臨邊感言教案
求每日格言和值日感言
(每日格言) 讀一書,增一智。
不吃飯則饑,不讀書則愚。
不向前走,不知路遠;不努力學習,不明白真理。
樹不修,長不直;人不學,沒知識。
用寶珠打扮自己,不如用知識充實自己。
蜂采百花釀甜蜜,人讀群書明真理。
勞動是知識的源泉;知識是生活的指南。
知識是智慧的火炬。
寶劍不磨要生銹;人不學習要落后。
茂盛的禾苗需要水分;成長的少年需要學習。
星星使天空絢爛奪目;知識使人增長才干。
造燭求明,讀書求理。
糧食補身體,書籍豐富智慧。
世界上三種東西最寶貴——知識、糧食和友誼。
(緬甸諺語) 書籍備而不讀如廢紙。
(英國諺語) 積累知識,勝過積蓄金銀。
(歐洲諺語) 謙虛是學習的朋友 泰山不是壘的,學問不是吹的。
天不言自高,地不語自厚。
水滿則溢,月滿則虧;自滿則敗,自矜則愚。
包子有肉,不在皮上;人有學問,不掛嘴上。
不實心不成事,不虛心不知事。
不自是者博聞,不自滿者受益。
虛心的人,常想己之短;驕傲的人,常夸己之長。
自贊就是自輕。
自滿是智慧的盡頭。
如果有了胡子就算學識淵博,那么,山羊也可以講課了。
成就是謙虛者前進的階梯,也是驕傲者后退的滑梯。
吹噓自己有知識的人,等于在宣揚自己的無知。
言過其實,終無大用。
知識愈淺,自信愈深。
訥訥寡言者未必愚,喋喋利口者未必智。
寬闊的河平靜,博學的人謙虛。
秀才不怕衣衫破,就怕肚子沒有貨。
山不厭高,水不厭深。
驕傲是跌跤的前奏。
驕傲來自淺薄,狂妄出于無知。
驕傲是失敗的開頭,自滿是智慧的盡頭。
說大話的人像爆竹,響一聲就完了。
鑒難明,始能照物;衡唯平,始能權物。
謙虛是學習的朋友,自滿是學習的敵人。
趕腳的對頭是腳懶,學習的對頭是自滿。
虛心使人進步,驕傲使人落后。
虛心的人學十算一,驕傲的人學一當十。
強中更有強中手,莫向人前自夸口。
滿足現在的成就,就窒息了未來。
喜歡吹噓的人猶如一面大鼓,響聲大腹中空。
人唯虛,始能知人。
滿招損,謙受益。
滿必溢,驕必敗。
知識貯藏在謙虛的大海中。
(朝鮮諺語) 學問多深也別滿足,過失多小也別忽略。
(蒙古諺語) 懂得自己無知,說明已有收獲。
(拉丁美洲諺語) 學問學問,不懂就問 刀鈍石上磨,人笨人前學。
以人為師能進步。
試試并非受罪,問問并不吃虧。
善于發(fā)問的人,知識豐富。
不聽指點,多繞彎彎。
不懂裝懂,永世飯桶。
智者千慮,必有一失;愚者千慮,必有一得。
不能則學,不知則問,恥于問人,決無長進。
學問淵博的人,懂了還要問;學問淺薄的人,不懂也不問。
井淘三遍吃好水,人從三師武藝高。
手指有長有短,知識有高有低。
學無前后,達者為師。
邊學邊問,才有學問。
若要精,人前聽。
只要是有益的話,小孩的話也要聽。
要學蜜蜂采百花,問遍百家成行家。
老姜辣味大,老人經驗多。
請教別人不折本,舌頭打個滾。
怕問路,要迷路。
嘴勤不走冤枉路。
書籍備而不讀如廢紙。
(英國諺語) 不問的人永遠和愚昧在一起。
(東非諺語) 耳朵沒有底,可以從早聽到晚。
(非洲諺語) 世上無難事,只要肯登攀 一分耕耘,一分收獲。
一藝之成,當盡畢生之力。
一個不想蹚過小河的人,自然不想遠涉重洋。
針越用越明,腦越用越靈。
學在苦中求,藝在勤中練。
不怕學問淺,就怕志氣短。
才華是血汗的結晶。
才華是刀刃,辛苦是磨刀石。
上如階盡管費力,卻一步比一步高。
不經過琢磨,寶石也不會發(fā)光。
心專才能繡得花,心靜才能織得麻。
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。
日日行,不怕千萬里;時時學,不怕千萬卷。
多練多乖,不練就呆。
只有努力攀登頂峰的人,才能把頂峰踩在腳下。
困難是人的教科書。
汗水和豐收是忠實的伙伴,勤學和知識是一對最美麗的情侶。
學習如鉆探石油,鉆得愈深,愈能找到知識的精髓。
先學爬,然后學走。
心堅石也穿。
好記性不如爛筆頭。
勤勉是成功之母。
好高騖遠的一無所得,埋頭苦干的獲得知識。
百藝通,不如一藝精。
同時趕兩只兔,一只也捉不到。
一回生,二回熟,三回過來當師傅。
學如逆水行舟,不進則退。
學習如趕路,不能慢一步。
學問之根苦,學問之果甜。
學問勤中得,富裕儉中來。
注意力是智慧的門戶。
要得驚人藝,須下苦功夫。
只要功夫深,鐵杵磨成繡花針。
拳不離手,曲不離口。
常說口里順,常做手不笨。
最淡的墨水,也勝過最強的記性。
搓繩不能松勁,前進不能停頓。
瞄準還不是射中,起跑還不算到達。
沒有艱苦的學習,就沒有最簡單的發(fā)明。
(南斯拉夫諺語) 誰游樂無度,誰沒空學習。
(法國諺語) 誰要懂得多,就要睡得少。
(亞美尼亞諺語) 知識好象砂石下面的泉水,越掘得深泉水越清。
(丹麥諺語) 知識需要反復探索,土地需要辛勤耕耘。
(尼泊爾諺語) 學如駕車登山,不進就退。
(日本諺語) 書讀百遍,其義自見 讀了懂不了,用處也不大。
一竅通,百竅通 心里沒有眼,有眼也無用。
仔細考慮一天,勝過蠻干十天。
吃別人嚼過的饃沒有味道。
盡信書,莫如無書。
燈不撥不亮,理不辯不明。
沒有意志的人,一切都感到困難;沒有頭腦的人,一切都感到簡單。
學貴有疑,小疑則小進,大疑則大進。
聞而不審,不若無聞。
讀書不知義,等于嚼樹皮。
吃飯不嚼不知味,讀書不想不知意。
讀書不想,隔靴撓癢。
溫故而知新。
刀越磨越利,腦越用越靈。
身怕不動,腦怕不用。
強記不如善悟。
思索,就是跟自己爭論。
(西班牙諺語) 一次深思熟慮,勝過百次草率行動。
(南斯拉夫諺語) 知識無底,學海無涯 萬川歸海海不盈。
山上的石頭能背完,河里的流水能舀干,世上的知識學不完。
書囊無底。
生命有限,學問無涯。
走不完的路,知不完的理。
學如積薪,后來者居上。
學到知恥處,方知藝不精。
到處留心皆學問。
泉水挑不干,知識學不完。
做到老,學到老,活到八十還學巧。
聰明的樵夫,應該是既善于砍柴,也善于磨刀的。
聰明來自見多識廣。
(阿拉伯諺語) 不愿看的人,比瞎子還瞎;不愿聽的人,比聾子還聾。
(法國諺語) 學者的一天,比不學無術的人的一生還有價值。
(阿拉伯諺語) 數不盡的土粒,渡不盡的學海。
(蒙古諺語) 知識無底,學海無涯。
(蒙古諺語) 時間是寶貴的財富 一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。
少而不學,老而無識。
少壯不努力,老大徒傷悲。
太陽落山了,人才感到陽光的可貴。
記得少年騎竹馬,轉身便是白頭翁。
有錢難買少年時。
失落光陰無處尋。
節(jié)約時間就是延長壽命。
守財奴說金錢是命根,勤奮者看時間是生命。
時間是最寶貴的財富。
你和時間開玩笑,它卻對你很認真。
補漏趁天晴,讀書趁年輕。
把握一個今天,勝似兩個明天。
清晨不起早,誤一天的事;幼年不勤學,誤一生的事。
等時間的人,就是浪費時間的人。
最珍貴的財富是時間,最大的浪費是虛度流年。
黑發(fā)不知勤學早,白頭方悔讀書遲。
揮霍金錢是敗壞物,虛度年華是敗壞人。
誰把一生的光陰虛度,便是拋下黃金未買一物。
珍寶丟失了還可以找到,時間丟失了永遠找不到。
懶人嘴里明天多。
一日無二晨,時過不再臨。
熟讀游泳學,不如下大河 人在山外覺山小,人進山中知山深。
萬事莫如親下手。
荊條編小籃,看著容易做著難。
不見不識,不做不會。
不下水,一輩子不會游泳;不揚帆,一輩子不會撐船。
不爬崎嶇的高山,不知大地的平坦。
見識,見識,不見不識。
天平是輕重的衡量器,實踐是是非的試金石。
發(fā)一回水,澄一次泥;經一回事,長一回智。
有錢難買經驗多。
有知識不會運用,如同耕耘而不播種。
閉眼怎看三春井,出水才看兩腿泥。
書到用時方恨少,事非經過不知難。
聽不如看,看不如干。
近水知魚性,靠山識鳥音。
經常出門的孩子,比父母知道的多。
讀千賦者善賦,觀千劍者曉劍。
讀書如果不與實際結合,知識不過是天空的浮云。
站在森林外邊,就不能完全了解森林。
欲知對岸事,就要渡過河。
聰明人聽到一次,思考十次;看到一次,實踐十次。
舞劍是一回事,作戰(zhàn)是另一回事。
(朝鮮諺語) 打鐵才能成為鐵匠。
(法國諺語) 敏而好學,不恥下問——孔子 業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨——韓愈 學而不思則罔,思而不學則殆——孔子 知之者不如好之者,好之者不如樂之者——孔子 三人行,必有我?guī)熞病?/p>
擇其善者而從之,其不善者而改之——孔子 興于《詩》,立于禮,成于樂——孔子 己所不欲,勿施于人——孔子 讀書破萬卷,下筆如有神——杜甫 讀書有三到,謂心到,眼到,口到——朱熹 立身以立學為先,立學以讀書為本——歐陽修 讀萬卷書,行萬里路——劉彝 黑發(fā)不知勤學早,白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿 書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親——于謙 書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚——劉向 少壯不努力,老大徒傷悲——《漢樂府。
長歌行》 莫等閑,白了少年頭,空悲切——岳飛 發(fā)奮識遍天下字,立志讀盡人間書——蘇軾 鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書——李苦禪 立志宜思真品格,讀書須盡苦功夫——阮元 非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠——諸葛亮 勿以惡小而為之,勿以善小而不為——陳壽《三國志》 熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》 書到用時方恨少,事非經過不知難——陸游 問渠那得清如許,為有源頭活水來——朱熹 舊書不厭百回讀,熟讀精思子自知——蘇軾 書癡者文必工,藝癡者技必良——蒲松齡 讀書百遍,其義自見——《三國志》 千里之行,始于足下——老子 路漫漫其修道遠,吾將上下而求索——屈原 奇文共欣賞,疑義相如析——陶淵明 讀書之法,在循序而漸進,熟讀而精思——朱熹 吾生也有涯,而知也無涯——莊子 非學無以廣才,非志無以成學——諸葛亮 玉不啄,不成器;人不學,不知道——《禮記》 千里之行,始于足下---老子 路漫漫其修道遠,吾將上下而求索---屈原 讀書破萬卷,下筆如有神。
——杜甫 讀一本好書,就是和一個高尚的人交朋友。
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。
路漫漫其修道遠,吾將上下而求索——屈原 奇文共欣賞,疑義相如析——陶淵明 讀書之法,在循序而漸進,熟讀而精思——朱熹 吾生也有涯,而知也無涯——莊子 非學無以廣才,非志無以成學——諸葛亮 玉不啄,不成器;人不學,不知道——《禮記》 讀書的名言
【第1句】:讀書足以怡情,足以傅彩,足以長才。
【第2句】:讀書使人成為完善的人。
---培根(英國)
【第3句】:書籍是在時代的波濤中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。
---培根(英國)
【第4句】:有些書只需品嘗,有些需要吞咽,還有少數的應該細嚼。
---培根(英國)
【第5句】:人類智慧和知識的形象將在書中永存;它們能免遭時間的磨損,并可永遠得到翻新。
---培根(英國)
【第6句】:書并不以用處告人,用書之智不在書中,而在書外,全憑觀察得之。
---培根(英國)
【第7句】:在讀書的時候,我們與智者交談;在生活的事務中,我們通常都是與愚人交談。
---培根(英國
【第8句】:讀書使人充實,談話使人敏捷,討論使人機智,筆記使人準確,讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人精密,科學使人深刻,倫理使人莊嚴,修辭使人善辯,邏輯使人謹嚴;凡有所學,皆成性格。
——培根
【第9句】:書并不以用處告人,用書之智不在書中,而在書外,全憑觀察得之. 參考資料:網絡
看日出的感想
【第1句】:倚劍登高臺,悠悠送春目。
(以上并見《海錄碎事》。
)——李賀《句》
【第2句】:登高臨舊國,懷古對窮秋。
落日鴻雁度,寒城砧杵愁。
昔賢不復有,行矣莫淹留。
——高適《宋中十首》
【第3句】:登高望遠自傷情,柳發(fā)花開映古城。
全盛已隨流水去,黃鸝空囀舊春聲。
——武元衡《登闔閭古城》
【第4句】:東風河外五城喧,南客征袍滿淚痕。
愁至獨登高處望,藹然云樹重傷魂。
——武元衡《塞上春懷》
【第5句】:垂柳鳴黃鸝,關關若求友。
春情不可耐,愁殺閨中婦。
日暮登高樓,誰憐小垂手。
——張琰《春詞二首》
【第6句】:獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。
——王維《九月九日憶山東兄弟》
【第7句】:秋葉風吹黃颯颯,晴云日照白鱗鱗。
歸來得問茱萸女,今日登高醉幾人。
——張諤《九日宴》
【第8句】:風軟景和煦,異香馥林塘。
登高一長望,信美非吾鄉(xiāng)。
——申歡《兜玄國懷歸詩》
【第9句】:重陽阻雨獨銜杯,移得山家菊未開。
猶勝登高閑望斷,孤煙殘照馬嘶回。
——司空圖《重陽阻雨》
【第10句】:摘得菊花攜得酒,繞村騎馬思悠悠。
下邽田地平如掌,何處登高望梓州。
——白居易《九日寄行簡》
【第11句】:登高迎送遠,春恨并依依。
不得滄洲信,空看白鶴歸。
——崔涂《送友人》
【第12句】:青山前,青山后,登高望兩處,兩處今何有。
煙景滿川原,離人堪白首。
——皇甫冉《登山歌》
【第13句】:欲強登高無力去,籬邊黃菊為誰開。
共知不是潯陽郡,那得王弘送酒來。
——李嘉佑《答泉州薛播使君重陽日贈酒》
【第14句】:風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。
艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。
——杜甫《登高》
【第15句】:強欲登高去,無人送酒來。
遙憐故園菊,應傍戰(zhàn)場開。
——岑參《行軍九日思長安故園(時未收長安)》
【第16句】:莫將邊地比京都,八月嚴霜草已枯。
今日登高樽酒里,不知能有菊花無。
——王縉《九日作》
【第17句】:簪萸泛菊俯平阡,飲過三杯卻惘然。
十歲此辰同醉友,登高各處已三年。
——歐陽詹《九日廣陵登高懷邵二先輩》
【第18句】:登高可羨少年場,白菊堆邊鬢似霜。
益算更希沾上藥,今朝第七十重陽。
——司空圖《白菊三首》
【第19句】:倚劍登高臺,悠悠送春目。
(以上并見《海錄碎事》。
——李賀《句》
【第20句】:白日依山盡,黃河入海流。
欲窮千里目,更上一層樓。
——王之渙《登鸛雀樓》
【第21句】:昨日登高罷,今朝更舉觴。
菊花何太苦,遭此兩重陽。
——李白《九月十日即事》
【第22句】:已是人間寂寞花,解憐寂寞傍貧家。
老來不得登高看,更甚殘春惜歲華。
——司空圖《九月八日》
【第23句】:懷王獨與佞人謀,聞道忠臣入亂流。
今日登高望不見,楚云湘水各悠悠。
——戴叔倫《湘川野望》
【第24句】:行至菊花潭,村西日已斜。
主人登高去,雞犬空在家。
——孟浩然《尋菊花潭主人不遇》
【第25句】:強欲登高去,無人送酒來。
遙憐故園菊,應傍戰(zhàn)場開。
——岑參《行軍九日思長安故園(時未收長安)》
【第26句】:巖磴列云旗,吾君訪道時。
乾行萬物睹,日馭六龍遲。
望遠回天顧,登高動睿詞。
愿因山作壽,長保會昌期。
——孫逖《奉和登會昌山應制》
【第27句】:崔國輔《九日》江邊楓落菊花黃,少長登高一望鄉(xiāng)。
九日陶家雖載酒,三年楚客已沾裳。
【第28句】:欲強登高無力也,籬邊黃菊為誰開。
共知不是潯陽郡,那得王弘送酒來。
——秦系《答泉州薛播使君重陽日贈酒》
【第29句】:簪茱泛菊俯平阡,飲過三杯卻惘然。
十歲此辰同醉友,登高各處已三年。
——鄭絪《九日登高懷邵二》
【第30句】:登高何處見瓊枝,白露黃花自繞籬。
惟有樓中好山色,稻畦殘水入秋池。
——羊士諤《寄裴校書》
【第31句】:獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。
——王維《九月九日憶山東兄弟(時年十七)》
【第32句】:黃花宜泛酒,青岳好登高。
稽首明廷內,心為天下勞。
——張說《九日進茱萸山詩五首》
【第33句】:三日歡游辭曲水,二年愁臥在長沙。
每登高處長相憶,何況茲樓屬庾家。
——白居易《三月三日登庾樓寄庾三十二》
【第34句】:薊庭蕭瑟故人稀,何處登高且送歸。
今日暫同芳菊酒,明朝應作斷蓬飛。
——王之渙《九日送別》
【第35句】:欲從攜手登高去,一到門前意已無。
那得更將頭上發(fā),學他年少插茱萸。
——朱放《九日與楊凝、崔淑期登江上山會有故不得往因贈之》
《愛的教育》讀書收獲
這部書教會了我如何成為一個懂得愛,有勇氣、充滿活力、正直的人,一個敢于承擔責任和義務的人.
讀完寄小讀者有什么收獲
在書房里和孩子看書,看到了這本著作時,仿佛又到了上學時在上課的情景。
真是令人回味。
于是,我立刻翻看這本書,好奇心驅使我要盡快讀完,讀完之后,令我感受頗深。
這本書講述了七八個主人公日常生活、學習的經歷。
她們機敏、善良、正直,生活中,她們付出了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和生活作了許多“抗爭”。
最后,她們一起充滿信心地迎來了新天地…… 讀了這本書,我對“寄小讀者”又有了新的認識。
好孩子的內涵非常豐富,它不全是由100分組成的。
智慧、寬容、正直、愛心、體貼、對家人、老師、朋友的關心,開朗的性格,高尚的品質,組成了一個優(yōu)秀、全面的好孩子。
我們有時不要對孩子要求太高,最重要的是要有一顆善良、正直的心,要懂的關心他人,還要有高尚的品質,凡事只要努力了就行,結果不重要,重要的是努力的過程。
遇到困難,要向冰心一樣,樂觀、勇敢地面對。
我們要善于鼓勵孩子,幫她認識到自己的不足,讓她想想有什么改進的方法。
有了一次小小的成功也不要驕傲,失敗了也不氣餒,想想自己為什么失敗,并從中吸取教訓,以免再犯同樣的錯誤。
有了老師、我們家長的鼓勵,孩子們在學習的起跑線上,才能釋放出自己最大的能量,去奪取最后終點站的勝利。
孩子馬上就要升入初中了,在這短暫的一個學期里,希望孩子們互相學習、
寄小讀者讀后感400字(二) 讀完,里面的很多章節(jié)讓我十分感動。
我深切地感受到愛就是生活中堅定的信念。
同時也深刻的體會到了冰心的這一句名言:“心是冷的,淚是熱的;心,凝固了世界;淚,溫暖了世界。
” 在生活中,我們每個人都需要愛,需要被愛。
愛就是生活的必須。
沒有愛,生命是枯萎的。
每當,我們看見那一只只珍貴的野生動物被捕、被殺害、被關進冷冰冰的籠子,我們會從心底發(fā)出憤憤不平的怒火;每當我們忽略了那些腳下的生靈,在它們興奮的搬運食物的時候,將它們踩于腳下,心底所涌起的一絲波瀾。
我想,這就是一個人所擁有的愛。
愛,可以讓一個軟弱的人變得堅強;愛,也可以讓一個蠻橫無理的人變得善良。
當我看完了冰心的《寄小讀者》,第二篇通訊始終讓我難忘----- 那只小鼠的生命,就像一顆流星隕石落到地上一樣,是那樣的短暫。
但是它卻那樣從容,仿佛就是目睹了自身死去的一個全過程。
我想這應該是一次痛苦的經歷,每天在我們腳下,有無數的小生命也在進行著l他們安居樂業(yè)的幸福生活。
但是它們太渺小了,以至于我們看不見。
于是每天就有許多的小生命在我們腳邊靜靜地躺了下來。
讓我不禁想去待在黑暗的房間,默默的流淚。
生命是多么的脆弱呀
動物也有生命,不要去傷害身邊的動物。
用一顆真摯的心和動物交朋友。
寄小讀者讀后感400字(三) 大閱讀課需要向學生介紹《寄小讀者》一書,十一月底利用周末翻開這本書。
喜歡里面的文章,印象最深的是通訊五。
讀著讀著,心中竟有一絲絲酸楚。
在火車上遇見一對母女,那女兒不住地撒嬌,要湯要水。
母親面目藹然,和她談話的態(tài)度,似愛憐,又似斥責。
這不禁讓想起自己的母親,臨風偷灑了幾滴淚。
讀著讀著,我的眼睛濕潤了,一種莫名的感動涌上心頭。
是呀,有誰能扯斷這濃厚的母子情呢
母親給了我們生命,()又把我們養(yǎng)育大,給予我們愛,這種愛是永恒不變的,是溫和的、是細碎的。
然而也正是這種愛時刻圍繞著我們,又是太細小了,使我們并不珍惜,有時甚至感到厭煩,那時我們希望得到像火山一樣摯熱、像瀑布一樣壯觀的愛。
記得暑假的一天,我在家里覺得太無聊了,便要去姥姥家玩幾天,出發(fā)前的一天晚上,媽媽千叮萬囑:“到了那兒先打個電話過來,千萬別在馬路上亂跑,不要去山上玩,更不要喝生水……”我不在意的聽著聽著,竟迷迷糊糊地睡著了。
臨行時,媽媽追到門外,又把昨晚的話重復了一遍,我邊聽邊說:“嗯。
”(媽媽的話我是左耳進,右耳出)到了姥姥家,我便進入了“快樂自由天堂”。
要玩就玩,要吃就吃,要是渴了就對著水龍頭一頓“猛飲”,早把媽媽的話拋之腦后,真爽
一到晚上,我的肚子疼了起來,抬頭看看姥姥已經睡熟了,哎,忍吧
可不爭氣的肚子越來越疼,好像一把刀子在我的肚子亂捅,痛得我?guī)缀踅谐隽寺暋?/p>
這時,我想起了媽媽,要是她在身邊多好啊
又想起了媽媽的叮囑,對我來說是多么重要啊,母愛是多么珍貴啊
現在的家庭大部分只有一個孩子,都是“小皇帝”、“小公主”都把自己當作中心,不管母親的感受。
同學們,我們是“生在福中不知?!保囅胍幌?,如果有個孤兒流浪在社會,有誰會對他問寒問暖,又有誰會關心他呢
地球也是我們的“母親”,我們在它的懷抱中生活,它為我們提供源源不斷的資源和食物,可人們卻不珍惜眼前的一切,不珍惜“母親”對我們的愛。
為了自己的利益,破壞大自然,使以前的樹林變成了高樓大廈;以前的綠洲變成了大片沙漠;以前清澈見底的小河變成了臭氣熏天的“黑河”;以前空氣中的花香變成了刺鼻有害的氣體;以前的聲聲鳥語變成了嗓音……使我們的“母親”身上遍體鱗傷。
我們應該珍惜地球母親對我們的愛,否則后果不堪設想。
祖國更是我們的“母親”,想當年,外國人想侵占我們的土地,多少熱血兒女為保衛(wèi)祖國,不惜在戰(zhàn)場上拋頭顱,灑熱血,最終不使祖國被人侵占。
而今,仍有許多海外“游子”不能回到“母親”的懷抱,香港、澳門已陸續(xù)與“母親”重逢,但臺灣寶島至今流浪在外。
有一句話說:“老之后,鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽,我在這頭,大陸在那頭”祖國母親已張開懷抱,迎接“游子臺灣”的歸來
母愛猶如濤濤大海,母愛猶如一片天空,母愛猶如一個“避風港”,母愛猶如一洼溫泉,讓我們向學習,珍惜母愛,回報母愛,贊美母愛
讀完書后,感悟深厚用古文怎樣說
好詞:
【第1句】:三顧茅廬
【第2句】:草船借箭
【第3句】:望梅止渴(曹操用的計策)
【第4句】:
【第5句】:三分歸一
【第6句】:樂不思蜀
【第7句】:三足鼎立
【第8句】:妄自菲?。ㄒ姷某鰩煴?,演義中有引用)
【第9句】:過五關,斬六將
【第10句】:
【第11句】:白衣渡江
【第12句】:
【第13句】:只欠東風
【第14句】:身在曹營心在漢
【第15句】:
【第16句】:溫酒戰(zhàn)華雄
【第17句】:割發(fā)代首(曹操干的)
【第18句】:單刀赴會
【第19句】:水淹七軍
【第20句】:桃園結義 好句:
【第1句】:
【第2句】:,浪花淘盡英雄(演義的開場白)
【第3句】:,(劉備告誡阿斗的話)
【第4句】:血染征袍透甲紅,當陽誰敢與爭鋒
古來沖陣扶危主,只有。
(演義中贊趙云的詩句)
【第5句】:寧教我負天下人,莫教天下人負我。
(曹操) 如果好句詩句不行的話,不知道下面的啊行
卻說玄德同行軍民十余萬,大小車數千輛,挑擔背包者不計其數,路過劉表之墓,玄 德率眾將拜于墓前,哭告曰:“辱弟備無德無才,負兄寄托之重,罪在備一身,與百姓無干。
望兄英靈,垂救荊襄之民
”言甚悲切,軍民無不下淚。
忽哨馬報說:“曹操大軍已屯樊城,使人收拾船筏,即日渡江趕來也。
”眾將皆曰:“江陵要地,足可拒守。
今擁民眾數萬,日行十余里,似此幾時得至江陵
倘曹兵到,如何迎敵
不如暫棄百姓,先行為上。
”玄德泣曰:“舉大事者必以人為本。
今人歸我,奈何棄之
”百姓聞玄德此言,莫不傷感。
后人有詩贊之曰:“臨難仁心存百姓,登舟揮淚動三軍。
至今憑吊襄江口,父老猶然憶使君。
” 玄德不忍相離,送了一程,又送一程。
庶辭曰:“不勞使君遠送,庶就此告別。
”玄德就馬上執(zhí)庶之手曰:“先生此去,天各一方,未知相會卻在何日
”說罷,淚如雨下。
庶亦涕泣而別。
玄德立馬于林畔,看徐庶乘馬與從者匆匆而去。
玄德哭曰:“元直去矣
吾將奈何
”凝淚而望,卻被一樹林隔斷。
玄德以鞭指曰:“吾欲盡伐此處樹木。
”眾問何故。
玄德曰:“因阻吾望徐元直之目也。
上面是劉備哭時的一個情景描寫 望梅止渴:曹操率領部隊去討伐張繡,天氣熱得出奇,驕陽似火,為激勵士氣曹操說:“前有大梅林,饒子,甘酸可以解渴。
” <<赤壁之戰(zhàn)>>但見:黃蓋用力一招,前船一齊發(fā)火.火趁風威,風助火勢,船如箭發(fā),煙焰漲天.二十只火船,撞入水寨,曹寨中船只一時皆著,又被鐵環(huán)鎖住,無處逃避.隔江炮響四下火船齊到.但見三江面上,火逐風飛,一派通紅,漫天徹地...... 赤壁大戰(zhàn)集天下雄豪,魏蜀吳三方較計,水陸空縱橫交錯.場面情景浩瀚壯闊,人物刻畫惟妙惟肖,其情其景至今猶歷歷在耳.其絕妙的時間人物地點的描繪安排足以冠絕古今. 這時,東吳也密切注視曹軍動向,孫權親率人馬駐守柴桑。
為聯吳抗曹,諸葛亮前往柴桑游說孫權,舌戰(zhàn)群儒,曉以利害,終于促成了孫劉聯盟。
孫權令周瑜領兵抗曹。
周瑜率兵往夏口,劉備移兵樊口,共拒曹操。
周瑜嫉恨諸葛亮才華不能為吳所用,先派諸葛瑾勸說諸葛亮事吳,不成,即起心暗害。
諸葛亮以大局為重請魯肅勸告周瑜共同對付曹操,不要相互謀害。
周瑜在三江口初敗曹軍,曹操派蔣干勸周瑜投降。
周瑜設下群英會款待這位舊友,大談東吳兵強糧足的情況,讓蔣干無法陳述勸降之意。
晚上,周瑜又邀蔣干入帳共寢,故意將假造的曹操水軍都督私通東吳的信件讓蔣干得知。
蔣干中計,回去報告曹操,殺了深得水軍之妙的水軍都督蔡瑁和張允,除去了水路進攻的一大障礙。
隨即,周瑜又派龐統去曹營獻計,曹操誤納了龐統的連環(huán)計,將戰(zhàn)船以鐵鏈相連。
這年冬天,吳蜀聯軍準備就緒,決定采用火攻之策。
而曹操則在戰(zhàn)船上置酒設樂,大會諸將,持朔賦詩。
謀士們一再提醒防范吳軍火攻,曹操皆不以為意,以為東吳缺少火攻所必須的東南風。
然而,諸葛亮算準天時,準確預見了東南風的出現。
伴隨大風刮起,詐降的黃蓋沖來火船,曹操被張遼救上小船,得以逃脫,此時軍營、戰(zhàn)船火焰騰空,曹軍大勢已去。
曹操急率人馬撤退,在奔往烏林的路上,被呂蒙追殺;在去合肥的路上又被太史慈、陸遜伏擊;在往彞陵逃命時,又先后被趙云、張飛沖殺,曹操被殺得膽戰(zhàn)心驚。
待驚魂稍定之后,曹操望華容道逃奔,見此處并無伏兵,不禁大笑道:“人人都說周瑜、諸葛亮足智多謀,依我看來,到底是無能之輩。
如在此處埋伏軍隊我等就只好束手被擒了
”話未說完,一聲炮響,兩邊五百校刀手擺開,關羽跨赤兔馬,提青龍刀,攔住去路。
曹操見是關羽,拱手告道:“曹操兵敗勢危,到此無路,望將軍以昔日之情為重
”關羽聽了曹操哀告,又見曹軍將士驚驚惶惶,哭拜于地,越發(fā)心中不忍,于是勒馬回頭,令眾軍四面散開,放了曹操一條生路。
曹操敗歸許都,令曹仁駐守荊州。
周瑜攻曹仁,被伏兵射中左肋。
劉備眾將則先后攻下南郡、襄陽、荊州,并招降了黃忠、魏延諸將。
至此,劉備占據荊州。
簡愛每一章內容概括100字
每章主要內容:第:簡·愛的父親是個窮牧師她幼年時,父母就染病雙雙去簡·愛被送到蓋茨海德莊園的舅母里德太太家撫養(yǎng)。
第二章:舅父里德先生在紅房子中去世后,簡愛過了10年受盡歧視和虐待的生活。
一次,由于反抗表哥的毆打,簡被關進了紅房子。
肉體上的痛苦和心靈上的屈辱和恐懼,使她大病了一場。
第三章:舅母把她視作眼中釘,并把她和自己的孩子隔離開來,并決定把她送進達羅沃德孤兒院。
第四章:由于她與舅母的對抗更加公開和堅決,里德太太加快了送簡愛去孤兒院的腳步,為了趕走簡愛,她在勃洛克赫斯特先生面前處處中傷簡愛,毀壞簡愛的名譽。
第五章:孤兒院教規(guī)嚴厲,生活艱苦,院長是個冷酷的偽君子。
他用種種辦法從精神和肉體上摧殘孤兒。
簡愛吃不飽、穿不暖,繼續(xù)受盡非人的折磨。
第六章:簡·愛與孤兒海倫結成好友,教師潭泊爾小姐也很關心她。
第七章:簡愛失手打碎了石板,被懲罰站在凳子上,當眾受到羞辱,是海倫的微笑給了簡愛力量。
第八章:傷心的簡愛到學校下課時才從凳子上下來,悲憤不已,海倫給她端來咖啡喝面包,并不斷開導她。
譚波小姐也來看望她,并與海倫談古論今,使簡愛佩服不已。
第九章:在孤兒院里一場傳染性的斑疹傷寒,奪走了許多孤兒的生命,海倫就在這場傷寒中死去,這對簡·愛打擊很大。
第十章:斑疹傷寒使孤兒院有了大規(guī)模的改善。
簡在新的環(huán)境下接受了六年的教育,并在這所學校任教兩年。
由于譚波爾兒小姐的離開,簡厭倦了孤兒院里的生活,登廣告謀求家庭教師的職業(yè)。
第十一章:桑菲爾德莊園的女管家聘用了她。
偌大的宅第只有一個不到10歲的女孩阿黛拉·瓦朗,羅切斯特先生是她的保護人,她是簡愛的學生。
簡愛來到了桑費爾德莊園,那里的一切很莊嚴和氣派。
第十二章:一天黃昏,簡·愛外出散步,邂逅剛從國外歸來的主人,這是他們第一次見面。
羅切斯特從受驚的馬上摔了下來,簡急忙上前去扶他,回到家后簡才知道他便是莊園主羅切斯特。
第十三章:阿黛爾很不容易教,不專心,處處找借口去尋找羅伯斯特先生。
羅伯斯特先生與簡愛面對面交流,了解簡愛的過去,并對簡愛的畫做出評價。
第十四章:她發(fā)現她的主人是個性格憂郁、喜怒無常的人,對她的態(tài)度時好時壞。
整幢房子沉郁空曠。
第十五章:夜里,簡·愛簡被一陣奇怪的笑聲驚醒,發(fā)現羅切斯特的房門開著,床上著了火,她叫醒羅切斯特并撲滅火。
羅切斯特告訴簡·愛三樓住著一個女栽縫格雷斯·普爾,她神經錯亂,時常發(fā)出令人毛骨悚然的狂笑聲,并要她對此事嚴守秘密。
第十六章:簡愛苦思冥想理不清頭緒,胡亂猜測緣由,想見到羅伯斯特先生又盼不到他。
第十七章:羅切斯特回來后經常舉行家宴,桑費爾德莊園上上下下開始忙碌起來。
在一次家宴上他向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大獻殷勤,簡被召進客廳,卻受到布蘭奇母女的冷遇,她忍受屈辱,離開客廳。
第十八章:在宴會上羅切斯特堅持要簡·愛也到客廳里去,客人們對簡·愛的態(tài)度十分傲慢,而羅切斯特卻邀請簡·愛跳舞,此時羅切斯特已愛上簡,而簡也感覺到自己對羅切斯特產生感情。
第十九章:羅切斯特外出,家里來了一個蒙著蓋頭的吉卜賽人。
當輪到給簡·愛算命時,簡·愛發(fā)現這個神秘的吉卜賽人就是羅切斯特,他想借此試探簡對他的感情。
第二十章:莊園里又來了個名梅森的陌生人,當晚他被三樓的神秘女人咬傷了,簡幫羅切斯特把他秘密送走。
第二十一章:不久,里德太太派人來找簡,說她病危要見簡一面。
回到舅母家中,里德太太給她一封信,這封信是三年前簡的叔父寄來的,向她打聽侄女的消息,并把自己的遺產交給簡·愛。
里德太太謊稱簡在孤兒院病死了,直到臨終前才良心發(fā)現把真相告訴簡。
第二十二章:簡愛又回到桑費爾德莊園感覺像回到家一樣。
人們都在猜測羅切斯特會向布蘭奇小姐求婚。
第二十三章:羅切斯特向簡愛求愛,簡愛答應了,心里充滿了幸福感。
第二十四章:羅切斯特與簡愛籌備婚禮。
羅伯斯特很寵簡愛,簡愛視羅貝斯特為她的整個世界,他是簡愛的偶像。
第二十五章:婚禮前夜,簡·愛從夢中驚醒,看到一個身材高大、面目可憎的女人正在戴她的婚紗,然后把婚紗的面罩撕成碎片。
羅切斯特告訴她那不過是一個夢,第二天當簡醒來時發(fā)現婚紗的面罩真的成了碎片。
第二十六章:婚禮如期舉行,一位不速之客闖進了教堂,聲稱婚禮不能進行,他說羅切斯特15年前娶梅森先生的妹妹伯莎·梅森為妻。
羅切斯特承認了這一事實,并領人們看被關在三樓的瘋女人,那就是他的合法妻子。
她有遺傳性精神病史,就是她在羅徹斯特的房間放火,也是她撕碎簡婚紗的面罩。
第二十七章:簡愛經歷一場嚴峻的考驗,法律阻礙了他們的愛情,使兩人陷入深深的痛苦之中。
第二十八章:在一個凄風苦雨之夜,簡·愛悲痛欲絕地離開了桑費爾德莊園。
她僅有的積蓄花光后風餐露宿,沿途乞討,歷盡磨難,最后暈倒在牧師圣約翰家門前,被圣約翰和他的兩個妹妹救了。
第二十九章:簡愛睡了三天三夜,終于清醒了過來,在圣約翰家人的照料下,漸漸恢復體力。
簡·愛被圣約翰收留并為她謀了一個鄉(xiāng)村教師的職位。
第三十章:簡愛漸漸熟悉了這里的一切。
不久,簡得知叔父去世并給她留下一筆遺產,同時還發(fā)現圣·約翰是她的表兄,簡決定將財產平分。
三十一章:一座山村農舍成了簡的家,她有二十名學生,其中能識字的只有三個,能寫和算的一個也沒有。
簡的責任就是要培育這種萌芽。
黃昏時,簡邊望著日落的景象,一邊自我安慰,這時候,圣約翰·里弗斯來了,詢問簡對第一天工作的感覺。
三十二章:簡愛全心全意忠實地做鄉(xiāng)村女教師的工作,漸漸成了那一帶鄉(xiāng)親們喜歡的人,那段日子,簡愛表面上很平靜,但常常在夢中遇到羅伯斯特先生,心里焦躁不安。
三十三章:圣約翰是個狂熱的教徒,準備去印度傳教,臨行前向簡·愛求婚,但他坦率地告訴她,他要娶她并不是因為愛她,而是他需要一個很有教養(yǎng)的助手。
三十四章:簡·愛覺得應該報答他的恩情,但遲遲不肯答應他。
當夜,圣約翰在荒原上等待簡·愛的答復,就在簡·愛要作出決定的時候,她仿佛聽到羅徹斯特在遙遠的地方呼喊她的名字……三十五章:圣約翰非常自信簡愛會追隨他,并不斷地做出各種努力幫助簡愛盡快下定決心與他結婚。
簡愛在圣師的感召下差點失去了抗爭的勇氣,在那一刻,簡愛又感受到內心有一種聲音在不斷地呼喚她,使簡愛無法抗拒,簡愛明白自己應該如何選擇了。
三十六章:心靈有所感應的簡愛趕回到桑菲爾德莊園,那座宅子已成廢墟,得知瘋女人放火后墜樓身亡,羅切斯特也受傷致殘,孤獨地生活在幾英里外的一個農場里。
三十七章:簡·愛終于找到了羅伯斯特先生并大受震動,和他結了婚,得到了自己理想的幸福生活。
三十八章:兩年之后,羅切斯特治好了一只眼睛,他看到了簡·愛為他生的第一個孩子。
學習地理知識的收獲以及感想 不少于200字。
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說實在的,對于我來說永遠是那難。
我地理的基礎,但我并不認為這是造成我高中地理原因。
高一、高二,這兩年里,我都不知道自己是否有認真地聽過一節(jié)地理課。
那時的我,完全對地理沒有半點興趣。
并不是說不喜歡地理,而是沒有融入到地理的世界。
直到高三,多次的考試讓我意識到,我地理成績實在是差。
那時,心開始慌了。
漸漸的開始要去學地理,但荒廢了兩年的地理,讓我無從下手。
我一心只想那種速成的方法,尋找了好久,卻沒有半點功效。
我根本不知道學習地理的方法,問別人,卻發(fā)現那些方法不適合我。
就這樣,帶著想讀的心情,卻沒有方法的無奈,我度過了一段時間。
在一次調查中,我意識到,我想學地理的想法并沒有付諸行動。
我只是心里說著想學,卻沒有花時間去學。
那次調查中,我發(fā)現,我花在地理上的時間是那么的少,是少得可憐的那種。
那時,老師應該已經放棄我了吧。
因為我的態(tài)度。
我是那種不會主動去學習的人,即使有問題,也不想去問老師。
我不知道為什么會這樣。
而且,如果哪個老師說了什么我不喜歡聽的話,我就會再也不想聽那個老師講課,連他的科目都會放棄。
由于我的態(tài)度,漸漸的,發(fā)現老師們都在冷淡我。
后來,年段開始文綜考試。
我越考越爛。
到最后考了個125。
一個出乎我意料的分數。
就是那個數字,讓我?guī)缀醣罎ⅰ?/p>
可在別人看來,我還是那么的懶散。
以至于,在多次會議中,我都是處于被批評的立場。
或許,在老師們看來,我不會傷心吧。
可我內心所想的,他們是否能明白。
在一次會議中,老師又在批評我,或許批評的話聽多了,身體會開始麻木吧,可那時我的心還沒麻木。
聽到那些話還是會很難過。
這時,聽到了“你們也不用再說她了,其實,現在心里最難受的是她本人吧,最不希望考這個分數的是她自己吧。
”就是這句話,讓我下定決心學地理。
因為這是地理老師說的。
會后,找老師談。
老師了解到我地理知識的掌握情況,是那么的寥寥無幾。
老師說我要還高一、高二年的債。
而后,我按照老師的要求,開始復習中國地理,雖然進度很慢,卻很有收獲。
這之后,我也開始認真做筆記。
把老師寫到的知識點整理在一起,做題方法也寫在一起。
然后,偶爾拿出來看一下,或者在考試之前拿出來看看,久而久之,就形成了答題的方向。
雖然還是經常答錯,但有了方向,也不失為一種進步啊。
后來,按照老師的要求,一步一步的慢慢的把地理知識的空缺,填補起來。
我真正的開始在學地理。
結合第一輪復習的材料,我邊看中國地理的知識,邊結合地圖來看,在腦中形成了一種框圖。
而后又開始看書,把書里的內容看一遍。
接著,又開始學習世界地理。
把材料與地圖結合起來,在腦海里構成了一幅世界地圖。
隨著我腦海中地理知識的積累,我越來越喜歡地理了。
慢慢的,對地理的興趣越來越濃厚。
這使我的地理取得了進步。
在這個從幾乎不了解地理發(fā)展到喜歡上地理的過程中,我個人覺得各個方面都很重要。
如果沒有考試成績的刺激,我想,我也不會下決心。
如果沒有老師的支持、安慰和指導,我想,我也不會取得進步。
當然,如果不是我心理承受能力強,我想,我早已經放棄了吧。
呵呵。
所以,我認為作為學生,我們應該有良好的學習態(tài)度,有堅強的信念,有堅決的決心,有不怕失敗的勇氣,還應腳踏實地,不要像我一心想速成,最后導致失敗。
作為老師,應該有能看穿學生想法的慧眼,要時時刻刻了解學生的想法,不要一味的批評,要適當的做學生的后盾,要默默的支持學生,要適當的給予安慰,要有心理醫(yī)生的基本。
摘抄的哈 非手打的