培訓(xùn)后感想怎么寫

給你個思個人再發(fā)揮下。

通次培訓(xùn)，我從中學(xué)到多，不僅拓寬了我的視還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。

今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。

要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。

現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。

地區(qū)與地區(qū)的競爭主要體現(xiàn)為綜合區(qū)力的競爭，綜合區(qū)力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。

只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

教師 的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。

這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。

與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。

這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

其次，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。

教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。

從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。

來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。

主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。

正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。

在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。

這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。

因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。

除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

夢想培訓(xùn)的學(xué)生的課后感想如何

學(xué)生會培訓(xùn)感言 雖然在周五參加了僅短短2個小時的一部學(xué)生會培訓(xùn)，但還是感到受益匪淺。

聽到許靜仙、金佳虹學(xué)姐在二工大的美好生活，不禁產(chǎn)生了各種向往。

而她在大學(xué)出色的表現(xiàn)與她曾經(jīng)參加工商一部的學(xué)生會工作經(jīng)驗是難以分離的。

這更加堅定了我會繼續(xù)為一部為學(xué)校奮斗的決心。

作為一名剛剛加入部學(xué)生會工作的新成員，我深刻的感受到了我各方面能力的提高。

這正應(yīng)驗了許靜仙學(xué)姐所說的“溝通能力、組織能力、應(yīng)變能力”的變化。

通過學(xué)生會，我學(xué)會了不斷的提高和完善自己的能力。

在學(xué)生會的生活中，我學(xué)會了提高自己的辦事效率，合理安排好自己工作和學(xué)習(xí)的比例。

盡管，很多時候我們無法調(diào)整好學(xué)習(xí)和工作之間的紐帶。

殊不知，這些統(tǒng)籌安排也是一種能力，做到統(tǒng)籌兼?zhèn)洹?/p>

作為學(xué)生會干部，既要搞好學(xué)習(xí)，又要搞好工作。

這便是學(xué)生會工作帶給我的壓力轉(zhuǎn)化為了動力，最后這種無形的動力奠定了我的能力。

同時，金佳虹學(xué)姐對于她在校期間的學(xué)生會干部經(jīng)歷的回憶，也讓我感到了學(xué)生會干部肩上沉甸甸的擔(dān)子。

這便是責(zé)任心，列夫·托爾斯泰曾說過“一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點正是責(zé)任心。

”那一個個不曾為我們發(fā)現(xiàn)的默默奉獻(xiàn)的便是學(xué)生會的干部們啊。

校門口的紀(jì)檢部成員不顧嚴(yán)寒酷暑執(zhí)勤；各個校園活動中志愿者部的學(xué)生會干部穿梭在偌大的學(xué)校；宣傳部在宣傳欄里制作了精美別致的海報……這一切的一切都離不開每一個學(xué)生會干部積極的投入和他們對工作的熱忱。

如果沒有他們，整個校園就不再擁有紀(jì)律不再擁有色彩。

可見，“責(zé)任“對于我們來說有多重要。

“用心做人，踏實做事”是許靜仙學(xué)姐送給我們的八字真言。

這一點便是徐老師反復(fù)強調(diào)的“人格魅力”。

“人格魅力”是指一個人在性格、氣質(zhì)、能力、道德品質(zhì)等方面具有的很能吸引人的力量。

作為一名學(xué)生干部，要注意提升自己的素質(zhì)及修養(yǎng)，起到帶頭模范表率的作用。

“學(xué)生會干部”，首先我們要先學(xué)會做“學(xué)生”，其次才是“干部”。

只有把“學(xué)生”做好，才能有資格去當(dāng)“干部”。

首先，學(xué)生會干部要有德有才，德比才更重要。

有學(xué)者說過：有德有才是正品，有德無才是半成品，有才無德是危險品，無德無才是廢品。

所以，我們要學(xué)會修身做人。

其次，干部應(yīng)該有得有失，要有律己之心。

只有處理好得失，常懷戒律之心，才能更好地反省自己，修正自己。

活到老，學(xué)到老，以嚴(yán)格自律的行動落實到自己的工作上，才能進(jìn)一步提升自己。

再者，干部應(yīng)有進(jìn)有退，要有進(jìn)取之心。

我想做到了這些，我們的“人格魅力”也會大大提升了。

最后，感謝學(xué)姐們和徐老師的演講。

讓我清楚的認(rèn)識到了自己的不足，面對這些缺憾我會努力的補足。

在今后的學(xué)習(xí)工作生活中，我會扮演好一個學(xué)生會干部的角色，幫助每一個需要幫助的同學(xué)，為部做出貢獻(xiàn)，履行一名合格的學(xué)生會干部應(yīng)有的責(zé)任

11商英1班 張心怡

培訓(xùn)感言

培訓(xùn)感言經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有了許多新的收獲。

一、思想有了大轉(zhuǎn)變通過專家引領(lǐng)學(xué)習(xí)，我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位教師，必須具有淵博的知識，熟練的業(yè)務(wù)技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。

在教學(xué)的探究過程中，教師不再把知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

因此，在教學(xué)過程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。

二、對課程的基本理念有了一個新的認(rèn)識首先，教學(xué)課堂要面向全體學(xué)生。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。

學(xué)生對周圍的事情具有較強好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)過程應(yīng)該是他們主動參與的過程。

教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴，教師的教學(xué)設(shè)計必須建立在滿足學(xué)生需要、興趣和已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

其次，學(xué)習(xí)要以探究為核心。

探

小學(xué)生學(xué)習(xí)感悟

學(xué)習(xí)感想——思路決定出路人的學(xué)習(xí)是無止境的，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能給自己更豐富，更開闊的思路，經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)，讓我感悟到很多事情，都是有兩面性的，窮則變，變則通，出路在于變通，當(dāng)目前的想法不能成功，說明你的想法有可能是錯的，或者是由于沒有改變自己的思路或者是懶于改變自己的思路或者是根本不想改變自己的思路，成功總有方法，想成功就要找方法，而思考是一切正確策略和方法的起源，思考其實就是問與答的過程，當(dāng)你做一件事情沒有達(dá)到目標(biāo)時，問自己一個為什么

問自己問題出在了哪里，然后自己給出答案，學(xué)會反思學(xué)會換位思考。

“沒有不好的孩子，只有不好的教育”，例如，在課堂中，在一日生活中孩子沒有如我們所預(yù)想的那樣做一些正確的事情，不能達(dá)到我們所要求的目標(biāo)時，我們只能對孩子著急嗎

與其對孩子發(fā)脾氣，不如改變自己的教育觀點理念，反思自己為什么，不能懶于改變自己的思路，就要求別人去適應(yīng)自己的思路，我們何不反思自己從事情的另一個角度開始著手，可能會有意外收獲，就像我們經(jīng)常說的，給孩子機會孩子就會給你驚喜。

從中，我還深刻的理解到一個道理，大凡世界上能做大事的人，都能把小事做細(xì)，做好，做好了每件小事逐漸積累就會發(fā)生質(zhì)變，小事就會變成大事，任何一件小事只要你把它做規(guī)范了，做到位了，做透了，你就會從中發(fā)現(xiàn)機會，找到規(guī)律，從而成就大事，也就是說，一件事情我會做了，但做好了嗎，做精了嗎，一個人無論從事何種職業(yè)，都應(yīng)該盡心盡責(zé)

怎樣寫大學(xué)生心理委培訓(xùn)感言

心理委員培訓(xùn)心得體會 為了更好地了解我們在大學(xué)期間生活和學(xué)習(xí)的身心健康，學(xué)校特邀了老師和心理專家們對我們心理委員進(jìn)行心理培訓(xùn)。

就我個人認(rèn)為，當(dāng)代大學(xué)生的心理健康不僅影響到他們自身的發(fā)展，而且也關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高，更關(guān)系到跨世紀(jì)人才的培養(yǎng)。

大學(xué)階段是一個人身心成長的關(guān)鍵時期。

在此階段，他們自身的觀念和對社會形態(tài)的感知正在漸漸形成。

從各大高校曾出現(xiàn)的大學(xué)生心理危機問題，或輕或重。

它都無不時刻提醒我們對大學(xué)生心理健康教育的必要性和迫切性。

進(jìn)行心理健康教育是提高學(xué)生素質(zhì)的有效方式，在大學(xué)期間，學(xué)生在求知與成長，實質(zhì)上也是一種持續(xù)不斷的心理活動和心理發(fā)展過程。

使得心理素質(zhì)水平不斷提高，從幼稚走向成熟。

人際交往往往也會是大學(xué)生心理健康的一個問題，在與人交往和談話中表現(xiàn)為退縮、懼怕的心理。

其實在這一方面往往是自信心不足造成的。

在日常學(xué)習(xí)生活中，我們不能忽視對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。

哪怕一次小小的成功，一次小小成績的取得，我們也要報以熱烈的掌聲。

讓他感覺到掌聲背后的含義是一種認(rèn)可與贊揚，讓他感覺到自己在集體中也是一位舉足輕重的人物。

與有類似遇到人際交往心理問題的同學(xué)交談時，我們要學(xué)會傾聽，不可中途打斷他的想法與思路。

我們也要保留意見，千萬不能將自己的觀點強加于他。

因為這樣的話會讓他感覺到很不舒服，可以說這是一次不成功的交談。

在交談過程中，我們要做到言簡意賅，絕不夸張，要坦誠相對。

好的人際交往有助于大學(xué)生學(xué)習(xí)知識，個性完善和身心健康。

在此次培訓(xùn)過程中，我印象和感受最深的就是校方聘請學(xué)姐學(xué)長給我們作的培訓(xùn)。

這是一次輕松的快樂合作培訓(xùn)，主要強調(diào)的是團體合作的精神。

在與同學(xué)們合作過程中，我深切感受到真誠與信任。

團結(jié)就是力量，這句話概括的就是此次培訓(xùn)活動的主題。

作為現(xiàn)代大學(xué)生，我們總不能只活在自己的世界里，將來必然要接觸到社會上形形色色的人與事。

磨練在社會這個大熔爐里不可或缺的就是團結(jié)。

如果沒有了團結(jié)與合作，我們會感到前方的路變得陌生與茫然，困于現(xiàn)狀而寸步難行。

在大學(xué)期間，我們更要注重團結(jié)合作。

在團結(jié)中凝聚深厚的友誼，在合作中共同發(fā)展。

通過參加心理委員培訓(xùn)活動，我對心理知識的認(rèn)識從無到有，由淺入深。

我也深刻感受到自己作為一名心理委員的職責(zé)所在，我會用我在此次培訓(xùn)中所學(xué)到和領(lǐng)悟到的去感染和幫助同學(xué)們。

讓我們一起放飛心靈的翅膀，暢翔快樂健康的明天吧

一句話的培訓(xùn)感言

·成功源于共享，合作成就未來·一個人面對生活的態(tài)度，決定一個人的高度。

·肯吃苦，苦一陣子；不吃苦，苦一輩子。

·我們不能決定生命的長度，但是我們可以決定生命的寬度。

·專注，是一個人成功的必要條件。

·樹的方向，由風(fēng)決定；人的方向，由自己決定。

·樂觀的人，是從挫折中發(fā)現(xiàn)希望；悲觀的人，是在成功中尋找挫折

為你寫了幾條~``以上這些應(yīng)該都可以，選擇一條自己喜歡的吧~``O(∩_∩)O~