【第1句】： 關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句

把學(xué)問過于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。

——培 根聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。 ——弗萊格重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。

——狄慈根當(dāng)你還不能對(duì)自己說今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺。 ——利希頓堡好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人。

——佚 名求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。 ——加菲勞人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的。

——B.V我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。 ——笛卡兒學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。

——洛 克學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。 ——阿卜·日·法拉茲學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。

——烏申斯基游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。 ——約·貝勒斯有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問。

——普列漢諾夫一年之際在天春， 一天之際在于晨， 少壯不努力， 老大徒傷悲 讀書名言 ·中國古代讀書名言10則 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

——顏真卿 性癡，則其志凝：故書癡者文必工，藝癡者技必良?！乐渫囟鵁o成者，皆自謂不癡者也。

——蒲松齡《阿寶》 書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。

故愿學(xué)者每次作一意求之。 ——蘇軾《東坡文集事略》 看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。

就一段中須要透，擊其首則尾應(yīng)，擊其尾則首應(yīng)，方始是。不可按冊(cè)子便在，掩了冊(cè)子便忘。

——朱熹《朱子語類大全》 讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫誦浪讀，決不能記，久也不能久也。

三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？ ——朱熹《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》 學(xué)貴精不貴博?！檬疾坏降?，不如知得一件卻到地也。

——戴震《戴東原先生年譜》 讀書以過目成誦為能，最是不濟(jì)事。 ——鄭板橋 無所不能的人實(shí)在一無所能，無所不專的專家實(shí)在是一無所?！?——鄒韜奮《韜奮文集》 加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。

——周恩來《周恩來選集》 讀書也像開礦一樣，“沙里淘金”。 ——趙樹理 ②西方讀書名言10則 我閱讀關(guān)于我所不懂的題目之書籍時(shí)，所用的方法，是先求得該題目的膚表的見解，先瀏覽許多頁和好多章，然后才從頭重新讀起，以求獲得精密的智識(shí)。

我讀該書的終末，就懂得它的起因。這是我所能介紹給你惟一正解的方法。

——狄慈根：《辯證法的邏輯》 在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過重和會(huì)把自己誘離要點(diǎn)的一切。 ——愛因斯坦 “書籍是人類的編年史，它將整個(gè)人類積累的無數(shù)豐富的經(jīng)驗(yàn)，世世代代傳下去?！?/p>

——坎耶里 “書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔?！?——惠普爾 “書籍是培育我們的良師，無需鞭笞和棍打，不用言語和訓(xùn)斥，不收學(xué)費(fèi)，也不拘形式?！?/p>

——德伯里 “書籍是人類進(jìn)步的階梯?！?——高爾基 “理想的書籍是智慧的鑰匙?！?/p>

——托爾斯泰 “優(yōu)秀的書籍是撫育杰出人才的珍貴乳汁，它作為人類財(cái)富保存下來，并為人類生活的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)?！?——彌爾頓 “書籍是生活的加速器。”

——尼克拉耶娃 “書是這一代對(duì)下一代精神上的遺訓(xùn)?！?——赫爾岑 學(xué)然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。 ——孔丘（春秋時(shí)代思想家，教育家）引自《禮記。

學(xué)記》 少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。 ——?jiǎng)⑾颍ㄎ鳚h經(jīng)學(xué)家，文學(xué)家）引自〈說苑〉 多見者博，多聞?wù)咧?，拒諫者塞，專己者孤。

——桓寬 引自《鹽鐵論。制議》 人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)不成。

——張載（北宋哲學(xué)家）引自《經(jīng)學(xué)理窟。義理篇》 世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。

——曹雪芹（清代文學(xué)家）引自《紅樓夢(mèng)》第5回 好問，是好的?！绻约翰幌?，只隨口問，即能得到正確答復(fù)，也未必受到大益。

所以學(xué)問二字，“問”放在“學(xué)”的下面。 ——謝覺哉（現(xiàn)代革命家）引自《不惑集》 做學(xué)問的功夫，是細(xì)嚼慢咽的功夫。

好比吃飯一樣，要嚼得爛，方好消化，才會(huì)對(duì)人體有益。 ——陶鑄 引自《理想。

情操。精神生活》 惜時(shí)、專心、苦讀是做學(xué)問的一個(gè)好方法。

——蔡尚思（現(xiàn)代史學(xué)家）轉(zhuǎn)引自《青年文摘》1983年第11期 學(xué)習(xí)要抓住基本知識(shí)：即不好高騖遠(yuǎn)，而忽略基本的東西。喜馬拉雅山是世界著名的高山，因?yàn)樗墙⒃谙柴R拉雅山之上， 盤基廣大高原之上的一個(gè)高峰；假如把喜馬拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是難以存在的，猶如無源之水易于枯竭的。

——徐特立（現(xiàn)代教育家、革命家）引自《徐特立教育文集》 學(xué)習(xí)外語并不難，學(xué)習(xí)外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。 ——高士其 轉(zhuǎn)引自1980年12月31日《解放軍報(bào)》 學(xué)習(xí)和鉆研，要注意兩個(gè)不連良，一個(gè)是“營養(yǎng)不良”，沒有一定的文史基礎(chǔ)，沒有科學(xué)理論上的準(zhǔn)備，沒有第一手資料的收。

【第2句】： 成功教育格言摘錄

《喚醒巨人》成功教育格言摘錄【第1句】： 生活總是充滿了奧秘，當(dāng)你心中有詩，你的眼里便處處有詩意；當(dāng)你心中有愛，你的腳步會(huì)伴隨著春風(fēng)。

【第2句】： 冰心說，淘氣的男孩是好的，淘氣的女孩是巧的。這兩句話充滿了愛心與這里可是，這些淘氣孩子的命運(yùn)會(huì)因?yàn)榄h(huán)境的不同而不同。

【第3句】： 成功之花是用心血澆灌出來的?！镜?句】： 如果說，一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校；那么，一個(gè)好班主任，就是一個(gè)好班級(jí)。

【第5句】： 在每一個(gè)“差生“的背后，都有一段被冤屈的歷史。【第6句】： 越是在漆黑的夜里，越顯出火把的光亮。

因此，困難學(xué)生是成功教育的試金石?！镜?句】： 劉京海說的對(duì)，反復(fù)成功的孩子會(huì)越來越好，反復(fù)失敗的孩子會(huì)越來越差。

因此，教師就是要讓孩子不斷體驗(yàn)到成功的快樂。【第8句】： 教育的核心試培養(yǎng)人的健康人格，而健康的人格的核心是自信。

【第9句】： 成功教育是一種喚醒的藝術(shù)，喚醒孩子心中沉睡的自信與自尊?！镜?0句】：多高的墻，多深的基。

【第11句】：教育家是創(chuàng)造奇跡的人?！镜?2句】：我相信盲人女作家海倫*凱勒的話：假如一個(gè)人有了高飛的沖動(dòng)，又怎會(huì)甘于在地上爬呢？【第13句】：差生是我們的子弟兵。

【第14句】：桃李不言，下自成蹊?！镜?5句】：你的胸懷有多么博大，你的世界便有多么寬廣。

【第16句】：現(xiàn)代教育是適應(yīng)學(xué)生的教育，而不是讓學(xué)生去適應(yīng)的教育。教育適應(yīng)了學(xué)生，前景就會(huì)一片光明。

因此，教育家的眼里沒有“差生“，更沒有不可救藥的學(xué)生。【第17句】：每個(gè)孩子心中都有一部發(fā)動(dòng)機(jī)，父母與教師最需要關(guān)心的，就是孩子的發(fā)動(dòng)機(jī)是否在轉(zhuǎn)動(dòng)。

【第18句】：分?jǐn)?shù)第一的教育是爛漫童年和青春生命的祭壇?！镜?9句】：寒冷的地方最需要陽光。

【第20句】：好的教育讓人學(xué)會(huì)生存，壞的教育讓人四處碰壁?！镜?1句】：“揚(yáng)長者成功”，天才就是選擇了最適合自己的錄，蠢材就是選擇了自己不合適的路。

【第22句】：涉深水者得蛟龍，涉淺水者得魚蟹?！镜?3句】：高明得教育就是一種化平庸為神奇的教育。

【第24句】：劉京海有句話耐人尋味：失敗是成功之母，成功更是成功之母。【第25句】：好的環(huán)境勝過許多教育。

【第26句】：淚水是營養(yǎng)液，可以滋養(yǎng)精神、淚水也是潔凈液，可以洗凈心靈?！镜?7句】：讓微笑的陽光照耀到每一個(gè)孩子的臉上，這是教師的神圣職責(zé)。

【第28句】：班級(jí)是一個(gè)集體，有時(shí)它可能是充滿溫情的，但有時(shí)它液可能充滿歧視和冷漠，而歧視和冷漠正是悲劇發(fā)生的催化劑?！镜?9句】：孩子的問題不是腦子問題，是動(dòng)力問題，是習(xí)慣問題。

不研究孩子就難以教育孩子?！镜?0句】：好孩子可能是危險(xiǎn)的，因?yàn)闃s譽(yù)使人脆弱。

【第31句】：地球是圓的，只要你走下去，怎么會(huì)有絕路呢？【第32句】：教育就是較量，在美丑之間，善惡之間，光明與黑暗之間的較量?！镜?3句】：明月松間照，清泉石上流。

這是對(duì)和諧心靈最好的寫照，而好的教育就是要造就這樣的心靈。【第34句】：貧窮最可怕的不是傷害身體，而是傷害尊嚴(yán)。

【第35句】：“差生”特別需要成功的機(jī)會(huì)與寬容的態(tài)度。【第36句】：真正的教育不僅使人終身受益，而且能惠及眾人。

【第3句】： 有哪些教育名言

.“師也者，教之以事而喻諸德也。”

——《禮記》

【第2句】：“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！?

——陶行知

【第3句】：“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)”

——陶行知

【第4句】：“因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處?！?

——陶行知

【第5句】：“教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’?！?

——陶行知

【第6句】：“智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’，今天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)?！?

——陶行知

【第7句】：“教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國家遭受嚴(yán)重的損失。”

——馬卡連柯

【第8句】：“我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害?！?

——愛因斯坦

【第9句】：“學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家。”

——愛因斯坦

【第10句】：“學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)?！?

——愛因斯坦