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兒女畢業(yè)感言

09-16 文案句子 投稿:傾訴林

人事到底是干什么工作的

人力資源

勤奮之前你會覺奮是一件很傷大腦的行為,就會不斷幻想如果不勤能獲得成績的該多好。

還會潛意識的舉出很多天天玩耍但是仍能取得很好成績的人,并以此成為自己同樣玩耍的借口。

(其實(shí)不是別人不努力,而是別人努力的時(shí)候自己沒有看見)。

等到自己終于有一天發(fā)現(xiàn)了自己該改變,該努力的時(shí)候,并真正努力地做好每一件事。

你會發(fā)現(xiàn)努力是一件可以那么有效地讓自己的生活充實(shí)的事情。

然后你會喜歡上努力讓人心里滿滿地充實(shí)感覺,也會更加珍惜自己努力后取得的成果。

勞逸結(jié)合與努力并不能成為矛盾,享受自己的生活,全力以赴的做好每一件事也很重要。

天才是1%的靈感加上99%的汗水--這句話一點(diǎn)沒錯(cuò)

參加兒子大學(xué)畢業(yè)典禮感言

兒子大學(xué)畢業(yè)了在一家外到了工作,按道理我們的任務(wù)完成了。

中國的父母還是覺得很多事情還要關(guān)心。

但我覺得今天是一個(gè)難得的紀(jì)念日,我們感謝校方的邀請(如果有邀請函,更令人欣慰)參加了這樣的畢業(yè)典禮,我們很幸運(yùn),我們會越來越重視這些社會禮儀,我們期待著一個(gè)儀式完善、秩序穩(wěn)定的社會早日降臨。

母愛作文

征程(不好意思,有點(diǎn)長)  高三二 楊凌虓  和風(fēng)吹起柳絮的思念,飄到世界上最遠(yuǎn)的心靈,去點(diǎn)亮夢想邊緣的火種,讓海的波濤因你我的執(zhí)著而沉醉。

這片天空下有一群孩子,他們懷揣夢想,即將踏上又一段嶄新的征程。

  沒有退縮,沒有逃避,回首來時(shí)路,我們風(fēng)雨兼程。

從六年前的滿臉稚氣一路走來,我們和“育才”這個(gè)孕育品德與智慧的名字一同成長,直至今日,或?qū)W有小成,或初識人生,亦或仍懵懵懂懂,至少我們已經(jīng)在這里學(xué)會了關(guān)心他人,學(xué)會了肩負(fù)責(zé)任,學(xué)會了如何擁有一顆創(chuàng)新求實(shí)的心,學(xué)會了用怎樣的目光和胸懷去迎接挑戰(zhàn),展現(xiàn)自我。

  還記得那個(gè)因?yàn)榉堑涠菹⒘藘芍艿奈逡幻矗敌:笕∠似谥锌荚噮s增加了一天四次的體溫匯報(bào),手拿溫度計(jì)的我們在課堂里重新審視生命的價(jià)值;還記得為了安全而大量鑿掉外層墻面,使得校園里林立著腳手架的那個(gè)炎炎夏日么,全校師生繼續(xù)在叮叮當(dāng)當(dāng)中學(xué)習(xí)生活,少有埋怨,更多的是對現(xiàn)有環(huán)境的由衷珍惜;還記得那個(gè)天空突然放晴冬日午后么,高三全體同學(xué)滿懷信心地站在一二·九的起跑線上,在這條注定漫長艱辛的路上我們相互鼓勵(lì)努力向前,班旗在終點(diǎn)久久揮動(dòng),記憶中定格下勝利的微笑;還記得一模二模時(shí)的倉促應(yīng)戰(zhàn),三模四模中的循序漸進(jìn),五模六模后的沉穩(wěn)塌實(shí)么,時(shí)間和汗水讓我們在高三這段并不好走卻又充實(shí)而刻骨銘心的特殊時(shí)光中歷練,成長,成熟。

  生命的波瀾讓相逢成為一種財(cái)富,六年的育才生活我們相識、相伴,軍訓(xùn)、學(xué)農(nóng)、運(yùn)動(dòng)會、廣播操比賽、觀摩班會、文藝匯演,歡喜也好,辛酸也罷,每一個(gè)清晰的場景都是一個(gè)明朗的永恒的日子,每一個(gè)凝聚的集體都有一個(gè)不滅的傳承的信念。

還有短短的幾天,我們將再次面臨生命中的抉擇。

不需要什么承諾,時(shí)間和事實(shí)會證明我們的默默付出。

離開這片溫馨的家園,攀登更高聳的山峰。

這只是人生即將邁出的一小步,也必將是最為堅(jiān)實(shí)的一步,帶著老師、家長、同學(xué)們的希望、期盼和祝福,我們終將為自身搭建一個(gè)更廣闊的發(fā)展平臺,為育才園添上更濃重的絢彩,為回憶鑄就一個(gè)無憾的輝煌。

  14天后,379天后,744天后,我們必將面對同樣抉擇。

高一高二的學(xué)弟學(xué)妹們,你們是幸福的,在家庭、學(xué)校、社會共同營造的優(yōu)秀環(huán)境中,有更多的時(shí)間去充實(shí),有更多的機(jī)遇去把握,有更精彩的生活去感悟去創(chuàng)造。

學(xué)會珍惜吧,珍惜不斷流逝的分分秒秒,珍惜可貴的純真友誼,珍惜來之不易的學(xué)習(xí)環(huán)境,珍惜陽光下的青春年華。

  在這育才園中,我們最難以割舍,永遠(yuǎn)不會忘記,并充滿感激的就是您。

沒有浮華的言語,不用絢麗的辭藻,永遠(yuǎn)銘記的是您三尺講臺上的身影,張張卷紙上的勾畫,是我們生病時(shí)的悉心呵護(hù),犯錯(cuò)時(shí)的諄諄教導(dǎo),進(jìn)步時(shí)的會心微笑。

您給予我們的太多、太多,所以今天請讓我們以最熱烈的掌聲表達(dá)我們對您最由衷的感謝。

并且請?jiān)试S我謹(jǐn)代表高三的全體同學(xué)對全校領(lǐng)導(dǎo)、老師尤其是與我們并肩奮戰(zhàn)在高三第一線上的老師們說一聲:您,辛苦了

  多少個(gè)日日夜夜我們在這片親切的校園里吸收知識,學(xué)會做人。

行走于三點(diǎn)一線的簡單軌跡,抬頭數(shù)著眨眼的星星,講述著身邊只屬于我們的動(dòng)人故事。

直到有一天,突然意識到分離將成為一種必然,且就在眼前。

我們要離開這片再熟悉不過的沃土,并將滿懷敬意的稱其為母校,此時(shí)我們才真切的感受到育才情結(jié)在我們心中的位置和重量。

沒有淚水,沒有徘徊,對身邊的朋友說一聲珍重,對時(shí)刻關(guān)注我們的老師說一聲珍重,對美麗的育才園說一聲珍重。

我們將收好行囊,伴著初升的朝陽,滿懷信心和夢想,踏上一段嶄新的征程。

怎樣的譚千秋

譚千秋老師的介紹  譚千秋,中共黨員,1957年8月出生。

湖南省衡陽市祁東縣步云橋鎮(zhèn)巖前村人。

1978年3月,以優(yōu)異成績考入湖南大學(xué)政治專業(yè)學(xué)習(xí),1982年1月畢業(yè)后,分配到四川綿竹東方汽輪機(jī)廠工作,先后在該廠職工大學(xué)和中學(xué)任教。

從教26年來,譚千秋不僅教學(xué)成績卓越,被評為特級教師,而且,在擔(dān)任中學(xué)教導(dǎo)主任以來,他致力于學(xué)校的教學(xué)改革和創(chuàng)新,為提高教學(xué)質(zhì)量作出了積極貢獻(xiàn),特別是他非常的愛學(xué)生,在校園里看到一塊小石頭都要撿起來,生怕學(xué)生們在玩耍時(shí)受傷,被同事們譽(yù)為“最疼愛學(xué)生的人。

”  2008年5月12日,四川汶川發(fā)生強(qiáng)烈地震,波及綿竹。

在地震中,東汽中學(xué)一棟教學(xué)樓頃刻坍塌。

當(dāng)時(shí),譚千秋正在這棟教學(xué)樓的教室里上課。

危急時(shí)刻,他用雙臂將四名高二一班的學(xué)生緊緊地掩護(hù)在身下。

2008年5月13日晚上,當(dāng)人們從廢墟中將他扒出來時(shí),他的雙臂還張開的,趴在講臺上。

手臂上傷痕累累,后腦袋被樓板砸得凹了下去。

而四名學(xué)生在他的保護(hù)下成功獲救,而他就這樣獻(xiàn)出了自己51歲的生命。

  [編輯本段]譚千秋老師的主要事跡  深夜的德陽市漢旺鎮(zhèn),冷雨凄厲,悲聲四處,呼嘯而過的救護(hù)車最能給人帶來一絲慰藉,那意味著又有一個(gè)生命在奔向希望。

  2008年5月13日23時(shí)50分,救護(hù)車的鳴笛聲響徹漢旺鎮(zhèn)——中國地震應(yīng)急搜救中心的救援人員在德陽市東汽中學(xué)的坍塌教學(xué)樓里連續(xù)救出了4個(gè)學(xué)生。

  “我侄女是高二一班的學(xué)生,要不是有他們老師在上面護(hù)著,這4個(gè)娃兒一個(gè)也活不了

”被救女生劉紅麗的舅舅說。

  “那個(gè)老師呢

”  “唉……他可是個(gè)大好人,大英雄噢

”說著,劉紅麗舅舅的眼圈紅了。

那是一位男老師,51歲了。

  2008年5月13日一早,設(shè)在學(xué)校操場上的臨時(shí)停尸場上,從工作人員手中的遺體登記冊里查到了這位英雄教師的名字——譚千秋。

他的遺體是13日22時(shí)12分從廢墟中扒出來的。

  “我們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候,他雙臂張開著趴在課桌上,身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生,四個(gè)學(xué)生都活了

”一位救援人員描述著當(dāng)時(shí)的場景。

  譚老師的妻子張關(guān)蓉正在仔細(xì)地擦拭著丈夫的遺體:臉上的每一粒沙塵都被輕輕拭去;細(xì)細(xì)梳理蓬亂的頭發(fā),梳成他生前習(xí)慣的發(fā)型。

譚老師的后腦被樓板砸得深陷下去……  當(dāng)張關(guān)蓉拉起譚千秋的手臂,要給他擦去血跡時(shí),丈夫僵硬的手指再次觸痛了她脆弱的神經(jīng):“昨天抬過來的時(shí)候還是軟軟的,咋就變得這么硬啊

”張關(guān)蓉輕揉著丈夫的手臂,失聲慟哭……  就是這雙曾傳播無數(shù)知識的手臂,在地震發(fā)生的一瞬間從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命,手臂上的傷痕清晰地記錄下了這一切

  “那天早上他還跟平常一樣,6點(diǎn)就起來了,給我們的小女兒洗漱穿戴好,帶著她出去散步,然后早早地趕到學(xué)校上班了。

這一走就再也沒回。

女兒還在家里喊著爸爸啊

”張關(guān)蓉泣不成聲。

  “譚老師是我們學(xué)校的教導(dǎo)主任,兼著高二和高三年級的政治課。

”陪著張關(guān)蓉守在譚老師遺體旁的同事夏開秀老師說,“在我們學(xué)校的老師里他是最心疼學(xué)生的一個(gè),走在校園里的時(shí)候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿走,怕學(xué)生們玩耍的時(shí)候受傷。

”  操場上,學(xué)生家長按當(dāng)?shù)亓?xí)俗為譚老師燃起了一串鞭炮……  [編輯本段]同學(xué)們的祝?! ?008年5月16日晚,在地震中為保護(hù)學(xué)生犧牲的譚千秋老師的骨灰在其妻子張關(guān)蓉和其他家人的護(hù)送下抵達(dá)長沙,并將送回他老家祁東縣安葬。

在黃花機(jī)場,100多輛出租車自發(fā)為他送行。

湖南大學(xué)約1萬名學(xué)生手持蠟燭迎接他回到母校。

  “我會牢記你那永恒的瞬間。

你那張開的雙臂,是一雙恪盡職守、充滿無私大愛的雙臂。

當(dāng)大災(zāi)到來時(shí),那雙手臂不是急于尋求自身的安命,而是堅(jiān)強(qiáng)不屈地?fù)?dān)負(fù)起保護(hù)學(xué)生的職責(zé)。

”2008年5月16日上午,湖南大學(xué)師生舉行追思會,悼念在四川地震中勇救四名學(xué)生的英雄教師、他們引以自豪的77級校友。

  他是一個(gè)品格高尚的平凡人。

曾給譚千秋上過課的肖孚容老師向大家展示了他30年前的成績單、學(xué)籍表。

在長沙的14名同班同學(xué)深情地回憶起他在湖大求學(xué)的情景。

湖大教授柳禮泉說,千秋同學(xué)是一名極其普通的學(xué)生,他連寢室長都未做過,但是他的質(zhì)樸、他的純真、他的憨厚,還有他的那種感恩情懷,讓我們絲毫不驚詫他那一刻的勇敢抉擇。

中南大學(xué)教授張功耀說,千秋的一生是平凡的一生。

但他這種安于平凡的精神恰恰就是真正的不平凡。

正是這樣的平凡,才真正體現(xiàn)了他一生不為名、不為利、不茍且、不阿諛的傲骨和正氣。

也正是這樣的人,才能在危難之際顯現(xiàn)出英雄本色。

  “他以師者的本色展示了人民教師的職業(yè)操守,以自己的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。

”湖大校黨委書記劉克利高度贊揚(yáng)譚千秋的崇高精神。

湖南大學(xué)已經(jīng)下發(fā)決定,在全校開展向譚千秋校友學(xué)習(xí)活動(dòng),并向其親屬捐贈(zèng)慰問金12萬元。

同班校友也紛紛解囊,捐出了12萬元。

  “如果,沒有這場地震,我想,在湖大校史里,你就是一個(gè)普通的校友,在世人眼里,或許你就是一個(gè)平凡的老師。

可是,你知道嗎

如果沒有這場地震,我寧愿你普通,我寧愿你平凡,我寧愿你好好地活著。

”湖大馬列主義學(xué)院的一名同學(xué)在湖大校園網(wǎng)上這樣表達(dá)大家的心聲:“我們會永遠(yuǎn)記住你張開雙臂的姿勢。

流完這滴淚,我決定不再哭了。

因?yàn)?,從這一秒開始,我要像你一樣,做一個(gè)勇敢的、恪盡職守的、大愛無聲的人

像你一樣,在危險(xiǎn)面前絕不顫抖

”  [編輯本段]學(xué)生的感受  那一天(2008年5月12日),他跟平常一樣,早早的起來,準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校,跟平時(shí)一樣,出現(xiàn)在講臺上,拿著粉筆在黑板上發(fā)起熟悉的聲音開始了跟平常一樣的生活,只是,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)課桌在搖晃的時(shí)候,大聲的要同學(xué)們趕快跑出去,不要拿任何東西跑出去,但是,那致命的幾秒中,哪里容得了所有的學(xué)生都能跑出去,在教學(xué)樓要坍塌的瞬間,他讓離他最近的四個(gè)同學(xué),藏在桌子底下。

然后,臥在桌子上,用自己的血肉之軀去保護(hù)孩子們的性命,當(dāng)救援人員找到他們時(shí),四個(gè)孩子平安無事,只是,譚老師的后腦,因?yàn)楸痪薮蟮氖瘔K砸中,整個(gè)已經(jīng)凹下去而死去了……  這是一個(gè)偉大的老師,一個(gè)真正的人民教師 。

  每一次看到這段故事,總是要淚波滿面 。

  四川地震讓億萬人揪心,也讓華夏兒女心手相連!  千秋老師用自己的行動(dòng)詮釋了“摘下我的翅膀,讓它助你飛翔”,詮釋了一個(gè)偉大教師的默默無聞貢獻(xiàn)的品格

  [編輯本段]譚千秋老師的品格  地動(dòng)山搖。

他弓著身子,張開雙臂緊緊地趴在課桌上,伴著雷鳴般的響聲,冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上,熱血頓時(shí)噴涌而出;他咬著牙,拼命地?fù)巫≌n桌,如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞,他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生,而他張開守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒。

2008年5月13日22時(shí)12分,當(dāng)搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時(shí),所有搶險(xiǎn)人員都被震撼、落淚。

  他叫譚千秋,他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂,被湖南省委書記張春賢譽(yù)為“英雄不死,精神千秋

”  村里有名的“大孝子”  1957年8月,譚千秋出生在祁東縣步云橋鎮(zhèn)巖前村。

他的父母老實(shí)善良,有5個(gè)兒女,他排行老大,由于家境貧寒,每頓飯都是以紅薯、豆子等雜糧為主,只有一點(diǎn)點(diǎn)米飯,他總是將米飯讓給弟弟妹妹吃,自己和父母吃紅薯。

  譚千秋深信只有知識才能改變命運(yùn),他學(xué)習(xí)非??炭啵迕穸紝⑺鳛椤扒趯W(xué)楷?!苯逃⒆?。

為學(xué)好英語,他將英語單詞寫好貼在墻上,睡覺時(shí)就記,記不上就點(diǎn)亮燈看一下再記。

1975年夏,他高中畢業(yè)回家務(wù)農(nóng),但他沒有放松學(xué)習(xí),白天跟大家一起出集體工,晚上學(xué)習(xí)到次日凌晨,困了就用毛巾沾點(diǎn)冷水敷在臉上。

兩年后,他成了一名代課教師。

  1978年夏,譚千秋考上了湖南大學(xué)。

1982年大學(xué)畢業(yè),主動(dòng)報(bào)名到四川東方汽輪廠職工大學(xué)當(dāng)了一名“支邊”教師。

  譚千秋成家立業(yè)后,考慮到三個(gè)弟弟都在農(nóng)村,他一人承擔(dān)起贍養(yǎng)父母的義務(wù),還花錢為家里裝了電話,并竭盡全力幫助弟弟妹妹。

  大弟弟譚繼秋在家種地收入甚微,便借了幾千元買了一臺三輪車跑運(yùn)輸。

1993年夏季的一天,不慎車翻人傷,花去了幾千元醫(yī)藥費(fèi)。

舊債未還,又添新債。

譚千秋聞?dòng)嵑螅⒓唇o弟弟寄來2000元錢,還寫信安慰弟弟,只要人沒事就好,并要弟弟到他那去散散心。

車禍對譚繼秋身體影響很大,但為了生計(jì),不得不到云南打工,譚繼秋便寫信鼓勵(lì)弟弟,還在信中夾寄了40元錢。

譚繼秋和二弟都沒房住,兩兄弟建了房,譚千秋給每位弟弟資助3000元。

  2006年6月,父親不幸患上骨髓癌。

譚千秋立即回老家召開家庭會,他體諒弟弟都在農(nóng)村,家境不好,便主動(dòng)要求負(fù)擔(dān)父親的醫(yī)療費(fèi)。

他怕弟弟和弟媳不同意,便找了個(gè)借口:“我在家時(shí)間少,平時(shí)你們照顧父母很辛苦,就給我一個(gè)盡孝的機(jī)會吧

”兄弟們拗不過他,只好同意,父親住院花去醫(yī)療費(fèi)2萬多元,他一人承擔(dān)。

  譚千秋工資不高,生活非常節(jié)儉,他衣著樸素,大熱天連冰棒和礦泉水也舍不得買,口干了他便到附近找井水解渴。

他幾年才回家一次,因車費(fèi)太貴,來回一次要2000多元,他便將這些錢省下來支援家里,幫助別人。

  “到祖國最需要的地方去”  譚千秋為人正直,富有愛心,很有正義感。

還在念小學(xué),他就特別喜歡幫助別人,如果在放學(xué)時(shí)下雨,他一定會把雨傘讓給沒帶傘的同學(xué),自己則淋著雨回家。

  巖石村現(xiàn)任村支書譚永生與譚千秋是小學(xué)同班同學(xué),關(guān)系很好。

一次,譚永生和另一個(gè)同學(xué)打架,他正好路過,譚永生叫他來幫架。

沒想到他跑過來,不但沒幫譚永生,反而將他們拉開:“都是同學(xué),不好好相處,打什么架啊

”隨后,耐心地做兩人的工作,直到他們握手言和。

  高中畢業(yè)后,村里許多村民不識字,他便向村干部建議,辦起了掃盲夜校。

他主動(dòng)當(dāng)起了教師,白天出工,晚上義務(wù)為村民上課,手把手地教村民寫字,學(xué)文化,他讓不少一字不識的村民能看懂報(bào)紙,懂得如何科學(xué)種田。

  譚千秋多才多藝,會吹笛子,拉二胡,寫歌詞……為活躍村民的文化生活,他與幾個(gè)年輕人組成村文藝宣傳隊(duì),晚上自編自演文藝節(jié)目,宣傳黨的方針政策,表揚(yáng)村里的好人好事,批評賭博、不尊老愛幼等社會不良現(xiàn)象,成為村民喜愛的一道“文化大餐”。

有一天晚上,他和譚永生參加村里的文藝表演,來不及吃晚飯,便帶上兩個(gè)紅薯:“來,快吃,我剛從家里吃過了。

”第二天,譚永生才從他弟弟那里得知,他當(dāng)晚在家里根本沒吃晚飯。

  譚千秋熱心社會公益事業(yè),村里修路、建校,他都捐了款。

他對學(xué)生非常關(guān)心,哪怕是操場上有一顆小石子,他都要撿開,怕學(xué)生玩耍的時(shí)候摔倒。

哪位學(xué)生有困難,他就盡力相助;學(xué)生沒吃飯,他會將學(xué)生叫到自己家里做飯給學(xué)生吃;學(xué)生身體不舒服,他會掏錢帶學(xué)生去醫(yī)院看病,被同事們譽(yù)為“最疼愛學(xué)生的人”。

他經(jīng)常教育弟弟妹妹要樂于助人,在他的熏陶下,弟弟妹妹總是去幫助別人,妹妹和妹夫曾一年供養(yǎng)了五個(gè)貧困孩子上學(xué)

他的人格魅力還深深地影響了下一代,他的大女兒以優(yōu)異的成績考上了北京大學(xué)法學(xué)院,她說一定要用法律為眾多受害者討回公道。

  譚千秋經(jīng)常教育學(xué)生:“做人最重要的是要有社會責(zé)任感。

”1982年6月大學(xué)畢業(yè)后,學(xué)校準(zhǔn)備讓他留校任教。

當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)征求他的意見時(shí),他主動(dòng)請纓:“我要到祖國最需要的地方去

”“學(xué)校也需要人才啊。

”領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)做他的工作。

當(dāng)他得知四川東方汽輪廠職工大學(xué)急需教師時(shí),便立即申請到那里去,一個(gè)月后,他如愿以償?shù)胤峙涞皆撔9ぷ?,在那里一干就?7年。

  1996年,一個(gè)朋友準(zhǔn)備把譚千秋調(diào)回衡陽,待遇從優(yōu),被他婉言拒絕。

父母見他離家太遠(yuǎn)太孤單,極力勸說他回來,他便耐心地對父母說:“湖南培養(yǎng)了我,四川養(yǎng)育了我,還是在四川多干幾年再說吧。

”后來,汕頭、韶關(guān)有關(guān)單位高薪聘他去工作,他還是選擇留在四川,為自己的學(xué)生獻(xiàn)出了生命。

  [編輯本段]一個(gè)黑色的日子  清晨,天空中陽光燦爛。

  下午2點(diǎn)多鐘,譚千秋在教室上課,他正講到高潮部分時(shí),房子突然劇烈地抖動(dòng)起來。

地震

譚千秋意識到情況不妙,立即喊道:“大家快跑,什么也不要拿

快!”同學(xué)們迅速?zèng)_出教室,往操場上跑。

房子搖晃得越來越厲害了,并伴隨著刺耳的吱吱聲,外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學(xué)已沒辦法沖出去了,譚千秋立即將他們拉到課桌底下,自己弓著背,雙手撐在課桌上,用自己的身體蓋著四個(gè)學(xué)生。

轟轟轟——磚塊、水泥板重重地砸在他的身上,房子塌陷了……  2008年5月13日22時(shí)12分,譚千秋終于被找到。

“我們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候,他雙臂張開著趴在課桌上,后腦被樓板砸得深凹下去,血肉模糊,身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生,四個(gè)學(xué)生都還活著

”第一個(gè)發(fā)現(xiàn)譚老師的救援人員眼含熱淚,他說,譚老師誓死護(hù)衛(wèi)學(xué)生的形象,是他這一生永遠(yuǎn)忘不掉的。

“地震時(shí),眼看教室要倒,譚千秋老師飛身撲到了我們的身上。

”回憶當(dāng)時(shí)的情景,獲救的學(xué)生神情仍然緊張。

  同在一所學(xué)校任教的妻子張關(guān)蓉終于在次日清早見到了自己的丈夫。

她拉起丈夫的手臂,要給他擦去血跡時(shí),丈夫僵硬的手指觸痛了她脆弱的神經(jīng),她輕揉著丈夫的手指,痛哭失聲……張關(guān)蓉仔細(xì)地擦拭著丈夫的遺體,蓬亂的頭發(fā)被細(xì)細(xì)地梳理成丈夫生前習(xí)慣的發(fā)型:“我的愛人,讓我給你細(xì)細(xì)擦去手上的污泥,就像你曾經(jīng)溫柔地擦去我臉上的淚水。

我的愛人,你寬闊的臂膀給了我棲息的港灣,更給了大震中四個(gè)孩子生命的新岸。

男子漢也會累嗎,你怎么躺下就不再起來

讓我跪下來,依然和你保持最近的距離,讓我為你溫暖冰涼的手指……”  張關(guān)蓉和譚千秋曾相約相親相愛到地老天荒。

地震前一天,丈夫給小女兒買了兩雙鞋子、一條褲子,她還問丈夫?yàn)槭裁匆幌伦淤I了這么多,誰知,這似乎就預(yù)示了陰陽永隔。

  “他肯定舍不得我們一家。

”張關(guān)蓉說,將丈夫送到殯儀館火化時(shí),鞭炮響了兩下就熄滅了,似乎丈夫還在眷顧著她們母女。

如今,一歲半的女兒還不能理解這一噩耗,她一直喊著要爸爸。

  汶川大地震發(fā)生后,譚千秋不少在湖南的老同學(xué)都焦急地與他聯(lián)系。

當(dāng)大家從媒體上得知他救人獻(xiàn)身的事跡后,既感到悲痛又為他自豪。

同班同學(xué)、湖南大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長柳禮泉追憶說:“1978年,我們一道考進(jìn)湖南大學(xué)。

他同我一樣來自農(nóng)村,都是享受國家助學(xué)金完成學(xué)業(yè)的。

他經(jīng)常對我說,沒有國家的助學(xué)金,我們這些農(nóng)村的孩子哪能完成學(xué)業(yè)

畢業(yè)后,他主動(dòng)要求去邊遠(yuǎn)不發(fā)達(dá)的地區(qū),一干就是27年,直至生命最后一刻。

”  中南大學(xué)教授張功耀得知他舍己救人的消息后,徹夜難眠:“我與譚千秋那代大學(xué)生被稱為‘天之驕子’,單位搶著要。

可是,譚千秋卻選擇了‘支邊’,是那樣的瀟灑飄逸,又是那樣的恬靜從容,他只知道一年一年的柳綠,卻從來不奢望什么花紅。

”  [編輯本段]大愛永恒  丈夫?yàn)榫葘W(xué)生獻(xiàn)出了寶貴生命,張關(guān)蓉悲痛欲絕。

她說,她會堅(jiān)強(qiáng)起來,丈夫走了,她就是家里的頂梁柱,她要代丈夫照顧好婆婆和孩子。

她希望丈夫的骨灰能安葬在四川,永遠(yuǎn)陪著她……  2008年5月17日,張關(guān)蓉懷抱1歲半的小女兒,帶著丈夫的遺物回到湖南,三湘大地對英雄的家屬給予了最尊貴、最崇高的禮遇。

省委書記張春賢深情地稱贊譚千秋是個(gè)偉大的英雄,偉大的人民教師,大義無畏,精神千秋;譚千秋的母?!洗髮W(xué)生約兩萬名學(xué)生手捧燭光,夾道相迎,湖南大學(xué)作出決定,在全校開展向譚千秋校友學(xué)習(xí)的活動(dòng),并向其親屬捐贈(zèng)慰問金12萬元。

同班校友也紛紛解囊,捐出了12萬元;在黃花機(jī)場,100多輛出租車自發(fā)為他送行;祁東縣的家鄉(xiāng)父老跑了幾十公里路,到縣城迎接……  湖大馬列主義學(xué)院的一名同學(xué)在湖大校園網(wǎng)上發(fā)表感言:“我們會永遠(yuǎn)記住你張開雙臂的姿勢。

流完這滴淚,我決定不再哭了。

因?yàn)?,從這一秒開始,我要像你一樣,做一個(gè)勇敢的、恪盡職守的、大愛無聲的人

像你一樣,在危險(xiǎn)面前絕不顫抖。

”  譚千秋回家了

回到了他魂?duì)繅艨M的故鄉(xiāng)祁東縣步云橋鎮(zhèn),回到了他牽掛了多年的家中。

  鄉(xiāng)親們列隊(duì)靜侯,場面莊嚴(yán)肅穆,花圈雪白,哀樂低回,鄉(xiāng)親們神情肅穆,淚流滿面,聲音哽咽,高舉著“大愛千秋浩氣長存”、“千秋永遠(yuǎn)活在我們心中”、“英雄譚千秋永垂不朽”等白底黑字條幅,迎接他們的好兒子。

一些中學(xué)生拿著自己折的千紙鶴,站立在英雄回家必經(jīng)的路旁,為英雄默默祈禱。

  護(hù)送英雄遺物的車輛遠(yuǎn)遠(yuǎn)地駛來,鄉(xiāng)親們放起了鞭炮。

這段平時(shí)只需10分鐘的路程,整整走了半個(gè)小時(shí)。

  71歲的老母親黃春秀,在17日得知兒子去世的消息后,一直悲傷大哭,讓人撕心裂肺。

在老人的心里,譚千秋是5個(gè)孩子中最聽話、最孝順的一個(gè),每次寄錢回來,都要叮囑她想吃什么就吃什么。

她感嘆兒子從小就善良,對于兒子為保護(hù)4名學(xué)生而獻(xiàn)身,老人顯得很寬慰,只是不斷地哭嘆:“他為什么走在我的前頭啊

”  82歲的譚先橋老人兩鬢斑白,神情凝重,眼角淚珠翻滾。

他是看著譚千秋長大的,在他眼里,流露出的是悲傷和自豪:“這后生從小待人謙和,特別愛學(xué)習(xí),一直是村里孩子的榜樣。

”  祁東縣縣長曾祥月將5萬元慰問金交給了譚千秋妻子張關(guān)蓉的手中。

  為了4個(gè)學(xué)生的生命,譚千秋義無反顧地獻(xiàn)出了自己的生命。

他用自己的英雄壯舉,詮釋了什么是為人之師;他那在突發(fā)災(zāi)難來臨時(shí)的瞬間造型,塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑

  那一刻,他張開雙臂護(hù)住4個(gè)學(xué)生——德陽市東汽中學(xué)遇難教師譚千秋的最后奉獻(xiàn)  新華網(wǎng)德陽市漢旺鎮(zhèn)(四川)2008年5月14日電(新華社記者孫聞、田雨)“那四個(gè)娃兒真的都活了嗎

昨天晚上就聽說有個(gè)老師救了4個(gè)娃兒,我哪知道就是你……”張關(guān) 蓉?fù)涞秸煞虻倪z體上放聲慟哭。

  深夜的德陽市漢旺鎮(zhèn),冷雨凄厲,悲聲四處,呼嘯而過的救護(hù)車最能給人帶來一絲慰藉,那意味著又有一個(gè)生命在奔向希望。

  2008年5月13日23時(shí)50分,救護(hù)車的鳴笛聲響徹漢旺鎮(zhèn)——中國地震應(yīng)急搜救中心的救援人員在德陽市東汽中學(xué)的坍塌教學(xué)樓里連續(xù)救出了4個(gè)學(xué)生。

  [編輯本段]網(wǎng)友祭文  剛剛看到這樣一段報(bào)道:  2008年5月13日23時(shí)50分,救護(hù)車的鳴笛聲響徹漢旺鎮(zhèn)——中國地震應(yīng)急搜救中心的救援人員在德陽市東汽中學(xué)的坍塌教學(xué)樓里連續(xù)救出了4個(gè)學(xué)生。

  “我侄女是高二的學(xué)生,要不是有他們老師在上面護(hù)著,這4個(gè)娃兒一個(gè)也活不了

”被救女生劉紅麗的舅舅對記者說。

13日一早,設(shè)在學(xué)校操場上的臨時(shí)停尸場上,記者從工作人員手中的遺體登記冊里查到了這位英雄教師的名字——譚千秋。

那是一位男老師,快50歲了。

他的遺體是13日22時(shí)12分從廢墟中扒出來的。

“我們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候,他雙臂張開著趴在課桌上,身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生,四個(gè)學(xué)生都活了

”一位救援人員向記者描述著當(dāng)時(shí)的場景。

  我今天已經(jīng)為四川痛哭了四次。

  兩次是因?yàn)殡娨晥?bào)道的災(zāi)情而哭,一次是因?yàn)榭吹疥P(guān)于溫家寶總理的報(bào)道失聲痛哭,第四次是看到關(guān)于這位平凡的教師的報(bào)道。

一切的偉大,來自平凡。

沒有平凡的心,做不出偉大的事。

偉大之人的才能、精神不被眾人所知的時(shí)候,并不會心浮氣躁,埋怨生不逢時(shí),懷才不遇,而是默默做著分內(nèi)的事情。

一但出現(xiàn)變故,他們的人格精神定是如萬丈金光,從心底迸發(fā)而出,指引著他,去完成自己生命的涅盤。

  我中午沒有睡著,下午在班上上課的時(shí)候還是心情沉重。

現(xiàn)在大腦已經(jīng)空乏一片,想不出什么華麗的辭藻。

只能為這位教師寫這么幾個(gè)字:  杏壇一葉,百年遺愛。

  千秋師表,浩氣長存。

  向譚千秋先生致以崇高的敬意。

  杏壇一葉,百年遺愛。

  千秋師表,浩氣長存。

  請安息。

  天使的翅膀  落葉隨風(fēng)將要去何方

只留給天空美麗一場。

那飛舞的生命,像天使的翅膀,劃過我無邊的心上。

  ——題記  在災(zāi)難過后,人們總會記起那些在大災(zāi)面前舍己為人的靈魂閃耀著人類最高尚感情的光芒的英雄們。

而他,就是這些英雄中的一員。

  山崩地裂的時(shí)候,站在講臺上的他并沒有第一時(shí)間跑出教室,而是近乎本能的將最靠近他的四個(gè)學(xué)生塞進(jìn)講臺,樓房搖搖欲墜,他抬頭看看正在松動(dòng)的天花板,又低頭看看破舊的講臺,毅然作出了一個(gè)決定,就在下一秒,只聽一聲巨響。

  樓,塌了。

  整個(gè)學(xué)校都成了一片廢墟,滿目瘡痍。

  當(dāng)人們找到他的時(shí)候,他已經(jīng)停止了呼吸,但他最后的姿勢卻永恒地定格了下來——張開雙臂,緊緊地護(hù)住講臺,就像是天使張開他的翅膀,庇護(hù)著這個(gè)多災(zāi)多難的人間。

  學(xué)生,活了下來。

而老師,卻平靜地遠(yuǎn)去。

他的學(xué)生們直到今天也不愿意相信事實(shí),他們說:“老師并沒有離開我們,老師一直都在

”  是的,相信他還在這里,從不曾離去,您的愛像天使守護(hù)著這片大地。

  老師,走好。

  您雖然走了,可是您用生命給我們留下一道需要用一生去思考的難題——是什么,讓您毅然決然地做出了這樣的決定

  如果您有一絲的猶豫。

  如果您有一絲的顧盼。

  如果您有一絲的優(yōu)柔。

  結(jié)果又將是怎么樣呢

  我想,促使您連顧慮和優(yōu)柔寡斷都來不及的原因,是愛。

  是愛,讓您奮不顧身的用身體保護(hù)學(xué)生,是愛,讓您的靈魂在危難當(dāng)頭折射出人類最偉大的光芒。

  老師,走好

  夢里面,熟悉的電影,真情在記憶里懷念您。

也許您并沒有離開我們,只是一個(gè)人去旅行,那種滿鮮花的遠(yuǎn)地,一定有天使伴著你,某天某地我們會再相遇,就讓思念穿越一世紀(jì)……  [編輯本段]譚千秋的評價(jià)  紅網(wǎng)長沙訊(瀟湘晨報(bào)記者 李柯夫)“大愛無疆、勇于擔(dān)當(dāng),這就是現(xiàn)代湖南人的精神標(biāo)志1昨日,省委書記、省人大常委會主任張春賢在省民政廳聽取抗震救災(zāi)工作匯報(bào)時(shí),從湘籍老師譚千秋說起,高度贊揚(yáng)了湖南人民的愛心和熱情。

張春賢深情地說,“譚千秋,精神千秋.  受汶川地震影響,四川省德陽市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌。

在地震發(fā)生的一瞬間,學(xué)校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上,身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生,4個(gè)學(xué)生都獲救了,譚千秋卻不幸遇難。

  張春賢說,在重大災(zāi)害面前,譚千秋老師能夠舍我而求其境界,其精神不死,他是個(gè)偉大的英雄,偉大的人民教師。

他叮囑說,省教育廳要主動(dòng)與譚千秋的妻子聯(lián)系,代表我省表示致哀,對他的家人表示慰問,解決他家的實(shí)際困難,同時(shí)要主動(dòng)聯(lián)系他在湖南的家人,對他的家人進(jìn)行幫助。

  他以師者的本色展示了人民教師的職業(yè)操守,以自己的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。

他那張開的雙臂,是一雙恪盡職守、充滿無私大愛的雙臂。

當(dāng)大災(zāi)到來時(shí),那雙手臂不是急于尋求自身的安命,而是堅(jiān)強(qiáng)不屈地?fù)?dān)負(fù)起保護(hù)學(xué)生的職責(zé)。

我們都會牢記他那永恒的瞬間。

  [編輯本段]譚千秋銅像  譚千秋銅像  譚千秋舍己救人的銅像、電影《最后一課》均根據(jù)汶川大地震中譚千秋的英雄事跡創(chuàng)作,銅像的設(shè)計(jì)者湖南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院劉浪教授無償設(shè)計(jì),由金融專業(yè)89級校友吳敏文捐建;《最后一課》由湖南大學(xué)與今濤影視傳媒有限公司、湖南佳融投資有限公司聯(lián)合出品。

在揭幕儀式上,譚千秋的遺孀張關(guān)容在寄來的書面發(fā)言中說,在汶川大地震一周年的特殊日子舉行特殊儀式,這是母校、校友和家鄉(xiāng)的人民對千秋的崇高褒獎(jiǎng)。

[1]  [編輯本段]最后的姿勢  譚千秋老師  這是蘇教版小學(xué)語文六年級上冊的第6課,深深地記載了譚千秋老師的英雄事跡。

“英雄不死,精神千秋

”。

  一位同校老師說:“如果要快速逃離現(xiàn)場,論條件,老師離門口最近,最有可能離開。

但在學(xué)生生死  攸關(guān)的一刻,譚老師把生的希望留給了學(xué)生。

”  在學(xué)生眼里,譚老師講課繪聲繪色,不僅妙語連珠,而且很有幽默感。

然而,同學(xué)們再也聽不見譚老師的聲音了,講臺上再也見不到那個(gè)充滿活力的身影了。

張開雙臂,護(hù)住學(xué)生,成了他生命中最后的姿勢

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