【第1句】： 表達(dá)你對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)的詩(shī)句有哪些

對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)的詩(shī)句有出自《離騷》、《論語(yǔ)》以及《岳陽(yáng)樓記》中等等詩(shī)句 【第1句】：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

―《離騷》 【第2句】：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。―《論語(yǔ)》 【第3句】：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

―《岳陽(yáng)樓記》 【第4句】：以國(guó)為國(guó)，以天下為天下。―《管子》 【第5句】：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

―《烏江》 【第6句】：千年史冊(cè)恥無(wú)名，一片丹心報(bào)天子。―《金錯(cuò)刀行》 【第7句】：商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。

―《泊秦淮》 【第8句】：莫等閑，白了少年頭，空悲切。―《滿江紅》 【第9句】：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

―《過(guò)零丁洋》 【第10句】：天下興亡，匹夫有責(zé)。―《論中國(guó)之存亡決定于今日》。

【第2句】： 表達(dá)對(duì)老師尊敬和熱愛(ài)的句子有哪些

【第1句】：您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。

【第2句】：您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。

【第3句】：海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。

【第4句】：老師這幾年你辛苦，你就是我的啟蒙老師，也是我在學(xué)校最好的朋友 你對(duì)每位同學(xué)都盡心竭力。

【第5句】：您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您------老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

【第1句】：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 ——孔子

【第2句】：身教重于言傳。 ——王夫之

【第3句】：要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。 ——陶行知

【第4句】：動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。 ——李贄

【第5句】：使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。 ——愛(ài)因斯坦

【第6句】：教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。 ——烏申斯基

【第7句】：師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！?韓愈

【第8句】：教師是人類的靈魂工程師。 ——斯大林

【第9句】：一日之師，終身為父?！?關(guān)漢卿

【第10句】：要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。 ——車爾尼雪夫斯基

【第3句】： 表達(dá)對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)的名言或詩(shī)歌

戴望舒《我用殘損的手掌》

我用殘損的手掌

摸索這廣大的土地：

這一角已變成灰燼，

那一角只是血和泥；

這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，

（春天，堤上繁花如錦障，

嫩柳枝折斷有奇異的芬芳，）

我觸到荇藻和水的微涼；

這長(zhǎng)白山的雪峰冷到徹骨，

這黃河的水夾泥沙在指間滑出；

江南的水田，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿；

嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，

盡那邊，我蘸著南海沒(méi)有漁船的苦水……

無(wú)形的手掌掠過(guò)無(wú)恨的江山，

手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，

只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，

溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。

在那上面，我用殘損的手掌輕撫，

像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。

我把全部的力量運(yùn)在手掌

貼在上面，寄與愛(ài)和一切希望，

因?yàn)橹挥心抢锸翘?yáng)，是春，

將驅(qū)逐陰暗，帶來(lái)蘇生，

因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿?

螻蟻一樣死……那里，永恒的中國(guó)！

這是詩(shī)人1942年在日寇陰暗潮濕的土牢里寫(xiě)下的一首情真意切的詩(shī)篇，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)災(zāi)難祖國(guó)由衷的關(guān)切和真摯的愛(ài)，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的解放區(qū)的向往。詩(shī)的前半部分寫(xiě)“我”用“殘損的手掌”深情地?fù)崦跀橙说蔫F蹄蹂躪下的祖國(guó)廣大土地：“這一角已變成灰燼，/那一角只是血和泥”。接著，詩(shī)人無(wú)形的手掌觸到家鄉(xiāng)一片湛藍(lán)的湖水，現(xiàn)時(shí)“微涼”的湖水與昔日“堤上繁華如錦障”的美麗春光形成強(qiáng)烈反差，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)敵人踐踏故土的無(wú)比憂憤。為了使詩(shī)歌表達(dá)的主題不流于膚淺狹隘，詩(shī)人想象的世界由近拉遠(yuǎn)，由北到南，從長(zhǎng)百山的雪峰、黃河的泥沙到江南的水田、嶺南的荔枝、南海的海水。詩(shī)人選擇每一地域中最典型的風(fēng)景加以點(diǎn)染，它們既是人民的苦難與不幸的象征，又是侵略者罪惡的見(jiàn)證?！笆种刚戳搜突?，/手掌沾了陰暗”兩句既是對(duì)上半段的總結(jié)，又與開(kāi)頭三、四行遙相呼應(yīng)。

詩(shī)的后半部分仍在想象的世界中展開(kāi)，描繪的是與前面災(zāi)難景象形成極大反差的心中渴慕的圖景：那雖是“遼遠(yuǎn)的一角”，但山河完整無(wú)損，沒(méi)有陰暗和血污。而是充滿了溫暖、光明和生機(jī)，“那里是太陽(yáng)，是春”。與前半部分的哀怨、憂傷的基調(diào)相比，這一部分跳動(dòng)著詩(shī)人按捺不住的快樂(lè)與激動(dòng)；與前半部分意象快速流動(dòng)的抒情相比，后半部分則顯得安靜而舒緩，使這首詩(shī)在感情的哀怨與歡快上得到了完美的統(tǒng)一，抒情風(fēng)格顯得變幻多姿。在那個(gè)以狂暴的吼叫代替藝術(shù)的凝想的年代里，這首詩(shī)像一朵美麗而永不凋落的奇葩：意象高度凝煉而不晦澀，感受細(xì)膩而不暗淡，深刻的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容與現(xiàn)代抒情方式完美地交融起來(lái)。

【第4句】： 怎樣表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)

額，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，只有【花哨的語(yǔ)句，名句、詩(shī)句 】額

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《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》

我是你河邊上破舊的老水車

數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌；

我是你額上熏黑的礦燈，

照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；

我是干癟的稻穗；是失修的路基；

是淤灘上的駁船

把纖繩深深

勒進(jìn)你的肩膊；

——祖國(guó)?。?

我是貧困，

我是悲哀。

我是你祖祖輩輩

痛苦的希望啊，

是“飛天”袖間

千百年來(lái)未落在地面的花朵；

——祖國(guó)??！

我是你簇新的理想，

剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫；

我是你雪被下古蓮的胚芽；

我是你掛著眼淚的笑渦；

我是新刷出的雪白的起跑線；

是緋紅的黎明

正在噴?。?

——祖國(guó)?。?

我是你的十億分之一

是你九百六十萬(wàn)平方的總和；

你以傷痕累累的乳房

喂養(yǎng)了

迷惘的我、深思的我、沸騰的我；

那就從我的血肉之軀上

去取得

你的；富饒、你的榮光、你的自由；

——祖國(guó)啊，

我親愛(ài)的祖國(guó)！

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