親子閱讀感言家長心聲
親子閱讀家長寄語怎么寫
《愛的教育》中《小抄寫員的故事》讀后感
【孩子的話】午飯后,媽媽把沙發(fā)墊鋪在我床頭的地上,媽媽坐在上面,我坐在媽媽的腿上,靠在媽媽的胸前,我們一起閱讀了《愛的教育》里德小抄寫員的故事。
故事里的朱里奧他有著跟我們一樣的黑頭發(fā),他是家里面的長子,有好幾個(gè)弟弟、妹妹,父親是一名鐵路工人。
父親工作很辛苦,晚上還要幫人家抄寫文件賺錢。
讀了這個(gè)故事,讓我深深地感受到朱里奧是個(gè)很懂事的大哥哥。
他很愛他的父親,看到父親很辛苦地工作,他決定想個(gè)辦法幫助他。
于是,他每天晚上悄悄地幫助父親抄寫文件。
看到朱里奧這么愛他的父親,讓我想起了爸爸媽媽對我的愛。
而我們又給他們帶來了什么呢
今天,我決定幫媽媽洗一次碗,承包家里倒垃圾的活,讓媽媽感受到我對她的愛,減輕媽媽負(fù)擔(dān)。
【家長寄語】飯后小憩,與女兒一起鋪?zhàn)诘匕迳?,拿起女兒?jīng)常讀的故事書跟孩子一起閱讀,也是人生一大樂事。
女兒很喜歡這種感覺,因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,缺少玩伴,游戲、玩耍是孩子童年時(shí)光所不能缺少的重要組成部分。
作為家長,除了要安排好孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間外,還要經(jīng)常陪孩子一起嬉鬧,久而久之,她很愿意與你交心。
【家長感言】今天,與女兒一起讀完《愛的教育》里德小抄寫員的故事。
讓我深有感觸,不禁感慨:現(xiàn)在的孩子大多不缺乏被愛,缺乏的恰恰是如何愛別人。
而這則故事正好為孩子們上了生動(dòng)的一課——如何愛
也讓我們做家長的受到啟迪:在孩子成長的過程中,對孩子進(jìn)行愛的教育是非常有必要的。
如果我們孩子心中從小就播種愛,那孩子長大以后,才更能去感受愛、創(chuàng)造美。
孩子的心靈是最為單純與純潔的,只有愛的教育才能給孩子更美好的童年,才更有利于孩子的成長。
享受被愛是快樂的,而愛別人則是另一種快樂的享受。
家長是孩子的榜樣,作為家長,我們只有以身示范,才能培養(yǎng)出具有仁愛之心,具有健全人格的孩子。
因此,我們應(yīng)從我做起,做一個(gè)有愛心的人,在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中影響和培養(yǎng)孩子的愛心。
逛街時(shí),看到街頭的殘疾人,我會拿出硬幣,讓女兒投到他面前的盆里;公交車上,見到年齡大的人,會主動(dòng)讓座,或幫助提一下較重的物品……我想,自己所做的這些小事在她小小的心靈上一定會留在愛的痕跡。
無論如何,孩子的心靈是純凈的,給他們什么樣的教育,就會有什么樣的回應(yīng)。
給孩子愛的教育,在孩子心中播下愛的種子,讓他們用一顆愛心對待家人,用一顆愛心關(guān)心同學(xué)和集體,乃至用一顆愛心去關(guān)注國家與社會,這是一種最為美好的教育。
【老師的話】充滿愛心的媽媽,定是智慧的媽媽;充滿愛心的教育,就是最美的教育
《不萊梅城的樂師》讀后感(尹若琪)
【孩子的話】今天我讀了《格林童話》里的一個(gè)故事《不萊梅城的樂師》。
故事講的是:四只動(dòng)物,驢、狗、貓跟公雞因年老體衰而失寵于主人。
而當(dāng)聚集在一起時(shí)卻組成了不萊梅樂隊(duì)。
他們遇到了強(qiáng)盜,四位樂師各自使出了自己最擅長的本領(lǐng),團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力把強(qiáng)盜們趕走了,過上了自由自在的生活。
他們最終找到了生活的快樂。
讀了這個(gè)故事我明白了:團(tuán)結(jié)就是力量。
每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),如果將各自的優(yōu)點(diǎn)組合在一起,就可以發(fā)揮特別的效果。
【爸爸的話】晚上,回到家檢查女兒的作業(yè),突然想起自己還有作業(yè)未完成,女兒也在一旁大聲提醒著有一篇親子讀后感需要家長做。
于是,和女兒一起讀了《格林童話》里的一個(gè)故事《不萊梅城的樂師》。
看了女兒寫的讀后感,還真是有點(diǎn)道理。
她竟然明白了,團(tuán)結(jié)就是力量,每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),如果將各自的優(yōu)點(diǎn)組合在一起,就可以發(fā)揮特別的效果。
離開學(xué)校后幾乎就沒怎么提過筆。
今天坐下來還真有點(diǎn)感觸:的確,我們每個(gè)人都會老去,生活的環(huán)境也會有很多變化,但并不是老了就會被生活拋棄,關(guān)鍵是自身的態(tài)度。
事實(shí)上,這個(gè)世界上還有很多人認(rèn)為自己過得諸般不如意,自怨自艾。
但個(gè)人一直覺得,雖然生活有很多不如意,自己的能力也很有限,但只要整合一些資源,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,就能取得相當(dāng)不錯(cuò)的成果。
一點(diǎn)感慨,算是完成女兒的任務(wù),但心卻被觸動(dòng)了,心境久久不能平息。
【老師的話】本來是陪著孩子一道閱讀的,看來最終大人和小孩都各有收獲。
每天抽出一些時(shí)間陪孩子一起讀書, 和孩子共同成長吧
《金斧頭和銀斧頭》讀后感(尹昕)
【孩子的話】今天,我和媽媽一起讀了《金斧頭和銀斧頭》這個(gè)故事。
我先讀了一遍,然后把故事大概內(nèi)容講給媽媽聽。
接著,媽媽讀一遍給我聽。
讀完了,媽媽把其中的好詞、好句畫出來,講解給我聽。
最后,媽媽和我一起討論今天讀故事的收獲:做人一定要誠實(shí),不能說謊,要靠自己的努力有所得。
媽媽陪我讀書時(shí),我很開心,也懂得了很多道理。
我喜歡和媽媽一起讀書。
【媽媽的話】這段時(shí)間以來,學(xué)校開展了讀書活動(dòng),提倡:沐浴書香,健康成長。
我也積極參與其中。
每當(dāng)孩子寫完作業(yè)讀書時(shí),我就坐在他的旁邊,做他的聽眾。
讀完后,他問我:“讀得好不好,有沒有感情
”我自然夸他一番,同時(shí)讓他告訴我故事大概內(nèi)容。
我也會把故事講解給他聽。
就這樣,我們你一句,我一句,共同討論故事的內(nèi)容和道理。
孩子理解了故事內(nèi)容,也能悟出些許道理來。
我感到,孩子和我一起讀書時(shí),他是那么的快樂。
現(xiàn)在,我們每天晚上都會一起讀一會兒書,共同分享閱讀的樂趣。
【老師的話】尹昕媽媽指導(dǎo)孩子讀書的方法真是太棒了
在您的鼓勵(lì)引導(dǎo)下,相信尹昕的閱讀興趣會更濃,閱讀信心也會倍增
我們做老師、父母的就應(yīng)該是這樣,做一個(gè)舵手,幫助孩子找到前進(jìn)的方向,激發(fā)他們前進(jìn)的動(dòng)力。
讀《小馬過河》有感(賀寀)
【孩子的話】今天我和媽媽讀了《小馬過河》的故事。
故事講的是:小馬馱麥子要過河,他不知道自己能不能過去。
牛伯伯說水很淺,還不到他的小腿那么深;小松鼠說水很深,把他的伙伴都沖走了。
小馬不知道該怎么辦,就回去問媽媽,媽媽讓他自己仔細(xì)想一想。
小馬明白了:河水不像牛伯伯說的那么淺,也不像小松鼠說的那么深。
因?yàn)榕2指哂执螅∷墒笥职中 ?/p>
于是他高興地跑到河邊,跳進(jìn)水里,河水剛好到小馬的膝蓋。
這個(gè)故事告訴我們:做什么事情都要勇于嘗試;遇到困難要?jiǎng)幽X筋
【父母的話】孩子每天都有讀故事的作業(yè),有時(shí)他能自覺完成,有時(shí)要在我們督促下完成。
很多時(shí)候,我們都要求他把故事說給我們聽,但他會像背書一樣,把故事背出來,很多時(shí)候不能領(lǐng)會其內(nèi)涵。
學(xué)校開展的“親子共讀”活動(dòng),我們覺得很有必要。
因?yàn)檫@樣一方面促使我們家長陪同孩子一道來閱讀,增加了親子時(shí)間,增進(jìn)了彼此的感情;另一方面我們可以探討故事的內(nèi)容和意義,提高孩子的概括能力,引導(dǎo)孩子開動(dòng)腦筋。
今天小馬過河這個(gè)故事就讓我們領(lǐng)會到兩層意思,一個(gè)是要勤于動(dòng)腦,另一個(gè)是要勇于嘗試。
【老師的話】專家告訴大家:親子閱讀是父母和孩子增進(jìn)感情交流的重要且有效途徑。
它向孩子傳遞了一條重要的信息:這是爸爸(媽媽)在和我一起讀,他們很愛我。
這與孩子獨(dú)自閱讀的感覺有著天壤之別。
讀書感悟400字
莎士比亞說過:“生活里沒有了書籍,就像沒有了陽光;智慧里沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀。
”列寧也曾說過:“書籍是巨大的力量。
”“書籍是人類進(jìn)步的階梯。
”這是高爾基的一句名言。
不管怎么說,這些名人名言都充分表現(xiàn)了書對人類的重要性。
的確,書對人類真是太重要了。
沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活,心里充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無比關(guān)心他人,心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸?zé)o比寬廣。
作為我們小學(xué)生,更應(yīng)多讀些有益的書籍,這樣不但可以讓我們開闊眼界,增長知識,提高寫作能力,而且可以陶冶我們的情操。
高爾基說過:“我撲在書籍上,就像饑餓的人撲在面包上。
”對,書籍是知識的源頭,是人類的精神食糧。
書籍,是嘹望世界的窗口,改造靈魂的工具,打開知識寶庫的鑰匙。
讀書,能使人愉快,使人聰明,鼓舞人的思想感情去愛人類,愛和平。
書是有價(jià)的,但又是無價(jià)的。
世上的書那么多,價(jià)錢從幾元到幾千元,各不相同,可它們內(nèi)存的知識是無價(jià)的天價(jià)難及的。
書對人類的影響有多大,自然不言而喻了。
為了歷史的前進(jìn),社會的發(fā)展,人們渴求知識。
知識就是力量,知識就是生產(chǎn)力。
只有知識才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉,既使土地獲得豐收,又使文化繁榮昌盛。
努力讀書吧,它是知識的源泉。
好讀書的人們,讓我們一起讀好書吧!
親子讀書卡父母寄語應(yīng)該寫什么
可以這樣寫 親愛的兒子(女兒): 看到你徜徉在書本的海洋中,如癡如醉,爸媽感到真開心。
書籍是人類通往文明的橋梁,是心靈的雞湯,可以教給你許多人生的道理。
或許那些剛開始你會感到枯燥,但很快你就會發(fā)現(xiàn)隱藏其中的樂趣。
書也,其樂無窮也。
在你人生的道路書本可以伴隨著你的成長。
那些美妙的文字,會成為你沮喪時(shí)的鼓勵(lì)、時(shí)的恭賀、傷心時(shí)的安慰。
爸爸媽后會買好多好多的書給你,讓書成為你的朋友,伴你成長。
對于家長怎么寫對老師感恩的話
【第1句】:感謝老師對我孩子的關(guān)愛與照顧,孩子的成長需要你們的關(guān)懷與輔佐,對你的感激無法用語言來表達(dá),但卻記在心中!祝愿老師桃李天下,工作順利,身體健康!孩子的明天會因?yàn)橛心愕慕逃械津湴?
【第2句】:您,是載送衛(wèi)星的火箭。
您,是海上的羅盤針。
您就是我們孩子最敬愛的老師。
謝謝您讓我的孩子知道“學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則殆”
【第13句】:您的辛勞是我們孩子的動(dòng)力,我們孩子的成功是您的驕傲,我們和我們的孩子將為您感到自豪!
【第4句】:悅耳的鈴聲,妖艷的鮮花,都受時(shí)間的限制,只有我的祝福永恒,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您,給我孩子智慧之泉的老師!祝您身體健康、生活幸福!
【第5句】:在這美好的節(jié)日里,我們孩子要用老師教寫的字,用老師教的美好詞句,為老師寫一首最美的小詩。
愿您節(jié)日快樂!
【第6句】:老師是神圣的職業(yè),你們?yōu)榱撕⒆拥膶W(xué)習(xí)、成長,不辭辛勞的教導(dǎo)、教育。
非常感謝您對孩子的愛和教導(dǎo),我們再這里要說一聲:老師,謝謝您!
【第7句】:您授予我的孩子知識,您,指給他向前的路。
你如同母親一樣保護(hù)著他。
作為孩子的家長,非常的感謝您,在這里祝身體健康,一帆風(fēng)順!
【第8句】:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
老師,你辛苦了!感謝您的孩子的培育和關(guān)懷!家長:老師您辛苦了,您為一年三班的付出和所做的一切,我和爸爸都深 深的感受到。
辛苦了! 謝謝您在孩子的學(xué)習(xí)路上陪我們一起走,您對孩 子的細(xì)心栽培,也讓我一起學(xué)習(xí)和成長,讓我看到更寬闊的世界,也發(fā)現(xiàn) 子孩的潛力。
謝謝您不分晨昏的忙碌,挖空心思,絞盡腦汁,只盼引導(dǎo)學(xué) 生,能成大器,能出類拔萃,希望孩子能心智更成熟,能跟上老師的腳步, 有這麼好的老師是一年三班孩子的福氣 希望孩子能有多采多姿又快樂的 。
學(xué)習(xí)童年。
感懷您常給予指導(dǎo)和溝通讓親子間的互動(dòng)更愉快,學(xué)習(xí)的動(dòng)力 也更有趣。
家長:我們都十分感謝陳老師對孩子的用心教導(dǎo),尤其是提供我們寶貴的教育 方向,針對孩子的特質(zhì)引導(dǎo)孩子往更好的道路發(fā)展! 除了知識方面, 很感謝您也對孩子的品格、人際、健康安全等各方面都有十分的用心! 孩子是個(gè)粗線條的小孩,多謝有您的耐心與包容,才能讓他往正向進(jìn) 步! 我們都從您身上學(xué)到現(xiàn)代為人父母應(yīng)有正確的教育觀念和教養(yǎng)方 式! 我們隨時(shí)準(zhǔn)備好調(diào)整腳步,希望能與陳老師有最好的親師溝通, 支持您的教育理念!。
祝福您! 家長:每次陳老師要家長們寫心得與感想,尤其是有關(guān)要家長提供意見時(shí),就會 覺得惶恐,其中最主要的原因是因?yàn)殛惱蠋熃o孩子們的東西已經(jīng)十分豐富 而且生動(dòng)有趣而不呆板,所以都不知道如何給其他意見。
看見孩子每天都 在進(jìn)步就覺得非常安慰。
心中充滿了感激,陳老師與各位家長,孩子們有 您們真幸福! 家長:感謝陳老師這一年來,對於寶貝們的細(xì)心照顧與耐心指導(dǎo),看到孩子一點(diǎn) 一滴的改變,心里滿是感激。
對於極度大而化之的孩子來說,我特別喜歡 陳老師在國語課所精心設(shè)計(jì)的「深究」 ,這對於直來直往的、單純的小一學(xué) 生,不啻為另一扇衍生思考的大門,讓他們有更豐富且深刻的想像。
有時(shí) 候,孩子在深究時(shí)「傷腦筋」的模樣,也為我們的親子時(shí)間增添了不少話 題呢! 家長:帶領(lǐng)一○三是老師的職責(zé),將升上二○三了,媽咪看到所有寶貝從生澀一天 天的成長,謝謝陳老師處處為寶貝們著想,填滿歡樂與學(xué)習(xí)。
媽咪同為職業(yè)婦女,與陳老師從事不同職業(yè)罷了,陳老師累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與 用心教學(xué),媽咪永能深刻感受,謝謝你,如此扮演“老師”的角色,稱職的 教學(xué),相信這群純真寶貝會在成長過程加分不少,也相信這群寶貝的父母 也能感受到。
一○三的寶貝在如此幸福的園地成長,媽咪為老師加油,也獻(xiàn)上深深的 感謝! 家長:不知不覺中,孩子竟然己經(jīng)即將迎來小一的尾聲! 對時(shí)光流速甚為驚 訝,對孩子一年來飛速成長也好生驚喜! 想起開學(xué)日那天帶著羞澀的 她,如今開朗地對課堂上的一切如數(shù)家珍,當(dāng)時(shí)注音符號還有些生疏 且大字不識幾個(gè),而今能不困難地寫下所思所感,真的衷心感謝老師 的用心教導(dǎo)和適時(shí)鼓勵(lì)(寫到這里眼淚居然模糊了視線)。
孩子的長 處、短處,老師都能看見,正面地啟發(fā)她引導(dǎo)她或用種種方式只求她 一點(diǎn)一滴改善。
孩子和我們是怎樣的三生有幸!這完全不是虛言是衷 心的感動(dòng)和感激。
我非常佩服老師出作業(yè)生動(dòng)靈活,極具啟發(fā)性,經(jīng) 常也不禁想著,出這樣的作業(yè),背后有多少教育的理想和深思、及事 后要費(fèi)多大的時(shí)間精力一一批改!我也開始明了,一個(gè)也許曾令我們擔(dān) 心猶豫的體制,其實(shí)可以透過種種靈活變通予以新意,在豐富的活動(dòng) 安排里,透過玩耍及各種群體交誼,小一的日子何其多彩! 此外,老 師鼓勵(lì)孩子們多玩、多動(dòng)、多參與家事,尊重愛惜自己和周遭人,這 樣的心意不僅我們體會到也在孩子們的成長中顯現(xiàn)出來,他們既天真 又懂事,多麼可喜! 腦子里浮現(xiàn) 26 個(gè)孩子們在一年之間成長了的臉龐,想著老師對每一位 孩子的信心,也給了我們信心,學(xué)習(xí)可以不僵化,學(xué)習(xí)可以在生活點(diǎn) 滴之中。
老師「只要是對孩子有益的,就排除困難去做」的思維和執(zhí) 行力,帶來很多元的學(xué)習(xí),靜思語和唐詩等等,也真是不可多得的收獲。
沒有特別要建議老師的,唯一只想到”第一張照片”那一課,老師帶孩子們 分享了許多出生的歡喜和生命的可貴 但我也注意到這個(gè)年齡的孩子或許 , 也已經(jīng)意識的死亡的存在,并懷有恐懼,也許找機(jī)會在群體間讓他們抒發(fā) 和引導(dǎo)也是不錯(cuò)。
家長:孩子在這一年中成長很多,尤其功課方面,還有在常規(guī)上也有明顯的進(jìn)步, 真的感謝您,尤其在陳老師身上學(xué)習(xí)到很多,尤其常在課后接到老師的電 話告知孩子在學(xué)校犯了不少不好的事情,可以讓家長馬上處理,希望在下 學(xué)期能在陳老師的教導(dǎo)下孩子能更進(jìn)步,尤其是柜子永遠(yuǎn)是最亂的一位, 真是不好意思! 家長:原來一年級可以學(xué)到這麼多的字….,翻開一本幾米故事書,孩子認(rèn)得的不 再是二、三個(gè)字,而是二、三句話,并且還能揣摩作者的心情。
要特感老 師不日鼓勵(lì)閱讀,并且讓小朋友”輪讀”,讓小朋友具體的發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到的 不只是”多少個(gè)字? 可以考多少分? 而是,我已經(jīng)可以看很多沒有注音的書 或繪本了! 就連他喜歡的汽車雜志也不再只是看”多少秒? 多少公里?”而 是車子的更多性能的介紹。
小學(xué)生要學(xué)得還有很多,尤其是”與人相處之道”更是長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí),在學(xué)校 同儕的力量很大,老師的影響更是深遠(yuǎn),希望孩子在這方面能再多加學(xué)習(xí), 學(xué)習(xí)如何與人快樂相處。
而晨光時(shí)間的靜思語分享,多多少少都能讓小朋 友學(xué)習(xí)正面或向善的精神! 家長:謝謝陳老師一年來給予孩子的教導(dǎo)與鼓勵(lì),不論在學(xué)識的充實(shí)或是品德教 育上,孩子都明顯成長許多,陳老師是功不可沒。
在未來懇切希望每個(gè)星期五的親師通訊能繼續(xù)沿用(我知道那需要花費(fèi)老 師許多的心思與時(shí)間),國語文補(bǔ)充教學(xué)已很完整與多樣化,在爾后二年級 若有課外閱讀測驗(yàn)補(bǔ)充教材,也是另一種選擇。
認(rèn)讀國字可加強(qiáng)部首的學(xué) 習(xí),對形近字會有較好的判斷力,數(shù)學(xué)仍需要基礎(chǔ)的演算能力,配合課程 多練習(xí)加減乘除的計(jì)算,達(dá)到精準(zhǔn),少些粗心。
這些就要麻煩老師多費(fèi)心 思,或是有不錯(cuò)的補(bǔ)充教材可提供家長,我們自己去坊間購買,視孩子個(gè) 別需要,加強(qiáng)練習(xí)。
再三言謝,也祝老師暑假愉快,好好休息! 家長:每天的閱讀是很棒的訓(xùn)練與養(yǎng)成,希望小二繼續(xù)。
有關(guān)生活自理能力的 養(yǎng)成,希望能透過同學(xué)間的比較與激勵(lì),培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力,例:調(diào)查同 學(xué)中,有多少能自己洗澡、洗頭,準(zhǔn)備換洗衣物的孩子? 請教他們?nèi)绾?作到與第一次自己作的經(jīng)驗(yàn),還有自己打掃書桌,飯后收拾的的習(xí)慣。
這 些都是平常在家督促教導(dǎo)的好習(xí)慣 希望小二也能透過學(xué)習(xí)活動(dòng)成為孩子 , 樂於達(dá)成的任務(wù)。
先前有個(gè)”采訪”任務(wù)的作業(yè)很有趣,引導(dǎo)孩子多問問題多思考,也有機(jī)會 參與他校園生活。
謝謝陳老師的耐心與對孩子豐豐富富的愛的關(guān)懷! 家長:陳老師是位很有經(jīng)驗(yàn)的老師,感謝您花心思在 103 小朋友身上,103 小 朋友很幸運(yùn) 也很有福有一位這麼棒的老師! 孩子是個(gè)很容易分心的小 , 朋友,常常會跳電,謝謝老師這一年的照顧! 我覺得老師讓小朋友,每 日讀一書的做法很好,讓小朋友養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,真的很棒,希望能繼 續(xù)讀下去。
家長:謝謝您辛苦的教導(dǎo),換取我們的孩子一輩子的智慧與聰明! 春風(fēng)化雨! 師恩如山! 家長:感謝老師這一年對孩子的教導(dǎo),未來一年還請多指導(dǎo)! 家長:陳老師 您好; 很幸運(yùn)可以遇到對小朋友充滿愛心,又有包容心,又懂得針對小朋友的優(yōu) 點(diǎn)不斷鼓勵(lì)、稱贊的優(yōu)秀老師。
孩子在這一年成長不少,對自己也更有信 心,如果某一方面表現(xiàn)不好,老師總會說”你很好,只是同學(xué)們沒有發(fā)現(xiàn)!” 做父母的我們要跟老師多學(xué)習(xí),真的很感動(dòng)老師言語上的鼓勵(lì)。
老師的教 法也很活,有頪似的國字會一并教學(xué);數(shù)學(xué)也很活,只要懂了,過程不用 很制式的一定要寫出來,小朋友在老師的教導(dǎo)下,變得更有創(chuàng)意。
從班上 同學(xué)的畫畫上,每個(gè)小朋友都充滿自己的想法,真的很棒。
小朋友要升上 二年級了,有些聯(lián)絡(luò)簿的紙張須要黏貼,可以試著給小朋友自己做,我相 信他們會做的很好,愛媽真的太辛苦了,要試著放手,小朋友會更棒! 真的非常感謝陳老師,辛苦了! 家長:從上學(xué)期的新生到現(xiàn)在看到小朋友自動(dòng),著實(shí)感受成長與懂事了不少,甚 而這學(xué)期安排了溫馨又感動(dòng)的五月份活動(dòng),除了為小朋友感到幸福外,連 我都能覺得不同的幸福與快樂。
也謝謝陳老師適時(shí)的提醒學(xué)生之狀況,得 以適時(shí)調(diào)整協(xié)助,謝謝您! 更感激於無論課業(yè)學(xué)習(xí)或日常生活禮貌,往往 與小朋友的協(xié)議總會遇某種程度的賴皮與不成,但遇到陳老師所提出執(zhí)行 之行動(dòng)時(shí),小朋友往往不曾討價(jià)還價(jià)般的情形發(fā)生,而是自動(dòng)自發(fā)的努力 去完,成也無形養(yǎng)成了些良好的習(xí)慣,最后感謝陳老師的努力,辛苦您了! 家長:一年竟然就在掛慮、擔(dān)心、耍心機(jī)中從指間渡過了。
五一假期學(xué)生在家表現(xiàn)家長心語怎么寫
教育孩子有妙方 三(6)班 張必瑩家長首先,我很是感謝“家長學(xué)校”給我們提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)平臺,讓我們家長學(xué)到了更多教育孩子的方法,也明白了不能讓孩子從小輸在起跑線上的道理。
我們做家長的要起到幫助孩子少走彎路、使孩子能更有效地學(xué)習(xí)的作用。
我總結(jié)了以下幾點(diǎn);一、要用欣賞的眼光看待孩子,多鼓勵(lì),多給孩子肯定,永遠(yuǎn)不能傷害孩子的自尊。
兒子以前是非常不聽話的,讓我也是無可奈何,失去耐心,只要他一犯錯(cuò)我就忍不住罵他笨。
在家寫作業(yè)時(shí),只要我一不注意,他就偷看電視,往往一點(diǎn)作業(yè)要拖上幾個(gè)小時(shí),而且字很潦草。
為了能讓他寫好作業(yè),我把他一個(gè)人關(guān)在屋子里,可還是“外甥打燈籠——照舊”,為此我很頭痛。
可自從我參加了學(xué)校開辦的“家長學(xué)校”后,接觸到了很多家庭教育的理念,讓我改變了對他的態(tài)度。
當(dāng)他做作業(yè)時(shí),我會事先對他說;“孩子,你能寫好的,只是你還不專心而已,只要你認(rèn)真地寫,媽媽相信你能行的。
”即使他仍然寫得不如人意,我也控制住心中的怒火,心平氣和地指導(dǎo)他如何做,如何寫。
就是這樣一直的堅(jiān)持,他的作業(yè)速度和質(zhì)量終于有了起色。
這讓我深深感受到對于孩子的錯(cuò)誤,家長不能開口即罵,這樣只會讓他更快地就失去了上進(jìn)心。
我想孩子做錯(cuò)事后更愿意聽到的是家長鼓勵(lì)的話,更愿意接受家長的耐心輔導(dǎo)與幫助。
二、用換位思考的方式去理解孩子。
記得有一次,正好是開學(xué)第一天,老師就找到了我說兒子在學(xué)校很不聽話。
當(dāng)時(shí)我一聽心里很不是滋味,感覺很難為情的,而且當(dāng)時(shí)有很多家長都在,真恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。
過后,我想到自己平時(shí)就是不顧場合,只要孩子不對我就罵呀,打呀,認(rèn)識到我平時(shí)做得也太不對了,自己只會顧及到自己的感受,而沒有考慮到孩子的感受。
其實(shí)孩子跟我們大人是一樣的也是很要面子的,從那以后我不再對他非罵即打的了,特別當(dāng)著別人的面。
相反,我還盡量給他爭面子,有人的時(shí)候就夸他,回家再悄悄地提醒他學(xué)習(xí)要認(rèn)真,多開導(dǎo)他。
現(xiàn)在孩子的表現(xiàn)好多了,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了許多
三、把孩子想象成你的客人我的性格不太好,只要孩子哪里不對我就會發(fā)火。
我總是想你怎么就是不聽話呀,別人家的小孩就是很聽話呀,你怎么就不能向別人家的小孩學(xué)習(xí)呀。
這樣比來比去,越比越生氣越比越灰心,比得我對他僅存的一點(diǎn)耐心也沒有了。
可自從我學(xué)習(xí)了家庭教育的理念后,我認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。
我們要把孩子想象成客人,家里來客人了,客人再不好也不會去打罵他。
我們應(yīng)該好好的給他講道理,和他好好地溝通,知道了他的想法以后就能找到了問題所在,心里有了底,對癥下藥,心情也不會那么氣急敗壞了,對他的態(tài)度也自然會有所改變了,我相信孩子是明白道理的。
四、孩子自己能完成的事情,一定要孩子自己完成,但要給孩子足夠的休息時(shí)間。
在家,我會讓他自己洗臉、洗腳,自己穿衣服穿鞋子,要求自己的事情自己干,從小養(yǎng)成好的自理能力。
孩子的學(xué)習(xí)、休息時(shí)間,我也讓他自己調(diào)配好,什么時(shí)候?qū)W習(xí)什么玩
讓他有認(rèn)真學(xué)習(xí)的心態(tài),只有心態(tài)好了學(xué)習(xí)休息才會勞逸結(jié)合,相互促進(jìn)。
父母不要給孩子做主,讓孩子自己做計(jì)劃。
但我們要幫孩子認(rèn)識時(shí)間的價(jià)值,與孩子一起討論浪費(fèi)時(shí)間的壞處,使孩子明白做事拖拉是能誤終生的壞習(xí)慣。
總之,我們家長對于孩子的教育要用心,別催促,別報(bào)怨,別定格,堅(jiān)持少批評多鼓勵(lì)的原則,給孩子安全感,這樣孩子才能健康愉快的成長。
談?wù)勗鯓咏逃⒆? 五(1) 孫筱家長教育孩子要注重實(shí)際,從現(xiàn)實(shí)出發(fā),根據(jù)孩子的實(shí)際情況去教育,而不是渺茫的幻想。
教育孩子要有一定的規(guī)律,同樣的方式適合這個(gè)孩子,不一定適合另一個(gè)孩子。
但你要讓你的孩子時(shí)刻感受到在自己的父母的心里是最棒的。
我女兒剛上小學(xué)的時(shí)候,性格內(nèi)向,膽子也小,在班級里是默默無聞的,上課時(shí)也不經(jīng)常舉手回答老師的問題。
面對這樣的情況,我一方面和老師進(jìn)行溝通,爭取讓老師更多地注意到她,并在課堂上多點(diǎn)名讓她回答問題,讓她感覺到老師心里是非常重視她的,提升她的自信心。
另一方面我回家再給她加油打氣,告訴她錯(cuò)了也不要緊,重要是我們能及時(shí)認(rèn)識到錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤,有勇氣繼續(xù)接受學(xué)習(xí)上的各種挑戰(zhàn)。
這樣不斷鼓勵(lì)、鼓勵(lì)、再鼓勵(lì),增強(qiáng)她的自信心,她的表現(xiàn)欲終于被激發(fā)了出來,上課舉手發(fā)言的次數(shù)逐漸增多。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,孩子的成績明顯提高了許多。
學(xué)習(xí)不只是孩子的事,也是家長的事。
我們應(yīng)該經(jīng)常帶孩子去書店,幫助她選擇合適的書,從小就培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣。
可以給孩子和自己訂上幾本喜歡的書和報(bào)刊,陪孩子一起閱讀,營造一種家庭閱讀的氛圍,讓她在耳濡目染中體會學(xué)習(xí)的重要性,把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣,一種樂趣。
孩子漸漸長大了,不僅生理上發(fā)生變化,思想上也發(fā)生了變化。
在這個(gè)年齡,她開始萌生自己的人生觀和世界觀,有了她自己的思想,漸漸地和我們疏遠(yuǎn)了,還產(chǎn)生了代溝,甚至矛盾和沖突。
家長在這時(shí)要放低姿態(tài),不僅要帶愛心,還要帶著耐心、寬容心、童稚心和孩子交流,或者換種氣氛和孩子一起做些游戲,如踢毽子、下象棋、跳橡皮筋,先融洽氣氛,再告訴她哪些能為,哪些不能為。
孩子自己有能力解決的問題,則盡量不要插手,交給她自己處理,培養(yǎng)她獨(dú)立性的同時(shí)也讓她感覺到家長對她的尊重,而孩子也會越發(fā)尊重父母,對自己更加有份責(zé)任心。
教育,就是讓孩子把握好努力的方向,培養(yǎng)良好的習(xí)慣,朝自己的目標(biāo)去追求
家庭教育在孩子的成長過程中起到了至關(guān)重要的作用,每位家長都應(yīng)重視。
隨著社會競爭的日益激烈,家長們都希望自己的孩子成龍、成鳳,時(shí)刻都在關(guān)注孩子的教育。
但家庭教育應(yīng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況,因勢制宜,不能千篇一律,家庭教育的方法也靈活多樣,我個(gè)人總結(jié)有以下三點(diǎn):首先要為孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,這是家庭教育的前提。
一個(gè)環(huán)境可以改變一個(gè)人,家庭成員之間要團(tuán)結(jié)和睦,尊敬老人,孝敬老人,不講粗話、臟話。
正如廣告詞說的那樣:父母是孩子最好的老師,只有在良好的家庭環(huán)境下,孩子才能茁壯成長。
“孟母三遷”就充分說明了這一點(diǎn)。
近朱者赤,近墨者黑,孩子模仿能力很強(qiáng),所以家長要以身作則,做好孩子的第一任老師。
其次,要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
孩子的感性認(rèn)識是有步驟的,只有先對某件事情感興趣了,才能去認(rèn)識它、研究它,學(xué)習(xí)也是一樣的道理。
學(xué)校開展的“親子閱讀”活動(dòng)主是要引導(dǎo)促進(jìn)父母和孩子共同看書、共同學(xué)習(xí)。
孩子從小在耳濡目染、潛移默化的熏陶下,培養(yǎng)了濃厚的閱讀興趣,為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)健康的環(huán)境。
比如我家逛超市時(shí),首先帶孩子去的就是書柜,在那里和孩子一起看看書,購物時(shí)邊走邊聊書上的內(nèi)容。
久而久之,孩子便對書感興趣了。
除此之外,我還經(jīng)常給孩子講一些歷史人物的故事,孩子聽著著迷,反問我:“你怎么知道這么多
”“這還不都我從書中學(xué)到的。
”孩子一聽,似有所悟,書中蘊(yùn)藏著遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎他想象的知識,自然對書產(chǎn)生好感。
當(dāng)孩子還想向我了解更多知識時(shí),我則故作糊涂,稱不知道,指導(dǎo)孩子自己去看書、查資料,培養(yǎng)孩子主動(dòng)看書的習(xí)慣。
好奇、好動(dòng)、好問是孩子的天性,當(dāng)孩子的想法與家長不一致時(shí),我們不能去強(qiáng)制約束他人想法,而是要尊重他的天性,巧妙地引導(dǎo),讓孩子沒有束縛感。
只有給孩子一片藍(lán)天,他才能展翅翱翔。
最后,我們要和孩子平等相處,平等交流。
當(dāng)孩子做好作業(yè)要父母檢查時(shí),必須認(rèn)真對待,不能敷衍了事。
只有家長認(rèn)真負(fù)責(zé),才能培養(yǎng)孩子認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,也有助于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,內(nèi)化為孩子的處事態(tài)度,終身都會受益的。
在家庭中,父母和孩子雖然有輩分之分,但在人格上是平等的,不能隨意傷害孩子的自尊心。
孩子做錯(cuò)事時(shí),應(yīng)盡量心平氣和地和他分析為什么會錯(cuò),錯(cuò)在哪里,讓孩子從心底感受到你對他的愛與理解,真正去認(rèn)識錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤。
不問青紅皂白的打罵,不僅沒有給你認(rèn)識錯(cuò)誤的時(shí)間,還容易讓他產(chǎn)生逆反和憎惡心理,不利于孩子身心的健康成長。
當(dāng)然,以上幾點(diǎn)只是我在實(shí)際生活中總結(jié)出來的幾點(diǎn)膚淺的個(gè)人觀點(diǎn),僅供參考。
不足之處還望能和各位家長一同探討、改進(jìn),期待我們的家庭教育能更好地為孩子的學(xué)習(xí)、成長保駕護(hù)航。
別傷了孩子的自信心 (4)班 張千家長就在前不久,我在檢查兒子的作業(yè)時(shí),無意中讀到了他語文課本中的第12課——《母親的謊言》。
讀了這篇課文后,我感觸頗深
特別是當(dāng)我讀到文中的那個(gè)兒子哭著告訴媽媽:我知道自己不是個(gè)聰明的孩子,可是這世界上只有您能欣賞我……您說的話雖然都是假的,但我愛聽,因?yàn)槟鞘俏覍W(xué)習(xí)的動(dòng)力……這句話讓我有一種頓悟的感覺。
這是一個(gè)孩子的心聲,就是因?yàn)橛辛藡寢尩哪切┥埔獾闹e言,幫助兒子樹立了自信,所以才讓天資并不聰明的兒子最終學(xué)有所成。
想起我自己,同樣是一個(gè)母親,卻在兒子成長的過程中,有過許多錯(cuò)誤的教育方法,甚至傷及了他的自尊,打擊了他的自信心,心中頓生了許多自責(zé)。
記得兒子剛上一年級的時(shí)候,有一次數(shù)學(xué)考試后,他回到家跟我說:“媽媽,我今天考了95分,下次我也一定要向班長一樣靠第一名,考100分。
”可當(dāng)我看到他的試卷上因?yàn)榇中陌岩坏罍p法算成了加法題時(shí),頓時(shí)怒火沖天,大聲地訓(xùn)斥他:“像你這么粗心,永遠(yuǎn)考不了第一名
”兒子聽了我的這番話,馬上低下了頭,再沒有說一句話,直到現(xiàn)在,兒子不僅沒有改掉粗心大意的毛病,并且從那以后再也沒有提過要考第一名的事,而當(dāng)我提起時(shí),他也只會沉默不語,我一直都在責(zé)怪他,越大越?jīng)]自信,越大越不上進(jìn)
可是現(xiàn)在想來,也許就是我的那些粗暴的言語,早就在無形中傷及了他的自信心與上進(jìn)心。
回想起這些,我決定與兒子談一次心。
于是那晚我與兒子進(jìn)行了一次長談。
我誠懇地跟他說:“讀了這篇課文,媽媽很感動(dòng),也想了很多,我覺得自己應(yīng)該向那位母親學(xué)習(xí)
過去,媽媽在教育你的過程中有很多地方做得不對,現(xiàn)在我向你道歉,今后我也一定要努力學(xué)習(xí)好的教育方法,爭取做你的好朋友,好嗎
”沒想到兒子聽了我的話后,出乎意料的跟我說:“謝謝您,媽媽
過去我也有很多不對的地方,以后我也一定要向課文中的那個(gè)兒子學(xué)習(xí),努力改正以前的缺點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)。
”聽了兒子的話,我很欣慰,其實(shí)兒子已經(jīng)慢慢長大,他真正需要的是欣賞、理解與鼓勵(lì)。
都說父母是孩子的第一任老師,父母對孩子的欣賞與鼓勵(lì)就是孩子自信的源泉。
反之,一味的指責(zé)與苛求,只會讓孩子變得毫無自信、無所適從。
自信是走向成功的奠基石,有了自信,才可能獲得成功,因此,請父母別傷了孩子的自信心
分?jǐn)?shù)的重要性兒子上小學(xué)了,免不了要考試。
三天一小考,一周一大考,今天考數(shù)學(xué),明天考語文,后天又是英語測驗(yàn),考試成了家常便飯,連我們也感到應(yīng)接不暇。
有了考試就免不了有分?jǐn)?shù),有了分?jǐn)?shù)就會有高分、低分之分。
而孩子每一次的考分都牽動(dòng)著我們家長敏感的神經(jīng)。
考試分?jǐn)?shù)其實(shí)只是對孩子某個(gè)階段學(xué)習(xí)情況的反映。
對于一年級的孩子,分?jǐn)?shù)并不可能對他的一生產(chǎn)生什么樣的影響,但家長的態(tài)度卻會對孩子的一生產(chǎn)生絕對的影響,你的態(tài)度決定是否會挫傷孩子的自尊心和自信心。
要知道,沒有學(xué)不好的孩子,只有不會教的家長。
孩子考得不好,家長先別急著罵孩子,先反省一下自已。
平時(shí)孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長的工作做得到位,不怕孩子考不了好的成績。
何況,分?jǐn)?shù)本身并不重要,重要的是分?jǐn)?shù)所反映出來的問題。
考試過后,家長更應(yīng)該做的是能和孩子一起分析試卷,看看哪里是孩子的薄弱環(huán)節(jié)需要補(bǔ)習(xí)、鞏固的,哪里是不該犯的錯(cuò)誤,下次要注意的,跟孩子一一分析,給孩子一個(gè)“對癥”的引導(dǎo),既不會挫傷孩子的自信心,也讓他更明確了今后的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
在考試之前,家長的主要工作還是督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、教會孩子一些必要的學(xué)習(xí)方法,除了獨(dú)立思考等好習(xí)慣,還應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)會預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課、不懂必問、復(fù)習(xí)、再復(fù)習(xí)這樣一個(gè)好的學(xué)習(xí)流程。
在這個(gè)“應(yīng)試時(shí)代”還應(yīng)該教孩子一些必要的應(yīng)試技巧,將我們以前學(xué)習(xí)中所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)、技巧也教給孩子,孩子掌握了這些方法,不愁學(xué)習(xí)成績不好。
我兒子他現(xiàn)在就知道學(xué)習(xí)時(shí)要預(yù)習(xí)、鞏固、復(fù)習(xí),他能搞懂并運(yùn)用這幾個(gè)關(guān)鍵詞,我覺得很欣慰。
我以前教育孩子有個(gè)誤區(qū),對孩子的要求太高,總是要求孩子能考到班上數(shù)一數(shù)二,希望能讓孩子起到領(lǐng)頭羊的作用。
但是我爸的一句話驚醒了我這個(gè)夢中人,我爸爸說,“十幾年的學(xué)習(xí),就好像是馬拉松比賽,孩子們現(xiàn)在只是剛起步,沒有必要讓孩子處在領(lǐng)跑的位置,自古以來馬拉松比賽的領(lǐng)跑者都很少得第一,第一名往往是那些剛開始處于第一方陣的選手,做領(lǐng)跑太累,到了關(guān)鍵時(shí)刻可能沒有沖刺的力氣。
”我聽了爸爸的話,不再對孩子要求那么苛刻,更多的考慮孩子的心里感受,我也輕松,我不再給孩子布置那么多課外練習(xí),孩子照樣能考到班上前幾名,大家都很高興。
不過話說回來,100分與99分的差異其實(shí)也是很大的,別看只差小小的一分,很多家長都覺得這是孩子粗心造成的,稍用心也可以考滿分了。
其實(shí),粗心即是注意力、觀察力、反應(yīng)力、判斷力等能力方面的欠缺,家長在囑咐孩子細(xì)心的同時(shí),要注意培訓(xùn)孩子上述方面的能力,可以讓孩子做一些拼圖、迷宮等鍛煉這方面能力的游戲,如果家里沒有拼圖、迷宮,讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做一些口算(看算)練習(xí)也可以起到很好的作用。
希望家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績的同時(shí)能更關(guān)注孩子學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
親子共讀心得體會大約50字左右·
親子閱讀心得體會50字
【篇一:親子閱讀心得體會50字】親子共讀心得體會5篇學(xué)優(yōu)文庫您的寫作助手>>>正文親子共讀心得體會5篇已有.人查看過本文標(biāo)簽:心得,體會發(fā)布時(shí)間:2022-04-09100%好評心得一:親子共讀心得體會在學(xué)校召開親子共讀活動(dòng)以來,我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》,讀到高興時(shí),看到兒子哈哈的大笑,聽著兒子“接著讀
接著讀
”的催促聲,心里感到很滿足,仔細(xì)想一想,與兒子一起閱讀,真的體會很多。
與兒子一起閱讀,通過一些小故事,讓他知道什么是對錯(cuò),讓他知道一些簡單的社會準(zhǔn)則,從小就樹立積極向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀。
與兒子一起閱讀,不僅兒子高興,我自己也感到很快樂,雖然生活很累,工作很忙,但是拿著書給兒子講故事的時(shí)候,就會不知不覺放松起來,感覺很溫馨。
在閱讀時(shí),有時(shí)讀錯(cuò)了他給我指出來,有時(shí)他也能給我講一些他聽到的小故事,問一些我回答不了的問題,才發(fā)現(xiàn)他比我小時(shí)厲害得多,發(fā)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果真的不錯(cuò),學(xué)得輕松,掌握得也快,有點(diǎn)兒羨慕他,要是我們小時(shí)候也這樣該多好。
在學(xué)校召開親子共讀活動(dòng)中,我和兒子共同學(xué)習(xí),共同成長,陪伴兒子讀書的同時(shí),和兒子一起讀書,一起在書中感覺故事的精彩,詞語的優(yōu)美,讓兒子感受到讀書的樂趣。
總之,在與兒子一起閱讀過程,我的收獲真的很多很多。
心得二:我喜歡讀書,我的女兒也喜歡讀書,可是給孩子選擇什么樣的書才對孩子的發(fā)展、身心健康有益,一直是我的困惑。
家長的讀書感言300字
1謝老師的教導(dǎo),我才能在學(xué)習(xí)斷進(jìn)步,取得良好的學(xué)績。
【第2句】:感學(xué)的幫助,我才能更快地融入學(xué)校生活。
【第3句】:經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我已經(jīng)明白學(xué)習(xí)的重要性,我會嚴(yán)格要求自己,做到最好。
【第4句】:老師為我們健康成長付出了一切,謝謝老師。
【第5句】:老師像媽媽一樣關(guān)心我們,愛護(hù)我們。
【第6句】:老師那鼓勵(lì)的目光是溫和的,給我前進(jìn)的動(dòng)力。
【第7句】:老師像啟明星照亮了我們前進(jìn)的道路。
【第8句】:是老師,在我的心田里種下了知識的種子。
【第9句】:老師您是知識的使者,你帶給了我們知識的洗禮;老師您是光明的指路牌,你指引我們走到了光明的路上;老師您是我們的希望,你幫助我們走上了社會的道路,在社會中扎根立足,擁有一席之地。
【第10句】:要定好自己的目標(biāo),然后為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)。
【第11句】:不管做什么事都不能三心二意,學(xué)習(xí)也好,工作也是。
【第12句】:好好學(xué)習(xí),天天向上,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長。
【第13句】:研究好的學(xué)習(xí)方法,多看、多想、多練。
【第14句】:自己已經(jīng)長大,要努力適應(yīng)小學(xué)生活,不讓媽媽擔(dān)心。
【第15句】:老師和請?zhí)@可親,同學(xué)和睦相處,共同學(xué)習(xí),共同成長。
沒頭腦和不高興,告訴我們什么道理
“沒頭腦”和“不高興”就像我們身上的一些小毛病一樣,有時(shí)我們做事情會不動(dòng)腦筋,這也想不到,那也沒考慮到,結(jié)果事情沒做成功。
有時(shí)候我們做事情動(dòng)了腦筋,卻因?yàn)檫@個(gè)不高興或者那個(gè)不高興,事情也沒有做成功。
在幼兒園迎新大會上代表教師發(fā)言
在幼兒園迎新大會上代表教師發(fā)言,那說明你特別優(yōu)秀。