對語文老師的感言50字
求一篇“以學(xué)校為家,與學(xué)校共成長”的演講稿
各位領(lǐng)導(dǎo)位老師: 大家好! 看著新老師在國旗下莊嚴(yán)宣誓,我心潮澎心中無限感慨:真是青春無價春萬歲!聽著鄭捷老師的報告,再一次為之震撼和感動:鋼鐵就是這樣煉成的!今天,平凡的我站在這個不平凡的講臺上,講述最平凡不過的故事,心中更是百感交集。
該從哪里說起呢
從小就覺得老師是一個詩意的職業(yè),或許是媽媽不知不覺的胎教,于是三保小學(xué)(臺江實小)的老師們就常常見到一位瘦弱的小丫,咿咿呀呀,揮舞著教鞭,有模有樣地學(xué)當(dāng)老師;或許是命運(yùn)使然,在流轉(zhuǎn)不息的生命之輪中,福州教壇便多了一位為語文而生、而來的平凡的教師,為了夢想快樂地前行。
雖然有過疲憊,即便偶覺煩惱,但在孩子們花朵般的笑臉中,我甘愿“花落為泥碾作塵”,用勤奮體驗人生澎湃的激情,以用心聆聽教學(xué)動聽的旋律,用快樂捕捉成長美麗的瞬間,用愛心呵護(hù)孩子稚嫩的心靈。
無論燦爛,還是陰霾,在教育教學(xué)之路上,我快樂并幸福著。
總而言之,我快樂并幸福的源泉是八個字:勤奮、快樂、用心、愛心! 一、勤奮是成長的基石 作家峻青說過一句意味深長的話:“人的一生是漫長的,但在關(guān)鍵處常常只有幾步,特別是在你年輕的時候。
”在同事眼里,我是省優(yōu)秀教師、福州市勞模、市雙“十佳教師”,特別是最近還被評為省特級教師,并主持以我名字命名的名師工作室;在學(xué)員眼中,我是一個得過全國、省市教學(xué)比賽一等獎的教壇“明星”、年輕導(dǎo)師;在學(xué)生們看來,我是在課堂里,與他們同悲同喜的可愛的老師。
可在我自己的眼中,我不過是一只剛剛學(xué)會飛翔的“笨笨鳥”,成功的背后最大的秘密武器、最大的法寶和秘訣還是那最普通的兩個字:勤奮。
20年前,我走出師范學(xué)校分配在群眾路小學(xué),像在座各位新教師一樣,風(fēng)華正茂、青春年少,滿懷理想,充滿希望,特別羨慕那些名師駕馭課堂的能力,恨不得一下子能像他們一樣,自信瀟灑,揮灑自如,從容自得。
可第一節(jié)課就遇到了攔路虎,最簡單的“a\\\/o\\\/e” 怎樣教得有趣
怎樣讓學(xué)生牢固掌握
我把在學(xué)校里學(xué)的十八般武藝都搬了出來,可孩子們就是不領(lǐng)情,朝我噠噠噠開槍的有,哭著跳出窗外找媽媽的有,給我這個師范學(xué)校的“高材生”當(dāng)頭一棒、讓我束手無策,很是窘迫。
挫敗感相當(dāng)嚴(yán)重,但成為好老師的愿望更為強(qiáng)烈。
不久后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就讓我在學(xué)校開一節(jié)公開課,我清楚地記得,這節(jié)公開課是《皮球浮起來了》,相比以后我所開的50多節(jié)公開課,它太微不足道了,聽課人數(shù):全校語文老師加校長只有六個人(群小兩年,6個班15位老師),但即使如此,我也絲毫不敢怠慢,因為它是我在教學(xué)中成長的第一步。
我的媽媽是臺江區(qū)的一名教師,我讓媽媽帶著我找到臺江區(qū)教學(xué)水平最高的老師請教,認(rèn)真記錄下老師講的每一個字,我?guī)厦姘谑D一坐就是一整天,仔細(xì)查找有關(guān)的資料。
為了能更好地掌握課堂教學(xué)藝術(shù),我甚至聯(lián)系我的同學(xué),請她們帶我到市里各名校,悄悄地站在優(yōu)秀教師的班外“偷藝”。
對我的做法在座的各位肯定不能理解,“就6個人聽課
不至于吧!”是啊,連我的媽媽都不理解:“上這么一節(jié)課怎么這么難
”我知道,我并不是一個很聰明的人,但我自小就堅信勤能補(bǔ)拙,笨鳥先飛的道理。
我在小學(xué)一年級的時候參加了學(xué)校的乒乓球隊,第一堂訓(xùn)練課是托球,我怎么都托不好,夜深人靜,家家戶戶熄燈、睡覺,只有我一個人在院子里練球,不時還傳出“篤、篤”托球的聲音。
3下不行,5下不行,媽媽睡了一覺起來叫我快睡,我說一定要托到10下,媽媽勸不下我,只我去睡了。
第二天測驗的時候,一個個伙伴,前赴后繼,托個三下五下便紛紛敗下陣來,我卻意想不到地托了106下,得了絕對的第一。
當(dāng)時既高興又害羞,高興嘛誰得第一不高興,害羞呢同學(xué)的掌聲實在太熱烈,老師的表揚(yáng)太夸張。
正是自小培養(yǎng)的勤奮精神,使我6人公開課獲得成功。
1997年我作為學(xué)校十個選手之一要參加省市小學(xué)、幼兒教師教學(xué)基本功比賽,其實這次參賽非常為難,畢業(yè)十多年了,好久沒有練習(xí),“功力”已經(jīng)嚴(yán)重退化,更重要的是小孩剛剛出生沒幾個月,我找楊玲副校長軟磨硬纏,想說服她不要我參賽,甚至說,我這肉包子身材參賽肯定沒戲,雷厲風(fēng)行的楊校長說一不二:肉包子身材怎么了,還能引人食欲呢,別說了,非參賽不可!我看實在推托不掉,沒轍了,那就練吧!我這人的脾氣就是要么不做,做了就全力以赴,全心以對!每天集體訓(xùn)練一小時后,我又獨(dú)自一人留在教室練簡筆畫,很快寬寬的黑板上滿是密密麻麻的簡筆畫,無法落筆時擦掉重新再來。
我給自己定下目標(biāo),每晚必須練十張毛筆字、鋼筆字,看兩本語音及演講材料,完不成任務(wù)決不睡覺,經(jīng)??粗粗退?,書掉在地上驚醒了我,撿起來又接著看。
功夫不負(fù)有心人,當(dāng)我在市直屬校比賽中拿了全能第一,在全市五區(qū)八縣又得第一、在全省比賽中還是第一時,許多人連連驚嘆,簡直太不可思議了,在這強(qiáng)手如林的比賽中,只要有一點(diǎn)微小失誤都不可能取得這樣出色的成績啊。
好好佩服你喲,怎么得第一,我也故意回答,我也好好佩服自己喲,一不小心就得了第一。
其實在這次過程中,我從未考慮過得第一,心里想的只是不愿給學(xué)校丟臉、給集體抹黑。
我知道這第一不是平白無故從天上掉下來的,可我經(jīng)常卻能得到這些“餡餅”,為什么
不是因為我長得高,手足夠長,不是姚明嘛。
我想說付出不一定能得到回報,但不付出肯定得不到回報。
我用自己的勤奮證明了自己的價值,為自己的成長搭了橋、鋪了路,也讓我在福州年青教師群體中脫穎而出,得到認(rèn)可。
其實在這一年里,我的公開課《海底世界》參加校、市比賽均獲獎,并作為惟一一節(jié)課選送到省里比賽,得了第一后參加全國比賽,在40多節(jié)課中脫穎而出,獲得了一等然,而這一等獎只有兩名。
每個人在成長的歷程中往往都有關(guān)鍵的幾步,我也并不例外。
在我成長的每個階段都有特色,都有出彩的地方,當(dāng)回首過去,或許會覺得有些稚嫩,但這種稚嫩正是成長的基礎(chǔ),是每一個階段必須經(jīng)歷的過程,而勤奮則是由稚嫩走向成熟的關(guān)鍵。
勤奮不僅是某個階段,某件事情上的努力,而是要緊緊抓住每一次機(jī)會,我相信,只要你用樸實的勤奮和無言的沉默宣戰(zhàn)功利和浮躁,用無怨無悔,始終如一的堅持涂繪教育的真實和真實的教育,你就能夠及時登上新的臺階,在更高的層次上得到提升。
二、用心是成長的階梯 狄更斯說:“在這個世界上,我們無法選擇工作,但對工作的態(tài)度,我們卻有權(quán)利有責(zé)任去認(rèn)真選擇。
”我天生喜歡當(dāng)老師,但不是說每個人走上教師的崗位都能如此,即使熱愛又怎樣呢
同樣也會面對艱難與挫折,枯燥與倦怠。
我是幸運(yùn)的,指點(diǎn)我的師傅都是在省內(nèi)外赫赫有名的特級教師、教育專家,林學(xué)舜、余文森、寧志芳、趙矜明、王光中等,而在他們身上我感受最強(qiáng)烈的是他們的執(zhí)著和用心。
志芳、趙矜明老師雖已年過古稀,可依然熱情高漲地參加聽課等各種研討活動。
林學(xué)舜師傅最愛從生活中汲取教學(xué)靈感。
跳完舞回來,他會突然問我,發(fā)現(xiàn)了嗎,語文教學(xué)就像跳舞,有旋律、有節(jié)奏、有亮相、有高潮、有合作……寧在這些名師的潛移默化中,我形成了自己的教學(xué)信念,教學(xué)來源于生活,教學(xué)與生活息息相關(guān)。
2003年,我隨翁桂香副局長帶隊的福州市教育教學(xué)代表團(tuán)赴新疆講學(xué),去之前本沒有公開課任務(wù),可到了米泉市,當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)烈要求我為全市語文教師上一節(jié)公開課,盛情難卻之下,卻是巨大的壓力,因為這不是代表個人,而是要向我們對口支援城市的老師們展現(xiàn)福州教師的風(fēng)采。
沒有時間準(zhǔn)備,我就在聽課現(xiàn)場快速構(gòu)思,臨時制作教具,即興展示一節(jié)認(rèn)識人體器官的識字課。
課前,為活躍課堂氣氛,消除孩子們的拘謹(jǐn),我設(shè)計了與課文內(nèi)容有關(guān)的游戲“堅決不執(zhí)行命令”,比如我說耳朵,學(xué)生必需用手指其它器官,這是我?guī)W(xué)生在川石島軍訓(xùn)時看到的游戲在課堂中的巧妙運(yùn)用。
為了檢查孩子們生字自學(xué)情況,我設(shè)計了從福州-新疆-福州的鐵路線,讓孩子們在兩個友好城市之間神游,在游覽中、快樂中檢查生字。
大家都知道李詠主持的《幸運(yùn)52》吧,我就借用他節(jié)目中的“黃金搭檔”,將“你說我猜”搬進(jìn)課堂,讓孩子們在開心的快樂互動中鞏固詞語。
接著,我還制作了“超級變變變”魔術(shù)生字卡,幫助學(xué)生找到識字規(guī)律,而這是借鑒了中央臺《廣而告之》節(jié)目中介紹的掃盲英雄的創(chuàng)意。
最后,我讓孩子將所有所學(xué)之詞,都編入歌曲《假如幸福你就拍拍手》中,當(dāng)在師生的歡唱?dú)g跳中結(jié)束這節(jié)課時,所有聽課的500多名教師全體起立,給予長時間熱烈的掌聲。
這些靈感是平時用心積累巧妙、運(yùn)用的結(jié)果,很多人問我怎么會有那么多的靈感
在我的眼里,生活中與語文教學(xué)有關(guān)的事物比比皆是,都是語文教學(xué)需要關(guān)注的。
我不斷地在生活中學(xué)習(xí),不斷地吸收生活素材,產(chǎn)生無窮無盡的靈感和創(chuàng)意,為此專門開設(shè)了教學(xué)講座《運(yùn)用生活資源,進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)作》。
是啊!用心是美麗的,當(dāng)你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界,醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦,品味親歷過的每一個教學(xué)細(xì)節(jié),你會體驗自己人生歷程中每個光輝的瞬間。
用心是長遠(yuǎn)的,我永遠(yuǎn)牢記這樣一句話“把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡”,我永遠(yuǎn)都堅信:態(tài)度決定一切。
這些年來,不論是公開課還是每一節(jié)的日常教學(xué),不論是國講話還是在省內(nèi)外開講座,還是批改一本最簡單的生字書寫本寫作業(yè),我都秉持自己用心的倔勁,才會有一次次國家級省市比賽一等獎的佳績,才會有五年多時間應(yīng)邀前往新疆、西藏、廣東、山東、浙江以及省市各地開設(shè)的上百場講座和公開課,才會指導(dǎo)教師50多節(jié)公開課在國家省市教學(xué)比賽中獲獎。
在我看來,即使是做一天和尚撞一天鐘,也要用心去撞,撞出精彩,撞出大音希聲的效果來。
快樂是成長的催化劑 我和青年教師座談的時候,她們最關(guān)心、最感興趣的問題就是,林老師,你工作這么緊張、這么繁忙、壓力這么大,為什么還這么年輕
我青春的秘密最是寬廣的胸懷,快樂的心態(tài)。
一般而言,成功就意味著快樂,就像一個登山者,登臨絕頂時那種“一覽眾山小”豪情和滿足。
但過程卻是痛苦的,需要春蠶破繭,鳳凰涅磐般的艱辛。
我是一個幸運(yùn)的人,因為我熱愛教學(xué),熱愛教師這個天底下最光輝的職業(yè),可這并不是說我成長的道路就是一帆風(fēng)順,灑滿歡聲笑語。
1992年是我參加工作的第六個年頭,我就成為“市首屆十佳青年教師”的候選人,事跡被登在《福州晚報》上。
這個榮譽(yù)在當(dāng)時份量是很重的,可就在這關(guān)鍵時刻,市教委卻接到了一封顛倒黑白的告狀信,為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生義務(wù)補(bǔ)習(xí),卻被說成有償補(bǔ)課,甚至還有不堪入耳的誹謗,一時間,委屈甚至憤懣充滿心頭,為什么自己的敬業(yè)會成為“罪狀”,為什么與人為善卻成了攻擊的把柄。
在教學(xué)中同樣也受過不少挫折,最難忘的是參加工作后經(jīng)常開課,每次開課前,也不知熬了多少夜,可精心準(zhǔn)備的一次次試教,經(jīng)常還是被批得體無完膚、一無是處。
我心里真的委屈啊,看不到成功的希望,我想過放棄,再也不開公開課了。
2000年我已經(jīng)是群眾路小學(xué)的校長助理,工作得心應(yīng)手,如魚得水,可就在這時,一紙調(diào)令卻要讓我離開工作十六年的學(xué)校,到一個陌生的學(xué)校任職。
這些只是我成長經(jīng)歷中幾段插曲,形形色色的困難又何止這些。
老師們,人生不可能不遇到困難,或許你們一踏上崗位,就會遇到這樣或那樣的困難。
其實困難也有兩面性,多想想你克服困難后得到的收獲和提升,多想想困難過后燦爛的心情,“陽光總在風(fēng)雨后”,一路走來,揮揮手不帶走一片云彩。
困難、挫折是一份磨煉,珍惜經(jīng)歷、豐富人生色彩、促進(jìn)人生成長。
告狀算什么,我更加努力,接連獲得省優(yōu)秀教師、市勞模、市首屆“十佳教師”等榮譽(yù),以至于群小的老師們在我離開學(xué)校時感慨地說,林莘沒有背景,沒有后臺,她是依靠自己的實力獲得她應(yīng)有的榮譽(yù)和成就;試教上砸了也沒什么,我從頭再來,更加精益求精,我也這樣在一次次摔打中不斷成長。
老師們,我們不可能隨心所欲,想做什么就做什么,既然要做自己喜歡的事那么難,那就退而求其次,喜歡自己所做的事,快樂工作。
在工作中尋找樂趣,每天多一點(diǎn)快樂,笑對人生路應(yīng)該是我們共同的追求。
二十年了,面對繁重的教學(xué)和管理任務(wù),我用微笑面對,從畢業(yè)到現(xiàn)在,我始終都是忙碌的,沒有真正意義上的休閑。
為了不影響學(xué)校正常教學(xué)和管理工作,現(xiàn)在我在校外開辦講座、指導(dǎo)教師基本上都是利用節(jié)假日、周末、晚上等業(yè)余時間,經(jīng)常是拎著行李開講座,為了不耽誤接下來的工作,講座一結(jié)束,來不及寒喧,來不及吃飯,為的就是趕上末班車連夜返回。
甚至參加省中小學(xué)校長骨干班到北京考察,也顧不得游覽,連夜乘最晚的航班回來,正好碰上飛機(jī)晚點(diǎn),在機(jī)場等待的三個多鐘頭中,我還趴在行李箱上準(zhǔn)備第二天的講座,凌晨2點(diǎn)多才到家,8點(diǎn)多就充滿活力地出現(xiàn)在福清進(jìn)修校開始一天的講座。
比如有一年5月14到5月18日五天時間內(nèi),之前我?guī)ш犌巴}東開展教學(xué)交流,回來后,還沒來得及休整立即投入緊張繁忙的各項工作,作為校長助理、分管領(lǐng)導(dǎo)要迎接市“班班有歌聲、有美展”的檢查,當(dāng)時臨近六一兒童節(jié),審查節(jié)目、布置會場、準(zhǔn)備獎品等大量的工作需要籌備、安排,讓大家緊張得不得了的市督導(dǎo)評估就要來到;作為校工會主席、辦公室副主任我組織學(xué)校教師與市教委干部的籃球友誼賽,組織教師子女親子活動,計算全校教師超工作量補(bǔ)貼;作為市骨干班、高級教師培訓(xùn)班導(dǎo)師要前往倉山聽課、評課、指導(dǎo),到市骨干班和市級小高在職培訓(xùn)班上三個半天的公共課;作為一個班級的語文老師,我還要開家長會,還有十二節(jié)語文課,參加校高級教師觀摩課比賽;為了充實自己,晚上還要參加函授學(xué)習(xí)。
像這樣的工作日程是經(jīng)常性的,很多人看了都覺得累、聽了都覺得可怕,自己想想都覺得喘不過氣來。
所以有些外校的同行常說真想“跟蹤”我一天,看那么多的工作是如何安排的。
按理說這是一種超負(fù)荷的工作,累人累心,但奇怪的是我卻不覺得累,這或許是一種成就感,或許是一種充實感,更是面對繁忙事務(wù)井井有條,諸多困難迎刃而解的喜悅。
現(xiàn)在我們學(xué)校的老師都戲稱我是“充電器”,因為幾天看不到我就好像提不起勁似的,有的人甚至說不只是“充電器”簡直是一座發(fā)電站,只要有林莘在,我們就有了歡聲笑語,渾身就充滿了干勁。
我并不是一個不食人間煙火的“苦行僧”,我只不過是個凡夫俗女。
了解我的人都知道,我的生活充滿了絢麗的色彩。
緊張的工作之余,我向省電臺主任播音員王瑋老師學(xué)習(xí)播音,還抽出時間參加了市朗誦協(xié)會,參加省芳草藝術(shù)團(tuán)學(xué)習(xí)話劇表演,向省藝校的老師學(xué)習(xí)聲樂,到舞韻藝校練習(xí)芭蕾;不僅自己喜歡主持、演講,還讓八位學(xué)生受我影響,在不知不覺中成了省少兒電視臺的節(jié)目主持人;我沒有體育細(xì)胞,但卻特別關(guān)注體育,對體育比賽規(guī)則和體育明星也能說上幾句。
我和你們一樣,世界杯、奧運(yùn)會我會熬夜觀戰(zhàn);也沉迷時尚雜志、愛逛街買漂亮服飾,喜歡在咖啡吧和閨中密友聊到深夜,卡拉ok、手工十字繡等都是我的拿手絕活。
緊張的工作一點(diǎn)都不影響我快樂的人生,我多方汲取生活的營養(yǎng),接受藝術(shù)的熏陶,性情的陶冶,品行的修煉,其結(jié)果便是課堂上信手拈來生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,化為涓涓細(xì)水,滋潤孩子們的心田;教學(xué)中,隨心扮演課文里的人物,亦歌亦舞,亦幻亦真。
事業(yè)與生活交織成和諧的交響,相輔相成,相得益彰,給我的工作增添靚麗的色彩。
老師們,你們可能都知道愛因斯坦解釋相對論的故事,只有熱愛自己從事的事業(yè),才能使我無論身體多么勞累都覺得快樂。
當(dāng)你以快樂的心態(tài)去從事你熱愛的事業(yè)時,離成功也就只有一步之遙了。
四、愛心是成長源動力 教育就是一棵樹搖動著另一棵樹,一朵云推動著另一朵云,一顆心感動著另一顆心的事業(yè)。
愛自己的孩子的是人,愛別人的孩子是神,作為一個教師就是要作這樣一個不平凡的神。
我心地善良,愛學(xué)生,不忍心傷害任何學(xué)生,特別是愛一些長相、智力、人格有缺陷的孩子,我更多了份同情之心、憐憫之心、包容之心。
我愛唱宋祖英的那首歌《長大后我就成了你》,而我更喜歡我自己的一句教育感言。
“小時候我就是你”,面對班上形形色色、個性迥異的孩子,我不由得想起我的童年。
我常想:我曾經(jīng)就是愛睡懶覺,經(jīng)常遲到的你;我曾經(jīng)就是粗心大意、做錯習(xí)題的你;我曾經(jīng)就是膽小如鼠,不敢發(fā)言的你;我曾經(jīng)就是莫名其妙,犯亂七八糟錯誤的你……想著想著,此心同彼心,我心同你心,我和孩子的心就連在了一起。
也許愛的教育就是這么簡單,將心比心。
太多的感人而又難忘的故事我已寫在《親歷與隨想》教育教學(xué)隨筆錄里。
我愛學(xué)生,用真摯的愛心溫暖每一個孩子的心田,我會為一個即將出國的孩子沒有第一批入隊而傷心流淚,久久難以忘懷,寫下《越過大洋的紅領(lǐng)巾》發(fā)表在《福建教育》上。
我會用愛去呵護(hù)每一位學(xué)生,會為曾經(jīng)在心理和生理上存在一些問題學(xué)生,長大成人后說的最想見到的就是林莘老師而百感交集。
愛學(xué)生應(yīng)該是所有老師的天性,而善良則是愛的基石。
各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,我是一個極其平凡的人,平凡得很多初中同學(xué)早已把我忘記,第一次聚會時大家叫不出我的名字,想不起我是誰,甚至連那位同桌的你都對我毫無印象,堅決不承認(rèn)曾和我立場堅定地劃過“三八線”。
同樣,我所做的事再也普通不過,任何一個敬業(yè)的老師都在默默地堅持。
站在這個講臺上,我惶恐、不安,但更多地想到的是感謝,這時我才理解幾乎所有明星在頒獎典禮上無休止的感謝了,但我還是要真誠地、鄭重地重復(fù)這份感謝,感謝命運(yùn),讓我成為一名老師,感謝領(lǐng)導(dǎo)、師傅、同事以及所有關(guān)心我的人,讓我平庸的生命,因為教學(xué)而精彩。
我特別要感謝我熱愛的孩子們,是他們煥發(fā)出我生命的活力,永葆青春的魅力。
最后,我用《感恩的心》歌詞結(jié)束我的匯報:“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣作我自己。
感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落我一樣會珍惜。
” 在這個歡樂的節(jié)日里,我祝大家節(jié)日快樂
口語交際。
(4分)閱讀增長智慧,經(jīng)典滋潤人生。
黃岡市南湖中學(xué)發(fā)出“以好書為伴,與經(jīng)典同行”的倡議,
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué):家好
首先,很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言,同時也很感激大家的支持厚愛。
時間過得很快,依稀之間們已踏上了初三的征程,曾的嬉戲玩笑,曾的青春激蕩,曾經(jīng)的少不識愁,曾經(jīng)的年少輕狂,都已學(xué)習(xí)的緊張與充實中被壓抑和收斂,種沉著和穩(wěn)重的感受時常籠罩著們,似乎在一個孕育著收獲的秋天,們成熟了許多。
這里,為了能使每位同學(xué)都緊張、高效、諧、有序充滿信心的狀態(tài)下,卻迎接中考,戰(zhàn)勝中考,取得好成績,就的切身體驗向大家介紹些學(xué)習(xí)方法和心得。
把握中考,首先要擁良好的心態(tài)。
在中考起航前,們要把心態(tài)調(diào)整好,摒棄雜念,集中精力,專注于學(xué)習(xí),專注于高考。
這時,集中精力理是種明智,因為在定時期內(nèi),個人的資源和能力是有限的,無法同時做好數(shù)件同樣重要、難度又都很大的事情。
而瑣事也同樣會占據(jù)的時間,消磨你的意志。
這時,對于們來說,學(xué)習(xí)是主流,不要被生活中些小事,同學(xué)間些摩擦所拖累。
把握中考,其次擁有健康的體魄,社會需要的不那種弱不禁風(fēng),身體孱弱的白面書生,而是擁有科學(xué)知識健康體格的接班。
所以,平時的體育鍛煉,不僅能鍛煉們的體質(zhì),充實們的革命本錢,更能鍛煉們的毅力,為們的高考加油
把握中考,再則就要勤奮努力,科學(xué)備考。
功伴著汗水。
喜悅伴著艱辛。
花經(jīng)風(fēng)雨終成果,們吃得了十年寒窗之苦,方能分享金榜題名的快樂。
目前,們正處于一輪復(fù)習(xí)階段,“萬丈高樓平地起”,此時,打好基礎(chǔ)是至關(guān)重要的。
平時復(fù)習(xí)中們不僅要重溫習(xí)課本、弄懂,體會課本提供的知識方法,還要弄清數(shù)學(xué)定理,公式的推導(dǎo)過程及例題的求解過程,研究習(xí)題例題之間的關(guān)系,達(dá)“通-項、會-片、高-步”的目的。
復(fù)習(xí),就是個查漏補(bǔ)缺的過程,個知識全面化,系統(tǒng)化的過程。
們要充分利用一輪復(fù)習(xí)的時間把課本的知識掌握牢固,做到成竹在胸。
再則,就是要處理好平時參試的關(guān)系。
平時復(fù)習(xí),定要有周密的學(xué)習(xí)計劃,六門功課間安排合理,注意六門齊頭并進(jìn),平衡展。
周密計劃能夠充分利用空余時間學(xué)習(xí),合理安排時間休息,做勞逸結(jié)合,既使感到充實又能不覺得疲憊,既有規(guī)律又有效率。
最后,對于學(xué)習(xí)方法的具體細(xì)節(jié),這里便不再多說,因為大家都仁者見仁,智者見智。
如果把中考比作場戰(zhàn)斗,那么們就是打仗的士兵,老師是指揮們的將軍,們不但要聽從老師的教導(dǎo),還要多與老師交流,做到將士氣,同心同德,共赴戰(zhàn)斗。
最后,祝愿們能明年的中考中取得理想的成績,考上理想的高中,種瓜得瓜,種豆得豆,種汗水的,都能得到珍珠。
愿們的老師、們的家長能夠為們的成功而驕傲,自豪
謝謝
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家好!看著新老師在國旗下莊嚴(yán)宣誓,我心潮澎湃,心中無限感慨:真是青春無價!青春萬歲!聽著鄭捷老師的報告,再一次為之震撼和感動:鋼鐵就是這樣煉成的!今天,平凡的我站在這個不平凡的講臺上,講述最平凡不過的故事,心中更是百感交集。
該從哪里說起呢
從小就覺得老師是一個詩意的職業(yè),或許是媽媽不知不覺的胎教,于是三保小學(xué)(臺江實小)的老師們就常常見到一位瘦弱的小丫,咿咿呀呀,揮舞著教鞭,有模有樣地學(xué)當(dāng)老師;或許是命運(yùn)使然,在流轉(zhuǎn)不息的生命之輪中,福州教壇便多了一位為語文而生、而來的平凡的教師,為了夢想快樂地前行。
雖然有過疲憊,即便偶覺煩惱,但在孩子們花朵般的笑臉中,我甘愿“花落為泥碾作塵”,用勤奮體驗人生澎湃的激情,以用心聆聽教學(xué)動聽的旋律,用快樂捕捉成長美麗的瞬間,用愛心呵護(hù)孩子稚嫩的心靈。
無論燦爛,還是陰霾,在教育教學(xué)之路上,我快樂并幸福著。
總而言之,我快樂并幸福的源泉是八個字:勤奮、快樂、用心、愛心!一、勤奮是成長的基石作家峻青說過一句意味深長的話:“人的一生是漫長的,但在關(guān)鍵處常常只有幾步,特別是在你年輕的時候。
”在同事眼里,我是省優(yōu)秀教師、福州市勞模、市雙“十佳教師”,特別是最近還被評為省特級教師,并主持以我名字命名的名師工作室;在學(xué)員眼中,我是一個得過全國、省市教學(xué)比賽一等獎的教壇“明星”、年輕導(dǎo)師;在學(xué)生們看來,我是在課堂里,與他們同悲同喜的可愛的老師。
可在我自己的眼中,我不過是一只剛剛學(xué)會飛翔的“笨笨鳥”,成功的背后最大的秘密武器、最大的法寶和秘訣還是那最普通的兩個字:勤奮。
20年前,我走出師范學(xué)校分配在群眾路小學(xué),像在座各位新教師一樣,風(fēng)華正茂、青春年少,滿懷理想,充滿希望,特別羨慕那些名師駕馭課堂的能力,恨不得一下子能像他們一樣,自信瀟灑,揮灑自如,從容自得。
可第一節(jié)課就遇到了攔路虎,最簡單的“a\\\/o\\\/e” 怎樣教得有趣
怎樣讓學(xué)生牢固掌握
我把在學(xué)校里學(xué)的十八般武藝都搬了出來,可孩子們就是不領(lǐng)情,朝我噠噠噠開槍的有,哭著跳出窗外找媽媽的有,給我這個師范學(xué)校的“高材生”當(dāng)頭一棒、讓我束手無策,很是窘迫。
挫敗感相當(dāng)嚴(yán)重,但成為好老師的愿望更為強(qiáng)烈。
不久后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就讓我在學(xué)校開一節(jié)公開課,我清楚地記得,這節(jié)公開課是《皮球浮起來了》,相比以后我所開的50多節(jié)公開課,它太微不足道了,聽課人數(shù):全校語文老師加校長只有六個人(群小兩年,6個班15位老師),但即使如此,我也絲毫不敢怠慢,因為它是我在教學(xué)中成長的第一步。
我的媽媽是臺江區(qū)的一名教師,我讓媽媽帶著我找到臺江區(qū)教學(xué)水平最高的老師請教,認(rèn)真記錄下老師講的每一個字,我?guī)厦姘谑D一坐就是一整天,仔細(xì)查找有關(guān)的資料。
為了能更好地掌握課堂教學(xué)藝術(shù),我甚至聯(lián)系我的同學(xué),請她們帶我到市里各名校,悄悄地站在優(yōu)秀教師的班外“偷藝”。
對我的做法在座的各位肯定不能理解,“就6個人聽課
不至于吧!”是啊,連我的媽媽都不理解:“上這么一節(jié)課怎么這么難
”我知道,我并不是一個很聰明的人,但我自小就堅信勤能補(bǔ)拙,笨鳥先飛的道理。
我在小學(xué)一年級的時候參加了學(xué)校的乒乓球隊,第一堂訓(xùn)練課是托球,我怎么都托不好,夜深人靜,家家戶戶熄燈、睡覺,只有我一個人在院子里練球,不時還傳出“篤、篤”托球的聲音。
3下不行,5下不行,媽媽睡了一覺起來叫我快睡,我說一定要托到10下,媽媽勸不下我,只我去睡了。
第二天測驗的時候,一個個伙伴,前赴后繼,托個三下五下便紛紛敗下陣來,我卻意想不到地托了106下,得了絕對的第一。
當(dāng)時既高興又害羞,高興嘛誰得第一不高興,害羞呢同學(xué)的掌聲實在太熱烈,老師的表揚(yáng)太夸張。
正是自小培養(yǎng)的勤奮精神,使我6人公開課獲得成功。
1997年我作為學(xué)校十個選手之一要參加省市小學(xué)、幼兒教師教學(xué)基本功比賽,其實這次參賽非常為難,畢業(yè)十多年了,好久沒有練習(xí),“功力”已經(jīng)嚴(yán)重退化,更重要的是小孩剛剛出生沒幾個月,我找楊玲副校長軟磨硬纏,想說服她不要我參賽,甚至說,我這肉包子身材參賽肯定沒戲,雷厲風(fēng)行的楊校長說一不二:肉包子身材怎么了,還能引人食欲呢,別說了,非參賽不可!我看實在推托不掉,沒轍了,那就練吧!我這人的脾氣就是要么不做,做了就全力以赴,全心以對!每天集體訓(xùn)練一小時后,我又獨(dú)自一人留在教室練簡筆畫,很快寬寬的黑板上滿是密密麻麻的簡筆畫,無法落筆時擦掉重新再來。
我給自己定下目標(biāo),每晚必須練十張毛筆字、鋼筆字,看兩本語音及演講材料,完不成任務(wù)決不睡覺,經(jīng)??粗粗退?,書掉在地上驚醒了我,撿起來又接著看。
功夫不負(fù)有心人,當(dāng)我在市直屬校比賽中拿了全能第一,在全市五區(qū)八縣又得第一、在全省比賽中還是第一時,許多人連連驚嘆,簡直太不可思議了,在這強(qiáng)手如林的比賽中,只要有一點(diǎn)微小失誤都不可能取得這樣出色的成績啊。
好好佩服你喲,怎么得第一,我也故意回答,我也好好佩服自己喲,一不小心就得了第一。
其實在這次過程中,我從未考慮過得第一,心里想的只是不愿給學(xué)校丟臉、給集體抹黑。
我知道這第一不是平白無故從天上掉下來的,可我經(jīng)常卻能得到這些“餡餅”,為什么
不是因為我長得高,手足夠長,不是姚明嘛。
我想說付出不一定能得到回報,但不付出肯定得不到回報。
我用自己的勤奮證明了自己的價值,為自己的成長搭了橋、鋪了路,也讓我在福州年青教師群體中脫穎而出,得到認(rèn)可。
其實在這一年里,我的公開課《海底世界》參加校、市比賽均獲獎,并作為惟一一節(jié)課選送到省里比賽,得了第一后參加全國比賽,在40多節(jié)課中脫穎而出,獲得了一等然,而這一等獎只有兩名。
每個人在成長的歷程中往往都有關(guān)鍵的幾步,我也并不例外。
在我成長的每個階段都有特色,都有出彩的地方,當(dāng)回首過去,或許會覺得有些稚嫩,但這種稚嫩正是成長的基礎(chǔ),是每一個階段必須經(jīng)歷的過程,而勤奮則是由稚嫩走向成熟的關(guān)鍵。
勤奮不僅是某個階段,某件事情上的努力,而是要緊緊抓住每一次機(jī)會,我相信,只要你用樸實的勤奮和無言的沉默宣戰(zhàn)功利和浮躁,用無怨無悔,始終如一的堅持涂繪教育的真實和真實的教育,你就能夠及時登上新的臺階,在更高的層次上得到提升。
二、用心是成長的階梯狄更斯說:“在這個世界上,我們無法選擇工作,但對工作的態(tài)度,我們卻有權(quán)利有責(zé)任去認(rèn)真選擇。
”我天生喜歡當(dāng)老師,但不是說每個人走上教師的崗位都能如此,即使熱愛又怎樣呢
同樣也會面對艱難與挫折,枯燥與倦怠。
我是幸運(yùn)的,指點(diǎn)我的師傅都是在省內(nèi)外赫赫有名的特級教師、教育專家,林學(xué)舜、余文森、寧志芳、趙矜明、王光中等,而在他們身上我感受最強(qiáng)烈的是他們的執(zhí)著和用心。
志芳、趙矜明老師雖已年過古稀,可依然熱情高漲地參加聽課等各種研討活動。
林學(xué)舜師傅最愛從生活中汲取教學(xué)靈感。
跳完舞回來,他會突然問我,發(fā)現(xiàn)了嗎,語文教學(xué)就像跳舞,有旋律、有節(jié)奏、有亮相、有高潮、有合作……寧在這些名師的潛移默化中,我形成了自己的教學(xué)信念,教學(xué)來源于生活,教學(xué)與生活息息相關(guān)。
2003年,我隨翁桂香副局長帶隊的福州市教育教學(xué)代表團(tuán)赴新疆講學(xué),去之前本沒有公開課任務(wù),可到了米泉市,當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)烈要求我為全市語文教師上一節(jié)公開課,盛情難卻之下,卻是巨大的壓力,因為這不是代表個人,而是要向我們對口支援城市的老師們展現(xiàn)福州教師的風(fēng)采。
沒有時間準(zhǔn)備,我就在聽課現(xiàn)場快速構(gòu)思,臨時制作教具,即興展示一節(jié)認(rèn)識人體器官的識字課。
課前,為活躍課堂氣氛,消除孩子們的拘謹(jǐn),我設(shè)計了與課文內(nèi)容有關(guān)的游戲“堅決不執(zhí)行命令”,比如我說耳朵,學(xué)生必需用手指其它器官,這是我?guī)W(xué)生在川石島軍訓(xùn)時看到的游戲在課堂中的巧妙運(yùn)用。
為了檢查孩子們生字自學(xué)情況,我設(shè)計了從福州-新疆-福州的鐵路線,讓孩子們在兩個友好城市之間神游,在游覽中、快樂中檢查生字。
大家都知道李詠主持的《幸運(yùn)52》吧,我就借用他節(jié)目中的“黃金搭檔”,將“你說我猜”搬進(jìn)課堂,讓孩子們在開心的快樂互動中鞏固詞語。
接著,我還制作了“超級變變變”魔術(shù)生字卡,幫助學(xué)生找到識字規(guī)律,而這是借鑒了中央臺《廣而告之》節(jié)目中介紹的掃盲英雄的創(chuàng)意。
最后,我讓孩子將所有所學(xué)之詞,都編入歌曲《假如幸福你就拍拍手》中,當(dāng)在師生的歡唱?dú)g跳中結(jié)束這節(jié)課時,所有聽課的500多名教師全體起立,給予長時間熱烈的掌聲。
這些靈感是平時用心積累巧妙、運(yùn)用的結(jié)果,很多人問我怎么會有那么多的靈感
在我的眼里,生活中與語文教學(xué)有關(guān)的事物比比皆是,都是語文教學(xué)需要關(guān)注的。
我不斷地在生活中學(xué)習(xí),不斷地吸收生活素材,產(chǎn)生無窮無盡的靈感和創(chuàng)意,為此專門開設(shè)了教學(xué)講座《運(yùn)用生活資源,進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)作》。
是啊!用心是美麗的,當(dāng)你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界,醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦,品味親歷過的每一個教學(xué)細(xì)節(jié),你會體驗自己人生歷程中每個光輝的瞬間。
用心是長遠(yuǎn)的,我永遠(yuǎn)牢記這樣一句話“把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡”,我永遠(yuǎn)都堅信:態(tài)度決定一切。
這些年來,不論是公開課還是每一節(jié)的日常教學(xué),不論是國旗下講話還是在省內(nèi)外開講座,還是批改一本最簡單的生字書寫本寫作業(yè),我都秉持自己用心的倔勁,才會有一次次國家級省市比賽一等獎的佳績,才會有五年多時間應(yīng)邀前往新疆、西藏、廣東、山東、浙江以及省市各地開設(shè)的上百場講座和公開課,才會指導(dǎo)教師50多節(jié)公開課在國家省市教學(xué)比賽中獲獎。
在我看來,即使是做一天和尚撞一天鐘,也要用心去撞,撞出精彩,撞出大音希聲的效果來。
快樂是成長的催化劑我和青年教師座談的時候,她們最關(guān)心、最感興趣的問題就是,林老師,你工作這么緊張、這么繁忙、壓力這么大,為什么還這么年輕
我青春的秘密最是寬廣的胸懷,快樂的心態(tài)。
一般而言,成功就意味著快樂,就像一個登山者,登臨絕頂時那種“一覽眾山小”豪情和滿足。
但過程卻是痛苦的,需要春蠶破繭,鳳凰涅磐般的艱辛。
我是一個幸運(yùn)的人,因為我熱愛教學(xué),熱愛教師這個天底下最光輝的職業(yè),可這并不是說我成長的道路就是一帆風(fēng)順,灑滿歡聲笑語。
1992年是我參加工作的第六個年頭,我就成為“市首屆十佳青年教師”的候選人,事跡被登在《福州晚報》上。
這個榮譽(yù)在當(dāng)時份量是很重的,可就在這關(guān)鍵時刻,市教委卻接到了一封顛倒黑白的告狀信,為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生義務(wù)補(bǔ)習(xí),卻被說成有償補(bǔ)課,甚至還有不堪入耳的誹謗,一時間,委屈甚至憤懣充滿心頭,為什么自己的敬業(yè)會成為“罪狀”,為什么與人為善卻成了攻擊的把柄。
在教學(xué)中同樣也受過不少挫折,最難忘的是參加工作后經(jīng)常開課,每次開課前,也不知熬了多少夜,可精心準(zhǔn)備的一次次試教,經(jīng)常還是被批得體無完膚、一無是處。
我心里真的委屈啊,看不到成功的希望,我想過放棄,再也不開公開課了。
2000年我已經(jīng)是群眾路小學(xué)的校長助理,工作得心應(yīng)手,如魚得水,可就在這時,一紙調(diào)令卻要讓我離開工作十六年的學(xué)校,到一個陌生的學(xué)校任職。
這些只是我成長經(jīng)歷中幾段插曲,形形色色的困難又何止這些。
老師們,人生不可能不遇到困難,或許你們一踏上崗位,就會遇到這樣或那樣的困難。
其實困難也有兩面性,多想想你克服困難后得到的收獲和提升,多想想困難過后燦爛的心情,“陽光總在風(fēng)雨后”,一路走來,揮揮手不帶走一片云彩。
困難、挫折是一份磨煉,珍惜經(jīng)歷、豐富人生色彩、促進(jìn)人生成長。
告狀算什么,我更加努力,接連獲得省優(yōu)秀教師、市勞模、市首屆“十佳教師”等榮譽(yù),以至于群小的老師們在我離開學(xué)校時感慨地說,林莘沒有背景,沒有后臺,她是依靠自己的實力獲得她應(yīng)有的榮譽(yù)和成就;試教上砸了也沒什么,我從頭再來,更加精益求精,我也這樣在一次次摔打中不斷成長。
老師們,我們不可能隨心所欲,想做什么就做什么,既然要做自己喜歡的事那么難,那就退而求其次,喜歡自己所做的事,快樂工作。
在工作中尋找樂趣,每天多一點(diǎn)快樂,笑對人生路應(yīng)該是我們共同的追求。
二十年了,面對繁重的教學(xué)和管理任務(wù),我用微笑面對,從畢業(yè)到現(xiàn)在,我始終都是忙碌的,沒有真正意義上的休閑。
為了不影響學(xué)校正常教學(xué)和管理工作,現(xiàn)在我在校外開辦講座、指導(dǎo)教師基本上都是利用節(jié)假日、周末、晚上等業(yè)余時間,經(jīng)常是拎著行李開講座,為了不耽誤接下來的工作,講座一結(jié)束,來不及寒喧,來不及吃飯,為的就是趕上末班車連夜返回。
甚至參加省中小學(xué)校長骨干班到北京考察,也顧不得游覽,連夜乘最晚的航班回來,正好碰上飛機(jī)晚點(diǎn),在機(jī)場等待的三個多鐘頭中,我還趴在行李箱上準(zhǔn)備第二天的講座,凌晨2點(diǎn)多才到家,8點(diǎn)多就充滿活力地出現(xiàn)在福清進(jìn)修校開始一天的講座。
比如有一年5月14到5月18日五天時間內(nèi),之前我?guī)ш犌巴}東開展教學(xué)交流,回來后,還沒來得及休整立即投入緊張繁忙的各項工作,作為校長助理、分管領(lǐng)導(dǎo)要迎接市“班班有歌聲、有美展”的檢查,當(dāng)時臨近六一兒童節(jié),審查節(jié)目、布置會場、準(zhǔn)備獎品等大量的工作需要籌備、安排,讓大家緊張得不得了的市督導(dǎo)評估就要來到;作為校工會主席、辦公室副主任我組織學(xué)校教師與市教委干部的籃球友誼賽,組織教師子女親子活動,計算全校教師超工作量補(bǔ)貼;作為市骨干班、高級教師培訓(xùn)班導(dǎo)師要前往倉山聽課、評課、指導(dǎo),到市骨干班和市級小高在職培訓(xùn)班上三個半天的公共課;作為一個班級的語文老師,我還要開家長會,還有十二節(jié)語文課,參加校高級教師觀摩課比賽;為了充實自己,晚上還要參加函授學(xué)習(xí)。
像這樣的工作日程是經(jīng)常性的,很多人看了都覺得累、聽了都覺得可怕,自己想想都覺得喘不過氣來。
所以有些外校的同行常說真想“跟蹤”我一天,看那么多的工作是如何安排的。
按理說這是一種超負(fù)荷的工作,累人累心,但奇怪的是我卻不覺得累,這或許是一種成就感,或許是一種充實感,更是面對繁忙事務(wù)井井有條,諸多困難迎刃而解的喜悅。
現(xiàn)在我們學(xué)校的老師都戲稱我是“充電器”,因為幾天看不到我就好像提不起勁似的,有的人甚至說不只是“充電器”簡直是一座發(fā)電站,只要有林莘在,我們就有了歡聲笑語,渾身就充滿了干勁。
我并不是一個不食人間煙火的“苦行僧”,我只不過是個凡夫俗女。
了解我的人都知道,我的生活充滿了絢麗的色彩。
緊張的工作之余,我向省電臺主任播音員王瑋老師學(xué)習(xí)播音,還抽出時間參加了市朗誦協(xié)會,參加省芳草藝術(shù)團(tuán)學(xué)習(xí)話劇表演,向省藝校的老師學(xué)習(xí)聲樂,到舞韻藝校練習(xí)芭蕾;不僅自己喜歡主持、演講,還讓八位學(xué)生受我影響,在不知不覺中成了省少兒電視臺的節(jié)目主持人;我沒有體育細(xì)胞,但卻特別關(guān)注體育,對體育比賽規(guī)則和體育明星也能說上幾句。
我和你們一樣,世界杯、奧運(yùn)會我會熬夜觀戰(zhàn);也沉迷時尚雜志、愛逛街買漂亮服飾,喜歡在咖啡吧和閨中密友聊到深夜,卡拉ok、手工十字繡等都是我的拿手絕活。
緊張的工作一點(diǎn)都不影響我快樂的人生,我多方汲取生活的營養(yǎng),接受藝術(shù)的熏陶,性情的陶冶,品行的修煉,其結(jié)果便是課堂上信手拈來生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,化為涓涓細(xì)水,滋潤孩子們的心田;教學(xué)中,隨心扮演課文里的人物,亦歌亦舞,亦幻亦真。
事業(yè)與生活交織成和諧的交響,相輔相成,相得益彰,給我的工作增添靚麗的色彩。
老師們,你們可能都知道愛因斯坦解釋相對論的故事,只有熱愛自己從事的事業(yè),才能使我無論身體多么勞累都覺得快樂。
當(dāng)你以快樂的心態(tài)去從事你熱愛的事業(yè)時,離成功也就只有一步之遙了。
四、愛心是成長源動力教育就是一棵樹搖動著另一棵樹,一朵云推動著另一朵云,一顆心感動著另一顆心的事業(yè)。
愛自己的孩子的是人,愛別人的孩子是神,作為一個教師就是要作這樣一個不平凡的神。
我心地善良,愛學(xué)生,不忍心傷害任何學(xué)生,特別是愛一些長相、智力、人格有缺陷的孩子,我更多了份同情之心、憐憫之心、包容之心。
我愛唱宋祖英的那首歌《長大后我就成了你》,而我更喜歡我自己的一句教育感言。
“小時候我就是你”,面對班上形形色色、個性迥異的孩子,我不由得想起我的童年。
我常想:我曾經(jīng)就是愛睡懶覺,經(jīng)常遲到的你;我曾經(jīng)就是粗心大意、做錯習(xí)題的你;我曾經(jīng)就是膽小如鼠,不敢發(fā)言的你;我曾經(jīng)就是莫名其妙,犯亂七八糟錯誤的你……想著想著,此心同彼心,我心同你心,我和孩子的心就連在了一起。
也許愛的教育就是這么簡單,將心比心。
太多的感人而又難忘的故事我已寫在《親歷與隨想》教育教學(xué)隨筆錄里。
我愛學(xué)生,用真摯的愛心溫暖每一個孩子的心田,我會為一個即將出國的孩子沒有第一批入隊而傷心流淚,久久難以忘懷,寫下《越過大洋的紅領(lǐng)巾》發(fā)表在《福建教育》上。
我會用愛去呵護(hù)每一位學(xué)生,會為曾經(jīng)在心理和生理上存在一些問題學(xué)生,長大成人后說的最想見到的就是林莘老師而百感交集。
愛學(xué)生應(yīng)該是所有老師的天性,而善良則是愛的基石。
各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,我是一個極其平凡的人,平凡得很多初中同學(xué)早已把我忘記,第一次聚會時大家叫不出我的名字,想不起我是誰,甚至連那位同桌的你都對我毫無印象,堅決不承認(rèn)曾和我立場堅定地劃過“三八線”。
同樣,我所做的事再也普通不過,任何一個敬業(yè)的老師都在默默地堅持。
站在這個講臺上,我惶恐、不安,但更多地想到的是感謝,這時我才理解幾乎所有明星在頒獎典禮上無休止的感謝了,但我還是要真誠地、鄭重地重復(fù)這份感謝,感謝命運(yùn),讓我成為一名老師,感謝領(lǐng)導(dǎo)、師傅、同事以及所有關(guān)心我的人,讓我平庸的生命,因為教學(xué)而精彩。
我特別要感謝我熱愛的孩子們,是他們煥發(fā)出我生命的活力,永葆青春的魅力。
最后,我用《感恩的心》歌詞結(jié)束我的匯報:“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣作我自己。
感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落我一樣會珍惜。
”在這個歡樂的節(jié)日里,我祝大家節(jié)日快樂
在學(xué)校演講,什么題目好呢
我成長我快樂(演講稿) 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師: 大家好! 看著新老師在國旗下莊嚴(yán)宣誓,我心潮澎湃,心中無限感慨:真是青春無價!青春萬歲!聽著鄭捷老師的報告,再一次為之震撼和感動:鋼鐵就是這樣煉成的!今天,平凡的我站在這個不平凡的講臺上,講述最平凡不過的故事,心中更是百感交集。
該從哪里說起呢
從小就覺得老師是一個詩意的職業(yè),或許是媽媽不知不覺的胎教,于是三保小學(xué)(臺江實小)的老師們就常常見到一位瘦弱的小丫,咿咿呀呀,揮舞著教鞭,有模有樣地學(xué)當(dāng)老師;或許是命運(yùn)使然,在流轉(zhuǎn)不息的生命之輪中,福州教壇便多了一位為語文而生、而來的平凡的教師,為了夢想快樂地前行。
雖然有過疲憊,即便偶覺煩惱,但在孩子們花朵般的笑臉中,我甘愿“花落為泥碾作塵”,用勤奮體驗人生澎湃的激情,以用心聆聽教學(xué)動聽的旋律,用快樂捕捉成長美麗的瞬間,用愛心呵護(hù)孩子稚嫩的心靈。
無論燦爛,還是陰霾,在教育教學(xué)之路上,我快樂并幸福著。
總而言之,我快樂并幸福的源泉是八個字:勤奮、快樂、用心、愛心! 一、勤奮是成長的基石 作家峻青說過一句意味深長的話:“人的一生是漫長的,但在關(guān)鍵處常常只有幾步,特別是在你年輕的時候。
”在同事眼里,我是省優(yōu)秀教師、福州市勞模、市雙“十佳教師”,特別是最近還被評為省特級教師,并主持以我名字命名的名師工作室;在學(xué)員眼中,我是一個得過全國、省市教學(xué)比賽一等獎的教壇“明星”、年輕導(dǎo)師;在學(xué)生們看來,我是在課堂里,與他們同悲同喜的可愛的老師。
可在我自己的眼中,我不過是一只剛剛學(xué)會飛翔的“笨笨鳥”,成功的背后最大的秘密武器、最大的法寶和秘訣還是那最普通的兩個字:勤奮。
20年前,我走出師范學(xué)校分配在群眾路小學(xué),像在座各位新教師一樣,風(fēng)華正茂、青春年少,滿懷理想,充滿希望,特別羨慕那些名師駕馭課堂的能力,恨不得一下子能像他們一樣,自信瀟灑,揮灑自如,從容自得。
可第一節(jié)課就遇到了攔路虎,最簡單的“a\\\/o\\\/e” 怎樣教得有趣
怎樣讓學(xué)生牢固掌握
我把在學(xué)校里學(xué)的十八般武藝都搬了出來,可孩子們就是不領(lǐng)情,朝我噠噠噠開槍的有,哭著跳出窗外找媽媽的有,給我這個師范學(xué)校的“高材生”當(dāng)頭一棒、讓我束手無策,很是窘迫。
挫敗感相當(dāng)嚴(yán)重,但成為好老師的愿望更為強(qiáng)烈。
不久后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就讓我在學(xué)校開一節(jié)公開課,我清楚地記得,這節(jié)公開課是《皮球浮起來了》,相比以后我所開的50多節(jié)公開課,它太微不足道了,聽課人數(shù):全校語文老師加校長只有六個人(群小兩年,6個班15位老師),但即使如此,我也絲毫不敢怠慢,因為它是我在教學(xué)中成長的第一步。
我的媽媽是臺江區(qū)的一名教師,我讓媽媽帶著我找到臺江區(qū)教學(xué)水平最高的老師請教,認(rèn)真記錄下老師講的每一個字,我?guī)厦姘谑D一坐就是一整天,仔細(xì)查找有關(guān)的資料。
為了能更好地掌握課堂教學(xué)藝術(shù),我甚至聯(lián)系我的同學(xué),請她們帶我到市里各名校,悄悄地站在優(yōu)秀教師的班外“偷藝”。
對我的做法在座的各位肯定不能理解,“就6個人聽課
不至于吧!”是啊,連我的媽媽都不理解:“上這么一節(jié)課怎么這么難
”我知道,我并不是一個很聰明的人,但我自小就堅信勤能補(bǔ)拙,笨鳥先飛的道理。
我在小學(xué)一年級的時候參加了學(xué)校的乒乓球隊,第一堂訓(xùn)練課是托球,我怎么都托不好,夜深人靜,家家戶戶熄燈、睡覺,只有我一個人在院子里練球,不時還傳出“篤、篤”托球的聲音。
3下不行,5下不行,媽媽睡了一覺起來叫我快睡,我說一定要托到10下,媽媽勸不下我,只我去睡了。
第二天測驗的時候,一個個伙伴,前赴后繼,托個三下五下便紛紛敗下陣來,我卻意想不到地托了106下,得了絕對的第一。
當(dāng)時既高興又害羞,高興嘛誰得第一不高興,害羞呢同學(xué)的掌聲實在太熱烈,老師的表揚(yáng)太夸張。
正是自小培養(yǎng)的勤奮精神,使我6人公開課獲得成功。
1997年我作為學(xué)校十個選手之一要參加省市小學(xué)、幼兒教師教學(xué)基本功比賽,其實這次參賽非常為難,畢業(yè)十多年了,好久沒有練習(xí),“功力”已經(jīng)嚴(yán)重退化,更重要的是小孩剛剛出生沒幾個月,我找楊玲副校長軟磨硬纏,想說服她不要我參賽,甚至說,我這肉包子身材參賽肯定沒戲,雷厲風(fēng)行的楊校長說一不二:肉包子身材怎么了,還能引人食欲呢,別說了,非參賽不可!我看實在推托不掉,沒轍了,那就練吧!我這人的脾氣就是要么不做,做了就全力以赴,全心以對!每天集體訓(xùn)練一小時后,我又獨(dú)自一人留在教室練簡筆畫,很快寬寬的黑板上滿是密密麻麻的簡筆畫,無法落筆時擦掉重新再來。
我給自己定下目標(biāo),每晚必須練十張毛筆字、鋼筆字,看兩本語音及演講材料,完不成任務(wù)決不睡覺,經(jīng)??粗粗退?,書掉在地上驚醒了我,撿起來又接著看。
功夫不負(fù)有心人,當(dāng)我在市直屬校比賽中拿了全能第一,在全市五區(qū)八縣又得第一、在全省比賽中還是第一時,許多人連連驚嘆,簡直太不可思議了,在這強(qiáng)手如林的比賽中,只要有一點(diǎn)微小失誤都不可能取得這樣出色的成績啊。
好好佩服你喲,怎么得第一,我也故意回答,我也好好佩服自己喲,一不小心就得了第一。
其實在這次過程中,我從未考慮過得第一,心里想的只是不愿給學(xué)校丟臉、給集體抹黑。
我知道這第一不是平白無故從天上掉下來的,可我經(jīng)常卻能得到這些“餡餅”,為什么
不是因為我長得高,手足夠長,不是姚明嘛。
我想說付出不一定能得到回報,但不付出肯定得不到回報。
我用自己的勤奮證明了自己的價值,為自己的成長搭了橋、鋪了路,也讓我在福州年青教師群體中脫穎而出,得到認(rèn)可。
其實在這一年里,我的公開課《海底世界》參加校、市比賽均獲獎,并作為惟一一節(jié)課選送到省里比賽,得了第一后參加全國比賽,在40多節(jié)課中脫穎而出,獲得了一等然,而這一等獎只有兩名。
每個人在成長的歷程中往往都有關(guān)鍵的幾步,我也并不例外。
在我成長的每個階段都有特色,都有出彩的地方,當(dāng)回首過去,或許會覺得有些稚嫩,但這種稚嫩正是成長的基礎(chǔ),是每一個階段必須經(jīng)歷的過程,而勤奮則是由稚嫩走向成熟的關(guān)鍵。
勤奮不僅是某個階段,某件事情上的努力,而是要緊緊抓住每一次機(jī)會,我相信,只要你用樸實的勤奮和無言的沉默宣戰(zhàn)功利和浮躁,用無怨無悔,始終如一的堅持涂繪教育的真實和真實的教育,你就能夠及時登上新的臺階,在更高的層次上得到提升。
二、用心是成長的階梯 狄更斯說:“在這個世界上,我們無法選擇工作,但對工作的態(tài)度,我們卻有權(quán)利有責(zé)任去認(rèn)真選擇。
”我天生喜歡當(dāng)老師,但不是說每個人走上教師的崗位都能如此,即使熱愛又怎樣呢
同樣也會面對艱難與挫折,枯燥與倦怠。
我是幸運(yùn)的,指點(diǎn)我的師傅都是在省內(nèi)外赫赫有名的特級教師、教育專家,林學(xué)舜、余文森、寧志芳、趙矜明、王光中等,而在他們身上我感受最強(qiáng)烈的是他們的執(zhí)著和用心。
志芳、趙矜明老師雖已年過古稀,可依然熱情高漲地參加聽課等各種研討活動。
林學(xué)舜師傅最愛從生活中汲取教學(xué)靈感。
跳完舞回來,他會突然問我,發(fā)現(xiàn)了嗎,語文教學(xué)就像跳舞,有旋律、有節(jié)奏、有亮相、有高潮、有合作……寧在這些名師的潛移默化中,我形成了自己的教學(xué)信念,教學(xué)來源于生活,教學(xué)與生活息息相關(guān)。
2003年,我隨翁桂香副局長帶隊的福州市教育教學(xué)代表團(tuán)赴新疆講學(xué),去之前本沒有公開課任務(wù),可到了米泉市,當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)烈要求我為全市語文教師上一節(jié)公開課,盛情難卻之下,卻是巨大的壓力,因為這不是代表個人,而是要向我們對口支援城市的老師們展現(xiàn)福州教師的風(fēng)采。
沒有時間準(zhǔn)備,我就在聽課現(xiàn)場快速構(gòu)思,臨時制作教具,即興展示一節(jié)認(rèn)識人體器官的識字課。
課前,為活躍課堂氣氛,消除孩子們的拘謹(jǐn),我設(shè)計了與課文內(nèi)容有關(guān)的游戲“堅決不執(zhí)行命令”,比如我說耳朵,學(xué)生必需用手指其它器官,這是我?guī)W(xué)生在川石島軍訓(xùn)時看到的游戲在課堂中的巧妙運(yùn)用。
為了檢查孩子們生字自學(xué)情況,我設(shè)計了從福州-新疆-福州的鐵路線,讓孩子們在兩個友好城市之間神游,在游覽中、快樂中檢查生字。
大家都知道李詠主持的《幸運(yùn)52》吧,我就借用他節(jié)目中的“黃金搭檔”,將“你說我猜”搬進(jìn)課堂,讓孩子們在開心的快樂互動中鞏固詞語。
接著,我還制作了“超級變變變”魔術(shù)生字卡,幫助學(xué)生找到識字規(guī)律,而這是借鑒了中央臺《廣而告之》節(jié)目中介紹的掃盲英雄的創(chuàng)意。
最后,我讓孩子將所有所學(xué)之詞,都編入歌曲《假如幸福你就拍拍手》中,當(dāng)在師生的歡唱?dú)g跳中結(jié)束這節(jié)課時,所有聽課的500多名教師全體起立,給予長時間熱烈的掌聲。
這些靈感是平時用心積累巧妙、運(yùn)用的結(jié)果,很多人問我怎么會有那么多的靈感
在我的眼里,生活中與語文教學(xué)有關(guān)的事物比比皆是,都是語文教學(xué)需要關(guān)注的。
我不斷地在生活中學(xué)習(xí),不斷地吸收生活素材,產(chǎn)生無窮無盡的靈感和創(chuàng)意,為此專門開設(shè)了教學(xué)講座《運(yùn)用生活資源,進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)作》。
是啊!用心是美麗的,當(dāng)你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界,醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦,品味親歷過的每一個教學(xué)細(xì)節(jié),你會體驗自己人生歷程中每個光輝的瞬間。
用心是長遠(yuǎn)的,我永遠(yuǎn)牢記這樣一句話“把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡”,我永遠(yuǎn)都堅信:態(tài)度決定一切。
這些年來,不論是公開課還是每一節(jié)的日常教學(xué),不論是國旗下講話還是在省內(nèi)外開講座,還是批改一本最簡單的生字書寫本寫作業(yè),我都秉持自己用心的倔勁,才會有一次次國家級省市比賽一等獎的佳績,才會有五年多時間應(yīng)邀前往新疆、西藏、廣東、山東、浙江以及省市各地開設(shè)的上百場講座和公開課,才會指導(dǎo)教師50多節(jié)公開課在國家省市教學(xué)比賽中獲獎。
在我看來,即使是做一天和尚撞一天鐘,也要用心去撞,撞出精彩,撞出大音希聲的效果來。
快樂是成長的催化劑 我和青年教師座談的時候,她們最關(guān)心、最感興趣的問題就是,林老師,你工作這么緊張、這么繁忙、壓力這么大,為什么還這么年輕
我青春的秘密最是寬廣的胸懷,快樂的心態(tài)。
一般而言,成功就意味著快樂,就像一個登山者,登臨絕頂時那種“一覽眾山小”豪情和滿足。
但過程卻是痛苦的,需要春蠶破繭,鳳凰涅磐般的艱辛。
我是一個幸運(yùn)的人,因為我熱愛教學(xué),熱愛教師這個天底下最光輝的職業(yè),可這并不是說我成長的道路就是一帆風(fēng)順,灑滿歡聲笑語。
1992年是我參加工作的第六個年頭,我就成為“市首屆十佳青年教師”的候選人,事跡被登在《福州晚報》上。
這個榮譽(yù)在當(dāng)時份量是很重的,可就在這關(guān)鍵時刻,市教委卻接到了一封顛倒黑白的告狀信,為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生義務(wù)補(bǔ)習(xí),卻被說成有償補(bǔ)課,甚至還有不堪入耳的誹謗,一時間,委屈甚至憤懣充滿心頭,為什么自己的敬業(yè)會成為“罪狀”,為什么與人為善卻成了攻擊的把柄。
在教學(xué)中同樣也受過不少挫折,最難忘的是參加工作后經(jīng)常開課,每次開課前,也不知熬了多少夜,可精心準(zhǔn)備的一次次試教,經(jīng)常還是被批得體無完膚、一無是處。
我心里真的委屈啊,看不到成功的希望,我想過放棄,再也不開公開課了。
2000年我已經(jīng)是群眾路小學(xué)的校長助理,工作得心應(yīng)手,如魚得水,可就在這時,一紙調(diào)令卻要讓我離開工作十六年的學(xué)校,到一個陌生的學(xué)校任職。
這些只是我成長經(jīng)歷中幾段插曲,形形色色的困難又何止這些。
老師們,人生不可能不遇到困難,或許你們一踏上崗位,就會遇到這樣或那樣的困難。
其實困難也有兩面性,多想想你克服困難后得到的收獲和提升,多想想困難過后燦爛的心情,“陽光總在風(fēng)雨后”,一路走來,揮揮手不帶走一片云彩。
困難、挫折是一份磨煉,珍惜經(jīng)歷、豐富人生色彩、促進(jìn)人生成長。
告狀算什么,我更加努力,接連獲得省優(yōu)秀教師、市勞模、市首屆“十佳教師”等榮譽(yù),以至于群小的老師們在我離開學(xué)校時感慨地說,林莘沒有背景,沒有后臺,她是依靠自己的實力獲得她應(yīng)有的榮譽(yù)和成就;試教上砸了也沒什么,我從頭再來,更加精益求精,我也這樣在一次次摔打中不斷成長。
老師們,我們不可能隨心所欲,想做什么就做什么,既然要做自己喜歡的事那么難,那就退而求其次,喜歡自己所做的事,快樂工作。
在工作中尋找樂趣,每天多一點(diǎn)快樂,笑對人生路應(yīng)該是我們共同的追求。
二十年了,面對繁重的教學(xué)和管理任務(wù),我用微笑面對,從畢業(yè)到現(xiàn)在,我始終都是忙碌的,沒有真正意義上的休閑。
為了不影響學(xué)校正常教學(xué)和管理工作,現(xiàn)在我在校外開辦講座、指導(dǎo)教師基本上都是利用節(jié)假日、周末、晚上等業(yè)余時間,經(jīng)常是拎著行李開講座,為了不耽誤接下來的工作,講座一結(jié)束,來不及寒喧,來不及吃飯,為的就是趕上末班車連夜返回。
甚至參加省中小學(xué)校長骨干班到北京考察,也顧不得游覽,連夜乘最晚的航班回來,正好碰上飛機(jī)晚點(diǎn),在機(jī)場等待的三個多鐘頭中,我還趴在行李箱上準(zhǔn)備第二天的講座,凌晨2點(diǎn)多才到家,8點(diǎn)多就充滿活力地出現(xiàn)在福清進(jìn)修校開始一天的講座。
比如有一年5月14到5月18日五天時間內(nèi),之前我?guī)ш犌巴}東開展教學(xué)交流,回來后,還沒來得及休整立即投入緊張繁忙的各項工作,作為校長助理、分管領(lǐng)導(dǎo)要迎接市“班班有歌聲、有美展”的檢查,當(dāng)時臨近六一兒童節(jié),審查節(jié)目、布置會場、準(zhǔn)備獎品等大量的工作需要籌備、安排,讓大家緊張得不得了的市督導(dǎo)評估就要來到;作為校工會主席、辦公室副主任我組織學(xué)校教師與市教委干部的籃球友誼賽,組織教師子女親子活動,計算全校教師超工作量補(bǔ)貼;作為市骨干班、高級教師培訓(xùn)班導(dǎo)師要前往倉山聽課、評課、指導(dǎo),到市骨干班和市級小高在職培訓(xùn)班上三個半天的公共課;作為一個班級的語文老師,我還要開家長會,還有十二節(jié)語文課,參加校高級教師觀摩課比賽;為了充實自己,晚上還要參加函授學(xué)習(xí)。
像這樣的工作日程是經(jīng)常性的,很多人看了都覺得累、聽了都覺得可怕,自己想想都覺得喘不過氣來。
所以有些外校的同行常說真想“跟蹤”我一天,看那么多的工作是如何安排的。
按理說這是一種超負(fù)荷的工作,累人累心,但奇怪的是我卻不覺得累,這或許是一種成就感,或許是一種充實感,更是面對繁忙事務(wù)井井有條,諸多困難迎刃而解的喜悅。
現(xiàn)在我們學(xué)校的老師都戲稱我是“充電器”,因為幾天看不到我就好像提不起勁似的,有的人甚至說不只是“充電器”簡直是一座發(fā)電站,只要有林莘在,我們就有了歡聲笑語,渾身就充滿了干勁。
我并不是一個不食人間煙火的“苦行僧”,我只不過是個凡夫俗女。
了解我的人都知道,我的生活充滿了絢麗的色彩。
緊張的工作之余,我向省電臺主任播音員王瑋老師學(xué)習(xí)播音,還抽出時間參加了市朗誦協(xié)會,參加省芳草藝術(shù)團(tuán)學(xué)習(xí)話劇表演,向省藝校的老師學(xué)習(xí)聲樂,到舞韻藝校練習(xí)芭蕾;不僅自己喜歡主持、演講,還讓八位學(xué)生受我影響,在不知不覺中成了省少兒電視臺的節(jié)目主持人;我沒有體育細(xì)胞,但卻特別關(guān)注體育,對體育比賽規(guī)則和體育明星也能說上幾句。
我和你們一樣,世界杯、奧運(yùn)會我會熬夜觀戰(zhàn);也沉迷時尚雜志、愛逛街買漂亮服飾,喜歡在咖啡吧和閨中密友聊到深夜,卡拉ok、手工十字繡等都是我的拿手絕活。
緊張的工作一點(diǎn)都不影響我快樂的人生,我多方汲取生活的營養(yǎng),接受藝術(shù)的熏陶,性情的陶冶,品行的修煉,其結(jié)果便是課堂上信手拈來生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,化為涓涓細(xì)水,滋潤孩子們的心田;教學(xué)中,隨心扮演課文里的人物,亦歌亦舞,亦幻亦真。
事業(yè)與生活交織成和諧的交響,相輔相成,相得益彰,給我的工作增添靚麗的色彩。
老師們,你們可能都知道愛因斯坦解釋相對論的故事,只有熱愛自己從事的事業(yè),才能使我無論身體多么勞累都覺得快樂。
當(dāng)你以快樂的心態(tài)去從事你熱愛的事業(yè)時,離成功也就只有一步之遙了。
四、愛心是成長源動力 教育就是一棵樹搖動著另一棵樹,一朵云推動著另一朵云,一顆心感動著另一顆心的事業(yè)。
愛自己的孩子的是人,愛別人的孩子是神,作為一個教師就是要作這樣一個不平凡的神。
我心地善良,愛學(xué)生,不忍心傷害任何學(xué)生,特別是愛一些長相、智力、人格有缺陷的孩子,我更多了份同情之心、憐憫之心、包容之心。
我愛唱宋祖英的那首歌《長大后我就成了你》,而我更喜歡我自己的一句教育感言。
“小時候我就是你”,面對班上形形色色、個性迥異的孩子,我不由得想起我的童年。
我常想:我曾經(jīng)就是愛睡懶覺,經(jīng)常遲到的你;我曾經(jīng)就是粗心大意、做錯習(xí)題的你;我曾經(jīng)就是膽小如鼠,不敢發(fā)言的你;我曾經(jīng)就是莫名其妙,犯亂七八糟錯誤的你……想著想著,此心同彼心,我心同你心,我和孩子的心就連在了一起。
也許愛的教育就是這么簡單,將心比心。
太多的感人而又難忘的故事我已寫在《親歷與隨想》教育教學(xué)隨筆錄里。
我愛學(xué)生,用真摯的愛心溫暖每一個孩子的心田,我會為一個即將出國的孩子沒有第一批入隊而傷心流淚,久久難以忘懷,寫下《越過大洋的紅領(lǐng)巾》發(fā)表在《福建教育》上。
我會用愛去呵護(hù)每一位學(xué)生,會為曾經(jīng)在心理和生理上存在一些問題學(xué)生,長大成人后說的最想見到的就是林莘老師而百感交集。
愛學(xué)生應(yīng)該是所有老師的天性,而善良則是愛的基石。
各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,我是一個極其平凡的人,平凡得很多初中同學(xué)早已把我忘記,第一次聚會時大家叫不出我的名字,想不起我是誰,甚至連那位同桌的你都對我毫無印象,堅決不承認(rèn)曾和我立場堅定地劃過“三八線”。
同樣,我所做的事再也普通不過,任何一個敬業(yè)的老師都在默默地堅持。
站在這個講臺上,我惶恐、不安,但更多地想到的是感謝,這時我才理解幾乎所有明星在頒獎典禮上無休止的感謝了,但我還是要真誠地、鄭重地重復(fù)這份感謝,感謝命運(yùn),讓我成為一名老師,感謝領(lǐng)導(dǎo)、師傅、同事以及所有關(guān)心我的人,讓我平庸的生命,因為教學(xué)而精彩。
我特別要感謝我熱愛的孩子們,是他們煥發(fā)出我生命的活力,永葆青春的魅力。
最后,我用《感恩的心》歌詞結(jié)束我的匯報:“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣作我自己。
感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落我一樣會珍惜。
”
家長評語和期望 50字
敬愛的老師,您好
首先感謝您對我們的培養(yǎng),其次,感謝你對我們的關(guān)心,我們是帆船,您就是照亮我們前行的燈,我們是花朵,你就是精心培養(yǎng)我們的園丁,您帶領(lǐng)我們用智慧的鑰匙打開了知識的大門,你就是我們一生的引路人,謝謝您,老師
家長反饋意見50—100字
老師我想對您說,有時我們不懂事在課堂上總是惹您生氣,深感對不起您。
有時在課堂上,有些同學(xué)在說悄悄話,您看見了就用目光提示他們,讓他們注意,別講話,仔細(xì)聽講,否則學(xué)不到知識,那些說悄悄話的立刻閉上嘴,仔細(xì)聽講。
每次您上課時,您會從走廊上慢慢地走來,同學(xué)們聽到您的腳步聲,馬上安靜下來,等待您的到來。
每當(dāng)下課時您會對我們像吃了蜂蜜一樣的微笑,來給我們說笑。
由于有了您的辛勤的付出,我們班從三年的級的最后一名,提升到了第三名。
您為我們操了不少的心啊
照您這樣教我們,我們一定會贏得第一名的。
學(xué)生未做作業(yè)檢討家長評語
尊敬文老師: 20xx年10月21日布置安排了作業(yè)“寫一篇關(guān)于的6000字作文”,目的就是讓我們能夠更好地認(rèn)清作為一名學(xué)生的責(zé)任,可是我卻不明白你的一片良苦用心,我沒有完成作業(yè),我辜負(fù)了老師的信任。
在此,我向您表示深深的歉意。
天天向上,好好學(xué)習(xí),遵守學(xué)校的規(guī)章制度,認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)是每個學(xué)生應(yīng)該做的,完成作業(yè)更是的責(zé)任。
然而,作為當(dāng)代學(xué)生,我沒有很好盡到這份責(zé)任,忘卻了自己學(xué)習(xí)目標(biāo)。
所以,我懷著內(nèi)疚和懊悔的心情寫下這封檢討書,以向您表示我深切的悔意。
現(xiàn)如今,我已經(jīng)充分地意識到了錯誤的嚴(yán)重性,我要堅決督促自己改正錯誤,今后要好好完成老師布置的各項作業(yè),不能辜負(fù)老師的辛勤工作。
為此,我決定采取以下糾正措施: 1,按照老師的要求保質(zhì)保量地完成此次作業(yè),一篇600字關(guān)于責(zé)任的作文。
并且從自身的思想根源深挖我的錯誤原因,給予自己足夠警示。
2,制定下一階段學(xué)習(xí)計劃,認(rèn)真完成教師布置的每項作業(yè),并且我會嚴(yán)格要求自己,讓自己的言行舉止符合當(dāng)代優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。
3,加強(qiáng)與同學(xué)加強(qiáng)溝通,努力上進(jìn),認(rèn)真學(xué)習(xí),以切實的優(yōu)異成績回報老師教導(dǎo)厚恩。
最后,希望語文老師能夠原諒我這一次,看我的未來表現(xiàn),我保證不再出現(xiàn)此類錯誤。
檢討人:出國留學(xué)網(wǎng) 20xx年xx月xx日 沒交作業(yè)檢討書(二)尊敬的老師: 您好! 非常榮幸得到您的賞識,全班六十個同學(xué),您居然只獎勵我一人寫這篇“千字檢討”! 首先,在這夜深人靜的時候,弟子深情祝福:您駕車坐船一路順風(fēng),您親人友人二心全無,您上課備課三頭六臂,您開店設(shè)市四季發(fā)財,您家庭和睦五福臨門,您打牌買彩六六大順,您寫詩填詞七步之才,您人際交往八面玲瓏,您身體健康九九長壽,您生活工作十全十美! 接著,在這萬籟俱寂的時刻,弟子衷心祝愿:您的學(xué)生全都像鍵盤一樣默默任您敲打,您的命運(yùn)將像鼠標(biāo)一樣被您牢牢握在手中,您的大腦將像硬盤一樣把所有知識海量存儲,您的思維將像處理器一樣應(yīng)對自如奔騰不息! …… 好了,我要打住了!老師,當(dāng)您看到這里的時候,您一定會認(rèn)為我是在奉承您,巴結(jié)您,以便讓您減輕對我的處罰。
如果這樣想,您就誤會我了。
敬愛的老師,您知不知道,在我的心中,您簡直不是人,完全是個神!您屹立講臺好似玉樹臨風(fēng),您似笑非笑顯得高深莫測;您嘴巴一張全是金口玉言,您眉頭一皺就是世界末日;您從來就不會罵人,您自古就不會打人:當(dāng)我寫了錯別字的時候,您沒有打罵我,只是手拿教鞭笑瞇瞇地給我“溫馨提示”;當(dāng)我沒有交作業(yè)的時候,您還是不打罵我,只是不由分辯的叫我寫“千字檢討”。
您對我的恩情真是比天還高、比海更深!所以,我今天所寫字字出自真情,句句發(fā)自內(nèi)心,是由衷的對您的景仰和祝福! 老師,今天沒交作業(yè),確實是我錯了!今天早晨,當(dāng)您說我沒交作業(yè)時,我不該瞪大眼睛假裝無辜。
正如您所說:沒做就是沒做,何必借口沒有帶來? 真的,老師,我昨晚過早和周公相會,語文作業(yè)確實沒做! 今天,被您抓了現(xiàn)行,我心服口服。
您在辦公室給我的諄諄教導(dǎo),我將三生不忘。
老師,在您的啟發(fā)下,我徹底反省了一天。
痛定思痛后,我深刻認(rèn)識到了做作業(yè)和交作業(yè)的重要性—— 遙想當(dāng)年,司馬遷如果不交作業(yè),能寫出“史家之絕唱,無韻之《離騷》”嗎?歐陽修如果不交作業(yè),能說出“醉翁之意不在酒,在乎山水之間”嗎?曹雪芹如果不交作業(yè),能造就“中國古典長篇小說的最高峰”嗎? 看看現(xiàn)代,魯迅先生如果不交作業(yè),《吶喊》《彷徨》從何而來?老舍先生如果不交作業(yè),“駱駝祥子”怎能成名?冰心奶奶如果不交作業(yè),《繁星》《春水》豈不埋沒? 尊敬的老師,當(dāng)我寫到這里的時候,忍不住抬頭看了一眼窗外。
啊,外面“月光淡淡,籠罩著村外的松林;白云團(tuán)團(tuán),漏出了幾點(diǎn)疏星”,多美的月夜啊!難怪蘇東坡要說“但愿人長久,千里共嬋娟”? 哦,對不起,老師,我走神了!于是,澆盆冷水在頭上,學(xué)生我繼續(xù)向您檢討—— 尊敬的老師,既然您覺得作業(yè)那么重要,今天我就莊嚴(yán)地向您承諾:從今以后,學(xué)生我不但天天認(rèn)真做作業(yè)、按時交作業(yè),還一定嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》對我的要求:
【第1句】:熱愛祖國,熱愛人民,熱愛中國共產(chǎn)黨。
試想,我如果還敢不做作業(yè),我對得起人民對得起黨嗎?我如果還敢不交作業(yè),豈不成了叛黨、叛國的罪人了嗎?
【第2句】:遵守法律法規(guī),增強(qiáng)法律意識,遵守校規(guī)校紀(jì),遵守社會公德。
我終于明白,交作業(yè)就是校紀(jì)校規(guī)之一,也是社會公德之一。
今天我違犯校紀(jì)校規(guī),將來我肯定會違法犯罪,到那時,在監(jiān)獄里懺悔就為時已晚了。
就算不進(jìn)監(jiān)獄,違背社會公德的我,豈不會被千人恨萬人罵?
【第3句】:熱愛科學(xué),努力學(xué)習(xí),勤思好問,樂于探究,積極參加社會實踐和有益的活動。
老師,您說的對,完成作業(yè)就是有益的活動,并且是有益的社會實踐活動;做作業(yè)就需要勤思好問,還需要樂于探究。
我居然作業(yè)都沒做,我努力學(xué)習(xí)了嗎?我談得上熱愛科學(xué)嗎?
【第4句】:珍愛生命,注意安全,鍛煉身體,講究衛(wèi)生。
其實,天天做五個小時的作業(yè),身體,特別是手就得到了很好的鍛煉。
天天按時交作業(yè),就不會整天提心吊膽,健康的心理就可能讓我健康的活到一百二十歲,既注意了安全又珍愛了生命,何樂而不為呢?
【第5句】:孝敬父母,尊敬師長,禮貌待人。
說實話,做作業(yè)就是對老師最好的尊重,也是對父母最好的孝敬。
老師,今天我沒交作業(yè)害得您增添了五根白發(fā)、氣死了五十個細(xì)胞,想起來,我心如刀絞;特別是看見我父母接到您電話后痛苦和憤怒的表情,我覺得我這個不孝女應(yīng)該下十八層地獄。
【第6句】:誠實守信,言行一致,知錯就改,有責(zé)任心。
老師,這一條對我觸動最大。
當(dāng)時,我居然還想蒙混過關(guān);后來,我又撒謊說是忘了帶來;直到您叫我站起來時,我都還沒認(rèn)識到自己的錯誤。
我不誠實不守信,我說一套做一套,我知錯后還不想改,我罪該萬死!就算死了做鬼我都不會放過我自己! …… 尊敬的老師,雖然現(xiàn)在已經(jīng)是晚上十一點(diǎn)過了,但是我竟然心潮澎湃,睡意全無。
想到您囑咐我寫千字檢討,我就激動得熱淚盈眶!因為您既培養(yǎng)了我濃厚的寫作興趣,更提高了我強(qiáng)悍的寫作水平。
于是,淚眼朦朧中,我來到了人民大會堂,這里正在舉行著名九○后新銳女作家劉×的簽名售書儀式,您看,本小姐就坐在主席臺的正中央。
現(xiàn)場記者問:“劉小姐,請問你是如何對文學(xué)產(chǎn)生興趣的?” 我驕傲地回答:“是初中時語文老師對我的啟迪和鞭策!” 記者接著問:“你能說說老師啟迪和鞭策你的具體細(xì)節(jié)嗎?” 我自豪而又語調(diào)鏗鏘的說:“要想寫作創(chuàng)輝煌,千字檢討幫你忙,耶!” 哦,不好意思,老師,我又走神了。
尊敬的老師,零點(diǎn)的鐘聲馬上就要敲響了,我從頭到尾數(shù)了數(shù)這篇檢討的字?jǐn)?shù),竟然兩千二百八十二個字。
我好高興啊,我超額完成了您交給我的這項光榮而又艱巨的任務(wù);我好激動啊,我明天一定會得到來自您的無比溫柔的鞭策和贊揚(yáng)! 胡老師,請您放一萬個心,我舉起雙手對天發(fā)誓:從今往后,沒交作業(yè)的人,肯定不是我;寫千字檢討的人,絕對不是我;但是,最最敬重您的人,是我,是我,還是我! 檢討人: 20xx年xx月xx日 沒交作業(yè)檢討書(三)尊敬的語文老師: 現(xiàn)在,我懷著悔過之心向您做出深刻檢討。
沒有完成語文作業(yè)實在是我的不對,我錯了。
此番周末放假在家里,我心生懶意,兩天時間里都沒有心思想要完成作業(yè)。
以至于我返回學(xué)校以后,已經(jīng)沒有多少時間用于完成作業(yè),我接著同學(xué)的語文筆記也抄襲,字跡潦草,錯誤連篇。
錯誤發(fā)生以后,我自覺愧對于您,愧對于父母,愧對于同學(xué),愧對于學(xué)校。
經(jīng)過您的批評以后,我終日愁眉苦臉,以淚洗面,現(xiàn)如今我已剩下這奄奄一息之身軀向您做出深刻反省,如您能夠原諒我這一回,勢必將是挽救我之靈丹妙藥,便可救我于水火之中。
古人云:美女肚中能泛舟。
您大人有大量,饒恕我之罪念深重,如果您不能原諒我,我只要任由這憂怨心碎伴長眠了。
最后,我懇請您的原諒,給我一次改邪歸正、重新歸改的機(jī)會吧! 檢討人:出國留學(xué)網(wǎng) 20xx年xx月xx日 沒交作業(yè)檢討書(四) 由于我上課沒注意聽講,以至于我沒聽到留作業(yè)的信息,所以我沒交作業(yè)。
我認(rèn)為我應(yīng)該寫檢討,我應(yīng)該勇于承認(rèn)自己的錯誤。
這種行為是對自己的不負(fù)責(zé)的行為,我辜負(fù)了家長的期望,辜負(fù)了老師的期望。
由于我的疏忽,有可能養(yǎng)成不良的習(xí)慣,輕者荒廢自己的學(xué)業(yè),重者從此而墮落,從而走上犯罪的道路,危害人民,危害社會,危害國家。
如果我今天交了作業(yè),可以使自己的習(xí)慣得以得到良好的保持。
說不定可以使自己的學(xué)習(xí)成績更上一成樓,說不定從此走向理想的高中,走向理想的大學(xué),走向理想的工作崗位。
從而造福于人民,造福于社會,造福于國家,還可能使自己名垂千史,成為社會中的一個璀璨明珠。
所以這看似不起眼的行為,可能會造成無數(shù)的錯誤。
所以我不應(yīng)該再犯同樣類似的錯誤,我下決心不犯如此低級的錯誤,以這種“黑暗”無比的錯誤,侵食自己的身體,侵食自己的靈魂。
我衷心的再一次承認(rèn)這嚴(yán)重的過失。
我應(yīng)該在此向老師道歉,忠心的說一聲“我錯了,我不應(yīng)該不交作業(yè)。
”我犯的錯誤不但危害到自己,而且還玷污了您神圣的職業(yè)。
我現(xiàn)在的心情仿佛象被困在籠中一樣,無法原諒自己嚴(yán)重的錯誤,所以我懇求您的原諒,您的原諒會使我減少一些悔意。
希望您以寬容原諒之手,從黑暗中將我懊悔的心撈出來。
老師,我向您保證,我以后再不會不寫作業(yè)了,再也不會犯類似的錯誤。
這低級的錯誤,看似微小但影響極大。
由于我是班長,但卻沒有以身作則,這可能使那些沒有自制能力的同學(xué)跟著犯錯誤,而且因為這次的錯誤而失去尊嚴(yán),使那些厚顏無恥之徒得以笑柄,從而擾亂了課堂紀(jì)律,也使老師您上課還要浪費(fèi)時間來組織課堂紀(jì)律,這也浪費(fèi)了學(xué)生們接受知識的時間。
而魯迅曾經(jīng)說過;“浪費(fèi)別人的時間等于謀殺。
”所以這使我成了思想中的殺人犯,使我的罪惡更加嚴(yán)重。
雖然只是沒交作業(yè),但影響極壞。
正應(yīng)了那句俗話;“秤砣雖小壓千斤”。
借此我也想以自己的錯誤來警戒我的同學(xué)們,你們要注意,千萬不要跌進(jìn)不交作業(yè)的泥潭,千萬不要“勿以惡小而為之,勿以善小而不為。
”如果你去做了,就會失掉你自己的光明前途,就會使自己學(xué)習(xí)生涯留下污點(diǎn),成為你終生的遺憾。
所以我應(yīng)該再次向您道歉:老師 我錯了。
我以我的靈魂保證,我再也不會犯這種錯誤了。
現(xiàn)在我只想請求您的原諒,只有這樣我的心中才能好過些。
檢討人: 20xx年xx月xx日 沒交作業(yè)檢討書(五)尊敬的老師: 首先我要對您說一聲對不起,我錯了! 對于這次我沒有及時按要求交英語作業(yè)一事我十分后悔,而且認(rèn)識到錯誤的嚴(yán)重性,對此我做出以下檢討并保證以后類似的錯誤不會再犯! 作為一名學(xué)生,我應(yīng)該明確自己的學(xué)習(xí)目的,應(yīng)該按學(xué)校的要求,班級的要求,老師的要求做一個學(xué)生應(yīng)該做的事情!應(yīng)該時時刻刻明確自己的學(xué)生身份,去履行一個學(xué)生應(yīng)有的職責(zé)!而按時完成作業(yè)是每一個學(xué)生都應(yīng)該做的最基本的事情,但是由于我的個人原因卻沒有完成這項學(xué)生最基本的任務(wù)!仔細(xì)看來不應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為任務(wù)來看,應(yīng)該是學(xué)生的本分!老師要求我們寫作業(yè)也是為了能夠讓我們把學(xué)到的知識掌握熟練,讓我們有一技之長,也是為了我們好,而且老師還那么認(rèn)真的不辭辛苦的批改作業(yè),而我卻為了圖一時的痛快,沒有完成!現(xiàn)在看來我真是后悔莫及,我不但沒有對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),而且還影響了整個班級的學(xué)習(xí)環(huán)境,對其他同學(xué)造成了不好的影響,不僅讓老師費(fèi)心,而且還會讓父母失望,所以我已經(jīng)充分認(rèn)識到自己所犯問題的嚴(yán)重性及其不良影響! 在我寫檢討書的過程中,我從今天所犯的錯誤中想到了很多,也理解明白了很多!我感覺這次錯誤使我的覺悟上升了很多,也使我慢慢成長,懂得了以前老師和家長說的很多話!這次錯誤可以說是刻骨銘心的,因為事情不大,但是使我明白了我以后的學(xué)習(xí)目的,為了什么而學(xué)習(xí),使我明白了父母對我的期望,以及老師對我負(fù)責(zé)的關(guān)心。
我不能讓家人,讓老師再對我失去信心,我要從這次錯誤中充分吸取教訓(xùn),改掉自己的不良習(xí)慣,按老師的要求去學(xué)習(xí),去努力,全身心的投入到學(xué)習(xí)中去,讓同學(xué)們重新認(rèn)識我,做一個積極上進(jìn),努力拼搏,不恥下問,勇于認(rèn)錯,敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮脤W(xué)生!希望老師能夠看到我誠懇的態(tài)度,以及我今天寫下的決心!我會從一點(diǎn)一滴做起,不求能為班級爭光,但絕不為班級抹黑! 最后,再一次真心的向老師您說一聲:我錯了!請原諒!我向您保證,同樣的錯誤不會再犯,請老師看我的實際行動吧! 檢討人:出國留學(xué)網(wǎng) 20xx年xx月xx日 沒交作業(yè)檢討書(六) 未能按時完成作業(yè)的原因:昨天,因為我要做許多繁重家務(wù)活,做家務(wù)要花很多的時間,因此寫作業(yè)的時間就推遲了。
等到可以寫作業(yè)的時候,已經(jīng)是九點(diǎn)鐘了。
其他作業(yè)都做完了,就剩語文的抄詞沒有寫,可是因為當(dāng)時已經(jīng)是深夜十二點(diǎn)了,再加上做家務(wù)的勞累,忍不住困意就睡著了。
作業(yè)也沒能完成,所以第二天來學(xué)校不寫。
反?。鹤鳛榘嚅L,不寫作業(yè)實在是不應(yīng)該。
既起不了帶頭作用,也讓同學(xué)我對我失去了信心。
也對助長不正班風(fēng)起到一定的作用。
改正:在今后的日子了,我爭取做到以下幾點(diǎn):
【第1句】:認(rèn)真完成老師布置作業(yè),不敷衍了事不馬馬虎虎。
【第2句】:按時交作業(yè),不遲交、不缺交,如有不交既是沒寫。
【第3句】:不抄襲,不作弊,實事求是,不欺騙老師同學(xué)。
【第4句】:嚴(yán)格遵守班規(guī)班訓(xùn)。
不寫作業(yè)是作為學(xué)生不該做的事情,作為班長更不該如此,沒對同學(xué)們負(fù)責(zé),也沒對老師負(fù)責(zé)。
為了改進(jìn)自身的不足,同時也為了糾正不正班風(fēng)務(wù)必要做到以下幾點(diǎn):
【第1句】:嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī),負(fù)責(zé)認(rèn)真對待工作,不放過任何一只“漏網(wǎng)之魚”。
【第2句】:立場堅定,不軟弱,不動搖。
【第3句】:不放過任何班干違法亂紀(jì)行為。
所謂“天子犯法,與庶民同罪”。
作為班干更應(yīng)該做好榜樣,更不能帶頭做助長不正班風(fēng)的事。
班級是我加,班風(fēng)靠大家。
為了推動班級向著更快、更好、更先進(jìn)的趨勢發(fā)展,所有的班干應(yīng)擔(dān)當(dāng)起當(dāng)領(lǐng)頭羊、帶頭燕的作用。
因此,班干要是做了違法亂紀(jì)的是更應(yīng)該加倍懲罰(因此這篇檢討書誕生了)。
副班長以表示上班不再玩魔方,梁昊也表示不再上班吃零食,起好帶頭作用 此次檢討,不僅只是我為不寫作業(yè)對全班同學(xué)做的檢討,同時也我對班上所有的班干為拯救班風(fēng)的號召。
糾正班風(fēng)并不難,關(guān)鍵是要從同學(xué)們做起,從身邊的小事做起。
我的檢討完了,謝謝大家。
檢討人: 20xx年xx月xx日 沒交作業(yè)檢討書(七) 好的,又一次沒有交我的作業(yè)啦!而這一次沒有交什么作業(yè)呢?語文作業(yè)!作文,算是我最害怕的一份作業(yè)了。
因為作文要用頭腦想,又要寫很多字,想起就害怕。
但是沒有辦法,作文是一定要寫的。
每次都只有硬著頭皮上。
但是,今次,我逃避了寫作文的噩夢卻遇到了比寫作文更糟糕的1000字說明書,想起也害怕啊! 但是,做錯了事就應(yīng)該盡力挽救,可能有些東西挽救不了,但盡力了就應(yīng)該無悔。
而這次沒有交作業(yè)的原因只有一個字來概括,那就是“懶”。
我還記得好像是上星期三布置的,但是我就是這樣想,還有一天,還有一天,不用急。
但最后,我連作業(yè)都沒有完成。
我這個“惰性”真的要改一改。
一直都沒有完成作文這一艱苦的任務(wù),一直都是我的害怕而導(dǎo)致的。
我還記得朱光潛曾寫過一篇文章——《朝抵抗力最大的路徑走》,我記得他說過一句“凡是引誘所以能成為引誘,都是因為它是抵抗力最低的路徑,最能迎合人的惰性。
惰性是我們的仇敵,要克服惰性,我們必須動員堅強(qiáng)的意志力,不怕朝抵抗力最大的路徑走。
走通了,抵抗力就算被政府,要做的事也就算成*****。
”他說得對,人應(yīng)該要朝抵抗力最大的路徑走,若人只朝抵抗力最小的路徑走,久而久之,往往會形成惰性。
生命就是一種奮斗,不能奮斗,就失去生命的意義與價值。
能奮斗,我覺得這是一件令人興奮不已的事,因為奮斗你的生活會精彩,因為奮斗你的人生充滿激情,因為奮斗你的家人會為你感到***慰。
人生難得幾回搏,有拼搏我們應(yīng)該感到喜悅。
而我今次,卻朝抵抗力最少的路徑走,失去了人生的一次奮斗,我錯了。
孟子說過,天將降大任于斯人,必先苦其心志,老其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心人性,增益其所不能。
人想要成*****地完成一件大事,必須要經(jīng)過重重困難,不管是心志,身體都難逃這一個鍛煉。
我卻逃避了這一次小小的困難,這是很不應(yīng)該的。
所以我在這里要給自己說一聲“對不起”,對老師說一聲“對不起”,我不應(yīng)該不做作業(yè)。
我要克服自己的惰性,應(yīng)該要學(xué)會朝抵抗力最大的路徑走。
老師,你說叫我們寫1000字的說明書來怎樣說服你。
但是我覺得,我們沒完成作業(yè)就是沒完成作業(yè),沒什么說服不說服的,老師你懲罰我們,我們都應(yīng)該坦然接受。
因為我們做錯了,就應(yīng)該受到應(yīng)有的懲罰,所謂有因必有果,我們做人也應(yīng)該這樣,自己犯錯了,也應(yīng)該無悔地接受,因為這是犯錯所帶來的后果,這樣才無悔地對得起自己。
做錯事就應(yīng)該道歉,應(yīng)該去彌補(bǔ),應(yīng)該無悔接受懲罰,誰叫自己犯錯了。
還有,昨天晚上我們在一起玩撲克,這都是我的主意,是我違反的紀(jì)律。
在這里,我也要對老師您道歉,對不起,下次我不會再在教室玩撲克了。
檢討人:出國留學(xué)網(wǎng) 20xx年xx月xx日
新學(xué)期新氣象初一作文
這個新學(xué)期對我來說,有著不同的意義和感受。
因為這是我進(jìn)入中學(xué)的第一個學(xué)期。
面對這么多新的事物,讓我感到新鮮又陌生。
比起以前小學(xué)的校園,擷秀中的校園仿佛是一個大花園,漂亮的教學(xué)樓,寬敞的教室,讓我們在這里暢游知識的海洋,與老師和同學(xué)們學(xué)習(xí)一個個新知識,探索一個個新疑點(diǎn),解決一個個新問題。
在校園許多的建筑中,我最喜歡的要數(shù)那個很大,寬敞的風(fēng)雨球場了。
遠(yuǎn)處望去,一個巨大的紅色的三角形屋檐,是那樣醒目。
每當(dāng)課間,放學(xué),都會有許多的同學(xué)到風(fēng)雨球場上打球。
聽老師說,這是柳州市最大的風(fēng)雨球場。
可以容納全校幾千名師生在里面開會。
無論是烈日當(dāng)頭,還是大雨傾盆,都能方便的在風(fēng)雨球場中招開會議。
如果上體育課,還可以容納六個班的學(xué)生在球場里做體育鍛煉。
校園中除了風(fēng)雨球場還有地理園、植物園、小花園等建筑,它們都是那樣的美麗新奇,讓我們在緊張的學(xué)習(xí)后,可以放松一下心情,投入花草樹木的懷抱之中。
面對新的班級,老師和同學(xué),我感到很高興。
僅管我們還不大了解,對老師的新教學(xué)方式還不太習(xí)慣。
但我們都在盡自己的努力,多交朋友,多談心里話;回家后,我們勤奮學(xué)習(xí),按老師的要求把作業(yè)練習(xí)認(rèn)真完成。
在許多的新老師中,給我印象最深的是語文老師。
我覺得她上的課有一種獨(dú)特的風(fēng)格。
以前的語文老師注重作業(yè),練習(xí),讓我們從作業(yè)中去找方法。
而中學(xué)的語文老師注重說和表達(dá)。
上課時,讓我們把自己的感受說出來,有不懂的地方可以盡情的問,與同學(xué)一起討論解決。
而不是僅僅讓同學(xué)們從作業(yè)中去找答案。
而是在討論中尋求真諦。
所以,以前并不太喜歡語文的我,已經(jīng)被文學(xué)的魅力深深吸引,開始對語文這科目有了新的認(rèn)識。
下課時,同學(xué)們有的盡情玩耍,有的圍在一團(tuán)好像在議論著什么,有的安靜的坐在位置上閱讀書籍。
這些畫面對我們來說都是再平常不過的了,這一切一切,正是說明了同學(xué)們由陌生人變成了好朋友,慢慢地已經(jīng)熟悉了中學(xué)的生活。
融入了新的大家庭里。
說到這,我已經(jīng)感受了許多“不一樣”,它們像一扇門,需要我們走進(jìn)去,去適應(yīng),去學(xué)習(xí)。
新的校園生活是一扇門,每一個學(xué)科是扇門,將要面對的困難也是一扇門。
我現(xiàn)在要做的就是走進(jìn)這一扇扇門中,打造出一個新的自己。
讓自己盡快的成為一個讓老師、同學(xué)們滿意的中學(xué)生。
新一段的生活已經(jīng)翻開了首頁,請我們拿起筆描繪自己新學(xué)期的篇章吧