電影奮斗的感言

雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江。

保和平，衛(wèi)祖國，就是保家鄉(xiāng)……”期盼已久的抗美援朝題材的電視劇《三八線》就這樣在雄壯威武的《中國人民志愿軍軍歌》中拉開了序幕，這是本劇給我的第一個驚喜，我做夢也沒有想到本劇的片頭主題曲就是我最熟悉的《軍歌》，的確也沒有別的歌曲更加適合作為本劇的主題曲。

聽著熟悉的旋律，激蕩的音符，我的心情也不禁慷慨激昂，熱血澎湃。

　　這部劇是典型的“小人物，大歷史”的特點，以幾個平凡的普通志愿軍士兵的視角揭開了那一幕熱血悲壯的歷史，展示了新中國建國初期中國人民在黨中央毛主席的領(lǐng)導(dǎo)下保家衛(wèi)國，打擊侵略者，英勇戰(zhàn)斗，不怕犧牲的崇高精神。

這是這部劇的最大特點，也是反映了一個最容易被我們忽略的真理：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，人民英雄永垂不朽。

　　共產(chǎn)黨，新中國之所以不同于以往任何政黨政權(quán)，是因為它是實實在在地“喚起工農(nóng)千百萬”，堅定不移地為人民服務(wù)，努力實現(xiàn)人民當(dāng)家作主。

讓我們時時回憶一下，人民英雄紀念碑的碑銘：“三年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽!三十年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽!由此上溯到一千八百四十年，從那時起，為了反對內(nèi)外敵人，爭取民族獨立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽!”　　現(xiàn)在我們必須從心里加上一句話：“六十多年以來，在歷次保衛(wèi)新中國的保家衛(wèi)國的戰(zhàn)爭中犧牲的人民英雄永垂不朽!”而在這些戰(zhàn)爭中，抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史地位和意義是最偉大最崇高的，我們必須永遠銘記這場偉大的正義之戰(zhàn)，保國之戰(zhàn)，立國之戰(zhàn)，我們必須永遠銘記那些犧牲在這場戰(zhàn)爭中的偉大的人民英雄。

　　本劇一開始，就用幾句簡單的歷史簡介和一個簡短的黑白紀錄片畫面，展示了抗美援朝戰(zhàn)爭爆發(fā)的歷史背景。

看似簡短解說，卻內(nèi)容深刻，只是一般人容易忽略。

我們首先要拋棄一種無聊的庸俗的認識：是誰先開了第一槍。

這對于這場戰(zhàn)爭的本質(zhì)有什么影響嗎?二戰(zhàn)結(jié)束后，是美國和蘇聯(lián)兩個超級大國建立起來的“雅爾塔體系”造成了一個血脈相連的民族國家被迫妻離子散，兄弟分離，淪為兩個分裂的國家，而且直到現(xiàn)在依然飽受骨肉分離的痛苦。

這種超級大國的強權(quán)政治才是造成朝鮮半島生靈涂炭，戰(zhàn)火紛飛的罪魁禍首。

換一個類比，也許更加清楚，難道在九一八或者七七事變的時候，中國軍隊首先開了第一槍，就能夠改變?nèi)毡厩致灾袊谋举|(zhì)嗎?　　兄弟相殘的內(nèi)戰(zhàn)已經(jīng)令人痛心疾首，然而美國的表現(xiàn)更是火上澆油，為了維護自己在亞太地區(qū)的霸權(quán)和統(tǒng)治，美國主動卷入朝鮮內(nèi)戰(zhàn)，因為這是對蘇聯(lián)為首的共產(chǎn)主義陣營的“反擊”，美國需要維護二戰(zhàn)后建起來的沿著南朝鮮，到日本，中國臺灣，東南亞地區(qū)的一系列殖民體系。

而這種殖民體系今天依然存在，美國在南朝鮮，日本等地建立軍事基地和駐軍，說到底不過是把這些國家當(dāng)成自己的殖民地，而南朝鮮、日本等國說到底并不是一個獨立的主權(quán)國家，因為世界上沒有任何一個獨立的主權(quán)國家可以允許別的國家在自己國家的領(lǐng)土上駐軍，他們只是美國的附庸，或者說21世紀的殖民地半殖民地國家。

　　中國完全是被迫卷入這場戰(zhàn)爭的無辜受害者，美國一面援助即將敗亡，面臨滅頂之災(zāi)的南朝鮮，一面派遣第七艦隊侵入中國的臺灣海峽，保護逃亡到臺灣的國民黨反動派，阻撓中國人民解放臺灣，同時不斷派遣飛機轟炸中朝邊境，中國東北的安東等地遭遇美軍飛機的轟炸，騷擾。

無論如何美國的行徑已經(jīng)構(gòu)成了對中國領(lǐng)土的侵略和主權(quán)的威脅，而無論中國領(lǐng)導(dǎo)人如何抗議，聲討，美國的侵略行徑非得沒有收斂，反而變本加厲，更加囂張。

怎么辦?這是面臨在中國人民頭上的嚴峻考驗。

我們的新中國剛剛成立，它已經(jīng)飽受戰(zhàn)火摧殘，沒有人忍心讓它再度卷入戰(zhàn)爭。

可是美帝國主義已經(jīng)將戰(zhàn)爭強加在我們的頭上，難道我們?nèi)虤馔搪?，就能享受和平和安寧?歷史的悲劇豈能重演?1894年，同樣在朝鮮，同樣是仁川登陸，日本侵略者的鐵蹄踏上了中國東北。

1928年，在濟南，中華民國公使蔡公時先生被日寇割鼻削耳挖眼殘忍殺害。

1931年，九月十八日，日軍攻占中國東北。

1932年，一月二十八日，日軍進攻上海。

1933年，日軍越過長城進攻華北。

1937年，七月七日……美國人不相信中國會出兵，因為我們已經(jīng)錯過了出兵的最佳時機，更重要的是，我們的國家是一個爛攤子，沒有任何可以支撐戰(zhàn)爭的現(xiàn)代化工業(yè)基礎(chǔ)，我們的軍隊更像是一群叫花子，沒有飛機，坦克，軍艦，重型火炮……中國人憑什么可以跟世界上最強大的國家和軍隊交手?是的，無論任何人看起來，這都是一場毫無懸念的毫無勝算的一邊倒的戰(zhàn)爭。

可是結(jié)果如何呢?　　張國強扮演的李長順是這部劇的男一號，和所有剛剛實現(xiàn)獨立解放的中國人民一樣，李長順做夢也不會想到，他會卷入這場戰(zhàn)爭。

他和父親，弟弟，妹妹在東北邊疆原本過著無憂無慮的生活，一家四口打漁為生，在剛剛解放的新中國，他們的幸福生活才剛剛開始。

李長順也有了一個稱心如意的心愛姑娘，也許過不了多久，這家人就可以辦喜事了。

　　可是美國鬼子的飛機摧毀了一家人的幸福，也可以說毀掉了許多幸福的家庭，李長順的遭遇只是近代以來所有保守帝國主義列強侵略的中國人的縮影。

李長順連父親弟弟的完整尸體也沒有找到，只撈到了一柄父親留下的折斷的魚叉。

(根據(jù)影視劇的一貫作風(fēng)，我提前在此預(yù)測，日后在朝鮮戰(zhàn)場的白刃戰(zhàn)中，李長順一定會把這把魚叉捅進侵略者的心臟!)　　電視劇伊始，李長順的父親和弟弟準備去鴨綠江上捕魚，李長順還大大咧咧地跟父親開玩笑，沒有一點兒子的尊敬。

這個人物令人感到很熟悉，因為所有剛剛長大成人卻還沒有成家立業(yè)的青年男子都是這樣頑皮。

李長順拿著父親給的錢去給父親買酒，卻還嫌老爹給的錢太少。

臨走時，爸爸還念叨：你什么時候能成家，用你自己的錢啊?可是誰能想到這一去，竟是父子三人永遠的訣別。

　　李長順買了酒，順便買了一把粉紅色的塑料梳子，這是那個年代，小伙子送給心上人的禮物。

他臉上憨笑著，樂呵呵的，心里美滋滋的。

說到這里，不妨插點閑話，張國強是我特別喜歡的一個男演員，可能在追星看臉的人眼里，他長得非常一般，但是我覺得他真的很帥，因為男人就該是這樣的爺們兒!最早記住張國強是在電視劇士兵突擊中，他扮演鋼七連連長，看他個大肩寬，鶴立雞群，的確是很有領(lǐng)導(dǎo)者的范兒。

后來也喜歡他在《我的團長我的團》中扮演的東北大兵張迷龍，《我的兄弟叫順溜》中扮演的新四軍首長陳大雷。

總之，張國強演的絕對是漢子，是男人!他的氣質(zhì)非常淳樸，很有土生土長的生活氣息，剛好也是東北人。

讓他扮演志愿軍戰(zhàn)士，讓我一下子就想起了魏巍同志在《誰是最可愛的人》一文中提到的志愿軍戰(zhàn)士馬玉祥，張國強的形象簡直就是馬玉祥再世。

　　接下來女一號，李長順的心上人常芳登場了，扮演者是曹曦文，這也是我非常喜歡的一位女演員，電視劇《野鴨子》讓我永遠記住了她。

她扮演的常芳重感情，有情義。

更重要的是，她是一個性格剛強獨立的女性，日后為了尋找李長順，和李長順的妹妹一起報名當(dāng)護士，也參加志愿軍到了朝鮮。

　　常芳還有另一位追求者，那就是王挺扮演的男二號張金旺。

金旺從小和常芳訂了娃娃親，他很喜歡常芳，不過常芳已經(jīng)心有所屬，當(dāng)美國飛機轟炸了谷倉，引起了大火，金旺拼命提著水桶來救火的時候，剛好看到李長順和常芳為了躲避轟炸，一起逃跑，三人就這樣尷尬的見面了。

金旺一桶水全都澆在了自己身上，唉，這種心情。

王挺也是電視熒幕上的熟面孔，我記住他是在《重案六組》中扮演警察丁健，不過一直不知道他的名字，現(xiàn)在記住了。

　　不得不說，雖然金旺和長順是情敵，但是金旺也是一個熱血漢子。

當(dāng)李長順意識到飛機轟炸，飛奔過去想要救父親的時候，金旺也追在后面，緊跟著李長順跳進了鴨綠江，可惜二人都晚了一步。

從此和所有滿懷國仇家恨的中國人一樣，李長順和張金旺立志從軍，報名參加中國人民解放軍，想要報仇雪恨。

李長順也放下了和常芳的感情，從此躲著常芳，避而不見，因為他不想耽誤人家姑娘，自己上了戰(zhàn)場，生死未卜。

　　本劇一開始出現(xiàn)的部隊是一支名為尖刀連的部隊，其原型當(dāng)然是當(dāng)時駐扎在東北的東北邊防軍，中國人民解放軍第13兵團，也是后來進入朝鮮的第一支部隊。

尖刀連的一班班長和六班班長同時率領(lǐng)全班戰(zhàn)士寫下請戰(zhàn)書，按了血指印。

因為美國鬼子的轟炸，戰(zhàn)士們早就憋了一股勁，壓著一腔火。

這股殺敵敢戰(zhàn)的精神是我們的國家能夠屹立至今的根本力量。

　　李長順做的更出格，直接沖到尖刀連駐地的門口，要求從軍，他手握的老套筒獵槍還走了火。

這是他和未來的班長一班線班長的首次碰面。

兩個人之后還有一段時期的磕磕碰碰。

　　在新兵訓(xùn)練營，李長順和張金旺成了對手，兩個人相互較勁，誰也不想輸給對方。

一次訓(xùn)練，兩個人各自率領(lǐng)六名戰(zhàn)士，進行越野競賽。

規(guī)定所有人到達指定位置，每人摘下一面紅旗，返回。

李長順身體好，沖在最前面，但是他的5名同志，都落后了。

相比之下，張金旺是一個很好的領(lǐng)導(dǎo)者，他帶領(lǐng)五名戰(zhàn)士一起喊口號，迅速奔跑，很快超越了李長順。

李長順自己一個人獨立沖到終點，把六桿紅旗都拔了下來，跑回來分給自己的同志。

結(jié)果贏得了勝利，但是這種事情顯然是作弊。

從這個細節(jié)看出來，李長順個人能力很高，也懂得與同志們同甘共苦，但是還缺乏一個作為領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)，這是他日后需要成長的地方。

張金旺因為指出李長順作弊的行為，兩個人夜里出來打了一架。

　　新兵需要考核方能通過，考核內(nèi)容是負重15公斤，五公里越野。

李長順和張金旺你追我趕，互不相讓，但是在過獨木橋的時候，李長順沒有在意將張金旺擠了下去，導(dǎo)致張金旺崴了腳。

張金旺很硬氣，堅持著到達終點，但是考核已經(jīng)結(jié)束。

張金旺很有可能失去當(dāng)兵的資格，可是他還是沒有說出來是李長順的過失導(dǎo)致他失敗。

這固然是因為張金旺的自尊心，但更重要的是金旺很善良，他知道李長順不是故意的，如果說出來，也許會影響李長順當(dāng)兵。

但是蒼天有眼，金旺被運輸連的班長收留，成為一名運輸連的戰(zhàn)士。

　　在新兵訓(xùn)練過程中，李長順屢屢出問題，首先，在拼刺刀訓(xùn)練時，他看不起拼刺刀，用摔跤的辦法把對練的同志打倒，結(jié)果惹來線班長跟他對練，被線班長打得落花流水。

李長順這才意識到自己的錯誤，從此刻苦訓(xùn)練拼刺。

后來是在整理內(nèi)務(wù)時，違反紀律，把私人物品——也就是父親的遺物，那把魚叉帶進宿舍，遭到了批評。

但是線班長不理解，做事粗暴，將魚叉扔了出去。

兩人因此再度爆發(fā)沖突，幸虧連長和指導(dǎo)員出面協(xié)調(diào)。

這里需要對指導(dǎo)員陳平做一個特寫，這才是我黨真正的好指導(dǎo)員，耐心細致地做戰(zhàn)士的思想工作，幫助他們，卸下包袱，協(xié)調(diào)矛盾，最終李長順和線班長互相理解，冰釋前嫌。

出國前夜，李長順偷偷溜出軍營，把送給常芳的梳子放在了她家門口，順便去給父親和弟弟上墳。

他對老爹說，我從小給你惹麻煩，不聽你的話，長大了還是經(jīng)常頂撞你，真的很不懂事。

說完給爸爸磕了三個頭。

然后囑咐弟弟，好好照顧咱爸，不要惹他生氣，咱爸是個實心人，容易當(dāng)真。

而李長順出去的時候，線班長一直盯著他，等他回來，并沒有追究他違反紀律的行為。

　　出發(fā)之前，所有戰(zhàn)士在連長的領(lǐng)導(dǎo)下，一起誦讀了《中國人民志愿軍誓師誓詞》：“我們是中國人民志愿軍。

為了反對美帝國主義的殘暴侵略，我們志愿開赴朝鮮戰(zhàn)場……”這聲音，如滾滾驚雷，震憾著人民共和國的大地，激勵著志愿軍將士奔赴朝鮮戰(zhàn)場，與以美國為首的“聯(lián)合國軍”浴血奮戰(zhàn)。

　　臨近出發(fā)，另一個細節(jié)令人感動，由于敵機轟炸，造成大量百姓傷亡，醫(yī)院血庫告急，尖刀連連長帶領(lǐng)戰(zhàn)士們緊急前往醫(yī)院輸血，本來已經(jīng)獻過血的戰(zhàn)士不需要再次輸血，但是所有人沒有一個人退縮。

這就是我們中華人民共和國的人民子弟兵!他們是保護我們的英雄，他們也需要我們的保護，保護英雄，就是保護我們自己。

想想近年來網(wǎng)絡(luò)上加多寶企業(yè)污辱志愿軍英雄邱少云的無恥行徑，我們怎能不義憤填膺!　　我們痛恨敵人，但是必須尊重對手。

一開始登場的對手是南朝鮮軍隊，劇中塑造了一位南朝鮮軍官，這個人也是有歷史原型的，那就是白善燁。

這個人是南朝鮮軍隊中不可多得的人才，他在遭遇我軍打擊之后，很快意識到這是中國軍隊參戰(zhàn)。

可惜美軍并不重視他的意見。

不得不說，比起美軍，韓匪軍后來對于我志愿軍的威脅更大，因為他們打仗更加刁鉆，頑強，畢竟他們也在為南朝鮮的利益作戰(zhàn)。

敵方的這位指揮官很有軍人的風(fēng)范，他嚴令士兵整頓紀律，做好戰(zhàn)斗準備，教訓(xùn)了搶劫財物的一名士兵。

不過這當(dāng)然是文學(xué)虛構(gòu)，現(xiàn)實是南朝鮮軍隊根本是空棺材埋人——目中無人，他們大搖大擺地朝鴨綠江挺進，根本不會想到會遭到中國軍隊的伏擊。

這就是我志愿軍第一次戰(zhàn)役的開始，讓我們記住1950年10月25日這個光榮的日子，這也是我們中國人民志愿軍抗美援朝作戰(zhàn)的紀念日。

　　1949年10月1日，一位巨人發(fā)出了震撼世界的最強音：中國人民從此站起來了!可是我們要知道，我們之所以能夠挺直腰桿子，是因為1950年我們把美韓兩軍打回了三八線，是因為黃繼光站在上甘嶺上。

抗美援朝，中華民族的驕傲和輝煌，我們記住了嗎?

求電影 柴生芳 讀后感也行，感言也行，3000字，黨支部要用

3000字

你造啊

愛國感言

臺灣有這么一所學(xué)校，學(xué)生年齡在15－18之間，每年三千多學(xué)生中，因違反校規(guī)校紀被校方開除的二、三百人。

學(xué)校沒有工人，沒有保衛(wèi)，沒有大師傅，一切必要工種都由學(xué)生自己去做。

學(xué)校實行學(xué)長制，三年級學(xué)生帶一年級學(xué)生。

全校集合只需3分鐘。

學(xué)生見到老師七米外要敬禮。

學(xué)生沒有寒署假作業(yè)，沒有一個考不上大學(xué)的。

這就是臺灣享譽30年以道德教育為本的忠信高級工商學(xué)校。

在臺灣各大報紙招聘廣告上，經(jīng)常出現(xiàn)只招忠信畢業(yè)生”字樣。

以下是校長高震東在國內(nèi)的講演：同學(xué)們，你們說“天下興亡”的下一句是什么

（臺下聲音：“匹夫有責(zé)”）——不，是“我的責(zé)任”。

如果今年高考每個人都額外加10分，那不等于沒加嗎

“天下興亡，匹夫有責(zé)”等于大家無責(zé)。

“匹夫有責(zé)”要改成“我的責(zé)任”，我是這樣教我的學(xué)生的。

所以說，現(xiàn)在我們大陸教育辦得不好，是我高震東的責(zé)任，只因為這樣，我才回祖國專門舉辦道德方面演講。

（掌聲）“以天下興亡為已任”是孟子思想。

禹是人，舜是人，我也是人

他們能做到的，我為什么不能呢

“天下興亡，我的責(zé)任”，唯有這個思想，我們的國家才有希望。

我們每個學(xué)生如果人人都說：學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；國家教育辦不好，是我的責(zé)任；國家不強盛，我的責(zé)任……人人都能主動負責(zé)，天下哪有不興盛的國家

哪有不團結(jié)的團體

所以說，每個學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來，而不是推出去。

我在臺灣辦學(xué)校就是這樣，如果教室很臟，我問“怎么回事

”假如有個學(xué)生站起來說：“報告老師，今天是32號同學(xué)值日，他沒打掃衛(wèi)生”。

那樣，這個學(xué)生是要挨揍的。

在我的學(xué)校，學(xué)生會這樣說：“老師，對不起，這是我的責(zé)任”，然后馬上去打掃。

燈泡壞了，哪個學(xué)生看見了，自己就會掏錢去買個安上，窗戶玻璃壞了，學(xué)生自己馬上買一塊換上它——這才是教育，不把責(zé)任推出去，而是攬過來。

也許有些人說這是吃虧，我告訴你，吃虧就是占便宜，這種教育要牢牢記在心里，我們每個中國人都要記住

學(xué)校更應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生這種“天下興亡，我的責(zé)任”的思想。

校園不干凈，就應(yīng)該是大家的責(zé)任。

你想，這么大的一個校園，你不破壞，我不破壞，它會臟嗎

臟了之后，人人都去弄干凈，它會臟嗎

你只指望幾個工人做這個工作，說：“這是他們的事。

我是來讀書的，不是掃地的。

”——這是什么觀念

你讀書干什么

讀書不是為國家服務(wù)嗎

眼前的務(wù)你都不服，你還能為未來服務(wù)

當(dāng)前的責(zé)任你都不負，未來的責(zé)任你能負嗎

水龍頭漏水，你不能堵住嗎

有人會說：“那不是我的事，那是總務(wù)處的事。

”這是錯誤的。

一般人最壞的毛病是這樣：打開水龍頭后，發(fā)現(xiàn)沒水，又去開第二個，第二個也沒有，又去開第三個 ——這樣的學(xué)生，在我學(xué)校是要被開除的

連舉一反三都不懂，第一個沒水，第二個會有嗎

你就沒想到水會來嗎

人無遠慮怎么能行

作為一個干部，作為一個人，都要想到后果，后果看得越遠的人，越是一個成功的人。

一個只管眼前，不顧將來的人，不是一個好干部，不是一個有用的人。

水管不關(guān)，來了水后讓它嘩嘩嘩滿池子去流，仍不去關(guān)注：“反正是國家的水，不是我的自己的

”——浪費國家的，就是“漢*”

你為什么浪費國家的水

你為什么浪費國家的資源

我每天洗臉都為國家省一盆水，一年省多少水，你算算，你們學(xué)校六千多學(xué)生，每個每天節(jié)省一盆水，一年省多少水

省水就是省電，就是節(jié)省國家資源。

愛國可有兩種，一種是積極愛國，一種是消極愛國。

積極愛國是為國家創(chuàng)造財富，消極愛國是為國家節(jié)省財富。

國家用那么多百姓的民脂民膏來供你讀書，你還浪費國家的財富，你良心何在

你上大學(xué)都如此，怎么能期望于中學(xué)生、小學(xué)生呢

怎么能期望于一般老百姓呢

你高級知識分子都不愛國，怎么能讓老百姓去愛國呢

從自己身邊做起，我們國家才有希望——這就是“天下興亡，我的責(zé)任”積極負責(zé)的道德觀念，這就是道德教育。

另一點，我們要有“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的敬業(yè)觀念。

天下有大事嗎

沒有。

但任何小事都是大事。

集小惡則成大惡，集小善則為大善。

培養(yǎng)良好的道德，是從尊敬老師開始的，是從那很小很小的事開始的。

這種道德是慢慢建立起來的，而不專門找到大事才干。

今天上午下課的時候，我和師大校長一塊出來，禮堂里有很多廢紙。

我說不要撿，要等下午學(xué)生自己撿 ——同學(xué)們，誰丟下這些紙屑就是不愛國。

天下無大事，請先把自己腳下的紙屑撿起來——這就是我的教材”。

好的，同學(xué)們撿起自己腳下的廢紙，這就愛國的開始。

我給大家講兩個關(guān)于漬紙的故事。

第一個，美國有個“福特公司”，福特是一個人，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。

和他同應(yīng)聘的三四個人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。

但既來之，則安之。

他敲門走進了董事長辦公室，一進辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發(fā)現(xiàn)是一張漬紙，便順手把它扔進了廢紙簍里。

然后才直到董事長的辦公桌前，說：“我是來應(yīng)聘的福特。

”事長說：“很好，很好

福特先生，你已被我們錄用了。

”福特驚訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了

”董事長說：“福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能“看見”大事，而看不見小事。

你的眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能“看見”大事的人，他會忽略很多小事。

他是不會成功的。

所以，我才錄用你。

”福特就這樣進了這個公司，這個公司不久就揚名天下，福特把這個公司改為“福特公司”，也相應(yīng)改變了整個美國國民經(jīng)濟狀況，使美國汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭，這就是今天“美國福特公司”的創(chuàng)造人福特。

大家說，這張廢紙重要不重要

看見小事的人能看見大事，但只能 “看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓(xùn)。

第二個漬紙的故事，當(dāng)本屆亞運會在日本廣島結(jié)束的時候，六萬人的會場上竟沒有一張廢紙。

全世界報紙都登文驚嘆：“可敬，可怕的日本民族

”就是因為沒有一張廢紙，就使全世界為之驚訝。

再看看我們十月一日***廣場升國旗的鏡頭，當(dāng)人們散去，滿地廢紙，到處亂刮

外國人一看當(dāng)然會這樣認為：你們中國此時要同日本比，差得遠呢

大家不要總是說：我們國家地大物博，有137枚金牌——這都沒用，咱們的道德水準還沒上來，還差得遠

大家說這些廢紙重要不重要

所以說，我讓大家撿起一張廢紙，這就是愛國的開始。

萬事從小事做起。

美國太空3號快到月球了，它卻不能登上去而無奈地返回來，為什么

只是因為一節(jié)30塊錢的小電池壞了，他們這個醞釀很久的航天計劃被破壞了，幾億元報廢了

天下有大事嗎

大家看哪次飛機失事是翅膀和頭一齊掉下來的

都是一節(jié)油管不通，一個輪胎放不下來才失事的。

一個人的死，哪個是全身完全潰爛死掉的

都是肝壞了，或心臟有毛病，等等一個小器官不正常而死的

——同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，你們要有敬業(yè)觀念。

我們中國實行九年制教育目的就是這樣，就是要看你怎樣同老師相處，怎樣與朋友相處，這就是教育的目的。

從古至今，中國的教育才是最偉大的教育，你把西方的教育看作是最先進的教育，那就大錯特錯了。

美國的教育部長三個月前發(fā)表講話說：“我們國家的教育是徹底失敗的，我們把人教成了肉機器，我們要向東方學(xué)習(xí)人文教育

”所以說，我們祖國的教育是世界上最偉大的教育

（掌聲）孔子告訴我們：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

一個學(xué)生要不斷地學(xué)，不斷地想，不斷地做，這就是真正教育，這就是中國教育精髓所在。

再一個，我們要進行吃中國飯、說中國話、過中國節(jié)和穿中國服裝的振興民族文化的道德教育。

一個中國人連中國飯都不吃了，能叫中國人嗎

吃中國飯的第一代表是使用筷子。

筷子原是中國的文化，是文明的行為。

我去美國，偶爾吃他們的西餐，他們一上西餐我就說：“請給我拿筷子來。

”他們問我：“吃西餐都用刀*，你為什么用筷子

”我說筷子是文明的象征，而你們的刀*是野蠻標志，所以我不用。

筷子可切、可**、可削、可夾、可戳，無所不能，而你們的刀*笨重至極，象殺人的武器。

（掌聲）學(xué)生要吃燒雞，我說可以，如果他說要吃“肯炸雞”，我要揍他，他說吃面包夾豆腐乳，可以，他說吃“漢堡”卻不可以。

你可以吃碉堡，但不能吃 “漢堡”。

這就是中國的民族精神教育

外國只是機器、槍炮比我們強，吃的能與中國比嗎

吃外國人的東西只是種怪心態(tài)，可卑啊

我們學(xué)校的英文教學(xué)是全臺灣最好的。

我從美國請來兩名老師，專門教我的學(xué)生學(xué)說外語。

我有一個留美班，他們一定是要留美的。

但是他們所學(xué)的教材第一頁上都印著我的話： “中國人學(xué)英文是我們的國恥行為，學(xué)英文是中國最可悲的行為，但我們不能不學(xué)，因為別人超過了我們，“敵人”槍炮、科學(xué)壓過了我們。

今天我們必須學(xué)習(xí)他們的科學(xué)，然后才能打倒他們

超過他們

我們要以夷制夷

非把英文學(xué)好不可，所以要咬牙切齒學(xué)英文

（掌聲）我們學(xué)英文目的并不是為了去美國洗盤子刷馬桶，去伺侯外國人，去做丟盡祖宗八輩人的事

”（掌聲）所以，我的學(xué)生英文學(xué)得都非常好。

如果一個英文老師一上課就說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)英文了。

英文是世界語言，是世界上最美的語言

一個不會英文的民族是一個低等民族，英文太美了

太棒了

”你說這個老師要不要打屁股

所以我總是告訴這些老師：要好好教我的學(xué)生，你不要替外國人宣傳，變成“漢*”

要告訴學(xué)生雪恥圖強，打敗列強，這是中國人的希望（掌聲）

你們這里不也有英文老師嗎

外語系的學(xué)生以后不也去教英文嗎

上課以前你們要對學(xué)生進行愛國學(xué)英文的教育，不要上來就替外國吹一場，你們不要認為：傳道者只是傳英文之道、授英文之業(yè)，而要傳愛國之道，授英文之業(yè)。

好，同學(xué)們懂得了這些道理，下一步我們就要知道，我們今天的教育是很失敗的。

因為，我們從小就被教錯了。

所以，我們要進行為國家而求學(xué)問，為社會分工而學(xué)技能利他、利群的道德教育。

大家先要想想為什么讀書，為誰讀書

你們要反思一下。

有些人也許會說，為自己找個飯碗而讀書

這是多么卑鄙和渺小，多么無聊和可憐

你絕對不應(yīng)該單是為找個飯碗而活著

找個飯碗吃飯?zhí)唵瘟?/p>

拿個刀子，找個人隨便捅一下，絕對一輩子有了飯吃，而且還有人伺侯，還有人為你做飯，睡覺時還有人為你站崗，你的東西一樣少不了

那不就解決吃飯了嗎

你為什么不干呢

因為我告訴了你，要學(xué)好生存的技能，要懂得生命的意義和價值，那里不是創(chuàng)造人類價值的地方

所以，我們要知道讀書絕對不是為了自己，讀書是為了國家而求學(xué)問，所以，我們要告訴孩子們讀書、做事要確定一個方向：先做自己應(yīng)該做的事，再做自己喜歡做的事。

很多人為興趣而讀書，豈有此理

讀書有什么興趣

真正目標不應(yīng)是興趣，而是責(zé)任，在責(zé)任當(dāng)中找到興趣，但不能用興趣代替責(zé)任。

越在黑暗中越做光明的事，這就是道德教育。

我們讀書是為了國家。

同學(xué)們，你們想想你們從小受到什么教育

尤其是農(nóng)村子弟，你爹媽是怎么教你的

他們這樣告訴你：你要好好念書

你不好好念書，將來就不能出人頭地，你必須努力奮斗好好讀書，你才有前途，讀書是為了你的幸福，讀書是為了你的前途

讀書一切是為了你

你就是在這種教育下長大的，這就是最錯誤的教育，這就是最糟糕的教育

所以小孩子長大以后就知道，啊哈，讀書就是為了我呀，與任何不相干，為了我的前途，為了我的未來，為了我的希望，你看這個國家還有希望嗎

它與國家毫不相干

他喝著國家的奶水，用著國家納稅人的錢，拿民脂民膏培養(yǎng)出的卻是一個自私自利的小孩，培養(yǎng)出一批自私自利的老師，你想：這國家會有前途嗎

你讀書的方向都錯了，讀書不是為了自己，讀書是為了我們的國家，國家需要人才，國家需要干部，國家需要建國的棟梁。

國家為什么培養(yǎng)你

國家是欠你的嗎

你能白白吃國家的飯嗎

白白享受這里的宿舍和餐廳、白白地享受老師對你知識的傳授嗎

你憑什么

你對國家有什么貢獻

你對社會有什么貢獻

有什么犧牲

你一切都沒有，你只是個造糞的機器而已。

你每天吃飯了，無所事事，你對國家有什么貢獻

國家在期盼著你的貢獻，期盼著你的未來，因為有一天你會長大，有一天你會學(xué)成，你要為國家做事，所以國家才在你身上投資，讓你為國效命。

因為道德教育必須以國家教育為前提，所以今天我們要愛我們的國家。

正好你們是讀師大的，你們在三、四年之后要培養(yǎng)跨世紀的接班人，你的責(zé)任比誰都大。

如果你都沒有國家觀念，你都不愛國，你怎么要求你的學(xué)生愛國呢

所以說今天的老師是最重要的。

這就是我跑來跑去，為師范生灌輸愛國思想的原因所在

你們愛國，學(xué)生自然愛國

如果不愛國，天天發(fā)牢騷，天天想轉(zhuǎn)行，天天想下海，那下一代還有什么希望

尤其是學(xué)英文的，總想好好學(xué)，將來以后到哪個公司為哪個老板、哪個董事長當(dāng)翻譯官，多丟臉

多沒人格，多沒氣度

（掌聲）我這里特別強調(diào)的是國家觀念。

我常常給我的學(xué)生講一個故事：我們有一天出去旅行，忽然間暴風(fēng)雨來了。

我們沒地方避風(fēng)躲雨，孩子們向前跑，一看前面有個草棚，大家“嘩”地沖了進去，一沖進去大雨就來了。

大家好高興，“哇，今天運氣不錯喲，剛剛找了房子大雨就來了。

太快樂了

”大家也不顧慮房子干不干凈，有沒有人住過，只要有避雨的地方就很滿足了。

但這個房子在風(fēng)雨中突然間要倒塌，同學(xué)們想盡辦法 “扶住它，不能讓房子倒塌”。

在這種狀況下，我很有感慨，同學(xué)們，你們說是我們需要房子呢，還是房子需要我們呢

（掌聲）我看是我們需要這座房子。

這座房子就是我們的國家，再破再爛是我們的家，再窮再破，是我們的家，我們要愛她

（掌聲）你怎么可以羨慕外國人呢

“唉呀，你看外國人多好

我不當(dāng)中國人，我想當(dāng)外國人

”那是不對的。

我們國家不如別人，我們承認，但是我們有決心，我們會慢慢把它搞好，但我們一定要犧牲自己，有熱愛國家的觀念。

人人在砍國家、吃國家、拿國家，這個國家怎么會好呢

人人都貪污、腐敗，這國家會好嗎

外國有個加拿大

中國有個“大家拿”，再大的國家也會被你拿窮了。

（掌聲）我走到哪里，絕對拒絕招待。

我走到哪里吃自己，用自己，坐你的汽車給車錢，住你的旅館給你旅館錢，吃你的飯給飯錢，絕對不沾國家一毛錢。

我就是要做個示范給你看

（掌聲）什么叫愛國，是我們把東西把錢把命給國家，這叫愛國，你總是把國家的東西往家拿，這叫什么愛國

有些人偷國家、拿國家，還拿得津津有味，拿得大言不慚，拿得毫不要臉，這怎么得了

（掌聲）有人說：老師，你讓我愛國，我可以愛國，不過，國家在哪里

我找不著

“不識廬山真面目，只緣身在此山中。

”你在國家里頭，不知國家在哪。

當(dāng)老師的，國家就是你面前的學(xué)生。

你往講臺上一站，下邊的學(xué)生就是你的國家，找國家太容易了。

今天我往這兒一站，下面1500人就是我的國家，我必須對你們盡心盡責(zé)，就要產(chǎn)生教化作用，影響作用，你就是我的國家，我愛你，就是我愛國，把我的思想傳播給你，就是愛國

（掌聲）那你以后往你的學(xué)生面前一站，那就是你的國家。

你不能浪費他的時間，他的生命，你要好好為國家培養(yǎng)下一代，你給他這種愛國思想，你就是一個愛國者，不給他，你就是不愛國，你就是叛國者

（掌聲）同學(xué)們，將來你也有留學(xué)的機會，你要注意到，不要讓自己丟了中國人的臉。

你別去了不回來，這丟中國人的臉呢

外國人是不會看得起你的。

他們會說：你看，這些留學(xué)生一點國家觀念都沒有，這些小亡國奴

人家怎么會看得起你呢

這很丟臉，是很難為情的一件事。

國家對我們來說非常重要，你不到國外不知道“祖國”的重要。

一個沒有國家的，一個國勢很弱的人，實在是太可憐了

太可悲了

所以，我們今天的中國人要自強、自愛，我們要知道愛我們的國家。

國家不壯大，你個人再有錢有什么用

再有地位有什么用

你永遠不受人尊敬啊

我今天講了什么是愛國主義，哪里是愛國主義，處處都是愛國主義

任何一個行為都可以愛國。

大家都知道以色列與阿拉伯的戰(zhàn)爭。

阿拉伯和以色列打仗打得正熱鬧的時候，世界正舉行選美比賽，那年以色列小組正好當(dāng)選“世界小組”。

許多電影界的人士都圍著她：“小姐簽約吧，將來你可以發(fā)大財了”，“簽約后你名利雙收，你何必回國呢，你的國家正在打仗，那么一個小國，隨時會被吃掉的

”“你回去多可怕

你現(xiàn)在又有錢，又有名，留在美國吧

”這姑娘卻在電視上發(fā)表談話：世界小姐不是我個人想選，我只是讓你們知道，以色列是一個優(yōu)秀的民族，所以我出來競選。

我想讓人們知道：地球上有以色列這個國家，所以我要出來競選。

我今天被選上了，就完成我的任務(wù)，我也告訴世界：以色列是個優(yōu)秀的民族，因為我是世界上最漂亮的女人，同時還告訴世界：以色列這個國家正艱苦奮戰(zhàn)，希望全世界的人民同情我們，支持我們

支持我們國家的獨立

現(xiàn)在我的國家正在打仗，要錢何用

我們以色列亡國兩千年，因為我們文化不亡，所以我們還能建國。

今天我要回去，為祖國而戰(zhàn)，要錢何用

－－她發(fā)表完這番談話，第二天就坐飛機回國了。

（掌聲）這個消息發(fā)表后，全世界的人對以色列刮目相看

哇，以色列人真了不起啊

于是，以色列的軍隊，軍心大振，他們象瘋了一樣，把阿拉伯的軍隊打得干干凈凈

這就是歷史上最偉大的七日戰(zhàn)爭

七天打完

這就是因為一個女孩子的一句話

所以，同學(xué)們，愛國常常在一個微小的地方。

“一言以喪邦，一言以興邦”。

我們是受過高等教育的，我們肩負著國家的榮辱啊，人家看到我們就看到國家的希望。

同學(xué)們，國家的前途是向后看的，個人的前途是往前看的。

老師這樣一回顧，就知道二十年以后的中國是什么樣子，看看小學(xué)生就知道三十年后的中國是什么現(xiàn)象。

如果他品德良好，道德高尚，愛國，二十年后國家就有希望。

如果看見這個小朋友很愛國，很有禮貌，很有道德，那么三十年后的中國人是了不起的中國人。

否則看著他怠惰、自私、傲慢、無禮、沒有水準，就知道三十年后的中國就是那個樣子。

我們今天要雪恥圖強，力爭做得更好。

不要丟了祖宗的臉，不要丟了我們漢唐先烈的臉。

愛國是很具體的。

我的學(xué)校門口有個標語：離開校門一步，肩負忠信榮辱。

推而廣之，離開國門一步，肩負全國榮辱。

一口痰吐在中國是小事，一口痰吐在外國，你就丟了中國十二億同胞的臉，因為你代表十二億中國人，而不是你個人，你千萬不要以為，“好漢做事好漢當(dāng)”，你錯了；你做不到；你不夠資格當(dāng)

所以每個同學(xué)的一言一舉都要注意。

高老師回到國內(nèi)，看到不順眼的要講要罵，要批評要建議，但是我離開了大陸回到臺灣，不會講大陸一句壞話。

他們問：大陸好嗎

我說好得不得了

太大了，太棒了。

到了美國就說中國人偉大得不得了，絕對不會丟中國人的臉，一句對中國的批評也沒有。

但是，回來一定要實實在在地講話，誠誠懇懇建議。

有的人剛好相反，在國內(nèi)他屁都不敢放一個，裝得那么溫順，那么可愛，一離開中國就大放獗詞，把中國罵得一文不值，這就是標準的漢*王八蛋也

軍訓(xùn)感言50字

訓(xùn)練的每一作，都讓我深深地體會到了團結(jié)的，合作的力量，以及精神的重要，我相信，它將使我受益，無論在哪個崗位上。

其實在自己的人生路上，也應(yīng)該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進

死亡密碼電影的感想和收獲 手抄報資料

男主角麥斯是個猶太人，正像納許一樣優(yōu)秀，二十歲就拿到博士學(xué)位。

在他的預(yù)設(shè)中，自然語言是可以用數(shù)字解釋的，這些數(shù)字會呈現(xiàn)出 種系統(tǒng)模式，若找到系統(tǒng)模式，可以應(yīng)用到所有自然界的事物，甚至這種數(shù)字系統(tǒng)模型代表著一種生活方式，可以應(yīng)用到股市。

他順應(yīng)自己的直覺，嘗試去找到這種系統(tǒng)模式，癡迷沉醉到每天除了研究數(shù)字，其它一切都不關(guān)心，也不跟人來往。

但有些怪事發(fā)生，越來越感覺逼近答案時，他出現(xiàn)無法忍受的致命頭痛，頻率日漸加增，每次頭痛，都會出現(xiàn)神秘的幻象，此外，股市主導(dǎo)份子開始密集的跟他接觸，想探知他的研究成果。

麥斯其實比任何人都急，但研究進入膠著。

麥斯去找他當(dāng)年的指導(dǎo)教授，這教授很疼愛麥斯，一直希望他休息，跟他說人生不是只有數(shù)字，但麥斯直覺認為自己正接近發(fā)現(xiàn)的邊緣，答案，應(yīng)當(dāng)跟圓周模式有某種關(guān)連，他正觸及無限數(shù)字的復(fù)雜性，π，是可以延伸到無限的。

猶太人列米尼爾一直找機會跟麥斯談話，他暗示麥斯，舊約圣經(jīng)的希伯來文，其實充滿數(shù)字，這是上帝給猶太人的禮物，一個符號系統(tǒng)。

當(dāng)麥斯跟列米尼爾談話時，看著咖啡杯里奶精的順螺旋形狀漂浮，再度有了靈感，沖回家繼續(xù)研究，而后，計算機主機竟然離奇損毀，頭痛再度發(fā)生，好像有股力量阻止他往下研究。

麥斯再去找教授，教授跟麥斯說，阿基米得發(fā)現(xiàn)定理時，是在休息洗澡之際，他用這個故事勸麥斯休息。

但麥斯已經(jīng)無法自拔的陷入數(shù)字之中，他每時每刻，看見的都是數(shù)字、數(shù)字繼續(xù)引發(fā)數(shù)字的靈感。

神秘的幻象，也不時浮現(xiàn)。

有一次，當(dāng)麥斯在街頭被股市主導(dǎo)份子追逐，想逼他吐出他研究結(jié)果，麥斯奔逃，再度神奇巧合的，他遇見猶太人列米尼爾。

列米尼爾救了他，帶他去猶太人的會堂，然后再度暗示他，他們需要找到一個字，這個字是216位數(shù)字。

麥斯想起來教授得知他計算機損毀之間，曾問他，是否跑出216位數(shù)字

麥斯深覺蹊蹺，立刻去找教授。

這次教授嘗試用圍棋開導(dǎo)他，說日本人把棋盤當(dāng)成圍觀世界，在它上面有無限的玩法，棋盤顯現(xiàn)的是一個混亂的世界。

但麥斯不能同意，他說，就算是無限玩法，還是可以找到模型，可以預(yù)測，因此圍棋仍舊顯現(xiàn)數(shù)字的世界。

教授說：「麥斯，當(dāng)你腦海中充滿216這個數(shù)字，你會在生活中發(fā)現(xiàn)一切都是216。

216個樓梯、216步，你的生活中到處都會是216。

你不能這樣鉆牛角尖。

」但麥斯已徹底被216套牢，他無法放棄腦海中這個數(shù)字，盡管他繼續(xù)出現(xiàn)神秘的幻象、與激烈的頭痛，但他鍥而不舍的追逐答案。

在海邊，麥斯看到螺旋形貝殼，當(dāng)他修理計算機主機時，發(fā)現(xiàn)從主機上流出一種黏液，他在顯微鏡下檢視，發(fā)現(xiàn)也是螺旋形。

麥斯想起畢達哥拉斯發(fā)現(xiàn)的黃金矩形，這最優(yōu)美的平衡，在達文西的人體研究中，轉(zhuǎn)變成完美的螺旋形。

麥斯感覺自己很接近答案了

他恨不得立刻繼續(xù)展開研究，但電腦需要修復(fù)，他想起來股市主導(dǎo)者彷佛是知道他需要計算機損壞部分的零件，曾想提供給他最高級的零件，因此麥斯決定跟他們要這個零件，交換條件是把研究成果交給他們。

同時，麥斯也約列米尼爾見面，詢問216位這個數(shù)字的細節(jié)，并保證，只要它真的存在，他一定可以發(fā)現(xiàn)它。

麥斯又有了計算機，可以驗算了，果真，答案就快要出來了。

然后，他聽到有聲音輕悄悄跟他說：「你媽媽沒有告訴你不要玩火嗎

」這次頭痛的發(fā)作幾乎要他死，當(dāng)數(shù)字跑出來，他同步看見一片白光

麥斯沖過去找教授，說：「你根本就知道

你只是不敢再研究下去

」教授說：「我一樣碰到計算機損毀，計算機結(jié)構(gòu)的核心無法負荷這個數(shù)字。

你不能再研究下去

你在走一條死路

」但是麥斯已經(jīng)沒有退路，他已跟股市主導(dǎo)者交換條件了。

他一出車站就被股市主導(dǎo)者跟監(jiān)，迫他交出那個數(shù)字：「我們被迫遵守自然法則，適者才能生存。

」危機關(guān)頭，列米尼爾又出現(xiàn)救他了，但列米尼爾這次也逼他交出數(shù)字，把他架到會堂。

拉比跟麥斯說：「我們失落了一個字，這個字是216位數(shù)，但我們知道在贖罪日，大祭司念這個字，我們會被帶回伊甸園。

這個字，是上帝的名字。

」麥斯說：「你們有這個數(shù)字也沒有用，你們需要解讀出這個字背后的含意，只有我讀的出來。

你們難道不明白，是我被揀選了

」拉比答：「不，你只是傳訊息者。

你腦中的這個數(shù)字會殺掉你。

」麥斯再去找教授，方知教授終于隱忍不住研究欲望，去解那組數(shù)字，并二度爆發(fā)激烈的頭痛，生命垂危了。

麥斯回家后，再度頭痛到要死，他終于接受了，這組數(shù)字背后的訊息——上帝之名，是不能存在在他腦海的。

他燒毀了他腦海中那塊讓他頭痛欲死的區(qū)域——那區(qū)域是對數(shù)字超級敏銳的——從此以后，他對數(shù)字再也沒有靈感、直覺，但他也終于能用數(shù)字之外的其它角度 ，來觀看大自然之奧秘。

收獲與感悟二年級下冊

二年級 我只知道個別的 《多彩的校外活動》 教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計思路本活動主要通過故事“冬冬的星期天”，讓學(xué)生知道家庭、社會都是學(xué)習(xí)的大課堂，激發(fā)學(xué)生參與校外活動的興趣；“說一說”活動，讓學(xué)生聯(lián)系自己的實際生活，說一說自己校外活動的樂趣和收獲，加深學(xué)生對校外活動好處的理解；“了解校外活動場所”活動，使學(xué)生知道一些對自己有益的校外活動場所，引導(dǎo)學(xué)生到有益的場所參加校外活動。

最后，通過建議學(xué)生和爸爸媽媽利用節(jié)假日參加校外活動，整理自己校外活動的收獲和感受的形式，來提升學(xué)生對活動的感知能力，使學(xué)生的生活質(zhì)量得到提升。

教學(xué)目標（一）知識目標知道家庭、社會都是學(xué)習(xí)的大課堂，鼓勵學(xué)生多觀察，勤思考，并注意整理自己的收獲。

（二）能力目標了解當(dāng)?shù)匾恍┬Ｍ饣顒訄鏊?/p>

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標知道校外活動是豐富多彩的，通過交流校外活動的體驗和收獲，激發(fā)學(xué)生參與校外活動的興趣，使學(xué)生玩得高興，學(xué)得快樂，開闊視野。

教學(xué)重點知道家庭、社會都是學(xué)習(xí)的大課堂，鼓勵學(xué)生多觀察，勤思考，并注意整理自己的收獲。

教學(xué)難點激發(fā)學(xué)生參與校外活動的興趣。

教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受教學(xué)媒體多媒體、投影儀等課時安排2～3個課時教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程

【課前準備】1．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些與學(xué)生校外活動相關(guān)的場所資料。

2．讓學(xué)生到自己居住的小區(qū)走走看看，了解自己生活的周圍環(huán)境。

【導(dǎo)入新課】（讓大家欣賞視頻“戶外活動”。

）老師：同學(xué)們，大家參加過這些活動嗎

這些活動對我們有什么好處呢

學(xué)生：（略）老師：對，它可以使我們的身體強健，可這些我們在課堂上和書本中是學(xué)不到的。

只有在一些校外活動中才能有所收獲，是不是啊

學(xué)生：（略）老師：我們看一看冬冬的星期天是怎么過的

他都學(xué)到了什么

（過渡）

【講授新課】一、冬冬的星期天（板書）老師：同學(xué)們，打開課本第二頁，我們看一看圖中說了一個什么故事，冬冬的星期天是怎么過的

然后把自己對故事的理解，給同學(xué)們說一說。

學(xué)生：（略）老師：大家說一說，冬冬在這些活動中，增長了哪些知識呢

學(xué)生：（略）老師：大家有沒有參加過冬冬這些活動呢

你們從中學(xué)到了哪些知識

學(xué)生：（略）老師：同學(xué)們講的很好，可見知識不僅在課堂上能夠?qū)W到，在生活中我們也能學(xué)到很多在課本上學(xué)不到的知識。

大家說是不是啊

學(xué)生：（略）（讓大家欣賞視頻“到超級市場去”、“超級市場學(xué)知識”。

）老師：校外活動是豐富多彩的，它使我們充滿歡樂，還學(xué)到了很多書本上沒有的知識。

我們都有哪些校外活動呢

下面我們大家就來說一說。

（過渡）二、說一說（板書）老師：我們打開課本第四頁，認真看一看圖中的同學(xué)們都在說什么

學(xué)生：（略）（讓大家欣賞圖片“參觀農(nóng)家倉庫”、“參觀熱帶植物”、“校外的公益活動”、“校外拉練活動”、“周末逛超市”。

）老師：我們大家的校外活動都有哪些呢我們在活動中都有哪些收獲呢

下面大家可以自由結(jié)組，互相討論一下，然后把自己的想法說一說。

學(xué)生：（略）老師：大家說了很多，可見家庭、社會都是我們學(xué)習(xí)的大課堂，只要我們多觀察，勤思考，就會有意外的收獲。

大家說對不對

學(xué)生：（略）老師：日?；顒又形覀兡軐W(xué)到一些知識，而社會還給我們提供了許多學(xué)習(xí)和娛樂的場所，在那里我們可以學(xué)到更多的知識，下面我們就來了解一些校外的活動場所。

（過渡）三、了解校外的活動場所（板書）老師：同學(xué)們，我們一起看課本第五頁，課本上畫的這些場所大家都去過嗎

學(xué)生：（略）老師：大家去這些場所能學(xué)到些什么知識，有什么收獲呢

我們討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“游動物園”“科技館”、“臺灣原生稀有植物展覽”和圖片“河北省博物館”、“軍事博物館”、“游泳池”、“中國古車博物館”、“電影院”；還可以給同學(xué)們介紹一些活動場所如：“石家莊市青少年宮”、“河北省科技館”、“石家莊市植物園”等，詳見文本資源。

）老師：大家還去過哪些地方，有什么收獲呢

學(xué)生：（略）老師：可以看出，有的同學(xué)很少去一些校外的活動場所，有的同學(xué)雖然參加了一些校外的活動，但是沒有及時整理自己活動后收獲，是不是

學(xué)生：（略）老師：我建議大家可以利用節(jié)假日和爸爸媽媽一起出去參加一些校外活動，到校外的活動場所去經(jīng)歷一下，然后把自己的感受記錄在課本第六頁的圖中。

【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了家庭、社會都是學(xué)習(xí)的大課堂，只有多參與一些校外活動，勤思考，有創(chuàng)意地生活，及時整理自己的收獲，才能玩得高興，學(xué)的快樂，開闊我們的眼界。

《快樂地健身》 教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計思路本活動主要通過 讓同學(xué)們說一說課本第七頁圖中小朋友們的活動有什么好處

以及讓同學(xué)們欣賞圖片“蕩秋千”、“登山”、“滑板健身”、“快樂健身（一）”、“快樂健身（二）”、和視頻“騎車旅行”、“貝貝快樂騎車”、“夏日游泳樂”等，活動形式使學(xué)生知道一些快樂健身的項目和好處；然后通過讓學(xué)生“說一說：課本第八頁同學(xué)們健身的方式好不好

”，繼而給同學(xué)們介紹一些健身活動的注意事項，增強他們在活動中的自我保護意識；最后帶領(lǐng)學(xué)生到有健身設(shè)施的社區(qū)，讓學(xué)生了解一些健身設(shè)施的作用，并能在指導(dǎo)下正確使用健身器材。

從而激發(fā)學(xué)生主動參加校外健身活動的興趣，進行快樂地健身。

教學(xué)目標（一）知識目標知道健身設(shè)施是供大家使用的，要注意愛護。

（二）能力目標了解健身設(shè)施的作用，并能在成人指導(dǎo)下正確使用健身器材。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標知道健康身體對人的重要性，激發(fā)學(xué)生主動參加校外健身活動的興趣，增強他們在活動中的自我保護意識。

教學(xué)重點了解健身設(shè)施的作用，并能在成人指導(dǎo)下正確使用健身器材。

教學(xué)難點激發(fā)學(xué)生主動參加校外健身活動的興趣，增強他們在活動中的自我保護意識。

教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受教學(xué)媒體多媒體、投影儀等課時安排2～3個課時教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程

【課前準備】1．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些科學(xué)健身知識資料。

2．讓學(xué)生在成人的帶領(lǐng)下，到有健身設(shè)施地方看看，了解一些健身設(shè)施的正確使用方法和注意事項。

【導(dǎo)入新課】（讓大家欣賞視頻“快樂地健身”。

）老師：同學(xué)們，視頻中的小朋友們玩得多開心啊

大家參加過這些活動嗎

這些活動對我們有什么好處呢

學(xué)生：（略）老師：對，它可以使我們的身體強健，我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)，怎樣快樂地健身。

（過渡）

【講授新課】一、快樂地健身（板書）（一）健身活動項目（板書）老師：大家打開課本第七頁，認真看一看圖中的小朋友在做什么

然后給同學(xué)們說一說。

學(xué)生：（略）老師：這里主要有四幅圖，圖中的小朋友分別在做這些活動：跑步、跳皮筋、踢足球、郊游，這些活動對我們有什么好處呢學(xué)生：（略）老師：這些活動不僅使我們能玩得開心快樂，還能鍛煉我們的身體，使我們身體健康，還能開闊我們的視野等等，所以說我們應(yīng)該多參加一些有利于我們身體健康的活動，對不對

學(xué)生：（略）老師：大家還知道哪些有利于我們身體健康的活動呢

學(xué)生：（略）（讓大家欣賞圖片“蕩秋千”、“登山”、“滑板健身”、“快樂健身（一）”、“快樂健身（二）”、“輪滑健身（一）”、“輪滑健身（二）”、“輪滑健身（三）”、“騎車健身”、“趣味健身”、“跳舞健身”、“校外活動”、“游泳健身”和視頻“騎車旅行”、“貝貝快樂騎車”、“夏日游泳樂”。

）老師：健身的活動項目有很多，我們大家都參加過哪些健身活動呢

都有什么感受呢

把自己的感受、想法說給大家聽。

學(xué)生：（略）老師：健身活動有利于我們的身體健康，但是在健身活動中，我們還應(yīng)注意安全，加強自我保護。

下面我們就來看幾種健身活動時的危險情況。

（過渡）（二）健身活動時的注意事項（板書）老師：我們打開課本第八頁，大家看一看圖中的小朋友在進行健身活動時，是怎么做的，這樣好嗎

學(xué)生：（略）老師：他們這么做有什么危險呢我們應(yīng)該怎么做呢

學(xué)生：（略）老師：有的同學(xué)說的很好，第一場景，小男孩在抽陀螺，如果他不注意周圍的人就有可能傷到其他人；第二場景，幾個小男孩在做起自行車不扶車把的動作，這樣就有可能摔傷他們，所以，我們不應(yīng)該做類似的危險動作，要注意安全；第三個場景，一個女孩在和爸爸爬山，我們在爬山時應(yīng)注意安全；第四個場景，一個男孩在馬路上玩滑板，這樣很容易被其他車輛撞傷，所以應(yīng)選擇安全的場地玩耍。

這只是幾個典型的例子，在健身活動中還有許多需要注意的事項，大家還知道哪些活動中的注意事項呢

學(xué)生：（略）（給同學(xué)們介紹一些健身活動的注意事項，如：“體育鍛煉為什么要做準備活動”、“飯后不能立即進行劇烈活動”、“你喜歡登山嗎”等，詳見文本資源。

）老師：我們只有在健身活動時增強自我保護意識，才可能避免一些不該發(fā)生的傷害事件。

如今，隨著生活水平的不斷提高，有些家庭和社區(qū)購置了健身器材，學(xué)會正確的使用它們能更好的鍛煉我們的身體，下面我們就來了解一下健身器材。

（過渡）二、了解健身器材（板書）老師：大家打開課本第九頁，看一看這些健身器材大家都玩過嗎

大家會使用嗎

大家討論一下，然后說一說，這些器材的作用和使用方法。

學(xué)生：（略）（有條件的學(xué)校，老師可帶領(lǐng)學(xué)生到社區(qū)內(nèi)實地操作進行教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會正確使用健身器材。

）老師：健身器材可以幫助我們更好的鍛煉我們的身體，但是我們在使用時，一定要在成人的陪同下學(xué)會正確使用后，再去使用。

我們課前，讓大家在成人的陪同下，到有健身設(shè)施地方看看，了解一些健身設(shè)施的正確使用方法和注意事項。

大家做了嗎

學(xué)生：（略）老師：下面大家把自己學(xué)到健身器材的使用方法及注意事項，互相討論交流一下。

學(xué)生：（略）老師：大家是不是有新的收獲啊，下面給大家講個故事，大家聽一聽，想一想，自己能不能從中學(xué)到什么

（給同學(xué)們講“注意安全，快樂健身”的故事，詳見文本資源。

）老師：大家把自己感受說一說。

假如不正確使用健身器材，會怎么樣呢

學(xué)生：（略）老師：下面大家打開課本第十頁，互相討論一下，這些健身設(shè)施是做什么用的，我們在健身時應(yīng)注意什么

學(xué)生：（略）老師：這些設(shè)施都是為我們鍛煉身體用的，像乒乓球館、游泳池、體育場等，我們在進行這些健身活動時，不光要注意安全，同時還應(yīng)愛護健身設(shè)施，保持健身設(shè)施周圍的環(huán)境衛(wèi)生。

大家明白了嗎

學(xué)生：（略）老師：只有我們積極參加快樂、安全的健身才能使我們更健康，更強壯。

當(dāng)然健身活動不是一朝一夕的事情，所以我建議大家可以制訂一個健身活動的小計劃，長期堅持，促進我們大家健康快樂的成長。

【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了健康身體對人的重要性，了解一些健身設(shè)施的作用以及使用時的注意事項，激發(fā)學(xué)生主動參加校外健身活動的興趣，增強他們在活動中的自我保護意識。

《遇到問題想辦法》 教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計思路本課主要先通過小強和小麗同是丟鑰匙，采用不同方法取得不同結(jié)果的正反事例比較，使學(xué)生懂得遇到問題時應(yīng)積極想辦法解決；然后又以“問題1：和家人走散了怎么辦”和“問題2：球打到房頂上怎么辦

”聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生結(jié)組想辦法，想出辦法進行獎勵的方式，鍛煉了學(xué)生在遇到問題時，想辦法解決的能力；在“由‘司馬光砸缸’引起的思考”的活動內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，通過故事進而討論其它方法的方式，加強學(xué)生對遇到問題想辦法的理解，使學(xué)生明白只有遇到問題積極想辦法，才能戰(zhàn)勝困難，成為生活的強者。

教學(xué)目標（一）知識目標知道生活中經(jīng)常會遇到問題和困難，要不怕困難。

（二）能力目標學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時，愿意想辦法解決。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度。

教學(xué)重點使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時，應(yīng)積極地想辦法解決。

教學(xué)難點學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時，愿意想辦法解決。

教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受教學(xué)媒體多媒體、投影儀等課時安排1～2個課時教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程

【課前準備】1．準備小紅花（或其它獎勵物品）數(shù)朵。

2．通過網(wǎng)絡(luò)下載、查圖書等方式搜集一些積極應(yīng)對、解決問題和困難的故事資料。

【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們，在日常生活中經(jīng)常會遇到一些問題和困難，如：丟鑰匙、和家人走散等等，我們該怎樣對待這些問題和困難呢

是守株待兔、回避問題消極等待，還是積極的想辦法解決呢

我們來看一看小強和小麗的故事，看他們是怎么做的

（過渡）

【講授新課】一、遇到問題想辦法（板書）老師：同學(xué)們，打開課本第十二頁，我們看一看小強和小麗遇到了什么問題

他們是怎樣應(yīng)對的

想一想，然后說一說。

學(xué)生：（略）老師：他們兩個遇到了同樣的問題：鑰匙不見了，回不了家，他們采用了不同的方法，結(jié)果也不一樣。

小強急得哭了，還沒吃好飯上好課；而小麗去鄰居王阿姨家吃了飯，還給媽媽打電話說明了情況，他們的做法誰的好呢

為什么呢

學(xué)生：（略）老師：大部分學(xué)生認為小麗的做法好，因為她遇到問題后，沒有消極的等待而是積極地想辦法解決了它，戰(zhàn)勝了它。

而小強的做法就相對差一些，他只是消極的等待，以至于沒吃成飯，還沒上好課。

假如是你遇到了這樣的事情，你會怎樣做呢

學(xué)生：（略）（還可讓大家欣賞視頻“聰明的小孩”、“烏鴉喝水”；課件“撈皮球”；欣賞圖片“小兔運南瓜（一）”、“小兔運南瓜（二）”、“烏鴉喝水”、“皮球浮上來了”；聽音頻“烏鴉喝水”、“聰明的烏龜”。

）老師：通過這些故事我們懂得：當(dāng)我們遇到問題時應(yīng)積極想辦法解決，才能戰(zhàn)勝困難，成為學(xué)習(xí)和生活的強者。

下面我們就來一起看兩個問題，看一看該怎樣解決

（過渡）二、解決問題（板書）（一）問題：和家人走散了怎么辦

（板書）老師：大家打開課本第十三頁，看看小亮發(fā)生了什么事情

然后給大家說一說。

學(xué)生：（略）老師：說的很好，故事說的是：小亮和爸爸逛超市時，只顧著在玩具專柜玩玩具，結(jié)果和爸爸走散了，那么現(xiàn)在假如你是小亮該怎么做呢

(附：可以把學(xué)生分為幾組來回答問題，每組每想出一個辦法，就發(fā)一朵小紅花作為獎勵，最后比一比：哪個小組的小紅花最多。

)學(xué)生：（略）老師：大家說了很多的方法，有的說讓小亮站在原地等爸爸；有的說到廣播室廣播一下；還有的說請售貨阿姨幫忙等等，但我要提醒大家一定要注意自我保護，不要隨意跟陌生人走。

（還可給大家講“和家人走散了怎么辦

”，詳見文本資源。

）老師：下面我們來看第二個問題，看他該怎樣解決(過渡)（二）問題：球打到房頂該怎么辦

（板書）老師：下面給大家來看第十四頁的故事，看看它說了一個什么問題學(xué)生：（略）老師：故事說的是玲玲和紅紅在院子里打羽毛球，不小心把球打到了房頂上。

現(xiàn)在大家給她們想一想辦法，怎樣才能把球取下來，又不發(fā)生危險呢學(xué)生：（略）老師：同學(xué)們說了很多方法，有用長棍子把球捅下來的，有說搬梯子拿得等等，現(xiàn)在大家說一說：你在學(xué)習(xí)、生活中遇到過哪些問題，是怎樣解決的呢

學(xué)生：（略）老師：可見如果我們積極地想辦法，我們就有可能解決我們遇到困難。

下面我們來看一個古代故事“司馬光砸缸”，看一看，司馬光小時候，遇到問題是怎樣解決的。

（過渡）三、“司馬光砸缸”想到的（板書）老師：我們一起打開課本第十五頁，來看一下“司馬光砸缸”的故事。

（還可讓大家聽音頻“司馬光破缸救人”來加深對這個故事的理解。

）老師：同學(xué)們說一說，我們是不是該向司馬光學(xué)習(xí)呢

學(xué)生：（略）老師：現(xiàn)在大家想一想，討論一下，假如你是司馬光，在當(dāng)時，你還會想到其它的辦法來救人嗎

學(xué)生：（略）（附：在討論中，學(xué)生可能會提出很多救人的辦法，如眾人齊用力將水缸推倒、大家用瓢或盆子趕快把水缸里的水舀出來等，當(dāng)然學(xué)生想出的辦法可能是幼稚的，但只要合理，教師就應(yīng)給予充分肯定和鼓勵。

）（還可以讓學(xué)生欣賞視頻“曹沖稱象”來加強培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

）

【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道生活中經(jīng)常會遇到問題和困難，要不怕困難。

懂得了遇到問題時應(yīng)積極想辦法解決，才能戰(zhàn)勝困難，成為生活的強者。

要畢業(yè)了.寫給好朋友的離別感言

我們是江湖上偶爾抹過的一刀…… 我希望，流走的只是時間 后會有妻

天天吃肥肉，夜夜做新郎。

祝一切都好 有時間來我家放羊 一個女同學(xué)送給我的一句話，不知是夸我呢還是罵我：“除了有著一張無所顧忌的燦爛笑臉，你，一無是處

” 今天的分別為了他日的更好重逢。

酔死情場君莫笑，古來爭戰(zhàn)幾人回

專業(yè)好，沒辦法 有個男生給我的留言：像你這樣的女孩子真是太少見了，可女孩子都像你這樣也太不好辦了。

你自己看著辦吧。

以后看到帥哥，要想到我 和你的關(guān)系可以用的曲線來形容…… 班主任的留言：和你的關(guān)系可以用的曲線來形容…… 大學(xué)時最好的伙伴留言： 四年來，我們一起上下課、一起去圖書館、一起準備作弊的紙條兒、一起逃課去跳舞、一起整蠱男孩子、一起逛街看電影，一起去買廉價的衣服，然后一起穿上在學(xué)校各條林蔭道上招搖... 親愛的，還有比我們更臭味相投的嗎

初一的時候由于分班就寫了一個畢業(yè)冊,剛看了下,有位同學(xué)是這樣說的: 二十年后見,你會看見一個西裝革履,瀟灑英俊的我.那時也許你會喜歡我,可我并不一定會看上你.你唱歌的樣子很靚,讓我誤以為是楊勉. 注:楊勉是我們學(xué)校公認的丑女. 很難想象那是一個才12,3歲的男孩寫的.呵 大學(xué)時一位同年畢業(yè)的老鄉(xiāng)贈曰： 我的人生理想：一畝地，兩頭牛，老婆孩子熱炕頭

希望幾年后我能當(dāng)你孩子他干爹

一位江西老表贈曰：開枝散葉，福及子孫

一位山西哥們贈曰：才子須得佳人伴

高一時給去讀文科一女同學(xué)留言：。

之前大家傳言她給美術(shù)老師當(dāng)，我以為是脫光了的那種。

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吳山青，越山青 兩岸青山相對迎 總關(guān)同窗離別情 我一個孟同學(xué)的留言：祝你天天有好吃的 離婚了，一定要想到我哦

我愛你 記住我是你永遠的朋友! 初中時，大家共勉：有志者事竟成，破釜沉舟， 高中時，豪氣干云：二十年后歡迎到懷仁堂來做客 大學(xué)，呵呵，有點酸了： 別宴已盡，離歌隨起 斷橋孤山今朝別 老燕銜得新泥回， 問君何時載譽歸

和山俊秀，池水清明 四載歲月常依依， 此去須懷報國志， 不忘春風(fēng)化雨情

你常說人需要恭敬，可為什么總對我很兇 人份飛，~~~ 初中：永遠不要欺負弱者，否則被欺辱的痛苦會激發(fā)復(fù)仇的欲望。

一個女同學(xué)留得 不過到現(xiàn)在為止，我也沒想明白。

從開始到結(jié)束，你從平凡走向偉大。

8個字：別灰心，你還有得救。

相識四年，你輕輕的走了，不帶走一片去彩，卻留下了一坨屎，好臭，好臭

發(fā)了財別忘了老同學(xué)

一個從來沒注意過的女同學(xué)： 只是當(dāng)時已惘然 高中的畢業(yè)留言，一個變態(tài)對我說： 鞍