大一新生入學(xué)感想 1500字

提著小小的旅行箱，上了去大學(xué)的路。

剛上火車，就接電話，在電話的那頭媽媽哭了，我也跟著哭了。

掛了電話，一直哭了很久很久，哭累了，就睡著了。

。

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經(jīng)過(guò)24小時(shí)火車的顛簸，拖著一身的疲憊，下了火車。

剛到火車站門(mén)口，就有熱心的學(xué)長(zhǎng)和學(xué)姐幫忙指路和搬行李。

感到很是溫暖，也明白今年我們是新生，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們幫助了我們，而我們相應(yīng)的回報(bào)他們的也將是明年的此時(shí)此刻，幫助下一屆的新生指路和搬行李。

這是愛(ài)心的傳遞，也是愛(ài)心的力量。

這也是我在大學(xué)的第一堂課。

進(jìn)了宿舍，有倆個(gè)室友已經(jīng)整理好東西了，和她們互相自我介紹之后，我們就談開(kāi)了，互相之間融合的很好，雖然來(lái)自不同的地方，接受不同的教育，受到不同風(fēng)俗的洗禮，但是就因?yàn)槲覀兙哂型瑯邮切律纳矸?，就因?yàn)槲覀兙哂型瑯拥膼?ài)好和性格。

雖然不再住在家里溫暖的大床上，不再依偎再父母身邊向他們?nèi)鰦桑辉俦е依锏拇笮芩X(jué)。

但是人生總會(huì)有所得失。

。

。

在寢室里雖然沒(méi)有柔軟的大床，卻不再有以前一個(gè)人住大房間的孤寂，反而有另外三只床陪伴著，感受一份小集體的溫馨；在寢室雖然沒(méi)有父母在身邊讓我依偎，卻有三個(gè)新的室友和我分享我的憂愁；在寢室雖然沒(méi)有大熊讓我緊緊擁抱，卻有“臥談會(huì)”讓我敞開(kāi)心扉。

。

。

第二天，父親走了，心中有一份失落和傷感，不免感嘆，有得有失，這就是人生。

望著父親的背影，突然覺(jué)得父親已經(jīng)開(kāi)始老了，有白頭發(fā)了，背也有點(diǎn)駝了，才恍然，自已已經(jīng)不再是個(gè)孩子了，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，要學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

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雖說(shuō)是要堅(jiān)強(qiáng)，但畢竟是分離，眼淚往往是最不爭(zhēng)氣的標(biāo)志，它毫無(wú)保留的從我的眼睛里冒出。

腦海中不斷的浮現(xiàn)在父母身邊的日子，不斷回憶昨天的往事。

昨天就像是一條總也走不完的路，路邊的樹(shù)上結(jié)滿了叫做往事的果實(shí)。

我溺愛(ài)著昨天，但它帶給我的卻是一種痛苦的美麗。

于是，我選擇與它隔窗相望。

我要開(kāi)啟今天的大門(mén)，接受今天。

接受我今天已是一名大學(xué)生的事實(shí)，而我的心也開(kāi)始接受，開(kāi)始在這里成長(zhǎng)，用我的心去體味大學(xué)的生活，不必要何等的輕松和快活，不必要何等的風(fēng)花和瀟灑，我只要自己擁有一顆誠(chéng)摯的心，用心去做好一切，用心去努力，用心去奮斗。

直至飛翔，飛向那云和山的彼端——我夢(mèng)開(kāi)始的地方。

大學(xué)生活已悄然開(kāi)始，而我的心也已悄然成長(zhǎng)……希望采納

大學(xué)新生入學(xué)感想

似水年華，我在征途過(guò)去屬于歷史，未來(lái)屬于自己

——前言弗吉尼亞·伍爾芙說(shuō)過(guò)：“讓我們記住共同走過(guò)的歲月，記住愛(ài)，記住時(shí)光。

它不僅僅是幾年的時(shí)光而已，它關(guān)乎面對(duì)，關(guān)乎勇氣，關(guān)乎未來(lái)，關(guān)乎選擇，關(guān)乎人生。

”跋涉出高中的三年苦旅，翻越高考那座艱難的山，我很高興地進(jìn)入**大學(xué)這座神圣的象牙塔，生活在延大這片熱情的土地，繼續(xù)自己尋夢(mèng)的征程。

高中的生活是單調(diào)的使我更加有信心，有能力，有決心更好地完成自己的大學(xué)學(xué)業(yè)。

，同時(shí)也是充實(shí)的。

富有挑戰(zhàn)性的那種生活所教會(huì)我的拼搏與自信是一筆寶貴的財(cái)富，它大學(xué)生活是多姿多彩的，開(kāi)放的，這里又各種各樣的事物，有各種的機(jī)遇，同時(shí)也充滿了競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，充滿了形形色色的誘惑。

但是，作為一名為自己心中美好的夢(mèng)想而奮斗的大學(xué)生，我會(huì)早早地把握自己前進(jìn)的方向，建起一座不倒的燈塔。

在**，本著“***”的校訓(xùn)，我將始終堅(jiān)持以學(xué)業(yè)為核心，努力搞好學(xué)習(xí)，同時(shí)堅(jiān)持以塑造自身綜合素質(zhì)為目標(biāo)，追求自身的完美。

首先，注重知識(shí)積累，不斷充實(shí)自己，高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

古代有個(gè)笑話，說(shuō)的是從前有一個(gè)人一連吃了六個(gè)燒餅，仍不飽，于是又吃了第七個(gè)燒餅，這時(shí)他才覺(jué)得飽了。

這使他感覺(jué)十分后悔，心想：早知道這樣，不如光吃第七個(gè)了呢

何必去浪費(fèi)那前六個(gè)燒餅?zāi)?/p>

它的可笑之處在于那個(gè)人不知道前六個(gè)燒餅是用來(lái)打底子的，只吃第七個(gè)燒餅不可能會(huì)飽。

那前六個(gè)燒餅是

求1500字新生大學(xué)感悟

當(dāng)這灰蒙蒙的深秋在不經(jīng)意間悄悄到來(lái)的時(shí)候,我已在大學(xué)中學(xué)習(xí)和生活了兩個(gè)月了。

這里的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都已不像當(dāng)初那樣新鮮、有趣了，而兩個(gè)月的大學(xué)生活也讓我有了許多不一般的感悟。

　　中學(xué)生活是緊張、苦澀的 ，但也是充實(shí)的。

在忙碌的學(xué)習(xí)生活中，我也經(jīng)常憧憬和向往美好的。

希望大學(xué)生活可以輕松一些，可以有更多的時(shí)間去做自己喜歡做的事情。

總認(rèn)為大學(xué)的一切都是美好的，能進(jìn)入大學(xué)是最快樂(lè)的事情。

　　當(dāng)懷揣著激動(dòng)和夢(mèng)想走入大學(xué)校門(mén)，生活和學(xué)習(xí)了一段時(shí)間之后我漸漸地意識(shí)到現(xiàn)實(shí)和當(dāng)初的想象是那么的不一樣。

從周一到周五每天都被安排了課程，而且每一門(mén)課程都要比中學(xué)時(shí)的課程更加枯燥乏味。

課程安排的時(shí)間還讓我變得懶散、生活變得不規(guī)律，課上聽(tīng)不懂老師講的課，課下又感覺(jué)無(wú)事可做，所以我整天感到特別難受，有些落寞、孤獨(dú)甚至絕望。

每一天的生活是那么的空虛、無(wú)聊，我好像迷失了自我，行尸走肉般地活著。

　　我獨(dú)自靜靜待著的時(shí)候，我都會(huì)陷入深深的沉思：難道就要這樣渾渾噩噩地度過(guò)四年的嗎

難道青春就是這樣碌碌無(wú)為、沒(méi)有生氣嗎

不，不，不是這樣的，不能再這樣下去了，我要振作，我要奮斗，我要把這四年過(guò)得有聲有色、意義非凡，我要為我的青春負(fù)責(zé)

　　我終于明白了，大學(xué)是為有夢(mèng)想、有抱負(fù)的人而生的，只要你有目標(biāo)、有毅力，不怕苦不怕累，就不會(huì)頹廢，不會(huì)絕望。

大學(xué)是一個(gè)獨(dú)立自由的地方，每個(gè)人都有很多獨(dú)立的時(shí)間由自己支配，但你若由于沒(méi)有管束自己而散漫的虛度時(shí)光，你就會(huì)沉淪下去。

若好好利用這些自主時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，做一些有意義的事，那么這四年的大學(xué)生活就會(huì)變得豐富多彩。

　　想想刻苦學(xué)習(xí)、努力奮斗的高中時(shí)光，那是多么辛苦和難熬啊

我們是付出了多少的汗水才換來(lái)今天這夢(mèng)寐以求的大學(xué)生活啊

我怎能輕言放棄，我要為自己打拼來(lái)的今天負(fù)責(zé)，我要繼續(xù)奮斗，繼續(xù)為自己的明天打拼。

　　沒(méi)有辛勤的耕耘，農(nóng)民就沒(méi)有秋天累累的收獲；沒(méi)有艱苦的訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)員就不會(huì)有站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的輝煌；沒(méi)有克服懶散、空虛、枯燥的毅力，就不會(huì)有充實(shí)的大學(xué)生活。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的迷失，我終于了解到這頹廢的生活并不是大學(xué)的環(huán)境所導(dǎo)致的，而是我沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有計(jì)劃、沒(méi)有毅力才造成的。

　　在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我從沒(méi)有去過(guò)圖書(shū)館、微機(jī)室，也幾乎沒(méi)有參加過(guò)什么社團(tuán)活動(dòng)。

我把時(shí)間都花在了上街、發(fā)呆這些無(wú)聊的事上，所以我才會(huì)感到空虛和煩惱。

我要摒棄這些禍害我的壞習(xí)慣、壞毛病，我要用努力學(xué)習(xí)充實(shí)我的生活，用積極參加學(xué)校中有意義的社團(tuán)活動(dòng)點(diǎn)綴我的大學(xué)生活。

也許有一天，我會(huì)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活也可以如此美妙。

　　“，老大徒傷悲。

”我不愿做徒傷悲的“老大”，我要珍惜充滿青春活力的，努力奮斗，讓自己無(wú)悔于這段絢麗的人生歷程。

大學(xué)新生進(jìn)學(xué)生會(huì)后的感想怎么寫(xiě)

學(xué)生會(huì)作為一個(gè)學(xué)生組織，它的構(gòu)成主體是學(xué)生，它的運(yùn)行主體也應(yīng)該是學(xué)生，它的服務(wù)對(duì)象更應(yīng)該是學(xué)生。

學(xué)生會(huì)給我?guī)?lái)了很多寶貴的東西，使我有機(jī)會(huì)接觸更多的人和事，令我受益匪淺

從不適應(yīng)到適應(yīng)，從陌生到熟悉，從只身一人到。

無(wú)論從哪個(gè)方面講，收獲的東西很多，也很珍貴。

我的工作性質(zhì)決定了我自身很少參與到活動(dòng)的組織中去。

自然收獲的就沒(méi)有那些長(zhǎng)期工作在一線的戰(zhàn)友們那么多。

不過(guò)即使是這樣，一年的學(xué)生會(huì)工作依然讓我感觸頗深。

首先是大家的熱情感染了我。

我們每一位學(xué)生會(huì)干部都是從零做起的，為了要讓這屆學(xué)生會(huì)的能載入史冊(cè)，我們每一位都盡力了。

我們不僅組織了系內(nèi)活動(dòng)，還積極承辦校級(jí)活動(dòng)，都取得了較好的成績(jī)。

有的部門(mén)雖然一年下來(lái)沒(méi)有太多的活動(dòng)，但是他們的努力還是大家有目共睹的，不斷地寫(xiě)各種計(jì)劃，期望能在自己在任的時(shí)候?yàn)樽约旱牟块T(mén)工作開(kāi)創(chuàng)先河，由于種種原因，他們的計(jì)劃一次次被駁回一直沒(méi)能得到實(shí)施。

我們不能只看結(jié)果，要看到大家為了理想而追求時(shí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)過(guò)程。

了解我的人都知道，我剛進(jìn)這學(xué)校的時(shí)候我的膽子并不大，有很多時(shí)候我并不是個(gè)主動(dòng)的人。

但自從進(jìn)入了學(xué)生會(huì)，我的膽子就開(kāi)始慢慢變大。

那時(shí)作為一名新生也有新生畏懼的時(shí)候。

像去檢查高年級(jí)的時(shí)候，一些同事會(huì)有一種壓抑感，這點(diǎn)在我身上也出現(xiàn)過(guò)。

依稀記得剛進(jìn)入學(xué)生會(huì)的時(shí)候，作為一名的干事，去檢查比自己年紀(jì)大的班級(jí)，剛開(kāi)始，我并不怎么敢去管理他們，旁邊一定會(huì)有個(gè)老干事陪著。

但是人生之路是靠自己走，有時(shí)候我必須學(xué)會(huì)獨(dú)立去完成一些事情。

后來(lái)我心中告訴自己，一定要有信心，老生也沒(méi)什么的，不都一樣是學(xué)生，我只是履行我的工作，怎么把工作做到最好，這才是真的，久而久之，也就不怕了。

所以在面對(duì)一些難題的時(shí)候，一畏的逃避懼怕是沒(méi)有用的，只有不斷的鼓勵(lì)自己。

如果說(shuō)在學(xué)生會(huì)，耐心，細(xì)心，責(zé)任心是必備的話，那么我覺(jué)得還應(yīng)添一樣，那就是信心。

給自己一點(diǎn)信心，把每一項(xiàng)難關(guān)都當(dāng)成是上帝給我們最大考驗(yàn)。

任何時(shí)候都不放棄相信自己一定可以。

萬(wàn)事開(kāi)頭難，第一步總是艱難困苦的，但這些都不能成為阻礙。

除此之外，我也通過(guò)學(xué)生會(huì)鍛煉了自己的品質(zhì)，由隨遇而安的個(gè)性逐漸學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了冷靜的思考問(wèn)題。

能正確的認(rèn)識(shí)自己的不足，彌補(bǔ)過(guò)失。

學(xué)會(huì)周密的計(jì)劃一次活動(dòng)，也增強(qiáng)了自己的能力。

每一位同學(xué)進(jìn)入學(xué)生會(huì)，都是從干事做起，可以說(shuō)擔(dān)任干事這一段時(shí)間做的是基礎(chǔ)工作。

但也是培養(yǎng)和展露自己能力的一個(gè)起點(diǎn)。

而且這點(diǎn)也是關(guān)系到將來(lái)能否升為正副部長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期。

不管是作為那一個(gè)部門(mén)的干事，只要是身為一名干事，首要的條件就是要協(xié)助好正副部長(zhǎng)的工作。

一個(gè)部門(mén)的工作是不能單單靠正副部長(zhǎng)的，所以此時(shí)就需要干事們積極配合部長(zhǎng)的工組，積極完成任務(wù)。

我想每一位進(jìn)入學(xué)生會(huì)的成員，都想做部長(zhǎng)，乃至學(xué)生會(huì)主席。

當(dāng)然我也不例外。

作為一名領(lǐng)導(dǎo)者首要的工作就是以身作則，協(xié)調(diào)好部員之間的工作，并組織帶頭搞好每一項(xiàng)的活動(dòng)，并且相信和支持他們的工作。

有時(shí)候再指使某些事的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)盡量的去換位思考，站在部長(zhǎng)的角度多為干事考慮，站在干事的角度多為部長(zhǎng)考慮，這樣工作會(huì)順利些。

進(jìn)入學(xué)生會(huì)可以說(shuō)給我們?cè)鲩L(zhǎng)了一些實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也為即將踏入社會(huì)做了一個(gè)很好的鋪墊。

在工作中最大的收獲是收獲了友情。

是學(xué)生會(huì)讓我們走到了一起。

另外，我們了解到人不可能一次只做一件事，同時(shí)安排計(jì)劃好各項(xiàng)事務(wù)對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是一次成長(zhǎng)。

對(duì)我們而言是一次很好的歷練。

學(xué)生會(huì)的工作到此還在繼續(xù)。

我們的大學(xué)生活還沒(méi)結(jié)束。

相信接下來(lái)的日子我們一樣可以過(guò)得很精彩。

急求一個(gè)大一新生感言

大一開(kāi)學(xué)也有一個(gè)多月了，從開(kāi)始的新鮮到接觸的迷茫再到適應(yīng)后的穩(wěn)定，他們的心理經(jīng)歷了一個(gè)復(fù)雜的變化過(guò)程。

筆者就大一新生是怎樣適應(yīng)大學(xué)生活以及對(duì)大學(xué)的感悟和他們目前面臨的問(wèn)題進(jìn)行了訪問(wèn)。

以下是幾個(gè)大一新生的“心聲”：　　周琿：　　當(dāng)我隨流下車，就開(kāi)始打量著這個(gè)我將生活四年的城市。

陌生，有些茫然。

　　報(bào)到的流程，終于在一片忙碌中完成，其間學(xué)姐們的幫助，使我感受到一種人與人之間的友善。

　　購(gòu)物，交流，生存，學(xué)習(xí)，他們匆匆的腳步聲如同海浪在心中涌來(lái)。

我睜眼、呼吸、吶喊、奔跑，追逐著他們的腳步。

　　我像一個(gè)孩子在每幢建筑物中探頭探腦；填寫(xiě)如雪花一樣的自薦表，在種種面試中自我介紹；像偵察員一樣翻遍花花草草，觀賞排排書(shū)架。

　　室友間的嬉笑打鬧，夜半挑燈，解除了心中的空白。

課后，聚集一處完成作業(yè)、探討問(wèn)題，心中掠過(guò)優(yōu)美的小夜曲。

　　當(dāng)然，在生活中也有磨擦，心緒的曲線時(shí)有低谷，每當(dāng)此時(shí)，我總會(huì)深深依戀于夜幕下的江水，它使我的心重新找到歸宿。

　　校園中的生活是一碗湯，五味俱全。

而在初期，味濃，酸、甜、苦、辣，熱情奔放地刺激著味蕾，在腦海中烙下了深深的印記。

　　楊海清：　　熬過(guò)了“黑色六月”的煉獄，如意以償?shù)倪~進(jìn)了大學(xué)的校門(mén)。

大學(xué)，在激動(dòng)之余，無(wú)例外會(huì)放飛遐想去編織另一個(gè)夢(mèng)——一個(gè)多姿多彩的大學(xué)夢(mèng)

然而，當(dāng)大學(xué)生活初步被安頓下來(lái)，開(kāi)始正常的學(xué)習(xí)生活之余，最初的驚奇和興奮逐漸消失了，困惑和不安油然而生，各種問(wèn)題也接踵而至。

　　大學(xué)不是高中的單純延續(xù)。

大學(xué)學(xué)習(xí)生活與高中有許多的不同，是我所始料未到的。

面臨陌生環(huán)境的種種壓力，面臨心理轉(zhuǎn)型與重塑期的茫然。

雖然我也是個(gè)比較能適應(yīng)環(huán)境的人，但有時(shí)真的很迷茫，對(duì)自己無(wú)法把握好。

　　一切并不如自己所想，期待中的生活，一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)久久還未到來(lái)。

　　首先是自己的前進(jìn)目標(biāo)不明確。

在進(jìn)入大學(xué)之前目標(biāo)很明確：高考。

為了這一目標(biāo)可以說(shuō)是廢寢忘食，挑燈夜讀。

但進(jìn)入大學(xué)后，沒(méi)了早自習(xí)、晚自習(xí)的強(qiáng)制性，也沒(méi)了十幾個(gè)小時(shí)的課，更沒(méi)了老師的監(jiān)督和管理，感覺(jué)自己一下子空閑了。

從來(lái)都是日子不夠用，可現(xiàn)在卻是不知道日子該怎么花。

然而，這種空閑對(duì)我而言不是一種解脫，而是一種放縱。

有時(shí)躺在床上想想一整天的事，感覺(jué)自己睡覺(jué)也不塌實(shí)了，有一種愧疚感，不知道自己在干嗎

　　大二的學(xué)長(zhǎng)們笑我窮人乍富，不知道該怎么合理的把自己的“財(cái)富”使用出去。

也許，我現(xiàn)在已經(jīng)處于墮落的邊緣了吧

我不知道自己在等什么，就像不知道什么在等我。

但我肯定會(huì)走自己認(rèn)為是對(duì)的路。

也許我很幼稚，難免受傷和被騙，但我依然會(huì)無(wú)怨無(wú)悔的走下去。

世界很精彩，高中伏案學(xué)習(xí)，但大學(xué)里，我會(huì)站起來(lái)耳聽(tīng)八方、眼觀四面。

　　曹建挺：　　心隨夢(mèng)想而飛，抱著對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)未來(lái)的憧憬，我終于邁進(jìn)了大學(xué)之門(mén)。

　　隨著車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)，清脆的笛鳴，我離開(kāi)家鄉(xiāng)來(lái)到了這里。

但當(dāng)我與大學(xué)面對(duì)面的時(shí)候，我也迷失了自我，失去了方向。

曾經(jīng)在夢(mèng)里無(wú)數(shù)次的期盼，可如今卻讓我膽怯

也許是自己以前的生活太固定了，也許是自己還在尋夢(mèng)的過(guò)程中還未醒來(lái)，總之，在大學(xué)面前，我對(duì)自己把握不了了。

或許習(xí)慣于以前的優(yōu)秀，對(duì)大學(xué)的失敗總有些無(wú)法釋?xiě)眩苍鵀榇藗倪^(guò)、自責(zé)過(guò)，但當(dāng)我認(rèn)識(shí)到大學(xué)里面大家都處于同一起跑線上的時(shí)候，我也就明白什么是競(jìng)爭(zhēng)了。

特別是一步步的被別人所肯定和接納，我對(duì)自己在大學(xué)的生活充滿了信心。

　　大學(xué)很自由，大學(xué)的自由讓有些人開(kāi)始放縱。

網(wǎng)吧有他們的熟悉的身影，遲到曠課有他們的大名，但在自習(xí)室里卻找不到他們的蹤跡。

但與此同時(shí)，大學(xué)的自由給一批有自覺(jué)能力的人提供了一個(gè)廣闊的空間，鍛煉了他們的能力，增長(zhǎng)了不少知識(shí)。

　　高梓：　　自接到錄取通知書(shū)就在想大學(xué)的模樣了。

　　開(kāi)學(xué)來(lái)到紹興，來(lái)到文理，來(lái)到寢室，總于真正接觸到了大學(xué)，感受到了大學(xué)，生活在了大學(xué)。

身在異鄉(xiāng)，沒(méi)有家人的照顧，沒(méi)有熟悉的朋友，一切都感到很陌生，覺(jué)得自己很孤獨(dú)。

但漸漸的，環(huán)境熟悉了，朋友也認(rèn)識(shí)了，我的生活又重新豐富起來(lái)了。

“我型我show”是這個(gè)時(shí)代的主題。

所以，我要在大學(xué)豐富自己，發(fā)展自己，把一個(gè)可以推銷出去的自己推銷出去。

在大學(xué)這個(gè)平臺(tái)上有很多的展示機(jī)會(huì)，我會(huì)在自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域內(nèi)把自己給展現(xiàn)出來(lái)。

新生入學(xué)感想 1500字

在這丹桂飄香，豐收的金秋九月，每一位在假期里盡情玩樂(lè)的學(xué)子都仿佛倦鳥(niǎo)歸巢般紛紛返回了闊別兩月之久的校園生活，對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)，一切還會(huì)有如從前，是那么的熟悉，可是，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，這個(gè)月，將是他們告別從前，走進(jìn)人生中另一段新的旅程，而我，就是其中之一。

還不知大學(xué)生活為何物時(shí)，它已翩然而至，為此，父親拋開(kāi)了工作，在萬(wàn)忙中還是抽空特地從貴陽(yáng)趕回了邵東，于是，告別了親愛(ài)的外婆和調(diào)皮的弟弟妹妹，熟悉的家，高中的母校，頂著炎炎烈日，我和父親踏上了通往長(zhǎng)沙的汽車，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途的累勞，終于當(dāng)我立于涉外這所為我選擇，并且即將開(kāi)始要生活三年之久的學(xué)校大門(mén)前時(shí)，我突然想朝著里面大聲呼喊：“我來(lái)了~我的大學(xué)生活

”在熱心的朋友和父親的幫助下，我迷糊而又順利的在學(xué)校報(bào)了到，交了學(xué)費(fèi)，入住了學(xué)校的寢室。

第一次離開(kāi)家鄉(xiāng)，第一次來(lái)到長(zhǎng)沙，在安頓好一切后，我卻怎么也高興不起來(lái)，因?yàn)?，這也代表著馬上就要跟父親分別了，最終，我還是沒(méi)有勇氣去送父親，因?yàn)?，我怕我?huì)舍不得，于是，只是呆呆地坐在寢室的床上，也不知道何時(shí)，淚水已經(jīng)有如大水決堤般涌出............ 本以為，跟親人分開(kāi)，我會(huì)悲傷一段時(shí)間，可是，面對(duì)著寢室里的新同學(xué)兼室友熱情的對(duì)待，一句句關(guān)切的話語(yǔ)，使我那無(wú)助的心靈找到了一片棲歇地。

是啊，為什么同為新生的我這么的傷感，而她們卻能像大姐一樣的照顧我呢，我開(kāi)始思索著。

難道我就這樣開(kāi)始我的新一站嗎

簡(jiǎn)寧說(shuō)過(guò)：“人總是一邊受傷一邊學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的。

”我現(xiàn)在已經(jīng)不再是以前的高中生了，而是大學(xué)生了。

我開(kāi)始漸悔著.....我似乎成熟了許多。

正如理查德·柯所說(shuō)的：驀然回首，發(fā)覺(jué)昨日時(shí)光早已隨風(fēng)遠(yuǎn)揚(yáng)--我已變成另一個(gè)人。

走在綠蔭的小道上，看著高聳的教學(xué)樓、端莊的圖書(shū)館、寬廣的操場(chǎng)、整齊的宿舍樓，我有種忐忑的期待——我將要在這里展開(kāi)自己的平臺(tái)，亮出自己的風(fēng)采。

而后，我看到了德才兼?zhèn)涞慕處?，教授；公正?yán)明的校風(fēng)，校紀(jì)；熱情活躍的學(xué)長(zhǎng)，學(xué)姐；還有刻苦耐勞，全心全意為學(xué)生們服務(wù)的學(xué)生會(huì)、自管會(huì)。

我有理由相信，來(lái)到這里，是我正確的選擇。

我想，來(lái)這里的每一位新生，在涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院的關(guān)懷、教導(dǎo)、磨礪下，將會(huì)到世界的每一個(gè)角落綻放出他們的光彩，成為祖國(guó)的光榮。

是的，大學(xué)的生活需要自己用心去體味，我不羨慕別人的輕松與快活，也不去羨慕別人的風(fēng)花與瀟灑。

我只知道，既然我選擇了英語(yǔ)這個(gè)專業(yè)，多苦多累，我亦無(wú)悔。

明白之后，我心兒寬，眼兒亮，我用誠(chéng)摯的雙眼看世界，用稚嫩的肩膀擔(dān)起生活的風(fēng)風(fēng)雨雨。

學(xué)習(xí)中，緊張讓我悟出生命的可貴，疲憊讓我感到內(nèi)心的充實(shí)，苦澀讓我品出生活的甘甜。

在未來(lái)的四年中，我要堅(jiān)定自己的堅(jiān)定，努力自己的努力，追求自己的追求。

不是一切星星都只預(yù)示黑夜，而不報(bào)告曙光；不是一切燭光都只燃燒自己，而不照亮他人；不是一切歌聲都只掠過(guò)耳旁，而不留在心上。

我抱著這樣一個(gè)信念去嘗試，去奮斗。

我相信，在不久的未來(lái)，我一定會(huì)成為一個(gè)更杰出，更優(yōu)秀的自我，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我渴求的、持著的夢(mèng)想。

以上的諸多感受，都是在學(xué)院為我們新生準(zhǔn)備的第一件大禮——堅(jiān)苦的新生軍訓(xùn)ing....在勞累了一天后，休息時(shí)所狂想的~ 就這樣，我的大學(xué)生活拉開(kāi)了序幕.....

求一篇論文，關(guān)于大一新生進(jìn)大學(xué)的感受。

大學(xué)新生入學(xué)后，無(wú)論是學(xué)習(xí)，還是其后的心 理感受，都面臨著一個(gè)全新的視界，他們會(huì)有什么 樣的感受呢

綜合本人多年的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)很多 大學(xué)新生對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活等方面適應(yīng)性很差，產(chǎn) 生心理矛盾或心理障礙，主要表現(xiàn)在： 1大學(xué)新生入學(xué)后面臨的適應(yīng)性問(wèn)題 從高中到大學(xué)是一個(gè)質(zhì)的飛躍，但為實(shí)現(xiàn)這一 飛躍會(huì)產(chǎn)生諸多的心理壓力。

【第1句】：1理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾 從高中到大學(xué)是一個(gè)質(zhì)的飛躍。

實(shí)現(xiàn)這個(gè)飛躍 的人往往對(duì)個(gè)人、對(duì)未來(lái)抱有較高的期待。

根據(jù)調(diào) 查，大學(xué)生屬于政治、經(jīng)濟(jì)期望值較高的社會(huì)群體。

從心理學(xué)的原理來(lái)看，期望值越高，心理承受力越 差。

如果入學(xué)前對(duì)學(xué)業(yè)、教師以及未來(lái)的就業(yè)前途 等抱有過(guò)高的期望，在現(xiàn)實(shí)中就會(huì)產(chǎn)生較大的心理 落差，導(dǎo)致大學(xué)新生理想與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生矛盾，甚至是 巨大的矛盾。

首先，從考大學(xué)的動(dòng)機(jī)看。

許多學(xué)生考 大學(xué)都是迫于社會(huì)上越來(lái)越激烈的競(jìng)爭(zhēng)，希望通過(guò) 提高學(xué)歷增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，將來(lái)有更好的就業(yè)前途，潛 意識(shí)中天真地以為只要讀上大學(xué)未來(lái)就是一片燦 爛。

但現(xiàn)實(shí)是，近些年由于本科生、研究生的擴(kuò)招， 社會(huì)上的高學(xué)歷人才數(shù)量急劇增加，且大多數(shù)高層 次的人才都匯聚到大中型城市爭(zhēng)搶有限的職位。

大學(xué)生雖然就讀大學(xué)之后競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力增強(qiáng)了，但社會(huì)就 業(yè)壓力也越來(lái)越大了，大學(xué)生就業(yè)前景顯然不是理 想中的那么樂(lè)觀，因此導(dǎo)致大學(xué)新生心理的不平 衡，有些人甚至懷疑自己當(dāng)初的選擇。

其次，對(duì)學(xué) 校、專業(yè)的失望。

有的學(xué)生在入學(xué)前對(duì)自己的興趣 愛(ài)好缺乏自信，對(duì)報(bào)考學(xué)?；驁?bào)考專業(yè)缺乏了解， 在深入大學(xué)學(xué)習(xí)后一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、教學(xué) 水平等沒(méi)有自己想象的那么好或所學(xué)內(nèi)容和專業(yè) 與自己的興趣志向不相符,心理平衡受到破壞，學(xué)習(xí) 積極性消逝，陷于失望和痛苦之中。

再次，理想中的 大學(xué)生活與現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)生活有很大差距。

理想中 的大學(xué)生活正如在高中時(shí)老師和家長(zhǎng)所描述的那 樣，輕松、自在、閑適，沒(méi)有壓力，沒(méi)有考試，沒(méi)有班 主任的管教，可以天天玩，甚至可以天天睡懶覺(jué)等 等。

但學(xué)生一旦進(jìn)入大學(xué)，才發(fā)現(xiàn)完全不是那樣，上 課仍然要考勤，晚上仍然有晚自習(xí)，要參加期中考 試、期末考試，甚至必須參加各種各樣的等級(jí)考試。

為完成學(xué)分，除了必修課的學(xué)習(xí)、整天還忙于選修 課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)依然激烈，導(dǎo)致大學(xué)新生在心 里對(duì)大學(xué)的美好想象破滅了，心理上難以接受，表 現(xiàn)出迷惘和失望。

【第1句】：2自我形象的沖突 我是誰(shuí)

我能做什么

我要成為什么樣的人

人 的一生會(huì)無(wú)數(shù)次經(jīng)受自我形象的困擾，自我形象的 沖突也是壓力產(chǎn)生的根本原因之一。

大學(xué)生處于人 生的過(guò)渡時(shí)期，也是容易出現(xiàn)自我形象危機(jī)的時(shí) 期。

考大學(xué)的成功雖然使整體自我形象得到一定程 度的提升，但接下來(lái)又面臨著學(xué)習(xí)、就業(yè)等多方面 的挑戰(zhàn)。

加入大學(xué)生群體之后，進(jìn)行自我比較的參 照系發(fā)生了變化，大家都是經(jīng)過(guò)層層篩選的優(yōu)良人 才，參照系的變化勢(shì)必對(duì)自我形象造成潛在的沖 擊。

對(duì)于由高中直接考入大學(xué)的人來(lái)說(shuō)，這種問(wèn)題 更加嚴(yán)重。

因?yàn)檫@部分學(xué)生沒(méi)有在社會(huì)上經(jīng)歷過(guò)摔 打，并且從小學(xué)到中學(xué)都是拔尖或比較拔尖的人 才，就讀大學(xué)后這種優(yōu)勢(shì)往往難以保持，很容易對(duì) 自我形象產(chǎn)生懷疑。

另外在學(xué)校組織的各種競(jìng)賽、 演講等活動(dòng)中，對(duì)于那些沒(méi)有任何愛(ài)好與特長(zhǎng)的學(xué) 生來(lái)說(shuō)，更是無(wú)所適從，自信心大打折扣。

大量研究 已經(jīng)證實(shí)，人對(duì)壓力的感受與自我形象關(guān)系密切， 持肯定自我形象的人能更好地應(yīng)付壓力，對(duì)自我形 象持否定態(tài)度的人更容易感受到壓力。

由于自我形 象發(fā)生沖突，困惑加大，心理壓力也隨之增大。

【第1句】：3對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)方式感到迷茫。

大學(xué)的學(xué)習(xí)方式與中學(xué)有很大差別，很多學(xué)生 在短期內(nèi)無(wú)法適應(yīng)。

大學(xué)課堂教育，在于基于教材 又脫離教材的原則上進(jìn)行。

特別是文科教學(xué)，很多 時(shí)候教師注重課堂教學(xué)內(nèi)容的容量，于是很多同學(xué) 感到大學(xué)的學(xué)習(xí)方式和知識(shí)與高中時(shí)似乎脫節(jié)，對(duì) 老師所講的都不太懂，對(duì)老師的授課方式也不適 應(yīng)，感覺(jué)講得太快，內(nèi)容深而廣。

如果教師脫離課本 進(jìn)行講解，很多同學(xué)更是模棱兩可，沒(méi)有課本作依 據(jù)，抓不住重點(diǎn)。

一堂課下來(lái)，不知所云，更談不上 收獲，這對(duì)急于想適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活的學(xué)生來(lái)說(shuō)是 無(wú)法接受的。

以至于在以后的學(xué)習(xí)中，沒(méi)有目標(biāo)，得 過(guò)且過(guò)，這樣被動(dòng)的學(xué)習(xí)就只能是痛苦的學(xué)習(xí)，沒(méi) 有動(dòng)力就不可能學(xué)好。

所以在思想上表現(xiàn)頹廢，行 動(dòng)上感到迷茫。

【第1句】：4在日常生活方面的種種不適應(yīng)。

現(xiàn)在的大學(xué)生基本上是獨(dú)生子女，在家多數(shù)是 飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，一旦離開(kāi)父母，來(lái)到一個(gè)新環(huán) 境，生活上就感到非常不方便。

有的同學(xué)對(duì)自己要 洗衣、打開(kāi)水、整理內(nèi)務(wù)這些瑣碎而無(wú)序的日常事 物感到煩躁。

這些小事處理不好，對(duì)學(xué)生的心情、學(xué) 習(xí)和生活影響是很大的。

另外不少大學(xué)生的生活理 念和動(dòng)機(jī)都建立在“個(gè)人”與“自我”的基礎(chǔ)之上，在 這種極端“個(gè)人第一”“、自我第一”思想指導(dǎo)下，他 們的為人處世的方式，人際交際的準(zhǔn)則，都是以自 身的利益為進(jìn)退的。

平常的生活中，他們想到的是 自己的得失，很少體諒周圍人的感受，同學(xué)之間理 解與關(guān)心少了，取而代之的是戒備與嫉妒，表現(xiàn)出 狹隘、孤僻、孤傲、自私、閉鎖的心理特征。

這種種的 不適應(yīng)，使很多同學(xué)像一只無(wú)頭蒼蠅，到處碰壁，摸 不著頭腦。

每天都在忙，又似乎沒(méi)有什么收獲，只能 是瞎忙。

于是，有的同學(xué)就開(kāi)始懷疑自己的能力，自 卑心理由此而生，心理壓力加大，也構(gòu)成強(qiáng)大的壓 力源。

多數(shù)同學(xué)感到大學(xué)生活乏味、無(wú)聊。

為了打發(fā) 時(shí)間，就沉浸在休閑娛樂(lè)中，荒廢了學(xué)業(yè)，人也變得 膚淺、功利，缺乏一個(gè)大學(xué)生應(yīng)有的思想道德和文 化素質(zhì)，這種壓力是來(lái)自人性較深層次的壓力，如 果得不到適當(dāng)?shù)氖鑼?dǎo)將造成惡性循環(huán)，越積越重。

有同學(xué)如是說(shuō)：學(xué)習(xí)上的壓力沒(méi)有高中時(shí)的大，但 精神壓力卻很大很大。

2對(duì)策思考 對(duì)大學(xué)新生面臨的以上這些問(wèn)題，我們要給予 足夠的重視和指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)新生的適應(yīng)教育， 幫助新生盡快完成角色轉(zhuǎn)變，盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí) 和生活。

【第2句】：1對(duì)大學(xué)新生加強(qiáng)理想教育 理想和信念是世界觀、人生觀、價(jià)值觀的集中 體現(xiàn)，它是激勵(lì)人們百折不撓、忘我?jiàn)^斗的巨大動(dòng) 力。

心理學(xué)研究表明，一個(gè)人如果理想迷失，信念動(dòng) 搖，就會(huì)喪失辨別和抵御錯(cuò)誤思想的能力。

如何在 社會(huì)中尋找適合自己的位置，協(xié)調(diào)理想與現(xiàn)實(shí)的矛 盾是每個(gè)大學(xué)生都要面對(duì)的困惑。

教師擔(dān)負(fù)著教書(shū) 育人的重任，應(yīng)成為理想、信念的引導(dǎo)者和激勵(lì)者。

在傳授學(xué)生以豐富知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該悉心地傳播 真理，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，在他們心中點(diǎn) 燃理想的種子。

因此，對(duì)剛進(jìn)人大學(xué)校門(mén)的大學(xué)生 我們要利用授課時(shí)間、談心方式等加強(qiáng)學(xué)生的理 想、信念教育。

要及時(shí)注意觀察個(gè)別學(xué)生的異常動(dòng) 態(tài)，并加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，引導(dǎo)他們樹(shù)立克服困難的 勇氣和毅力，從而積極地應(yīng)對(duì)人生，樹(shù)立崇高的理 想和堅(jiān)定的信念。

教育學(xué)生應(yīng)以自己的價(jià)值目標(biāo)為 坐標(biāo)，對(duì)自己的人生作一個(gè)規(guī)劃，那就是我到學(xué)校 來(lái)是為了什么，我將成為一個(gè)什么樣的人，我將怎 樣去做，才能成為一個(gè)成功的人。

這個(gè)成功不僅僅 是財(cái)富上，更要體現(xiàn)在人格上，激勵(lì)學(xué)生為了實(shí)現(xiàn) 理想可以克服所經(jīng)歷的千辛萬(wàn)苦。

【第2句】：2要讓學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)，掌握良好 的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)上樹(shù)立自信心 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，是學(xué)習(xí)的實(shí) 質(zhì)。

學(xué)生在中學(xué)的時(shí)候習(xí)慣了老師的授課方法，一 時(shí)難以接受大學(xué)的授課方法是很平常的。

而學(xué)生自 主學(xué)習(xí)現(xiàn)已成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的主要學(xué)習(xí)方式。

大 學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)就是為學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和知識(shí) 構(gòu)建創(chuàng)設(shè)一種真實(shí)而復(fù)雜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生用良 好的學(xué)習(xí)策略來(lái)控制自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，充分發(fā)揮學(xué) 生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生在感受、理解知識(shí)的同時(shí)， 深入探究，力求有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新，成為一個(gè)真正 會(huì)學(xué)習(xí)的人。

老師還要注意對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，教會(huì) 學(xué)生學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)要落實(shí)“教為主導(dǎo)， 學(xué)為主體”的原則。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要，知 識(shí)是不斷發(fā)展變化的，學(xué)會(huì)掌握檢索、搜集、分析、 應(yīng)用知識(shí)的手段則更加重要。

要鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)書(shū)本的 質(zhì)疑和對(duì)教師的超越，鼓勵(lì)學(xué)生要有不同于別人的 理解和富有個(gè)性的表達(dá)，積極引導(dǎo)學(xué)生從事實(shí)驗(yàn)、 實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。

不僅要學(xué)到老師 所講的知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)自學(xué)，學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)， 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要充當(dāng)主角，要積極主動(dòng)地學(xué) 習(xí)。

要自己能提出問(wèn)題，能自己解決問(wèn)題，要有創(chuàng) 新。

【第2句】：3要讓大學(xué)新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。

讓大學(xué)新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，這包括兩個(gè)方 面。

一方面要盡快適應(yīng)大學(xué)的自主生活，讓學(xué)生認(rèn) 識(shí)到自己處理自己的生活瑣事是自己的責(zé)任，也是 對(duì)自己獨(dú)立生活能力的鍛煉，要克服依賴思想，自 己的事自己做，不能事事都依靠父母。

要培養(yǎng)今日 事今日畢的好習(xí)慣，有意識(shí)地培養(yǎng)自己的獨(dú)立生活 能力。

另一方面要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)集體生活的能力。

在中學(xué)，很多同學(xué)沒(méi)有住校，加之學(xué)習(xí)壓力大，對(duì)集 體生活比較陌生，對(duì)同學(xué)關(guān)系也不太注重。

進(jìn)入大 學(xué)，也是進(jìn)入了人際交往的高峰期，他們不僅表現(xiàn) 出對(duì)異性新的興趣，而且對(duì)同性、同齡人也表現(xiàn)出 較大的交往熱情。

同一個(gè)寢室的人朝夕相處，由于 來(lái)自不同的地方，經(jīng)濟(jì)條件、個(gè)人條件差異都會(huì)給 同寢室的人的交往帶來(lái)一些影響，這種影響更多的 時(shí)候表現(xiàn)為負(fù)面的影響，教師應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生正確地 從親緣交往轉(zhuǎn)向以社會(huì)交往的轉(zhuǎn)變，讓同學(xué)意識(shí)到 在學(xué)校里，同學(xué)之間的友誼是以高尚的人格為基礎(chǔ) 的，是以真誠(chéng)、理解、平等、寬容為紐帶的。

與同學(xué)交 往要能理解他人、要平等待人，不能斤斤計(jì)較，能容 他人之短。

使學(xué)生明白并感受到，良好的人際關(guān)系 能使人獲得安全感和歸屬感，給人帶來(lái)精神愉悅和 滿足，從而促進(jìn)學(xué)生的人格與心理健康。

【第2句】：4培養(yǎng)學(xué)生承受壓力的健康心理素質(zhì)。

壓力問(wèn)題是社會(huì)問(wèn)題，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭和 個(gè)人多方面的合作和努力才能得到有效的排解。

首 先應(yīng)幫助學(xué)生從個(gè)人的角度轉(zhuǎn)變看待壓力的態(tài)度。

使他們了解壓力，重視壓力。

告訴學(xué)生，我們的生活 離不開(kāi)壓力，回避壓力無(wú)濟(jì)于事，要積極地應(yīng)對(duì)壓 力，學(xué)會(huì)緩解心理壓力的技巧。

并使他們明白，壓力 并不總是壞事，適當(dāng)?shù)膲毫τ欣诩ぐl(fā)人的斗志， 增加做事的效率，壓力并不可怕，關(guān)鍵是找出個(gè)人 所能承受的壓力極限，當(dāng)壓力過(guò)重時(shí)使用適當(dāng)?shù)姆?式進(jìn)行宣泄和疏導(dǎo)，以此來(lái)緩解壓力。

其次將大學(xué) 新生心理教育落到實(shí)處，比如：將心理健康納入培 養(yǎng)計(jì)劃。

另外，廣為開(kāi)展體育鍛煉，促使大學(xué)生參加 體育活動(dòng)，在體育鍛煉中釋放壓力，獲得身心的愉 悅；加強(qiáng)心理健康教育，普及心理知識(shí)，加強(qiáng)心理咨 詢，增強(qiáng)社會(huì)支持，為壓力提供疏通的渠道；加強(qiáng)人 文環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)、科研、實(shí)踐環(huán)境；改 進(jìn)教學(xué)計(jì)劃，拓寬大學(xué)生的知識(shí)面等等。

總之，有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)大學(xué)新生的適應(yīng)性教 育，使他們的大學(xué)生活一開(kāi)始就有一個(gè)良好的開(kāi) 端，成為人格健全的現(xiàn)代人才，廣大高校教師責(zé)無(wú) 旁貸。

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【第4句】：

【第12句】：

新生大學(xué)生活感悟

【第1句】：你面對(duì)的是海闊天空的世界，不論你曾經(jīng)怎樣，過(guò)得如何，從你踏進(jìn)大學(xué)校園那一刻開(kāi)始，一切重來(lái)。

【第2句】：選定一個(gè)目標(biāo)，短期長(zhǎng)期都可以，包括愛(ài)情學(xué)業(yè)生活，然后一點(diǎn)點(diǎn)去做，漫無(wú)目的的生活是在浪費(fèi)生命。

【第3句】：與人相處小事忍讓，但堅(jiān)持原則。

背后議論他人那是上了年紀(jì)的大媽們才做的事，聽(tīng)到關(guān)于身邊人的議論用兩個(gè)字回答——“嗯”或“哦”，然后忘掉。

【第4句】：參加一些活動(dòng)或社團(tuán)，選適合自己且自己存有激情的，但不要希望從參加的組織得到任何利益，你得到的財(cái)富是一種經(jīng)歷與許多朋友。

【第5句】：課程外培養(yǎng)屬于自己的愛(ài)好，看書(shū)、運(yùn)動(dòng)都可，上網(wǎng)聊天和逛街購(gòu)物不算。

【第6句】：電腦不難掌握，蟑螂也沒(méi)那么可怕，學(xué)著修電腦和用拖鞋拍死蟑螂可以讓你過(guò)得更好，不過(guò)在男孩子面前裝一下電腦白癡也是無(wú)妨。

【第7句】：培養(yǎng)好的衛(wèi)生習(xí)慣，但不是潔癖，不過(guò)不需要用要求自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求其他人。

【第8句】：把在家的小姐脾氣收起來(lái)，不要為生活中的小事無(wú)謂地生氣，很累的，有精力多洗一件衣服。

【第9句】：關(guān)注時(shí)事，沉溺于言情小說(shuō)與肥皂劇沒(méi)有任何好處。

【第10句】：不要總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，也不要依賴任何人，要明白，沒(méi)有誰(shuí)離了誰(shuí)不行，同時(shí)別忘記你過(guò)的是集體生活。

【第11句】：沒(méi)必要和身邊人去比較，無(wú)論相貌身材還是家庭，自己的就是好的。

可以減肥，不過(guò)不要傷害身體，可以與身邊朋友門(mén)交流美容著裝，但不可盲從。

【第12句】：盡量保持與舍友相同的作息，如果不同，也一定不要影響他人，夜不歸宿要打招呼，清高與孤傲不必用在宿舍，你不能保證四年里都不會(huì)半夜生病。

【第13句】：多幾個(gè)同性的朋友，很多時(shí)候同性朋友比異性朋友更難得，擁有時(shí)你感覺(jué)不到，如果你看過(guò)《今年夏天》，你就該明白，最了解女人的還是女人，你的異性朋友和男朋友不可能真正樂(lè)意總陪你去研究?jī)?nèi)衣和買(mǎi)衛(wèi)生巾。

【第14句】：朋友多不是壞事，但多到你記不清他們或是多到你分不出時(shí)間也非好事，朋友分兩種，生命中的和生活中的，前者很少，后者很多。

【第15句】：多認(rèn)識(shí)師兄師姐，不論生活還是學(xué)習(xí)，他們都會(huì)給你幫助，你所遇到的，是他們?cè)?jīng)走過(guò)的。

【第16句】：開(kāi)心的時(shí)候和大家一起笑，流淚的時(shí)候?qū)χ傈h哭，有幾個(gè)異性朋友，傷心時(shí)他可以給你一個(gè)肩膀，但記住朋友是朋友，情人歸情人。

【第17句】：不用看不慣路邊親昵的情侶，別人只會(huì)說(shuō)你吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸，當(dāng)你戀愛(ài)時(shí)，你也只是他們中的一員。

【第18句】：能談戀愛(ài)時(shí)不妨談，學(xué)習(xí)與未來(lái)不是拒絕的借口，校園里的愛(ài)情難以長(zhǎng)久，但初戀的傷卻是越早越好。

【第19句】：護(hù)膚品適合自己的才是好的，男朋友也一樣。

【第20句】：四年的生活中，你免不了會(huì)愛(ài)上一個(gè)人，也免不了有你不愛(ài)的人在愛(ài)你，自己愛(ài)的人，努力爭(zhēng)取，但不要做第三者，且不要愛(ài)上已婚的男人，而對(duì)愛(ài)自己的人厚道一些，不愛(ài)就不愛(ài)，不要拖拖拉拉。

【第21句】：對(duì)于感情，受傷時(shí)離開(kāi)，傷害別人時(shí)也請(qǐng)離開(kāi)，分手了還是朋友的鬼話只是演戲用的，干脆點(diǎn)也灑脫些。

【第22句】：勇于離開(kāi)不適合自己的人，別在意別人的話語(yǔ)，知錯(cuò)就改才是最好的選擇。

【第23句】：遇到離開(kāi)自己的人，說(shuō)聲“HI”，遇到自己離開(kāi)的人，也說(shuō)聲“HI”，但不必去了解彼此近況，因?yàn)槟銈円巡幌喔伞?/p>

【第24句】：和好朋友同時(shí)愛(ài)上一個(gè)人是經(jīng)常發(fā)生的事，權(quán)衡一下你們愛(ài)上的是怎樣一個(gè)男人，不論為愛(ài)情放棄朋友，或是為朋友放棄愛(ài)情都不可恥。

【第25句】：不必把貞操看得比天大，也不要滿不在乎，只是記得，保護(hù)自己好好愛(ài)自己，這不是你生命的全部。

【第26句】：與異性親熱時(shí)別忘要求他做好安全措施，毓婷會(huì)毀了你的身體，如果你不想患子宮肌瘤，請(qǐng)別輕易上手術(shù)臺(tái)。

【第27句】：如果希望找一個(gè)與自己走過(guò)一生的人，那有三種人請(qǐng)慎重考慮：文藝青年最好不要，他的浪漫只適合戀愛(ài)；陰柔的男子不要，看過(guò)《不要和陌生人說(shuō)話》你就明白了；為了你以后的幸福，最好選擇成長(zhǎng)于美滿家庭的男子，這關(guān)乎他對(duì)愛(ài)情與婚姻的信念。

【第28句】：沒(méi)有人值得你為他抽煙喝酒，更不值得你去紋身割腕，要知道心上的傷好了，身上的傷褪不掉是件很恐怖的事。

【第29句】：分手后，不要成天哭哭啼啼做出怨婦的樣子，沒(méi)人會(huì)同情你。

【第30句】：假期回家中媽媽學(xué)做菜，不為了別人，你以后需要自己喂飽自己。

【第31句】：經(jīng)常給家人打電話，大事和家人商量，小事自己解決，犯不著每次電話里都眼淚汪汪，你已經(jīng)不是小孩子，別連洗衣服放多少洗衣粉也要向媽媽咨詢。

【第32句】：少喝咖啡，多吃水果，三餐規(guī)律，免得讓父母擔(dān)心。

【第33句】：長(zhǎng)假可以去旅游，曾經(jīng)的同學(xué)都是你可以投靠的人，以后步入社會(huì)，錢(qián)越來(lái)越多，時(shí)間越來(lái)越少。

【第34句】：沒(méi)事不要熬夜，有事熬夜要認(rèn)真護(hù)膚，不需要嘗試通宵自習(xí)，那是浪費(fèi)生命的一種方式。

【第35句】：追求生活的情趣，而不是品位，除非你能掙很多錢(qián)。

【第36句】：堅(jiān)持寫(xiě)日記，記錄生活可以理清你成長(zhǎng)的過(guò)程，也可以讓你明確自己的路。

【第37句】：開(kāi)學(xué)時(shí)別忘記給舍友帶家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，平時(shí)小小的付出會(huì)讓你收益無(wú)窮。

【第38句】：常進(jìn)圖書(shū)館，開(kāi)卷有益，充分利用免費(fèi)資源。

【第39句】：考慮清楚再見(jiàn)網(wǎng)友，畢竟生活歸生活，網(wǎng)絡(luò)歸網(wǎng)絡(luò)，朦朧與幻想會(huì)讓生活更美好。

【第40句】：學(xué)會(huì)節(jié)制，至少要控制自己的欲望，不論食物，服飾還是其他，社會(huì)不需要清心寡欲的仙子，也不會(huì)接納被欲望包裹的女人。

【第41句】：學(xué)習(xí)搭配衣服與化妝，可以請(qǐng)朋友參考，現(xiàn)在無(wú)所謂，但將來(lái)很重要，同時(shí)記住不是任何人都可以穿超短裙，也不是任何人都適合吊帶衫，多聽(tīng)身邊人的意見(jiàn)。

【第42句】：學(xué)會(huì)穿高跟鞋，愛(ài)護(hù)自己的雙手。

【第43句】：與好友在宿舍測(cè)測(cè)自己酒量，以免日后人前丟臉，也免得被別人把自己像死尸那樣拖來(lái)拖去。

【第44句】：懂得保護(hù)自己的利益，是自己的勇于爭(zhēng)取，謙讓不一定是美德。

【第45句】：生活不像你想像的那么簡(jiǎn)單，也不像小說(shuō)寫(xiě)的那么復(fù)雜，真誠(chéng)待人，同時(shí)保持防人之心。

【第46句】：有才是好事，但才氣太盛只會(huì)壓傷身邊的人。

【第47句】：世界不是浸過(guò)蜜糖的杏仁，也不是灑了砒霜的蛋糕，其間涪只有自己懂，不論什么事，請(qǐng)不要一哭二鬧三上吊，別忘了，關(guān)心你的人只是少數(shù)，多數(shù)人只是在看小丑的表演。

【第48句】：有同情心，不與人爭(zhēng)吵，更不要?jiǎng)邮执蚣?，那是大街上的潑婦們的事。

【第49句】：別忘了，你是女人，不論你的長(zhǎng)相如何，讓自己漂亮些，也活得精致些，氣質(zhì)不是長(zhǎng)相可以掩蓋。

【第50句】：耐心看完這些然后想一想，知道該怎么開(kāi)始自己的大學(xué)生活了嗎。

職中新生入學(xué)心得體會(huì)

在9月1日，我們?nèi)w新生邁著矯健的步伐，踏進(jìn)了****這個(gè)生機(jī)勃勃的校園，開(kāi)始了我們?nèi)松行乱惠喌奶魬?zhàn)。

有人曾講：“中學(xué)的時(shí)光好比萬(wàn)兩黃金”。

在中學(xué)的生活中，我將百尺竿頭，更進(jìn)一步

抱負(fù)是成長(zhǎng)的萌芽。

高爾基曾說(shuō)：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益；我確信這也是個(gè)真理。

”曾記得，小學(xué)時(shí)，我戴上了紅領(lǐng)巾，加入了少先隊(duì)。

我立志要好好學(xué)習(xí)，做一名愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)的好少年。

如今，我已成長(zhǎng)為中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)胸懷大志，努力學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人。

今年，我校初三的哥哥姐姐們?cè)谥锌贾腥〉昧溯x煌的成績(jī)，為我樹(shù)立了榜樣。

刻苦學(xué)習(xí)將是我初中生活的主旋律。

初中的功課內(nèi)容增多了，難度加大了，就好似前進(jìn)道路上的一個(gè)個(gè)碉堡，等待著我去攻克。

我要將被動(dòng)學(xué)習(xí)改為主動(dòng)學(xué)習(xí)，用自己的汗水和智慧推開(kāi)理想之門(mén)。

知識(shí)在于積累，天才在于勤奮。

我清楚地知道：學(xué)習(xí)是取得成功的基礎(chǔ)，只有青少年時(shí)期努力學(xué)習(xí)，積累豐富的知識(shí)，才能為將來(lái)的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)踐是取得成功的源泉。

在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，我們還必須到生活中去汲取養(yǎng)料。

奮斗是取得成功的關(guān)鍵。

只有不斷奮斗，努力進(jìn)取，才能使學(xué)習(xí)和實(shí)踐的成果得以充分展示。

新學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，我會(huì)帶著美好的愿望，以最飽滿的精神去迎接新的挑戰(zhàn)——用勤奮去攀登智慧的高峰，用知識(shí)的鑰匙開(kāi)啟成功的大門(mén)

今天，我以進(jìn)入****為榮。

明日，讓學(xué)校因?yàn)橛形叶械津湴?入學(xué)感受：在這丹桂飄香，豐收的金秋九月，每一位在假期里盡情玩樂(lè)的學(xué)子都仿佛倦鳥(niǎo)歸巢般紛紛返回了闊別兩月之久的校園生活，對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)，一切還會(huì)有如從前，是那么的熟悉，可是，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，這個(gè)月，將是他們告別從前，走進(jìn)人生中另一段新的旅程，而我，就是其中之一。

還不知大學(xué)生活為何物時(shí)，它已翩然而至，為此，父親拋開(kāi)了工作，在萬(wàn)忙中還是抽空特地從貴陽(yáng)趕回了邵東，于是，告別了親愛(ài)的外婆和調(diào)皮的弟弟妹妹，熟悉的家，高中的母校，頂著炎炎烈日，我和父親踏上了通往長(zhǎng)沙的汽車，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途的累勞，終于當(dāng)我立于涉外這所為我選擇，并且即將開(kāi)始要生活三年之久的學(xué)校大門(mén)前時(shí)，我突然想朝著里面大聲呼喊：“我來(lái)了~我的大學(xué)生活

”在熱心的朋友和父親的幫助下，我迷糊而又順利的在學(xué)校報(bào)了到，交了學(xué)費(fèi)，入住了學(xué)校的寢室。

第一次離開(kāi)家鄉(xiāng)，第一次來(lái)到長(zhǎng)沙，在安頓好一切后，我卻怎么也高興不起來(lái)，因?yàn)?，這也代表著馬上就要跟父親分別了，最終，我還是沒(méi)有勇氣去送父親，因?yàn)?，我怕我?huì)舍不得，于是，只是呆呆地坐在寢室的床上，也不知道何時(shí)，淚水已經(jīng)有如大水決堤般涌出............本以為，跟親人分開(kāi)，我會(huì)悲傷一段時(shí)間，可是，面對(duì)著寢室里的新同學(xué)兼室友熱情的對(duì)待，一句句關(guān)切的話語(yǔ)，使我那無(wú)助的心靈找到了一片棲歇地。

是啊，為什么同為新生的我這么的傷感，而她們卻能像大姐一樣的照顧我呢，我開(kāi)始思索著。

難道我就這樣開(kāi)始我的新一站嗎

簡(jiǎn)寧說(shuō)過(guò)：“人總是一邊受傷一邊學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的。

”我現(xiàn)在已經(jīng)不再是以前的高中生了，而是大學(xué)生了。

我開(kāi)始漸悔著.....我似乎成熟了許多。

正如理查德·柯所說(shuō)的：驀然回首，發(fā)覺(jué)昨日時(shí)光早已隨風(fēng)遠(yuǎn)揚(yáng)--我已變成另一個(gè)人。

走在綠蔭的小道上，看著高聳的教學(xué)樓、端莊的圖書(shū)館、寬廣的操場(chǎng)、整齊的宿舍樓，我有種忐忑的期待——我將要在這里展開(kāi)自己的平臺(tái)，亮出自己的風(fēng)采。

而后，我看到了德才兼?zhèn)涞慕處?，教授；公正?yán)明的校風(fēng)，校紀(jì)；熱情活躍的學(xué)長(zhǎng)，學(xué)姐；還有刻苦耐勞，全心全意為學(xué)生們服務(wù)的學(xué)生會(huì)、自管會(huì)。

我有理由相信，來(lái)到這里，是我正確的選擇。

我想，來(lái)這里的每一位新生，在涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院的關(guān)懷、教導(dǎo)、磨礪下，將會(huì)到世界的每一個(gè)角落綻放出他們的光彩，成為祖國(guó)的光榮。

是的，大學(xué)的生活需要自己用心去體味，我不羨慕別人的輕松與快活，也不去羨慕別人的風(fēng)花與瀟灑。

我只知道，既然我選擇了英語(yǔ)這個(gè)專業(yè)，多苦多累，我亦無(wú)悔。

明白之后，我心兒寬，眼兒亮，我用誠(chéng)摯的雙眼看世界，用稚嫩的肩膀擔(dān)起生活的風(fēng)風(fēng)雨雨。

學(xué)習(xí)中，緊張讓我悟出生命的可貴，疲憊讓我感到內(nèi)心的充實(shí)，苦澀讓我品出生活的甘甜。

在未來(lái)的四年中，我要堅(jiān)定自己的堅(jiān)定，努力自己的努力，追求自己的追求。

不是一切星星都只預(yù)示黑夜，而不報(bào)告曙光；不是一切燭光都只燃燒自己，而不照亮他人；不是一切歌聲都只掠過(guò)耳旁，而不留在心上。

我抱著這樣一個(gè)信念去嘗試，去奮斗。

我相信，在不久的未來(lái)，我一定會(huì)成為一個(gè)更杰出，更優(yōu)秀的自我，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我渴求的、持著的夢(mèng)想。

以上的諸多感受，都是在學(xué)院為我們新生準(zhǔn)備的第一件大禮——堅(jiān)苦的新生軍訓(xùn)ing....在勞累了一天后，休息時(shí)所狂想的~就這樣，我的大學(xué)生活拉開(kāi)了序幕.....在又一個(gè)陽(yáng)光明媚，天高氣爽的秋日，我榮幸地邁入了xxxx學(xué)院的大門(mén)。

走在綠蔭的小道上，看著高聳的教學(xué)樓、端莊的圖書(shū)館、寬廣的操場(chǎng)、整齊的宿舍樓，我有種忐忑的期待——我將要在這里展開(kāi)自己的平臺(tái)，亮出自己的風(fēng)采。

而后，我看到了德才兼?zhèn)涞慕處?，教授；公正?yán)明的校風(fēng)，校紀(jì)；熱情活躍的學(xué)長(zhǎng)，學(xué)姐；還有刻苦耐勞，全心全意為學(xué)生們服務(wù)的學(xué)生會(huì)、自管會(huì)。

我有理由相信，來(lái)到這里，是我正確的選擇。

我想，來(lái)這里的每一位新生，在外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的關(guān)懷、教導(dǎo)、磨礪下，將會(huì)到世界的每一個(gè)角落綻放出他們的光彩，成為祖國(guó)的光榮。

密爾頓曾說(shuō)：“上帝對(duì)于每個(gè)人是公平的，它給予每個(gè)人相同的時(shí)間，關(guān)鍵是在于人們?nèi)绾稳ミ\(yùn)用每一分鐘。

”在這，淮陰師范學(xué)院給予每個(gè)學(xué)生的關(guān)注與機(jī)遇也是等同的，關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳?duì)待它們。

艷彩的季節(jié)預(yù)示著一種美麗的開(kāi)始，當(dāng)葉子枯黃隨風(fēng)漫步，當(dāng)花心破碎綻放顏色，這么藍(lán)的天，這么白的云，在我的眼前展開(kāi)，刺激著我的感官。

這是我的熱情開(kāi)始奔放的季節(jié)，是我的目光開(kāi)始隨著青春的色彩靜靜想象，是我的能力迫切要擺到每個(gè)人面前去大聲歌唱。

我?guī)е业募冋妗崆?、?mèng)想來(lái)到淮陰師范學(xué)院，我看不清他人眼中的世界，但我認(rèn)真憧憬，認(rèn)真演出，我把我最多彩的青春認(rèn)真揮灑。

我知道每個(gè)人心中都有一個(gè)不同的夢(mèng)，正用他們的青春來(lái)編織。

在這菁菁校園中。

也許我曾迷惘，但我已沉思，正在沸騰。

我要給我的熱情一個(gè)出口，就在這xxxx學(xué)院，我知道它會(huì)是個(gè)很好地展示我自己的舞臺(tái)。

還可以吧!參考資料：