家長(zhǎng)給小學(xué)生畢業(yè)感言
小學(xué)畢業(yè)家長(zhǎng)感言怎么寫(xiě)
在****入本校開(kāi)始學(xué)習(xí),從級(jí)開(kāi)始就接受學(xué)校的良好教育,在該生六年的校園生活中習(xí)到很多知識(shí),不僅學(xué)到了文化課程知識(shí),還從中學(xué)到了做人的道理,作為學(xué)生的家長(zhǎng),我衷心的感謝學(xué)校給予我們的這一切,感謝學(xué)校良好的教育,讓該生在本校順利的畢業(yè),走進(jìn)初中的校園,去創(chuàng)造美好的未來(lái)。
家長(zhǎng)姓名:*****
小學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的感言
辛勤的園丁,感謝你們
你們辛苦了
小兒郎不能沒(méi)有你們
是學(xué)校這個(gè)大家庭給他們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,是老師們的啟蒙教育讓他們贏在人生的起跑線上。
我們家長(zhǎng)衷心感謝你們
小學(xué)畢業(yè)感言 10-20字
小學(xué)畢言20字
【篇一:小學(xué)生畢業(yè)感言20句話】
【第1句】:六年時(shí)間,說(shuō)短不短,說(shuō)不長(zhǎng)。
在這六年的喜樂(lè)中,我們度過(guò)了一生中最快樂(lè)的階段mdash;mdash;一段充滿歡聲笑語(yǔ)、真摯情感的小學(xué)時(shí)光。
【第2句】:那操場(chǎng)上歡快的笑聲,教室里朗朗的讀書(shū)聲,老師的諄諄教導(dǎo),將永遠(yuǎn)珍藏在我們心底。
【第3句】:只愿在未來(lái)的日子里,能微微地遞來(lái)一個(gè)笑容,讓如今的歲月留存心底,不求又有如何的回憶。
【第4句】:與你同行,回想起我們?cè)鴵碛羞^(guò)的共同理想;與你分手,憧憬著我們重逢時(shí)的狂歡。
【第5句】:謝謝你母校,有著這樣一群快樂(lè)的小花,伴著我,伴著我一起成長(zhǎng),一起走過(guò)這個(gè)年少無(wú)知的時(shí)期。
【第6句】:命運(yùn)讓我們走到同一天空下,一起追逐,一起成長(zhǎng),一起歡笑無(wú)數(shù)個(gè)縱情歡樂(lè)的白天,無(wú)數(shù)個(gè)推心置腹的夜晚,無(wú)數(shù)個(gè)絢爛而單純的時(shí)刻我們一起創(chuàng)造,一起經(jīng)歷,一起看著我們走過(guò)的一切在熟悉的校園里,慢慢變成永遠(yuǎn)的回憶。
【第7句】:相知是天意,相識(shí)是人意,相加便是友誼,有情便有意,我們能聚在一起,因?yàn)樾挠徐`犀。
【第8句】:師恩如山,老師,你們給予了我們生命的色彩,我們將永遠(yuǎn)銘記!
【第9句】:六年朝夕相處的情誼是深厚的,是很難說(shuō)分離的,同學(xué)們,我會(huì)記得你們那一張張?zhí)煺娴男δ槨?/p>
【第10句】:一條寬闊的河流,無(wú)論流到哪里,都不會(huì)忘記源頭的恩情。
【第11句】:你們是陪伴我這棵小樹(shù)苗的綠蔭,你們是幫助我這只小鳥(niǎo)的黃鸝,我永遠(yuǎn)與你們成長(zhǎng)!
【第12句】:當(dāng)我們向?qū)W校揮手告別的時(shí)候;當(dāng)一聲聲再見(jiàn)化作千行淚水潸然而下的時(shí)候,我們不會(huì)帶走學(xué)校的一片云,那
小學(xué)生畢業(yè)生畢業(yè)感言(100字左右)
敬愛(ài)的老師, 是您,使我沐浴在教化的春風(fēng)里,陶醉在知識(shí)的海洋中,當(dāng)我有了哪怕點(diǎn)滴的成績(jī),都會(huì)想起您的諄諄教誨.在九月十號(hào),這個(gè)屬于您的節(jié)日里,請(qǐng)接受學(xué)生送給您的祝福,祝您身體健康,工作順利,盡享桃李滿天下的幸福。
每個(gè)人的生命中都有過(guò)從師的經(jīng)歷,那是人生中的一次次點(diǎn)撥,成功中的一次次幫助,失敗后的一次次警告,得意時(shí)的一次次提醒,失意后的一次次鼓勵(lì). 缺少老師教誨的人生,是不完整的,也不會(huì)是成功順利的人生,這些教誨,也許曾經(jīng)讓我們不解和抵觸,甚至曾讓我們流淚和傷心,但是,經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨礪,當(dāng)我們長(zhǎng)大時(shí),明理時(shí),我們想想過(guò)去,便對(duì)老師的教誨感覺(jué)欽佩而尊敬,對(duì)自己的過(guò)去的想法感到愧疚而可笑。
老師,讓我們懷著敬意,抱著成績(jī),攜著真誠(chéng),帶著感激,向您我們遞上教師節(jié)衷心的祝福,感謝您授我知識(shí),教我做人,感謝您的對(duì)我的指點(diǎn)和幫助,愿榮譽(yù)的光環(huán),永遠(yuǎn)圍繞在您的頭上,愿幸福之花,種在您的心里,開(kāi)放在您的臉上,時(shí)時(shí)露出那讓人欣慰的美麗笑容。
六年級(jí)畢業(yè)家長(zhǎng)寫(xiě)給老師的寄語(yǔ)
衷心感謝學(xué)校和老師對(duì)孩子六年來(lái)的關(guān)心和教育。
我們看到了孩子的成長(zhǎng),感到了老師們的付出。
要《為中華之崛起而讀書(shū)》的原文
為之崛起而讀書(shū) 周恩來(lái)在沈陽(yáng)讀時(shí)候,只是個(gè)十二三歲的少年。
習(xí)非常勤奮、刻苦,常常和老師同學(xué)一起討論自己在閱讀書(shū)報(bào)時(shí)思考的問(wèn)題。
當(dāng)時(shí)他們討論得最多的是怎樣救國(guó)和宣傳救亡的問(wèn)題。
周恩來(lái)在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真完成課外作業(yè),尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),有禮貌,守紀(jì)律特別注意課外閱讀,來(lái)彌補(bǔ)課堂上學(xué)習(xí)的不足。
他所讀的書(shū)報(bào),范圍也比較廣泛,除了社會(huì)科學(xué)的書(shū)籍外,自然科學(xué)和軍事科學(xué)的書(shū)籍也是他喜愛(ài)的讀物。
他還能把幾本書(shū)的內(nèi)容對(duì)照起來(lái)閱讀,加以比較,探求最科學(xué)的內(nèi)容和答案。
有一天,東關(guān)模范高等學(xué)堂的魏校長(zhǎng)把同學(xué)們召集起來(lái),問(wèn)大家:“讀書(shū)為了什么
” 有的同學(xué)說(shuō):“為了給自己將來(lái)找條出路。
” 有的同學(xué)說(shuō):“為了能發(fā)財(cái)致富。
” 還有個(gè)同學(xué)說(shuō):“為了幫助父母記帳。
”原來(lái)他的父親是個(gè)商人。
魏校長(zhǎng)問(wèn)周恩來(lái):“你呢,為什么讀書(shū)
” 周恩來(lái)站起來(lái),大聲地說(shuō):“為中華之崛起而讀書(shū)。
”就是說(shuō)為了中華民族的強(qiáng)大興盛,像巨人一樣挺立在世界而讀書(shū)學(xué)習(xí)。
老師和同學(xué)們都敬佩地望著他。
周恩來(lái)在小學(xué)三年,學(xué)習(xí)成績(jī)始終名列前茅,他的作文曾經(jīng)被選送到省里,作為小學(xué)生的模范作文印行,這篇題目為《東關(guān)模范學(xué)校第二周年感言》的文章,后來(lái)還收入上海進(jìn)步書(shū)局出版的《學(xué)校國(guó)文成績(jī)》和上海大東書(shū)局出版的《中學(xué)國(guó)文成績(jī)精集》這兩本書(shū)里。
這篇九百多字的文章寫(xiě)得非常精采,其中對(duì)于老師、同學(xué)充滿著熱情的希望,希望師生一道以擔(dān)負(fù)“國(guó)家將來(lái)艱巨之責(zé)任”。
這對(duì)一個(gè)13歲的孩子來(lái)說(shuō)是非常難能可貴的。
周恩來(lái)中學(xué)畢業(yè)以后,赴日本留學(xué)前,曾經(jīng)回到沈陽(yáng)母校,看望諸位師友。
他給一個(gè)要好的同學(xué)寫(xiě)了臨別贈(zèng)言:“志在四方”,“愿相會(huì)中華騰飛世界時(shí)”。
相約當(dāng)中華民族獨(dú)立、繁榮的時(shí)刻再相見(jiàn)言歡。
這位同學(xué)一直把這個(gè)題字珍藏了40年,1957年,又送給周恩來(lái)總理,兩位老同學(xué)終于在解放了的新中國(guó)重逢,暢談了祖國(guó)天翻地覆的變化。
為中華崛起而讀書(shū),是周恩來(lái)畢生的目標(biāo),唯是如此,周恩來(lái)才受到萬(wàn)民的景仰,幾成為一個(gè)完美的化身。
中華之崛起而讀書(shū) ——沿著偉人的足跡前進(jìn) 1995 剛才同學(xué)們熱烈的掌聲,讓我想起了86年前的一陣掌聲。
84年前,也就是1911年,在沈陽(yáng)東關(guān)小學(xué)的教室里,者師問(wèn):“你們讀書(shū)的目的是什么? ”有的同學(xué)回答稅為了當(dāng)官,有的稅為了發(fā)財(cái),也有的說(shuō)為了光宗耀祖;年僅13歲的周恩來(lái)回答的卻是“為中華之崛起而讀書(shū)”。
—語(yǔ)驚人,掌聲四起。
人各有志。
千百年來(lái),對(duì)為什么而讀書(shū),有許多不同的回答,電視連續(xù)劇《八月桂花香》中,胡雪嚴(yán)的父親胡道宏,幾十年寒窗苦讀,捱到中舉當(dāng)官之日就中風(fēng)而死;《儒林外吏》中,吳敬梓筆下的范進(jìn),看到自己榜上有名竟當(dāng)場(chǎng)發(fā)癲,在他們心中,“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”,“世上萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高”,于是,讀書(shū)當(dāng)官,成了他們心中的理想,苦苦的追求, 胡道宏、范進(jìn)是那么的可笑,可悲而又可憐,相比之下,他們讀書(shū)的理想是那么的渺小而短淺。
那么,周恩來(lái)為什么會(huì)樹(shù)立起“為中華之崛起而讀書(shū)”這一崇高而遠(yuǎn)大的理想呢? 我們都不會(huì)忘記,中國(guó)近代史上一頁(yè)頁(yè)屈辱的歷史: 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗,《辛丑條約》的簽定,山東半島的侵占,東北三省的淪陷, “東亞病夫”的屈辱,“華人與狗不得入內(nèi)”的牌子……這耳聞目睹的事實(shí),—樁樁烙印在少年周恩來(lái)的心坎。
岳飛的“精忠報(bào)田”,文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”……一個(gè)個(gè)愛(ài)國(guó)英雄的事跡也深深的教育了他。
國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)。
有志不在年高。
少年周恩來(lái)正是痛心于祖國(guó)的落后挨打、飽受侵略,慘遭蹂躪的現(xiàn)實(shí),才立志為中華之崛起而讀書(shū)。
我們不會(huì)忘記周恩來(lái)為實(shí)現(xiàn)他的理想而刻苦讀書(shū)的歷歷往事: 圖書(shū)館,他專心孜孜,如饑似渴;旅行途中,他爭(zhēng)分奪秒,不知疲倦; “大江歌罷掉頭東”,他東渡日本,為的是尋求救國(guó)救民的真理; 他遠(yuǎn)涉重洋,赴法勤工儉學(xué),為的正是中華之崛起…… 讀書(shū),他不滿足于學(xué)校,他投身社會(huì),深入群眾,向工人學(xué)習(xí); 讀書(shū),他不滿足于國(guó)內(nèi),他放眼世界,投身巴黎公社,洋為中用…… 讀書(shū),周恩來(lái)不僅掌撮了豐富的知識(shí),為以后的革命工作打下了豎實(shí)的基礎(chǔ),也讓他找到了救國(guó)救民的真理,更堅(jiān)定了他的共產(chǎn)主義信念。
踏著偉人的足跡,回首歷歷徑事,我們激動(dòng)不已,面對(duì)現(xiàn)實(shí),我們不禁感慨萬(wàn)千。
時(shí)下,教授下海,學(xué)生也下海。
大學(xué)生下海,中學(xué)生小學(xué)生也下海。
有些學(xué)生退出象牙塔的教室,占據(jù)商品琳瑯滿目的三尺柜臺(tái),儼然一個(gè)精明的大老板;還有些學(xué)生60分萬(wàn)歲不虧本,80分驚喜要紅包,還美其名曰有商業(yè)頭腦,一切向錢看。
他們跟年少的周恩來(lái)比,真是相差太遠(yuǎn)了。
志當(dāng)存高遠(yuǎn)。
有了崇高的理想就有了巨大的精神動(dòng)力,有了遠(yuǎn)大的理想就有了恒久的精神動(dòng)力。
那么,我們又應(yīng)當(dāng)樹(shù)立什么樣的理想呢? 大家都清楚,我國(guó)還是一個(gè)發(fā)展中的國(guó)家。
人均收入、綜合國(guó)力跟發(fā)達(dá)國(guó)家相比,還有一定的距離。
“為中華之崛起而讀書(shū)”應(yīng)當(dāng)成為我們共同的理想。
然而,中華之崛起、民族的強(qiáng)大,光靠理想是不夠的,要科技、要文化、要一大批掌握了一定科學(xué)技術(shù)的建設(shè)者,作為跨世紀(jì)的新一代,我們應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí),為真正實(shí)現(xiàn)中華之崛起而奮斗。
同學(xué)們,讓我們沿著偉人的足跡,為中華之崛起而讀書(shū),奔向二十一世紀(jì)。
每個(gè)星期一的早晨,我們都會(huì)沐浴在陽(yáng)光下,在嘹亮的國(guó)歌聲中莊嚴(yán)肅穆的注視著鮮艷的五星紅旗冉冉升起。
這時(shí)候我們的心中油然升起一種愛(ài)國(guó)之情,是的,作為炎黃子孫,愛(ài)國(guó)是我們的神圣使命,也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,可是,作為新世紀(jì)的大學(xué)生,你是否意識(shí)到:該如何報(bào)效我們的祖國(guó)呢
縱觀中國(guó)上下五千年的歷史,從古到今,多少文人志士為了報(bào)效祖國(guó),寫(xiě)下了一頁(yè)又一頁(yè)的輝煌。
在古代,楚國(guó)詩(shī)人屈原把滿腔的熱忱溶于《離騷》之中,含恨而逝。
宋朝愛(ài)國(guó)名將岳飛,背上的四個(gè)大字“精忠報(bào)國(guó)”,伴隨著他走過(guò)了多少個(gè)戎馬春秋,“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”。
文天祥這首《過(guò)零丁洋》至今還震撼著我們的愛(ài)國(guó)之心。
清朝禁煙大臣林則徐在趕赴廣州之前給他的老師留下了一句詩(shī):“茍利國(guó)家生死已,豈因禍福避趨之”。
在近代,魯迅先生“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。
”還有秋瑾的詩(shī),田漢的詞,聶耳的曲。
多少革命老前輩用生命和青春創(chuàng)造了我們今天的幸福,毛主席的油燈,周總理的大衣,朱總司令的扁擔(dān)。
他們把自己的愛(ài)國(guó)之情表現(xiàn)在拯救人民于水深火熱之中。
在現(xiàn)代,雷鋒把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去,人民的好衛(wèi)士——任長(zhǎng)霞同志執(zhí)法為民保平安。
同學(xué)們,作為二十一世紀(jì)的大學(xué)生,作為社會(huì)主義建設(shè)的生力軍,我們應(yīng)該怎么做呢
以天下為己任。
為中華之崛起而讀書(shū)
學(xué)生的義務(wù)就是學(xué)習(xí),我們要把強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情投入到學(xué)習(xí)中去,知識(shí)才是力量,沒(méi)有科學(xué)文化你何以談報(bào)國(guó)
出了這道校墻,我們要面對(duì)的是社會(huì)的紛繁復(fù)雜。
是我們單純稚嫩的思想所必須接受的。
只有在校園里學(xué)好知識(shí),練好專業(yè),才能在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
正所謂:看世間風(fēng)云變幻,誰(shuí)主沉浮
中國(guó),這條東方巨龍已騰飛,“振興中華”的偉大任務(wù)就由我們來(lái)承擔(dān),同學(xué)們,明天的太陽(yáng)一定會(huì)由我們托起,讓這句不朽的名言不再成為空談,不再成為口號(hào)。
為中華之崛起而讀書(shū)
小學(xué)父母對(duì)孩子的畢業(yè)寄語(yǔ)(30-50字)
感謝老師對(duì)孩子的嚴(yán)格要求和悉心鼓勵(lì),也感謝老師對(duì)孩子的關(guān)心和幫助;同時(shí)表態(tài),竭盡全力與老師攜手共同努力促進(jìn)孩子的進(jìn)步,為孩子的健康成長(zhǎng)指明方向和捷徑