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表達(dá)效果的角度賞析句子

10-21 文案句子 投稿:傾訴林

【第1句】: 怎樣從語言運(yùn)用的角度分析句子的表達(dá)效果

關(guān)于句子的含義,要注意以下幾點(diǎn)(三注意、三想到): “三注意”是指首先要注意從本句入手,看清句子在文中的位置,確定解決問題的閱讀空間。

其次要注意分析對本句的語法分析,了解本句的主干與枝葉成分,尤其要注意枝葉部分。第三要注意本句子與上下文的句子之間的關(guān)系。

一般說來,句子間的相互關(guān)系有:指代(復(fù)指)、總分(分總)、說明、擴(kuò)展(含闡述、解說)、比較、呼應(yīng)等。如果是復(fù)句,其一般強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是后半部分,那么就應(yīng)該在此處著重揣摩。

“三想到”,一些句子的含義有時(shí)比較深奧,需要想到其特殊性,即“三想到”:“一想到”是其可能采用了某種修辭手法或者某種表現(xiàn)手法(如果是比喻,則應(yīng)該找到本句中的本體,是說明生動形象的本體的什么特點(diǎn)呢,還是化抽象為具體來說明什么道理;如果是象征,則應(yīng)先找出其象征的對象是什么,其含蓄而形象地顯示了對象的什么特點(diǎn))?!岸氲健笔瞧淇赡茉诮Y(jié)構(gòu)上具有某種特殊的功能(總結(jié)上文、引起下文、承上啟下)、“三想到”是一些文中的重要語句,有時(shí)受文章寫作背景和思想內(nèi)容的制約,給人以撲朔迷離之感,這時(shí)僅*上下文難以理解句子的含義,還需結(jié)合文章的時(shí)代背景、主題等內(nèi)容加以理解。

二、關(guān)于句子的表達(dá)作用 關(guān)于句子的作用,應(yīng)該注意從兩個(gè)方面來加以思考:思想內(nèi)容上與結(jié)構(gòu)上。 第一個(gè)方面:思想內(nèi)容上:①聯(lián)系本句的含義。

②突出(強(qiáng)調(diào))上下文的什么內(nèi)容或者揭示段意;③聯(lián)系(揭示)本文的中心(論點(diǎn)、特征)與作者的態(tài)度、感情。④注意是否運(yùn)用了某種修辭或者表現(xiàn)手法,如果運(yùn)用,一定要注意其表達(dá)效果。

例如:【第1句】:比喻 比喻要貼切,必須有相似點(diǎn)。本體與喻體的相似點(diǎn)越明顯,越突出,比喻就越貼切。

比喻的作用就是使深奧的道理淺顯化,抽象的道理形象化,或者具體形象生動地突出本體的什么特點(diǎn),從而增強(qiáng)文章的趣味性、生動性。 創(chuàng)造宣言 (節(jié)錄) 陶行知[注] 創(chuàng)造主未完成之工作,讓我們接過來,繼續(xù)創(chuàng)造。

宗教家創(chuàng)造出神來供自己崇拜。省事者把別人創(chuàng)造的現(xiàn)成之神來崇拜。

戀愛無上主義者造出愛人來崇拜。美術(shù)家如羅丹,是一面造石像,一面崇拜自己的創(chuàng)造。

教育者不是造神,不是造石像,不是造愛人。他們所要創(chuàng)造的是真善美的活人。

真善美的活人,是我們的神,是我們的石像,是我們的愛人。教師的成功,是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。

先生之最大的快樂,是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。說得正確些,先生創(chuàng)造學(xué)生,學(xué)生也創(chuàng)造先生,學(xué)生先生合作而創(chuàng)造出值得彼此崇拜之活人。

倘苦創(chuàng)造出丑惡的活人,不但是所塑之像失敗,亦是合作塑像者之失敗。倘苦活人之塑像是由于集體的創(chuàng)造,而不是個(gè)人的創(chuàng)造,那么這成功失敗也是屬于集體,而不是僅僅屬于個(gè)人。

在一個(gè)集體當(dāng)中,每一個(gè)活人之塑像,是這個(gè)人來一刀,那個(gè)人來一刀,有時(shí)是萬刀齊發(fā),倘使刀法不合于交響曲之節(jié)奏,那便處處是傷痕,而難以成為真善美之活塑像。 教育者也要創(chuàng)造值得自己崇拜之創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術(shù)。

活人的塑像和大理石的塑像有一點(diǎn)不同,刀法如果用得不對,可能刀像同毀;刀法如果用得對,則一筆下去,萬龍點(diǎn)睛。 有人說:環(huán)境太平凡了,不能創(chuàng)造。

平凡無過于一張白紙,八大山人揮毫畫他幾筆,便成為一幅名貴的杰作。平凡也無過于一塊石頭,到了米開朗基羅的手里,可以成為不朽的塑像。

有人說:生活太單調(diào)了,不能創(chuàng)造。單調(diào)無過于坐監(jiān)牢,但是就在監(jiān)牢中,產(chǎn)生了《易經(jīng)》之卦辭,產(chǎn)生了《正產(chǎn)歌》。

單調(diào)又無過于沙漠了,而雷賽布竟能在沙漠中造成蘇伊士運(yùn)河,把地中海與紅海貫通起來。 可見平凡單調(diào),只是懶惰者之遁辭,既已不平凡不單調(diào)了,又何須乎創(chuàng)造。

我們是要在平凡上造出不平凡;在單調(diào)上造出不單調(diào)。 有人說:年紀(jì)太小,不能創(chuàng)造,見著幼年研究生之名而哈哈大笑。

但是當(dāng)你把莫扎特、愛迪生及沖破父親數(shù)學(xué)層層封鎖之帕斯卡的幼年研究生活翻給他看,他又只好啞口無言了。 有人說:我是太無能了,不能創(chuàng)造。

可是魯鈍的曾參,傳了孔子的道統(tǒng);不識字的惠能傳了黃梅的教義?;菽苷f:“下下人有上上智?!?/p>

我們豈可以自暴自棄呢!可見,無能也是借口。 有人說:山窮水盡,走投無路,陷入絕境,等死而已,不能創(chuàng)造。

但是遭遇八十一難之玄奘,畢竟取得佛經(jīng);糧水?dāng)嘟^,眾叛親離之哥倫布,畢竟發(fā)現(xiàn)了美洲;凍餓病三重壓迫下之莫扎特,畢竟寫出了《安魂曲》。絕望是懦夫的幻想。

歌德說:沒有勇氣,一切都完。是的,生路是要勇氣探出來,走出來,選出來的。

這只是一半真理;當(dāng)英雄無用武之地,他除了大無畏之斧,還得有智慧之劍、金剛之信念與意志,才能開出一條生路。 所以,處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時(shí),人人是創(chuàng)造之人,讓我們至少走兩步退一步,向著創(chuàng)造之路邁進(jìn)吧! 創(chuàng)造之神,你回來呀!只要你肯回來,我們愿意把一切——我們的汗,我們的血,我們的心,我們的生命——都獻(xiàn)給你。

只要有一滴汗,一滴血,一滴熱情,便是創(chuàng)造之神所愛住的行宮,就能開創(chuàng)造之花,結(jié)創(chuàng)造之果,繁殖創(chuàng)造之森林。 22 第四自然段中說“刀法如果用得不對,可能萬像同毀;刀法如果用得對,則。

【第2句】: 【怎樣從語言運(yùn)用的角度分析句子的表達(dá)效果

【第1句】:不用修辭,屬語言質(zhì)樸,平實(shí)感人;【第2句】:使用修辭,主要是8種修辭.附件,【第1句】: 比喻 化平淡為生動【第2句】: 借代 使形象突出,特點(diǎn)鮮明,引人聯(lián)想,具體生動.【第3句】: 比擬 色彩鮮明,描繪形象,啟人想象.【第4句】: 夸張 態(tài)度鮮明,引起共鳴;揭示本質(zhì),給人啟示;烘托氣氛,增強(qiáng)感染力;增強(qiáng)聯(lián)想,創(chuàng)造氣氛.【第5句】: 對偶 句式整齊,節(jié)奏鮮明;便于吟誦,易于記憶;表意凝煉,抒情酣暢.【第6句】: 排比 前后聯(lián)結(jié),結(jié)構(gòu)緊湊;文意通,語氣強(qiáng)勁;說理透辟,條分縷析;節(jié)奏鮮明,抒情淋漓盡致.【第7句】: 設(shè)問 引人注意,啟發(fā)思考.【第8句】: 反問 語氣強(qiáng)烈,加重語勢,激發(fā)讀者的感情,給讀者造成深刻的印象.。

【第3句】: 在古詩詞鑒賞中可以從哪些角度賞析句子的表達(dá)效果

【第1句】:表達(dá)方式。表達(dá)方式一般有記敘、議論、說明、描寫、抒情等五種,古詩鑒賞通常涉及較多的是抒情(直接抒情和間接抒情)、描寫(正面描寫和側(cè)面描寫)等,此外還有記敘(多用于敘事詩)和議論(多用于點(diǎn)明詩歌主旨)。

【第2句】:修辭方法:主要有比喻、比擬、雙關(guān)、對偶、夸張、借代、設(shè)問、反問、頂針(多出現(xiàn)在曲或詞中)等,其特點(diǎn)和用法跟現(xiàn)代文學(xué)作品中的修辭大致相同。

【第3句】:其他常用表現(xiàn)手法:烘托(襯托)、直抒胸臆、借景抒情(寓情于景、情景交融)、借物抒情(托物言志或象征)、借事抒情、寓理于景、借古諷今、虛實(shí)相生、動靜結(jié)合、對比、反襯(以動襯靜、以樂景襯哀情或以哀景襯樂情)、白描(語言簡潔,不加渲染烘托)、用典(化用前人詩文句子,引用神話故事,化用歷史故事)等。

以上分類有的有交叉現(xiàn)象,如第一類中“直接抒情”是第三類中“直抒胸臆”的另一種說法;第三類中的“借景抒情(寓情于景、情景交融)、借物抒情、借事抒情、寓理于景”則都屬于第一類的“間接抒情”。鑒賞時(shí)如果題目中沒有規(guī)定明確的鑒賞類型或角度,我們只需根據(jù)其中一種類型或站在其中的一個(gè)角度表述即可。

二、以課文為依托,引入“源頭活水”

古詩的數(shù)量可謂恒河沙數(shù),我們不可能有很多時(shí)間來對其“大面積”鑒賞,因此,精心選擇重要而又有代表性的詩歌進(jìn)行重點(diǎn)賞析,應(yīng)是我們高三古詩鑒賞備考行之有效的手段和方法。在選擇此類詩歌的時(shí)候,不應(yīng)忽視教材中那些經(jīng)典性的課文詩歌,它們應(yīng)該成為我們的首選對象。

其實(shí),古詩中一些重要的表達(dá)技巧類型在教材中幾乎都能看到,借景抒情、寓情于景最為常見,其他類型也并不鮮見,如李清照《聲聲慢》中的“直抒胸臆”(這次第,怎一個(gè)愁字了得),杜甫《登岳陽樓》中的“對比”(昔聞洞庭水,今上岳陽樓),王維《山居秋暝》中的“以動襯靜”(明月松間照,清泉石上流),姜夔《揚(yáng)州慢》中的“比擬”(自胡馬窺江去后,廢池喬木,猶厭言兵),李煜《虞美人》中的“比喻”(問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流),蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中的“烘托”(上片寫大江,寫江山如畫,寫豪杰,寫亂石穿空,旨在為下片寫周瑜功業(yè)),劉禹錫《石頭城》的“借古諷今”等,不一而足。鑒賞時(shí)我們可把它們作為“樣板”詩歌加以細(xì)心體會,精心揣摩。

【第4句】: 【賞析句子的角度有哪些】

【第1句】:修辭的作用 修辭常見的有八種(即比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問),它們在不同的語境中所起到的作用各不相同.如比喻,是根據(jù)事物的相似點(diǎn),用具體的、淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物.其作用表現(xiàn)在能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動具體形象,給人以鮮明深刻的印象,使深奧的道理變得淺顯易懂,幫助人們理解.又如排比,把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致,意思相關(guān)聯(lián)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語或句子排列在一起.作用:增強(qiáng)語言氣勢,加強(qiáng)表達(dá)效果.用它說理可使論述詳盡,條理清晰;用它抒情,能激發(fā)讀者的感情,增強(qiáng)文章的感染力;用它敘事寫人,能使描寫細(xì)膩深刻.如例句中,通過“敲打”、“默默”兩個(gè)詞語看出,運(yùn)用了擬人的修辭,生動形象地描繪出臘梅生長環(huán)境的惡劣(北風(fēng)的猛烈)和能忍受寂寞、默默奉獻(xiàn)的精神.【第2句】:分析語言特點(diǎn) 句子在語言方面常見的有以下特點(diǎn):有的準(zhǔn)確生動(或平實(shí)),有的形象、生動、具體,也有的準(zhǔn)確嚴(yán)密,還有的通俗易懂、幽默詼諧等.一個(gè)句子本身具有怎樣的語言特點(diǎn),要根據(jù)文體和語境的不同而定,要抓住句子的整體特點(diǎn)和句中的重點(diǎn)詞語加強(qiáng)分析,從中獲取有效信息.如例句中運(yùn)用擬人的修辭,使語言形象生動具體,體現(xiàn)了臘梅生存環(huán)境的惡劣和對人生目標(biāo)執(zhí)著追求下所表現(xiàn)的堅(jiān)韌、頑強(qiáng),默默無聞的奉獻(xiàn)精神.【第3句】:準(zhǔn)確把握內(nèi)容及思想情感 每個(gè)句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容,也有的飽含作者的某種思想情感.在賞析句子的答案中,內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分.分析:臘梅象征人生,北風(fēng)讓人聯(lián)想到惡劣的環(huán)境.默默地吐著芬芳不會因外界的變化而變化,是全篇畫龍點(diǎn)睛之筆.思考此問題應(yīng)在人生啟迪上多想一想.答案:作者高度贊美了臘梅不管環(huán)境多么惡劣,也不論人們是否留戀,都一如既往,展示自己的“風(fēng)韻和清香”,實(shí)現(xiàn)著自身的價(jià)值,作者寫臘梅的同時(shí),也在寫我們的人生.【第4句】:結(jié)構(gòu)方面的作用 一段話往往包含幾層意思,各層意思之間如果要結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),渾然一體,某些詞語或句子就起到此方面的作用.常見的有:承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文等.例句在結(jié)構(gòu)上有呼應(yīng)上文的作用,臘梅不畏惡劣環(huán)境和默默奉獻(xiàn)的精神,正是與上文中“那么你必須堅(jiān)韌,必須頑強(qiáng),必須敢于用赤裸裸的軀體去抗衡暴風(fēng)雪”,“你必須具備犧牲精神,必須毫無怨言地奉獻(xiàn)出你的心血和生命的結(jié)晶.”,“你必須忍受寂寞,必須習(xí)慣于長久地被人們淡忘冷落.”,“我們開花,決不是為了炫耀,也不是為了獻(xiàn)媚,只是為了向世界展現(xiàn)我們的風(fēng)骨和氣節(jié),展現(xiàn)我們對生命意義的理解.”相照應(yīng).【第5句】:分析句式特點(diǎn)常見的句式特點(diǎn)有:長短句結(jié)合、句子對仗工整、雙重否定句、排比句、反問句等.。

【第5句】: 【黃河謠閱讀答案【第17句】:第二段中作者從哪些方面來描寫黃河的春景

1 答:突出了作者和黃河相依相伴 為下文寫黃河做鋪墊 2 答寫出了黃河的美麗的景色 寫出了作者對黃河的熱愛河贊美 【第1句】:環(huán)??谔枺貉S子孫行動起來,讓黃河重?zé)ㄎ羧诊L(fēng)采.從點(diǎn)滴做起,拯救黃河,造福子孫后代.【第2句】:公益廣告:展示在黃河流域發(fā)現(xiàn)的人類文化遺址,電腦特技顯示黃河水波澄澈,動植物數(shù)不勝數(shù)的場面;再把如今黃河污染嚴(yán)重、水流劇減的窘?jīng)r加以對比,引起世人震驚,理解黃河環(huán)保的重要意義.3相關(guān)措施:發(fā)動全國的人民,積極參與拯救黃河的行動,植樹種草,節(jié)約用水,興建大批污水處理設(shè)施,嚴(yán)厲懲罰排污者,表揚(yáng)為黃河污染治理做出過貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人,保證國家和地方政府資金投入,吸引慈善事業(yè)和個(gè)人捐款獻(xiàn)力.4未來展望:如以上措施得以充分落實(shí),10 年內(nèi)黃河一定從根本上扭轉(zhuǎn)目前的危急狀況,水質(zhì)能達(dá)到4類標(biāo)準(zhǔn),適合人安全飲用,河內(nèi)的生態(tài)環(huán)境大有改觀,魚蝦等大量繁殖,水鳥能棲息繁衍,水流量超過每秒2000,渾濁度大大下降.。

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