【第1句】： 語(yǔ)文閱讀賞析句子題有哪些解題技巧

做閱讀第一篇時(shí)，賞析分三步驟：【第1句】：用了什么修辭手法（比喻.擬人最常用） 【第2句】：寫(xiě)出了。 【第3句】：表現(xiàn)了某物。的特點(diǎn)（品質(zhì)）或表達(dá)了作者。的情感。 記住，答題要往中心靠，中心一般在結(jié)尾那幾段。

說(shuō)明文要看分答題，這個(gè)你自己領(lǐng)悟。 把每一段開(kāi)頭句子都畫(huà)下來(lái)，在概括方面會(huì)有用的。 其實(shí)說(shuō)明文比較簡(jiǎn)單，但一定要有原文意識(shí)（回原文找）

作文，建議你再考試前先背幾篇好的文章，到時(shí)候再套上去用。字跡一定要清晰。 開(kāi)頭最好用優(yōu)美的排比，也可以嘗試新穎的寫(xiě)作形式。

不知道能不能幫上忙，我是初三的。希望你考出好成績(jī)吧！加油！

【第2句】： 句子賞析的答題技巧

①?gòu)木涫饺胧?/p>

常見(jiàn)的幾種句式表達(dá)效果為；

1疑問(wèn)句，吸引讀者，制造懸念

2設(shè)問(wèn)句，提醒注意，引發(fā)思考

3反問(wèn)句，加強(qiáng)語(yǔ)氣

4 感嘆句，抒情強(qiáng)烈。

答題格式；這是個(gè)。。。.句，表達(dá)了。。..（作用 ）

②從修辭角度入手

答題格式；運(yùn)用。。。.的修辭手法，寫(xiě)出了。。..的特點(diǎn)，表達(dá)了作者。。.的思想感情。

③從用詞角度入手

答題格式 ；“。。..”一詞，寫(xiě)出了。。。的特點(diǎn)或內(nèi)容，表達(dá)了作者。。..的思想感情。

④從表達(dá)方式入手

散文常用的表達(dá)方式及作用；【第1句】：議論，點(diǎn)明事件的意義或文章的主旨，起到統(tǒng)領(lǐng)全篇、畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果 ?！镜?句】：抒情，可以使文章具有感染力?！镜?句】：描寫(xiě)，可使人、景、物再現(xiàn)的栩栩如生，使文章更加生動(dòng)形象?！镜?句】：記敘，可使讀者對(duì)人物活動(dòng)和事件的發(fā)展、全貌有個(gè)清晰的了解。

答題格式；運(yùn)用了。。.的表達(dá)方式，點(diǎn)明了（寫(xiě)出、抒發(fā)或交代）。。..

⑤從語(yǔ)句所在位置入手

一般有；從結(jié)構(gòu)上統(tǒng)領(lǐng)全文、引出下文的。。.、為下文。。..做鋪墊

等；在中間語(yǔ)句的作用一般是結(jié)構(gòu)上承上啟下、照應(yīng)、伏筆；結(jié)尾的語(yǔ)句，作用一般是深化中心，升華主題，照應(yīng)題目或開(kāi)頭，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)取?/p>

【第3句】： 比喻句的答題技巧

比喻答題格式：運(yùn)用了比喻的修辭手法，（把什么比作什么，）生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對(duì)象+特性。有時(shí)還需加上作者的情感。

經(jīng)典實(shí)例：從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這么盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下。

運(yùn)用了比喻的修辭手法，把茂盛的藤蘿比做瀑布，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了藤蘿的茂盛。表達(dá)了作者對(duì)藤蘿花的贊美之情。

擴(kuò)展資料：

在語(yǔ)文答題中，比喻句的作用詮釋，成為了閱讀題的重要題點(diǎn)。一般來(lái)講，是應(yīng)該這樣答的：

“運(yùn)用了比喻的修辭，將——（本體）比作——（喻體），生動(dòng)形象地寫(xiě)出了——————（句子表達(dá)）”

例如：

關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神，給學(xué)生無(wú)聲的祝福；

關(guān)愛(ài)是一縷青風(fēng)，給學(xué)生身心的舒暢；

關(guān)愛(ài)是一場(chǎng)春雨，給學(xué)生心田的滋潤(rùn)；

關(guān)愛(ài)是一句問(wèn)侯，給學(xué)生春天的溫暖

這里運(yùn)用了比喻的修辭，把老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)分別比作眼神，清風(fēng)，春雨，問(wèn)候，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了關(guān)愛(ài)對(duì)于學(xué)生的重要性。

參考資料：搜狗百科-比喻句

【第4句】： 初中語(yǔ)文賞析句子答題技巧,賞析整個(gè)句子 還有賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的那種

初中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀、語(yǔ)言運(yùn)用及詩(shī)歌賞析答題公式 以下三十種答題公式幾乎涵蓋初中語(yǔ)文考試當(dāng)中所有主觀題題型，同學(xué)們一定要在切實(shí)掌握的基礎(chǔ)上加以靈活運(yùn)用。

【第1句】：標(biāo)題作用：（1）全文的線索，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展（2）總結(jié)文章內(nèi)容，點(diǎn)名主旨（突出主題）（3）形式新穎，吸引讀者（4）反映人物情感變化【第2句】：詞語(yǔ)理解：XX生動(dòng)表現(xiàn)了人（事）物XX的特點(diǎn)（情狀）（或描繪出一幅……的場(chǎng)景），反映了人物……的心情【第3句】：句子分析：（1）分析句子里詞語(yǔ)的表達(dá)效果：這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再聯(lián)系上下文，圍繞主題，挖掘出句子深層含義，再整理一下自己的語(yǔ)言就可以了。

（2）公式：修辭本身得作用+ 聯(lián)系上下文的情景 比喻：用XX比喻XX，表現(xiàn)了（事物）……的特點(diǎn)，表達(dá)了（人物）……的特點(diǎn) 擬人：把XX擬人化（或賦予人的情感），生動(dòng)形象的表現(xiàn)了……的特點(diǎn)（或描繪出……的畫(huà)面，寫(xiě)出了事物……的特點(diǎn)） 排比：使句式更整齊，氣勢(shì)更強(qiáng)調(diào)了（事物）的……，突出了（事物）……的特點(diǎn) 反問(wèn)：這個(gè)反問(wèn)句的意思是……，以強(qiáng)烈的語(yǔ)氣表達(dá)了（人物）……的感情 設(shè)問(wèn)：開(kāi)頭出現(xiàn)，其作用通常為“設(shè)置懸念，吸引讀者”文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通常為“引起了對(duì)……的問(wèn)題的關(guān)注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨” 借代：用XX代XX，使被借代的更加具體，生動(dòng)表達(dá)了什么感情或特點(diǎn) 引用：引用詩(shī)句，其作用通常為“增強(qiáng)文章的文學(xué)氣息，使文章語(yǔ)言更優(yōu)美（或引用詩(shī)句是為了說(shuō)明……）” 引用故事，神話傳說(shuō)，其作用通常為“增強(qiáng)文章的趣味性，吸引讀者” 對(duì)偶：……采用了對(duì)偶的修辭手法，描寫(xiě)了……，抒發(fā)了作者對(duì)……的感情，節(jié)奏明快，富于音樂(lè)美?！镜?句】：文章運(yùn)用表現(xiàn)手法作用：（1）對(duì)比，作用：XX和XX形成鮮明對(duì)比，突出人（事）物XX的特點(diǎn)（2）象征，作用：使文章立意深遠(yuǎn)，含蘊(yùn)深刻（3）伏筆，作用：對(duì)將要出現(xiàn)的XX事物作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊（4）照應(yīng)，作用：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴(yán)密（5）烘托、渲染，作用：表現(xiàn)環(huán)境，營(yíng)造氛圍，抒發(fā)情感，突出主題【第5句】：某句話在文中的作用：（1）文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說(shuō)）；埋下伏筆（記敘文、小說(shuō)）；設(shè)置懸念（小說(shuō)）；為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；（2）文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；（3）文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說(shuō)）；深化主題（記敘文、小說(shuō)）；照應(yīng)開(kāi)頭（議論文、記敘文、小說(shuō)）【第6句】：某段起什么作用：（1）此段在開(kāi)頭，作用：A、引起下文 B、點(diǎn)名所要描寫(xiě)的對(duì)象 C、照應(yīng)文章標(biāo)題 D、設(shè)置懸念，吸引讀者 E、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆（2）此段在文中，作用：A、承上啟下的過(guò)渡作用 B、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展（3）此段在結(jié)尾，作用：A、總結(jié)全文 B、揭示文章主旨 C、照應(yīng)前文 D、照應(yīng)題目 E、引人深思【第7句】：文中畫(huà)線句、段運(yùn)用何種描寫(xiě)方法，有何作用：描寫(xiě)方法分為：（1）人物：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心里、神態(tài)、正面、側(cè)面描寫(xiě)（2）壞境：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境 描寫(xiě)的作用：（1）人物：表現(xiàn)人物XX的特點(diǎn)，突出人物XX的性格（品質(zhì)、思想）（2）環(huán)境：烘托一種XX的氣氛，表達(dá)一種XX的思想感情【第8句】：用簡(jiǎn)潔的言語(yǔ)概括文章（或文段）內(nèi)容：公式：誰(shuí)+干什么+結(jié)果怎么樣【第9句】：本文（某段）運(yùn)用什么表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、議論、說(shuō)明、抒情【第10句】：簡(jiǎn)要概括文中事物特點(diǎn)：分析步驟：首先分析文章的結(jié)構(gòu)，注意文中的連接詞（首先、其次、還、然后、也、最后、此外……），這些詞語(yǔ)外面的句子往往就是事物的特點(diǎn)。

【第11句】：某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了…… 形容詞：不行。

因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了…… 副詞：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。

【第12句】： 一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？答：不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。

（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

【第13句】： 段意的歸納（1）記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事 格式：（時(shí)間+地點(diǎn)）+人+事。（2）說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么，格式：說(shuō)明（介紹）+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）（3）議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣，格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點(diǎn)【第14句】： 插敘的作用。

（1）讀出插敘的語(yǔ)段的位置及和全文的聯(lián)系。公式：……采用了插敘的寫(xiě)法，既對(duì)文章……的內(nèi)容加以補(bǔ)充，又突出了文章的……的主題（或豐富了主人公……的性格）。

【第15句】：歸納文章的中心 公式：①寫(xiě)人為主：記敘了……贊揚(yáng)了……表達(dá)了…… ②記事為主：記敘了……（批評(píng)了）歌頌了……表現(xiàn)了…… ③寫(xiě)景狀物：采用了……手法，借助……描寫(xiě)，贊揚(yáng)了……抒發(fā)了…… ④游記：描寫(xiě)了……表達(dá)了……感情 ⑤議論文：文章。

【第5句】： 賞析句子 （修辭手法+句子內(nèi)容）

⒈比喻：整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶 ⒉擬人：桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)、你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。

⒊擬物：在群眾的呼喝聲中，那個(gè)惡霸?shī)A著尾巴逃跑了。 ⒋擴(kuò)大夸張：柏油路曬化了，甚至鋪戶門(mén)前的銅牌好像也要曬化 ⒌縮小夸張： 只能看到巴掌大的一塊天地 ⒍超前夸張：她還沒(méi)有端酒懷，就醉了。

⒎排比：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。 ⒏對(duì)偶（正對(duì)）：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

（反對(duì)）：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。 （流水對(duì)）：才飲長(zhǎng)江水，又食武昌魚(yú)。

⒐反復(fù)：好像失了三省，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)，失了東三省誰(shuí)也不響，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)。 ⒑反問(wèn)：我呢，我難道沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？ ⒒引用（直接引用）：孔子曰：「三人行，必有我?guī)煛?/p>

」是故弟子不必如師，師不必賢於弟子。 （間接引用）：失敗乃成功之母，你千萬(wàn)不要?dú)怵H。

⒓借代（部分代整體）：兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。 （特征代本體）：圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走去…… （具體代抽象）：南國(guó)烽煙正十年 （工具代本體）：等到驚蟄一犁土的季節(jié)，十家已有八戶亮了囤底，揭不開(kāi)鍋。

（專名代泛稱）：你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)！ ⒔反語(yǔ)：也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。 ⒕對(duì)比： 有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。

⒖聯(lián)想：太陽(yáng)出來(lái)了，地上好像上了火. ⒗通感：“晨鐘云外濕”（杜甫《夔州雨濕不得上岸作》）以“濕”字形容鐘聲，所聞之鐘聲，穿雨而來(lái)，穿云而去，故“濕”，觸覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)相互溝通。 ⒘雙關(guān)：東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴還有晴。

⒙頂真：名不正則言不順，言不順則事不成；事不成則禮樂(lè)不興，禮樂(lè)不興則刑罰不中；刑罰不中則民無(wú)所措手足 ⒚互文：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān) ⒛回環(huán)：響水潭中潭水響；黃金谷里谷金黃。 【第21句】：移情：紅豆不堪看，滿眼相思淚。

（就是說(shuō)紅豆不是紅豆，而是一 顆顆“相思淚”。） 【第1句】：書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。

【第2句】：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。 【第3句】：愛(ài)護(hù)書(shū)籍吧，它是知識(shí)的源泉。

【第4句】：一本好書(shū)就是一個(gè)好社會(huì)，它能夠陶冶人的感情與氣質(zhì)，使人高尚。 【第5句】：讀一本好書(shū)等于和許多高尚的人談話。

【第6句】：選書(shū)應(yīng)和交友一樣謹(jǐn)慎。因?yàn)槟愕牧?xí)性受書(shū)籍的影響不亞于朋友。

【第7句】：書(shū)是智慧的鑰匙. 【第8句】：政治家說(shuō)："書(shū)是時(shí)代的生命." 【第9句】：經(jīng)濟(jì)家說(shuō)："書(shū)是致富的信息." 【第10句】：文學(xué)家說(shuō)："書(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品." 【第11句】：學(xué)生們說(shuō)："書(shū)是不開(kāi)口的老師." 【第12句】：迷惘者說(shuō)："書(shū)是心中的啟明星." 【第13句】：探索者說(shuō)："書(shū)是通向彼岸的船." 【第14句】：奮斗者說(shuō)："書(shū)是人生的向?qū)?" 【第15句】：急于求知者說(shuō)："書(shū)是饑餓時(shí)的美餐." 【第16句】：書(shū)就藥也，善讀之可以醫(yī)愚. 【第17句】：書(shū)——這是一代對(duì)另一代精神上的遺訓(xùn)，這是行將就木的老人對(duì)剛剛開(kāi)始生活的青年人的中選，這是行將去休息的站崗人對(duì)走來(lái)接替他的崗位的站崗人的命令。 【第18句】：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛. 【第19句】：這幾天的天氣真是太冷，寒風(fēng)吹在臉上好像刀割一樣. 【第20句】：邱少云像千斤巨石一動(dòng)不動(dòng)扒在火堆里。

【第21句】：那個(gè)人骨瘦如柴 . 【第22句】： 這個(gè)人壯碩如牛. 【第23句】：在圖書(shū)館扒著睡覺(jué)的時(shí)候流口水，就象晚年石鐘乳一樣 【第24句】：錢(qián)鐘書(shū)圍城里說(shuō)：打呼嚕象放長(zhǎng)線的風(fēng)箏。 【第25句】：西湖象一塊碧玉，一面鏡子。

【第26句】：棉花象雪架一樣。 【第27句】：只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不在好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。

必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。 【第28句】：天上的云像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬。

.. 【第29句】：夜幕四合，周圍的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮喪的巨人，像一條連綿不斷的地毯。 【第30句】：遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的云. 【第31句】：我的心像刀絞一般，淚水迷糊了我的眼睛。

【第32句】：太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。 【第33句】：人潮卷來(lái)卷去，地壩變成了露天舞臺(tái)。

【第34句】：諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開(kāi)。（ 暗喻） 【第35句】：炕沿上坐著的那個(gè)鬼子軍官，兩眼紅紅的，像剛吃過(guò)死人的野狗?！?/p>

【第36句】：他打破了一塊玻璃，嚇得像妖怪一樣逃跑了. 【第37句】：春天到了，大地變成了一片綠毯。 【第38句】： 一艘銀灰色的氣墊船，像一匹純種烈馬，在金波粼粼的海面上飛掠而過(guò)。

【第39句】：她的文章寫(xiě)得很好。結(jié)構(gòu)就像人體內(nèi)的神經(jīng)結(jié)和神經(jīng)網(wǎng)的關(guān)系那樣嚴(yán)密。

【第40句】：小弟弟的臉胖乎乎、紅撲撲的，看上去真像一個(gè)可愛(ài)的大蘋(píng)果，我真想去咬上一口。 【第41句】：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，泰山峰上的松樹(shù)連成一片，濃濃的，看上去就像人的顴骨上橫著的一道劍眉。

【第42句】：食堂開(kāi)飯時(shí)，全校同學(xué)像熱鍋上的螞蟻一樣擠成一團(tuán)。 【第43句】：敵機(jī)逃竄了，我們的飛機(jī)緊緊追在后面，像豺狗追小白兔一樣，一前一后。

【第44句】：像鵝毛，像蘆花，像棉絮的大雪降落下來(lái)。 【第45句】：火紅的楓葉像火花一樣紛紛地飄落下來(lái)。

【第46句】：運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭一般向終點(diǎn)跑去。 【第47句】：北極星橡盞指路燈一樣掛在天空。

【第48句】：夢(mèng)像一條小魚(yú)，在水里游來(lái)游去，想捉他，他已經(jīng)跑。

【第6句】： 如何賞析句子（修辭方法）

【比 喻】 根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯、熟知的事物來(lái)說(shuō)明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物，即打比方。

比喻能將表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見(jiàn)的事物對(duì)深?yuàn)W生疏事物解說(shuō)、幫助人深入理解。 比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻。

明喻 出現(xiàn) 像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如 如： 那小姑娘好像一朵花一樣。 暗喻 甲是乙 出現(xiàn) 是、成為 如：那又濃又翠的景色，簡(jiǎn)直就是一幅青山綠水畫(huà)。

借喻 甲代乙 本體和喻詞都不出現(xiàn) 如：地上射起無(wú)數(shù)的箭頭，房頂上落下萬(wàn)千條瀑布。【擬 人】 把物當(dāng)做人寫(xiě)，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。

擬人可把禽獸鳥(niǎo)蟲(chóng)花草樹(shù)木或其他無(wú)生命的事物當(dāng)成人寫(xiě)，使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。 如：桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)、你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。

【夸 張】 對(duì)事物的性質(zhì)，特征等故意地夸張或縮小。 夸張可提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。

夸張類別有： 擴(kuò)大夸張 對(duì)事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路曬化了，甚至鋪戶門(mén)前的銅牌好像也要曬化 縮小夸張 對(duì)事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小 我家門(mén)前只有巴掌大的地方。 超前夸張 把后出現(xiàn)的說(shuō)成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說(shuō)成后出現(xiàn) 她還沒(méi)有端酒懷，就醉了。

【排 比】 把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致，意思相關(guān)聯(lián)的句子或成分排列在一起，但要三個(gè)以上。 排比可增強(qiáng)語(yǔ)言氣氛，加強(qiáng)表達(dá)效果。

如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣?！緦?duì) 偶】 字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子，表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。

對(duì)偶整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂(lè)美感。 如：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

【反 復(fù)】 為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，表達(dá)某種感情，有音重復(fù)某個(gè)詞語(yǔ)句子。 反復(fù)的種類：連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)，連續(xù)反復(fù)中間無(wú)其他詞語(yǔ)間隔。

間隔反復(fù)中間有其他的詞語(yǔ)。 如：山谷回音，他剛離去，他剛離去。

（連續(xù)反復(fù)） 好像失了三省，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)，失了東三省誰(shuí)也不響，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)。（間隔反復(fù)）【設(shè) 問(wèn)】 為了引起別人的注意，故意先提出問(wèn)題，然后自己回答。

設(shè)問(wèn)可提醒人們思考，有的為了突出某些內(nèi)容。 如：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。

【反 問(wèn)】 無(wú)疑無(wú)問(wèn)，用疑問(wèn)形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問(wèn)表否定，用否定形式反問(wèn)表肯定。 如：我呢，我難道沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？【引 用】 引用現(xiàn)成的話來(lái)提高語(yǔ)言表達(dá)效果，分直接引用和間接引用兩種。

如：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，我們應(yīng)該記住這一真理?！窘?代】 用相關(guān)的事物代替所要表達(dá)的事物。

借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。 如：不拿群眾一針一線。

先生，給現(xiàn)錢(qián)，袁世凱，不行么？【反 語(yǔ)】 用與本意相反的詞語(yǔ)或句子表達(dá)本意，以說(shuō)反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。

如：（清國(guó)留學(xué)生）也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了?！緦?duì) 比】 對(duì)比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)方面，放在一起相互比較的一種辭格。

運(yùn)用對(duì)比，必須對(duì)所要表達(dá)的事物的矛盾本質(zhì)有深刻的認(rèn)識(shí)。對(duì)比的兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面，應(yīng)該有互相對(duì)立的關(guān)系，否則是不能構(gòu)成對(duì)比的。

如： 有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。（臧克家《有的人》）【頂針】 用上句結(jié)尾的詞語(yǔ)作下句的開(kāi)頭，前后頂接，蟬聯(lián)而下，促使語(yǔ)氣銜接。

又稱聯(lián)珠、蟬聯(lián)、連環(huán)。 例如： 大肚能容，容天下難容之事 開(kāi)口便笑，笑世間可笑之人（佚名題北京潭柘寺彌勒殿聯(lián)） 癡則貪，貪則嗔，嗔則傷人種苦因，故知癡是苦 戒而定，定而慧，慧而悟道成師匠，當(dāng)以戒為師 還有一種比較特殊也不太常見(jiàn)的頂針格式，叫連環(huán)格（全聯(lián)相鄰的分句全都頂針，且聯(lián)首與聯(lián)腳也頂針）。

如： 善可親近，近可聞，聞思修習(xí)即臻善 生有老病，病有死，死去活來(lái)再受生 樓外青山，山外白云，云飛天外 池邊綠樹(shù)，樹(shù)邊紅雨，雨落溪邊 總的說(shuō)來(lái)：環(huán)環(huán)緊扣，引人入勝。 具體地說(shuō)：議事說(shuō)理，準(zhǔn)確、謹(jǐn)嚴(yán)、周密。

抒情寫(xiě)意，格調(diào)清新。狀物敘事，條理清晰。