【第1句】： 數(shù)學(xué)幫幫忙

希望對你有借鑒作用 ，你應(yīng)該是高中吧，我先說說高中的，要是不是，你再追問哈~~~和初中數(shù)學(xué)相比，高中數(shù)學(xué)的內(nèi)容多，抽象性、理論性強(qiáng)，因為不少同學(xué)進(jìn)入高中之后很不適應(yīng)，特別是高一年級，進(jìn)校后，代數(shù)里首先遇到的是理論性很強(qiáng)的函數(shù)，再加上立體幾何，空間概念、空間想象能力又不可中數(shù)學(xué)學(xué)得還不錯的同學(xué)不能很快地適應(yīng)而感到困難，以下就怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)談幾點(diǎn)意見和建議。

一、首先要改變觀念。 初中階段，特別是初中三年級，通過大量的練習(xí)，可使你的成績有明顯的提高，這是 因為初中數(shù)學(xué)知識相對比較淺顯，更易于掌握，通過反復(fù)練習(xí)，提高了熟練程度，即可提高成績，既使是這樣，對有些問題理解得不夠深刻甚至是不理解的。

例如在初中問|a|=2時，a等于什么，在中考中錯的人極少，然而進(jìn)入高中后，老師問，如果|a|=2，且a又如，前幾年北京四中高一年級的一個同學(xué)在高一上學(xué)期期中考試以后，曾向老師提出“抗議”說：“你們平時的作業(yè)也不多，測驗也很少，我不會學(xué)”，這也正說明了改變觀念的重要性。 高中數(shù)學(xué)的理論性、抽象性強(qiáng)，就需要在對知識的理解上下功夫，要多思考，多研究。

二、提高聽課的效率是關(guān)鍵。 學(xué)生學(xué)習(xí)期間，在課堂的時間占了一大部分。

因此聽課的效率如何，決定著學(xué)習(xí)的基本狀況，提高聽課效率應(yīng)注意以下幾個方面： 【第1句】：課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對性。 預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽課的重點(diǎn)；對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進(jìn)行補(bǔ)缺。

【第2句】：聽課過程中的科學(xué)。 首先應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，以使得上課時不至于出現(xiàn)書、本等物丟三落四的現(xiàn)象；上課前也不應(yīng)做過于激烈的體育運(yùn)動或看小書、下棋、打牌、激烈爭論等。

以免上課后還喘噓噓，或不能平靜下來。 其次就是聽課要全神貫注。

全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到。 耳到：就是專心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結(jié)，另外，還要聽同學(xué)們的答問，看是否對自己有所啟發(fā)。

眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實(shí)驗的動作，生動而深刻的接受老師所要表達(dá)的思想。 心到：就是用心思考，跟上老師的數(shù)學(xué)思路，分析老師是如何抓住重點(diǎn)，解決疑難的。

口到：就是在老師的指導(dǎo)下，主動回答問題或參加討論。 手到：就是在聽、看、想、說的基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn)，記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。

若能做到上述“五到”，精力便會高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。 【第3句】：特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。

老師講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識和新知識聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對一節(jié)課所講知識的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識方法的綱要。 【第4句】：要認(rèn)真把握好思維邏輯，分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。

此外還要特別注意老師講課中的提示。 老師講課中常常對一些重點(diǎn)難點(diǎn)會作出某些語言、語氣、甚至是某種動作的提示。

最后一點(diǎn)就是作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點(diǎn)，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復(fù)習(xí)，消化，思考。 三、做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作。

【第1句】：做好及時的復(fù)習(xí)。 課完課的當(dāng)天，必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書，筆記合起來回憶上課老師講的內(nèi)容，例題：分析問題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫一寫）盡量想得完整些。然后打開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補(bǔ)起來，就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來，同時也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何，也為改進(jìn)聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進(jìn)措施。

【第2句】：做好單元復(fù)習(xí)。 學(xué)習(xí)一個單元后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也同及時復(fù)習(xí)一樣，采取回憶式復(fù)習(xí)，而后與書、筆記相對照，使其內(nèi)容完善，而后應(yīng)做好單元小節(jié)。

【第3句】：做好單元小結(jié)。 單元小結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分。

（1）本單元（章）的知識網(wǎng)絡(luò)； （2）本章的基本思想與方法（應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來）； （3）自我體會：對本章內(nèi)，自己做錯的典型問題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案，應(yīng)記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補(bǔ)上。 四、關(guān)于做練習(xí)題量的問題 有不少同學(xué)把提高數(shù)學(xué)成績的希望寄托在大量做題上。

我認(rèn)為這是不妥當(dāng)?shù)?，我認(rèn)為，“不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高。做題的目的在于檢查你學(xué)的知識，方法是否掌握得很好。

如果你掌握得不準(zhǔn)，甚至有偏差，那么多做題的結(jié)果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準(zhǔn)確地把握住基本知識和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的。而對于中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進(jìn)行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識，數(shù)學(xué)思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，。

【第2句】： 看完數(shù)學(xué)幫幫忙感受

拿到這本書，翻來來看，和我想象的內(nèi)容不一樣，書中象是沒有數(shù)學(xué)的影子，是一本有趣的故事書，特點(diǎn)：生活化！仔細(xì)再看看這本書的內(nèi)容，才醒悟過來，啊哈！數(shù)學(xué)知識竟然被不留痕跡的融入于小小的故事當(dāng)中，哈哈！輕松，自然，簡單。

讓我們一起分享一下《搖滾數(shù)學(xué)日》的精彩內(nèi)容吧！

故事是這樣展開的，小朋友們都有自己的學(xué)習(xí)生活！所以學(xué)校的數(shù)學(xué)日是孩子們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)匯報的當(dāng)眾展示，圍繞著數(shù)學(xué)日的孩子們既要完成匯報又要參與演出排練，學(xué)習(xí)與興趣愛好的沖突，孩子們選擇了演出排練，在演出服制作上面別出心裁的制作出各有特色的平面幾何圖形演出服，這些顏色艷麗的演出服竟然不經(jīng)意間得讓孩子們掌握了平面圖形的種類，以及相互關(guān)系，玩與學(xué)的相互結(jié)合，也讓孩子們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)匯報演出中得到了老師與同學(xué)們的認(rèn)可，原來，數(shù)學(xué)就這么簡單的藏在生活中。

看過這本有趣的故事書，再結(jié)合萌萌學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回憶小時候的學(xué)習(xí)，真的感受到，怎樣才能引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢？去生活中尋找答案，生活才是真正的數(shù)學(xué)王國。

現(xiàn)在，這類的書籍不用我再一字一字的讀給萌萌聽了，萌萌自己可以翻看了，看過之后，萌萌突然問我：“媽媽，你不是說讓我看的是一本關(guān)于數(shù)學(xué)的書嗎？我怎么看不到數(shù)學(xué)藏在哪里呀？這是一本故事書呀！數(shù)學(xué)書在哪里？” 嘻嘻！我笑了，萌萌數(shù)學(xué)就藏在生活中呀！你看看這本書里那里有數(shù)學(xué)的影子？找一找？萌萌又開始翻看起來，不一會兒，就捧著書讓我看，在這里，哦！在這里！

源于生活的學(xué)習(xí)就把復(fù)雜而枯燥的數(shù)學(xué)問題，變得簡單起來，因此，這本書的構(gòu)想以及故事情節(jié)都讓我們自然，親近，熟悉，不再有灌輸式的感覺，不知不覺就掌握了關(guān)于平面圖形的認(rèn)識，書的后面幾頁又引入了問題給小朋友，不妨來回答一下它的問題，更加豐富和加深了對平面圖形的理解，可以說慢慢地，漸漸地，我們有深入了學(xué)習(xí)，真的是一本有趣的數(shù)學(xué)書哦！

在書的最后，有全部的英文版，看看我們的英文如何？反正我是認(rèn)不得幾個英文單詞，有興趣的小朋友一定會纏著要去學(xué)習(xí)一下，哈哈！萌萌還沒有這么好學(xué)，我也會在適當(dāng)?shù)臅r候幫萌萌引入興趣，嘻嘻！首先我需要先充充電才行呢！

一本有趣的書，就是在不經(jīng)意間讓我們?nèi)谌雽W(xué)習(xí)，因此，這本書我們很喜歡！

萌萌還有個大大的想法，也要做一件有趣的平面圖形T恤衫，哈哈！學(xué)以致用哦！看來這本數(shù)學(xué)幫幫忙還是一本有趣的手工課程呢！看萌萌興趣鉆研的盡頭，就知道我們家又該大畫五彩了，萌萌的T恤衫是什么樣子的呢？

【第3句】： 適合小學(xué)生看的數(shù)學(xué)課外書40本,哪些適合六年級看

【第1句】：《數(shù)學(xué)幫幫忙》（全25冊）

（美）羅莎 · 桑托斯

新蕾出版社

【第2句】：《天哪！數(shù)學(xué)原來可以這樣學(xué)》

（日）野口哲典

陜西師范大學(xué)出版社

【第3句】：《奇妙的數(shù)王國》

李毓佩

中國少年兒童出版社

【第4句】：《李毓佩數(shù)學(xué)童話集》（小學(xué)低年級）

李毓佩

海豚出版社

【第5句】：《馬小跳玩數(shù)學(xué)》（低年級）

楊紅纓

吉林美術(shù)出版社

【第6句】：《奇妙的數(shù)學(xué)》（一、二年級）

博爾

重慶出版社

【第7句】：《我超喜歡的趣味數(shù)學(xué)書》（【第1句】：2年級）

邢書田、馬慧

電子工業(yè)出版社

【第8句】：《數(shù)學(xué)真美妙》（1-2年級）

劉勇

電子工業(yè)出版社

【第4句】： 幾道小學(xué)數(shù)學(xué)題 幫幫忙 在線等 跪求~

【第1句】：六年級學(xué)生比五年級學(xué)生=2/5比1/2=4比5六年級學(xué)生=4/5*五年級學(xué)生四年級學(xué)生比五年級學(xué)生=2/5比3/7=14比15四年級學(xué)生=14/15*五年級學(xué)生4/5*五年級學(xué)生+14/15*五年級學(xué)生+五年級學(xué)生=615五年級學(xué)生=225個六年級學(xué)生=4/5*五年級學(xué)生=180個四年級學(xué)生=14/15*五年級學(xué)生=210個【第2句】：甲和乙年齡的比=九分之一比十分之一=10比9甲年齡=10/9*乙年齡乙和丙的年齡比=二分之一比三分之一=3比2丙年齡=2/3*乙年齡10/9*乙年齡+乙年齡+2/3*乙年齡=125乙年齡=45歲甲年齡=10/9*乙年齡=50歲丙年齡=2/3*乙年齡=30歲。

【第5句】： 看完數(shù)學(xué)幫幫忙感受

拿到這本書，翻來來看，和我想象的內(nèi)容不一樣，書中象是沒有數(shù)學(xué)的影子，是一本有趣的故事書，特點(diǎn)：生活化！仔細(xì)再看看這本書的內(nèi)容，才醒悟過來，啊哈！數(shù)學(xué)知識竟然被不留痕跡的融入于小小的故事當(dāng)中，哈哈！輕松，自然，簡單。

讓我們一起分享一下《搖滾數(shù)學(xué)日》的精彩內(nèi)容吧！ 故事是這樣展開的，小朋友們都有自己的學(xué)習(xí)生活！所以學(xué)校的數(shù)學(xué)日是孩子們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)匯報的當(dāng)眾展示，圍繞著數(shù)學(xué)日的孩子們既要完成匯報又要參與演出排練，學(xué)習(xí)與興趣愛好的沖突，孩子們選擇了演出排練，在演出服制作上面別出心裁的制作出各有特色的平面幾何圖形演出服，這些顏色艷麗的演出服竟然不經(jīng)意間得讓孩子們掌握了平面圖形的種類，以及相互關(guān)系，玩與學(xué)的相互結(jié)合，也讓孩子們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)匯報演出中得到了老師與同學(xué)們的認(rèn)可，原來，數(shù)學(xué)就這么簡單的藏在生活中。 看過這本有趣的故事書，再結(jié)合萌萌學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回憶小時候的學(xué)習(xí)，真的感受到，怎樣才能引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢？去生活中尋找答案，生活才是真正的數(shù)學(xué)王國。

現(xiàn)在，這類的書籍不用我再一字一字的讀給萌萌聽了，萌萌自己可以翻看了，看過之后，萌萌突然問我：“媽媽，你不是說讓我看的是一本關(guān)于數(shù)學(xué)的書嗎？我怎么看不到數(shù)學(xué)藏在哪里呀？這是一本故事書呀！數(shù)學(xué)書在哪里？” 嘻嘻！我笑了，萌萌數(shù)學(xué)就藏在生活中呀！你看看這本書里那里有數(shù)學(xué)的影子？找一找？萌萌又開始翻看起來，不一會兒，就捧著書讓我看，在這里，哦！在這里！ 源于生活的學(xué)習(xí)就把復(fù)雜而枯燥的數(shù)學(xué)問題，變得簡單起來，因此，這本書的構(gòu)想以及故事情節(jié)都讓我們自然，親近，熟悉，不再有灌輸式的感覺，不知不覺就掌握了關(guān)于平面圖形的認(rèn)識，書的后面幾頁又引入了問題給小朋友，不妨來回答一下它的問題，更加豐富和加深了對平面圖形的理解，可以說慢慢地，漸漸地，我們有深入了學(xué)習(xí)，真的是一本有趣的數(shù)學(xué)書哦！ 在書的最后，有全部的英文版，看看我們的英文如何？反正我是認(rèn)不得幾個英文單詞，有興趣的小朋友一定會纏著要去學(xué)習(xí)一下，哈哈！萌萌還沒有這么好學(xué)，我也會在適當(dāng)?shù)臅r候幫萌萌引入興趣，嘻嘻！首先我需要先充充電才行呢！ 一本有趣的書，就是在不經(jīng)意間讓我們?nèi)谌雽W(xué)習(xí)，因此，這本書我們很喜歡！ 萌萌還有個大大的想法，也要做一件有趣的平面圖形T恤衫，哈哈！學(xué)以致用哦！看來這本數(shù)學(xué)幫幫忙還是一本有趣的手工課程呢！看萌萌興趣鉆研的盡頭，就知道我們家又該大畫五彩了，萌萌的T恤衫是什么樣子的呢？。

【第6句】： 數(shù)學(xué)繪本,數(shù)學(xué)幫幫忙,從小愛數(shù)學(xué)哪個更適合5歲半女孩

您好， 在數(shù)學(xué)啟蒙教育上，國外的經(jīng)驗值得借鑒，優(yōu)秀的數(shù)學(xué)啟蒙繪本，沒有說教，而是用有趣的故事和圖畫，讓孩子們輕松了解和愛上數(shù)學(xué)。

關(guān)于您的問題，我覺得李一慢博客這種一篇文章寫得不錯，略長，摘選如下： 目前的童書中最有代表性的幾種。包括較早引進(jìn)韓國的36本“數(shù)學(xué)繪本”、外研社一套8本的“數(shù)學(xué)我最棒”童話繪本，2010年新蕾社出版了美國的“數(shù)學(xué)小子”叢書，到2011年初的啟發(fā)童書館引進(jìn)的美國“數(shù)學(xué)啟蒙”5階40本；還有剛剛出版的日本的安野光雅的“美麗的數(shù)學(xué)”一套5本。

【第1句】：數(shù)學(xué)啟蒙Mathstart故事性：5星 趣味性：5星 親師輔導(dǎo)：5星 知識體系：5星 生活體驗：5星視覺感受：4星“數(shù)學(xué)啟蒙”這套給人的印象最深刻，這套書的美國作者是斯圖爾特?墨菲，“親師手冊”的主編是臺北教育大學(xué)數(shù)學(xué)研究所的鐘靜教授。這套40本的數(shù)學(xué)繪本按照“數(shù)與計算、量與實(shí)測、圖形與空間、統(tǒng)計與概率、邏輯與推理”這五大方面去建構(gòu)幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，并按照難易程度分成5個階段，特別容易讓不同起步的孩子根據(jù)這個架構(gòu)表去購買學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)啟蒙的另外一個特點(diǎn)就是基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念不怕“羅嗦”，有的重要概念我們會覺得很不起眼的一個數(shù)學(xué)概念，斯圖爾特會用一本書來反復(fù)的“刺激”孩子。比如屬于“圖形與空間”主題、Level 1中的《小小消防隊員》一書，用“紐扣”這個孩子常見的物品，通過有趣的故事，讓孩子參與進(jìn)來對紐扣的形狀、大笑、顏色等屬性反復(fù)進(jìn)行分類和平分的聯(lián)系。

再如“邏輯與推理”主題、Level 1中的《一雙襪子》，還是用幼兒熟悉的襪子，通過5次的配對練習(xí)，期望孩子能找出相同特征的襪子，建立配對的概念。這套書的第三個特點(diǎn)是獨(dú)有的“親師手冊”。

其實(shí)每本繪本的后面已經(jīng)附錄了閱讀建議和拓展活動建議，每個Level8本又專門邀請臺灣的資深兒童數(shù)學(xué)教育教師編撰了內(nèi)容翔實(shí)豐富的“親師手冊”。每本數(shù)學(xué)繪本都有“賞析導(dǎo)讀”板塊，幫助成人讀者解析繪本中的數(shù)學(xué)；有“親子共讀數(shù)學(xué)趣味”板塊、生活中學(xué)數(shù)學(xué)，鼓勵家長和孩子觀察和了解生活中的數(shù)學(xué)概念。

【第2句】：中國城市出版社的《美麗的數(shù)學(xué)繪本》故事性：5星 趣味性：5星 親師輔導(dǎo)：5星 知識體系：4星 生活體驗：5星視覺感受：5星 這套最“美麗的數(shù)學(xué)繪本”有5冊，出自安野光雅的手筆，分別是《十個人快樂大搬家》、《奇妙的種子》、《壺中的故事》、《三只小豬》和《帽子戲法》，分別介紹了10以內(nèi)的加減、數(shù)的增加、階乘、排列組合、假設(shè)推理和排除。前兩本的文圖都是安野光雅，后兩冊的文字作者是數(shù)學(xué)教授，《壺中的故事》的文字作者是資深童書編輯。

這樣的組合使得文圖兼?zhèn)?，堪稱最美的數(shù)學(xué)繪本?！镜?句】：長春出版社的《數(shù)學(xué)繪本》故事性：5星 趣味性：5星 親師輔導(dǎo)：4星 知識體系：5星 生活體驗：4星視覺感受：4星這套書分成四個色系—紫色是“分類和順序”6冊，黃色是“數(shù)與計算”12冊，藍(lán)色是“規(guī)律性和數(shù)學(xué)應(yīng)用”5冊，橙色是“圖形與空間”4冊，綠色是“測量”9冊。

每一冊書后都有“數(shù)學(xué)概念理解”、“數(shù)學(xué)概念擴(kuò)展游戲”、“數(shù)學(xué)概念擴(kuò)展-課題”三部分的閱讀拓展設(shè)計，可以幫助家長和老師有效第對孩子進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。博主覺得數(shù)學(xué)概念理解這個重要環(huán)節(jié)的翻譯或者重新編撰離深入淺出的境界有點(diǎn)兒距離。

【第4句】：外研社的“數(shù)學(xué)我最棒童話繪本”故事性：5星 趣味性：5星 親師輔導(dǎo)：3星 知識體系：3星 生活體驗：4星視覺感受：3星這套叢書有8本，分別是“趣味分類”的《松鼠一家去旅行》、“趣味計量”的《小芙蓉的大魔法》、“趣味排列”的《手忙腳亂的小章魚》、“趣味空間”的《膽小熊莫比克》、“趣味計數(shù)”的《熱鬧農(nóng)場的開心事》、“趣味數(shù)字”的《一二三糖果店》、“趣味圖形”的《魔鏡寶物大搜索》和“趣味比較”的《大小國王PK賽》?！镜?句】：新蕾出版社的“數(shù)學(xué)小子”叢書故事性：5星 趣味性：5星 親師輔導(dǎo)：3星 知識體系：3星 生活體驗：3星視覺感受：4星 這套書源自美國，也是有趣的故事性和知識性兼?zhèn)涞奶讜?/p>

通過以上五套數(shù)學(xué)繪本的簡單分析，對于如何與孩子共讀數(shù)學(xué)繪本，我有幾點(diǎn)建議：【第1句】：繪本第一。 數(shù)學(xué)繪本本身就是繪本，別抱著教科書、輔導(dǎo)書、練習(xí)書那樣的“期望”來閱讀。

【第2句】：興趣為主。 不能急于求成，不能用家長的數(shù)學(xué)認(rèn)知去類比你的孩子，不要逼著孩子去“學(xué)習(xí)和理解”繪本中的數(shù)學(xué)概念，要以興趣激發(fā)為主，而不是技巧和練習(xí)。

【第3句】：從簡單入手。 上述這五大系列繪本，從數(shù)數(shù)到階乘都有，我們應(yīng)該根據(jù)自己的孩子的年齡選擇合適的略微簡單的繪本，由簡入深，提升自信。

【第4句】：從體系入手。 可以從兩個大套中任選一套，輔助以其它的小系列。

【第5句】：親師手冊利用好。 有些是簡短的在繪本中的“貼士”，有些是專家、專門編撰的手冊，都可以幫助我們更好地理解和利用好數(shù)學(xué)繪本。

【第6句】：一定從生活體驗中印證和學(xué)以致用。在閱讀時并不一定要完全理解這些數(shù)學(xué)概念，而是以生活化、故事化、圖像化的方式，讓孩子們自然而然地接觸到這些概念，進(jìn)而在腦海中留有印象。

以上答案僅作參考，希望對您有所幫助 杭州圖書館。

【第7句】： 為什么學(xué)不好數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)是必考科目之一，故從初一開始就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。那么，怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：

一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)。

新知識的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系。

二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。

首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。