培訓(xùn)學(xué)校出國前感言
我在一家出國勞務(wù)公司培訓(xùn) 現(xiàn)在三個月畢業(yè) 學(xué)校要求寫一篇兩張紅格信紙的論文 我憋了一上午寫不出來
各位領(lǐng)導(dǎo)位老師: 大家好! 看著新老師在國旗下莊嚴(yán)宣誓,我心潮澎心中無限感慨:真是青春無價春萬歲!聽著鄭捷老師的報告,再一次為之震撼和感動:鋼鐵就是這樣煉成的!今天,平凡的我站在這個不平凡的講臺上,講述最平凡不過的故事,心中更是百感交集。
該從哪里說起呢
從小就覺得老師是一個詩意的職業(yè),或許是媽媽不知不覺的胎教,于是三保小學(xué)(臺江實小)的老師們就常常見到一位瘦弱的小丫,咿咿呀呀,揮舞著教鞭,有模有樣地學(xué)當(dāng)老師;或許是命運使然,在流轉(zhuǎn)不息的生命之輪中,福州教壇便多了一位為語文而生、而來的平凡的教師,為了夢想快樂地前行。
雖然有過疲憊,即便偶覺煩惱,但在孩子們花朵般的笑臉中,我甘愿“花落為泥碾作塵”,用勤奮體驗人生澎湃的激情,以用心聆聽教學(xué)動聽的旋律,用快樂捕捉成長美麗的瞬間,用愛心呵護(hù)孩子稚嫩的心靈。
無論燦爛,還是陰霾,在教育教學(xué)之路上,我快樂并幸福著。
總而言之,我快樂并幸福的源泉是八個字:勤奮、快樂、用心、愛心! 一、勤奮是成長的基石 作家峻青說過一句意味深長的話:“人的一生是漫長的,但在關(guān)鍵處常常只有幾步,特別是在你年輕的時候。
”在同事眼里,我是省優(yōu)秀教師、福州市勞模、市雙“十佳教師”,特別是最近還被評為省特級教師,并主持以我名字命名的名師工作室;在學(xué)員眼中,我是一個得過全國、省市教學(xué)比賽一等獎的教壇“明星”、年輕導(dǎo)師;在學(xué)生們看來,我是在課堂里,與他們同悲同喜的可愛的老師。
可在我自己的眼中,我不過是一只剛剛學(xué)會飛翔的“笨笨鳥”,成功的背后最大的秘密武器、最大的法寶和秘訣還是那最普通的兩個字:勤奮。
20年前,我走出師范學(xué)校分配在群眾路小學(xué),像在座各位新教師一樣,風(fēng)華正茂、青春年少,滿懷理想,充滿希望,特別羨慕那些名師駕馭課堂的能力,恨不得一下子能像他們一樣,自信瀟灑,揮灑自如,從容自得。
可第一節(jié)課就遇到了攔路虎,最簡單的“a\\\/o\\\/e” 怎樣教得有趣
怎樣讓學(xué)生牢固掌握
我把在學(xué)校里學(xué)的十八般武藝都搬了出來,可孩子們就是不領(lǐng)情,朝我噠噠噠開槍的有,哭著跳出窗外找媽媽的有,給我這個師范學(xué)校的“高材生”當(dāng)頭一棒、讓我束手無策,很是窘迫。
挫敗感相當(dāng)嚴(yán)重,但成為好老師的愿望更為強(qiáng)烈。
不久后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就讓我在學(xué)校開一節(jié)公開課,我清楚地記得,這節(jié)公開課是《皮球浮起來了》,相比以后我所開的50多節(jié)公開課,它太微不足道了,聽課人數(shù):全校語文老師加校長只有六個人(群小兩年,6個班15位老師),但即使如此,我也絲毫不敢怠慢,因為它是我在教學(xué)中成長的第一步。
我的媽媽是臺江區(qū)的一名教師,我讓媽媽帶著我找到臺江區(qū)教學(xué)水平最高的老師請教,認(rèn)真記錄下老師講的每一個字,我?guī)厦姘谑D一坐就是一整天,仔細(xì)查找有關(guān)的資料。
為了能更好地掌握課堂教學(xué)藝術(shù),我甚至聯(lián)系我的同學(xué),請她們帶我到市里各名校,悄悄地站在優(yōu)秀教師的班外“偷藝”。
對我的做法在座的各位肯定不能理解,“就6個人聽課
不至于吧!”是啊,連我的媽媽都不理解:“上這么一節(jié)課怎么這么難
”我知道,我并不是一個很聰明的人,但我自小就堅信勤能補(bǔ)拙,笨鳥先飛的道理。
我在小學(xué)一年級的時候參加了學(xué)校的乒乓球隊,第一堂訓(xùn)練課是托球,我怎么都托不好,夜深人靜,家家戶戶熄燈、睡覺,只有我一個人在院子里練球,不時還傳出“篤、篤”托球的聲音。
3下不行,5下不行,媽媽睡了一覺起來叫我快睡,我說一定要托到10下,媽媽勸不下我,只我去睡了。
第二天測驗的時候,一個個伙伴,前赴后繼,托個三下五下便紛紛敗下陣來,我卻意想不到地托了106下,得了絕對的第一。
當(dāng)時既高興又害羞,高興嘛誰得第一不高興,害羞呢同學(xué)的掌聲實在太熱烈,老師的表揚太夸張。
正是自小培養(yǎng)的勤奮精神,使我6人公開課獲得成功。
1997年我作為學(xué)校十個選手之一要參加省市小學(xué)、幼兒教師教學(xué)基本功比賽,其實這次參賽非常為難,畢業(yè)十多年了,好久沒有練習(xí),“功力”已經(jīng)嚴(yán)重退化,更重要的是小孩剛剛出生沒幾個月,我找楊玲副校長軟磨硬纏,想說服她不要我參賽,甚至說,我這肉包子身材參賽肯定沒戲,雷厲風(fēng)行的楊校長說一不二:肉包子身材怎么了,還能引人食欲呢,別說了,非參賽不可!我看實在推托不掉,沒轍了,那就練吧!我這人的脾氣就是要么不做,做了就全力以赴,全心以對!每天集體訓(xùn)練一小時后,我又獨自一人留在教室練簡筆畫,很快寬寬的黑板上滿是密密麻麻的簡筆畫,無法落筆時擦掉重新再來。
我給自己定下目標(biāo),每晚必須練十張毛筆字、鋼筆字,看兩本語音及演講材料,完不成任務(wù)決不睡覺,經(jīng)??粗粗退耍瑫粼诘厣象@醒了我,撿起來又接著看。
功夫不負(fù)有心人,當(dāng)我在市直屬校比賽中拿了全能第一,在全市五區(qū)八縣又得第一、在全省比賽中還是第一時,許多人連連驚嘆,簡直太不可思議了,在這強(qiáng)手如林的比賽中,只要有一點微小失誤都不可能取得這樣出色的成績啊。
好好佩服你喲,怎么得第一,我也故意回答,我也好好佩服自己喲,一不小心就得了第一。
其實在這次過程中,我從未考慮過得第一,心里想的只是不愿給學(xué)校丟臉、給集體抹黑。
我知道這第一不是平白無故從天上掉下來的,可我經(jīng)常卻能得到這些“餡餅”,為什么
不是因為我長得高,手足夠長,不是姚明嘛。
我想說付出不一定能得到回報,但不付出肯定得不到回報。
我用自己的勤奮證明了自己的價值,為自己的成長搭了橋、鋪了路,也讓我在福州年青教師群體中脫穎而出,得到認(rèn)可。
其實在這一年里,我的公開課《海底世界》參加校、市比賽均獲獎,并作為惟一一節(jié)課選送到省里比賽,得了第一后參加全國比賽,在40多節(jié)課中脫穎而出,獲得了一等然,而這一等獎只有兩名。
每個人在成長的歷程中往往都有關(guān)鍵的幾步,我也并不例外。
在我成長的每個階段都有特色,都有出彩的地方,當(dāng)回首過去,或許會覺得有些稚嫩,但這種稚嫩正是成長的基礎(chǔ),是每一個階段必須經(jīng)歷的過程,而勤奮則是由稚嫩走向成熟的關(guān)鍵。
勤奮不僅是某個階段,某件事情上的努力,而是要緊緊抓住每一次機(jī)會,我相信,只要你用樸實的勤奮和無言的沉默宣戰(zhàn)功利和浮躁,用無怨無悔,始終如一的堅持涂繪教育的真實和真實的教育,你就能夠及時登上新的臺階,在更高的層次上得到提升。
二、用心是成長的階梯 狄更斯說:“在這個世界上,我們無法選擇工作,但對工作的態(tài)度,我們卻有權(quán)利有責(zé)任去認(rèn)真選擇。
”我天生喜歡當(dāng)老師,但不是說每個人走上教師的崗位都能如此,即使熱愛又怎樣呢
同樣也會面對艱難與挫折,枯燥與倦怠。
我是幸運的,指點我的師傅都是在省內(nèi)外赫赫有名的特級教師、教育專家,林學(xué)舜、余文森、寧志芳、趙矜明、王光中等,而在他們身上我感受最強(qiáng)烈的是他們的執(zhí)著和用心。
志芳、趙矜明老師雖已年過古稀,可依然熱情高漲地參加聽課等各種研討活動。
林學(xué)舜師傅最愛從生活中汲取教學(xué)靈感。
跳完舞回來,他會突然問我,發(fā)現(xiàn)了嗎,語文教學(xué)就像跳舞,有旋律、有節(jié)奏、有亮相、有高潮、有合作……寧在這些名師的潛移默化中,我形成了自己的教學(xué)信念,教學(xué)來源于生活,教學(xué)與生活息息相關(guān)。
2003年,我隨翁桂香副局長帶隊的福州市教育教學(xué)代表團(tuán)赴新疆講學(xué),去之前本沒有公開課任務(wù),可到了米泉市,當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)烈要求我為全市語文教師上一節(jié)公開課,盛情難卻之下,卻是巨大的壓力,因為這不是代表個人,而是要向我們對口支援城市的老師們展現(xiàn)福州教師的風(fēng)采。
沒有時間準(zhǔn)備,我就在聽課現(xiàn)場快速構(gòu)思,臨時制作教具,即興展示一節(jié)認(rèn)識人體器官的識字課。
課前,為活躍課堂氣氛,消除孩子們的拘謹(jǐn),我設(shè)計了與課文內(nèi)容有關(guān)的游戲“堅決不執(zhí)行命令”,比如我說耳朵,學(xué)生必需用手指其它器官,這是我?guī)W(xué)生在川石島軍訓(xùn)時看到的游戲在課堂中的巧妙運用。
為了檢查孩子們生字自學(xué)情況,我設(shè)計了從福州-新疆-福州的鐵路線,讓孩子們在兩個友好城市之間神游,在游覽中、快樂中檢查生字。
大家都知道李詠主持的《幸運52》吧,我就借用他節(jié)目中的“黃金搭檔”,將“你說我猜”搬進(jìn)課堂,讓孩子們在開心的快樂互動中鞏固詞語。
接著,我還制作了“超級變變變”魔術(shù)生字卡,幫助學(xué)生找到識字規(guī)律,而這是借鑒了中央臺《廣而告之》節(jié)目中介紹的掃盲英雄的創(chuàng)意。
最后,我讓孩子將所有所學(xué)之詞,都編入歌曲《假如幸福你就拍拍手》中,當(dāng)在師生的歡唱歡跳中結(jié)束這節(jié)課時,所有聽課的500多名教師全體起立,給予長時間熱烈的掌聲。
這些靈感是平時用心積累巧妙、運用的結(jié)果,很多人問我怎么會有那么多的靈感
在我的眼里,生活中與語文教學(xué)有關(guān)的事物比比皆是,都是語文教學(xué)需要關(guān)注的。
我不斷地在生活中學(xué)習(xí),不斷地吸收生活素材,產(chǎn)生無窮無盡的靈感和創(chuàng)意,為此專門開設(shè)了教學(xué)講座《運用生活資源,進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)作》。
是啊!用心是美麗的,當(dāng)你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界,醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦,品味親歷過的每一個教學(xué)細(xì)節(jié),你會體驗自己人生歷程中每個光輝的瞬間。
用心是長遠(yuǎn)的,我永遠(yuǎn)牢記這樣一句話“把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡”,我永遠(yuǎn)都堅信:態(tài)度決定一切。
這些年來,不論是公開課還是每一節(jié)的日常教學(xué),不論是國講話還是在省內(nèi)外開講座,還是批改一本最簡單的生字書寫本寫作業(yè),我都秉持自己用心的倔勁,才會有一次次國家級省市比賽一等獎的佳績,才會有五年多時間應(yīng)邀前往新疆、西藏、廣東、山東、浙江以及省市各地開設(shè)的上百場講座和公開課,才會指導(dǎo)教師50多節(jié)公開課在國家省市教學(xué)比賽中獲獎。
在我看來,即使是做一天和尚撞一天鐘,也要用心去撞,撞出精彩,撞出大音希聲的效果來。
快樂是成長的催化劑 我和青年教師座談的時候,她們最關(guān)心、最感興趣的問題就是,林老師,你工作這么緊張、這么繁忙、壓力這么大,為什么還這么年輕
我青春的秘密最是寬廣的胸懷,快樂的心態(tài)。
一般而言,成功就意味著快樂,就像一個登山者,登臨絕頂時那種“一覽眾山小”豪情和滿足。
但過程卻是痛苦的,需要春蠶破繭,鳳凰涅磐般的艱辛。
我是一個幸運的人,因為我熱愛教學(xué),熱愛教師這個天底下最光輝的職業(yè),可這并不是說我成長的道路就是一帆風(fēng)順,灑滿歡聲笑語。
1992年是我參加工作的第六個年頭,我就成為“市首屆十佳青年教師”的候選人,事跡被登在《福州晚報》上。
這個榮譽(yù)在當(dāng)時份量是很重的,可就在這關(guān)鍵時刻,市教委卻接到了一封顛倒黑白的告狀信,為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生義務(wù)補(bǔ)習(xí),卻被說成有償補(bǔ)課,甚至還有不堪入耳的誹謗,一時間,委屈甚至憤懣充滿心頭,為什么自己的敬業(yè)會成為“罪狀”,為什么與人為善卻成了攻擊的把柄。
在教學(xué)中同樣也受過不少挫折,最難忘的是參加工作后經(jīng)常開課,每次開課前,也不知熬了多少夜,可精心準(zhǔn)備的一次次試教,經(jīng)常還是被批得體無完膚、一無是處。
我心里真的委屈啊,看不到成功的希望,我想過放棄,再也不開公開課了。
2000年我已經(jīng)是群眾路小學(xué)的校長助理,工作得心應(yīng)手,如魚得水,可就在這時,一紙調(diào)令卻要讓我離開工作十六年的學(xué)校,到一個陌生的學(xué)校任職。
這些只是我成長經(jīng)歷中幾段插曲,形形色色的困難又何止這些。
老師們,人生不可能不遇到困難,或許你們一踏上崗位,就會遇到這樣或那樣的困難。
其實困難也有兩面性,多想想你克服困難后得到的收獲和提升,多想想困難過后燦爛的心情,“陽光總在風(fēng)雨后”,一路走來,揮揮手不帶走一片云彩。
困難、挫折是一份磨煉,珍惜經(jīng)歷、豐富人生色彩、促進(jìn)人生成長。
告狀算什么,我更加努力,接連獲得省優(yōu)秀教師、市勞模、市首屆“十佳教師”等榮譽(yù),以至于群小的老師們在我離開學(xué)校時感慨地說,林莘沒有背景,沒有后臺,她是依靠自己的實力獲得她應(yīng)有的榮譽(yù)和成就;試教上砸了也沒什么,我從頭再來,更加精益求精,我也這樣在一次次摔打中不斷成長。
老師們,我們不可能隨心所欲,想做什么就做什么,既然要做自己喜歡的事那么難,那就退而求其次,喜歡自己所做的事,快樂工作。
在工作中尋找樂趣,每天多一點快樂,笑對人生路應(yīng)該是我們共同的追求。
二十年了,面對繁重的教學(xué)和管理任務(wù),我用微笑面對,從畢業(yè)到現(xiàn)在,我始終都是忙碌的,沒有真正意義上的休閑。
為了不影響學(xué)校正常教學(xué)和管理工作,現(xiàn)在我在校外開辦講座、指導(dǎo)教師基本上都是利用節(jié)假日、周末、晚上等業(yè)余時間,經(jīng)常是拎著行李開講座,為了不耽誤接下來的工作,講座一結(jié)束,來不及寒喧,來不及吃飯,為的就是趕上末班車連夜返回。
甚至參加省中小學(xué)校長骨干班到北京考察,也顧不得游覽,連夜乘最晚的航班回來,正好碰上飛機(jī)晚點,在機(jī)場等待的三個多鐘頭中,我還趴在行李箱上準(zhǔn)備第二天的講座,凌晨2點多才到家,8點多就充滿活力地出現(xiàn)在福清進(jìn)修校開始一天的講座。
比如有一年5月14到5月18日五天時間內(nèi),之前我?guī)ш犌巴}東開展教學(xué)交流,回來后,還沒來得及休整立即投入緊張繁忙的各項工作,作為校長助理、分管領(lǐng)導(dǎo)要迎接市“班班有歌聲、有美展”的檢查,當(dāng)時臨近六一兒童節(jié),審查節(jié)目、布置會場、準(zhǔn)備獎品等大量的工作需要籌備、安排,讓大家緊張得不得了的市督導(dǎo)評估就要來到;作為校工會主席、辦公室副主任我組織學(xué)校教師與市教委干部的籃球友誼賽,組織教師子女親子活動,計算全校教師超工作量補(bǔ)貼;作為市骨干班、高級教師培訓(xùn)班導(dǎo)師要前往倉山聽課、評課、指導(dǎo),到市骨干班和市級小高在職培訓(xùn)班上三個半天的公共課;作為一個班級的語文老師,我還要開家長會,還有十二節(jié)語文課,參加校高級教師觀摩課比賽;為了充實自己,晚上還要參加函授學(xué)習(xí)。
像這樣的工作日程是經(jīng)常性的,很多人看了都覺得累、聽了都覺得可怕,自己想想都覺得喘不過氣來。
所以有些外校的同行常說真想“跟蹤”我一天,看那么多的工作是如何安排的。
按理說這是一種超負(fù)荷的工作,累人累心,但奇怪的是我卻不覺得累,這或許是一種成就感,或許是一種充實感,更是面對繁忙事務(wù)井井有條,諸多困難迎刃而解的喜悅。
現(xiàn)在我們學(xué)校的老師都戲稱我是“充電器”,因為幾天看不到我就好像提不起勁似的,有的人甚至說不只是“充電器”簡直是一座發(fā)電站,只要有林莘在,我們就有了歡聲笑語,渾身就充滿了干勁。
我并不是一個不食人間煙火的“苦行僧”,我只不過是個凡夫俗女。
了解我的人都知道,我的生活充滿了絢麗的色彩。
緊張的工作之余,我向省電臺主任播音員王瑋老師學(xué)習(xí)播音,還抽出時間參加了市朗誦協(xié)會,參加省芳草藝術(shù)團(tuán)學(xué)習(xí)話劇表演,向省藝校的老師學(xué)習(xí)聲樂,到舞韻藝校練習(xí)芭蕾;不僅自己喜歡主持、演講,還讓八位學(xué)生受我影響,在不知不覺中成了省少兒電視臺的節(jié)目主持人;我沒有體育細(xì)胞,但卻特別關(guān)注體育,對體育比賽規(guī)則和體育明星也能說上幾句。
我和你們一樣,世界杯、奧運會我會熬夜觀戰(zhàn);也沉迷時尚雜志、愛逛街買漂亮服飾,喜歡在咖啡吧和閨中密友聊到深夜,卡拉ok、手工十字繡等都是我的拿手絕活。
緊張的工作一點都不影響我快樂的人生,我多方汲取生活的營養(yǎng),接受藝術(shù)的熏陶,性情的陶冶,品行的修煉,其結(jié)果便是課堂上信手拈來生活中的點點滴滴,化為涓涓細(xì)水,滋潤孩子們的心田;教學(xué)中,隨心扮演課文里的人物,亦歌亦舞,亦幻亦真。
事業(yè)與生活交織成和諧的交響,相輔相成,相得益彰,給我的工作增添靚麗的色彩。
老師們,你們可能都知道愛因斯坦解釋相對論的故事,只有熱愛自己從事的事業(yè),才能使我無論身體多么勞累都覺得快樂。
當(dāng)你以快樂的心態(tài)去從事你熱愛的事業(yè)時,離成功也就只有一步之遙了。
四、愛心是成長源動力 教育就是一棵樹搖動著另一棵樹,一朵云推動著另一朵云,一顆心感動著另一顆心的事業(yè)。
愛自己的孩子的是人,愛別人的孩子是神,作為一個教師就是要作這樣一個不平凡的神。
我心地善良,愛學(xué)生,不忍心傷害任何學(xué)生,特別是愛一些長相、智力、人格有缺陷的孩子,我更多了份同情之心、憐憫之心、包容之心。
我愛唱宋祖英的那首歌《長大后我就成了你》,而我更喜歡我自己的一句教育感言。
“小時候我就是你”,面對班上形形色色、個性迥異的孩子,我不由得想起我的童年。
我常想:我曾經(jīng)就是愛睡懶覺,經(jīng)常遲到的你;我曾經(jīng)就是粗心大意、做錯習(xí)題的你;我曾經(jīng)就是膽小如鼠,不敢發(fā)言的你;我曾經(jīng)就是莫名其妙,犯亂七八糟錯誤的你……想著想著,此心同彼心,我心同你心,我和孩子的心就連在了一起。
也許愛的教育就是這么簡單,將心比心。
太多的感人而又難忘的故事我已寫在《親歷與隨想》教育教學(xué)隨筆錄里。
我愛學(xué)生,用真摯的愛心溫暖每一個孩子的心田,我會為一個即將出國的孩子沒有第一批入隊而傷心流淚,久久難以忘懷,寫下《越過大洋的紅領(lǐng)巾》發(fā)表在《福建教育》上。
我會用愛去呵護(hù)每一位學(xué)生,會為曾經(jīng)在心理和生理上存在一些問題學(xué)生,長大成人后說的最想見到的就是林莘老師而百感交集。
愛學(xué)生應(yīng)該是所有老師的天性,而善良則是愛的基石。
各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,我是一個極其平凡的人,平凡得很多初中同學(xué)早已把我忘記,第一次聚會時大家叫不出我的名字,想不起我是誰,甚至連那位同桌的你都對我毫無印象,堅決不承認(rèn)曾和我立場堅定地劃過“三八線”。
同樣,我所做的事再也普通不過,任何一個敬業(yè)的老師都在默默地堅持。
站在這個講臺上,我惶恐、不安,但更多地想到的是感謝,這時我才理解幾乎所有明星在頒獎典禮上無休止的感謝了,但我還是要真誠地、鄭重地重復(fù)這份感謝,感謝命運,讓我成為一名老師,感謝領(lǐng)導(dǎo)、師傅、同事以及所有關(guān)心我的人,讓我平庸的生命,因為教學(xué)而精彩。
我特別要感謝我熱愛的孩子們,是他們煥發(fā)出我生命的活力,永葆青春的魅力。
最后,我用《感恩的心》歌詞結(jié)束我的匯報:“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣作我自己。
感恩的心,感謝命運,花開花落我一樣會珍惜。
” 在這個歡樂的節(jié)日里,我祝大家節(jié)日快樂
關(guān)于出國留學(xué)
如果你是想早點出國,那么高二或者高三在讀就可以出去了。
高中畢業(yè)出去和高二,高三在讀出去沒分別。
中國的高中學(xué)歷,外國普遍是不予認(rèn)可的。
出去后,如果周歲不到18,就讀當(dāng)?shù)氐母咧凶詈笠荒辏绻搅?8,那就是讀預(yù)科。
然后再當(dāng)?shù)馗咧谢蛘哳A(yù)科讀完參加大學(xué)入學(xué)考。
當(dāng)然了,這是在過了雅思要求關(guān)的情況下的選擇。
如果是大學(xué)期間想出國,可以考慮讀了1-2年出去。
這樣只需要再有個雅思成績就可以去國外大學(xué)了。
前提是你在國內(nèi)讀的大學(xué)是名牌的,畢竟有些大學(xué)學(xué)歷國外也是不認(rèn)可的。
想讀研的話,當(dāng)然是要大學(xué)畢業(yè)以后,而且本身成績要很不錯才能考慮。
讀大學(xué)再出國不會什么特別困難什么的。
雅思比托福更為客觀。
我建議是考雅思。
不過要想清楚,雅思成績只有1年有效,超過1年就要重考的。
在國內(nèi)考雅思,口語得分會比在國外考雅思高1分得樣子。
出國前的存款,申請簽證等手續(xù)要半年的樣子。
最后才是要體檢。
體檢完提交報告給對方,對方才會出簽證