孩子的這些變化離不開老師們的諄諄教導(dǎo)。

老師們在教育中能做到育教寓樂,讓孩子在游戲中明白了很多做人的道理,在游戲中學(xué)到很多知識。

  我們深深明白孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步得益于園長的直接領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力。

老師們一整天與孩子們相伴左右,不僅要教授教育教學(xué)課程,還要關(guān)心孩子的“吃喝拉撒”,工作量很大,十分辛苦,但她們毫無怨言,總是滿面笑容的把快樂帶給孩子們,是孩子的“好媽媽”。

老師們兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,每次去幼兒園接送孩子,總看到她們在忙這忙那,沒有歇息的時候。

她們默默無聞、任勞任怨,用汗水澆灌,用心血滋潤。

  說實(shí)話,開始我們把子傲送到幼兒園也是不太放心。

但經(jīng)過一段時間的觀察我發(fā)現(xiàn)幼兒園的老師對孩子的照顧細(xì)致入微并能從幼兒教育教程方面入手,與孩子建立了深厚的感情,對老師有了依戀的情感。

現(xiàn)在,每天去幼兒園成為子傲最開心的事情,作為家長,我們深刻了解孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和老師的關(guān)心、照顧和教育分不開的,心中感謝老師們。

  每逢要有活動的時候,我們?nèi)叶计谂沃且豢淘琰c(diǎn)到來,希望能夠在各位老師的帶領(lǐng)下,和其他小朋友共同學(xué)習(xí)、一起娛樂。

此舉不僅拉近了教師與孩子的距離,更增進(jìn)了家長與孩子的親情,也使我們深切感受到幼兒園科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)前教育與縝密高效的計劃安排。

活動中,不難看出老師們的精心準(zhǔn)備,不難發(fā)現(xiàn)小小活動的新創(chuàng)意。

我們都可以從中感受到老師的熱情、專注和愛心。

每次參加活動都可以看見每位老師她們的臉上都洋溢著喜悅的笑容,每個老師之間都是那么朝氣蓬勃,對待每一個家長、孩子都是那么熱情,讓我覺得幼兒園如同一個溫暖的“大家庭”,我們就是家庭中的一份子。

把孩子交給你們,我們?nèi)叶挤判?,都滿意,都幸福

  千言萬語,傾訴不了對各位老師的感謝之情,我們很開心、我們很欣慰、我們很榮幸,孩子在起步階段有幸進(jìn)入到富有責(zé)任心、愛心和奉獻(xiàn)精神的幼兒園。

我們相信,孩子的明天會更加美好。

  幼兒園生涯是孩子一生中接受的最為重要的啟蒙教育,作為家長,我們從心底感謝園領(lǐng)導(dǎo)及全班全體教師對孩子成長所付出的辛勞與汗水。

祝園領(lǐng)導(dǎo)及全班所有老師工作順利

祝小朋友們健康快樂

家長教育孩子的心得體會

家長教育孩心得體會:

【第1句】:孩子溝通時,一定要認(rèn)真聆聽話,讓他感到父母對他的與尊重,這樣孩子小小的自尊心就會被樹立起來,他也會在與大人的談話中,認(rèn)真思考自己想的和做的,表達(dá)自己的意見,這對孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。

當(dāng)然大人在和孩子交流的時候,也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié),這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通。

【第2句】:尊重孩子在成長的過程中的一些帶有孩童般的想法,即使感覺是幼稚的,只要是他發(fā)自內(nèi)心的想法,先要對其表示肯定,再一步步深入剖析其利害關(guān)系,達(dá)到理想的教育層面,讓孩子在不知不覺中改變觀點(diǎn)。

【第3句】:有一種飽和原則,就是孩子們慣有的厭煩心情。

雖然強(qiáng)烈的想擁有目的,也能夠體會把事情做完的樂趣,但是因?yàn)檎n程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力,無法持續(xù)主動地去做事,如果把要求的水準(zhǔn)降低,課業(yè)的份量減少,繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時的活力,那么他們在低潮過后,又會升起責(zé)任心,更主動地去做功課.

小學(xué)入學(xué)家長心得體會

作為家長,恐怕每個人都認(rèn)為自己是稱職的,合格的家長。

因?yàn)椤疤煜聼o不是的父母”。

但是在家庭教育上,究竟怎樣教育孩子,培養(yǎng)孩子,只怕我們都不知道。

下面我就參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí)活動的幾點(diǎn)心得總結(jié)如下:一、我們在教育孩子方面存在著五大誤區(qū)

【第1句】:我們只要給孩子吃喝就行,讀書學(xué)習(xí)是學(xué)校老師負(fù)責(zé)的事,忽略家長在其中的重要作用。

【第2句】:孩子是我自己生養(yǎng)的,我想怎么管就怎么管,忽視孩子的內(nèi)心世界。

【第3句】:采取過去傳統(tǒng)的教育方法,家長是至高無上,家長的話孩子必須無條件服從,否則任意毆打漫罵,殊不知,孩子并非附屬品,他是一個獨(dú)立的人。

【第4句】:根據(jù)自己的意愿去培養(yǎng)孩子,希望孩子將來去從事某種“高貴的職業(yè)”,而不懂得按素質(zhì)教育要求將孩子培養(yǎng)成“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的新人。

【第5句】:不懂得孩子的成長規(guī)律、身心特點(diǎn),有時把孩子當(dāng)成年人那樣對待要求。

上述種種情況表明,我們的家長在家庭教育方面猶如瞎子摸象,這就需要我們行動,努力去學(xué)好家庭教育科學(xué)知識,按照科學(xué)的方法去教育孩子,引導(dǎo)孩子,從而激發(fā)他們的潛能,努力將他們培養(yǎng)成適應(yīng)新社會,造福人類的有用之才。

二、在家庭教育中家長們的責(zé)任

【第1句】:為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,用行動顯示出對知識的重視與渴望,孩子就有可能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛。

【第2句】:培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心,幫助孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識自己,形成獨(dú)立做事的習(xí)慣。

【第3句】:幫助孩子從容應(yīng)對挫折,培養(yǎng)孩子的樂觀精神,使他們將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志,能從頑強(qiáng)不屈的斗志對抗挫折,百折不撓。

【第4句】:教育孩子從小誠實(shí)守信。

惟有誠信才能贏得別人的尊重,才能引領(lǐng)你走向崇高,讓靈魂閃耀。

只有當(dāng)家長們懂得了孩子的心,明確自己的責(zé)任和義務(wù),有計劃,有目的地去教育孩子,為孩子樹立一個好的榜樣,我們的孩子個個都會很棒。

也只有在家庭教育上成功的家長,才是真正合格的家長。

讓我們大家都來爭當(dāng)稱職家長,優(yōu)秀家長,愿我們的家長學(xué)校越辦越紅火,再上新臺階。

感謝學(xué)校為我們家長提供了一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。

雖然我自己也是一名教師,但我從家長學(xué)校中也學(xué)習(xí)了很多東西,受益匪淺。

主要有這樣幾方面體會:首先。

要注重對孩子進(jìn)行交流,注重培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的教育。

作為一名剛踏入學(xué)校的孩子,作為家長的我們一定要言傳身教,我們自己的言行舉止,對孩子的影響是很大的,有的可能會影響到他們的一生,孩子能否成人成才,作為孩子的第一任老師的父母,有不可推卸的責(zé)任。

有的家長認(rèn)為對孩子的教育是學(xué)校的事情,對孩子的成長不聞不問,每天只顧接送,遇事往往只問結(jié)果,不問青紅皂白,相信棍棒底下出好子的古訓(xùn);孩子的成績等沒有達(dá)到家長的要求,而對孩子進(jìn)行指責(zé)等。

須不知孩子也有思維和想法,我們應(yīng)該動之以情,曉之以理,盡管他只是個孩子。

其次,要學(xué)會培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作為才踏進(jìn)學(xué)校的孩子,我們更多的是培養(yǎng)他們有良好的閱讀習(xí)慣。

如引導(dǎo)他們觀察自然,觀察生活。

提高他們對學(xué)習(xí)的興趣,對于他們在學(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績要及時地給予育分的肯定。

第三,為孩子讀書創(chuàng)造條件,優(yōu)化環(huán)境。

天心區(qū)教育局關(guān)協(xié)的李主任強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境條件是孩子讀好書的外因,父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素,父母應(yīng)到起到表率作用,多讀書多看報,不斷更新和增長知識,對孩子起到潛移默化的作用。

家庭生活習(xí)慣要注意,孩子看書,家長應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個小天地,使孩子感受到讀書是種享受。

最后,要重視孩子的心理健康。

孩子的心理健康關(guān)系一個民族的未來,如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng),那么我們不能不為我們祖國的將來擔(dān)心,所以作為家長,我們不能片面地只注重到孩子的成績,而忽視非智力因素。

主要求我們這些家長要轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是地根據(jù)孩子的情況,設(shè)置目標(biāo),重視孩子的全面發(fā)展,使孩子成人成才。

首先感謝學(xué)校為我們家長提供了一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。

通過在家長學(xué)校的學(xué)習(xí),使我們家長進(jìn)一步認(rèn)識到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。

通過參加此次家長學(xué)校,可謂受益頗多,感受非淺。

無論是聽程校長的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、以及學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、如何輔導(dǎo)等專業(yè)方面的講解,還是聽大隊輔導(dǎo)員心理學(xué)、兒童衛(wèi)生等方面的講座,都深深的體會到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù),也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵所在。

現(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會:一、感知通過老師的介紹,使我了解到學(xué)校有著先進(jìn)、齊全的硬件設(shè)施,年輕好學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的教師團(tuán)隊;全新的辦學(xué)理念,求實(shí)創(chuàng)新的辦學(xué)目標(biāo)。

在這樣的環(huán)境里,孩子一定會快樂的學(xué)習(xí),健康地成長。

二、合作

【第1句】:有效溝通。

只有家長和老師充分的溝通,才能全方位的幫助孩子成長。

如學(xué)校此次舉辦家長學(xué)校,使家長和老師面對面進(jìn)行溝通交流,共同探討孩子教育問題,達(dá)成共識,可謂事半功倍。

讓家長看看孩子的課堂及近期表現(xiàn),老師傳授知識的方式和方法,從而使家長也能清楚孩子的優(yōu)缺點(diǎn),孩子的差異,有的放矢的在家庭教育中引導(dǎo)孩子,幫助孩子改進(jìn)。

【第2句】:培養(yǎng)習(xí)慣。

正如智者所言:成功是一種習(xí)慣,失敗也是種習(xí)慣;那么改變你一生,就從今天起,從形成良好習(xí)慣開始。

在聽程校長講解如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時,應(yīng)該說是受到了一次很好的教育。

在學(xué)校的習(xí)慣有老師會教導(dǎo),還可以學(xué)習(xí)其他同學(xué);可在家里則全靠家長督促和引導(dǎo)。

因此在家里就要從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手,根據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。

比如,我們現(xiàn)要求孩子定時起居;做作業(yè)要認(rèn)真快速;做事情要細(xì)心等,都是一些說起來很瑣碎的事情,但孩子正是需要在這些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)慣。

都說行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn),希望通過努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

【第3句】:理解信任,平等相處。

聽說過這么幾句話“蹲下來看兒童世界、走進(jìn)去看兒童心靈、站起來看兒童行為”,我想其中一個很重要的理念就是要理解和尊重孩子。

的確,每一個孩子都是獨(dú)立的個體,就像找不到兩片相同的樹葉一樣,世界上也絕對沒有完全相同的兩個孩子。

所以,我覺得對孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊,只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。

同時,這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力,也能使孩子更信任你。

【第4句】:創(chuàng)造文化氛圍。

就像程校長所說的,獨(dú)山子的文化氛圍不是很濃厚。

然而我認(rèn)為我們不能改變大環(huán)境,我們可以營造小氣候,也就是說,家長至少可以在家里為孩子營造一個具有文化氣息的小氣候、小環(huán)境。

外界環(huán)境條件是孩子讀好書的外因,父母的素質(zhì)、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素,父母應(yīng)到起到表率作用,多讀書多看報,不斷更新和增長知識,對孩子起到潛移默化的作用。

家庭生活習(xí)慣要注意,孩子看書,家長應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個小天地,使孩子感受到讀書是種享受。

【第5句】:孩子的心理健康。

孩子的心理健康關(guān)系一個民族的未來,如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng),那么我們不能不為我們祖國的將來擔(dān)心,所以作為家長,我們不能片面地只注重到孩子的成績,而忽視非智力因素。

主要要求我們這些家長要轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是地根據(jù)孩子的情況,設(shè)置目標(biāo),重視孩子的全面發(fā)展,使孩子成人成才。

小學(xué)生家長心得體會

體會如下:

【第1句】:做家長也是一門學(xué)問,是要用心做的。

任何敷衍和偽裝,都可能給孩子純潔天真的心靈蒙上陰影,而這種不好的影響可能是終身的。

【第2句】:身教重于言教,以身作則很重要。

家長是孩子的第一任老師,再苦口婆心的教育,如果沒有行動示范,也是徒勞,所以家長要努力做孩子學(xué)習(xí)的榜樣,要讓孩子喜歡讀書,家長首先自己做一個熱愛學(xué)習(xí)的人。

【第3句】:家長和孩子是互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

家長在教會孩子很多的同時,孩子也在讓家長明白很多。

以上是我的體會,希望對你有幫助。

一年級開學(xué)家長會培訓(xùn)心得體會怎么寫

作為家長,我認(rèn)為此次家長會開的及時而且重要。

通過這次家長會,我們知道了自己和孩子眼前需要面對和解決的首要問題是什么,怎樣引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是班主任老師從各個側(cè)面耐心細(xì)致的講解,溝通和回答了家長最關(guān)心的問題。

家長會可以說是對學(xué)校的一個全方位、立體化的展示,老師們也在用實(shí)際行動踐行一個眾多創(chuàng)新美好的教育理念,那就是“播種習(xí)慣,收獲成長”,成就著家長們期盼已久的愿望,即把自己的孩子培養(yǎng)空間成一個對社會有用的人。

家長會就象是一扇窗子,開啟了家庭與學(xué)校迅速騰空聯(lián)系的重要通道。

要說感言,我的感想歸根結(jié)底就是:學(xué)校是孩子成長教育極其重要的平臺,家庭是孩子成長發(fā)展的堅實(shí)后盾,社會是孩子成長的大熔爐,老師是孩子成長的教育者和培育者,父母是孩子成長的啟蒙者和引導(dǎo)者,都對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用,只有將家庭、學(xué)校、社會三者溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,促其全面發(fā)展,成為有用之才。

今天我們捧出一縷陽光,明天我們收獲一片燦爛,今天我們播種一種習(xí)慣,明天我們收獲的不僅僅是成長,更有輝煌和每個人臉上的笑容。

為了孩子,讓我們共同努力

教育心得:新生家長要如何面對剛?cè)雸@的孩子

幼兒園是孩子開始集體生活的第一步,從熟悉的父母身邊來到陌生的老師身邊,從“獨(dú)立王國”來到眾多的小朋友中間,從一切依賴父母到自己獨(dú)立思考處理一些事情,這期間肯定有一個適應(yīng)的過程,作為家長該如何面對剛?cè)雸@的孩子

又該如何幫助孩子更快地適應(yīng)幼兒園的生活呢

河北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院青少年教育研究與發(fā)展所所長張愛華教授、省直機(jī)關(guān)第一幼兒園高級教師劉瑞娟、石家莊大地幼兒園一級教師呂文霞、周麗娜。

\ “狠心”面對孩子的哭鬧\ 孩子剛到幼兒園肯定會哭天喊地的,家長們看在眼里,疼在心上,一步一回頭地想看看孩子在幼兒園的情況,擔(dān)心孩子是否受得了。

\ 對此幼兒園的老師認(rèn)為,不要怕孩子哭,一定程度上孩子的哭是表面現(xiàn)象,是哭給家長看的,送完孩子后要趕緊走,其實(shí)家長走后,大部分孩子就沒事了,因老師會有許多方法平息孩子的情緒。

如果孩子不生病的話,家長應(yīng)堅持送,千萬不要因孩子的哭鬧而中斷。

家長要給孩子多講一些上幼兒園的好處,比如有許多玩具、好多小朋友一塊玩、還可學(xué)習(xí)知識等,告訴他“孩子長大了,該上幼兒園了,就像媽媽要上班一樣,這是任務(wù)”。

千萬不要說“不聽話就把你送幼兒園,把你全托”等“灰色”語言,這樣會讓孩子感到幼兒園是個可怕的地方,那樣孩子就更不愿意去了。

孩子剛上幼兒園,心理上一時可能受不了,接孩子時盡可能早一點(diǎn),接完孩子后對他抱一抱,親一親,肌膚之親會給孩子一種安慰,讓他感到不是媽媽不要他了,媽媽還是很喜歡他的。

\ 張愛華教授認(rèn)為,在孩子剛開始的適應(yīng)期,家長不能太心軟,不要中間到幼兒園去看孩子,可以把孩子的一些生活習(xí)慣告訴老師,為孩子準(zhǔn)備好必備的衣物等,但不要過多干涉孩子在幼兒園的生活。

\ 有的孩子從幼兒園回到家后,變得動不動就愛發(fā)脾氣、鬧情緒,家長就以為孩子在幼兒園受了天大的委屈,對此不知所措。

幼兒園老師認(rèn)為,幼兒園的常規(guī)多,孩子會感到憋得慌,如想玩具時老師不讓玩,不想睡覺時老師非讓睡,而回家后,就徹底放松了,發(fā)一下小脾氣也很正常,但孩子鬧脾氣時,先不要管他,讓他先把脾氣發(fā)出來,然后再去安撫,給他講道理。

對有些孩子無原則的哭鬧,家長不能一味遷就,一味順著孩子,要有原則,不能做的事就是不能做。

但孩子哭完,要注意讓孩子喝點(diǎn)水,以免上火。

\ 張愛華教授認(rèn)為,孩子在幼兒園里,面對的是陌生的老師,接受的是幼兒園里的一些規(guī)矩,肯定不像在家里那樣自由,感到受限制和約束,家是孩子最溫暖最舒適的港灣,回家后釋放出來是好事,比憋在心里好得多,對此家長不要緊張,但如果出現(xiàn)的煩躁、哭鬧得超乎尋常時,家長要主動與老師溝通一下,向老師問問孩子的情況,看看是不是孩子在幼兒園時,老師表揚(yáng)別的小朋友了,沒有表揚(yáng)他(她)引起的等,讓老師幫著鼓勵說服教育。

\ 節(jié)假日生活要規(guī)律\ 一過禮拜天節(jié)假日,家長就認(rèn)為孩子在幼兒園待了一周,肯定受了不少委屈,于是想方設(shè)法帶孩子出去玩,給孩子買好吃的好玩的。

\ 幼兒園老師說,一到周一,就有孩子鬧病,大多是因?yàn)槎Y拜天家長帶著孩子出去玩、走親訪友等飲食不節(jié)造成的。

孩子回到家里,想吃什么吃什么,想玩什么玩什么,想什么時候睡覺什么時候睡覺,剛剛開始的幼兒園的有規(guī)律的生活全被打亂了。

孩子禮拜天在家里的生活最好與幼兒園的生活同步,不要讓孩子暴飲暴食,要繼續(xù)午睡,一開始可能不太好,要慢慢來,不要放棄;平時晚上把孩子接回家后,有些孩子感覺餓了,家長可以讓他適當(dāng)喝點(diǎn)稀的,如粥、奶等,但不要讓孩子吃不易消化的東西,如肉等。

\ 張愛華教授認(rèn)為,孩子在家的生活要盡量有規(guī)律,如用餐時間、活動的時間、午休的時間、晚上睡覺時間等,盡量與幼兒園大體一致,家長不要以為孩子在幼兒園受了什么天大的委屈,不要放縱孩子,按幼兒的一些正規(guī)教育方式教育孩子,讓孩子慢慢養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。

否則,孩子再到幼兒園,得重新適應(yīng)幼兒園的生活,使適應(yīng)的過程加長。

\ 多與老師溝通\ 有些家長把孩子接回家后,常愛問孩子今天老師都教了些什么,學(xué)了些什么

由于孩子太小他可能一時說不上來,但他已經(jīng)潛移默化地印在了記憶里,可能會在玩玩具時或別的場合不經(jīng)意地說出來或表現(xiàn)出來。

如果家長老問,會給孩子一種心理壓力。

如有位家長每次接孩子后,先讓孩子尿尿,尿如是白色的就說明孩子今天喝得水多,如果尿是黃色的說明今天喝的水少,這無形中給孩子造成不必要的壓力,久而久之會讓孩子產(chǎn)生一種精神負(fù)擔(dān)。

\ 張愛華教授認(rèn)為,孩子在家時家長各方面都為孩子想的管的很周到很好,比如穿衣、吃飯等,而幼兒園里那么多孩子,像吃飯、穿衣、大小便這樣的事情,最好幫孩子自己做,培養(yǎng)孩子的自理、自立能力,以便讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

孩子在入園時一定要告訴孩子,有什么問題要跟老師說,主動接近老師,老師就像媽媽一樣,如想喝水了,就要說:“老師,我想喝水”。

并且還要告訴孩子,到幼兒園有了小朋友,不能任性,小朋友間要相互謙讓、合作,有玩具要和小朋友一起玩,與小朋友之間有了矛盾,要找老師,不能打架。

做為家長,千萬不能給孩子說,“幼兒園有人打你,你就不能打他呀”,“如果再讓我知道,你被誰打了、欺負(fù)了,回來我先揍你一頓。

”這樣只能讓孩子學(xué)得更霸道,不利于孩子的成長。

另外,要告訴孩子正確對待老師的批評,有不同意見要找老師說明,或是回來給家長說,讓家長與老師溝通,互相配合把孩子教育好。

\ 做一個細(xì)心的家長\ 家長不要讓孩子往幼兒園帶零食,最好在家里也不吃零食,吃零食會影響孩子的食欲。

家長對孩子教育的心得體會怎么寫

優(yōu)長談教育孩子的心得體會“望子成龍女成是普天下為人父母者最大的。

可作為父母,我們究竟要如何教育自己的孩子呢?為此,我請教過孩子的老師和其他家長,也買過這方面的書籍、光盤,經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)、摸索與總結(jié),事實(shí)證明,這些方法在我的孩子身上起到了顯著的效果。

在這里,我從四個方面談一談教育孩子的一些粗淺看法,與孩子家長們分享,希望對大家有所啟發(fā)。

一、父母要給孩子樹立好的榜樣我們都知道,家庭教育是我們每個人的啟蒙教育,為我們一生的成長奠定基礎(chǔ)。

所以,我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個健康、科學(xué)、快樂的成長空間。

夫妻之間的相互尊重,長幼之間的關(guān)愛和互敬,家庭成員之間的和睦相處,會直接影響到孩子的身心發(fā)展。

我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中,帶給孩子。

不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情,從小培養(yǎng)孩子做一個誠實(shí)守信的人。

現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑,孩子在成長,我們家長也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長,汲取嶄新的事物和知識。

孩子的模仿能力很強(qiáng),他們時常受周圍環(huán)境的影響,模仿身邊的人或事物, 因此,家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。

我女兒今年七歲,剛上二年級。

有一次,先生問女兒:“凡凡,你長大后,希望做什么樣的工作呢?”當(dāng)時我也在場,我對這個謎底充滿了期待。

只見女兒作了片刻思考,大眼睛骨碌一轉(zhuǎn),以極快的語速和輕松的神情回答道:“在家炒股。

”那一剎那,我懵了!我是個自由職業(yè)者,時間比較自由靈活,經(jīng)常在電腦前看股票。

她一定是覺得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情,進(jìn)而把它選作自己將來理想的職業(yè)。

從那時起,我開始重新反省自己的日常言行,緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整。

爭取做到:在孩子面前,不看股票、不玩游戲、不網(wǎng)聊,不給孩子帶來任何不良影響。

這樣一來,我的空余時間也就多了起來,我開始嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心。

現(xiàn)在,絕大多數(shù)中式點(diǎn)心對我來說都不是難題,自夸一下啊,手藝還不錯,呵呵。

最近,我還學(xué)會了做生日蛋糕。

我自己多掌握了一門技能,孩子也很喜歡觀看我制作點(diǎn)心的過程,有時還一起幫忙做,加上她自己的創(chuàng)意,我們彼此都開心,吃起來也就更有一番味道了。

由此可見,平時,我們家長的所作所為,孩子們都在看著,同時也會影響孩子,我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。

二、培養(yǎng)孩子的生活能力和行為習(xí)慣孩子與生俱來就對周圍的生活環(huán)境和事物充滿好奇,也渴望參與其中,獲得體驗(yàn)與成功的快感,我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會。

我的孩子一歲多時,學(xué)會自己進(jìn)食,兩周歲時會自己穿簡單的衣褲,在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng),經(jīng)$2老師的夸獎。

雖然孩子一開始在做這些事情時,完成的并不好,但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會,并加以鼓勵,直至她成功。

孩子從小和我分床睡,在她四周歲時,她說她是個大孩子了,提出要獨(dú)自睡一個房間,當(dāng)時我心里沒底,但還是同意了她的請求。

頭幾個晚上,半夜里我總要起來看好幾次,偶爾也會發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉,但是大多時候她都把自己裹得很嚴(yán)實(shí)。

后來,我一般不會再特地起來查看她的被子了,完全相信她能把自己照顧好,我很放心。

這也是她最值得驕傲的地方了,經(jīng)常會自豪地和小朋友們提起:她是單獨(dú)睡一個房間的。

我們平時可以讓孩子洗一些小的東西,比如自己的飯碗、手帕之類的物品。

洗不干凈的時候,過后我們可以偷偷再洗一次,但是在孩子面前,我們得肯定地表揚(yáng)他們。

這樣時間一長,孩子就可以把自己能做的事情做得更好。

適當(dāng)?shù)墓膭詈唾澷p,可以強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為,防范不良行為的養(yǎng)成。

俗話說“一句鼓勵話,勝過百句罵。

”確實(shí),比起批評和指責(zé),“鼓勵”對于低齡孩子來說,更具有意想不到的效果。

平時我們應(yīng)該拿放大鏡來發(fā)現(xiàn)孩子的良好習(xí)慣,并給予及時鼓勵和贊揚(yáng)。

一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長期的努力,需要家長不斷地督促和引導(dǎo),還必須持之以恒,像滴水穿石一樣,一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月,直至良好的習(xí)慣形成。

三、多和老師探討,多和家長交流孩子在讀書期間,老師的作用是相當(dāng)巨大的。

非常幸運(yùn),我女兒的啟蒙老師是個教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又負(fù)責(zé)的好老師,很受班級里的學(xué)生歡迎。

平時放學(xué)后,我經(jīng)常老師進(jìn)行交流,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),把在家中的不良表現(xiàn)也訴之于老師,和老師探討如何教導(dǎo)孩子克服不好的習(xí)慣,使其錯誤能夠得到及時糾正。

這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子,更有利于她從孩子的個性出發(fā),尋找一種更適合我的孩子的教育方法。

針對孩子學(xué)習(xí)中的幾項(xiàng)弱點(diǎn),根據(jù)老師的提議,我做了一張“好孩子進(jìn)步跟蹤表”,當(dāng)中列了“速度快”、 “很自覺”和“無錯字”三項(xiàng),每日一評,有進(jìn)步的畫一顆紅星,無進(jìn)步的畫一顆黑星。

紅星可以用來換獎勵,積滿了十顆紅星,我就給買一本她喜歡的課外書。

幾周下來,效果顯著,女兒很開心,老師也表揚(yáng)女兒進(jìn)步明顯。

正因?yàn)檫@樣,我經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師,認(rèn)真聽取老師的教導(dǎo),“一日為師,終生為父”,這正是老師的偉大之處。

此外,每隔一段時間,我會在早上送完孩子之后,和其他送孩子的家長習(xí)慣性地拉家常,談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習(xí)、生活。

我會把自己近段時間促進(jìn)孩子進(jìn)步、行之有效的新經(jīng)驗(yàn)與方法講給家長聽,同時也會從對方那里獲取不一樣的教育方法,以備往后在適當(dāng)?shù)臅r候加以借鑒。

四、在與孩子的溝通中,不可忽視文字的力量在與孩子一起學(xué)習(xí)、生活的過程中,有時我也會遇到這樣那樣的困難,我苦口婆心地勸說與引導(dǎo),卻適得其反的現(xiàn)象時有發(fā)生。

碰到類似的事情,我苦惱過,也思索過:我們做父母的不能總是指責(zé)孩子,也應(yīng)該自己反思一下,看看問題出在哪里?或許,我們可以嘗試換一種方式,這樣孩子會更容易接受一些呢?其實(shí),只要有愛心、有創(chuàng)意,家庭教育也同樣可以富有情趣。

有一次,我對孩子的批評教育太過了,但自己并沒有意識到,以至于孩子有些傷心并抵觸,當(dāng)時,她寫了一張紙片,遞到我面前的桌子上。

我一看,紙片上寫著“我后悔說過那句話” 。

她的這個舉動讓我意識到自己的言語過激了,于是,我把語氣放低放軟:“能告訴我,是哪句話嗎?”她依然用小紙片回道:“就是母親節(jié)卡片上的那句話”。

我清楚地記得,母親節(jié)那天,女兒親手給我做了一張卡片,上面畫了好多各種顏色的愛心圖案,卡片上寫著“媽媽,我愛你!”原來她后悔……想到這里,我的淚涌了出來。

我把她寫給我的紙片翻了過來,寫道:“對不起,是媽媽錯了!”而且,我還故意,把“媽”字右邊的“馬”寫成了“鳥”,在母親節(jié)的卡片中,我女兒就是這么寫的,呵呵。

女兒看了之后,隨即捂嘴大笑,并批評起我來:“媽媽,你把‘媽媽’兩個字寫錯了,你是怎么當(dāng)媽媽的?”看到女兒發(fā)現(xiàn)了“媽媽”兩字的錯誤并破涕為笑,我也笑了,緊張的氣氛頓時活躍了起來。

我對她說:“孫老師,麻煩你幫我糾正一下錯誤,可以嗎?”女兒欣然應(yīng)許。

從這件事中,我得到的啟發(fā)就是:在與孩子的溝通中,有時候用文字比用語言更方便有效。

因?yàn)槲淖趾驼Z言相比,語言比較羞澀,有時難以啟齒,文字比較含蓄委婉,更利用我們和孩子之間進(jìn)行親密無間的溝通;語言稍縱即逝,有時候說好幾遍也不一定留下多少印象,容易這個耳朵進(jìn),那個耳朵出。

而文字克服了這個弱點(diǎn),只要不把它毀掉,我們什么時候想看,都可以拿出來再看,而且每看一次,感覺都能重溫一遍,印象也就自然比較深刻。

與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比,用文字,不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受,也讓她能夠真實(shí)地觸摸到父母對她的關(guān)注和愛心,從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉。

如此經(jīng)常一來一往,家庭教育同樣可以增添不少樂趣。

總之,家庭教育是一門綜合性很高的藝術(shù),也是一個復(fù)雜的過程、一項(xiàng)偉大的事業(yè)。

它要求家長綜合多方面的知識,更好的和孩子進(jìn)行溝通,調(diào)動孩子的積極性,讓孩子在學(xué)習(xí)、生活、交友、做人、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育,把孩子的潛力完全發(fā)揮出來。

所謂“得法者事半功倍,不得法者事倍功半”。

家庭教育可以成就一個人的驕傲與輝煌,從大處看,它可能造就一個民族的自豪,乃至成為社會文明與進(jìn)步的象征。

不過每個孩子的教育方式也應(yīng)該因人而異、因勢利導(dǎo),不能一概而論。

希望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點(diǎn)精力、多動點(diǎn)腦筋。

最起碼應(yīng)該把我們的下一代教育成一個自食其力的、不為社會所累的、對社會有用的人。

以上摘自網(wǎng)絡(luò),希望對你能有所啟發(fā),最好以自身教育孩子的感悟來寫最好。

家長對孩子的教育心得體會

家長對孩子的教育心得體會問題出在哪里,能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。

其實(shí),只要有心、有創(chuàng)意,家庭教育同樣也可以富有情趣。

  孩子有了一些閱讀能力之后,我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條,哪怕只是三言兩語。

我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里,有時又悄悄放在孩子的玩具箱里,甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上,只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。

當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時候帶給他的是一份驚喜,同時也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對他的關(guān)注和愛心。

  文字和語言有著不同的特點(diǎn),語言稍縱即逝,有時候說好幾遍也不一定留下多少印象,容易這個耳朵進(jìn),那個耳朵出。

而文字則克服了這個弱點(diǎn),只要不把它毀掉,那么無論什么時候都可以拿出來看看,而且每看一次,感覺都在重溫一遍,印象自然比較深刻。

這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比,不僅考慮到了孩子的自尊心,也更容易被孩子所接受。

  它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重,堅持下去說不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。

因?yàn)殡S著孩子年齡的增長,紙條的內(nèi)容將不再是單一的表揚(yáng)啊、批評之類,逐漸會擴(kuò)展到推薦一本書啊,介紹一篇好文章啊,留下一個需要動動腦筋才能回答的小問題啊,甚至包括對某個觀點(diǎn)的探討等等,內(nèi)容開始五花八門,這對于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。

如此來來往往,家庭教育同樣可以增添不少樂趣。

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