【第1句】： 文中畫線的句子運用了什么修辭手法

用了比喻的修辭手法.

通俗地說，就是為了讓讀者更明白你要說的意思，把一個很平常的東西說得不一樣一點，另類一點，就是把不是的東西比做是的.用另類而形象的句子來打一比方，這樣的句子就是比喻句.

比喻句的作

(1)比喻說理淺顯易懂，使人容易接受.（2）比喻能把一些不好想象的東西具體地說出，借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白（3）比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象.（4）起到修飾文章的作用.（5）使事物形象，生動，突出特點，渲染氛圍，側面烘托.

【第2句】： 蝴蝶的金翅膀文中畫橫線的句子是兩個比喻句用在這里有什么表達效果

【第1句】：讀完全文，請你判斷文中老師的教育方法好不好，為什么？老師給了“我”什么啟示？文中老師的教育方法很好，他沒有簡單粗暴的否學生的行為，這樣就會毀掉孩子的學習積極性和創(chuàng)造性。

老師的方法引導了學生的興趣，學習到更多的知識?！镜?句】：劃線句子（他的臉色白堊紀的土壤般，神經似的如地震后公路樣扭曲。）

是兩個比喻句，用在這里有什么表達效果？兩個比喻生動、形象而又俏皮的的描寫出了同桌的驚異的神態(tài)，及小題大做、唯恐天下不亂和心態(tài)。【第3句】：作者細膩地描寫了鄰桌發(fā)現了毛毛蟲后“我”的心理活動，先把這些句子找出來，然后說說這些描寫在文中有什么表達作用？心理活動的句子：”心里其實已哭得滂沱，我是學習委員耶！竟然……“”完啦，幾歲的英名毀在兩條爬行蟲子爪下。

“這些心理描寫為后面的情節(jié)做了鋪墊，更加襯托出老師教育方式出乎”我“的意料之外，以及老師教學方法的高明?！镜?句】：“三日不見，刮目相看”是活用了哪一句古詩文？語出《三國志·呂蒙傳》：“魯肅拊（呂）蒙背曰：‘吾謂大弟但有武略耳。

至于今者，學識英博，非復吳下阿蒙?！稍唬骸縿e三日，即當刮目相待。

’”【第5句】：只是得海洋浩瀚無比，除了文中所述，你對蝴蝶有別的了解嗎？蝶，通稱為“蝴蝶”，全世界大約有14000余種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多，在世界其他地區(qū)除了南北極寒冷地帶以外，都有分布，在亞洲臺灣也以蝴蝶品種繁多著名。蝴蝶一般色彩鮮艷，翅膀和身體有各種花斑，頭部有一對棒狀或錘狀觸角（這是和蛾類的主要區(qū)別，蛾的觸角形狀多樣）。

最大的蝴蝶展翅可達24厘米，最小的只有【第1句】：6厘米。大型蝴蝶非常引人注意，專門有人收集各種蝴蝶標本，在美洲“觀蝶”遷徙和“觀鳥”一樣，成為一種的活動，吸引許多人參加。

有許多種類的蝴蝶是農業(yè)和果木的主要害蟲。