原發(fā)布者:pporcc 新教育學(xué)習(xí)心得教育是一項(xiàng)崇高的事業(yè),其崇高建立于每一刻稚嫩生命的呵護(hù)和關(guān)愛,對每一份生" />

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新教育隨筆感悟

06-19 文案句子 投稿:傾訴林

【第1句】: 新教育學(xué)習(xí)心得體會

最低0.27元開通文庫會員,查看完整內(nèi)容> 原發(fā)布者:pporcc 新教育學(xué)習(xí)心得教育是一項(xiàng)崇高的事業(yè),其崇高建立于每一刻稚嫩生命的呵護(hù)和關(guān)愛,對每一份生命尊嚴(yán)和質(zhì)量的扶植,對每一顆純真心靈的理解和尊重。

通過對新教育的學(xué)習(xí),我對自己的教育工作也有了新的認(rèn)識。朱永新老師講到:“理想的教師,應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想,充滿激情和詩意的教師;應(yīng)該是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師;應(yīng)該是一個(gè)善于合作、具有人格魅力的教師;應(yīng)該是一個(gè)充滿愛心、受學(xué)生尊敬的教師;應(yīng)該是一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師;應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師;應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn),具有社會責(zé)任感的教師;應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師?!?/p>

身為一名教師,自己離理想教師還有很大的差距,要不斷提高自身素質(zhì)和專業(yè)能力,不斷充實(shí)和完善自己,慢慢向理想教師靠攏。新教育意味著一種教育理想,一股教育激情,一份教育詩意,一項(xiàng)教育行動。

新教育的四大改變,改變教育的行走方式,改變學(xué)生的生存狀態(tài),改變學(xué)校的發(fā)展模式,改變教育的科研范式新教育實(shí)驗(yàn)六大行動:營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、熟練運(yùn)用雙語、創(chuàng)建數(shù)碼校園、構(gòu)筑理想課堂。新教育的六大行動,雖然不是新教育的全部內(nèi)涵,但是,由于這些行動是中國教育相對缺少的東西,所以顯得很迫切,很重要。

六大行動簡單的可以用聽,說,讀,寫,網(wǎng)絡(luò),課堂來闡述,我們都可以做到。新教育一個(gè)重要的特點(diǎn)就是促進(jìn)教師和學(xué)生的共同成長。

以前,我們只關(guān)注學(xué)生成長,從來沒有人把教。

【第2句】: 教學(xué)隨筆怎么寫

教學(xué)隨筆也可以說“教學(xué)一得”,主要是寫教學(xué)中某一點(diǎn)體會最深的心得。

它的主要特點(diǎn)是題目小、篇幅短;層次和結(jié)構(gòu)比較簡單;內(nèi)容單純,涉及面比較小,寫作材料便于收集、整理和使用。學(xué)校要求每位教師每月都要寫兩篇教學(xué)隨筆,可是多數(shù)老師卻覺得無從下筆,沒有材料可寫,現(xiàn)將幾種教學(xué)隨筆的寫法轉(zhuǎn)來與同行們共享。

一、捕捉題材。對于一線教師來說,不敢說每一節(jié)課都有體會最深的心得,但每天都要教學(xué)不同的內(nèi)容,面對不同的學(xué)生,只要我們善于發(fā)現(xiàn),做個(gè)有心人,隨筆的素材就有很多。

【第1句】:成功的喜悅。在教學(xué)中,每一位教師都會有令人欣喜的、成功的實(shí)踐。

成功了,靜下心來想一想:為什么會取得成功?主要收獲在哪里?抓住自己的成功之點(diǎn),深入地想,好題材就這樣誕生了。 【第2句】:失敗的教訓(xùn)。

教學(xué)中的失誤是不可避免的。面對失誤我們應(yīng)該冷靜地想一想:為什么會失誤?主要癥結(jié)在哪里?用什么方法彌補(bǔ)?應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)???好題材又誕生了。

教材是我們的教學(xué)依據(jù),但它不一定是完美的,只要我們深入而冷靜地研究思考,你也許會有新的認(rèn)識或新的疑點(diǎn),那么請及時(shí)把它寫下來。 在講課過程中,感覺上的得心應(yīng)手,學(xué)生思維火花的不斷迸發(fā)??你也許會突然得到某種悟性與啟示,產(chǎn)生平時(shí)沒有想到的觀點(diǎn),發(fā)現(xiàn)平時(shí)沒有注意到的材料。

對此,我們要及時(shí)記錄下來。 在聽課過程中,作為教師,聽課的機(jī)會是很多的,而且大多數(shù)情況下,聽到的多數(shù)是優(yōu)質(zhì)課。

通過比較,找出差異。差異就是思維之源,就是產(chǎn)生新觀念和新思想的導(dǎo)火線。

我們還可以從課后師生交談中、學(xué)生學(xué)習(xí)的成功或失敗中捕捉教學(xué)隨筆的題材;也可以通過閱讀別人的教育教學(xué)論文或從瀏覽教育教學(xué)報(bào)刊雜志中捕捉。 二、錘煉題材。

有了題材,如何得到一篇高質(zhì)量的隨筆?你可能通常會覺得有話說不出說不好,這是因?yàn)樯腥狈碚摲e累,還不能從理論高度對手中的素材進(jìn)行加工、整合,形成并表達(dá)出自己獨(dú)到的視角。而這個(gè)至關(guān)重要的錘煉過程要求我們: 【第1句】:注重積累相關(guān)理論。

理論積累并無任何捷徑,只有平常扎扎實(shí)實(shí)地研讀并作好摘抄,久而久之,再處理起素材來自然會得心應(yīng)手。 【第2句】:認(rèn)真解讀他人隨筆成果。

一般報(bào)刊雜志上都有一些非常貼近我們工作實(shí)際的教學(xué)隨筆,可以細(xì)細(xì)地分析一下它們是如何總結(jié)提煉得出自己觀點(diǎn)的,久而久之,我們也會受到很大啟發(fā),感覺豁然開朗。 三、寫教學(xué)隨筆的注意點(diǎn)。

l、立意要新。也就是你所寫的教學(xué)心得體會,不僅自己覺得有新意,而且讓別人看后也覺得耳目一新,不可重復(fù)別人的觀點(diǎn)。

【第2句】:列舉實(shí)例要具體生動。在舉例時(shí)一定要把事實(shí)講明白,使讀者看后既懂,又能學(xué)會用。

【第3句】:要做到小中見大。從個(gè)別具體的事例出發(fā),能體現(xiàn)出一般規(guī)律。

注意把中心思想集中到一點(diǎn)上來,反映較深刻的問題和道理。使讀者透過現(xiàn)象看本質(zhì),通過個(gè)性看共性。

【第4句】:文章結(jié)構(gòu)可多樣化。教學(xué)隨筆沒有一個(gè)固定的格式。

可以先簡述文章的中心以及寫此文的目的,再列舉實(shí)例說清楚事實(shí)及過程,最后歸納小結(jié)教學(xué)的心得體會。 隨筆,又叫隨感、筆記,是一種古老的散文體裁。

許多散文大家都擅長這種文體,比較有名的作家就有劉基、宋濂、公安派袁氏三兄弟、唐宋派的歸有光、桐城派諸君等等。到了近代,隨筆逐漸成為一種獨(dú)立的散文體裁,為廣大群眾所 喜聞樂見。

隨筆選材廣泛,形式自由,是隨時(shí)反映見聞感受的一種文體。教育隨筆就是用隨筆的形式,反映教育實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)62616964757a686964616fe78988e69d83313333376131【第39句】:教訓(xùn)和感受、體會,或針對教育實(shí)踐中的問題發(fā)表自己的意見、見解的教育應(yīng)用文書。

教育隨筆形式自由,它有時(shí)像小品文或雜文,有時(shí)又像日記或雜記,在教育實(shí)踐中主要有這樣一些樣式:教學(xué)筆記、教學(xué)后記、讀書筆記、教學(xué)札記、教育教學(xué)隨感錄、備課筆記等等,這些都屬于教育隨筆的范疇。我們今天提倡的是教師寫教育教學(xué)隨感錄。

一、教育隨筆有如下特點(diǎn): 【第1句】:短小精悍。 它一般篇幅不長,多則千字左右,少則百十來字。

它不用經(jīng)過縝密的構(gòu)思后再動筆,而是像寫日記一樣,興之所至,一揮而就,把教育實(shí)踐中最有意義的所見、所聞、所感、所歷鋪展成文。比如有個(gè)教師在備課時(shí)查看資料,對“歷”與“‘厲”的區(qū)別頗有感受,就寫了一篇百十來字的短文《“歷”與“厲”辨》發(fā)表在教學(xué)雜志上。

上海市特級教師于漪在上課時(shí),學(xué)生就《畫龍點(diǎn)睛》一課中“點(diǎn)之即飛去”議論紛紛,于老師寫了《“睛”探》一文,由“睛”字出發(fā)談了“備課要深人才能講到點(diǎn)子上”的體會??傊虒W(xué)隨筆短小精悍,是教育應(yīng)用寫作中的輕騎兵。

【第2句】:迅速及時(shí) 教育隨筆像新聞體裁一樣,有較強(qiáng)的時(shí)效性。教育實(shí)踐中的見聞、體會、意見、看法這些稍縱即逝的東西若不及時(shí)記錄,再回首時(shí)就會失去神韻。

當(dāng)今世界發(fā)展較快,只有不斷創(chuàng)新才能追上世界發(fā)展潮流。教育實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)體會及時(shí)反映出來可以供別人借鑒,教訓(xùn)反映出來可供別人吸取,問題反映出來可引起人們的注意。

總之,及時(shí)反映教育實(shí)踐的情況可以使教育少走許多彎路。 【第3句】:取材廣泛 教育應(yīng)用的其他文書取材受一定條件限制,教育隨筆則不。

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