國(guó)培后的收獲與感想

國(guó)培后的收獲與感想本次國(guó)培培訓(xùn)通過(guò)視頻學(xué)習(xí)，還有配套的文章學(xué)習(xí)，發(fā)表教學(xué)案例、以及網(wǎng)上發(fā)帖跟帖等形式，使我的教育觀念得到了洗禮，對(duì)于師德的理解有了新感悟，教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識(shí)得到了提高。

經(jīng)過(guò)本次國(guó)培遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，知道了圍繞實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革要求，針對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)象的實(shí)際需要，著力提高教師的學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)化水平。

主要內(nèi)容包括：一是學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與新課標(biāo)解析；二是學(xué)科核心知識(shí)體系；三是教學(xué)方法與策略，包括學(xué)科教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策，了解了有效教學(xué)方法，學(xué)科教學(xué)技能訓(xùn)練，學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)與教育技術(shù)應(yīng)用。

通過(guò)參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，本人的收獲很大，感想也頗多。

下面談?wù)勍ㄟ^(guò)這次國(guó)培學(xué)習(xí)的收獲：一、通過(guò)國(guó)培，提高了思想認(rèn)識(shí)通過(guò)此次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足，在今后的工作中，將用所學(xué)知識(shí)不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教學(xué)能力。

在學(xué)習(xí)中，覺(jué)得自己的工作做得不夠細(xì)致，以后要不斷學(xué)習(xí)，用所學(xué)知識(shí)教育學(xué)生。

二、通過(guò)國(guó)培，提高專業(yè)理念和業(yè)務(wù)素養(yǎng)此次培訓(xùn)，專家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水，讓我們走出老式教育的誤區(qū)，學(xué)習(xí)到許多新理念，我們要把新的理念用于課堂教學(xué)，此次培訓(xùn)，內(nèi)容廣泛，圖文并茂。

每個(gè)模塊都有許多優(yōu)秀教師進(jìn)行講解，專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，許多好的經(jīng)驗(yàn)是值得我們學(xué)習(xí)的。

這次培訓(xùn)，給我思想的洗禮，心靈的震撼，理

學(xué)習(xí)后的感想和收獲

國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)　　我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)了各位專家、教授的精彩講座，我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲最大的是專家和教授們對(duì)我思想上的沖擊，激起我心中的許多感想，讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。

　　學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。

　　通過(guò)新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。

　　首先，要?jiǎng)?chuàng)新。

　　教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對(duì)教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。

　　只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚。

　　其次、要清晰。

　　教學(xué)思路、線索、過(guò)程清晰。

　　這首先取決于老師的基本功，基本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就成功了一半。

　　另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。

　　第三、要貼近生活、社會(huì)、學(xué)生。

　　枯燥乏味，難于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對(duì)課堂失望，老師對(duì)學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。

　　學(xué)生的興趣愛(ài)好廣泛，當(dāng)我們俯下身來(lái)，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)，這將大大有最后大亨益于教學(xué)。

我參加了2022年幼兒園教師國(guó)培培訓(xùn)，現(xiàn)在要寫(xiě)總結(jié)，怎么寫(xiě)了

隨著幼教事業(yè)的迅猛，各類培訓(xùn)不窮，而“國(guó)培”對(duì)于我們幼教發(fā)展來(lái)說(shuō)，是最有特色實(shí)惠的培訓(xùn)。

一個(gè)個(gè)案例、一段段視頻，讓我明白了教師的專業(yè)成長(zhǎng)需要經(jīng)過(guò)積累、學(xué)習(xí)、反思、研究、溝通等幾個(gè)過(guò)程。

在這些過(guò)程中，要不斷積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，用先進(jìn)的教育理念反思自己的教育教學(xué)過(guò)程，同時(shí)更需要具有研究幼兒、研究教學(xué)、研究環(huán)境、研究家長(zhǎng)的能力和設(shè)計(jì)教育的能力等，這樣才能成為一名最有智慧的老師。

　　通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我認(rèn)真反思了以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。

下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：　　首先教師要有良好的師德修養(yǎng)。

【第1句】：不同時(shí)代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，也無(wú)論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。

德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂 。

能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神， 陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神。

【第2句】：熱愛(ài)事業(yè)，對(duì)幼兒充滿愛(ài)心，對(duì)教育充滿熱情，是教師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則，幼兒教師應(yīng)該有愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心。

我們知道，幼兒年齡小，他們有特定的年齡階段生理和心理特點(diǎn)，犯錯(cuò)在所難免，愛(ài)講話、睡覺(jué)不老實(shí)更是他們的天性。

作為幼兒教師應(yīng)親近他們，愛(ài)護(hù)他們，耐心引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。

【第3句】：具有嫻熟的業(yè)務(wù)能力。

現(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域，健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域。

可以看出，幼兒教育的內(nèi)容涉及面廣。

幼兒教師還應(yīng)具備扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ)，如幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒園管理、幼兒園游戲等。

音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈也是幼兒教師的基本功。

　　其次教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢(mèng)想。

放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想，然后教師進(jìn)行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃，這就是自然的教育。

讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。

接著教師要會(huì)寬容孩子。

寬容，不是放縱，更不是溺愛(ài)，它有著豐富的內(nèi)涵。

寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實(shí)、最具體的體現(xiàn)。

寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的原則。

寬容，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指出實(shí)實(shí)在在的。

在與幼兒一起相處的日子，多一份愛(ài)心，少一點(diǎn)虛榮;多一份理解、幫助，少一點(diǎn)指責(zé).批評(píng);多一份寬容.耐心，少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰!這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好。

　　最后教師要學(xué)做會(huì)反思。

應(yīng)該說(shuō)，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來(lái)說(shuō)，是一種比較有效的方法。

教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)，能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長(zhǎng)。

　　隨著家長(zhǎng)教育觀的轉(zhuǎn)變，對(duì)孩子期望值的增高，提高教師的素質(zhì)，就成了培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才的保證，是新時(shí)期對(duì)教師的要求，特別是對(duì)幼兒教師提出了更高的要求。

新時(shí)期的幼兒教師們應(yīng)盡快全面加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自身綜合素質(zhì)，“為托起明天的太陽(yáng)”這個(gè)光榮而又艱巨的任務(wù)而拼搏進(jìn)取 。

　　幼兒園教師國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)　　20xx年10月，我有幸參加了河北省幼兒教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)課程。

首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的一線教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) ，讓我能夠有幸親耳聆聽(tīng)多位專家教授的精彩講座，能夠與來(lái)自多個(gè)地市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽(tīng)老師的教誨一樣，使我對(duì)自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。

讓我重新了解到幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。

當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，通過(guò)本次的培訓(xùn)，在此我做以下總結(jié)：　　第一、師德修養(yǎng)方面。

開(kāi)班第一天我就有幸聆聽(tīng)了楊歡進(jìn)教授關(guān)于《幼兒教師師德》講座，使我進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性。

因?yàn)榻逃|(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低。

良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)。

幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。

身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

　　第二、教育教學(xué)方面。

在教育教學(xué)過(guò)程中，必須要做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，正如杜威所說(shuō)的：教育即生活”。

因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識(shí)，良好的成長(zhǎng)狀態(tài)。

讓他們成為身體健康、性格陽(yáng)光、受人歡迎的人;成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。

同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”，杜絕低效、無(wú)效、甚至反效的教學(xué)。

　　第三、家園共育方面。

要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)，讓幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長(zhǎng)、社會(huì)等的力量。

我們要重視家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)，建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作。

　　以上是我在此次20余天的培訓(xùn)過(guò)程中的心得體會(huì)。

通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。

希望 自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到日常教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師。

國(guó)培鄉(xiāng)村園長(zhǎng)訪名園培訓(xùn)感言

給你個(gè)思路，個(gè)人再發(fā)揮下。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。

今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

通過(guò)這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。

要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。

現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。

地區(qū)與地區(qū)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合區(qū)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合區(qū)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。

只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

教師 的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。

這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。

這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。

其次，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。

教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。

從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。

來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。

主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。

正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。

在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。

這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。

因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。

除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

。

教師國(guó)培學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告

總結(jié)范本：_________教師國(guó)培學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告姓名：______________________單位：______________________日期：______年_____月_____日教師國(guó)培學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告國(guó)培已近尾聲，回想學(xué)習(xí)中，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)?lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。

國(guó)培就像一朵盛開(kāi)的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能和更多的同行交流，探討了疑惑。

在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。

通過(guò)這次國(guó)培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界。

心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話題。

這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方，使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，使自己在國(guó)培中成長(zhǎng)。

下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：一、在學(xué)習(xí)中反思。

“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生。

二、在反思中進(jìn)步、成長(zhǎng)3教育的與時(shí)俱進(jìn)，也許這就是腳踏實(shí)地走出的第

培訓(xùn)班結(jié)束感言

[標(biāo):標(biāo)題]篇一：培訓(xùn)結(jié)束感言培訓(xùn)結(jié)束作者：張時(shí)間：2012-08-1220:28:56從7月7日到今天，這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，過(guò)得是充實(shí)而忙碌，聆聽(tīng)專家的講座，觀摩精彩的課堂教學(xué)實(shí)錄，學(xué)習(xí)各位同仁的優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，看同學(xué)們的感言，與同學(xué)們的研討，得到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念，都讓我收獲了很多，“國(guó)培”讓我對(duì)新課標(biāo)有了全新的認(rèn)識(shí)，讓我的教學(xué)模式有了新的改變，在接下來(lái)的教學(xué)中，我所要做的是在教學(xué)中把受到的啟發(fā)應(yīng)用到實(shí)踐中，把學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用起來(lái)，做到真正的學(xué)以致用。

專家引領(lǐng)，增長(zhǎng)知識(shí)，進(jìn)一步了解新課程，收獲了一些好點(diǎn)子、好方法，解決了上課過(guò)程中的一些困惑。

培訓(xùn)，讓我受益匪淺，結(jié)束后一定把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)理論運(yùn)用于實(shí)踐，更新觀念，優(yōu)化教學(xué)方法。

這次培訓(xùn)中我深刻理解了新課程改革的目標(biāo)和要求，我們身為教師，需要有“大教育觀”，要“大氣”，要注重培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)；要為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。

不要做“目光短淺”的教師，只注重考試分?jǐn)?shù)，不注重學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的感受，不去體會(huì)考題以外，經(jīng)典文本對(duì)學(xué)生的影響。

在這次培訓(xùn)中，我收獲頗多，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)我們可以各述己見(jiàn)，互通在教學(xué)中的困境和心得。

對(duì)于我不僅有了專業(yè)上的提升，也有了提升自我價(jià)值的動(dòng)力。

教授的講評(píng)讓我茅塞頓開(kāi)。

希望能有更多優(yōu)秀的課、專家團(tuán)隊(duì)的講解，在這里讓我們來(lái)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

通過(guò)這次遠(yuǎn)程研修，聽(tīng)了專家老師的講座使我彌補(bǔ)了自己的不足之處，我

幼兒園國(guó)培培訓(xùn)座談會(huì)說(shuō)什么好

今天黨校培訓(xùn)就要結(jié)束了，組長(zhǎng)讓我代表我們這組在座談會(huì)上發(fā)言。

我是那種一講話就會(huì)緊張的人，為了避免冷場(chǎng)，我準(zhǔn)備寫(xiě)好發(fā)言稿帶著。

原計(jì)劃昨天下課后，好好做準(zhǔn)備的，同事約了吃飯，回來(lái)太晚，頭暈暈的……真沒(méi)正事

吃完早飯，坐在這里，草草寫(xiě)完發(fā)言稿，馬上帶去上課……各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、全體學(xué)員：大家好。

三天的培訓(xùn)即將結(jié)束，很榮幸代表新任副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班的第四組學(xué)員在此發(fā)言，讓我有機(jī)會(huì)更真切地表達(dá)此次學(xué)習(xí)的諸多感想。

首先，請(qǐng)?jiān)试S我在這里表示三個(gè)感謝。

一要向市委組織部表示感謝，感謝組織為我們提供這樣一個(gè)公開(kāi)的學(xué)習(xí)、交流平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)互通有無(wú)，溝通情感（希望組織以后多提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)）。

二要向市委黨校的各位老師表示感謝，感謝你們?nèi)靵?lái)的辛勤付出，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)，提高素質(zhì)的同時(shí)，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性（希望再次聽(tīng)到你們精彩的授課）。

三要對(duì)我們?cè)谧娜w學(xué)員說(shuō)聲感謝，感謝你們讓彼此在如此融洽的氛圍中快樂(lè)地度過(guò)了三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)（希望以后彼此加強(qiáng)溝通，成為朋友）。

三天的學(xué)習(xí)時(shí)間 相對(duì)短暫，但集中學(xué)習(xí)、實(shí)地參觀、積極互動(dòng)的授課模式讓我們覺(jué)得此次學(xué)習(xí)非常充實(shí)。

學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是充電，充電的目的是為了以飽滿的熱情投入到緊張的工作中。

在此，我想用學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受，代表全體學(xué)員對(duì)今后的工作做以下表態(tài)。

我們會(huì)一如隋部長(zhǎng)所講：勇于擔(dān)當(dāng)、銳意進(jìn)取、鍥而不舍地 正確調(diào)節(jié)做人、做事、做官的天平。

我們會(huì)一如趙老師所講，在處理各項(xiàng)事務(wù)中時(shí)刻把握處事的態(tài)度、速度、尺度和梯度。

我們會(huì)一如張老師所講，時(shí)刻以黨性規(guī)范自己的言行。

我們會(huì)一如薛書(shū)記所講，讓自己成為老百姓心中一棵筆直的大樹(shù)。

我們會(huì)一如程局長(zhǎng)所講，以真誠(chéng)、包容、謙虛的態(tài)度共同促進(jìn)班子和諧。

我們會(huì)一如張局長(zhǎng)所講（這堂課還沒(méi)上）此刻，我想起了李真順老師在宣傳文化系統(tǒng)培訓(xùn)班上與學(xué)員共勉的四則其三：時(shí)間觀念要增強(qiáng)，學(xué)以致用是條鋼，揚(yáng)起自信遠(yuǎn)征帆，乘風(fēng)破浪萬(wàn)里疆。

我相信，通過(guò)參加此次培訓(xùn)班，我們?nèi)w學(xué)員都會(huì)秉承一個(gè)宗旨：不論工作任務(wù)有多繁雜，不管工作事務(wù)有多微小，不計(jì)較我們將付出多少辛苦，不考慮我們將得到多少回報(bào)，在面對(duì)廣大群眾的時(shí)候，我們都會(huì)用并不堅(jiān)實(shí)的臂膀?yàn)槲覀兊陌傩論纹鹨黄缋实奶炜铡?/p>

（這句話好像有點(diǎn)大）最后，我謹(jǐn)代表第四組學(xué)員，向各位領(lǐng)導(dǎo)，黨校老師，以及前三組學(xué)員發(fā)出誠(chéng)摯的邀請(qǐng)，歡迎你們到我們的工作所在地座客。

同時(shí)，也祝愿在座的各位，工作 事業(yè)順順利利，家庭 生活和和美美。

謝謝大家。

很高興為您解答祝你生活愉快，學(xué)習(xí)進(jìn)步如果你對(duì)這個(gè)答案有什么疑問(wèn)，請(qǐng)追問(wèn)如果滿意記得采納哦·~~

學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)60條培訓(xùn)感言

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教學(xué)常規(guī)管理的重要性和必要性，也更清楚了日常教學(xué)工作中應(yīng)該遵循的規(guī)范和要求，使今后的教學(xué)工作有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有章可依、有章可循。

具體收獲如下：　　一、 對(duì)教學(xué)常規(guī)管理有了新的認(rèn)識(shí)，變被動(dòng)應(yīng)付為主動(dòng)接受。

　　通過(guò)對(duì)教學(xué)常規(guī)管理的學(xué)習(xí)，我對(duì)我校新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)管理工作有了新的認(rèn)識(shí)。

實(shí)行常規(guī)管理的重要目的，是維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序，使之成為教師教學(xué)中的行為習(xí)慣。

沒(méi)有切實(shí)可行的規(guī)章制度來(lái)約束，便沒(méi)有長(zhǎng)期一貫的堅(jiān)持執(zhí)行，沒(méi)有一視同仁的嚴(yán)格要求，良好習(xí)慣的養(yǎng)成就難以落實(shí)到實(shí)處。

這一次我認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則，提高了認(rèn)識(shí)，端正了態(tài)度。

以往在工作中面對(duì)這些檢查，總有種疲于應(yīng)付的感覺(jué)，雖然日常的工作都按要求做了，但由于平時(shí)不注重資料的收集和整理，很多工作都是做過(guò)之后了無(wú)痕跡，檢查時(shí)又急急忙忙的去補(bǔ)各種表冊(cè)資料，重復(fù)勞動(dòng)，浪費(fèi)精力。

從現(xiàn)在起，我將把常規(guī)檢查要求內(nèi)化于心，自覺(jué)自發(fā)地做好準(zhǔn)備，隨時(shí)隨地接受教學(xué)中的各項(xiàng)檢查。

　　二、嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度，藉此提升自己的業(yè)務(wù)水平。

　　教學(xué)常規(guī)檢查常態(tài)化，是我校一貫的做法。

我認(rèn)為新學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是積極推進(jìn)高效課堂的教學(xué)模式和教師校本研修的學(xué)習(xí)機(jī)制。

我將切實(shí)推進(jìn)高效課堂，認(rèn)真投入小組合作學(xué)習(xí)模式的建設(shè)。

本學(xué)期，我決定要真正加入課改的行列，向有經(jīng)驗(yàn)的教師和班級(jí)學(xué)習(xí)，先從小組建設(shè)入手，打破以往的老一套做法，嘗試將課堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的陣地，創(chuàng)新教學(xué)思路和方法，提高課堂教學(xué)效率。

　　　積極主動(dòng)地參加校本研修，邊教學(xué)邊研修，用研修學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。

在國(guó)培學(xué)習(xí)和小課題研究等方面深入鉆研，多與教研組教師交流合作，從網(wǎng)絡(luò)上獲取更多的資源，在完成學(xué)校下達(dá)的研修任務(wù)的同時(shí)，也就使自身的專業(yè)素養(yǎng)得以提升，以便更好地服務(wù)于教學(xué)工作，一舉多得，何樂(lè)而不為。

國(guó)培研修總結(jié)8篇

《國(guó)培研修總結(jié)》　　國(guó)培研修總結(jié)（一）：　　透過(guò)這次國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的課程理念，找到了自身的差距和不足。

我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)新教材有了更多新的認(rèn)識(shí)。

國(guó)培已近尾聲，回想學(xué)習(xí)中，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)?lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的文化大餐，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我分享到了收獲的喜悅，理解了思想上的洗禮，受益匪淺。

為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能和更多的同行交流，探討了疑惑。

在一次次的感悟中，頗感自我的職責(zé)重大、知識(shí)貧乏。

透過(guò)這次國(guó)培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界。

心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話題。

這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方，使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，不斷完善自我，多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，使自我在國(guó)培中成長(zhǎng)。

下方是我的學(xué)習(xí)心得：　　一、在學(xué)習(xí)中反思。

　　當(dāng)我聽(tīng)了幾位專家的講座，真是受益匪淺。

激起我心中的許多感想，明確課程改革目標(biāo)，樹(shù)立課程改革的新理念，有了新的正確的教育觀，要善待學(xué)生，尊重生命。

學(xué)到了自信，學(xué)到了方法。

作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的構(gòu)成是