世界濕地日感言125-200字

孩子我非常欣慰地看到你已經(jīng)在努力學(xué)習(xí)了。

希望再接再勵(lì)，百尺竿頭更進(jìn)一步。

你有很大的潛力，要充分發(fā)揮。

你是好樣的對于小孩子必須鼓勵(lì)他們才會進(jìn)步才會做得更好。

在鼓勵(lì)聲中成長的孩子充滿自信不斷進(jìn)歩我們要學(xué)會做給孩子鼓.掌的父母。

文言文中用河來表達(dá)黃河的句子

你好：“河”，在古代特指黃河。

如：《詩經(jīng)·魏風(fēng)·伐檀》：　坎坎伐檀兮，置之河之干兮。

《左傳·成公十六年》：　晉師濟(jì)河。

《莊子·秋水》：　秋水時(shí)至，百川灌河。

《孟子·梁惠王上》：河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，“河內(nèi)”指黃河北岸；“河?xùn)|”指黃河以東。

漢代以前，“河”的常用義特指黃河。

后來泛指一般河流，由專稱變?yōu)橥ǚQ，今義把古義的范圍擴(kuò)大了。

希望對你有所幫助，不妥之處，望諒解。

保護(hù)環(huán)境的作文1000字

大家都知道，如果我們不保護(hù)環(huán)境，地球上的各種資源都會慢慢枯竭;如果我們不保護(hù)環(huán)境，人類就會面臨滅亡；如果不保護(hù)環(huán)境，不僅是人類，地球也會逐漸走向滅亡；如果不保護(hù)環(huán)境，我們賴以生存的土地將會消逝；如果不保護(hù)環(huán)境，天空將變成黑暗，我們將不但呼吸不到所需的空氣，而且看不到光明；如果我們不保護(hù)環(huán)境，我們的水源將被破壞，江河湖泊和海洋就會由清變混最終干枯;如果不保護(hù)環(huán)境，噪聲將會困撓我們生存的空間從而打破和諧和平靜；如果不保護(hù)環(huán)境，動物將離我們而去；如果不保護(hù)環(huán)境，植物將枯死帶走綠色只剩下恢暗；如果不保護(hù)環(huán)境，我們的城市將變成廢墟；如果不保護(hù)環(huán)境，就沒有國家；如果不保護(hù)環(huán)境，就沒有社會；如果不保護(hù)環(huán)境，就沒有社區(qū)；如果不保護(hù)環(huán)境，就沒有家庭；如果不保護(hù)環(huán)境，自然就不能和諧；如果不保護(hù)環(huán)境，就沒有友愛和平，就沒真善美……如果……如果……那將只留下孤獨(dú)的人類在暗然神傷中自相殘殺走向毀滅!!! 這決不是危言聳聽!曾幾何時(shí)，我們還陶醉在人類發(fā)展的激情樂章中：科技在巨大進(jìn)步，社會經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，帶來了城鄉(xiāng)建設(shè)的日新月異、人民生活的大幅度提高。

人類文明發(fā)展進(jìn)步的現(xiàn)在和未來，無不令人歡欣鼓舞。

然而，人類社會為之也付出了巨大的代價(jià)—這就是對自然無節(jié)制地、無情地攫取引發(fā)的大自然更加無情的報(bào)復(fù)。

環(huán)顧四周，我們實(shí)際上處于相當(dāng)被動和困難的境地：大氣污染、水污染、噪聲污染等等包圍著我們；化學(xué)污染、物理污染、生物污染等等無時(shí)無刻不在侵蝕著我們的家庭生活，吞噬著我們的健康；資源短缺、人口爆炸又威脅著人類的未來。

美麗的自然在退化，我們的健康被蠶食，這一切的一切給我們的生產(chǎn)和生活亮起了紅燈，它告誡我們：如果不樹立環(huán)境意識，停止一切有害環(huán)境的行為，作為地球公民的我們將面臨生命與健康的集體陷落。

也許你會說我在說大話講大道理，那么讓我們不妨把目光收回到我們玉溪：玉溪東枕盤江，三湖相鄰 ，平壩錯(cuò)落，良田鱗次，村落密布，一派田園風(fēng)光；西據(jù)哀牢峻嶺，古樹濃蔭，飛瀑灑珠，奇花異鳥，春色常駐，天工盡顯神奇。

山水環(huán)繞，魚米飄香，鐘靈 秀人杰地靈，清溪碧玉。

在歷史長河中，漢、彝、哈尼、傣、回、白、蒙古、苗、拉祜等民族世代和睦相處，人文多元各具特色。

然而，在環(huán)境保護(hù)上卻表現(xiàn)炯異：有人在隨地吐啖，有人卻在維護(hù)衛(wèi)生；有人在狠命抽煙，有人卻在潔身自好；有人在零落塵泥碾作塵中開著汽車騎著摩托使勁排放尾氣，有人卻在不動聲色中做著環(huán)保；有人在毀林開荒中挖山不止，有人卻在把一生獻(xiàn)給青山中終其一生；有人在青山綠水間盜伐林木，有人卻在保護(hù)山林中流血流汗甚至獻(xiàn)出生命；有人在安之若素中大吃大喝品賞山珍海味，有人卻在平平常常中品味生活；有人在休閑娛樂中影響別人，有人卻在輕聲細(xì)語中共享天倫之樂；有人在深山老林中低水平開挖礦藏土法上馬大煉鋼鐵制造噪聲排放煙塵，有人卻在精于求精中珍惜寶藏唯恐排出物超標(biāo)；有人在城市馬路中拉拉鏈，有人卻在嘆息中復(fù)嘆息 ；有人在廣場公園中踐踏草坪摘花攘草，有人卻不得不在不厭其中辛勤耕耘；有人在裝修家居中講檔次，有人卻在喋喋不休中警示眾人……有人……有人……不用我再一一列舉，已經(jīng)足以說明一切--人是破壞環(huán)境的罪魁禍?zhǔn)祝耸潜Ｗo(hù)環(huán)境的戰(zhàn)神：兩種人兩種態(tài)度，兩種意識，兩種人生，兩種結(jié)果，熟輕熟重

誰對誰錯(cuò)

選擇那一種人

不言自明。

綜上所述，環(huán)保無小事，環(huán)保是生命，環(huán)保是事業(yè)，環(huán)保大于天，環(huán)保大于地，環(huán)保大于人。

為了我們的地球，為了我們的山川，為了我們的河流，為了我們的城市，為了我們的家園，為了我們的人類，為了我們的生存和質(zhì)量，為了我們的生命，為了我們這一代和將來的世世代代，我們在這里大聲呼吁：我們都來保護(hù)我們的家園! “夢寐玉溪溪上路，竹枝斜出出青簾”

征文《勤儉節(jié)約,從我做起》800字左右

全國小朋友你們好

大家知道嗎，中國現(xiàn)在是缺水的國家之一。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球淡水水源僅占地球水資源的3%，這3%的淡水中，可以直接飲用的只有所以說，水是非常寶貴的。

大家一定聽過“一滴水，一顆珠，一只螞蟻喝一年；十滴水，一條線，兩只螞蟻能劃船”這首兒歌吧，這也說明了水很珍貴。

水是生命之源，沒有水就沒有生命。

那么，面對珍貴的水資源，我們小朋友該怎樣從自己做起節(jié)約用水呢

我想，這應(yīng)該從生活中用水的小事入手。

比如：冬天使用太陽能熱水器時(shí)，首先放出來的冷水可以先用一個(gè)盆裝好，不要讓它白白地流走。

等用完熱水后，先前儲存在盆里的水就可以用來洗衣服、洗菜了，而洗衣服、洗菜的水又可用來拖地、沖馬桶，這是不是很好阿。

當(dāng)然了，重要的是我們的頭腦里隨時(shí)都要有節(jié)約用水的觀念。

這樣，你在洗手時(shí)才會把水放得小一點(diǎn)。

親愛的小朋友們，讓我們一起行動起來，從自己做起，節(jié)約用水吧

家長如何欣賞和評價(jià)兒童畫

每節(jié)課后，總會聽到家長對孩子的繪畫作品進(jìn)行好與不好的評價(jià)，其中評價(jià)中最常見的就是畫的像不像,顏色涂得均勻不均勻。

拋去孩子對家長評論后的感受不講，在大部分家長心中像不像與好不好一直是畫“等號”的。

其實(shí)欣賞和評價(jià)兒童繪畫，無論對成人或是孩子都應(yīng)該加以重視。

對于家長來講，要評價(jià)、欣賞兒童繪畫首先應(yīng)該了解、理解兒童的各個(gè)方面的特點(diǎn)。

不要用成人畫的審美觀來要求兒童畫，以成人畫的標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)兒童畫，要站在孩子的立場來看待兒童畫。

成人的態(tài)度和評價(jià)對孩子會有相當(dāng)?shù)挠绊憽?/p>

如果評價(jià)不好，可能會打擊、挫傷兒童繪畫的積極性。

兒童畫，是一個(gè)與我們?nèi)粘Ｉ畈煌纳衿娴氖澜纭?/p>

那一幅幅充滿稚拙、天真無邪、構(gòu)思獨(dú)特、造型夸張、色彩斑斕的兒童畫作品，不僅體現(xiàn)了孩子對世間事物的認(rèn)識和理解，也流露了兒童純真的思想感情。

成人在看兒童畫的時(shí)候，最大的偏見就是認(rèn)為兒童畫畫得不像，亂七八糟。

其實(shí)，作為繪畫藝術(shù)中描寫記錄現(xiàn)實(shí)物象的功能，已經(jīng)在歷史上被攝影替代，寫實(shí)只是繪畫中的一種藝術(shù)形式而已，那么兒童畫最顯著的特征是什么呢

其實(shí)是稚拙的童趣

不合乎比例、透視，卻合乎表達(dá)的需要。

天真無邪，歪歪扭扭，粗粗細(xì)細(xì)，曲曲直直，這正是任何成人作品無法比擬、無法替代的。

也正是兒童畫特有的美感。

兒童畫不同于成人的繪畫，其審美價(jià)值的最大特點(diǎn)是天真幼稚，自由浪漫，不天真就不會幼稚，不幼稚也不會看到童心的可愛。

兒童畫自由自在，不自由就會死板僵化。

那種片面追求畫“畫得像”的寫實(shí)期的教學(xué)方法，不適于兒童學(xué)習(xí)，尤其是幼兒學(xué)畫。

只有鼓勵(lì)他們大膽自由自在的畫，運(yùn)用符合式的造型語言畫出兒童自己的感受和天性，才會顯示出兒童畫的美。

兒童畫的美又是全方位多層次的。

完整是一種美，殘缺也是一種美；成熟是一種美，幼稚也是一種美；清晰是一種美，朦朧也是一種美；整齊是一種美，瀟灑也是一種美；規(guī)范是一種美，自由更是一種美，這樣我們就可以看到兒童畫是那樣的可愛。

一旦把繪畫這層“窗戶紙”看破了，就知道“世界不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”。

總之：多一份耐心，多一份理解，多一份鼓勵(lì)，您眼中的兒童畫就會成為打開一扇通往兒童心理的大門，那里是一個(gè)妙不可言的神奇的世界。

1．以“像不像”來評價(jià)兒童畫。

人們贊揚(yáng)一幅畫時(shí)，常常用“畫得真像

”“簡直和真的一樣”之類的話，以為是對畫作者的最高褒獎(jiǎng)。

許多人在看到兒童繪畫時(shí)同樣以“像不像”來評價(jià)，畫得比較“像”的自然是好的，不太“像”的自然是不好的了。

其實(shí)，用像”與“不像”來評價(jià)一件作品的好壞是片面的，無法全面、深入地詮釋作品的含義，如西方的“立體主義”“達(dá)達(dá)派”的作品，顯然無法用“像不像”來評價(jià)。

2．以“合理不合理”評價(jià)兒童畫。

“合理不合理”是指兒童畫中的事物是否符合客觀現(xiàn)實(shí)和客觀規(guī)律。

兒童由于自身知識、經(jīng)驗(yàn)不足，認(rèn)識水平不高，他們描繪的事物往往與客觀現(xiàn)實(shí)并不相符。

他們會把人的頭畫得很大，手卻畫得很?。簧仙降娜说纳眢w垂直于山的坡面；人在太空與外星人游戲；在森林里與動物們聯(lián)歡……如果要找一找兒童畫中不合理的地方，幾乎是俯拾即是。

于是大人們“熱心”地為兒童尋找畫中的錯(cuò)誤，用自己的知識、經(jīng)驗(yàn)深入淺出地解釋什么是合理的、什么是不合理的，直到兒童的畫符合自己的意愿。

3．片面以“拙”來評價(jià)兒童畫。

兒童畫中的“拙”是在無意中產(chǎn)生的，是因?yàn)閮和纳怼⑿睦磉€沒有發(fā)育成熟時(shí)無意識的行為，或者受自身技能的限制，還不能如實(shí)再現(xiàn)客觀事物的緣故，并非是其有意追求的結(jié)果。

隨著年齡的增長，這“拙”的味道也將慢慢消失。

而藝術(shù)家的“拙”是歷經(jīng)數(shù)十年的追求和艱苦練習(xí)才達(dá)到的境界，是大巧若拙，兩者有著本質(zhì)的區(qū)別。

如果因此欣賞兒童畫，其實(shí)不得要領(lǐng)，就算你給小孩評了個(gè)金獎(jiǎng)，可能連他自己也莫名其妙。

這樣的評價(jià)，仍舊脫不了技法的框框。

兒童學(xué)畫不是一定要將其培養(yǎng)成大畫家、大師、對于大多數(shù)學(xué)畫的孩子來說，其成為專業(yè)畫家的可能性非常小，但學(xué)畫對于開發(fā)孩子智力的意義要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)畫本身。

科學(xué)資料表明，兒童早期繪畫教育可將孩子的智商提高30%，兒童學(xué)畫重在培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，美化人格，塑造一個(gè)具有創(chuàng)造性思維，創(chuàng)造性品格適應(yīng)社會發(fā)展的高素質(zhì)人才。

兒童畫教育不是培養(yǎng)專業(yè)畫家的教育，而是全面開發(fā)孩子想象力、創(chuàng)造力、觀察力、記憶力、注意力、表達(dá)力的教育。

重在啟迪智慧，而非傳授技能。

在眾多兒童繪畫作品中，不同年齡的兒童，繪畫表現(xiàn)也不同。

并不是很小的孩子能畫出成人所畫的形象就是水平高。

因?yàn)槔L畫水平的高低標(biāo)準(zhǔn)并不完全是看誰臨摹的像。

兒童繪畫讓我們發(fā)現(xiàn)另一個(gè)美妙的世界。

我們應(yīng)該始終以欣賞的目光注視著孩子，用積極的態(tài)度激勵(lì)孩子。

正確欣賞、評價(jià)兒童繪畫，對孩子繪畫的發(fā)展將會有很大的幫助。

他們情感的變化，反映著他的經(jīng)驗(yàn)和感受，體現(xiàn)著他與周圍事物的情感關(guān)系.

對空氣污染的感想

在我們周圍，感受到的大氣污染有：工廠排放，汽車尾氣，農(nóng)墾燒荒，森林失火，炊煙（包括路邊燒烤），塵土（包括建筑工地）等。

大氣污染直接影響到我們?nèi)祟惖慕】?，近期我市的空氣污染的指?shù)較高，出現(xiàn)了較大霧霾，許多人出現(xiàn)了感冒、咳嗽、嗓子疼等現(xiàn)象，為此，我們要保護(hù)環(huán)境，熱愛自己的家園，同時(shí)也是愛護(hù)我們自己。

防治空氣污染是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，需要個(gè)人、集體、國家、乃至全球各國的共同努力，可考慮采取如下幾方面措施：

【第1句】：減少污染物排放量。

多采用無污染能源（如太陽能、風(fēng)能、水力發(fā)電）和低污染能源（如天然氣），對燃料進(jìn)行預(yù)處理，改進(jìn)燃燒技術(shù)等均可減少排污量。

【第2句】：控制排放和充分利用大氣自凈能力。

氣象條件不同，大氣對污染物的容量便不同，排入同樣數(shù)量的污染物，造成的污染物濃度便不同。

對于風(fēng)力大、通風(fēng)好、湍流盛、對流強(qiáng)的地區(qū)和時(shí)段，大氣擴(kuò)散稀釋能力強(qiáng)，可接受較多廠礦企業(yè)活動。

【第3句】：個(gè)人的環(huán)保是從自身做起，減少煙花鞭炮、燒紙引發(fā)的煙囪，過年時(shí)，人們用煙花炮竹等方式來慶祝春節(jié)，我們可以多剪一些門窗紙、和敲鑼打鼓等方式代替煙花炮竹。

【第4句】：綠化造林，使有更多植物吸收污染物，減輕大氣污染程度。

讓我們攜手共同建造美好家園，讓藍(lán)天、白云、綠色、清水陪伴著我們，使我們的環(huán)境更加清新，家園更加美麗