高中生成長重要標(biāo)志學(xué)生感言
家長聽課后的感想
家長聽課感受丁老師的課與我暑假所聽他的那節(jié)課相比有了很大的進步。
一、趣味學(xué)兒歌,激發(fā)學(xué)生興趣。
任何精彩的語言對于兒童的刺激都是有限的,喜歡活動是他們的天性,教師抓住學(xué)生的年齡特點,課堂中丁老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌,配上繪聲繪色的動作表演寓教于樂,大大調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
更有利于學(xué)生對兒歌的理解和掌握。
二、評價語言與獎勵相結(jié)合,調(diào)動學(xué)生積極性。
教學(xué)過程不單是知識獲得的過程,也是師生情感交流的過程。
特別是對學(xué)生的評價,不但影響師生的感情,更能影響學(xué)生的發(fā)展。
好的,積極的評價是學(xué)生健康成長的動力。
丁老師在課堂中運用鼓勵的語言加上小小的貼畫獎勵,把學(xué)生積極性大大的調(diào)動起來。
就連我家孩子平常挺不愛表現(xiàn)的,上課也把小手高高的舉起。
當(dāng)然再好的課也是有瑕疵的,我認(rèn)為組織好課堂是上好一堂課的重要保證,也是衡量一堂課成功與否的重要標(biāo)志,課堂教學(xué)組織的好壞直接影響教學(xué)任務(wù)的完成。
教師只有組織好課堂,才能夠更好地駕馭課堂,從而達到預(yù)期的最佳最優(yōu)的教學(xué)效果。
丁老師在這方面還需加強。
篇二:家長學(xué)校聽課心得家長學(xué)校聽課心得一年級錢遠迪家長錢志行有一位教育專家曾說:“一個孩子的成功就是一個家庭的成功,一個孩子的失敗就是一個家庭的失敗。
”如何將孩子撫養(yǎng)成人,對于每個父母來說都不會是一個問題,但如何教育、培養(yǎng)孩子
如何讓孩子身心健康的成長
如何讓孩子成為對國家和社會都有幫
高中三年,到底應(yīng)怎樣學(xué)習(xí)
經(jīng)歷了緊張的以后,我有幸進入了這所學(xué)校。
我希望可以己的勤奮努力,在三年后可以進入自想的大學(xué),讓自己不后悔。
我了解到高中的學(xué)習(xí)與初中會有很大差別,因此我必須要完善一些以前錯誤的學(xué)習(xí)方法,使我在高中學(xué)習(xí)中得到事半功倍的效果,并能取得好成績來告慰家長與老師。
第一:我必須要做到專心聽課,課后認(rèn)真,仔細完成老師布置的回家作業(yè),常作練習(xí),要爭取做到每個單元結(jié)束時,做一份自我分析。
第二:改變以往的學(xué)習(xí)方法,一但有一點不懂得問題就要馬上去問老師。
我還要激發(fā)出學(xué)習(xí)興趣,改變以往的一看到難的題目就不想做的狀態(tài)。
除此之外我還要注意鍛煉身體,每天堅持鍛煉,每天的睡眠時間一定要保證。
第三:應(yīng)該客觀評價自己,及時補漏補缺。
一旦發(fā)現(xiàn)各科目的成績下滑,立刻在不影響其他科目的時間,利用課余時間補救,務(wù)必在2個星期內(nèi)有所提高,又以2個星期的時間內(nèi)逐步提高,創(chuàng)新新的學(xué)習(xí)方法,化被動為主動,以達到事半功倍的效果。
第四:保持樂觀自信的心態(tài),應(yīng)該學(xué)會及時歸類,對原有知識的強化、深化、拓展、應(yīng)用。
第五:我絕對不會亂用零花錢,幫助父母節(jié)約好每一分錢,盡自己的微薄之力來減輕父母對我們的操心。
在接下來的三年中我也將協(xié)助老師、與同學(xué)友好相處。
盡自己所能為班級、學(xué)校服務(wù),做我自己力所能及的事情。
并謹(jǐn)遵老師的教導(dǎo)、記住同學(xué)的善意提醒。
積極參與學(xué)校組織的活動與競賽。
接下來的高中生活將成為我人生中印象最深刻的時光。
在談到高考成功的原因時,一位考入北京大學(xué)的高考狀元十分鄭重地說: “很多人把高考成功的原因總結(jié)成‘勤奮’兩個字,其實這并不準(zhǔn)確。
事實上,有一些十分勤奮的同學(xué)在高考時并沒有取得好成績。
他們有的是因為在文理科選擇上犯了錯誤:有的是因為不夠重視某一門科目,結(jié)果拉了后腿;有的是因為高一高二不當(dāng)回事兒,到了高三才知道要努力;有的是因為高考前過于緊張……可見,他們?nèi)鄙俚牟⒉皇乔趭^,而是對高中三年學(xué)習(xí)的總體規(guī)劃。
”的確,要想把三年的努力化作三天的成功喜悅,我們需要的不僅僅是刻苦勤奮,更需要步步為營、循序漸進,對高中三年的學(xué)習(xí)進行科學(xué)、合理的規(guī)劃。
高考的過來人都知道,高中每一階段的學(xué)習(xí)重心、學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)節(jié)奏、學(xué)習(xí)強度、學(xué)習(xí)心態(tài)等,都會根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和進度的變化而有所不同。
比如高一要把學(xué)習(xí)重心放在語數(shù)英等基礎(chǔ)學(xué)科上面。
這樣就不至于到高三下半學(xué)期還在為記不住基礎(chǔ)知識而頭疼:高二面臨分科時要根據(jù)自己的優(yōu)勢謹(jǐn)慎選擇,否則到高三后悔也來不及;高三則應(yīng)注意如何為自己合理安排幾輪總復(fù)習(xí),構(gòu)建完整的知識體系,等等。
很顯然,只有把握好了這些學(xué)習(xí)上的關(guān)鍵點,順利解決了這些問題,我們才能在通往高考的征途上少走彎路,順利晉級。
同學(xué)們告別初中時代,邁進車中校門,人生的歷程翻開了新的一頁,人生的道路跨入了新的階段。
莘莘學(xué)子滿懷希望和憧憬:人生理想將在這里確立,未來的發(fā)展將在這里奠基,美好生活將在這里開始。
面對嶄新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,同學(xué)們既會充滿好奇和興奮,也容易遇到不適和困難。
盡快適應(yīng)高中新生活,為今后的健康成長成才打下良好基礎(chǔ),是同學(xué)們面臨的首要問題。
漫漫人生,唯有急流勇進,不畏艱險,奮力拼搏,方能中流擊水,抵達光明的被岸。
科學(xué)的目標(biāo),準(zhǔn)確的大學(xué)定位,是當(dāng)代高中生乘風(fēng)破浪、搏擊滄海的燈塔和動力之源。
高中生涯主題曲——學(xué)習(xí)與生活
【學(xué)習(xí)與生活】1.學(xué)習(xí)的重點是能力的培養(yǎng)。
與初中階段相比較,高中的學(xué)習(xí)從形式上看,更加自主,更加富有個性,“學(xué)什么、怎么學(xué)”,都由自己決定;從內(nèi)容上看,更加注重思維訓(xùn)練,雖然基礎(chǔ)知識仍然是重要的內(nèi)容,但是思維的訓(xùn)練更加重要,可以說高中思維訓(xùn)練的結(jié)果決定了未來的人生走向。
總體來看,較之初中階段,高中階段學(xué)習(xí)難度、強度、容量加大,學(xué)習(xí)負擔(dān)及壓力明顯加重,不能再依賴初中時期老師“填鴨式”的授課,“看管式”的自習(xí),“命令式”的作業(yè),要逐步培養(yǎng)自己主動獲取知識、鞏固知識的能力,制定學(xué)習(xí)計劃,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
高中學(xué)習(xí)的特點是學(xué)生個體心理發(fā)展階段與高中所學(xué)知識特點共同作用的結(jié)果。
相對于學(xué)生個體心理發(fā)展,高中學(xué)習(xí)有以下幾個特點:第一,知識量大、難度大,綜合性、系統(tǒng)性強,能力要求高。
知識量大。
高中三年,一共要開設(shè)十幾門課程:政治、歷史、地理、語文、外語、數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理、生物、信息和體育等必修課。
每門學(xué)科的知識量都很大,例如,物理要學(xué)習(xí)電學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、力學(xué)、核物理等部分,幾乎包括了全部物理學(xué)的基礎(chǔ)知識。
整個高中課程內(nèi)容幾乎涉及到人類總結(jié)出來的全部知識。
除此之外,高中還要開設(shè)一些發(fā)展特長,加深、加寬知識面的選修課和各種課外活動。
這些都使高中成為求學(xué)時代獲取大量知識的重要階段。
難度大。
高中所學(xué)知識的抽象概括性很強,許多知識是經(jīng)過不斷“提純”,再加上“濃縮”而成,抽象概括水平要比初中高得多。
例如,哲學(xué)中的三大規(guī)律;政治經(jīng)濟學(xué)中的商品、價值規(guī)律;生物中的“遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)”、“遺傳的三大規(guī)律”;化學(xué)中的元素周期律等等。
高中課程的難度大還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)進度快,如果跟不上進度往往會出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”現(xiàn)象,給學(xué)習(xí)埋下危機。
綜合性強。
到了高中,要理解和解決一個問題,往往需要綜合運用各科的知識,“單打一”不靈了。
例如,學(xué)習(xí)高中生物學(xué)中的蛋白質(zhì)和核酸的多樣性時,就要用到數(shù)學(xué)中“相異元素的排列”和有機化學(xué)的知識;學(xué)習(xí)DNA的結(jié)構(gòu)時要用到化學(xué)中氫鍵的知識;學(xué)習(xí)物理的“斜拋物體的運動”時,經(jīng)常要用到數(shù)學(xué)上的三角函數(shù)。
由于各學(xué)科之間的相互影響,一科學(xué)不好,往往會影響波及好幾門學(xué)科的學(xué)習(xí)。
系統(tǒng)性強。
高中的學(xué)習(xí)是初中學(xué)習(xí)的深入和發(fā)展。
例如,沒學(xué)過初中的動物學(xué)、植物學(xué)和生理衛(wèi)生學(xué),學(xué)習(xí)高中生物學(xué)來就很困難;沒有學(xué)過初中的化學(xué),高中的化學(xué)就聽不懂;沒有學(xué)好初中的物理,學(xué)習(xí)高中的電學(xué)、力學(xué)就困難重重。
有些學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上,甚至發(fā)生嚴(yán)重的掉隊現(xiàn)象,一個重要的原因就是初中知識沒有掌握好,拉了高中學(xué)習(xí)的后腿。
至于高中三年所學(xué)的知識,系統(tǒng)性就更強了,一步落后,就容易造成步步落后的被動局面。
理解性強。
高中階段的學(xué)習(xí),在知識的理解上要求很高,不動一番腦子,就很難掌握基本概念的實質(zhì)和范圍,更難以抓住事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別。
想通過直接記憶和運用現(xiàn)成結(jié)論的方法,根本無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
對能力要求高。
高中階段的學(xué)習(xí)是各種能力的綜合運用,包括觀察能力、閱讀能力、記憶能力、思維能力、想象能力、操作能力、表達能力等等。
如果不注意在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的過程中發(fā)展自己的能力,尤其是不注意培養(yǎng)思維能力和想象能力,學(xué)習(xí)起來就會感覺越來越困難,甚至學(xué)不下去。
生活特點是在半社會化的人際關(guān)系中建設(shè)自我。
相對于初中,高中生活更加豐富多彩的。
高中生活主要由兩部分組成,一是人際交往,涉及與父母的交往、與老師的交往和同學(xué)間的交往;二是校園活動,主要涉及社團活動和文體活動。
與父母交往:進入青年期的中學(xué)生對父母的崇拜、依賴、依戀、順從減弱,要求獨立地解決涉及他個人的問題,要求父母尊重自己的意愿和情感。
然而由于其愿望常常得不到滿足,逐漸導(dǎo)致在心理上與父母疏遠。
緩解這一矛盾有賴于父母主動建設(shè)民主平等的親子關(guān)系。
對于中學(xué)生來說,要表現(xiàn)出一定的獨立能力,讓父母放心。
從小衣來伸手,飯來張口,連手帕都不能洗,上學(xué)從來都要父母接送的,突然放學(xué)就把自己關(guān)在房間里,或經(jīng)常玩到很晚才回來,怎么不讓父母憂心忡忡
這不是父母不放心,是你的表現(xiàn)沒法讓他們放心。
試著去關(guān)心父母,幫他們做做家務(wù),談?wù)劶彝ソ?jīng)濟,你的理想,讓爸媽覺得“我們的孩子長大了”自然就不會過多地干涉你的行動了。
事實上,長輩也是從這個年齡走過來的,他們也經(jīng)歷了“疾風(fēng)驟雨”時期,以他們幾十年的生活經(jīng)歷,看問題要成熟得多。
你在慢慢長大,應(yīng)該學(xué)著獨立,但獨立和成熟都有個過程,不是突然的。
坐下來,跟爸爸、媽媽談?wù)勀愕臒馈⒛愕睦硐搿?/p>
相信父母也會很誠懇地與你交談,從中你可以得到很多有益的啟示。
不要認(rèn)為和父母談心是“沒長大”善于和父母溝通正是你越來越成熟、獨立的表現(xiàn)。
在交流溝通中,說不定父母也會受到你的影響,接受一些年輕人認(rèn)可的新生事物,那樣,豈不是無形中縮小了代溝
與老師交往:師生交往是學(xué)校中最基本、最重要的人際交往。
多了幾分“見識”的中學(xué)生似乎不像小學(xué)生那樣聽話,具有了反叛精神。
那么,中學(xué)生應(yīng)該如何與老師交往呢
首先尊重老師,尊重老師的勞動。
老師把幾乎是所有的知識無私的,毫無保留的教給學(xué)生,如果他們希望的到什么回報的話,就是希望看到學(xué)生成材、成熟,在知識的高峰上越攀越遠。
上課認(rèn)真聽講不破壞紀(jì)律,把老師留給的作業(yè)保質(zhì)保量的完成。
每個人都希望別人尊重自己,如果你和別人說話,他愛理不理,你會喜歡這個人嗎
尊重老師,尊重老師的勞動,是師生和諧相處的基本前提。
其次,勤學(xué)好問,虛心求教。
勤學(xué)好問不僅直接使學(xué)習(xí)受益,還會增多、加深和老師的交流,無形中就縮短了與老師的距離,每個老師都喜歡肯動腦筋的學(xué)生。
其實,向老師請教問題往往是師生交往的第一步。
除班主任外,任課老師并沒有多少時間和學(xué)生直接交往,常向老師請教學(xué)習(xí)上的問題會加深師生彼此的了解和感情。
第三,正確對待老師的過失,委婉地想老師提意見。
心理學(xué)的研究表明,人們會對沒有缺點的人敬而遠之。
其實。
世界上根本就沒有零缺點的人存在。
老師不是完美的,如果他有的觀點不正確,或誤解了某個同學(xué),甚至有的老師“架子”比較大,或是太嚴(yán)厲,這都是有可能的。
發(fā)現(xiàn)老師的不足要持理解態(tài)度,向老師提意見語氣要婉轉(zhuǎn),時機要適當(dāng)。
如果老師冤枉了你,當(dāng)面和老師頂撞起來,好嗎
當(dāng)然不好,這樣不進不利于問題解決,還會惡化師生關(guān)系,暫時忍一忍,等大家都心平氣和時再說。
不管怎么說,老師是長者,作為學(xué)生,都應(yīng)置老師于長者的地位,照顧老師的自尊心和面子。
第四,犯了錯誤要勇于承認(rèn),及時改正。
老師不會因為哪個學(xué)生一次沒完成作業(yè),一次違反了紀(jì)律,就對學(xué)生下定論,說他是壞學(xué)生,就對他有成見。
相信老師是會比較全面、客觀地評價學(xué)生的。
敢于承認(rèn)錯誤是成熟有責(zé)任心的標(biāo)志。
與老師關(guān)系融洽既可以促進學(xué)習(xí),又可以學(xué)到很多做人的道理,會使你一生受益無窮。
相信你能做到這一點。
與同伴交往是一個人社會化的重要途徑。
高中生同伴間的交往已經(jīng)開始成年之后社會角色的試探。
有人對現(xiàn)代中學(xué)生提出了交往的七互原則: 互學(xué):朋友交往,自然會互相模仿,你不知不覺影響我,我潛移默化影響你,這是一種自覺不自覺的互學(xué)。
要打破一種觀念,不要以為只有學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的人身上才有長處,學(xué)習(xí)成績不優(yōu)秀的人身上就沒有長處。
孔子說:“三人行,必有我?guī)熝伞?/p>
”向人家學(xué)習(xí),重要的不是向誰學(xué),而是發(fā)現(xiàn)可學(xué)的東西,只要能發(fā)現(xiàn)可學(xué)的東西,我不管你是誰,不管你現(xiàn)在優(yōu)秀不優(yōu)秀,我發(fā)現(xiàn)一點,學(xué)習(xí)一點,多多益善。
很多時候你不用直接跟人打交道,有時看看人家的作業(yè)本、筆記本,看看名人傳記甚至電視節(jié)目,就可以找到很多值得學(xué)習(xí)的地方。
重要的是發(fā)現(xiàn)。
發(fā)現(xiàn)朋友身上的長處,一點一滴地學(xué),實實在在地學(xué)到手,我們就會更加珍重朋友。
互學(xué)是友誼的基石,互學(xué)做得好,彼此的情感才會更加堅實地加深。
而情感加深了,互學(xué)的吸引力就更強了。
互通:交友之后,首先是情感互通,接著是信息互通。
信息互通有時比情感互通更重要。
中學(xué)生時期,我們最應(yīng)該互通的是新的知識信息。
這個時代是知識更新的時代。
作為朋友,能夠把自己最新得到的某一點新知識、新信息準(zhǔn)確、快捷地傳遞給對方,不僅會豐富對方的知識庫存,而且還會促進雙方的情感。
把自己最新掌握的知識,作為一種信息傳遞給朋友,就是給朋友增添了一種立身處世、適應(yīng)社會、發(fā)展自己、最終推進社會的力量。
這對朋友是一種最有力的提高和推動。
相反如果你封鎖我,我封鎖你,大家都抱殘守缺,就只能是孤陋寡聞,久而久之人也就落伍了。
當(dāng)然,在信息交流中要學(xué)會識別信息,篩選信息,否則會被垃圾信息淹沒。
互助:朋友互助。
互助是應(yīng)該取長補短的,自己有所長,要在互助中教朋友認(rèn)識,然后教他“取”,教他“補”,最后讓你的長成為他的長。
如果在學(xué)“取”學(xué)“補”的過程中,能超“長”,那就更好。
這樣互助,就能形成你追我趕之勢,兩人共同提高了。
當(dāng)然,做朋友,生活上互相關(guān)照是必要的。
但它不是互助的主要內(nèi)容,如果它成了互助的主要內(nèi)容,就降低友情的檔次了。
互勵:相互鼓勵是朋友間常有的事。
同道而行,一方落后就要及時打氣加油,讓他跟上,繼續(xù)并肩而行。
鼓勵朋友,首先要了解朋友。
目標(biāo)最好定在最后努力一下就能達到的水平線上。
當(dāng)朋友努力到最后,灰心了,喪氣了,及時給他鼓勵,讓他拿出最后努力一下的行動,勝利往往就在這個時候到手。
這樣做,目標(biāo)似乎不夠輝煌,但是朋友的腳步是在步步攀升,只要再接再厲,就會讓人刮目相看的。
互勵不是慫恿。
慫恿,首先是目標(biāo)錯了。
目標(biāo)錯了,還互相撐腰打氣,沖鋒陷陣,那結(jié)果只能使友情變質(zhì),讓一對好朋友變成狼狽為奸的一丘之貉。
互促:這里說的“促”,可以理解為督促和催促。
朋友最講你追我趕,齊頭并進,雙雙奪魁。
這時候,任何一方的成功都會對朋友產(chǎn)生“促”的作用,怎么敢懈怠麻痹呢?!朋友上去了,你能不分分秒秒較著勁地向前進嗎?最好的較勁就是明著來。
你好,很好!但你小心,我馬上就能追上你。
走在前的對走在后的是一種“促”,走在后的宣布一聲我要超過你,對走在前的也是一種“促”。
這是明著互促。
明著互促,能產(chǎn)生一種極為良好的心態(tài),你追我追不上,我還可以幫你一把,樂于幫助對手趕上自己,它本身就是一種對自己的促進。
而且,這種促進非同一般,它發(fā)自內(nèi)心,顯得厚實、純正,是自信的表現(xiàn)。
互讓:朋友在利益面前互讓,在榮譽面前互讓,都是高尚行為。
我們常說“友誼第一”的話。
這話很響亮,但是真要做到卻不容易。
當(dāng)然,朋友也可能成為對手。
對手就是要毫不相讓地較量。
這時候如果講互讓,你讓我上前,我讓你上前,大家來個“禮讓三先”,哪里還會出成績,創(chuàng)紀(jì)錄呢?這時候就對不起了,金牌只有一塊,誰也不能讓,只能拼了。
這時候,你只有拼,才是對對手的尊重,對較量的尊重,如果有觀眾,這才是對觀眾的尊重。
但是一旦金牌在手,“讓”又得回歸。
這時候的“讓”是謙讓。
有人采訪冠軍時,其常常不談自己,而大贊對手。
這其實也是一個揚彼褒己的策略。
毫不相讓與大度禮讓是交友中的兩面,處理得好,面面生輝。
互敬:朋友互敬,貴在得體。
決不是你好,我好,皆大歡喜。
互敬不要敬在口頭,而要敬在心里。
朋友有長處,你不用吹喇叭,大家都有眼睛,會看到的。
你的喇叭聲使他陷于尷尬的境地,讓他手足無措,臉上掛什么表情都不好,這中學(xué)生交友要不斷地變換角色,這是在中學(xué)生成年之后充任社會角色的基礎(chǔ)。
互敬不在一時,而在一生。
互敬也不在言辭,而在互學(xué)的行動中。
學(xué)長感言:在我心中,高中生活就是一部交響曲。
它演奏著生活琴弦上的一個個音符,使生命的旋律變得豐富而多彩。
它無時無刻不記錄著學(xué)生的一言一行,它無時無刻不表現(xiàn)著人世間的每一種真情。
高中生活是多色紛呈的,它像姹紫嫣紅的鮮花點綴著人生美麗的春天。
高中生活,悄悄地打開了我已然蒙塵的思想之門。
那些啼叫的文字,會教給你種種精美的飛翔方式,讓我們不再熱衷于朦朧似霧的詩,也不再做那縹緲?biāo)圃频膲簟?/p>
在歲月的流逝中,認(rèn)清霧紗后面的自己——人生的道路曲折而漫長,但緊要處往往只有幾步,走好走壞,都會深深影響你的一生。
高中,正是這個“緊要處”
或者說,這是一次讓你綻放青春的機遇,至少它也是一次讓你放飛夢想的機會。
我喜歡語文,就像喜愛生活一樣。
我總以為自己是語文科代表,這科學(xué)得比較好。
可進入高中,我才發(fā)現(xiàn)自己的視野是多么狹小,而知識的海洋卻是那么的寬廣。
老師上課張口就來的名言名句讓我羨慕不已,淵博的知識敲響了我語文脆弱的警鐘。
科學(xué)的顛峰等著我們?nèi)ヅ实?,藝術(shù)的殿堂等著我們?nèi)ラ_啟。
學(xué)好語文,就是對自己精神上的全面包裝。
從那刻起,我便對高中生活充滿了無限的狂熱和激情。
也正是從那一刻起,我便走向自信,走向自覺,走向主動。
我競選了學(xué)生干部,開始了我更加成熟的生活。
在一次次精彩紛現(xiàn)的活動中,在一次次的自我挑戰(zhàn)中,我不斷地改造著自己:從包羅萬象的知識競賽中,我懂得了創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要性;從《演講、藝術(shù)》里,我懂得了努力才會有新的天地;從唇槍舌戰(zhàn)的辯論會上,我懂得了競爭須要智慧和能力……不斷的探索、努力、競爭,就會不斷的提高、進步、成熟。
我想,即使沒有輝煌的未來,卻能有無悔的昔日。
我相信,到我白發(fā)蒼蒼的時候,回想起高中這段生活,仍不失為最甜美的回憶。
是它使我懂得了成功的真諦:必以意志做朋友,經(jīng)驗做顧問,謹(jǐn)慎為兄長,希望為守護神,才能成功在望。
假如,生命中不曾有這些,那將是人們一生中最大的憾事。
“聽說讀寫”的訓(xùn)練,使每個人的素質(zhì)大大提高了。
每一個過程,都使我們感受著拼搏的幸福,每一個過程,都使我們感受著人生的斑斕。
可以這樣說,我們的高中生活,無論在什么時候,在什么地方,都像燦爛的太陽一樣明麗,像天空翱翔的年輕的鷹一樣豁達,像浩瀚的大海一樣包羅萬象。
它會讓我們一生受益------使我們充滿朝氣,充滿自信,充滿創(chuàng)造
使我們的人生變得靚麗多彩
我的中專生活 作文范文
默默地,時間悄然而過。
這已是我能在鹽南的最后一個秋季,不禁想對我的中專生活感言:作為中專生,我也很驕傲。
走進中專大門的那一瞬間;我依然還清晰地聽得見壓抑內(nèi)心深處的遺憾與嘆息,當(dāng)語文、數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理等文化課。
……一技之長能取代時,我知道自己因一步之遙與高中大門擦肓而過了。
我的大學(xué)夢破碎了。
我成了一名堂堂正正的職業(yè)中專學(xué)子。
既然生活這樣選擇了我,我便應(yīng)該百倍熱愛這樣的生活,用熱情點燃生命所擁有的一切,不管是被壓抑在沉悶的廢墟中,只要一絲光,我就朝著它拼命去鑿。
培養(yǎng)“一專多能”的合格中專生是我的目標(biāo),也是社會所需求,機會和時間都不賦予和偏向某個人,問題就在于我們?nèi)绾稳幦『屠盟鼈儭?/p>
雖然中專生的擇業(yè)道路注定是曲折的,但希望還在,前途有光明無限,中專生的就業(yè)絕不是走進了歷史的死胡同,只要不懈地努力,中專生也會有鐵飯碗。
我相信每個人都是一顆星,我也是,星點的微光雖不能與皓月爭輝,卻也為天空增添了一分皎潔,多了一分美麗。
只要努力就會有發(fā)光的一天。
為了使自己的中專生活不那樣的枯燥,乏味,我加入了校園文學(xué)社團之一的“鹽南中專文學(xué)社”在文學(xué)殿堂的廣闊深邃中不斷充實自己,寫我所見,寫我所思,寫我所感;煩惱在書寫中發(fā)泄殆盡,快樂在書寫中揮灑淋漓。
三年的中專生活雖然每天都是在平凡中度過,但我依然能夠驕傲地說:“作為中專生,我也很驕傲。
” 生命為舟,以意志作漿,讓青春作證吧
多年以后,當(dāng)我們回首,我會說:中專校園——那是我在青春歲月里走過的一個無悔的坐標(biāo)
努力吧
望采納
如何通過校運動會增強班級的凝聚力
暑期心得體會: 今年暑假我參加了系組織的暑期活動,雖然三天的時間活動讓我覺得很累很辛苦,但我從中鍛煉了自己,并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。
也通過三天的實踐,使我有了些關(guān)于社會基層建設(shè)的心得體會。
炎炎夏日列日當(dāng)頭。
正是因為有這樣的環(huán)境,正激起了我要在暑假參加的決心。
我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存,同時,也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會,在實踐中增長見識,鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用,自己的能力能否被社會所承認(rèn)。
想通過社會實踐,找出自己的不足和差距所在。
社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。
深入基層,同基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流,思想碰撞出了新的火花。
從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西,汲取了豐富的營養(yǎng),理解了“從群眾中來,到群眾中去”的真正涵義,認(rèn)識到只有到實踐中去、到基層中去,把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來,才是青年成長成才的正確之路。
“艱辛知人生,實踐長才干”。
通過開展豐富多彩的社會實踐活動,使我逐步了解了社會,開闊了視野,增長了才干,并在社會實踐活動中認(rèn)清了自己的位置,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對自身價值能夠進行客觀評價。
這在無形中使我對自己有一個正確的定位,增強了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。
我是一名大三學(xué)生,即將走上社會,更應(yīng)該提早走進社會、認(rèn)識社會、適應(yīng)社會。
“紙上得來終覺淺,”。
社會實踐使同學(xué)們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。
尤其是我們學(xué)生,只重視理論學(xué)習(xí),忽視實踐環(huán)節(jié),往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。
通過實踐所學(xué)的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。
就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色,在實踐中檢驗自己的知識和水平。
通過實踐,原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償,加深了對基本原理的理解和消化
小手拉大手手抄報內(nèi)容
社會是一個大家庭,我們每個人都是其中一分子。
團結(jié)、互助、友愛是人生必不可少的道德品質(zhì),只有擁有這種優(yōu)秀的品質(zhì),我們才能有機結(jié)合起來,擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任,社會才能和諧發(fā)展。
在校園,就在我們身邊,團結(jié)互助友愛的行為隨處可見。
在學(xué)校春季運動會中,我們了別開生面的拔河比賽。
雖然我們班沒有多少“重量級”選手,卻奇跡般的奪得了好的成績,同學(xué)們歡呼阿,跳躍阿
靠的是什么
是我們?nèi)嗤瑢W(xué)一顆顆無比團結(jié)友愛的心,想為班上爭得榮譽。
所以在非常緊要的關(guān)頭,大家齊心協(xié)力、心往一處想,勁往一處使,動作協(xié)調(diào),終于在那心驚肉跳的一瞬間,拼盡全力取得了勝利。
不容易呀
這就是團結(jié)合作的力量
以前學(xué)校組織了“幫助貧困學(xué)生捐款”的主題活動。
讓我們小學(xué)生多一份愛心,伸出援助的手,讓那些貧困的同齡人也和我們一樣,在鮮花和快樂中讀書,也接受同樣的教育。
聽到這消息后,同學(xué)們都踴躍地捐出自己平時積攢的零花錢,1元、5元、10元......有的同學(xué)甚至捐了元
雖然我們捐的錢不多,但是滴水成河,表達了我們的一份愛心。
我們在這么寬敞、明亮的教室里讀書真是幸福,可想想在那些偏遠山區(qū)里的同學(xué),別說讀書,有的連吃飯都困難,這對他們多么不公平
也給社會帶來不和諧,真希望全社會都來關(guān)心、幫助他們
在我們校園生活中,也時常有一些不和諧的事情的發(fā)生。
前不久,我們班的兩位同學(xué)因為一件芝麻大點兒的事兒而傷感情。
一個同學(xué)在做操時無心的手碰到了前面的同學(xué),前面的同學(xué)以為是后面的同學(xué)在逗她,就回打了后面的同學(xué),于是,她們就這樣你一下,我一下真的打了起來。
要不是同學(xué)及時制止,還不知會打成什么樣呢。
從那以后,他們互不理睬,有時還要找點小事報復(fù),吵架。
這件事一直延續(xù)了幾個星期,其中一位同學(xué)還想轉(zhuǎn)學(xué)呢
多虧同學(xué)把這事告訴了老師,老師把這兩位同學(xué)請進了辦公室,對他們進行了嚴(yán)厲的批評和耐心的教育,使這兩位同學(xué)認(rèn)識到自己的錯誤,后來還成了互相幫助的好朋友。
要是同學(xué)間互相謙讓,互相容,寬宏大量,就不會有這些不愉快的事情發(fā)生。
同學(xué)們,讓我們多一份關(guān)愛,少一些爭執(zhí),多一份真情,少一些矛盾,讓生活中不和諧的音符通通消失,讓我們用團結(jié)互助奏出美妙的交響樂
讓我們的社會,我們的校園充滿和諧,讓我們每一個同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長。
讓大家在這個溫馨的大家庭中快樂的擁抱著,讓我們感受到人性之善良的互通,頻繁的親情往來讓我們激動不已。
這種感知時常在我的心中靜靜的流淌…… 作為新一代的中學(xué)生,我們更應(yīng)該在呼吁共建和諧社會的大環(huán)境中,努力學(xué)好科學(xué)知識的同時,與民族同學(xué)團結(jié)友愛、互幫互助,讓民族之花開遍祖國每個角落。
和諧社會,從我做起 和諧是什么呢
《說文》解釋:和,相應(yīng)也。
《爾雅》解釋:諧,和也。
可以這樣說,和諧二字簡潔、生動而又樸實無華地反映了中國人心靈深處對于人、社會與自然最深刻的理解,是對中國文化和中國哲學(xué)精神最精辟的詮釋。
那什么又是和諧社會呢
和諧社會簡而言之就是法制、公平正義、誠信友愛、安定有序而又充滿活力的人與自然和諧相處的社會。
眾所周知,黨的十六屆四中全會所提出的“和諧社會”一詞,現(xiàn)已成為當(dāng)前國內(nèi)主題詞之一.對我們普通老百姓而言,“家和萬事興”,安寧有序的工作生活,誠信公平的社會風(fēng)氣與豐富健康的文化娛樂就是和諧社會的具體表現(xiàn)。
所以,構(gòu)建和諧社會,不僅是我們執(zhí)政黨堅持“以人為本”的執(zhí)政目標(biāo),同樣也是每個公民的應(yīng)盡職責(zé),更是新時期農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中的每一位成員理所擔(dān)當(dāng)?shù)墓鈽s義務(wù)。
“和諧社會,從我做起”,我想,就應(yīng)該從我們自身具體的農(nóng)業(yè)行業(yè)的點滴工作做起。
這里,我想起了古人說過的兩句話:“倉廩實,知禮儀”,“五谷足而道方行”。
它的意思是說:只有當(dāng)一個國家的糧食倉庫充實起來了,老百姓生活有保障了,那么,知書達理、誠信公平的社會風(fēng)氣才能形成并得到保證。
糧食豐收了,治理國家和管理社會的各項政策措施才能得到有效的貫徹落實。
前人的這兩句話說明了一個淺顯而又深刻的道理:中國是農(nóng)業(yè)大國,農(nóng)業(yè)是我國國民經(jīng)濟的基礎(chǔ),只有穩(wěn)定、和諧的農(nóng)業(yè)環(huán)境才可能實現(xiàn)全社會的整體和諧發(fā)展。
所以,穩(wěn)定是和諧的前提,穩(wěn)定的農(nóng)業(yè)更是實現(xiàn)和諧社會的必備基礎(chǔ)。
安定有序的農(nóng)業(yè)環(huán)境,就我們農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的工作來說,就是切實解決好“三農(nóng)問題”、科學(xué)合理地利用各種農(nóng)業(yè)資源、推進環(huán)保農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展等。
具體而言,如何將農(nóng)民的切身利益落到實處又是我們工作的關(guān)鍵。
身為單位中的一員,這時更需要我自己進一步提高思想認(rèn)識水平,提高專業(yè)業(yè)務(wù)技能,在日常工作中充分發(fā)揮自己的聰明才智,真正做到有所思、有所為。
為我們這個穩(wěn)定和諧的農(nóng)業(yè)工作團隊添磚加瓦。
“和諧社會,從我做起”,團結(jié)也是一個重要的方面。
俗語說得好:人心齊,泰山移。
也曾經(jīng)說過:團結(jié)就是力量。
可以這么說,社會和諧的基礎(chǔ),就是人與人之間的理解,及在理解基礎(chǔ)上所建立起來的團結(jié)精神。
我們國家農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的發(fā)展歷程,譜寫的就是一曲曲艱苦創(chuàng)業(yè)、團結(jié)奉獻之。
所以作為新時期下的農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的一員,無論是在工作崗位上,還是在日常生活中,如何去創(chuàng)建一種和諧的同事關(guān)系,如何讓團結(jié)精神貫穿于我們的行業(yè)工作,都是構(gòu)成和諧社會的積極因素。
今年夏天,重慶遭遇了一場50年一遇的特大旱災(zāi)。
兩個多月里,無情的旱魔瘋狂肆虐著這塊生養(yǎng)我們的肥沃土地,大地干裂,小河斷流,稻禾枯萎。
但萬堅毅的重慶兒女并沒有被無情的旱魔嚇倒,而是眾志成城,團結(jié)一心,一方有難,八方支援。
在賑災(zāi)義演會場上,短短數(shù)小時,就收到了超過億元的愛心捐款,奉獻愛心的人中,有捐款超過百萬元的民營企業(yè)家,也有自己還在吃低保的困難戶
這就是我們“團結(jié)友愛互助,共建和諧社會”最有力的行動
理解是人與人之間消除隔閡、實現(xiàn)心靈對話的基礎(chǔ),是體現(xiàn)和諧社會對每一個個體的人的尊重,而在理解的基礎(chǔ)上形成的團結(jié)精神又是建設(shè)和維護和諧社會的重要保障。
現(xiàn)代社會飛速發(fā)展,如何使自己在利益訴求多樣化的社會中擺正位置,是我們每一個人都無法回避的問題。
這里我想借用的古人的一句話與大家共勉:“不患人之不已知,患不知人。
孔老先生的意思是說:一個人不要總是擔(dān)心和埋怨別人對自己的誤解和非議,而應(yīng)該首先提醒自己是否去理解了別人。
如果我們大家真正領(lǐng)會、做到了這一點,那么建立一種健康和諧的人際關(guān)系,營造一種團結(jié)向上的工作氛圍就并不是想象的那么困難。
“和諧社會,從我做起”,現(xiàn)代科學(xué)和中國傳統(tǒng)文化都非常重視人與自然的和諧相處,科學(xué)發(fā)展觀就是統(tǒng)籌人與自然的和諧發(fā)展,彰顯人與自然的平衡協(xié)調(diào)。
所以,面對一個和諧社會的要求,如何以自己的實際行動,尊重自然,親近自然,養(yǎng)護自然,不傷害一株綠色的生命,不浪費一滴寶貴的清水,都是我們不能回避的問題。
夏天,讓我們把空調(diào)溫度調(diào)高1度,冬天再將空調(diào)溫度調(diào)低一度,看起來是不起眼的小事,可是聚沙成塔、集腋成裘,累計起來就顯出非同一般的意義。
讓我們從自己做起、從現(xiàn)在做起,節(jié)約能源,愛護自然。
大自然與人類休戚與共、息息相關(guān),可持續(xù)發(fā)展體現(xiàn)了人類社會在認(rèn)識自然的過程中不斷成熟的結(jié)果,國家的“西部大”正是建立在可持續(xù)發(fā)展的指導(dǎo)基礎(chǔ)之上,深刻反映出和諧發(fā)展的主旋律。
我們農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的每一個成員在保護自然資源、推進環(huán)保農(nóng)業(yè)等諸多方面,任重而道遠。
承擔(dān)起歷史的重任,是我們的職責(zé),也是我們的幸運。
“天戴其蒼,地履其黃;縱有千古,橫有八荒”這是對我們古老而偉大祖國的贊頌,“紅日初升,其道大光;河出伏流,一瀉”更是我對祖國未來的暢想。
如果說我們是綠葉,社會就是大樹,沒有她的支撐和陪伴,我們會在孤獨中凋零;如果說我們是樹苗,社會就是大地,沒有她的養(yǎng)料和哺育,我們將在枯萎中死去。
社會就是我們遠行的始發(fā)點、休憩的驛站、永遠的歸宿。
在她邁向和諧、美好未來的步伐中,我們將是她不知疲倦的足音回響。
八榮八恥走進校園 ——談友愛、和諧、文明 中華上下五千年,有悠久的歷史和燦爛的文化。
“不知榮辱乃不能成人”這是千百年來流傳至今的至理名言。
然而,在當(dāng)今時代不斷進步的同時,若在熱愛祖國與危害祖國之間,崇尚科學(xué)與愚昧無知之間,團結(jié)互助與損人利己之間,誠實守信與見利忘義之間,艱苦奮斗與驕奢淫逸之間,等等的這一系列榮辱界限在很多人心目中已悄悄模糊了。
正是在這樣的背景下,以八榮八恥為代表的正氣之風(fēng)迅速引起了社會的高度關(guān)注,同時也走進校園。
以團結(jié)互助為榮,以損人利己位恥。
學(xué)校是一方充滿了濃郁文化氣息的凈土,在這里我們不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,還要學(xué)習(xí)如何與同學(xué)相處,如何發(fā)揚團結(jié)互助的精神。
凝聚 產(chǎn)生力量,團結(jié)誕生希望
一棵參天大樹也是由你、我、他共同栽培的,在學(xué)習(xí)上,你幫我,我?guī)退?,團結(jié)互助靠大家,在比賽中,你努力,我加油,互相幫助是一家,在生活中,決不亂吐痰,亂扔紙,損人利己真可恥。
以遵紀(jì)守法位榮,以違法亂紀(jì)位恥。
在社會上要依法行事,在校園里,要按規(guī)章制度辦事。
舉止文明,遵守公德,有這樣一首童謠:“日照香爐生紫煙,李白走進烤鴨店,口水流下三千尺,摸摸口袋沒有錢。
”很難想象,這是從學(xué)生口中飄出來的,許多家長和老師也只能苦笑著搖頭。
古人云:不學(xué)禮,無以立。
在學(xué)校不學(xué)好禮儀制度,在社會上如何立足
以艱苦奮斗為榮,以驕奢淫逸位恥。
學(xué)生就該發(fā)揚艱苦奮斗的精神,要學(xué)會奮斗拼搏積極進取,在學(xué)習(xí)中勇于探討,知難而進,永不言敗。
要學(xué)會的是在沉沒中爆發(fā)而不是在沉默中滅亡。
要在失敗中爬起而不是放棄,這一切的一切都需要有堅強不屈的奮斗精神。
泱泱中華,幾千年的文化,孕育著十三億中華兒女,是與非,榮與辱,涇渭分明,憶往昔,多少學(xué)子走出校園,走向社會,還看今朝,又有多少青年一代在成長,讓我們奏響時代的最強音,反對八恥,牢記八榮,爭做講文明,守禮儀的中學(xué)生。
共筑校園和諧的藍天(演講稿) 和諧,多么美好的一個詞語,多么美好的意境。
請讓我們一起來感受一下和諧吧:春風(fēng)是和諧的,她使堅冰融化,萬物復(fù)蘇,把人們帶到美好的季節(jié);春雨是和諧的,她“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”。
古往今來,和諧思想綿綿不絕。
從孔子提倡的“禮之用,和為貴”“和而不同”,到到孟子“天時不如地利,地利不如人和”的論斷;從洪秀全提出的“有田同耕,有飯同食,有衣同穿,有錢同使”的理想方案,到康有為描繪的“人人相親,人人平等,天下為公”的社會狀態(tài),從孫中山“大同世界”的理想,到“環(huán)球同此涼熱”的追求,悠悠中華幾千年,歷代思想家、家,無不推崇團結(jié)互助的理念,和諧社會始終是人們最崇高的理想。
和諧就是融洽和睦、協(xié)調(diào)發(fā)展。
和諧社會應(yīng)該是團結(jié)友愛、互幫互助的社會。
但現(xiàn)實生活中,由于許多同學(xué)、思想覺悟、價值觀念、利益追求、興趣愛好的差別,有些人的行為方式不利于團結(jié)互助,甚至一些損人利己現(xiàn)象也時有發(fā)生;還有的同學(xué)喜歡搞小主義,當(dāng)面不說,背后亂說,班級不說,校外亂議論,導(dǎo)致同學(xué)與同學(xué)之間互相猜疑,引起同學(xué)之間不和睦;甚至有的同學(xué)把社會上一些:惟利是圖,損人利己,愛占便宜;甚至于爾虞我詐、坑蒙拐騙的行為,也或多或少的帶到了校園,這樣不僅可恥,簡直可以說是道德的囚犯。
把“以團結(jié)互助為榮、以損人利己為恥”作為榮辱觀的重要內(nèi)容提出來,豐富了道德建設(shè)的內(nèi)容,同時也豐富了我們的校園文化,我們中學(xué)生在這個富有感召力的今天,我們應(yīng)該做的是;同學(xué)之間要和諧,要團結(jié)友愛互助;校園要和諧,構(gòu)筑一個團結(jié)友愛、文明向上的和諧校園。
歷史經(jīng)驗一再告訴我們:有沒有團結(jié)互助的道德風(fēng)尚,是判斷一個體是否健康、一個社會是否和諧的重要標(biāo)志之一。
繼承中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)文化,很重要的一個方面,就是弘揚團結(jié)友愛、互幫互助的美德。
是啊
我國素以“禮儀之邦”著稱于世,講“仁愛”、行“友善”、重“人和”的傳統(tǒng)美德。
我們新一代的中學(xué)生應(yīng)該傳承這些傳統(tǒng)美德、今天要為構(gòu)建一個和諧的校園努力,明天我們要為構(gòu)建一個和諧的社會而付出,這是歷史付與給我們的重任
這是時代付與給我們的使命
和諧之美 有一種美,令人驚艷令人回味令人追求,這是一種可以吸引目光的美,它——光彩奪目。
有一種美,飄逸在浮云上深埋在古壘下,這是一種可以吸引靈魂的美,它——深藏不露。
有一種美,給生命帶來給生活帶來溫馨,和諧之美——無時無刻與我們現(xiàn)在,只是沒有人留意,而我卻在無意中有所發(fā)現(xiàn)。
和諧之美在于寬容。
和諧之美在于寬容。
擁有寬容才會有和諧。
因為寬容是人類情感的種子,她能在人類心靈這片靜土上扎根發(fā)芽,在愛的呵護下茁壯成長。
寬容之心是偉大的,她能澆熄怒火化解愁恨,她可以感化邪惡播散善良,她能無私奉獻從不計較得失,她能化悲痛為力量解千愁為云煙,她可與快樂相伴毫無掩飾,她可與幸福同行暢游天地間,她可以讓人間充滿真情,讓我們享受陽光般的溫暖、雨露般的滋潤——寬容之和諧,竟妙不可言。
和諧之美在于誠信。
誠信是奠基石,是和諧美的結(jié)晶。
誠信好比一枝玫瑰,在中她最美,美得妍艷欲滴,美得熱人心潮。
百花叢中她最美,美的無瑕、美的高尚。
有了誠信,和諧之美足以體現(xiàn)
愿你擁有誠信之花,送給身邊和每人一朵,讓人間多一縷馨香。
朋友,若想演奏和諧的旋律,我勸你再攜一顆友善的心,來面對鳥語花香的自然。
對每一朵花,保你擁有一個花香四溢的春天;對每一只鳥友善,保你擁有一個燕鶯啼的清晨;對每一條魚友善,保你擁有一個歡暢的童年;只要你對每一棵樹、每一滴水、每一株草友善,保你擁有一個天藍草綠水清樹茂的世界;只要你對每一個人友善,保你朋友如柔云新親情如細雨,讓你擁有快樂的天堂。
我堅信,只要你對一切真心善待,世上的一切將會更和諧。
和諧之美亦在于平凡的生活<\\\/和諧之美絕不容名利所縛,只有淡泊名利才可稱之為和諧之美。
蒼鷹是為了搏擊長空而在天空翱翔,而不是為了炫耀自己的羽翼,因此無限的天空賜予了他快樂的空間;風(fēng)帆只為乘風(fēng)破浪而在海中搏擊風(fēng)雨,而不是為了夸耀自己的檣桅。
因此浩瀚的大海給予了他豪壯寬闊的樂園。
其實,你也一樣,只要你用一顆平凡的心去對待,也會找到屬于自己的星。
寵辱不驚,看庭前花開花落;去留無意,任天上云卷云舒。
愿你為自己尋覓一個桃花源,去發(fā)現(xiàn)和諧之美的所在。
愿你播下寬容的種子,送上誠信的玫瑰,帶上友善之心,伴上平凡的生活,躺在清風(fēng)送爽的大草原上,仰望那無邊無限的蔚藍屏障,聆聽那動人心弦的草原民謠,它會讓你置身于另一個世界——充滿和諧之美的人間天堂。