模擬法庭審判長學(xué)習(xí)心得體會怎么寫

按照學(xué)校法學(xué)本科法律服務(wù)的要求，為了更深入地學(xué)習(xí)法學(xué)這一專業(yè)，我們以模擬法庭式進行了一次法律實踐。

　　“實踐出真知”這是不變的真理，這是對于本次我模擬法庭實踐活動我的最大感受，從接到通知，到公演完畢，在這當(dāng)中，我們經(jīng)歷了尋了實踐出真知的道理。

　　我們以夏根搶劫案為案例，具體制定了法庭實施計劃，做好了庭審前的準(zhǔn)備工作，進行了細(xì)致的人員分工和會場的布置，整個模擬法庭的程序合法、執(zhí)法嚴(yán)謹(jǐn)，是一次成功的法律實踐活動。

　　通過實踐，我們增強了運用法學(xué)理論和法律知識分析問題、解決問題的基本能力，思想上提高了創(chuàng)新意識，模擬法庭一直是我們政法學(xué)院的一個特色活動，是我院實踐教學(xué)的一項很有意義的內(nèi)容。

我是第一次參加這樣的模擬教學(xué)活動，以前只是在觀看，這次親身體驗一番，才領(lǐng)會到他的真正的益處。

　　在這次活動中，我作為審判員，在開庭的過程中，雖然并沒有說多少內(nèi)容，但是卻體會了整個開庭審理的經(jīng)過。

雖然我們的程序還是有所欠缺，但是我認(rèn)為我們的準(zhǔn)備還是很完全的，在我們的能力范圍內(nèi)，我們都做了精心的準(zhǔn)備。

通過這次實踐教學(xué)，我了解了整個案件審理的基本過程，覺得關(guān)于行政案件方面的法律文書的格式和內(nèi)容都記憶深刻。

把理論付諸實踐才能真正地理解所學(xué)的知識，并且融會貫通。

這樣的學(xué)習(xí)方法是很有效的。

　　首先最大的體會就是做個審判長真的很不容易，原本以為審判長只是在不斷地重復(fù)著一項機械性的工作，但做過之后才知道審判長的任務(wù)是很艱巨的，也是很累的。

實踐中的法庭會出現(xiàn)各種各樣的突發(fā)事件，作為審判長就必須掌握好各種情況的應(yīng)對方法和具有良好的心理素質(zhì)。

在審判過程中，對審判人員的體力也是個很大的考驗，有些案件審理的時間很長，審判長在體力消耗的情況下對案件審理的進展也會有一定影響，在一定程度上，審判長掌握著當(dāng)事人的命運。

所以，能不能時刻以清醒的頭腦去審理案件也是很關(guān)鍵的。

因此，我覺得審判長是一個又費神又費力的工作。

　　其次，感受頗深的是在我們準(zhǔn)備審判材料的時候，我們發(fā)現(xiàn)在實踐中運用的知識與停留在理論層面上的有很大差距。

雖然很多知識拿到試卷上我可以毫不猶豫地寫出，但到了實踐中卻有些手忙腳亂、不知所措的感覺，我想這也是現(xiàn)在法律實務(wù)教育上的一個缺陷。

　　最后，在參加模擬法庭的過程中，我感受到了程序?qū)τ诒Ｗo當(dāng)事人權(quán)利的重要性，程序公正對于限制審判人員的任意裁判也有積極的作用。

　　我們常常說要學(xué)以致用，在現(xiàn)在這個階段最直接有效、鍛煉實踐我們知識技能的方式就是參加模擬法庭的活動。

在活動中我們需要充分發(fā)揮自身能力，自己找案子，自己寫訴狀，自己找證據(jù)，自己練程序等等，這所有的自己做，讓我感到了現(xiàn)實法庭審判工作的繁重和當(dāng)事人尋求法律幫助的艱辛。

法官要秉公執(zhí)法，不偏不倚，當(dāng)事人要尋找一切有利證據(jù)，維護自己的權(quán)利，絲毫不是我們在課堂學(xué)習(xí)上停留在書中的那些理論知識所能簡單闡述的。

通過這次模擬法庭的活動，我深刻感受到了自己法律知識的欠缺，它更加使我明確了自己要努力的方向。

　　在整個實踐當(dāng)中，我們經(jīng)歷了尋找案件、活動策劃、確定演員及其他分工，編寫劇本及反復(fù)修改、多次排練、指導(dǎo)老師親臨指導(dǎo)等等過程，加上后面的后期制作，大家齊心協(xié)力，共同走過。

回首這段歷程，有我們?yōu)⑦^的辛勤的汗水、也穿插著我們經(jīng)歷過的一些小挫折，但更多的是經(jīng)過實踐的磨練而得到的收獲。

模擬法庭的觀后感怎么寫

星期五，學(xué)校大隊部組織了一次模擬法庭的表演。

這次模擬法庭的表演講的是一個叫王偉的學(xué)生在打飯的時候，一個叫丁心的同學(xué)插隊，搶在了王偉前面。

王偉很氣憤，罵了丁心一句，丁心火了，打了王偉一個耳光，王偉正要還手，卻被其他的老師攔住了。

回到寢室后，王偉很氣憤，叫了一個名字是張華的朋友，兩人約定明天傍晚在丁心回寢室的路上等候他，并報復(fù)他。

果然，這天下午，他們等在丁心回寢室的路上，等丁心來了，他倆一起上前毆打他。

丁心撒腿就跑。

這時，張華拿出帶的刀，往丁心頭上砍了一刀，丁心倒在了地上。

兩人踢了丁心幾腳，又罵了幾句，才大大咧咧地走開了。

晚上，王偉坐立不安，馬上去了學(xué)校自首，而張華呢，也被警方抓獲了。

這次的表演告訴我：沖動是魔鬼，是啊，如果王偉不沖動，不叫張華一起毆打丁心的話，他們會成這樣嗎

如果張華冷靜下來想一想這件事的后果，現(xiàn)在會不會坐在冷冷清清的牢里呢

如果他們不沖動，而是冷靜下來想想，會不會落到現(xiàn)在這個地步呢

就像“甲殼蟲”事件一樣，如果那女的不那么沖動，只是說算了算了，事情會這樣嗎

會把人家的頂梁柱就這樣被撞死嗎

就像我們班最近發(fā)生的那件事一樣，如果我們班的那位男同學(xué)冷靜下來想一想，往油漆地里扔一個瓶蓋會給油漆工人帶來多么大的工作負(fù)擔(dān)，他會扔嗎

總之，我只是一句話：沖動是魔鬼。

法庭里，審判長威嚴(yán)地坐在高背椅上，用莊嚴(yán)而又洪亮的聲音宣讀著判決書，所有人都屏住了呼吸，空氣中彌漫著緊張而又嚴(yán)肅的氣息……　　　　實不相瞞，這是我們學(xué)校舉辦“模擬法庭”的場景。

法庭，似乎與小學(xué)生遙不可及，小演員們演得有板有眼，讓我們看到了法庭的“廬山真面目”。

　　　　只見兩位“被告”后悔地低著頭，用祈求的目光怯生生地望著法官，希望對自己網(wǎng)開一面，能夠從輕處罰；而“被告”的“親人”則捶胸頓足，失聲大哭。

面對這一切，法官也是愛莫能助——在法律面前，人人平等啊

　　　　是啊，在法律面前人人平等

不論是誰，只要觸犯了法律，就會對他人、對家庭、對社會造成不同程度的傷害，自己也必須為此付出慘重的代價：小到付出金錢，大到付出生命……　　　　那么，作為小學(xué)生，我們又該從何做起呢

我們是未來祖國的棟梁，“少年強則國強，少年智則國智”。

因此，我們從小要培養(yǎng)文明的舉止，守法的行為。

現(xiàn)在全社會都提倡和諧建設(shè)，我們也必須投入其中。

當(dāng)然，單憑我們的力量是不夠的，還得小手牽大手，動員上一輩一起維護法律，遵守法律。

　　　　相信在我們的共同努力下，明天的陽光將會更加燦爛，我們的社會將會更加和諧

模擬法庭心得體會8篇

模擬法庭心得體會　　模擬法庭心得體會（一）：　　模擬法庭是我們了解和認(rèn)知法律，體會法律威嚴(yán)，加深法學(xué)理論的重要方式，對我們學(xué)習(xí)和今后參加法律工作有巨大的幫忙作用。

透過參加這次模擬法庭，使我更加了解了法律的神圣。

使原有的理論知識在實踐中得到運用，深化了對知識的理解。

透過親身體會法律的運行，使我對整個法律體系有了更加完整的把握，為今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的實踐基礎(chǔ)。

我所擔(dān)任的主角是刑事訴訟的公訴人，在我國刑事訴訟體系中，公訴人的職能是對被告人的犯罪行為，提起控訴，監(jiān)督刑事訴訟的實施，維護法律威嚴(yán)和社會的秩序，社會在擔(dān)任檢察官這一主角中，我深深體會了檢察官的職位的神圣和法律的威嚴(yán)。

了解了法律工作的嚴(yán)謹(jǐn)和辛苦，同時也找到自身的不足，這些寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)是我今后學(xué)習(xí)中的寶貴財富，對我今后的學(xué)習(xí)和工作會產(chǎn)生巨大的指導(dǎo)作用。

　　首先，在前期準(zhǔn)備工作時，我了解法律工作的嚴(yán)謹(jǐn)和辛苦。

李莊案是一個十分復(fù)雜的重大案件，涉及超多證據(jù)材料，和復(fù)雜的法律關(guān)系。

在案件的準(zhǔn)備過程中，我們首先要理清案件的法律關(guān)系，把龐雜的證據(jù)材料分類匯總，編寫證人證詞，完成公訴意見等工作。

為了完成這些工作，我們犧牲了超多可與時光，進行了細(xì)致的討論，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度吧前期準(zhǔn)備工作做好。

我深深地體會到法律工作的艱辛和嚴(yán)謹(jǐn)，每一個案件都需要應(yīng)對超多復(fù)雜的事實，龐雜的法律關(guān)系，以及繁雜的證據(jù)材料。

這都需要付出艱辛的努力才能更好的把握案

求模擬法庭當(dāng)庭宣判的臺詞模板。

只要最后當(dāng)庭宣判的部分。

審判長：（敲錐）下面繼續(xù)開庭，通過剛才的法庭審理，本法庭聽取了被告人李三的供詞、辯解以及最后陳述，公訴人提請出庭的證人當(dāng)庭作了證，公訴人向法庭宣讀出示了相關(guān)的證據(jù)材料，控辯雙方對證據(jù)進行了質(zhì)證，并在階段充分闡述了各自的辯論意見，合議庭對本案進行了認(rèn)真評議，合議庭經(jīng)評議后認(rèn)為:證人當(dāng)庭所說證言及公訴人員當(dāng)庭出示宣讀的未到庭的證人證言等證據(jù)材料，形式來源合法，內(nèi)容相互印證，能夠作為定案依據(jù)，本院予以確認(rèn)，下面對本案進行宣判書記員：全體起立審判長：本院認(rèn)為被告人李三駕車撞人后為逃避罪責(zé)，駕車逃逸，其行為已構(gòu)成，應(yīng)予懲處，河源市指控被告人李三犯有的事實清楚，證據(jù)確實充分，指控罪名成立，鑒于被告人李三系初犯，且能如實供述犯罪事實，認(rèn)罪悔罪態(tài)度較好，可依法比照給予減輕處罰，辯護人的相關(guān)辯護意見本院予以采納，依照第一百三十三條之規(guī)定，判決如下：被告人李三犯，判處有期徒刑八年，罰金3萬元（敲錐），本判決為口頭宣判，判決書將在五日內(nèi)向你送達，如不服判決，可在接到判決書的第二日起十日內(nèi)通過本院或者直接向河源市第一中級人民法院提出上訴，書面上述的應(yīng)提交上訴狀正本一份，副本二份，被告人你聽清楚了嗎

被告人：聽清楚了審判長：下面宣布閉庭，把被告人李三帶出法庭（敲錐）書記員：請審判長、審判員退庭書記員：請旁聽人員退庭

模擬法庭聽后感，500字急用

畢業(yè)前夕，學(xué)校組織我們開展了“模擬法庭”觀摩與實踐的活動。

當(dāng)晚同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下走進了模擬法庭的教室。

走進教室，就看到威嚴(yán)的國徽掛在墻面的正中，法臺及訟訴參與人的各種桌椅均錯落有致的擺放整齊，立刻給人以冷峻、嚴(yán)肅的感覺。

同學(xué)們走向座位安靜的坐在各自的位子上，期待著本次活動的開始。

這時我們的桂老師說話了：“今天請大家來的目的是觀摩一場別開生面的刑事庭牢活動，那咱們活動的參與人自然也是我們的同學(xué)們。

”這老師話音剛落，教室里一片喧嘩，有的同學(xué)說：“我還以為是看真的法院開庭呢

”有的則說：“我們也是專業(yè)，能演得像嗎

”就這樣，大家七嘴八舌的吵開了。

此刻，老師微笑著說話了，“同學(xué)們別緊張，搞這次活動不僅僅是讓大家觀摩，也要求大家能積極參與其中，這樣可以將我們多年所學(xué)與實踐融合，也可以提高同學(xué)們的組織能力，協(xié)調(diào)能力，語言表達能力，等各種能力的培養(yǎng)。

表演的同學(xué)親身感受一下庭審的氛圍，觀摩的同學(xué)要仔細(xì)看并指出表演同學(xué)的不足之處，這樣對大家來說都是有益處的嘛

”大家相互看著，心里想著老師會如何安排角色，是否會安排到自己呢

安靜過后，幾位老師的商議有了結(jié)果，分別讓10位同學(xué)分別擔(dān)任了法官、檢察官、書記員、辯護人、被告人等不同角色，當(dāng)然，教師也考慮到了一些細(xì)節(jié)，如我們公安系統(tǒng)的同學(xué)，無愧于就是法警了，律師同學(xué)就是辯護人，而我就理所當(dāng)然，搖身變成了審判長，因為我從事法院刑事審判，對刑事法庭的流程比較清楚。

當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒了，我感覺自己也有點小緊張，心跳加快等現(xiàn)象。

隨著老師說準(zhǔn)備開始，我用力長吸一口氣，隨其他同學(xué)走向了法臺。

“現(xiàn)在開庭，宣布法庭紀(jì)律”，隨著“書記員”的話音落下，模擬庭審拉下帷幕了。

本次模擬案件是非曲直起故意殺人案，被告人系一女性，被檢察院指控有罪，但種種證據(jù)并不能相互印證，且證明事實不清，證據(jù)沒有形成鎖鏈，無法充分證實被告人故意殺人的罪名，故此被告人無罪。

依據(jù)這些材料我流利的進行著庭審的流程，從依法訊問了被告人，尊重各辯護人的各種要求，請公訴人當(dāng)庭出示證據(jù)并質(zhì)證，到公訴人收表公訴意見，辯護人收表辯護意見，被告人的最后陳述，再到結(jié)合本案，收表看法和宣判，都在有條不紊中結(jié)束了。

整個過程既嚴(yán)肅緊張，又輕松活躍。

同學(xué)們也為我們的參與而鼓掌，但同時，我也發(fā)現(xiàn)此次庭審中自身的不足和本次活動內(nèi)容及材料上的瑕疵。

盡管這樣，大家還是認(rèn)為受益匪淺，親身體驗的感受超脫了課本的范圍，各種角色，被同學(xué)們表演得活為活現(xiàn)，把各類人物形象刻化得淋漓盡致，繪聲繪色。

雖然這只是同學(xué)們自己演繹的一段，它并不是真實現(xiàn)實的，它也不是專業(yè)嫻熟的，但它確也是真實、誠懇的，真實的模擬現(xiàn)場，真實的人物刻化，真實的語言，真實的內(nèi)心表露，均誠懇地反映出同學(xué)們對待這次模擬法庭的態(tài)度，其他觀看的同學(xué)也非常細(xì)致，謹(jǐn)慎的聽取我們的對話，言行，并不時提出意見、建議。

我覺得這個模擬法庭活動開展的非常好，不僅將我們在課本上所學(xué)的知識運用到現(xiàn)實中，也有機的將兩者合地為一，相輔相承，更加有利于我們對課本知識的掌握，有利于一些難點、要點的加深印象，消化吸收，從而也鍛煉了我們語言組織、表達能力、思維反映、邏輯推理等不同方面的能力。

加強自我意識，發(fā)揮各人特長。

通過這次模擬，我也覺得本來枯燥無味的課本內(nèi)容變得有趣、生動起來，正如別人說：“死讀書、讀死書”是沒有用的。

就應(yīng)該把課本知識利用實踐的機會相結(jié)合，這樣學(xué)習(xí)起來，才會輕松、易懂，事半功倍，自然也會對法律專業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣。

所以說，校方組織的這次活動非常有意義，且不定期應(yīng)組織類似的活動，讓更多的同學(xué)參與其中，感受其中。

小學(xué)生模擬法庭劇本

模擬小法庭劇本－－校園偷竊 [書記員]：原告及其代理人是否到庭，被告及其代理人是否到庭，現(xiàn)在宣布法庭紀(jì)律：

【第1句】：請關(guān)閉各類通訊工具、不準(zhǔn)錄音、錄像、攝影。

【第2句】：不準(zhǔn)鼓掌、吵鬧和實施其他妨害審判活動的行為；

【第3句】：未經(jīng)審判員許可，不準(zhǔn)發(fā)言，提問；

【第4句】：對哄鬧、沖擊法庭、侮辱、毆打?qū)徟腥藛T等擾亂法庭秩序的人，依法追究刑事責(zé)任，情節(jié)較輕的予以罰款。

[書記員]：請全體起立。

請審判長和審判員入庭。

（審判長、審判員依次就座。

）[審判長]：大家請坐。

[書記員]法庭準(zhǔn)備工作就緒，請指示開庭。

審1：黃河路第二小學(xué)五六班模擬法庭刑事審判庭現(xiàn)在開庭。

傳被告人韓流到庭。

(法警帶被告人韓流到被告席。

)審：你叫什么名字

出生年月

：民族

出生地

文化程度

家庭住址

被：韓流。

97年9月21日 。

漢。

廣東深圳。

在讀小學(xué)六年級。

XX。

審：以前有無受過法律處分

被：沒有。

審：這次何時被刑事拘留

被：十月十日。

審：何時被逮捕

被：十月三十日。

審：深圳市羅芳小學(xué)檢察院起訴書是否收到

被：收到。

審：何時收到

被：十天前。

審：深圳市羅芳小學(xué)少年法庭現(xiàn)在在這里依法公開開庭審理深圳市羅芳小學(xué)韓流偷竊一案。

根據(jù)《刑事訴訟法》的規(guī)定，被告人在庭審中享有以下權(quán)利：1．如果上述人員與本案有利害關(guān)系，影響公正的，可以請求換人。

2． 被告人可以自行辯護。

審：現(xiàn)在開始法庭調(diào)查。

首先，由公訴人宣讀起訴書。

公：（站）深圳市羅芳小學(xué)檢察院起訴書被告人韓流，男，1997年9月21日出生，漢族，在讀深圳市羅芳小學(xué)六年級，廣東深圳人。

經(jīng)依法審查查明：被告人韓流伙同其他班學(xué)生張三（已另案處理），于2008年10月8日下午5時許在羅芳小學(xué)快樂園地處，趁原告韓流不注意，將其放在地上的書包偷出，偷得派克牌鋼筆一支和人民幣現(xiàn)金50元后，將書包扔到三樓廁所內(nèi)，攜贓物逃離。

案發(fā)后，公安機關(guān)從被告人韓流處，已追繳現(xiàn)金50元和鋼筆（均暫存本院）。

以上事實清楚，證據(jù)確鑿充分，足以認(rèn)定。

本院認(rèn)為，被告人韓流伙同他人，采用偷盜手段，竊取他人財物，已構(gòu)成盜竊罪。

為嚴(yán)肅法紀(jì)，維護公民合法的財產(chǎn)權(quán)利，依據(jù)《中華人民共和國刑事訴訟法》第一百四十一條之規(guī)定，提起公訴，請依法懲處。

審：本庭現(xiàn)就起訴書指控的犯罪事實進行調(diào)查。

審：被告人韓流，剛才公訴人宣讀的起訴書你聽明白了沒有

答：聽明白了。

審：是否修改陳述

答：不修改。

公：你是什么時間到學(xué)?？鞓穲@地的

被：放學(xué)后，大概4點50分。

公：來干什么

被 ：玩。

公：到快樂園地后怎么想起來去偷錢

被：因為看到地上的書包旁邊沒有人，只是想看看里面有什么東西，并沒想要偷。

公：誰想起去把書包里的錢和鋼筆拿走的

被：我。

公：偷走后打算干什么

被：沒想好。

公：那張三(同伙)呢

被：他在旁邊看著是否有人來。

公：你們偷到了什么

被：現(xiàn)金50元和一支鋼筆。

公：誰拿錢物的

被：我。

公：訊問完畢。

審：辯護人你是否需要向被告人發(fā)問

（審判長向被告辯護律師問道。

）辯：有。

審：辯護人，你現(xiàn)在可以向被告訊問了。

辨：你是否平時放學(xué)后按時回家

被：是的。

辨：你以前有沒有私自拿過別人東西的行為

被：從來沒有。

辨：你平時學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?/p>

被：平均成績B+。

辨：你經(jīng)常去網(wǎng)吧玩嗎

被：從來沒有。

辨：訊問完畢。

審：原、被告雙方有補充訊問、發(fā)問的可以申請。

原、被：沒有。

審：下面由公訴人向法庭舉證。

公：公訴人請法庭傳證人XXX到庭。

審：本庭準(zhǔn)許傳證人XXX到庭。

（法警帶證人到證人席。

）審：你叫什么名字

證：XXX。

審：年齡

證：9歲。

審：班級

證：四年級三班。

審：根據(jù)法律規(guī)定證人應(yīng)當(dāng)如實提供證言，有意作偽證者或者隱匿罪證要承擔(dān)法律責(zé)任，證人XXX你能否保證如實作證

證：能。

審：證人請在保證書上簽字。

(陪審員一拿出保證書讓證人簽字。

)審：公訴人你現(xiàn)在可以向證人發(fā)問。

公：你能否把當(dāng)時的情況再陳述一遍。

證：2008年10月8日下午5點20分左右，我在快樂園地玩，看見兩個人身上都背著書包，卻突然從地上抓其另一個書包飛快地跑向教學(xué)樓。

我一直跟他們到了三樓廁所，躲在一旁，看見他們把書包里的東西都倒在地上，拿了一支筆和一張錢就跑了。

公：你當(dāng)時看到的兩個人，有沒有在現(xiàn)場

證：有。

就是他。

（證人手指向被告人。

）公：發(fā)問完畢。

審：被告人，你對證人的證言有無異議

被：沒有。

審：證人XXX退庭。

審：公訴人可以繼續(xù)舉證。

公：現(xiàn)在宣讀原告證言：（原告宣讀）證 人 證 言2008年10月8日下午5點左右，我在快樂園地玩，準(zhǔn)備離開時，才發(fā)現(xiàn)我的書包不見了。

我馬上報告了大隊部，經(jīng)大隊部的搜查，在三樓廁所內(nèi)發(fā)現(xiàn)了散落一地的書，經(jīng)我一清點，發(fā)現(xiàn)丟了一只派克鋼筆和準(zhǔn)備叫雜志費的50元錢。

原告人：湯灝2000年11月20日審：被告人對證人證言有何異議

被：沒有。

審：辯護人對證人證言有何異議

辯：沒有.審：公訴人繼續(xù)向法庭舉證。

公：現(xiàn)在向法庭提交追繳的物品：（由法警出示封閉在塑料袋內(nèi)的派克鋼筆和50元人民幣。

）審：被告人、辯護人對該物證有何異議

被、辯：沒有。

審：公訴人有無其他證據(jù)提交法庭

公：舉證完畢。

審：被告人有無證據(jù)提交法庭

被：沒有。

審：辯護人你有無證據(jù)要提交法庭

辯：沒有。

審：法庭調(diào)查結(jié)束，現(xiàn)在開始法庭辯論，首先由公訴人發(fā)言。

公：作為公訴人，就韓流偷竊一案提起公訴，本案證據(jù)確鑿，案情清晰。

被告人還很年輕，理應(yīng)通過自己的辛勤勞動，獲得幸福美好的生活，但被告人企圖不勞而獲，走上犯罪道路。

為教育犯人，為嚴(yán)肅法紀(jì)，請求法庭對被告人予以嚴(yán)懲。

最后要求陪審團給以被告人處罰40小時社區(qū)公益服務(wù)，并打掃本班教室衛(wèi)生兩周。

被辯：尊敬的審判長、人民陪審員，我們是羅芳律師事務(wù)所的律師，根據(jù)《刑事訴訟法》、《律師法》的規(guī)定，接受韓流的委托，擔(dān)任他的辯護律師，為其辯護。

開庭前，本辯護人通過與被告人的見面，基本了解案情，剛才又聽了法庭對案件的調(diào)查，對案情有了進一步的認(rèn)識。

首先，對于公訴人提出的證據(jù)沒有異議，但我有幾點需要澄清。

第一， 我的當(dāng)事人在學(xué)校，他的表現(xiàn)一向良好，學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)異；第二，他從來沒有偷竊的行為；第三，他誠實善良，孝順父母，從來不去網(wǎng)吧；第四，他曾因拾金不昧受到過學(xué)校嘉獎。

第五，我的當(dāng)事人目前只是小學(xué)生，所受的法制紀(jì)律教育還比較少，法制觀念比較淡薄。

但我并不是說不懂法就不要受到法律制裁。

但是如果他懂法，結(jié)果可能不是這樣。

我的當(dāng)事人在被抓后在公安機關(guān)交待態(tài)度良好，且無犯罪前科。

請法庭基于以上各點考慮，給予從輕量刑。

原辨：被告人律師的意思是不是說，不懂得法律，就不應(yīng)該給以法律制裁。

被辯：當(dāng)然不是這個意思，但是法律不外乎人情，我請求法庭在量刑時能考慮到這一點。

原辨：我們的確對被告人懷有深切的同情，但是同情不能代替法律，相反我們認(rèn)為只有對被告人予以嚴(yán)懲，才能真 正教育被告人，才能真正從根本上解決問題。

偷竊行為在青少年中時有發(fā)生，虛榮心、貪小便宜、社會不良影響、家庭管教不嚴(yán)都會使他們沾染上不良惡習(xí)，如不及時予以教育糾正，會使他們走上犯罪的道路。

如果這次不對被告加以嚴(yán)懲，那么，將會有更多的韓流(被告名字)出現(xiàn)

被辨：處理學(xué)生偷竊事件，不能簡單草率，要善于分析，采取妥善辦法解決。

對有偷竊行為的學(xué)生，應(yīng)從思想教育入手，循循善誘，因勢利導(dǎo)，使其認(rèn)識到所犯錯誤的嚴(yán)重性和危害性，給予改錯的機會，自我糾正。

只要其主動退贓，都應(yīng)給予從輕量刑。

原辨：校園中的偷竊問題日趨嚴(yán)重，呈上升趨勢，這不能不引起我們的重視，偷竊行為危害青少年，危害家庭社會，如不及時發(fā)現(xiàn)制止，今日校園中的小偷就可能成為明日社會上的大盜

被辨：原告律師說得很對。

但是，關(guān)鍵是偷竊事件發(fā)生后，我們采取什么樣的態(tài)度處理這個問題至關(guān)重要

如上面這個案例，設(shè)想案件發(fā)生以后，如果我們簡單省事，那么結(jié)果是當(dāng)事人就會因觸犯法律而被校方開除，那么這個同學(xué)就可能被推向社會，淪為社會青年而無法繼續(xù)讀書。

所以我們應(yīng)該采取一種“攻心”的處理方法，動之以情，曉之以理，使品德不良的同學(xué)心靈上受到震撼，感到內(nèi)疚，主動退出贓物，交還失主。

這樣，就給了他一個改過自新的機會，讓他從這件事中吸取教訓(xùn)，使他繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，以后一樣會成為國家的棟梁之才。

原辨：（沉默，無語）審：（問原辨）辯護人有無新的辯解

原辨：沒有。

審：法庭辯論終結(jié)。

被告人，你現(xiàn)在可以就本案的事實、證據(jù)、罪行有無及輕重，對犯罪的認(rèn)識及對定罪量刑方面的要求作簡要的發(fā)言。

被：我當(dāng)時只是想去快樂園地玩，并不是打算去偷東西的。

后來發(fā)現(xiàn)地上有個書包比較漂亮，出于好奇，才走過去看看。

這時，（同伙）張三說干脆把書包拿走。

我根本沒有意識到自己的行為會給他人造成危害。

我請求要求法庭從輕處罰。

（發(fā)揮）審：現(xiàn)在休庭，待合議庭進行評議后當(dāng)庭宣判。

（審判長左右分別跟兩個陪審員商議一會兒）審：現(xiàn)在繼續(xù)開庭。

現(xiàn)在進行宣判：本院認(rèn)為，被告人韓流偷竊他人財物，已構(gòu)成偷竊罪。

被告人韓流犯偷竊罪的事實清楚，證據(jù)確鑿、充分，指控罪名成立，予以支持。

本案中的被告人畢竟還是未成年人，思想幼稚單純，有時受虛榮心或利益驅(qū)動，難免會有貪心，貪小便宜的想法，但只要我們教育方法得當(dāng)，是可以挽救的。

鑒于被告人韓流歸案后認(rèn)罪態(tài)度較好，故本院對被告人予以酌定從輕處罰。

判決如下：[書記員] ：請全體起立。

（站）審：一、被告人韓流犯偷竊罪，判罰30小時社區(qū)公益服務(wù)，并打掃本班教室衛(wèi)生一周，當(dāng)庭退還偷竊物品。

二、今天系口頭宣判，在閉庭后5日內(nèi)送達判決書。

如不服判決，可在接到判決書的第二日起十日內(nèi)，通過本院或直接向羅芳小學(xué)少年中級法院提出上訴。

書面上訴的，應(yīng)當(dāng)提交上訴狀正本一份，副本二份。

民事案件模擬法庭心得體會

民事案件模擬法庭心得體會近期參加的電大模擬法庭讓我受益匪淺，學(xué)到了很多課堂上無法學(xué)到得，讓我們重新認(rèn)識了法律的實際運用，模擬法庭是我們了解和認(rèn)知法律，體會法律威嚴(yán)，加深法學(xué)理論的重要方式，對我們學(xué)習(xí)和今后參加法律工作有巨大的幫助作用。

通過參加這次模擬法庭，使我更加了解了法律的神圣。

使原有的理論知識在實踐中得到運用，深化了對知識的理解。

通過親身體會法律的運行，使我對整個法律體系有了更加完整的把握，為今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的實踐基礎(chǔ)。

民事案件的模擬法庭已經(jīng)結(jié)束了，這次的模擬法庭使我對民事案件的庭審程序有了更加深入的了解，對于相關(guān)的法律知識也有了更加深刻的認(rèn)識。

我們組這一次的民事案件是采用的一個借貸糾紛的案件，雙方圍繞房產(chǎn)及擔(dān)保問題展開辯論。

有了前幾次的模擬訓(xùn)練的經(jīng)驗，在這次的民事案件中相關(guān)的庭審程序以及所需要的案件資料等我們能夠更加得心應(yīng)手。

因此，民事案件的進行的相對比較的順利。

認(rèn)識了民事案件與刑事案件有很大的不同之處，在庭審的質(zhì)證及辯論階段雙方當(dāng)事人發(fā)揮了很大的積極性，代理人的角色所起的作用并沒有那么大。

民事案件的庭審程序比較簡單、更加注重雙方當(dāng)事人主觀能動性的發(fā)揮。

時間短效率高是我對此次模擬法庭的整體評價。

經(jīng)過緊張的準(zhǔn)備，我們組在模擬開庭中雙方說情說理，根據(jù)爭論焦點，不斷挖掘?qū)Ψ降穆┒矗晟谱约旱恼撟C論據(jù)。

庭審中基本上雙方各個代表的積極性都被調(diào)動起來。

當(dāng)然缺點也是

模擬法庭的臺詞

模擬法庭——內(nèi)蒙古小肥羊餐飲連鎖有限公司訴內(nèi)蒙古華程科貿(mào)有限責(zé)任公司等不正當(dāng)競爭糾紛案人物：審判長1審判員4人書記員1原告1被告2原告代理人3被告代理人3一、庭審準(zhǔn)備階段書記員：審判人員入座后，審判長：“請坐下”。

待審判人員就座后，向?qū)徟虚L報告：“報告審判長，當(dāng)事人及委托代理人均已到庭，法庭準(zhǔn)備工作就緒，請開庭。

”（報告完后坐下）●審判長：（敲擊法槌）北京市高級人民法院審判庭依中華人民共和國民事訴訟法》第120條的規(guī)定，北京市高級人民法院審判庭，今天依法公開開庭審理原告內(nèi)蒙古小肥羊餐飲連鎖有限公司訴被告內(nèi)蒙古華程科貿(mào)有限責(zé)任公司糾紛一案，現(xiàn)在開庭。

首先核對當(dāng)事人身份。

原告，請向法庭報告你的姓名、出生年月日、民族、職業(yè)及家庭住址。

原告：原告委托代理人：●被告，請向法庭報告你的姓名、出生年月日、民族、職業(yè)及家庭住址。

被告：被告代理人：●原被告雙方對對方出庭人員身份有無異議

原、被告：沒有。

●經(jīng)核實各方當(dāng)事人及其訴訟代理人符合法律規(guī)定，可以參加本案訴訟。

依照《中華人民共和國民事訴訟法》的規(guī)定，本案適用普通程序，由………擔(dān)任審判長，會同審判員…....。

.......。

.......。

........。

依法組成合議庭，書記員…..擔(dān)任法庭記錄。

當(dāng)事人在法庭上享有以下訴訟權(quán)利：

【第1句】：申請回避的權(quán)利。

如果雙方當(dāng)事人認(rèn)為審理本案的合議庭成員、書記員與本案有利害關(guān)系，或者與本案當(dāng)事人有其它關(guān)系，可能影響對本案公