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人物動作描寫句子摘抄

04-19 文案句子 投稿:傾訴林

【第1句】: 描寫人物動作的好句

動作描寫 走的動作 【第1句】:一九四九年九月底的一個(gè)夜晚,英吉利海峽的樸次茅斯港口,有一個(gè)身材高大的中國人,快步踏上了一艘開往法國的渡海輪船。

當(dāng)他穿過英倫少峽的迷霧,迎著海風(fēng)走上甲板的時(shí)候,可以看見他的腳步穩(wěn)重、矯??;他每一步的跨度,總是零點(diǎn)八五米——這是他多年從事地質(zhì)工作,長期在野外考察養(yǎng)成的習(xí)慣。他平時(shí)邁開的每一步,實(shí)際就成了測量大地、計(jì)算巖層距離的尺子。

【第2句】:十字路邊有一個(gè)老婦人,略微有些駝背,胖胖的身軀,費(fèi)力地打著傘在空曠的路上艱難地行走??耧L(fēng)夾著大雨撲面而來,她使勁向前躬著身子,抓緊傘,進(jìn)一步,退半步,踉踉蹌蹌地向前走著。

【第3句】:一群傣族少女姍姍走來,肩上扛著小紡車,手里提著小燈籠,緊身拖曳的筒裙在隨風(fēng)搖擺。她們的身材是那樣苗條,步履是那樣輕盈,儀態(tài)大方,好像一群美麗的仙子從天而降。

【第4句】:“鈴鈴”,下班了。我哥哥馬上關(guān)上了機(jī)床,大步流星地奔到了水在頭旁,霎時(shí)間,那雙沾滿油污的“黑手”變白了。

他三步并作兩步地來到車棚,推出了“飛鴿”,左腳剛一蹬自行車的踏腳板,右大腿就跨過了座墊兒,屁股還沒坐穩(wěn)當(dāng),就“呼”地蹬起了車,“飛鴿”沖出廠門揚(yáng)長而去。 跑的動作 【第1句】:小伙子跑得不錯(cuò),已經(jīng)從起跑沖刺進(jìn)入途中勻速跑。

他像一匹馬駒昂頭急奔:步幅勻稱,步頻緊湊,蹬動有力,腰肢放松——整個(gè)動作顯得優(yōu)美而富有彈性。 【第2句】:施軒的腳步很均勻,雙臂一前一后地?cái)[動著,雙腳越邁越快,身子向前傾斜著,像要倒下似的,奮力向前迅跑。

跑到終點(diǎn)線處,她頭一抬,胸一挺,終于取得了第一名。 【第3句】:在郎平排球生涯的頭一次冬訓(xùn)里,教練們開始給郎平吃“小灶”。

長跑——郎平圍著四百米跑道一圈又一圈向前跑……頭好脹啊,胸口生疼,腿已經(jīng)抬不起來了,停下嗎?不!大腦清晰地發(fā)出指令,步子繼續(xù)向前邁……汗水早把頭發(fā)濕成一縷一縷,汗珠從額上流到嘴里又苦又澀。多想一下子躺到跑道上,攤開四肢放松??!突然,一絲奇怪的笑容爬上她的嘴角——她忽然想起小時(shí)候,總盼著嘗嘗再跳不動皮筋的滋味,而今果真嘗到了,又苦又澀。

【第4句】:槍聲一響,兩個(gè)姑娘如離弦之箭,向前沖去。她們動作協(xié)調(diào)有力,在冰面上輕快地飛馳,仿佛兩只飛燕,在緊貼地面飛翔,你追我趕,互不相讓。

最后,在教練員和觀眾熱情的加油聲中,兩人幾乎同時(shí)像一隈旋風(fēng)沖過終點(diǎn)。 手的動作 【第1句】:我剛打開課本,忽然看見玻璃板下壓著一張圖畫。

“鹿,我最喜歡的梅花鹿,畫下來?!蔽倚睦锵胫?,打開畫氏,拿起畫筆,三下五除二就勾出了一只小鹿。

可是,由于我沒有細(xì)致觀察,把鹿頭畫成小山羊的頭了。之多不好看哪!擦掉重畫,可又畫得偏右了。

我只好在紙的左邊另畫了一只鴨子在河里游水,又把鹿頭“扭”了過來,讓它看著鴨子。畫好了一看,還真不錯(cuò)。

【第2句】:五年級時(shí),我參加了書法興趣小組,在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,我第一次拿起了蘸滿黑汁的毛筆。按照輔導(dǎo)老師的指點(diǎn):拿筆要把食指和中指貼在筆桿外邊,無名提和小拇指貼在筆桿里頭。

我一筆一畫認(rèn)真地寫了起來。一點(diǎn),一橫,一豎,一捺。

可這哪里像字呀,分明是三歲的小孩胡亂畫。一點(diǎn),是一個(gè)濃濃的大墨團(tuán);一橫,彎彎曲曲像一條小蛇;一豎,卻像美術(shù)上的大象腿腳一樣粗;一捺,更不像話,像一把早已被人丟棄的禿掃把。

我看著自己的“杰作”,哭笑不得。這幾個(gè)筆畫寫得高低不齊,筆畫也不勻稱,更談不上什么間架結(jié)構(gòu)。

可是輔導(dǎo)老師卻說:“寫得不錯(cuò)嘛!看來你很有培養(yǎng)前途,好好練,將來準(zhǔn)能成材?!?【第3句】:只見一個(gè)男同學(xué)走上臺來,不聲不響地?cái)傞_一卷白紙,提起飽蘸濃墨的毛筆,略微沉思一下,龍飛鳳舞地畫起來。

隨著毛筆的不斷瀉染,畫紙上出現(xiàn)了一匹栩栩如生的駿馬。它昂首奮蹄,顯示出一股不可阻擋的巨大力量。

【第4句】:討厭的“臭大姐”,竟這樣旁若無人,莫非想破壞我的實(shí)驗(yàn)?我伸出手指重重地彈了它一下。誰知沒有彈開,卻惹怒了這位“臭大姐”,它立刻放出一股臭味,熏得我趕忙捂著鼻子跑回屋。

【第5句】:屋里靜悄悄的,只有電視機(jī)在響著。爸爸忽然把緊抓著桌角的一揮。

“叭”的一聲,拍在了桌子上,碗、盤子、筷子都跳起了老高,桌角上那酒杯掉到了地上,摔破了。 【第6句】:一手把著小小的榛子,一手拿著那笨重的鉗子,眼睛直直地望著榛子。

鉗子緩緩地落下,卻常常砸到一邊,不一會兒工夫,手被砸了幾次。她的臉上現(xiàn)出痛楚的神情。

【第7句】:徐老師教我們語文。她每天都用那雙靈巧的手拿著粉筆,在黑板上認(rèn)真地、一筆一畫地寫著,我們不由得在筆記本上模仿著她的字寫起來。

【第8句】:海濤找到了麻雀窩后,就把電筒往腰里一別,往手心里吐了口唾沫,吭哧吭哧地往上爬。爬到了麻雀窩前,他頭一低,對我們說:“喂,看準(zhǔn)了,準(zhǔn)備接麻雀!”說完,就站在另一枝樹杈上,直起身子。

不料,頭正好碰到麻雀窩,把麻雀們嚇驚了。只聽得窩里一陣蠕動聲,接著,幾只麻雀不顧一切地沖了出來,海濤一急,伸手一抓,才抓得一只。

他用手電筒往窩里一照,還剩下一只,大概因?yàn)閿D不出來,嘰嘰喳喳地亂叫著。海濤伸手一捉,又得一只,他用塑料袋裝好,朝下一扔,正好扔在小胖面前,小胖高興地。

【第2句】: 摘抄描寫人物的語言動作句子

1)李老師有一頭漂亮得頭發(fā),烏黑油亮,又濃又密,她站在陽光下,輕輕地一搖頭,那頭發(fā)就會閃出五顏六色地光環(huán)。

(2)我的同學(xué)蕭紅,梳著一條大辮子,黑亮黑亮的,濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛,看起來蠻漂亮的。

(3)這個(gè)三十多歲的中年人,中等身材,四方臉龐,由于長年在地里干活,臉上的皮膚顯得很粗糙。好像好幾夜沒睡上安穩(wěn)覺32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333363396438,他兩只眼睛深深地陷了進(jìn)去。

(4)李阿姨快四十歲了,長年的辛勞,給她眼角留下淺淺的魚尾印跡。

具有一定動機(jī)和目的并指向一定客體的運(yùn)動系統(tǒng)。簡單的解釋是:動作是角色五官位置的變化(即表情變化)、角色肢體位置的變化(即動作變化)和角色與所處環(huán)境相對位置的變化(即運(yùn)動距離的變化)的過程。人的動作不是孤立的,而是包括在人的整體活動之中。是活動的組成部分,它是以自覺的目的為特征,并且總是由一定的動機(jī)所激發(fā),因而具有社會的性質(zhì)。

【第3句】: 摘抄描寫人物外貌、動作的精彩語句

【第1句】:玲玲不到兩歲,胖墩墩的。

紅撲撲的小臉蛋上,有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹著,粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的,像兩只飛舞的彩蝶。

尤其逗人喜愛的,是她那張伶俐的小嘴。 【第2句】:看上去,杜老師也就30來歲,那張嚴(yán)肅的長方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡,兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光;兩個(gè)嘴角總是緊緊閉著,平時(shí)很不愛說話。

在我的記憶里,好像他只有那么一身半新不舊的藍(lán)衣服,袖子也總愛往上挽一截。每當(dāng)下課的時(shí)候,他就把書本往胳肢窩下一夾,把用剩下的半截粉筆往口袋里一裝,低著頭,像找來時(shí)的腳印似的,慢慢地,一步步向著自己的辦公室走去。

可是,在課堂上,他像變成了另一個(gè)人。他講起課來滔滔不絕,朗讀起課文來聲音異常洪亮,有時(shí)還會激動得臉上放出紅光,一步跨到講臺前,揮舞著手臂……同學(xué)們的注意力都被他吸引住了,睜大眼睛看著他。

【第3句】:這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的,顯得神采奕奕。

他身穿嶄新的青布棉襖棉褲,頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上,樂滋滋地抽著旱煙。

【第4句】:太陽曬得墨黑的清瘦的臉上,有一對稍稍洼進(jìn)去的大大的雙眼皮兒眼睛;眉毛細(xì)而斜;黑里帶黃的頭發(fā)用花布條子扎兩條短辮子;衣服都很舊;右褲腳上的一個(gè)破洞別一支別針;春夏秋三季都打赤腳,只有上山抓柴禾的時(shí)節(jié),怕刺破腳板,才穿雙鞋子,但一下山就脫了。 【第5句】:這是個(gè)三十來歲的年輕人。

身穿軍用棉大衣,腳穿高筒皮靴。高個(gè)子,方臉盤,長得很魁梧。

下巴上有一顆黑痣,那雙眼睛在黑暗中閃著亮,使人覺得粗獷又精明。 【第6句】:李云是一個(gè)機(jī)靈、陶氣的孩子。

他胖乎乎的臉上,長著一對調(diào)皮的大眼睛,眼簾忽閃忽閃的,那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn),鬼點(diǎn)子就來了。在他那黝黑的臉上,不論是那鼓鼓的腮幫,還是那薄薄的嘴唇,或者那微微翹起的小鼻尖,都使你感到滑稽逗人。

【第7句】:這老漢,頭上戴著一頂破草帽,露在帽沿外邊的頭發(fā)已經(jīng)斑白了。肩上搭著一件灰不灰、黃不黃的褂子。

整個(gè)脊背,又黑又亮,閃閃發(fā)光,好像涂上了一層油。下面的褲腿卷過膝蓋,毛茸茸的小腿上,布滿大大小小無數(shù)個(gè)筋疙瘩,被一條條高高鼓起的血管串連著。

腳上沒有穿鞋,腳板上的老皮怕有一指厚,……腰上插著旱煙袋,煙荷包搭拉在屁股上,像鐘擺似的兩邊擺動著。 【第8句】:除夕晚上,兒子、孫子都來到她身邊,她滿臉皺紋都舒展開了,就像盛開的菊花瓣,每根皺紋里都洋溢著笑意。

一天,她的老伴兒病倒了,她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了,兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。 她望著老伴兒的遺像,嘴唇微微抖動著,刀刻般的皺紋里,流淌著串串淚珠。

【第9句】:女兒長得像她娘,眼睛長得尤其像。白眼珠鴨蛋清,黑眼珠棋子黑,定神時(shí)如清水,閃動時(shí)像星星。

渾身上下,頭是頭,腳是腳。頭發(fā)滑溜溜的,衣服格掙掙的。

附《如何寫好人物外貌描寫》 人物的外貌描寫是人物描寫的重要內(nèi)容,描寫好人物外貌也往往能使人物活起來,給讀者留下深刻的印象。 人物的外貌,主要包括人的容貌、體態(tài)、服飾、表情、風(fēng)度等。

人的外貌描寫也叫肖像描寫,就是對人物的外貌、特征進(jìn)行準(zhǔn)確、生動、形象的描繪,并通過外貌描寫來傳神,向讀者揭示人物的思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌和性格特征。 怎樣才能寫好人物外貌呢?我們不妨從以下三方面入手。

一、外貌描寫要“準(zhǔn)”。準(zhǔn)就是準(zhǔn)確地描寫人物外貌,人物形象才會真實(shí)可信。

人的外貌往往受到其身份、職業(yè)、年齡、教養(yǎng)、習(xí)慣、生活經(jīng)歷、家庭環(huán)境、身體狀況等諸因素影響。不同職業(yè)的人往往外貌也有所區(qū)別。

如舞蹈演員的腿較粗而四肢修長;舉重運(yùn)動員往往比較壯實(shí);漁民則膚色較黑,腳趾因長期在船上行走而像蒲扇般張開。人的年齡不同,其外貌也有明顯的差異,少年兒童天真可愛,青年人血?dú)夥絼?,中年人成熟穩(wěn)重,老年人則耳聾眼花。

這一些無不反映其人生的自然規(guī)律。 當(dāng)然人的的習(xí)慣不同,也往往顯出不同的特征來。

如吸煙的人仿佛缺少了門牙,還不時(shí)透出煙草氣味;不吸煙的人則牙齒潔白。人的教養(yǎng)不同,也往往能從外貌上看出來,有教養(yǎng)的人坐有坐相,站有站相;有文化的人講話文縐縐的,且條理清楚;沒有教養(yǎng)的人坐著站著東倒西歪,說話粗魯而無條理……凡此種種,我們要仔細(xì)觀察,并用準(zhǔn)確的語言加以描述,人物的形象才能準(zhǔn)確的描寫出來。

二、外貌描寫要“精”。精就是精心選擇人物外貌特征,集中筆墨描寫,使人物形象精確鮮明。

世上沒有外貌完全相同的人,我們要根據(jù)表達(dá)的需要,從人物外貌中精心選擇其與眾不同的特征,集中筆墨描寫,其它的可省略不寫或一筆帶過,使人物外貌更精確鮮明。 有時(shí)候,我們根據(jù)手頭素材的實(shí)際情況,或?yàn)榱四撤N表述的需要,可把外貌描寫重頭戲放在人物的某個(gè)部位。

如寫爺爺?shù)氖?,硬而裂開許多道口子,雖難看卻是勤勞的見證;幫我編玩具,又透出靈巧。這樣寫了往往會使勤勞而機(jī)靈的爺爺躍然紙上。

我們精心選擇人物與眾不同的外貌,加以精確地描寫,往往能寫出新意來。 三、外貌描寫要“深”。

深就是人物的外貌描寫要反映人物的精神品質(zhì),寫出人物的深度。 我們描寫人物外貌,要著重選擇最能。

【第4句】: 描寫人物動作的段落

描寫人物動作,最重要的是注意觀察。

在日常生活中要格外留心,觀察周圍各種人形形色色的行為動作,特別要注意不同的人的動作特征,抓住特征仔細(xì)地反復(fù)地進(jìn)行觀察。 如下面例段: 小麗抿著嘴,弓著腰,躡手躡腳地,一步一步慢慢地靠近它。

靠近了,靠近了,又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶,張開的兩個(gè)手指一合,夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。

他彎著腰,籃球在他的手下前后左右不停地拍著,兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動,尋找“突圍”的機(jī)會。突然他加快了步伐,一會左拐,一會右拐,沖過了兩層防線,來到籃下,一個(gè)虎跳,轉(zhuǎn)身投籃,籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后,不偏不倚地落在筐內(nèi)。

捉蝴蝶、打籃球,都是我們常見的活動,有的甚至是同學(xué)們親自參加過的。但寫起來卻不具體。

上述兩段描寫,由于作者觀察仔細(xì),把捉蝴蝶,打籃球的動作、神態(tài)寫得栩栩如生。 二、是要抓住最能突出人物特點(diǎn)的動作描寫。

請看下列例段: 他50多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。

他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡,用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片?!班培拧彼麆傄v話,忽然想起了什么,手忙腳亂地在盤子里找了找,又匆匆往口袋里掏了掏,掏出了一盒火柴,這才放心地又“嗯嗯”兩聲,站直身子,用特別響亮的聲音說:“現(xiàn)在開始看老師做實(shí)驗(yàn)!” 教室里打得烏煙瘴氣。

毛老師氣咻咻地站在門口,他頭上冒著熱氣,鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠,眉毛怒氣沖沖地向上挑著,嘴卻向下咧著??匆娢覀儯@愕地眨了眨眼睛,臉上的肌肉一下子僵住了,紋絲不動,就像電影中的“定格”。

我們幾個(gè)也都像木頭一樣,釘在那里了。 老人的雙手很靈巧。

一個(gè)泥人在他手里誕生,只要幾分鐘??此帜闷鹨粓F(tuán)泥,先捏成圓形,再用手輕輕揉搓,使它變得柔軟起來,光滑起來。

接著,又在上面揉搓,漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個(gè)泥人,右手在頭上面擺弄著,不一會兒,泥人戴上了一頂偏偏的帽子。

上述三段都抓住了最能突出人物特點(diǎn)的動作。 例一寫的是一位高度近視的老教師。

通過“用衣服的下擺擦鏡片”、“手忙腳亂地在盤子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等動作的描寫,寫出了一個(gè)高度近視、動作不利索且有點(diǎn)“糊涂”的老教師的特點(diǎn);例二,主要抓住性格暴躁的人生氣時(shí),面部表情動作的特點(diǎn)來描寫的。如:“氣咻咻地站在門口”、“頭上冒著熱氣”、“眉毛怒氣沖沖向上挑”、“嘴向下咧著”、“肌肉紋絲不動”等,把生氣時(shí)的面部表情寫得生動而逼真。

例三則是抓住捏泥人的動作特點(diǎn),寫出了一位心靈手巧的老藝人形象。 三、是要準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用動詞。

讀讀下列例段,看看各段中帶點(diǎn)的詞的作用。 說時(shí)遲,那時(shí)快。

那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動員,手一撐,腳一踮,猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線,膝蓋一彎,穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。

兩手就像兩根木柱插在地上,整個(gè)身體微微前傾,那架勢,就像一只起飛的雄鷹。 這短短的幾句話中,用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛等”10個(gè)動詞,把賽場上運(yùn)動員起跑的預(yù)備姿式描寫得準(zhǔn)確而逼真。

她擠進(jìn)大門,把擔(dān)子撂下地;走上前去,將地上的草攬好,用膝頭壓著,俯下身,雙手使勁勒緊草腰子,提起來,扔到院墻角落。 段中帶點(diǎn)的這些動詞用得非常貼切。

寫出了一個(gè)能干、利索、有力氣,干活熟練的農(nóng)村姑娘的形象。 她看見奶奶站起來,雙手抓著鍋蓋向上揭。

吃力地揭了幾次,才稍稍揭開一條縫。一股濃煙從灶口沖出來,差點(diǎn)熏著奶奶的臉。

奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉,又搖搖頭,自言自語地說:“老了,不中用啰!” 這段話描寫的是一位老奶奶干家務(wù)活的動作。用“揭、沖、熏、拂、搖”等動詞,準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)貙懗隽死先烁苫顒幼鞯奶攸c(diǎn)。

上述各例說明,描寫人物的動作必須選用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)膭釉~,才能具體形象地寫出人物的動態(tài)形象。

【第5句】: 摘抄描寫人物動作的好句

描寫人物動作的句子摘抄

【第1句】:他“嘿嘿”一笑,表情是那樣滑稽,又是那樣神秘,猛然,他把頭一扎,像一條滑溜溜的泥鰍從組長胳膊旁閃過,腳底像抹了油一樣飛奔逃走了。

【第2句】:我又向前滑行,左右轉(zhuǎn)彎,猛然停止,倒退滑行。

【第3句】:中午由于下雪,我不能回家吃飯了。正當(dāng)我要寫作業(yè)的時(shí)候,突然一個(gè)香噴噴的包子塞到了我的嘴里,我回頭一看是小明正調(diào)皮地眨著眼看著我。

【第4句】:他如法將瓜子塞進(jìn)口中,“格”地一咬,然而咬時(shí)不得其法,將唾液把瓜子的外殼全部浸濕,拿在手里剝的時(shí)候,滑來滑去,無從下手,終于滑落在地上,無處尋找了。

【第5句】:一群傣族少女姍姍走來,肩上扛著小紡車,手里提著小燈籠,緊身拖曳的筒裙在隨風(fēng)搖擺。她們的身材是那樣苗條,步履是那樣輕盈,儀態(tài)大方,好像一群美麗的仙子從天而降。

【第6句】:我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。可是他穿過鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。

【第7句】:他空咽一口唾液,再選一粒來咬。這回他剝時(shí)非常小心,把咬碎了的瓜子陳列在艙中的食桌上,俯伏了頭,細(xì)細(xì)地剝,好象修理鐘表的樣子。

【第8句】:她一跳起皮筋來,就像瘋了似的。只見她愈跳愈快,愈跳愈高,時(shí)而劈腿,時(shí)而倒踢,五花八門,恰如一只蹦蹦跳跳的小猴,使你眼花繚亂。

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