木偶劇家長感言200字
木偶劇觀后感怎么寫
這篇童話,通過皮諾曹的種種曲折、離奇的經(jīng)歷,表現(xiàn)小木偶熱愛正義、痛恨邪惡、天真純潔的品質(zhì),教育兒童要抵御種種誘惑,做一個(gè)誠實(shí)、聽話、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng),并能幫助父母的好孩子。
作者成功地塑造了小木偶的形象。
他聰明、善良、頑皮而又任性。
木偶奇遇記讀完這本書有什么感受
《木偶奇遇記》讀后感 今天,我讀了《木偶奇遇記》;故事講的是,匹諾曹在老木匠杰佩托的巧手下神奇的誕生了,匹諾曹是一個(gè)調(diào)皮的小木偶,他長著長長地鼻子,小小的嘴巴,他剛學(xué)會(huì)走路就跑到大街上,老木匠杰佩托到大街上追匹諾曹的時(shí)候,被警察抓住了,害的爸爸杰佩托坐了牢,由于太調(diào)皮,匹諾曹的雙腳被燒掉了,他的爸爸又給它做了一雙新腳;匹諾曹的爸爸很窮,把自己的保暖外套買了,給匹諾曹買了一本書,可是匹諾曹竟然賣了課本去看木偶戲,馬戲班的老板要當(dāng)木頭燒了他,可班主一時(shí)心軟,放了他,并給了他五枚金幣,當(dāng)匹諾曹往家走的時(shí)候,又遇到了兩個(gè)強(qiáng)盜,強(qiáng)盜把他帶到傻瓜城,騙走了五枚金幣,又被傻瓜城的法官判坐了四個(gè)月的牢;匹諾曹和“小燈芯”想過不用學(xué)習(xí),專門玩的日子,在神奇的玩具王國里,由于整天玩,不用大腦思考,結(jié)果變成了一頭驢子,最后是一位善良的仙女救了他,使他變成了一個(gè)真正的好孩子…… 匹諾曹的奇遇讓我明白了很多道理,要勤勞、誠實(shí),愛學(xué)習(xí),讓我們改掉壞毛病,做個(gè)人見人愛的好孩子吧。
篇二:《木偶奇遇記》讀后感 我深深地佩服小木偶的父親——老木匠,因?yàn)樗麩o私地愛著比諾丘,一次次地原諒他,對這個(gè)孩子總是充滿了信心,最后老人還不顧大風(fēng)大浪,乘著一葉小舟去尋找兒子。
我還為小木偶的“媽媽”——藍(lán)頭發(fā)仙女而感動(dòng),因?yàn)樗惨淮斡忠淮蔚卦徚诵∧九嫉倪^錯(cuò),幫助他度過難關(guān)。
正因?yàn)樗麄?,才使得小木偶明白了道理,知道了自己的過錯(cuò)。
其實(shí)自己身邊也有許多親人像老木匠和小仙女一樣正在默默地關(guān)愛自己。
但是生活中還有許多父母師長對孩子卻太嚴(yán)厲了,不允許他們犯一點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)誤,分?jǐn)?shù)成了衡量孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn),很多好孩子到最后成了壞孩子。
我多么喜歡書中的這句話,“請相信,每一個(gè)孩子都有著一顆善良的心。
只要細(xì)心呵護(hù),再貧瘠的心靈土壤上都能開出美麗的人性之花
” 我還很喜歡比諾丘,他用他的經(jīng)歷告訴我們:做人要誠實(shí),撒一個(gè)謊往往要用更多的謊言來圓謊,而保持一顆誠實(shí)的心并誠實(shí)的面對生活才能讓人問心無愧,得到別人的尊重,才能成為一個(gè)真正的男孩。
愿我們在家長師長的幫助下、在自己的努力下,都能成為好孩子,成為真正的男孩。
篇三:木偶奇遇記 其實(shí),每個(gè)孩子都會(huì)說謊,但隨著說謊程度的不一樣,人們喜愛程度就不一樣,我想,如果每個(gè)人都能像匹諾曹一樣,知錯(cuò)能改,會(huì)多好,像他一樣熱愛學(xué)習(xí),世界上就會(huì)有很多有成就的人 記得小時(shí)候,和鄰居家的小妹妹捉弄弟弟琦琦,就想玩的時(shí)候拌他一下或睡覺的時(shí)候在他臉上畫一只烏龜,可是因?yàn)槟菚r(shí)候還小,分不清烏龜和王八,也不會(huì)說服弟弟玩,所以,我們就決定在他睡覺時(shí)把泡泡糖黏在他頭上,當(dāng)時(shí)小,所以很天真,以為黏上去捉弄一下就拿下來,可是我們倆沒有誰能拿下來,所以,跑到外面玩,當(dāng)作不知道,弟弟把事情告訴了阿姨,因?yàn)樗恢勒l黏的,所以阿姨就來問我們,我們怕大人怪罪,就撒謊說不知道,阿姨花了好大功夫才把泡泡糖取下來,弟弟也因?yàn)樽е^發(fā)疼哭了起來。
現(xiàn)在讀了《木偶奇遇記》,不知道,當(dāng)時(shí)我們有沒有長長鼻子,現(xiàn)在,我想對弟弟說:“對不起,當(dāng)時(shí)我不知道事情的嚴(yán)重性,事情發(fā)生了才知道,真對不起,琦琦。
也許你不記得這件事,可能以為是我在夢中捉弄你,到現(xiàn)實(shí)里跟你道歉呢。
”篇四:讀《木偶奇遇記》有感 匹諾曹是在木匠杰佩托的手里誕生的,杰佩托像愛自己的兒子一樣愛著他。
但匹諾曹剛開始可不是一個(gè)好孩子,他撒謊、任性、不愛學(xué)習(xí)。
上學(xué)第一天就把老杰佩托賣掉外套才買來的課本賣了去看戲。
又上了兩個(gè)壞蛋貓和狐貍的當(dāng),想不勞而獲,從此開始了他的悲慘經(jīng)歷。
最后結(jié)交了壞朋友燈芯,一起去了玩樂國,變成了驢子。
經(jīng)歷種種磨難后,匹諾曹終于在仙女的教導(dǎo)下改正了錯(cuò)誤,變了回來。
當(dāng)他聽說父親杰佩托為了找他被鯊魚吃到肚子了后,毅然決定去救父親,并且細(xì)心的照顧他。
他的誠實(shí)、勇敢、善良最終使他成為了一個(gè)真正的男孩。
我喜歡匹諾曹,雖然他有缺點(diǎn),但是他通過自己的努力改正了,所以他是一個(gè)好孩子。
通過匹諾曹還使我懂得了,做人要誠實(shí)、勇敢、善良,還要勤奮好學(xué)和孝敬父母。
我知道我也有很多缺點(diǎn),尤其是有時(shí)管不住自己,上課愛說話,老師和媽媽為此很是頭疼,我要向匹諾曹學(xué)習(xí),通過努力改掉壞毛病。
新的一個(gè)學(xué)期馬上就要開始了,我相信我會(huì)做的更好
篇五:看《木偶奇遇記》有感 《木偶奇遇記》的主人公是可愛的小木偶皮諾曹。
雖然這本書我已經(jīng)看過很多遍了,但這一次讀的時(shí)候,我還是覺得挺有趣的。
小木偶皮諾曹以前只是一根用來生火和取暖的木棍,不過他可絕對不是一根普普通通的木棍,他是一根會(huì)細(xì)聲說話、有感覺、而且非常怕癢的棕黑色木棍。
后來,他被一個(gè)名叫杰佩羅的、沒有兒子的老木匠制成了一個(gè)木偶。
我原先認(rèn)為這個(gè)“新來”的小木偶會(huì)非常聽話,誰知他卻是那么的調(diào)皮搗蛋。
在他“誕生”后的第二天,他就因?yàn)閾寗e人的糖果而讓他那可憐的老木匠父親進(jìn)了監(jiān)獄。
噢,他可真是個(gè)十足的小淘氣包呀
不過,皮諾曹其實(shí)還是想學(xué)好的。
只是,因?yàn)樗麆倎淼竭@個(gè)花花綠綠的世界上,有許多稀奇古怪的東西都沒有見過,所以他經(jīng)常被一些有趣的實(shí)物所吸引,而不知不覺地花光家里所有的積蓄。
雖然如此,皮諾曹的父親還是很愛他。
杰佩羅先生——皮諾曹的父親經(jīng)常給他帶一些梨子、香蕉之類的上等水果,而他自己卻只吃果皮和果核。
后來,皮諾曹被仙女變成了一個(gè)健康、活潑的小男孩。
皮諾曹,祝你有一天,也能像我們一樣過上幸福、快樂的生活。
孩子看完木偶皮諾家長該怎樣給孩子寫評語
【第1句】:要誠實(shí)
【第2句】:學(xué)習(xí)要有恒心
【第3句】:要交品行好的朋友
【第4句】:不要受壞人的誘惑
木偶奇遇記好詞好句
【第1句】:好詞: 光發(fā)亮、自言自接二連三 亂七八糟、一片慘軟弱 精神抖擻、暴跳如雷、隱隱約約 埋頭苦干、雷電交加、狼吞虎咽 嘰嘰咕咕、興致勃勃、猶豫不決 深深吸引、噼噼啪啪、惻隱之心 嚎啕大哭、手舞足蹈、興高采烈 擠眉弄眼、朦朦朧朧、悔恨不已 窮追不舍、暈頭轉(zhuǎn)向、氣喘吁吁 氣息奄奄、一絲氣息、無所事事 悲痛欲絕、一本正經(jīng)、活蹦亂跳 萬般無奈、嚎啕大哭、緊鎖眉頭 歇斯底里、忐忑不安、匆匆忙忙 永生難忘、自作自受、萬事大吉 環(huán)顧四周、指點(diǎn)迷津、竭盡全力 老弱病殘、慈眉善目、緊緊相擁 改邪歸正、火冒三丈、決不輕饒 四處逃竄、吞吞吐吐、無影無蹤 疲憊不堪、竭盡全力、愈來愈近 救命之恩、小心提防、十分善良 蹦蹦跳跳、怒氣沖沖、一落千丈 突如其來、花色各異、爭先恐后 恍恍惚惚、大吃一驚、無憂無慮 捧腹大笑、漫無目的、磕磕絆絆 應(yīng)有盡有、精神抖擻、一臂之力
【第2句】:好句:
【第1句】:澤皮德火冒三丈,臉氣得像曬干的紅辣椒。
【第2句】:他雙手緊握那段木頭,狠狠地把它摔向墻上。
他停住不動(dòng),雙耳豎起,試圖探聽是否還會(huì)有微弱的懇求聲。
【第3句】:我只是想告誡你,人的一生總有許多地方需要?jiǎng)e人的幫忙,所以你也應(yīng)該盡你所能去幫助其他人。
【第4句】:櫻桃?guī)煾迪癖焕着藗€(gè)正著,當(dāng)場倒在原地。
他的臉被嚇得慘無人色,紅得發(fā)紫的鼻頭都已變得一片慘白。
【第5句】:剛刻好的一剎那,木偶雙眼滴溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)了一周后,便一動(dòng)不動(dòng)地盯住了他。
【第6句】:他跑的飛快,似乎長了翅膀。
那些人狼狽極了,一個(gè)個(gè)伸著舌頭,喘著粗氣,灰頭灰腦在后面追著。
【第7句】:突然,一條可怕的大蛇攔在大陸中央。
他渾身發(fā)綠,雙眼冒著“火光”,尾巴筆直挺立著,正往上冒濃煙,看上去像煙囪似的
【第8句】:一個(gè)戴睡帽的老頭從窗口潑下了一盆涼水。
皮洛曹像只落湯雞
垂頭喪氣地回家了。
【第9句】:小仙女看見他哭得變了模樣的臉和瞪出來的眼珠,又同情起他來
木偶奇遇記主要內(nèi)容150字
這本書講的是從前有一段會(huì)說話的木頭,一個(gè)叫杰佩托的人買了這段木頭,把它做成一個(gè)會(huì)說話的木偶,木偶叫匹諾曹。
匹諾曹很愛撒謊,又很懶惰。
他每次說謊鼻子就會(huì)變長。
它不喜歡讀書,跑到玩耍國去,卻被變成了一頭小驢子,是仙女救了他。
后來,匹諾曹變成一個(gè)孝敬長輩,誠實(shí)的,愛學(xué)習(xí)的木偶,仙女幫助他變成了一個(gè)真正的孩子。
小學(xué)生常用的幾種作文文體
文體是指作文的體裁樣式.常用文體按表達(dá)方式可分為記敘文、說明文、和議論文.這就是人們常說的三大文體.文學(xué)體裁是指文學(xué)作品的類別,它分為詩歌,小說,散文和戲劇.
【第1句】:記敘文——是用來描述事物的文章.時(shí)間,人物,地點(diǎn),起因,經(jīng)過,結(jié)果是記敘文的6要素。
.描寫物體的就要從運(yùn)動(dòng)狀態(tài),物體形態(tài)或變化上來說了。
記敘文寫作,是把自己的親身感受和經(jīng)歷,通過生動(dòng)、形象的語言,描述給讀者。
記敘文包括的范圍很廣,如記人記事,日記、游記、傳說、新聞、通訊、小說等,都屬于記敘文的范疇。
記敘文寫的是生活中的見聞,要表達(dá)出作者對于生活的真切感受。
總的說,以記敘和描寫為主要表達(dá)方式的文章叫記敘文。
【第2句】:說明文——所謂說明文,就是以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明事理而給人以知識的文章,它通過對實(shí)體事物說明文的解說,或?qū)Τ橄笳淼年U釋,使人們對事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類,成因、功能,關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍?、特點(diǎn)、來源、演變、異同等有所認(rèn)識,從而獲得有關(guān)的知識。
以說明為主是說明文與其他文體從表達(dá)方式上相區(qū)別的標(biāo)志。
在各種文章樣式中,說明文體是一種相對獨(dú)立的類別。
在人們的社會(huì)生活中,說明文越來超越顯示出它的重要作用和實(shí)用價(jià)值。
現(xiàn)實(shí)生活充分表明,說明文不是一種無足輕重的文章形式,而是運(yùn)用范圍極為廣泛的常用文體,它與人們的生產(chǎn)、工作和生活的關(guān)系相當(dāng)密切,而且由于社會(huì)生活的需要,說明文寫作正在大量涌現(xiàn)。
【第2句】:議論文——議論文是對某個(gè)問題或某件事進(jìn)行分析、評論,表明自己的觀點(diǎn)、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。
議論文有三要素,即論點(diǎn)、論據(jù)和論證。
論點(diǎn)的基本要求是:作者的主張看法和觀點(diǎn);論據(jù)基本要求是:事實(shí)論據(jù)(名人事例)和道理論據(jù)(有權(quán)威性的名言,格言,詩句和俗句);論證的基本要求是:對比說理、比喻說理和引正法。
寫議論文要考慮論點(diǎn),考慮用什么作論據(jù)來證明它,怎樣來論證,然后得出結(jié)論。
它可以是先提出一個(gè)總論點(diǎn),然后分別進(jìn)行論述,分析各個(gè)分論點(diǎn),最后得出結(jié)論;也可以先引述一個(gè)故事,一段對話,或描寫一個(gè)場面,再一層一層地從事實(shí)分析出道理,歸納引申出一個(gè)新的結(jié)論。
這種寫法叫總分式,是中學(xué)生經(jīng)常采用的一種作文方式。
也可以在文章開頭先提出一個(gè)人們關(guān)心的疑問,然后一一作答,逐層深入,這是答難式的寫法。
還要以是作者有意把兩個(gè)不同事物以對立的方式提出來加以比較、對照,然后得出結(jié)論,這是對比式寫法。
議論文是用邏輯、推理和證明,闡述作者的立場和觀點(diǎn)的一種文體。
這類文章或從正面提出某種見解、主張,或是駁斥別人的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。
新聞報(bào)刊中的評論、雜文或日常生活中的感想等,都屬于議論文的范疇。
議論文又叫說理文,它是一種剖析事物、論述事理、發(fā)表意見、提出主張的文體。
作者通過擺事實(shí)、講道理、辨是非,以確定其觀點(diǎn)正確或錯(cuò)誤,樹立或否定某種主張。
議論文應(yīng)該觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、語言精煉、論證合理、有嚴(yán)密的邏輯性。
議論文是以議論為主要表達(dá)方式,通過擺事實(shí).講道理,直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。
它不同于記敘文以形象生動(dòng)的記敘來間接地表達(dá)作者的思想感情,也不同于說明文側(cè)重介紹或解釋事物的形狀、性質(zhì)、成因、功能等。
總之,議論文是以理服人,記敘文是以情感人,說明文是以知授人。
議論是作者對客觀事物進(jìn)行分析、評論,以表明見解、主張、態(tài)度的表達(dá)方式,通常由論點(diǎn) 、論據(jù)、論證三部分構(gòu)成。
【第4句】:詩歌——詩歌是一種主情的文學(xué)體裁,它以抒情的方式,高度凝練,集中地反映社會(huì)生活,用豐富的想象、富有節(jié)奏感、韻律美的語言和分行排列的形式來抒發(fā)思想情感。
詩歌是有節(jié)奏、有韻律并富有感情色彩的一種語言藝術(shù)形式,也是世界上最古老、最基本的文學(xué)形式。
【第5句】:小說——小說是文學(xué)的一種樣式,一般描寫人物故事,塑造多種多樣的人物形象,但亦有例外。
它是擁有完整布局、發(fā)展及主題的文學(xué)作品。
小說是以刻畫人物為中心,通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。
小說的價(jià)值本質(zhì)是以時(shí)間為序列、以某一人物為主線的,非常詳細(xì)地、全面地反映社會(huì)生活中各種角色的價(jià)值關(guān)系(政治關(guān)系、經(jīng)濟(jì)關(guān)系和文化關(guān)系)的產(chǎn)生、發(fā)展與消亡過程,非常細(xì)致地、綜合地展示各種價(jià)值關(guān)系的相互作用,其中愛情小說的價(jià)值本質(zhì)是反映兩性之間戀愛、婚姻與家庭關(guān)系的演變過程。
與其他文學(xué)樣式相比,小說的容量較大,它可以細(xì)致的展現(xiàn)人物性格和人物命運(yùn),可以表現(xiàn)錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突,同時(shí)還可以描述人物所處的社會(huì)生活環(huán)境。
小說的優(yōu)勢是可以提供整體的,廣闊的社會(huì)生活。
【第6句】:散文——散文(prose;essay)是與詩歌、小說、戲劇并稱的一種文學(xué)體裁,指不講究韻律的散體文章,包括雜文、隨筆、游記等。
是最自由的文體,不講究音韻,不講究排比,沒有任何的束縛及限制,也是中國最早出現(xiàn)的行文體例。
通常一篇散文具有一個(gè)或多個(gè)中心思想,以抒情、記敘、論理等方式表達(dá)。
形散而神不散,文章文筆隨意但字字句句都與主題中心有關(guān)。
短小優(yōu)美,生動(dòng)有趣。
我國傳統(tǒng)意義上的散文,它的歷史可以追溯到甲骨文,是除詩歌、戲劇、小說、辭賦以外的所有散體文章,包括政論、史論、傳記、游記、書信、日記、奏疏、小品、表、序等各體論說、雜文。
因?yàn)檫@些文章,既是美好思想情操的載體,也是語言藝術(shù)的典范,具有很高的審美價(jià)值,在長期流傳過程中,它澆灌了各個(gè)時(shí)代的文學(xué)園地,也沾溉了歷代文人,至今仍使人們受益。
【第7句】:戲劇——戲劇,指以語言、動(dòng)作,舞蹈,音樂,木偶等形式達(dá)到敘事目的的舞臺(tái)表演藝術(shù)的總稱。
文學(xué)上的戲劇概念是指為戲劇表演所創(chuàng)作的腳本,即劇本。
戲劇的表演形式多種多樣,常見的包括話劇、歌劇、舞劇、音樂劇、木偶戲等。
是由演員扮演角色在舞臺(tái)上當(dāng)眾表演故事情節(jié)的一種綜合藝術(shù)。
綜合藝術(shù)的一種。
有兩種含義:狹義專指以古希臘悲劇和喜劇為開端,首先在歐洲各國發(fā)展起來繼而在世界廣泛流行的舞臺(tái)演出形式 ,英文為drama(美音:["drɑm?]英音:["drɑ:m?]) ,中國稱之為話劇。
廣義還包括東方一些國家、民族的傳統(tǒng)舞臺(tái)演出形式,如中國的戲曲、日本的歌舞伎、印度的古典戲劇、朝鮮的唱?jiǎng)〉取?/p>
何莊小學(xué)生觀木偶劇穿越無禮國觀后感作文
近日,如皋原創(chuàng)兒童木偶劇《穿越“無禮國”》在如皋大劇院舉行首演,來自江蘇省和南通市的10位專家觀看演出,并為該劇把脈。
該劇由南通市文聯(lián)組聯(lián)部主任、市戲劇家協(xié)會(huì)副主席李蓉編劇,中國福利會(huì)兒童藝術(shù)劇院黃翊娟執(zhí)導(dǎo)。
2022年11月份開始投排,歷時(shí)4個(gè)月。
演出結(jié)束后舉行了研討會(huì),省文明辦、省教育廳、省文化廳、南通市文廣新局、南通市文聯(lián)的相關(guān)專家對劇目進(jìn)行了點(diǎn)評。
專家們認(rèn)為,這部兒童木偶劇結(jié)構(gòu)完整,語言流暢,運(yùn)作性強(qiáng)、觀賞性強(qiáng)、藝術(shù)感染力強(qiáng)。
在很短的時(shí)間內(nèi)能拿出這樣一臺(tái)融聲光電于一體、具有神話色彩的兒童木偶劇很不容易,與全體編、導(dǎo)、演創(chuàng)造性的勞動(dòng)分不開。
對于下一步的修改提升,專家們提出了進(jìn)一步增強(qiáng)互動(dòng)、使情節(jié)更加自覺自然、加大場景的跳躍性、加強(qiáng)人文關(guān)懷等建議和意見。
《穿越“無禮國”》講述了小男孩自由帥帥參加春游時(shí),因不守禮儀受到老師批評后擅自離隊(duì),被黑幽靈誘騙到“無禮國”,成為黑幽靈企圖用來掌控世界的8個(gè)玩偶中的最后一個(gè)。
在善良正直的綠精靈幫助下,8個(gè)玩偶努力克服自身不講禮儀的毛病,與黑幽靈斗智斗勇,最后成功穿越“無禮國”,回到學(xué)校和老師身邊
木偶奇遇記的觀后感,不要太長,三百字左右
故事講的是,老木匠杰佩托把木匠櫻桃?guī)煾邓退囊欢文绢^雕刻了一個(gè)小木偶,起名為匹諾曹。
小木偶會(huì)跳舞,又會(huì)耍劍,還會(huì)翻跟斗。
匹諾曹把腳擱在火盆上睡覺,醒來兩只腳都被燒掉,他賣掉識字課本去看木偶戲,后來因?yàn)椴宦狊暗闹腋?,落在了殺人?qiáng)盜手里,被天藍(lán)色頭發(fā)的美麗仙女救下。
匹諾曹希望有一天自己能夠成為一個(gè)真正的男孩子,仙女答應(yīng)了他的要求,但他必須學(xué)會(huì)誠實(shí)、勇敢、不自私自利并且派了小蟋蟀跟在他身邊。
匹諾曹因?yàn)檎f慌而遭受懲罰,鼻子變得越來越長。
從木頭到木偶,從木偶到長出驢耳朵到變成真正的驢子,到被推下海,給魚吃了,重新變成木偶,然后又被魚吞了……經(jīng)過許多艱難與考驗(yàn),匹諾曹終于實(shí)現(xiàn)了他的愿望,不再是個(gè)木偶,而變成了一個(gè)真正的男孩子。
這個(gè)也可以。
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一個(gè)叫杰佩羅的老頭沒孩子,他用木頭雕刻出了一個(gè)木偶,給他起名叫皮諾曹.皮諾曹雖然一直想做個(gè)好孩子,可是又經(jīng)不起誘惑.他逃學(xué),撒謊,結(jié)交壞朋友,幾次上當(dāng)可還是屢教不改.他受狐貍的帽的欺騙,差點(diǎn)被它們吊死,多虧天藍(lán)色頭發(fā)的仙女解救.仙女教育他不能說謊,每當(dāng)他說一次慌他的鼻子就長一截,他連說三次慌,鼻子長得連在屋子里轉(zhuǎn)身都不能了.這時(shí)皮諾曹才開始醒悟,但還是經(jīng)不住壞朋友的誘惑,又跟著到玩兒國去了.幾個(gè)月后,皮諾曹的頭上長出了一對驢子耳朵,變成了一頭驢子,并賣到了馬戲團(tuán).在緊急關(guān)頭,還是仙女救了他,最后,他們父子在鯊魚腹中意外相遇,并設(shè)法逃了出來,皮諾曹這才決定痛改前非,終于變成了一個(gè)真正的孩子