幼兒園感恩節(jié)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，主題感謝老師的。

謝謝

尊敬的老師、家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友： 今天，我很高興，市一幼站前園區(qū)能在這秋風(fēng)送爽的大好時(shí)光里舉辦感恩活動(dòng)，這一活動(dòng)大力弘揚(yáng)了中華民族的尊老愛(ài)幼傳統(tǒng)美德。

使這一美德在下一代幼小的心靈里深深扎下根、發(fā)芽、生長(zhǎng)。

通過(guò)這一活動(dòng)使我們的孩子早早學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、孝心、愛(ài)心和責(zé)任心。

在此我對(duì)這次活動(dòng)的組織者、發(fā)起者——市一幼的領(lǐng)導(dǎo)與全體教職員工深表忠心的感謝。

教育青少年不僅是教師、家長(zhǎng)的責(zé)任，而是全社會(huì)的責(zé)任。

因?yàn)楹⒆觽兪亲鎳?guó)的未來(lái)，我們國(guó)家的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，國(guó)家未來(lái)的昌盛繁榮、富強(qiáng)就需要孩子們來(lái)承擔(dān)重任。

現(xiàn)在孩子們的健康成長(zhǎng)就需要我們每個(gè)人來(lái)努力。

市一幼站前園區(qū)雖然剛剛創(chuàng)辦，但一開(kāi)始就開(kāi)了個(gè)好頭，常言道：“一個(gè)好的開(kāi)頭，就是成功的一半”，我相信市一幼站前園區(qū)的善舉必會(huì)帶來(lái)豐碩的成果。

我是一位退休的教師，幾十年來(lái)的教育工作使我深深體會(huì)到，對(duì)孩子的教育必須從小開(kāi)始，從善開(kāi)始，從行開(kāi)始。

我們的這次活動(dòng)恰恰印證了這一教育原則。

最后，我預(yù)祝市一幼感恩活動(dòng)周圓滿成功

幼兒園感恩節(jié)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，主題感謝老師的。

謝謝

尊敬的老師、家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友： 今天，我很高興，市一幼站前園區(qū)能在這秋風(fēng)送爽的大好時(shí)光里舉辦感恩活動(dòng)，這一活動(dòng)大力弘揚(yáng)了中華民族的尊老愛(ài)幼傳統(tǒng)美德。

使這一美德在下一代幼小的心靈里深深扎下根、發(fā)芽、生長(zhǎng)。

通過(guò)這一活動(dòng)使我們的孩子早早學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、孝心、愛(ài)心和責(zé)任心。

在此我對(duì)這次活動(dòng)的組織者、發(fā)起者——市一幼的領(lǐng)導(dǎo)與全體教職員工深表忠心的感謝。

教育青少年不僅是教師、家長(zhǎng)的責(zé)任，而是全社會(huì)的責(zé)任。

因?yàn)楹⒆觽兪亲鎳?guó)的未來(lái)，我們國(guó)家的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，國(guó)家未來(lái)的昌盛繁榮、富強(qiáng)就需要孩子們來(lái)承擔(dān)重任。

現(xiàn)在孩子們的健康成長(zhǎng)就需要我們每個(gè)人來(lái)努力。

市一幼站前園區(qū)雖然剛剛創(chuàng)辦，但一開(kāi)始就開(kāi)了個(gè)好頭，常言道：“一個(gè)好的開(kāi)頭，就是成功的一半”，我相信市一幼站前園區(qū)的善舉必會(huì)帶來(lái)豐碩的成果。

我是一位退休的教師，幾十年來(lái)的教育工作使我深深體會(huì)到，對(duì)孩子的教育必須從小開(kāi)始，從善開(kāi)始，從行開(kāi)始。

我們的這次活動(dòng)恰恰印證了這一教育原則。

最后，我預(yù)祝市一幼感恩活動(dòng)周圓滿成功

教師節(jié)幼兒家長(zhǎng)感言，作為家長(zhǎng)。

我該說(shuō)什么

我是小三班***媽，作為家長(zhǎng)代表到這兒來(lái)，與大家進(jìn)行交流。

今天是教師節(jié)，首先向幼兒園的全體老師說(shuō)一聲：“祝你們節(jié)日愉快

”我的孩子在不足2歲時(shí)入園，剛來(lái)時(shí)十分膽怯，不愛(ài)說(shuō)話，不愛(ài)同別的小朋友玩，只會(huì)自己抱個(gè)玩具坐在小凳子上，一坐就是幾小時(shí)，老師叫著也不動(dòng)。

看到這種情況，劉曉英老師以及孫紅、劉園園、朱秀萍等老師，都先后向我了解孩子在家的表現(xiàn)，當(dāng)她們了解到孩子在家十分活潑之后，就想辦法與孩子多交流，幾個(gè)月后，孩子開(kāi)始與老師和別的小朋友說(shuō)話、做游戲了。

如今，孩子的性格已比較開(kāi)朗，能夠主動(dòng)與老師親近，向別人問(wèn)好，敢給小朋友們表演節(jié)目，也積極參與班里的活動(dòng)了。

我的孩子回家后，經(jīng)常說(shuō)起老師多么喜歡她，幼兒園多么好玩，而從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)老師訓(xùn)她了，并以此為借口不想上幼兒園。

我想，孩子不可能不犯一點(diǎn)錯(cuò)誤，也許，是老師用孩子們能夠接受的方式給孩子講了道理，孩子在潛移默化中改正了錯(cuò)誤，卻感覺(jué)不到老師在批評(píng)她。

因?yàn)槲液蛺?ài)人雙方家人都不在這兒，不能提前接孩子，我們的孩子幾乎每天都是最后一個(gè)接走，老師也從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)，并且總是耐心地帶著孩子玩。

在此，我向老師們表示衷心的感謝

另外，在日常生活中，我也經(jīng)常與其他孩子的家長(zhǎng)聯(lián)系，在與她們的交流中，我有以下幾點(diǎn)感受：

【第1句】：老師經(jīng)常如實(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況。

我們幼兒園現(xiàn)在每個(gè)班都有家園聯(lián)系本，記錄著每一天孩子們的生活和學(xué)習(xí)情況，老師還就孩子在幼兒園的情況經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，這一點(diǎn)做得很好，受到絕大多數(shù)家長(zhǎng)的贊賞。

現(xiàn)在，一家只有一個(gè)孩子，家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠更優(yōu)秀一些。

特別是有些孩子剛?cè)雸@時(shí)，家長(zhǎng)總會(huì)擔(dān)心孩子會(huì)不會(huì)吃不好飯、受別的孩子欺負(fù)、不好好睡覺(jué)等等，因此，大家都希望聽(tīng)到一些孩子在幼兒園的真實(shí)情況。

孩子全天都在幼兒園，與老師共處，老師能夠直接地看到孩子們?cè)诩w生活中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)，老師除了耐心教育外，同時(shí)還向家長(zhǎng)如實(shí)反應(yīng)，讓家長(zhǎng)配合老師友好地向孩子講解，讓孩子自覺(jué)去改正，這也讓家長(zhǎng)們感到十分滿意。

【第2句】：盡量減輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，給孩子充分的活動(dòng)時(shí)間。

雖然社會(huì)的發(fā)展需要高素質(zhì)的人才，但孩子還小，大部分家長(zhǎng)并不渴求孩子在幼兒園能學(xué)會(huì)多少字，會(huì)唱多少歌，掌握多少技能等等，只要孩子能在這兒學(xué)到一些良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)一些基本的生活常識(shí)，吃好玩好就可以了。

【第3句】：家長(zhǎng)與老師應(yīng)互相理解。

有時(shí)孩子在幼兒園磕磕碰碰，打打鬧鬧的，受點(diǎn)小傷，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該能夠理解，三個(gè)老師看二三十個(gè)活蹦亂跳的孩子，就算再細(xì)心，也免不了會(huì)出一些小小的意外。

更何況，今天我們看到自己的孩子受了傷，挺心疼的，明天，沒(méi)準(zhǔn)就是自己的孩子傷到了別的孩子。

所以，我們不要看到自己的孩子受了一點(diǎn)小傷，就到幼兒園對(duì)老師大加責(zé)備。

作為老師，也是細(xì)心再細(xì)心，盡最大能力避免此類事情的發(fā)生。

家長(zhǎng)和老師應(yīng)該共同教育孩子，提高自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不要和小朋友打鬧、或者爭(zhēng)搶東西，一旦受了傷害，也不要還手，應(yīng)該讓孩子報(bào)告老師，讓老師來(lái)教育傷人的孩子。

總之，我們**幼兒園具有一流的師資力量，一流的教學(xué)設(shè)施，一流的管理水平，是孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的天堂。

把孩子送到北易幼兒園，我們十分放心。

最后祝北易幼兒園越辦越好，再次祝老師們節(jié)日愉快，身體健康，萬(wàn)事如意

謝謝大家

開(kāi)園過(guò)節(jié)日 別樣來(lái)慶賀

家長(zhǎng)感謝老師的話有哪些

【第1句】：作為家長(zhǎng)，我們非常滿意學(xué)校的各項(xiàng)素質(zhì)教育，非常感謝老師的辛勤付出，孩子能遇到這么好的老師，在這么好的環(huán)境里學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)很放心也很滿意。

我們相信孩子在學(xué)校和老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育下，會(huì)一天天地進(jìn)步。

希望孩子在以后會(huì)越來(lái)越好。

謝謝老師們

你們辛苦了

【第2句】：時(shí)間流逝，同學(xué)們已進(jìn)入六年級(jí)。

通過(guò)昨天的家長(zhǎng)會(huì)，感覺(jué)到孩子在學(xué)習(xí)上的壓力、老師們辛苦付出。

在此感謝老師對(duì)我孩子的關(guān)愛(ài)與照顧

感謝老師給予他無(wú)私的幫助，無(wú)微不至的關(guān)心

感謝老師對(duì)他學(xué)習(xí)生活方面給予的寬容和理解

感謝老師的辛勤工作。

孩子的優(yōu)秀，離不開(kāi)您的培養(yǎng)

孩子的明天會(huì)因?yàn)橛心慕逃械津湴痢?/p>

【第3句】：感謝老師對(duì)孩子的辛勤培育。

我孩子在老師的教導(dǎo)下短短這段的時(shí)間進(jìn)步很大，不僅膽子大了、能踴躍發(fā)言，而且思維敏捷、注意力集中、想象力豐富，同時(shí)在其他各方面都有了明顯的進(jìn)步，這與老師的教育和家長(zhǎng)的配合是分不開(kāi)的，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您，給我孩子的老師

【第4句】：感謝您長(zhǎng)久以來(lái)的精心培養(yǎng)，使我的孩子從一個(gè)頑童逐漸成為了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，懂禮貌，講團(tuán)結(jié)的好學(xué)生。

是您教給我的孩子打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙

是您為他揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆

他在您溫暖陽(yáng)光的沐浴中充滿自信

在您汗水的滋潤(rùn)下，像種子一樣發(fā)芽長(zhǎng)大

衷心謝謝您老師

祝你工作如意、合家安吉

教師節(jié)幼兒家長(zhǎng)感言，作為家長(zhǎng)。

我該說(shuō)什么

。

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼之間，二十年了，老師你還好嗎

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)：是你給了我學(xué)習(xí)的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是我開(kāi)啟智慧的敲門磚；你是我打開(kāi)幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)：如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)自暴自棄；如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖；感謝你對(duì)我的培育之恩；感謝你對(duì)我的知遇之情。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)：新年到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每天

好人一生平安

　　2。

老師，你會(huì)說(shuō)英語(yǔ)、會(huì)有情感地朗讀文章，會(huì)唱?jiǎng)勇?tīng)的歌曲，會(huì)畫畫，還會(huì)算難度很高的數(shù)學(xué)題，會(huì)……但你有一樣不怎么會(huì)，而且是最重要的一點(diǎn)——笑。

　　你每天扳著臉走上講臺(tái)，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。

這時(shí)我多么希望你能笑一笑啊

開(kāi)始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個(gè)正在開(kāi)小差的同學(xué)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對(duì)馬嘴。

老師頓時(shí)火冒三丈，問(wèn)他怎么回事。

“后面的同學(xué)告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。

這時(shí)，我們多么希望老師你也能笑一笑啊

這樣，你的不快、同學(xué)們的不認(rèn)真，也許就會(huì)在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會(huì)因這一笑而變得親近起來(lái)。

　　下課了，有很多同學(xué)跑上講臺(tái)，想跟你談?wù)勗挘梢活^忙碌的你一句：“什么事

”正欲張嘴的我們不好意思開(kāi)口了。

那時(shí)，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊啊

　　“笑一笑，十年少，我們學(xué)習(xí)會(huì)更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后。

”我以前也寫過(guò)這樣的兒歌或小詩(shī)，但都沒(méi)敢唱，什么時(shí)候能在你面前開(kāi)心地唱一唱呢

　　老師，我們知道你嚴(yán)厲是為了我們好，我們經(jīng)常會(huì)惹你生氣，但如果你時(shí)時(shí)刻刻都調(diào)整好心情的話，這點(diǎn)小事你不會(huì)在意的。

　　今后，我們會(huì)好好地學(xué)習(xí)，拿出良好的表現(xiàn)和最好的成績(jī)給老師看，讓老師開(kāi)心，讓老師微笑

　　3。

（詩(shī)歌形式，呵呵）　　你說(shuō)紅蘋果是果樹(shù)，　　吹出的泡泡　　是一顆顆彩色的小太陽(yáng)。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)，　　你是魔術(shù)師，　　你托起了一個(gè)神奇的夢(mèng)想。

　　你說(shuō)孩子頭上的蝴蝶結(jié)　　是會(huì)轉(zhuǎn)的螺旋槳。

　　于是那個(gè)愛(ài)美的小姑娘，　　幻想有一天能飛到天上。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)，　　你是天使，　　你灑下了一片青春和陽(yáng)光。

　　你說(shuō)向日葵是朝鮮族小姑娘，　　頭上頂著金黃金黃的洗臉盆兒，　　笑微微地等待著　　田野里歸來(lái)的農(nóng)民伯伯　　洗一洗曬黑的臉龐。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)，　　你是園丁，　　你播下的是種子和希望。

　　你說(shuō)月兒光著腦袋，　　沒(méi)戴棉帽，　　旁邊兩顆星星是凍紅的耳朵，　　他有一位狠心的后娘……　　于是那個(gè)愛(ài)淘氣的小男孩，　　摘下滑冰帽，　　眼淚汪汪……　　老師，我想對(duì)你說(shuō)　　你是圣潔的安琪兒，　　你已經(jīng)撒下了憧憬和想象。

　　老師啊，我想對(duì)你說(shuō)，　　在孩子中間，　　你是想象的風(fēng)，　　你是幻想的旗，　　率領(lǐng)著天真，　　率領(lǐng)著勇敢，　　蕩起如云的秋千，　　登上開(kāi)滿鮮花的山崗……　　4。

（書(shū)信形式）　　敬愛(ài)的王老師：　　感謝多年來(lái)對(duì)我的辛勤培育。

如今，我即將離開(kāi)你，離開(kāi)‘××小學(xué)’，我心中真是有無(wú)比的激動(dòng)、感激和舍不得。

　　說(shuō)實(shí)在的，你是我在小學(xué)階段最敬佩和喜歡的一位老師。

這不僅因?yàn)槟牟W(xué)多才，還源于您對(duì)我的每一張笑臉和敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的精神。

　　記得前幾天，我不停拿著不懂的問(wèn)題去打擾您，而您不僅不斷的耐心為我講解，而且臉上總掛有一絲笑容，在我們倆意見(jiàn)不和時(shí)，你不是一味的強(qiáng)調(diào)您是對(duì)的，而是與其他的老師討論之后，認(rèn)真的又一次給我講解，使我心服口服。

有一次，我在學(xué)校問(wèn)你題，題沒(méi)講完，就放學(xué)了，我心想：算了，明天再問(wèn)吧

可您卻邀請(qǐng)我到您家，這是我想都不敢想的愿望。

那天晚上，我一進(jìn)您家，您臉上照舊掛著笑容迎接我，然后又關(guān)掉電視，給我講題，講完題，我又和您說(shuō)了一會(huì)話，我知道，您是用自己休息的時(shí)間為我講題的，一天下來(lái)，您一定很累，但還幫我講題，這可能就是我敬佩您的原因吧

　　還有一點(diǎn),就是您敢于在學(xué)生面前承認(rèn)錯(cuò)誤.　　前幾天,同學(xué)和您在一個(gè)詞語(yǔ)上發(fā)生了分歧,您下課后,就和我們一起翻了字典，結(jié)果我們說(shuō)對(duì)了，而您卻沒(méi)有一絲的不快，當(dāng)時(shí)就對(duì)我門說(shuō)：“這個(gè)詞語(yǔ)非常特殊，單個(gè)放著，這個(gè)模樣的模讀‘mú’，但在大模大樣里，這個(gè)模就讀‘mó’，你看，我把這個(gè)都沒(méi)搞清楚，你們可不要像老師一樣犯下著個(gè)錯(cuò)誤哦

”這時(shí)，您的臉上出現(xiàn)了一種滑稽的表情，弄的同學(xué)們哈哈大笑，在笑中，我感到，作為一位老師，能如此誠(chéng)懇對(duì)待自己的錯(cuò)誤，真是太了不起了，不過(guò)，我一定不會(huì)忘記您的

　　最后：祝您身體健康，工作順利。

　　您的學(xué)生：強(qiáng)薇　　5。

各位老師好`我是一名師大的學(xué)生

我新來(lái)到這個(gè)學(xué)校`想給我們班的老師說(shuō)說(shuō)我們同學(xué)的心聲``

　　語(yǔ)文老師``我想對(duì)您說(shuō)：老師，你在我們同學(xué)心目中是很不錯(cuò)的老師，講課十分的生動(dòng)，我們都聽(tīng)得津津有味，但是，您知道嗎

您的聲音太小了，如果外面的聲音稍微大點(diǎn)，我們后面就聽(tīng)不太清楚了，所以，希望老師能提高自己的聲音，就一定會(huì)少點(diǎn)不交作業(yè)的人名的

　　數(shù)學(xué)老師``我想對(duì)您說(shuō)：老師，您是我們的班主任，講課十分不錯(cuò)`雖然有些人聽(tīng)不懂，但是你并不生氣，而是耐心的教導(dǎo)他們（它們）。

不過(guò)老師您似乎有點(diǎn)太偏袒女生了，上晚自習(xí)時(shí)，您叫一位女生來(lái)管我們，并且不管怎么樣，她說(shuō)得都對(duì)，您知道我們心里嗎

所以我建議老師過(guò)幾周輪換一個(gè)，這樣似乎會(huì)好點(diǎn)。

　　English teacher:老師，您好

我很喜歡您，我想我們班很多同學(xué)都不是很喜歡英語(yǔ)的，但是在您的帶領(lǐng)下，我們似乎吃了迷藥，都喜歡上了這門課。

因?yàn)槟冻隽撕芏嘈羷诮晃覀?，不過(guò)，您太直接了，您對(duì)一些成績(jī)不是很好的同學(xué)當(dāng)場(chǎng)批評(píng)，全班同學(xué)全都看著他，您知道他會(huì)怎么想嗎

所以，我希望您改改

行嗎

　　尊敬的老師們，以上就是我想對(duì)您們說(shuō)的，純屬個(gè)人意見(jiàn)，希望老師能采取其中的意見(jiàn)

　　老師,我想對(duì)你說(shuō) [我要投稿][論壇討論]　　日期：2007-06-04 地址：真理中學(xué)99屆 作者：陽(yáng) 年級(jí)：　　你說(shuō)紅蘋果是果樹(shù)，　　吹出的泡泡　　是一顆顆彩色的小太陽(yáng)。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)，　　你是魔術(shù)師，　　你托起了一個(gè)神奇的夢(mèng)想。

　　老師我想對(duì)您說(shuō)　　你說(shuō)孩子頭上的蝴蝶結(jié)　　是會(huì)轉(zhuǎn)的螺旋槳。

　　于是那個(gè)愛(ài)美的小姑娘，　　幻想有一天能飛到天上。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)，　　你是天使，　　你灑下了一片青春和陽(yáng)光。

　　你說(shuō)向日葵是朝鮮族小姑娘，　　頭上頂著金黃金黃的洗臉盆兒，　　笑微微地等待著　　田野里歸來(lái)的農(nóng)民伯伯　　洗一洗曬黑的臉龐。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)，　　你是園丁，　　你播下的是種子和希望。

　　你說(shuō)月兒光著腦袋，　　沒(méi)戴棉帽，　　旁邊兩顆星星是凍紅的耳朵，　　他有一位狠心的后娘……　　于是那個(gè)愛(ài)淘氣的小男孩，　　摘下滑冰帽，　　眼淚汪汪……　　老師，我想對(duì)你說(shuō)　　你是圣潔的安琪兒，　　你已經(jīng)撒下了憧憬和想象。

　　老師啊，我想對(duì)你說(shuō)，　　在孩子中間，　　你是想象的風(fēng)，　　你是幻想的旗，　　率領(lǐng)著天真，　　率領(lǐng)著勇敢，　　蕩起如云的秋千，　　登上開(kāi)滿鮮花的山崗……　　教師節(jié)感言　　新聞來(lái)源：青島廣播電視報(bào) 日期：2004年9月8日　　--------------------------------------------------------------------------------　　青年教師，請(qǐng)別辜負(fù)了錦繡年華又到教師節(jié)了。

按常理，似乎應(yīng)該寫一點(diǎn)贊美教師像蠟燭、似園丁的文字。

但我想，老是歌頌也未必就是好事。

不錯(cuò)，誰(shuí)都承認(rèn)，教師辛苦，教師的崗位也很重要。

惟其如此，我認(rèn)為說(shuō)幾句勸諫、忠告的話，以使某些教師能夠認(rèn)清形勢(shì)，以此為起點(diǎn)，摒棄不學(xué)無(wú)術(shù)之舉，悉心鉆研學(xué)問(wèn)，倒是對(duì)教師群體更好。

　　何出此語(yǔ)

源于我身邊的一些老師的得過(guò)且過(guò)的行為。

有些老師除了上課，或整天泡在網(wǎng)上，或閑暇時(shí)三五人談天說(shuō)地，悠哉游哉，不研究學(xué)問(wèn)，也不充實(shí)知識(shí)。

這些年輕教師面對(duì)現(xiàn)在這么好的學(xué)習(xí)條件，自己那么好的青春年華，卻虛度光陰，實(shí)在可惜、可嘆、可氣。

　　長(zhǎng)期以來(lái)，一直有這樣的說(shuō)法：“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。

相對(duì)于學(xué)生獲得的“杯水”知識(shí)，教師必須擁有十倍、百倍于學(xué)生的“桶水”知識(shí)的譬喻，形象地反映了人們對(duì)教師知識(shí)存量的期望，也體現(xiàn)了傳統(tǒng)社會(huì)一般的教師知識(shí)觀。

　　在傳統(tǒng)的社會(huì)里，教師的知識(shí)“一旦擁有，終身受益”。

因此，教師是知識(shí)的傳播者，而學(xué)生只是接納知識(shí)的容器。

知識(shí)壟斷所孵化的“教育霸權(quán)”，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)文本知識(shí)的服從和記憶，抑制和打擊歧見(jiàn)和批判精神。

這種前提下，教師用“桶水”來(lái)分出“杯水”似乎綽綽有余。

　　而現(xiàn)在，在這個(gè)知識(shí)呈幾何級(jí)數(shù)般增長(zhǎng)的時(shí)代里，在新課改的教學(xué)氛圍中，教師僅有“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

如今，人類知識(shí)系統(tǒng)發(fā)生了兩個(gè)重要變化：一是知識(shí)更新的速度越來(lái)越快，數(shù)量越來(lái)越多；二是知識(shí)傳播途徑越來(lái)越多，傳播速度越來(lái)越快。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)字化技術(shù)日新月異，知識(shí)除了以傳統(tǒng)的靜態(tài)的文本形式存在之外，還可以以動(dòng)態(tài)的超文本形式存在；知識(shí)可以共享，上網(wǎng)可以學(xué)到知識(shí)。

“社會(huì)學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)社會(huì)化”。

在這樣社會(huì)條件下，教師即使是學(xué)富五車，也很難說(shuō)他就可以“曉知天下”。

教師要教給學(xué)生“一杯水”，其知識(shí)存量顯然已不是傳統(tǒng)社會(huì)下的“一桶水”的意義能涵蓋得了的，必須變“一桶水”為“長(zhǎng)流水”。

也就是說(shuō)，教師必須變革自己的知識(shí)觀，重新構(gòu)筑新形勢(shì)下的師生關(guān)系。

這種新的教師知識(shí)觀要求教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)思想。

要不斷“自我充電”，不斷提高自己的知識(shí)層次和辨證思維能力，保持任何時(shí)候都有源源不斷的“長(zhǎng)流水”。

唯有這樣，才能不誤人子弟，才能始終與時(shí)俱進(jìn)，做合格的教師。

　　當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，新的教師知識(shí)觀，既強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該使自己成為科技發(fā)展的受益者，更強(qiáng)調(diào)應(yīng)該敏銳地感知和吸收新知識(shí)、新思想并將其運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，把這種“長(zhǎng)流水”變成為有益于學(xué)生發(fā)展成長(zhǎng)的“鮮活水”。

　　還有，信息時(shí)代需要培育的是具有高度創(chuàng)造性和個(gè)性化的人，需要培育的是一種能夠適應(yīng)迅速變化、了解和適應(yīng)未來(lái)的人。

因此，新的教師知識(shí)觀，還強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該系統(tǒng)地研究學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，不斷提高對(duì)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的認(rèn)識(shí)水平，把這種“長(zhǎng)流水”升華為適合學(xué)生需要的“甘甜水”。

　　“一桶水”——“長(zhǎng)流水”——“甘甜水”，她要求教師勤奮學(xué)習(xí)，廣泛閱讀，積累知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，以完成新課改的教學(xué)任務(wù)，做一個(gè)合格、稱職的教師。

親愛(ài)的老師們，請(qǐng)別浪費(fèi)讀書(shū)長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的時(shí)間。

　　文\\\/方劍

教師節(jié)幼兒家長(zhǎng)感言，作為家長(zhǎng)。

我該說(shuō)什么

我是小三班***媽，作為家長(zhǎng)代表到這兒來(lái)，與大家進(jìn)行交流。

今天是教師節(jié)，首先向幼兒園的全體老師說(shuō)一聲：“祝你們節(jié)日愉快

”我的孩子在不足2歲時(shí)入園，剛來(lái)時(shí)十分膽怯，不愛(ài)說(shuō)話，不愛(ài)同別的小朋友玩，只會(huì)自己抱個(gè)玩具坐在小凳子上，一坐就是幾小時(shí)，老師叫著也不動(dòng)。

看到這種情況，劉曉英老師以及孫紅、劉園園、朱秀萍等老師，都先后向我了解孩子在家的表現(xiàn)，當(dāng)她們了解到孩子在家十分活潑之后，就想辦法與孩子多交流，幾個(gè)月后，孩子開(kāi)始與老師和別的小朋友說(shuō)話、做游戲了。

如今，孩子的性格已比較開(kāi)朗，能夠主動(dòng)與老師親近，向別人問(wèn)好，敢給小朋友們表演節(jié)目，也積極參與班里的活動(dòng)了。

我的孩子回家后，經(jīng)常說(shuō)起老師多么喜歡她，幼兒園多么好玩，而從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)老師訓(xùn)她了，并以此為借口不想上幼兒園。

我想，孩子不可能不犯一點(diǎn)錯(cuò)誤，也許，是老師用孩子們能夠接受的方式給孩子講了道理，孩子在潛移默化中改正了錯(cuò)誤，卻感覺(jué)不到老師在批評(píng)她。

因?yàn)槲液蛺?ài)人雙方家人都不在這兒，不能提前接孩子，我們的孩子幾乎每天都是最后一個(gè)接走，老師也從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)，并且總是耐心地帶著孩子玩。

在此，我向老師們表示衷心的感謝

另外，在日常生活中，我也經(jīng)常與其他孩子的家長(zhǎng)聯(lián)系，在與她們的交流中，我有以下幾點(diǎn)感受：

【第1句】：老師經(jīng)常如實(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況。

我們幼兒園現(xiàn)在每個(gè)班都有家園聯(lián)系本，記錄著每一天孩子們的生活和學(xué)習(xí)情況，老師還就孩子在幼兒園的情況經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，這一點(diǎn)做得很好，受到絕大多數(shù)家長(zhǎng)的贊賞。

現(xiàn)在，一家只有一個(gè)孩子，家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠更優(yōu)秀一些。

特別是有些孩子剛?cè)雸@時(shí)，家長(zhǎng)總會(huì)擔(dān)心孩子會(huì)不會(huì)吃不好飯、受別的孩子欺負(fù)、不好好睡覺(jué)等等，因此，大家都希望聽(tīng)到一些孩子在幼兒園的真實(shí)情況。

孩子全天都在幼兒園，與老師共處，老師能夠直接地看到孩子們?cè)诩w生活中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)，老師除了耐心教育外，同時(shí)還向家長(zhǎng)如實(shí)反應(yīng)，讓家長(zhǎng)配合老師友好地向孩子講解，讓孩子自覺(jué)去改正，這也讓家長(zhǎng)們感到十分滿意。

【第2句】：盡量減輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，給孩子充分的活動(dòng)時(shí)間。

雖然社會(huì)的發(fā)展需要高素質(zhì)的人才，但孩子還小，大部分家長(zhǎng)并不渴求孩子在幼兒園能學(xué)會(huì)多少字，會(huì)唱多少歌，掌握多少技能等等，只要孩子能在這兒學(xué)到一些良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)一些基本的生活常識(shí)，吃好玩好就可以了。

【第3句】：家長(zhǎng)與老師應(yīng)互相理解。

有時(shí)孩子在幼兒園磕磕碰碰，打打鬧鬧的，受點(diǎn)小傷，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該能夠理解，三個(gè)老師看二三十個(gè)活蹦亂跳的孩子，就算再細(xì)心，也免不了會(huì)出一些小小的意外。

更何況，今天我們看到自己的孩子受了傷，挺心疼的，明天，沒(méi)準(zhǔn)就是自己的孩子傷到了別的孩子。

所以，我們不要看到自己的孩子受了一點(diǎn)小傷，就到幼兒園對(duì)老師大加責(zé)備。

作為老師，也是細(xì)心再細(xì)心，盡最大能力避免此類事情的發(fā)生。

家長(zhǎng)和老師應(yīng)該共同教育孩子，提高自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不要和小朋友打鬧、或者爭(zhēng)搶東西，一旦受了傷害，也不要還手，應(yīng)該讓孩子報(bào)告老師，讓老師來(lái)教育傷人的孩子。

總之，我們**幼兒園具有一流的師資力量，一流的教學(xué)設(shè)施，一流的管理水平，是孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的天堂。

把孩子送到北易幼兒園，我們十分放心。

最后祝北易幼兒園越辦越好，再次祝老師們節(jié)日愉快，身體健康，萬(wàn)事如意

謝謝大家

開(kāi)園過(guò)節(jié)日 別樣來(lái)慶賀

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿怎樣寫感謝老師的話

家長(zhǎng)講座發(fā)言稿 尊敬的老師，家長(zhǎng)朋友們: 大家下午好! 我是***的媽媽，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表咱們班的全體家長(zhǎng)感謝班主任劉老師，語(yǔ)文王老師，和英語(yǔ)劉老師等各位老師對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)和培養(yǎng)，正是因?yàn)橛辛四銈兊木呐嘤?，才有了我們孩子的茁壯成長(zhǎng)。

今天，我十分感謝劉老師提供了這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我在這里發(fā)言。

前幾天，我接到了劉老師的電話，讓我在這次家長(zhǎng)會(huì)上開(kāi)一個(gè)講座，談?wù)劷逃⒆拥慕?jīng)驗(yàn)，讓我感到十分慚愧，因?yàn)槲矣X(jué)得在座的各位家長(zhǎng)在教育孩子方面都是非常優(yōu)秀的，讓我給大家講課是班門弄斧。

下面我就把自己教育孩子的一些感受和體會(huì)談一談，與大家一起探討、共同分享，如有不妥的地方，還請(qǐng)大家原諒和指導(dǎo)。

一、家長(zhǎng)要增強(qiáng)教育子女的責(zé)任感。

我認(rèn)為教育孩子不光是學(xué)校的事，孩子的教育首先是父母的責(zé)任。

我也是一名老師，我常常聽(tīng)到有家長(zhǎng)這樣說(shuō)“老師，我們家的孩子我是管不了，不聽(tīng)我的，他就聽(tīng)老師的話，全靠你了

”我認(rèn)為這是最不負(fù)責(zé)任的一句話，她首先是我們的孩子，然后才是老師的學(xué)生，怎能把自己的責(zé)任推得一干二凈。

常言道“父母是孩子的第一任老師”，我們要做好孩子的第一任老師。

孩子從出生到現(xiàn)在，大部分時(shí)間和我們家長(zhǎng)在一起，因此我們的言行舉止都會(huì)在潛移默化中深深地影響孩子。

在家庭中給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓她養(yǎng)成靜心學(xué)習(xí)的習(xí)慣很重要。

***寫作業(yè)時(shí)，我一般是不開(kāi)電視的。

她在書(shū)桌上寫作業(yè)，我在餐桌上備課、改作業(yè)，這是我家晚上通常的狀態(tài)。

她寫作業(yè)時(shí)我不怎么管她，只有她不會(huì)時(shí)才var script = document.createElement("script"); script.src = ""; document.body.appendChild(script); 過(guò)來(lái)問(wèn)我，我忙我的，她忙她的，娘兒倆都忙得不亦樂(lè)乎。

如果哪天我開(kāi)了電視，她就像心里長(zhǎng)了草似得，一會(huì)兒喝水，一會(huì)兒找東西，總會(huì)以各種理由來(lái)電視附近繞一繞，所以，我們家的電視一般只有周末才開(kāi)。

作為家長(zhǎng)，應(yīng)及時(shí)提醒孩子預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，幫孩子制定。

孩子畢竟是孩子，總是貪玩，做事也很難有規(guī)劃。

及時(shí)提醒她每個(gè)階段該干什么，省得臨近考試手忙腳亂。

這次前20天左右我提醒***該開(kāi)始復(fù)習(xí)了，我們主要復(fù)習(xí)了語(yǔ)文的生字，背誦，詞語(yǔ)盤點(diǎn)，等，所以***這次語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)較為理想，數(shù)學(xué)一道題也沒(méi)有做，數(shù)學(xué)成績(jī)就不夠理想。

只有家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，才能引起孩子足夠的重視，所以我們家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中起著及其重要的作用。

二、家長(zhǎng)要做老師堅(jiān)強(qiáng)的后盾 作為家長(zhǎng)，要當(dāng)好老師的助手，孩子放學(xué)回到家之后讓她有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助孩子完成考背誦，考生字，考單詞等任務(wù)。

而我們家長(zhǎng)還有一個(gè)更重要的責(zé)任就是要做老師堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

老師在教育孩子的過(guò)程中，可能會(huì)遭遇孩子的不理解，這時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)該曉之以情，動(dòng)之以理，讓孩子理解老師的苦心。

切不可只聽(tīng)孩子的片面之詞，在孩子面前對(duì)老師說(shuō)長(zhǎng)道短，這樣會(huì)使孩子對(duì)老師產(chǎn)生“信任危機(jī)”不再尊敬和崇拜老師，不利于孩子的成長(zhǎng)。

即便真的對(duì)老師的一些做法不認(rèn)同，也要避開(kāi)孩子和老師單獨(dú)溝通。

只有家長(zhǎng)和老師緊密配合，才能讓孩子始終保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

三、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣很重要。

當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)的時(shí)代，所以孩子們除了需要學(xué)會(huì)所學(xué)知識(shí)以外，更要學(xué)會(huì)怎么學(xué)習(xí)，這讓學(xué)生的閱讀能力變得至關(guān)重要。

為了培養(yǎng)***的閱讀興趣，從她上幼兒園起我就為她定了《 、，升(window.cproArray = window.cproArray || []).push({ id: u2280119 });入小學(xué)后又隨著年齡的增長(zhǎng)定了、、（少年版）等雜志。

平時(shí)時(shí)不時(shí)也會(huì)給她買本課外書(shū)，寒暑假會(huì)多買幾本。

經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)，***對(duì)閱讀有著濃厚的興趣，一有時(shí)間就會(huì)看書(shū)，中午午休前看，晚上寫完作業(yè)看，每天都得限制。

通過(guò)閱讀，拓展了孩子的視野，陶冶孩子的情操，提高寫作能力。

過(guò)去，我曾經(jīng)十分擔(dān)心***的作文能力。

因?yàn)槲矣X(jué)得數(shù)學(xué)不會(huì)，我們可以教給她計(jì)算的方法，但是作文不會(huì)，寫作方法沒(méi)法教授。

但是，***開(kāi)始寫作文后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)擔(dān)心是多余的，因?yàn)榇罅康拈喿x，知識(shí)有了一定的積累，她寫出的作文總是言而有物，細(xì)膩而生動(dòng)。

閱讀也有一個(gè)特別需要注意的一點(diǎn)，就是家長(zhǎng)要為孩子選擇好的讀物，現(xiàn)在的文學(xué)作品良莠不齊，看了不好的書(shū)，就像交了一個(gè)壞朋友，會(huì)把孩子引入歧途，所以家長(zhǎng)一定要把好關(guān)。

以上是我在教育孩子方面的一點(diǎn)體會(huì)，一定有不足之處，敬請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)批評(píng)指正。

希望我也有機(jī)會(huì)向各位家長(zhǎng)多多學(xué)習(xí)。

最后希望所有的孩子都能在老師的辛勤教育下茁壯成長(zhǎng)，成績(jī)更上一層樓

謝謝大家

求教師節(jié)獲獎(jiǎng)感言的一段話。

我是一名普通的一線音樂(lè)教師，在***小學(xué)已經(jīng)整整工作了**個(gè)年頭。

人們常說(shuō)音樂(lè)能陶冶人的情操，開(kāi)發(fā)人的潛能，我對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)也使我始終堅(jiān)信做一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師同樣能收獲累累碩果，同樣能獲得學(xué)生的喜愛(ài)和尊敬。

正是對(duì)這份教學(xué)工作的熱愛(ài)，使我一步一個(gè)腳印地成長(zhǎng)起來(lái)。

在這其間的過(guò)程中，我也嘗遍了酸甜苦辣各種滋味。

但不會(huì)忘記的是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我力量，同事們真執(zhí)的微笑給了我鼓勵(lì)，孩子們清澈的眼眸給了我希望，讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，朝著做一名好教師而努力。

近幾年來(lái)，更是在xx區(qū)教育文體局、區(qū)教研室及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)下，通過(guò)自己的努力，在音樂(lè)教學(xué)上有了飛速的發(fā)展，在這里我要衷心感謝你們，謝謝你們給予我的無(wú)私幫助和默默支持。