孩子入小學(xué)感受怎么寫(xiě)

孩子上小學(xué)，相較于在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活是完全不同的，需要孩子們交付出更多的主動(dòng)性；對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)需要調(diào)整的也有很多方面，比如時(shí)間、心態(tài)、知識(shí)面、溝通方式等等。

《孩子上小學(xué)，媽 媽該懂的事》這本書(shū)教我們?nèi)绾未蚝们皯?zhàn)

幼小銜接該如何做

與老師怎么去溝通

孩子初入小學(xué)遇到以前沒(méi)出現(xiàn)過(guò)的問(wèn)題我們應(yīng)該如何去處理

最終我們應(yīng)該為孩子們做些什么

書(shū)中說(shuō)到孩子的問(wèn)題其實(shí)都是成長(zhǎng)問(wèn)題，一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)績(jī)不好，不只能說(shuō)是學(xué)習(xí)如何如何不好的問(wèn)題，歸根結(jié)底應(yīng)該是她的成長(zhǎng)出現(xiàn)了問(wèn)題，首先要保證她在學(xué)校里是開(kāi)心的，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)將會(huì)事半功倍。

饒雪莉老師在前言里寫(xiě)了一段話(huà)讓我深有感觸：一時(shí)的成績(jī)不好不能證明孩子一生的失敗，要相信自己的孩子，并把這份信心傳遞給老師、、、、、、，這是個(gè)很普通的育兒概念，但也是我們必須做到的，一定要在相信孩子的基礎(chǔ)上去推動(dòng)、引導(dǎo)孩子。

回想平時(shí)對(duì)待xx的一些情景我還是不夠相信她，以后要改正。

陪著孩子一起成長(zhǎng)是件非常幸福的事，但也要不斷的提前學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，有個(gè)基本的正確觀念去幫助孩子去糾正。

這樣去告訴孩子，我做到了，嘿嘿 老師剛開(kāi)始對(duì)每個(gè)孩子也需要一個(gè)了解的過(guò)程，這一章教會(huì)我們?nèi)绾魏屠蠋熛嗵?，孩子、老師、家長(zhǎng)之間的關(guān)系應(yīng)該是什么樣的，引人深思。

我相信有很多人都會(huì)有這個(gè)糾結(jié)，那是因?yàn)槊總€(gè)人看待事情的重點(diǎn)和方向完全不一樣，我也贊同雖然不送禮但有機(jī)會(huì)讓孩子明白感恩這個(gè)內(nèi)容的時(shí)候一定要抓住機(jī)會(huì)讓孩子去做，至于方式，可以是賀卡、也可以是一束美麗的鮮花等等。

剛開(kāi)始看到這個(gè)章節(jié)題目的時(shí)候完全誤解了里面的內(nèi)容，看完后原來(lái)是需要我們?cè)谂惆楹⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和針對(duì)這些問(wèn)題配合老師幫助孩子改正、進(jìn)步。

xx第一次學(xué)寫(xiě)話(huà)的第一句話(huà)就是我不喜歡早早地起床，但我沒(méi)叫她改，雖然搞笑，但這就是真實(shí)的，我相信孩子以后通過(guò)閱讀知識(shí)面廣了詞匯豐富了然后加上實(shí)際的生活體驗(yàn)后會(huì)寫(xiě)得更棒，而不是成為書(shū)上說(shuō)的“假大空” 讓人深省的一個(gè)話(huà)題 有時(shí)候和高年級(jí)的家長(zhǎng)在一起聊天，會(huì)聊到這個(gè)問(wèn)題，在這里可以很好的學(xué)習(xí)到。

非常支持這樣的理念，100分并不是全能的。

我們能為孩子做的有很多，但最基礎(chǔ)的一點(diǎn)要做到，那就定期和老師溝通交流孩子的情況，哪怕只有一兩句話(huà)。

從饒雪莉老師的微訪談實(shí)錄里更直接地學(xué)到了更多的知識(shí)。

<我上小學(xué)了，家長(zhǎng)感言>怎么寫(xiě)啊

多少字的

寫(xiě)給老師的小學(xué)畢業(yè)感言

敬愛(ài)的老師， 是您，使我沐浴在教化的春風(fēng)里，陶醉在知識(shí)的海洋中，當(dāng)我有了哪怕點(diǎn)滴的成績(jī)，都會(huì)想起您的諄諄教誨.在九月十號(hào)，這個(gè)屬于您的節(jié)日里，請(qǐng)接受學(xué)生送給您的祝福，祝您身體健康，工作順利，盡享桃李滿(mǎn)天下的幸福。

每個(gè)人的生命中都有過(guò)從師的經(jīng)歷，那是人生中的一次次點(diǎn)撥，成功中的一次次幫助，失敗后的一次次警告，得意時(shí)的一次次提醒，失意后的一次次鼓勵(lì). 缺少老師教誨的人生，是不完整的，也不會(huì)是成功順利的人生，這些教誨，也許曾經(jīng)讓我們不解和抵觸，甚至曾讓我們流淚和傷心，但是，經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨礪，當(dāng)我們長(zhǎng)大時(shí)，明理時(shí)，我們想想過(guò)去，便對(duì)老師的教誨感覺(jué)欽佩而尊敬，對(duì)自己的過(guò)去的想法感到愧疚而可笑。

老師，讓我們懷著敬意，抱著成績(jī)，攜著真誠(chéng)，帶著感激，向您我們遞上教師節(jié)衷心的祝福，感謝您授我知識(shí)，教我做人，感謝您的對(duì)我的指點(diǎn)和幫助，愿榮譽(yù)的光環(huán)，永遠(yuǎn)圍繞在您的頭上，愿幸福之花，種在您的心里，開(kāi)放在您的臉上，時(shí)時(shí)露出那讓人欣慰的美麗笑容。

寫(xiě)一寫(xiě)初中生活的感受,對(duì)初中學(xué)習(xí)生活的期望（400字以上）

我對(duì)即將到來(lái)的初中生活充滿(mǎn)了無(wú)限期待，一遍遍在心中描繪著未來(lái)的模樣—— 我想，我的新學(xué)校將會(huì)是干凈整潔的。

處處，處處蕩漾著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。

一走進(jìn)校園，陣陣撲鼻的花香迎面襲來(lái)，使我心曠神怡。

朝陽(yáng)里，一束束金色的霞光灑在我身上，讓我倍增自信和朝氣。

校園四周一棵棵茂盛的大樹(shù)，綠蔭如蓋，加上那一叢叢艷麗的花朵，點(diǎn)綴在跑道四周的圍欄旁，頻頻點(diǎn)頭致意，陪伴著我的朝來(lái)夕往。

我想，我的新教室將會(huì)是潔凈明亮的。

教室里，一排排桌椅整齊劃一，在默默地等待著它的新主人的到來(lái)。

如墨的大黑板前后呼應(yīng)，在靜靜地等候同學(xué)們來(lái)描繪如畫(huà)的藍(lán)圖。

懸掛在教室中央，將多彩的人生舞臺(tái)展現(xiàn)給我們這些求知如渴的讀書(shū)郎。

哦

教室是知識(shí)的海洋，我們是吸收知識(shí)的魚(yú)兒，我們將在這無(wú)垠的大海里盡情地遨游。

我想，我的新老師將會(huì)是和藹可親的。

老師是我們，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，傳道授業(yè)解惑，就像蠟燭一樣，燃燒了自己，卻照亮了我們前進(jìn)的方向。

老師會(huì)把我們當(dāng)成他們自己的小弟弟小妹妹一樣照顧，也會(huì)把我們當(dāng)成他們自己的孩子一樣培養(yǎng)。

他們和藹可親，與學(xué)生們教學(xué)相長(zhǎng)。

我們一天天健康長(zhǎng)大，一天天茁壯向上，就是對(duì)老師最好的回報(bào)。

我想，我的新同學(xué)將會(huì)是友愛(ài)善良的。

我們之間，會(huì)有新交，也會(huì)有舊識(shí)。

我們年輕，我們活潑，我們友善，我們會(huì)在不斷的交往中成為志同道合的好同學(xué)、好朋友。

我們互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同進(jìn)步成長(zhǎng)。

當(dāng)朝陽(yáng)升起的時(shí)候，我們并肩步入校園；當(dāng)鈴聲響起的時(shí)候，我們齊聲誦讀篇章；當(dāng)下課的鐘聲敲過(guò)，我們會(huì)一起奔向人生的跑道；當(dāng)夕陽(yáng)來(lái)臨，我們會(huì)互道再見(jiàn)，期待著新的一天相逢…… 這就是我向往的初中生活。

那么令人憧憬，那么多姿多彩，那么美妙可愛(ài)。

我期待著我的初中生活快快到來(lái)

我向往的初中生活 初中是一個(gè)美妙的名詞，是我們求知生涯中的第二旅程。

兒時(shí)懵懂的我早已羨慕愉快、美好的初中生活。

如今，我即將跨入我的夢(mèng)想殿堂，心中對(duì)初中生活充滿(mǎn)了期待。

我向往時(shí)刻沐浴知識(shí)雨露的舒適生活。

一走進(jìn)校園，一陣陣撲鼻的花香迎面而來(lái)，使我心曠神怡。

一束束金色的陽(yáng)光灑在我身上，讓我倍覺(jué)朝氣，信心。

茂盛的大樹(shù)，美麗的花兒，綠色的草兒都在對(duì)我微笑而迎，使我努力不懈。

此刻的我?guī)е簧淼纳?jì)開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)，向?qū)W習(xí)投注了無(wú)限的熱情

我向往學(xué)無(wú)止境、學(xué)而不厭的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在知識(shí)的殿堂里——教室，和藹可親的老師堅(jiān)手著無(wú)私奉獻(xiàn)的教育理念，在黑板上用粉筆刷刷地寫(xiě)著，為一批批莘莘學(xué)子教授著知識(shí)。

學(xué)子們有的奮筆疾書(shū)，有的認(rèn)真聽(tīng)講……整個(gè)教師時(shí)而鴉雀無(wú)聲，時(shí)而爭(zhēng)論不休，蕩漾著一片生機(jī)勃勃的景象。

哦

教室是知識(shí)的海洋，我們是吸收知識(shí)的魚(yú)兒，在大海里盡情的遨游

我更向往我們成為一名活力四射，如陽(yáng)光般的好學(xué)生。

我們告別了枯燥的小學(xué)生活，告別了天真無(wú)邪的幼兒時(shí)代，踏上了夢(mèng)想的光明大道，走進(jìn)了美妙的初中校園。

在那里校規(guī)是我們的好友，督促我們快樂(lè)向上；同學(xué)是我們共赴求知道路上的伙伴，伴隨我茁壯成長(zhǎng)

啊，整個(gè)校園是個(gè)大家庭，我們是其中的一份子，它因我們而美麗。

哦，我向往的初中生活是多么美妙呀

然而我們是祖國(guó)的花朵，未來(lái)的主人應(yīng)該用自己的力量在校園中描繪出一片美麗的藍(lán)圖

我是高中生 我向往的中學(xué)的環(huán)境必須是優(yōu)美的。

校園的主體應(yīng)該是綠色的，因?yàn)榫G色代表著青春、活力與希望。

這里要有花，有草，有樹(shù)，有假山、噴水池和。

將一座座高大的教學(xué)樓、科藝樓、才藝展示廳、電子圖書(shū)館等連為一體。

教室不必富麗堂皇，但一定要寬敞明亮、冬暖夏涼且網(wǎng)絡(luò)化。

校園既要體現(xiàn)現(xiàn)代色彩，又要具有古典風(fēng)格，更要突出濃濃的科技氛圍。

一所出色的學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量必須是一流的，要用實(shí)績(jī)來(lái)證明自己的實(shí)力。

我向往的中學(xué)，當(dāng)然不乏這一點(diǎn)。

一糸列國(guó)家、省、市頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)與證書(shū)，一批批考上國(guó)際名牌大學(xué)的學(xué)生都充分地證實(shí)他們并不是浪得虛名，而是真正出色的一所學(xué)?！矣趭^斗，勇于開(kāi)拓，戰(zhàn)果累累，總是視昨天為落后的品牌學(xué)校。

向往的中學(xué)師資必須強(qiáng)大。

由博士生任教我們的語(yǔ)文，加拿大外教輔導(dǎo)我們的英語(yǔ)，物理化學(xué)獎(jiǎng)獲得者的學(xué)生教我們的理化，著名數(shù)學(xué)家的弟子指導(dǎo)我們數(shù)學(xué)。

老師的要新穎別致，教學(xué)語(yǔ)言要幽默風(fēng)趣，在不知不覺(jué)中把我們引入知識(shí)的殿堂，享受到成功的樂(lè)趣。

老師對(duì)學(xué)生沒(méi)有任何抱怨，更談不上鄙視，人人平等，能給予學(xué)生關(guān)愛(ài)，教我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

中學(xué)，同學(xué)不必是美麗的、聰明的，但必須是誠(chéng)實(shí)的、用功的、善良的；班級(jí)體必須是積極進(jìn)取、不甘失敗的，我們能友好相處，互幫互助，共同努力，一起走向成功

我向往的中學(xué)必須是…… 啊

校園的一切讓我青睞、向往

我期待著這一天快點(diǎn)到來(lái)

我的初中生活 初中的生活里，有快樂(lè)，有苦惱，有困惑，有傷心。

太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡(jiǎn)單而又復(fù)雜，讓人煩惱讓人回味。

上了初中了，代表著自己長(zhǎng)大了，在也不是那個(gè)讓人寵著愛(ài)著護(hù)著的“小公主”，“小少爺”.代表著自己有自己的想法和自由，不再是一個(gè)只會(huì)聽(tīng)父母的話(huà)，沒(méi)有主見(jiàn)的人了。

雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長(zhǎng)大了，可有些事情卻不是一個(gè)人就不能獨(dú)立完成的。

在以前的時(shí)候，在學(xué)校里什么困難有時(shí)老師可以幫上忙，自然輕松。

學(xué)習(xí)也不是很緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴(yán)厲的爸爸，媽媽。

在家里，自己是被寵著護(hù)著，什么事情自己拿不定注意，身邊還有父母呢。

生活過(guò)得有秩序，井井有條。

可是上了初中，一切自然都變了。

好象進(jìn)了一個(gè)陌生的世界。

在學(xué)校小事自己解決。

學(xué)校也很緊張，功課又多，自己管不住自己的時(shí)候，爸爸，媽媽也不太管了。

因?yàn)樗麄冇X(jué)得上了初中要學(xué)會(huì)自覺(jué)。

在家里，現(xiàn)在已經(jīng)不是以前那個(gè)被寵被護(hù)的“小公主”了。

什么事情都要自己拿注意，因?yàn)樗麄冋f(shuō)長(zhǎng)大了，要有主見(jiàn)。

就這樣，初中的生活在混亂中度過(guò)。

每一天的生活沒(méi)有任何秩序。

初中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在一旁流眼淚。

在同學(xué)面前總是笑嘻嘻的，裝堅(jiān)強(qiáng)。

其實(shí)笑只是掩飾自己悲傷的一面，現(xiàn)在我才懂，”笑中有淚”的含義．因?yàn)闆](méi)有了以前父母寬敞的肩膀．痛苦時(shí)那個(gè)肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿．可是現(xiàn)在，我沒(méi)有了歸宿，傷心時(shí)只有自己哭的份兒，在也沒(méi)有肩膀可以讓自己依靠．因?yàn)槟莻€(gè)肩膀上靠著的人是從前的我． 個(gè)個(gè)都說(shuō)初中的生活自由，輕松．以前我自然也在期待有一天可以快快長(zhǎng)大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道．原來(lái)自由的代價(jià)是悲傷．這種代價(jià)太大了，也太痛了．讓我一時(shí)反映不了． 郁悶的時(shí)候，總在想著以前的一切．以為只要自己成績(jī)好了，父母也自然會(huì)更疼愛(ài)自己．可是當(dāng)自己把在學(xué)校里的一切告訴他們時(shí)，他們卻只說(shuō)了一句”努力”．然后又投入工作里．對(duì)于他們的冷淡，更是憤起了我的信心．我一直在心里想著：也許父母只是想用那種不屑的延伸來(lái)讓我更加用學(xué)習(xí)去注意他們，吸引他們．所以我在更努力的恢復(fù)以前的成績(jī)和自己． 初中的生活留下了無(wú)數(shù)的痛苦與快樂(lè)．痛苦是短暫，快樂(lè)是永久的．這是我一直堅(jiān)信的． 也許在你的初中生活里，也有過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)苦與甜吧． 對(duì)于以前的自己，初中生活是個(gè)神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看里面的驚喜；可現(xiàn)在掀開(kāi)了，帶來(lái)的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等．這個(gè)驚喜真的讓自己無(wú)法一瞬間去接受．但是它還是一涌而來(lái)，想退也退不了．也許這樣一來(lái)才回令自己更加會(huì)記得和回味初中的生活．

小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)感言

生六年級(jí)畢業(yè)感言歲月如梭看著我們六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，所剩的時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，讓人忍不住想要好好珍惜剩下和老師，同學(xué)們，以及母校在一起的日子。

我和同學(xué)們已經(jīng)不知不覺(jué)的同窗了六年，這六年來(lái)我們一起度過(guò)了酸甜苦辣，我想誰(shuí)也不想離開(kāi)平日里與自己朝夕相處的同學(xué)，老師，還有那美麗的母校吧

這六年來(lái)，當(dāng)我們得到榮譽(yù)時(shí)，會(huì)一起歡笑；但當(dāng)失去“第一名”這個(gè)稱(chēng)號(hào)時(shí)，我們更是傷心，都在暗暗自責(zé)：自己為什么沒(méi)有為集體爭(zhēng)奪一點(diǎn)榮譽(yù)，為什么沒(méi)有幫助集體貢獻(xiàn)自己的一份力量。

但這六年來(lái)，我們的歡笑比淚水更多，即使只有課間那短暫的十分鐘，我們也遠(yuǎn)在歡笑中度過(guò)。

我永遠(yuǎn)忘不了老是對(duì)我們的諄諄教誨，是你們用辛勤的汗水，換回了那驕人的成績(jī)，是您們把我們從一年級(jí)的年幼無(wú)知改變成了德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生，您就像我們的大朋友，您就像我們的另外一個(gè)媽媽

我最懷念的還是我們的母校。

留戀它的一花一草，一樹(shù)一木。

仿佛，操場(chǎng)上還留著我們的身影；仿佛，操場(chǎng)上還留著我們運(yùn)動(dòng)會(huì)努力拼搏，奮勇?tīng)?zhēng)先的表現(xiàn)；仿佛，教室里還回蕩著我們那朗朗的讀書(shū)聲……仿佛，一切都在昨天。

我忘不了我的母校，忘不了母校的一點(diǎn)一滴，忘不了可愛(ài)的大興三小

當(dāng)六年的小學(xué)生活將畫(huà)上完美的句號(hào)時(shí)，面對(duì)離別，有太多的不舍。

不舍朝夕相處的同學(xué)，不舍循循善誘的老師，不舍校園里熟悉的一草一木。

六年的小學(xué)生活就像一本書(shū)，會(huì)永遠(yuǎn)封存在記憶里。

在這里，我衷心的祝福同學(xué)們都能夠考入理想的中學(xué)都有好的前程，祝美麗的三小校園越辦越好。

也許幾年后的今天，我們會(huì)用可喜的成績(jī)回報(bào)母校

孩子，即將小學(xué)畢業(yè)了，家長(zhǎng)發(fā)一條說(shuō)說(shuō)

家有兒女終長(zhǎng)成，千里送君，終須一別。

那么多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，不忘初心。

祝我 xxx畢業(yè)快樂(lè)

謝謝

簡(jiǎn)短的小學(xué)畢業(yè)感言

小學(xué)畢業(yè)感言20字

【篇一：小學(xué)生畢業(yè)感言20句話(huà)】

【第1句】：六年時(shí)間，說(shuō)短不短，說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)。

在這六年的喜怒哀樂(lè)中，我們度過(guò)了一生中最快樂(lè)的階段mdash;mdash;一段充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)、真摯情感的小學(xué)時(shí)光。

【第2句】：那操場(chǎng)上歡快的笑聲，教室里朗朗的讀書(shū)聲，老師的諄諄教導(dǎo)，將永遠(yuǎn)珍藏在我們心底。

【第3句】：只愿在未來(lái)的日子里，能微微地遞來(lái)一個(gè)笑容，讓如今的歲月留存心底，不求又有如何的回憶。

【第4句】：與你同行，回想起我們?cè)鴵碛羞^(guò)的共同理想;與你分手，憧憬著我們重逢時(shí)的狂歡。

【第5句】：謝謝你母校，有著這樣一群快樂(lè)的小花，伴著我，伴著我一起成長(zhǎng)，一起走過(guò)這個(gè)年少無(wú)知的時(shí)期。

【第6句】：命運(yùn)讓我們走到同一天空下，一起追逐，一起成長(zhǎng)，一起歡笑無(wú)數(shù)個(gè)縱情歡樂(lè)的白天，無(wú)數(shù)個(gè)推心置腹的夜晚，無(wú)數(shù)個(gè)絢爛而單純的時(shí)刻我們一起創(chuàng)造，一起經(jīng)歷，一起看著我們走過(guò)的一切在熟悉的校園里，慢慢變成永遠(yuǎn)的回憶。

【第7句】：相知是天意，相識(shí)是人意，相加便是友誼，有情便有意，我們能聚在一起，因?yàn)樾挠徐`犀。

【第8句】：師恩如山，老師，你們給予了我們生命的色彩，我們將永遠(yuǎn)銘記!

【第9句】：六年朝夕相處的情誼是深厚的，是很難說(shuō)分離的，同學(xué)們，我會(huì)記得你們那一張張?zhí)煺娴男δ槨?/p>

【第10句】：一條寬闊的河流，無(wú)論流到哪里，都不會(huì)忘記源頭的恩情。

【第11句】：你們是陪伴我這棵小樹(shù)苗的綠蔭，你們是幫助我這只小鳥(niǎo)的黃鸝，我永遠(yuǎn)與你們成長(zhǎng)!

【第12句】：當(dāng)我們向?qū)W校揮手告別的時(shí)候;當(dāng)一聲聲再見(jiàn)化作千行淚水潸然而下的時(shí)候，我們不會(huì)帶走學(xué)校的一片云，那

小學(xué)一年級(jí)成長(zhǎng)感言

我成長(zhǎng)的道路上，受到了這么多的關(guān)心，我不禁感慨萬(wàn)分

首先我要謝謝的是老師，是她對(duì)猶如一張白紙的我進(jìn)行教導(dǎo)，教我寫(xiě)字做人……從一個(gè)用拼音寫(xiě)“看圖寫(xiě)話(huà)”的小男孩，成長(zhǎng)為一個(gè)在報(bào)紙上發(fā)表文章的男子漢，需要付出多少的辛苦啊

其次是爸爸媽媽?zhuān)麄円彩亲詈玫睦蠋?，給我做出榜樣，之后讓我模仿他們，并且還教我很多做人的道理，讓我把這些道理深深地印到腦子里，運(yùn)用到生活中……我感覺(jué)世界上對(duì)我友好的人太多了，我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他們對(duì)我的希望

7月1日就要小學(xué)畢業(yè)了，畢業(yè)典禮上要讀畢業(yè)感言，拜托啦，要有詩(shī)意的

“親愛(ài)的請(qǐng)不要難過(guò)，離別以后要彼此珍重” ，小學(xué)的六年生活即將結(jié)束了。

回顧這六年的小學(xué)生活是那么精彩，那么美麗，有著歡笑，也有著淚水，并不是我用三言?xún)烧Z(yǔ)就能夠說(shuō)清楚的。

過(guò)去，我很珍惜和同學(xué)相聚的每一分、每一秒，希望的是，能夠永遠(yuǎn)記住他們可愛(ài)的笑容，以及，有如黃鶯出谷的笑聲。

雖然，我即將告別了與我相處了六年的同學(xué)和老師，但是，要記住我們還是同學(xué)，還有最親的師生關(guān)系。

再見(jiàn)了，陪我克服困難的好朋友。

再見(jiàn)了，給我快樂(lè)的老師同學(xué)。

再見(jiàn)了，給我留下美好回憶的某某小學(xué)。