【第1句】： 【賞析句子,一定要又長(zhǎng)又好,要優(yōu)美

一段發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)告白——善待他人，珍愛(ài)自己，如同采一點(diǎn)晨曦，裝點(diǎn)一天的清新，捧一把陽(yáng)光，溫暖一季的心情.一段生命之路的遐想，燃燒著一團(tuán)艷陽(yáng)，找回的是心靈空間的寬廣和飛翔.朋友，做一回我自己吧.雨中瀟灑走一回，把笑意寫(xiě)在臉上.人活著也許不一定能追求得到生命中那永遠(yuǎn)的精彩，但一定要為追求一次精彩去做一生最充分的準(zhǔn)備，用信念和堅(jiān)強(qiáng)編制出人生中閃亮而璀璨的美麗，正如煙花綻放時(shí)把永恒的光彩留在茫茫天地間一樣，就讓我們把燦若煙花綻放時(shí)的人生精彩，深深印刻在我們自己生命的歷程中，讓它永遠(yuǎn)閃耀著、燦爛著…… “大中國(guó)”有感于這段文字的精彩而發(fā)于本心.。

【第2句】： 很優(yōu)美的句子的賞析賞析,句子不要太短

第一次讀《荷塘月色》的時(shí)候，那是在上初中的一堂語(yǔ)文課上。

雖然當(dāng)時(shí)對(duì)文中作者的內(nèi)心深處的感受不是十分明了，可卻迷迷糊糊地久久地沉醉于那幽靜，神秘，優(yōu)美的荷塘月色當(dāng)中。 文中的開(kāi)頭并沒(méi)有直接描寫(xiě)荷塘的月色，而是說(shuō)作者“這幾天心里頗不寧?kù)o”，雖然當(dāng)時(shí)語(yǔ)文老師也曾跟我們分析了作者當(dāng)時(shí)寫(xiě)下這篇文章的文化背景，多多少少也讓我們了解到了作者的處境。

可能就是因?yàn)椤靶睦镱H不寧?kù)o”這個(gè)原因吧，所以才自然而然的想起了“日日走過(guò)的荷塘”。于是就有了去看那“另有一番樣子”的荷塘的渴望了。

作者在此時(shí)仍然沒(méi)有著筆寫(xiě)他的荷塘月色，而是在去荷塘的路上抒發(fā)了自己的內(nèi)心感觸。“我愛(ài)熱鬧，也愛(ài)冷靜；愛(ài)群居，也愛(ài)獨(dú)處?！?/p>

“在蒼茫的月光下什么都可以想，什么都可以不想”，“便覺(jué)得是個(gè)自由人?！睆闹锌梢钥闯龃藭r(shí)的作者才是真實(shí)的原本的他。

沒(méi)有任何修飾，也沒(méi)有任何虛偽，只“覺(jué)得是個(gè)自由的人”。在當(dāng)是的情形下想做回真實(shí)的自己可不是一句話兩句話的事，因?yàn)橛行┦峦巧聿挥杉?、也有些是逼不得已而為之?/p>

所以趁著“這一片天地好象是我的”這個(gè)時(shí)候，“白天里一定要做的事、一定要說(shuō)的話，現(xiàn)在都可以不理?！蔽ㄒ灰龅木褪恰扒沂苡眠@無(wú)邊的荷塘月色好了?！?/p>

作者由此筆鋒一轉(zhuǎn)，很自然的把讀者引到了古畫(huà)一般的荷塘月色上來(lái)。 “曲曲折折的荷塘”、“田田的葉子”，“像亭亭的舞女的裙”。

“零星的白花”，“裊娜的”或“羞澀的”，“如明珠”，“如星星”，又如“剛出浴的美人”。作者一開(kāi)始便用了豐富的比喻的手法和擬人手法從不同的角度對(duì)荷葉、荷花進(jìn)行了形象地描繪。

總體上給人一種清新高貴的感覺(jué)。 “微風(fēng)過(guò)處”，“縷縷清香”，“仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲”。

非常形象地從嗅覺(jué)引起聽(tīng)覺(jué)的、聯(lián)想。當(dāng)描寫(xiě)葉與花的顫動(dòng)時(shí)，“像閃電”，像“一道道凝碧的波痕”。

此時(shí)葉子底下“脈脈的流水遮住了，而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了”。 荷塘描寫(xiě)后，接下來(lái)的就是月光了。

“月光如流水一般”，“靜靜地瀉在這一片葉子和花上?！币粋€(gè)“瀉”字，大本來(lái)靜止的月光寫(xiě)出了動(dòng)感來(lái)了，給人一種想“月光浴”的浪漫情調(diào)。

“薄薄的青霧”，“牛乳”、“輕紗的夢(mèng)”，似真似幻，亦真亦幻，巧妙地給荷塘月色蒙上了一層神秘的面紗。 接下來(lái)描寫(xiě)灌木落下的“班駁的黑影”如“鬼一般”，楊柳“稀疏的倩影像畫(huà)在荷葉上”。

“光與影的旋律”，“如梵婀玲上奏著的名曲”。雖然寥寥幾筆，卻能從不同方位、不同程度給讀者帶來(lái)了不同的感官?zèng)_動(dòng)與享受。

從荷塘寫(xiě)到月光，再?gòu)脑鹿鈱?xiě)到荷塘的四面，層層開(kāi)展層層推進(jìn)。雖然作者對(duì)荷塘四周的楊柳、遠(yuǎn)山、還有燈光，甚至蟬聲蛙聲都沒(méi)有詳細(xì)的描寫(xiě)，可能是心情因素吧。

因?yàn)閺淖髡叩摹盁狒[是他們的，我什么都沒(méi)有”當(dāng)中看出有一種“往事不堪回首”的味道。 文章的結(jié)尾作者用了“采蓮”的事來(lái)結(jié)束。

從荷塘想起采蓮，再而想起《采蓮賦》和《西洲曲》來(lái)： 采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。 就這樣，整篇文章在如詩(shī)如歌如畫(huà)般的音調(diào)中落下了帷幕。

摘抄一些就可以了。

【第3句】： 優(yōu)美句子摘抄和賞析

一、描寫(xiě)下雪的：只見(jiàn)天地之間白茫茫的一片，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的從天上飄落下來(lái)，四周像拉起了白色的帳篷，大地立刻變得銀裝素裹。

我不禁想起一句詩(shī)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”真美呀！那雪花潔白如玉，它是天宮派下的小天將，還是月宮桂樹(shù)上落下的玉葉呢？雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飄如飛；像天使賞贈(zèng)的小白花兒；忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無(wú)愧是大地的杰作！只見(jiàn)眼前的雪花像蝴蝶一樣調(diào)皮，一會(huì)兒落在屋檐下，一會(huì)落在樹(shù)枝上，還不時(shí)飄在行人的臉上。二、描寫(xiě)場(chǎng)面：很快百米短初跑便開(kāi)始了。

在嶄新的塑膠跑道兩旁啦啦隊(duì)們也近如歇斯底里地加油喝彩了。裁判們認(rèn)真地執(zhí)法記錄。

這亦動(dòng)亦靜的欣欣場(chǎng)面好生讓觀眾怦然心動(dòng)。緊接著的400米、800米、1000米的長(zhǎng)跑就更是體現(xiàn)隊(duì)友愛(ài)的大項(xiàng)目，長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員用近乎完美的姿勢(shì)讓兩條強(qiáng)健有力的腿在跑道上奔跑前行，用無(wú)比頑強(qiáng)的意志在想自己的目標(biāo)挺進(jìn)。

而從旁陪跑的同學(xué)、朋友更是將友誼展現(xiàn)地淋漓盡致，他們氣喘吁吁，還在不停為自己的隊(duì)員們加油打氣，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)后，又趕忙遞上毛巾，送上飲料并扶持著在跑道上慢跑。

田徑場(chǎng)上的場(chǎng)景，處處是競(jìng)爭(zhēng)，卻又處處充斥著友愛(ài)的氣息。 三、描寫(xiě)彩霞彩霞伴著朝日在海面升起，梅花綠柳把春意帶過(guò)了江面，黃鳥(niǎo)在和煦的春光中歌唱，陽(yáng)光催綠了蘋(píng)草。

四、描寫(xiě)日出我們?cè)诶杳鞯氖锷械却舜蠹s半個(gè)鐘頭，才看到旭日露出小小的一角，輝映著朝霞，賽似剛從高爐里傾瀉出來(lái)的鋼水，光芒四射，令人不敢張開(kāi)眼睛直視。過(guò)了一會(huì)兒，紅日冉冉上升，光照云海，五彩紛披，燦若錦繡。

那時(shí)恰好有一股勁的山風(fēng)吹來(lái)，云煙四散，峰壑松石，在彩色的云海中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，瞬息萬(wàn)變，猶如織錦上面的裝飾圖案，每幅都換一個(gè)樣式。這樣的景色霞光，我們就是在彩色圖片和彩色電影中也很難看得到的五、描寫(xiě)日落遠(yuǎn)處的地平線上，一輪太陽(yáng)將要落下，西天的晚霞揮動(dòng)著絢麗的紗巾.膜糊間，遍地的小草都鍍上了一片金黃色.晚風(fēng)吹起來(lái)，一支支狗尾草搖響一渠黃昏的抒情曲.一排排白色的小木屋出現(xiàn)了，像童話一般精致，又像夢(mèng)一樣美麗. 六、有關(guān)向往追求的 如果說(shuō)眼睛是心靈洞開(kāi)的一對(duì)窗扇，是心靈涌出的兩汪清泉；那么，秘密，就是心靈珍藏的一座寶礦，是心靈斂聚的一抹靈光。

是不是，心靈中有了一個(gè)秘密，才稱得上是一個(gè)真正的人？ 如果說(shuō)，讀書(shū)是在奠定人生的基石，在梳理人生的羽毛，那么，實(shí)踐，就是在構(gòu)建人生的廳堂，歷練人生的翅膀。是不是，人生經(jīng)過(guò)了實(shí)踐，才能真正矗立、飛翔在天地之間？ 家可以延伸到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，包容大千世界；家可以縮得很小很小，僅兩個(gè)人也可打得不可開(kāi)交。

家可以綠樹(shù)成蔭，繁華似錦，圍起一個(gè)小鳥(niǎo)的天堂。家可以狼籍 一片，血流漂杵，筑成一對(duì)男女的死牢。

關(guān)鍵須每位成員既是國(guó)王也是兵，建設(shè)它守衛(wèi)它，和諧地調(diào)整家的內(nèi)政外交，處理好家的邊關(guān)防務(wù)。 奔著幸福，我們苦苦尋覓。

可是，幸福在哪兒？幸福該是沙漠中一片清涼的綠洲吧？我們跋山涉川，望眼欲穿，最終卻只見(jiàn)到幾叢沙棘；幸福該是大海中的一 顆閃亮的珍珠吧？我們涉江探海，尋蹤覓跡，末了卻只撿到幾只貝殼；幸福該是旅途中的一座舒適的城堡吧？我們饑餐渴飲，夜往曉行，最后卻只找到一處陋室；幸 福該是山那邊的一處桃紅杏黃的花果園吧？我們千辛萬(wàn)苦，氣喘吁吁，終了卻只見(jiàn)到幾彎垂柳、幾叢小草。其實(shí)我們不要把幸福太理想化了，世上本沒(méi)有完整無(wú)缺的 幸福。

一切能激發(fā)生機(jī)的思想都是美好的。敵人只有一個(gè)，那就是自私，它能使生命的泉水變得渾濁而枯竭，它能使心靈的天空變得狹窄而陰暗。

它能使理想的星辰變得昏暗而模糊。努力激發(fā)你心中的光明和力量，激發(fā)那無(wú)私的愛(ài)和奉獻(xiàn)的喜悅。

翻開(kāi)古代詩(shī)詞，你可以一一品味詩(shī)人們深切的思想感情，繼而有所思，有所悟。讀王維、孟浩然，你懂得了什么是鐘情山水；讀杜甫、白居易，你懂得了什么 是憂民情結(jié)；讀辛棄疾、陸游，你懂得了什么是愛(ài)國(guó)情懷。

讀著、品著，你已經(jīng)和詩(shī)人們?nèi)跒橐惑w了，潛移默化中提高了自己的品德修養(yǎng)和審美情趣。 有人不擇手段地沽名釣譽(yù)，結(jié)果名聲掃地；雷鋒做好事從不留名，卻享譽(yù)神州；有人要寫(xiě)長(zhǎng)留世上的文字，結(jié)果速被遺忘；魯迅惟愿文章速朽，卻光耀千古。

問(wèn)天下文章幾篇能留住？繁星滿天，只取一勾新月。有人千方百計(jì)地追求長(zhǎng)命，結(jié)果一生平庸。

王勃英年早逝，卻留下千古絕唱。問(wèn)世上幾人聲名傳天下？恒河沙 數(shù)，惟有鉆石閃光。

問(wèn)古往今來(lái)幾人垂青史？大浪淘沙，只剩些許真金。 人生是一本怎樣的書(shū)呢？有的人平平淡淡，和風(fēng)細(xì)雨，但他的人生之路卻豐富細(xì)膩；有的人坎坎坷坷，千磨萬(wàn)難，但他的人生之書(shū)卻引人入勝；有的人飛黃騰達(dá)，青云有路，但他的人生之書(shū)卻不堪卒度。

春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿了無(wú)限的希望。秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著萬(wàn)物的終極。

秋之色為暖的黃，如金穗，如高粱，蕩漾著豐收的喜悅。 懶惰者凌亂不堪的足跡，徘徊倒退，是寫(xiě)在人生路上的懺悔書(shū)狼狽不堪；勤奮者堅(jiān)實(shí)有力的腳印，勇往直前，是刻在高峰險(xiǎn)。

【第4句】： 優(yōu)美句子和賞析

1世上再也沒(méi)有比時(shí)鐘更加冷漠的東西了：在您出生的那一刻，在您盡情地摘取青春幻夢(mèng)的花朵的時(shí)刻，它都是同樣分秒不差地滴答著。

賞析：這句話運(yùn)用比喻象征擬人等手法，寫(xiě)出了時(shí)鐘的無(wú)情，提醒我們珍惜時(shí)間。2人行秋色之中，腳下踩的，發(fā)上戴的，肩上似有意無(wú)意飄墜的，莫非明艷的金黃與黃金。

賞析：這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把落葉比作黃金，生動(dòng)形象。3那雪，白得虛虛幻幻，冷得清清醒醒，那股皚皚不絕一仰難盡的氣勢(shì)，壓得人呼吸困難，心寒眸酸。

賞析：這句話運(yùn)用疊字，展現(xiàn)了文字的音韻美，表現(xiàn)了雪的冷艷與凄麗。4那花瓣落地時(shí)依然鮮艷奪目，如同一只奉上祭壇的大鳥(niǎo)脫落的羽毛，低吟著壯烈的悲歌離去。

賞析：這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把落花比作羽毛，表現(xiàn)了牡丹卓越的風(fēng)姿。5 桔紅色的房屋，像披著鮮艷袈裟的老僧，垂頭合目，受著雨底洗禮.賞析：這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把房屋比作老僧，寫(xiě)出了雨中房屋的淡定和冷清。

6時(shí)間好比一把鋒利的小刀，如果用得不恰當(dāng)，會(huì)在美麗的面孔上刻下深深的紋路，使旺盛的青春月復(fù)一月，年復(fù)一年的消磨掉.賞析：這句話運(yùn)用比喻和象征的修辭手法，寫(xiě)出了自己對(duì)時(shí)間的看法，時(shí)間是小刀，生命好不好要看自己把握得好不好。7像一個(gè)巴掌，鮮紅、鮮紅；像一把扇子，平平展展；像一朵盛開(kāi)的鮮花，永不凋謝！賞析：這句話運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，寫(xiě)出了秋葉的顏色形狀和姿態(tài)，表現(xiàn)了秋葉和秋色的美好。

8幾個(gè)小伙伴，借著月光畫(huà)竹影，你一筆，我一畫(huà)，參參差差，明明暗暗，竟然有幾分中國(guó)畫(huà)的意味。賞析：寥寥數(shù)筆，寫(xiě)出了幾個(gè)小伙伴作畫(huà)的情景，幽默風(fēng)趣，用筆簡(jiǎn)練而獨(dú)到，充滿了豐子愷作品獨(dú)特的魅力。

9麗日當(dāng)空，群山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動(dòng)的江河。賞析：運(yùn)用比喻的修辭手法，把花朵比作江河，語(yǔ)言精致優(yōu)美，富有感染力，言語(yǔ)間充滿了對(duì)桐花的喜愛(ài)，讓讀者也仿佛一起看到了這漫山遍野的桐花開(kāi)放的勝景。

10他悲戚地舉目遙望蒼天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄靜的湖面上。賞析：這句話運(yùn)用比喻的手法寫(xiě)星星非常傳神，把繁星比作百合，突出它的干凈純潔，把夜空比作湖面，寫(xiě)出它的平靜美好。

然而這樣的美景下，我卻要死去了，反襯出我的懊悔。11這時(shí)，一個(gè)鳥(niǎo)兒是一片樹(shù)葉，一片樹(shù)葉是一個(gè)鳴叫的音符，在寂寞的冬天里，老槐樹(shù)就是一首歌。

賞析：該句運(yùn)用比喻修辭手法，將停在樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)比作樹(shù)葉，將鳥(niǎo)鳴比作音符，將老槐樹(shù)比作一首歌，生動(dòng)形象的表現(xiàn)出冬天老槐樹(shù)的熱鬧、充滿生機(jī)的景象。12語(yǔ)段：果然，過(guò)了一會(huì)兒，在那里就出現(xiàn)了太陽(yáng)的一小半，紅是紅得很，卻沒(méi)有光亮。

這太陽(yáng)像是負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一步步地，努力向上面升起來(lái)，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面。那顏色真紅得可愛(ài)。

賞析：這是描寫(xiě)太陽(yáng)初生的一段話。其中的第二句話運(yùn)用了擬人的寫(xiě)作手法，把太陽(yáng)當(dāng)作“背重?fù)?dān)的人”“一步步”向上升起。

這樣的描寫(xiě)不僅寫(xiě)出了太陽(yáng)升起時(shí)的緩慢，又突出了日出時(shí)的美麗、神奇和壯觀。 這體現(xiàn)出了作者巴金對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)生活細(xì)致的觀察。

我們也應(yīng)該像巴金一樣有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，做一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)生活中美的人。只有這樣才會(huì)讓生活中的美無(wú)處不在！13：讀書(shū)之用有三：一為怡神曠心；二為增趣添雅；三為長(zhǎng)才益智。

讀書(shū)費(fèi)時(shí)太多者皆因懶散，尋章摘句過(guò)甚者顯矯揉造作，全憑書(shū)中教條斷事者則乃學(xué)究書(shū)癡。 天資之改善須靠讀書(shū)，而學(xué)識(shí)之完美須靠實(shí)踐。

因天生資質(zhì)猶如自然花木，需要用學(xué)識(shí)對(duì)其加以修剪，而書(shū)中所示往往漫無(wú)邊際，必須用經(jīng)驗(yàn)和閱歷界定其經(jīng)緯。 惟英明睿智者運(yùn)用讀書(shū)，這并非由于書(shū)不示人其用法，而是因?yàn)槠溆梅艘环N在書(shū)之外并高于書(shū)本的智慧，只有靠觀察方可得之。

讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，物理學(xué)使人深沉，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭則使人善辯。正如古人所云：學(xué)皆成性。

體會(huì)：讀書(shū)貴在運(yùn)用。應(yīng)該記一些東西，應(yīng)精確些，以助談興談資，這是運(yùn)用；但更重要的運(yùn)用卻是內(nèi)化，溶進(jìn)自己知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)體系之中，成為指導(dǎo)自己工作與生活的“哲學(xué)”，這才是更高層次的“學(xué)以致用”。

如果光是為了獵奇與裝飾，讀書(shū)實(shí)在是沒(méi)什么用；如果讀成了書(shū)呆子，書(shū)不讀也罷！ 14：世間少有真正的友誼，而在勢(shì)均力敵者之間這種友誼更是罕見(jiàn)。惺惺惜惺惺不過(guò)是世人慣常的夸張。

真正的友誼只存在于身份地位有上下之別者之間。這種朋友才可能風(fēng)雨同舟，休戚與共。

體會(huì)：不求任何回報(bào)的幫助與付出有嗎？如果有，或者只說(shuō)明施與者的善心，還不足以說(shuō)明真正友誼的存在。真正的友誼除了不含任何功利色彩之外，更為重要的前提條件是心靈的溝通，感情的接納，價(jià)值觀的認(rèn)同，興趣愛(ài)好的相投，總之，是兩情相悅。

這種接納與欣賞發(fā)生在同性之間的概率并非沒(méi)有，但極低且很可能“只存在于身份地位有上下之別者之間”，而發(fā)生在異性之間未免有帶有愛(ài)情的成份。 15：美貌如夏日鮮果易腐難存，而且它每每使年少者放蕩，并給年長(zhǎng)者幾分難堪。

若美貌依附于善者，便會(huì)使善舉光彩奪目，使惡行無(wú)地自容。 體會(huì)：美貌如同雙刃劍，但無(wú)論如。

【第5句】： 優(yōu)美句子摘抄加賞析

你是一只蜻蜓，點(diǎn)過(guò)我的湖心。

然后我的記憶便以漣漪作裙，連寂寞都細(xì)繡綴錦，至此，我青春綺麗。

秋風(fēng)將冷寂大把大把地撒向大地，艷陽(yáng)下便有了聲聲低吟。我側(cè)耳傾聽(tīng)，可是風(fēng)聲里所有關(guān)于你的消息都叫靜謐，每一次的錯(cuò)過(guò)都叫忘記。

我不該怪你，沒(méi)有把葉之深情的詩(shī)讀給我聽(tīng)，因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有正面的相遇，只是你太累時(shí)恰巧路過(guò)我的湖心；我不該怪你，以一枚梧桐樹(shù)葉凝滯我的呼吸，因?yàn)槟銉?nèi)心的錨過(guò)于沉重，你不期待再一次冒險(xiǎn)的航行；我不該怪你，用一瞬間的相思換成我永世的銘記，因?yàn)槟銚碛幸浑p飛翔的翅膀，注定要離我遠(yuǎn)行。

你是一只蜻蜓，點(diǎn)過(guò)我的湖心。

然后，羽翼飄動(dòng)的聲響，漸漸遠(yuǎn)離我惶恐不安的心情?？墒悄愕碾x去卻沒(méi)有讓我恢復(fù)平靜，我因此陷入憂傷的漩渦。那波紋優(yōu)美的線條匯成阻力，圍困我的心。

你把我從夢(mèng)境深處喚醒，卻只告訴我，你要借著風(fēng)箏遠(yuǎn)離六月的雨，而我卻只能留在原地。我把我們的私密全部塵封于樹(shù)林寄給秋季。我躲在秋風(fēng)的衣襟里回想當(dāng)時(shí)的心情——

那是一個(gè)永遠(yuǎn)的蜻蜓夢(mèng)，似乎還沒(méi)有開(kāi)始就已經(jīng)清醒。

我錯(cuò)把結(jié)局當(dāng)作了開(kāi)始，我始終無(wú)法相信，與你的緣分就這樣隨蕩開(kāi)的波紋漸次散盡。你沖破我的視線，消失在天邊湛藍(lán)的顏色里。

于是我知道，你不是蜻蜓，而我不再有湖心

讀這段文字特別有感覺(jué)。這段文字如詩(shī)一般優(yōu)美，打動(dòng)人心。如畫(huà)一般引人聯(lián)想，不知不覺(jué)，腦海中出現(xiàn)一只蜻蜓，不知不覺(jué)自己仿佛成了那湖，伴有幾分落寞，幾許感傷。你是一種蜻蜓，你無(wú)意點(diǎn)過(guò)我的湖心，你無(wú)意闖入我的世界，你無(wú)意出現(xiàn)在我面前，可我卻有意記住了你，我知道，這不是偶然。你只是我生命的匆匆過(guò)客，任我怎么挽留，怎么不舍，擁有翅膀的你注定要遠(yuǎn)行，擁有飛翔夢(mèng)的你注定要離開(kāi)?；蛟S，我早該明白故事的開(kāi)始就只是一個(gè)錯(cuò)誤，只是偶然?？桑愕呐既?，卻，成了我的必然。你，注定，要離開(kāi)、、、、、。

湖與蜻蜓的故事，其實(shí)更是你與我的故事。當(dāng)蜻蜓點(diǎn)過(guò)湖心的瞬間，有漣漪，是湖心動(dòng)了，可蜻蜓卻已不再回來(lái)。蜻蜓點(diǎn)過(guò)湖心，永遠(yuǎn)不可能有完美的結(jié)局。那個(gè)中緣分，歲蕩開(kāi)的波紋漸次散盡，只剩下湖的落寞與寂寥。

你的不經(jīng)意卻成了我的永遠(yuǎn)，是的，我不該怪你，因?yàn)槟?，只是不?jīng)意。

其實(shí)當(dāng)蜻蜓點(diǎn)過(guò)湖心，故事便結(jié)束了、、、、、、

【第6句】： 賞析句子,一定要又長(zhǎng)又好,要優(yōu)美

一段發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)告白——善待他人，珍愛(ài)自己，如同采一點(diǎn)晨曦，裝點(diǎn)一天的清新，捧一把陽(yáng)光，溫暖一季的心情。

一段生命之路的遐想，燃燒著一團(tuán)艷陽(yáng)，找回的是心靈空間的寬廣和飛翔。

朋友，做一回我自己吧。雨中瀟灑走一回，把笑意寫(xiě)在臉上。人活著也許不一定能追求得到生命中那永遠(yuǎn)的精彩，但一定要為追求一次精彩去做一生最充分的準(zhǔn)備，用信念和堅(jiān)強(qiáng)編制出人生中閃亮而璀璨的美麗，正如煙花綻放時(shí)把永恒的光彩留在茫茫天地間一樣，就讓我們把燦若煙花綻放時(shí)的人生精彩，深深印刻在我們自己生命的歷程中，讓它永遠(yuǎn)閃耀著、燦爛著……

“大中國(guó)”有感于這段文字的精彩而發(fā)于本心。

【第7句】： 優(yōu)美句子賞析句子賞析10句,賞析字?jǐn)?shù)50字左右

【第1句】：無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)《浣溪沙 》晏殊 ——這是晏殊詞中最為膾灸人口的篇章，此一聯(lián)工巧而渾成 、流利而含蓄，在用虛字構(gòu)成工整的對(duì)仗、唱嘆傳神方面表現(xiàn)出詞人的巧思深情，也是這首詞出名的原因 。

但更值得玩味的倒是這一聯(lián)所含的意蓄。 花的凋落，春的消逝，時(shí)光的流逝，都是不可抗拒的自然規(guī)律，雖然惋惜流連也無(wú)濟(jì)于事，所以說(shuō)“無(wú)可奈何”，這一句承上“夕陽(yáng)西下”；然而在這暮春天氣中，所感受到的并不只是無(wú)可奈何的凋衰消逝，而是還有令人欣慰的重現(xiàn)，那翩翩歸來(lái)的燕子不就象是去年曾在此處安巢的舊時(shí)相識(shí)嗎？這一句應(yīng)上“幾時(shí)回”。

花落、燕歸雖也是眼前景，但一經(jīng)與“無(wú)可奈何”、“似曾相識(shí)”相聯(lián)系，它們的內(nèi)涵便變得非常廣泛，帶有美好事物的象征意味。在惋惜與欣慰的交織中，蘊(yùn)含著某種生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都無(wú)法阻止其消逝，但在消逝的同時(shí)仍然有美好事物的再現(xiàn)，生活不會(huì)因消逝而變得一片虛無(wú)。

只不過(guò)這種重現(xiàn)畢竟不等于美好事物的原封不動(dòng)地重現(xiàn)，它只是“似曾相識(shí)”罷了。 此詞之所以膾炙人口，廣為傳誦，其根本的原因在于情中有思。

詞中似乎于無(wú)意間描寫(xiě)司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，卻有哲理的意味，啟迪人們從更高層次思索宇宙人生問(wèn)題。詞中涉及到時(shí)間永恒而人生有限這樣深廣的意念，卻表現(xiàn)得十分含蓄。

【第2句】：自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁，寶簾閑掛小銀鉤。《浣溪沙》秦觀 ——此句的奇，可以分兩層說(shuō)。

第一，‘飛花’和‘夢(mèng)’，‘絲雨’和‘愁’，本來(lái)不相類似，無(wú)從類比 。但詞人卻發(fā)現(xiàn)了它們之間有‘輕’和‘細(xì)’這兩個(gè)共同點(diǎn)，就將四樣原來(lái)毫不相干的東西聯(lián)成兩組，構(gòu)成了既恰當(dāng)又新奇的比喻。

第二，一般的比喻，都是以具體的事物去形容抽象的事物，或者說(shuō)，以容易捉摸的事物去比譬難以捉摸的事物。??但詞人在這里卻反其道而行之。

他不說(shuō)夢(mèng)似飛花，愁如絲雨，而說(shuō)飛花似夢(mèng)，絲雨如愁，也同樣很新奇?！贝_如此言 ，這兩句用語(yǔ)奇絕，特別具有一種音樂(lè)美、詩(shī)意美和畫(huà)境美。

此詞構(gòu)思精巧，意境優(yōu)美，猶如一件精致小巧的藝術(shù)品 。作者善于借助于氣氛的渲染和環(huán)境的烘托，展現(xiàn)人物復(fù)雜、細(xì)膩的心靈世界，從而使讀者通過(guò)環(huán)境和心靈的契合，情與景的交融，體味到一種淡淡的憂傷。

【第3句】：煙水茫茫，千里斜陽(yáng)暮。山無(wú)數(shù)，亂紅如雨，不記來(lái)時(shí)路。

《點(diǎn)絳唇》秦觀 ——這兩句勾勒出一幅“斜陽(yáng)外 ，寒鴉萬(wàn)點(diǎn)，流水繞孤村”（《滿庭芳》）一般的黃昏景象?！扒Ю铩薄ⅰ懊Ｃ！庇冉o人天涯飄泊之感 。

緊接一句“山無(wú)數(shù) ”，與“煙水茫?！焙魬?yīng)，構(gòu)成“山重水復(fù)疑無(wú)路”的境界，這就與上片“塵緣相誤”二句有了內(nèi)在的聯(lián)絡(luò) ，上下片意脈不斷 。值此迷惘之際 ，忽然風(fēng)起茫落 ，只見(jiàn)“亂紅如雨”。

一句一景，蟬聯(lián)而下，音節(jié)急促，恰狀出人情之?？?。合起來(lái)，這幾句又造成一個(gè)山重水復(fù)、風(fēng)起花落 、春歸酒醒、日暮途遠(yuǎn)的渾成完整的意境。

雖然沒(méi)有明寫(xiě)欲歸之字，而欲歸之意在在皆是。結(jié)句卻又出人意外轉(zhuǎn)折出欲歸不得之意 ：“不記來(lái)時(shí)路?！?/p>

只說(shuō)“不記”，卻使人感到其情蘊(yùn)深，因?yàn)榍鄣胤从吵鲎髡邆涫軌阂侄荒茏越獾谋睢? 【第4句】：多情只有春庭月，猶為離人照落花。

《寄人》張泌 ——一輪皎月，正好把它幽冷的清光灑在園子里，地上的片片落花，反射出慘淡的顏色。花是落了，然而曾經(jīng)映照過(guò)枝上芳菲的明月，依然如此多情地臨照著，似乎還沒(méi)有忘記一對(duì)愛(ài)侶在這里結(jié)下的一段戀情呢！這后兩句詩(shī)就是詩(shī)人要告訴她的話。

正因?yàn)檫@首詩(shī)是“寄人”的。前兩句寫(xiě)入夢(mèng)之由與夢(mèng)中所見(jiàn)之景，是向?qū)Ψ奖砻髯约核紤浿?；后兩句?xiě)出多情的明月依舊照人，那就更是對(duì)這位女子的魚(yú)沉雁杳，有點(diǎn)埋怨了。

“花”固然已經(jīng)落了，然而，春庭的明月還是多情的，詩(shī)人言外之意，還是希望彼此一通音問(wèn)的。 【第5句】：衰蘭送客咸陽(yáng)道，天若有情天亦老。

《金銅仙人辭漢歌 》李賀 ——城外的“咸陽(yáng)道”和城內(nèi)的“三十六宮”一樣，呈現(xiàn)出一派蕭瑟悲涼的景象。這時(shí)送客的唯有路邊的“衰蘭”，而同行的舊時(shí)相識(shí)也只有手中的承露盤(pán)而已。

“衰蘭”一語(yǔ)寫(xiě)形兼寫(xiě)情，而以寫(xiě)情為主。蘭花之所以衰枯，不只因?yàn)榍镲L(fēng)肅殺，對(duì)它無(wú)情摧殘，更是愁苦的情懷直接造成。

這里用衰蘭的愁映襯金銅仙人的愁，亦即作者本人的愁，它比《開(kāi)愁歌》中的“我生二十不得意，一心愁謝如枯蘭”，更加婉曲，也更為新奇。 蘭花的衰枯是情使之然。

凡是有情之物都會(huì)衰老枯謝。別看蒼天日出月沒(méi)，光景常新，終古不變。

假若它有情的話，也照樣會(huì)衰老?！疤烊粲星樘煲嗬稀边@一句設(shè)想奇?zhèn)?，司馬光稱為“奇絕無(wú)對(duì)”。

它有力地烘托了金銅仙人（實(shí)即作者自己）艱難的處境和凄苦的情懷，意境遼闊高遠(yuǎn)，感情執(zhí)著深沉，真是千古名句。 【第6句】：落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。

《春殘》翁宏 ——既是春殘，自然落花無(wú)數(shù)，而無(wú)數(shù)落花又很容易引起人們韶華易逝、青春難再之感?，F(xiàn)在，這位女子，正當(dāng)芳齡，卻獨(dú)立庭院，青春在消逝，歡娛難為繼，她的命運(yùn)和這春殘的落花，不是一模一樣嗎！作者將落花與思婦互相映襯，倍覺(jué)凄然。

暮春天氣，微雨蒙蒙，給人的感覺(jué)本是抑郁沉悶的，何況是心事重重。

【第8句】： 摘抄優(yōu)美句子加賞析

《海上的日出》—— 巴金片段、賞析 語(yǔ)段：果然，過(guò)了一會(huì)兒，在那里就出現(xiàn)了太陽(yáng)的一小半，紅是紅得很，卻沒(méi)有光亮。

這太陽(yáng)像是負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一步步地，努力向上面升起來(lái)，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面。那顏色真紅得可愛(ài)。

賞析：這是描寫(xiě)太陽(yáng)初生的一段話。其中的第二句話運(yùn)用了擬人的寫(xiě)作手法，把太陽(yáng)當(dāng)作“背重?fù)?dān)的人”“一步步”向上升起。

這樣的描寫(xiě)不僅寫(xiě)出了太陽(yáng)升起時(shí)的緩慢，又突出了日出時(shí)的美麗、神奇和壯觀。 這體現(xiàn)出了作者巴金對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)生活細(xì)致的觀察。

我們也應(yīng)該像巴金一樣有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，做一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)生活中美的人。只有這樣才會(huì)讓生活中的美無(wú)處不在！ 摘抄1：讀書(shū)之用有三：一為怡神曠心；二為增趣添雅；三為長(zhǎng)才益智。

讀書(shū)費(fèi)時(shí)太多者皆因懶散，尋章摘句過(guò)甚者顯矯揉造作，全憑書(shū)中教條斷事者則乃學(xué)究書(shū)癡。 天資之改善須靠讀書(shū)，而學(xué)識(shí)之完美須靠實(shí)踐。

因天生資質(zhì)猶如自然花木，需要用學(xué)識(shí)對(duì)其加以修剪，而書(shū)中所示往往漫無(wú)邊際，必須用經(jīng)驗(yàn)和閱歷界定其經(jīng)緯。 惟英明睿智者運(yùn)用讀書(shū)，這并非由于書(shū)不示人其用法，而是因?yàn)槠溆梅艘环N在書(shū)之外并高于書(shū)本的智慧，只有靠觀察方可得之。

讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，物理學(xué)使人深沉，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭則使人善辯。正如古人所云：學(xué)皆成性。

體會(huì)：讀書(shū)貴在運(yùn)用。應(yīng)該記一些東西，應(yīng)精確些，以助談興談資，這是運(yùn)用；但更重要的運(yùn)用卻是內(nèi)化，溶進(jìn)自己知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)體系之中，成為指導(dǎo)自己工作與生活的“哲學(xué)”，這才是更高層次的“學(xué)以致用”。

如果光是為了獵奇與裝飾，讀書(shū)實(shí)在是沒(méi)什么用；如果讀成了書(shū)呆子，書(shū)不讀也罷！ 摘抄2：世間少有真正的友誼，而在勢(shì)均力敵者之間這種友誼更是罕見(jiàn)。惺惺惜惺惺不過(guò)是世人慣常的夸張。

真正的友誼只存在于身份地位有上下之別者之間。這種朋友才可能風(fēng)雨同舟，休戚與共。

體會(huì)：不求任何回報(bào)的幫助與付出有嗎？如果有，或者只說(shuō)明施與者的善心，還不足以說(shuō)明真正友誼的存在。真正的友誼除了不含任何功利色彩之外，更為重要的前提條件是心靈的溝通，感情的接納，價(jià)值觀的認(rèn)同，興趣愛(ài)好的相投，總之，是兩情相悅。

這種接納與欣賞發(fā)生在同性之間的概率并非沒(méi)有，但極低且很可能“只存在于身份地位有上下之別者之間”，而發(fā)生在異性之間未免有帶有愛(ài)情的成份。 摘抄3：美貌如夏日鮮果易腐難存，而且它每每使年少者放蕩，并給年長(zhǎng)者幾分難堪。

若美貌依附于善者，便會(huì)使善舉光彩奪目，使惡行無(wú)地自容。 體會(huì)：美貌如同雙刃劍，但無(wú)論如何算是上天的恩賜。

但過(guò)多地依賴于美貌必然會(huì)使人淺薄而成為夏日的鮮果。 摘抄5：年輕人出錯(cuò)往往會(huì)使事情毀于一旦，年長(zhǎng)者出錯(cuò)則只是使本來(lái)可做得更多更快的事情做得少點(diǎn)慢點(diǎn)。

體會(huì)：寧可錯(cuò)過(guò)，不可出錯(cuò)。不要急于求成。

不要把所有的雞蛋都放在一個(gè)藍(lán)子里。不要做畢其功于一役的事。

更不要做孤注一擲的事。凡事都有留有回旋的余地。

摘抄6：贊譽(yù)乃德行之反映，但它亦是令人反思的鏡鑒。 對(duì)人對(duì)事的贊揚(yáng)過(guò)分夸張只會(huì)招人反感，并且會(huì)招來(lái)嫉妒和嘲笑，除個(gè)別情況之外，自吹自擂不可能顯得合宜得體。

但一個(gè)人若是贊美自己的工作或使命，他便可以顯得非常體面，甚至顯出一種崇高。 體會(huì)：真的不能過(guò)分地吹捧別人，尤其是經(jīng)常地這樣做，既降低了自己的人格，也讓被吹捧者看不起。

如果對(duì)方真的有特別的優(yōu)點(diǎn)，贊美時(shí)務(wù)要真心誠(chéng)意和恰如其分。當(dāng)然對(duì)于女人的相貌、身材、衣著之類可另當(dāng)別論。

多說(shuō)自己工作的重要和責(zé)任之重大，但勿需抱怨有多辛苦和艱難。 【第1句】：心靈的房間，不打掃就會(huì)落滿灰塵。

蒙塵的心，會(huì)變得灰色和迷茫。我們每天都要經(jīng)歷很多事情，開(kāi)心的，不開(kāi)心的，都在心里安家落戶。

心里的事情一多，就會(huì)變得雜亂無(wú)序，然后心也跟著亂起來(lái)。有些痛苦的情緒和不愉快的記憶，如果充斥在心里，就會(huì)使人委靡不振。

所以，掃地除塵，能夠使黯然的心變得亮堂；把事情理清楚，才能告別煩亂；把一些無(wú)謂的痛苦扔掉，快樂(lè)就有了更多更大的空間。 賞析：人，只有量力而行，該放就放，當(dāng)止則止，才能在輕松快樂(lè)的節(jié)奏中，收獲真正應(yīng)該屬于自己的那份成功。

【第2句】：苦樂(lè)全憑自已判斷，這和客觀環(huán)境并不一定有直接關(guān)系，正如一個(gè)不愛(ài)珠寶的女人，即使置身在極其重視虛榮的環(huán)境，也無(wú)傷她的自尊。擁有萬(wàn)卷書(shū)的窮書(shū)生，并不想去和百萬(wàn)富翁交換鉆石或股票。

滿足于田園生活的人也并不艷羨任何學(xué)者的榮譽(yù)頭銜，或高官厚祿。 賞析：你的愛(ài)好就是你的方向，你的興趣就是你的資本，你的性情就是你的命運(yùn)。

各人有各人理想的樂(lè)園，有自已所樂(lè)于安享的花花世界。 【第3句】：微笑著，去唱生活的歌謠。

不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀，人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力。

賞析：微笑著彈奏從容的弦樂(lè)，去面對(duì)挫折，去接受幸福，去品味孤獨(dú)，去戰(zhàn)勝憂傷。 【第4句】：承受幸福。

幸福需要享受，但有時(shí)候，幸福也會(huì)。