國(guó)家電網(wǎng)公司哪些崗位提拔快

研發(fā)崗位和銷售崗位提拔快， 畢竟是有業(yè)績(jī)的。

相比較，銷售崗位的人更占優(yōu)勢(shì)，因?yàn)閹?dòng)了集團(tuán)的整體營(yíng)收，而且經(jīng)常會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)碰面，機(jī)會(huì)很多。

研發(fā)崗位因?yàn)樯婕凹夹g(shù)改革和創(chuàng)新，也能帶動(dòng)發(fā)展。

基層供電所如何提升員工的綜合能力

因此，抓好基層供的職工教訓(xùn)工作是一項(xiàng)艱長(zhǎng)遠(yuǎn)的任務(wù)。

\ 基層供電所的許工是在農(nóng)村電網(wǎng)體制改革期間由各個(gè)農(nóng)村電管站轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的農(nóng)電工，由于歷史的原因，他們的文化水平、專業(yè)技術(shù)知識(shí)、業(yè)務(wù)工作能力等相對(duì)較弱。

企業(yè)針對(duì)這種現(xiàn)象在制訂職工教育培訓(xùn)工作計(jì)劃時(shí)，要深入調(diào)查研究和分析在基層供電所農(nóng)電工作崗位上工作多年的農(nóng)電工，了解他們到底缺少哪一方面的能力，對(duì)企業(yè)在職工教育培訓(xùn)方面有哪些需求，再針對(duì)他們的具體情況制定行之有效的教育培訓(xùn)計(jì)劃并有條不紊地進(jìn)行實(shí)施培訓(xùn)。

\ 在實(shí)際的職工教育培訓(xùn)中，對(duì)任何一個(gè)農(nóng)電職工而言都存在一個(gè)教育學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的過(guò)程，需要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在農(nóng)電的生產(chǎn)實(shí)踐中不斷總結(jié)與提高，才能真正實(shí)現(xiàn)其業(yè)務(wù)知識(shí)和技術(shù)水平的整體提高和整個(gè)基層供電所組織的執(zhí)行力的提升。

在通常情況下，我們把供電所在農(nóng)電工作中的所有為完成電力工作如抄表、收費(fèi)等電力營(yíng)銷業(yè)務(wù)和農(nóng)村電網(wǎng)的檢修、運(yùn)行、消缺等工作所進(jìn)行的任何知識(shí)和技能當(dāng)作農(nóng)電業(yè)務(wù)知識(shí)和生產(chǎn)技能的基本培訓(xùn)。

然而事實(shí)上，對(duì)于基層供電所員工而言，其綜合能力的提高還應(yīng)包括：接受與理解各項(xiàng)工作的能力、獨(dú)立完成各項(xiàng)農(nóng)電工作的能力、團(tuán)隊(duì)合作的能力、自我總結(jié)與提高的能力這四個(gè)方面的能力。

\ 一、縣級(jí)供電企業(yè)基層供電所要培養(yǎng)職工接受與理解工作任務(wù)的能力。

農(nóng)電工作的對(duì)象是廣大農(nóng)村的老百姓，工作的范圍往往是大山深處的配電線路和各個(gè)分散的農(nóng)村山寨，如果職工接受與理解工作任務(wù)的能力不強(qiáng)，將會(huì)導(dǎo)致在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)各個(gè)問(wèn)題時(shí)應(yīng)變能力不強(qiáng)或因?yàn)椴牧稀⒐ぞ邷?zhǔn)備不足而影響工作。

因此接受與理解工作任務(wù)這種能力的培養(yǎng)要通過(guò)平時(shí)的日常工作安排中加以引導(dǎo)和訓(xùn)練。

最初可以采用下達(dá)工作任務(wù)復(fù)述的方式進(jìn)行，逐步形成所長(zhǎng)與職工之間的表達(dá)方式達(dá)成共識(shí)，從而幫助職工快速正確地理解所下達(dá)的各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。

供電所所長(zhǎng)在布置生產(chǎn)任務(wù)時(shí)也要注意提高自身的表達(dá)方式，盡可能簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、無(wú)誤，如果感覺自己表述不清時(shí)要重復(fù)表達(dá)說(shuō)明，直到職工弄清理解為止。

例如供電所所長(zhǎng)在安排某一條線路進(jìn)行搶修任務(wù)時(shí)，要求把線路的名稱、工作地點(diǎn)、工作任務(wù)、停電范圍、安全措施、工作票以及車輛、材料、人員等交待清楚，并要求工作負(fù)責(zé)人復(fù)誦。

出發(fā)前工作負(fù)責(zé)人與職工一起檢查所帶的工具材料等是否齊備，是否真正理解了今天的工作任務(wù)。

\ 二、縣級(jí)供電企業(yè)基層供電所要培養(yǎng)職工獨(dú)立完成業(yè)務(wù)技術(shù)工作的能力。

在基層供電所的許多日常工作中都是由職工個(gè)人獨(dú)立完成的。

如抄表、催收電費(fèi)、線路巡線等工作，在這些看似“簡(jiǎn)單”的工作任務(wù)，要求供電所職工必須要具備獨(dú)立完成業(yè)務(wù)、技術(shù)工作的能力，如職工獨(dú)立到大用戶去催收電費(fèi)，那么這個(gè)職工要具備熟悉電力行業(yè)的電價(jià)政策、與用戶溝通的技巧等能力以及堅(jiān)強(qiáng)的“三千”精神，才能圓滿地完成電費(fèi)催收到位。

從目前各個(gè)基層供電所的多數(shù)員工來(lái)說(shuō)，都具了有這種獨(dú)立完成工作任務(wù)的能力，尤其是在農(nóng)村電網(wǎng)工作多年的老職工更應(yīng)如此。

但是近幾年新參加農(nóng)電工作的新員工——即八十年代后的年輕人在進(jìn)行農(nóng)電工作，就會(huì)出現(xiàn)缺乏獨(dú)立完成業(yè)務(wù)技術(shù)工作的能力。

為此，基層供電所要加強(qiáng)對(duì)他們進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)方面的培訓(xùn)，一方面要積極鼓勵(lì)他們?cè)诠ぷ鲘徫簧贤ㄟ^(guò)自學(xué)逐步提升自己的工作能力。

另一方面要充分利用安全學(xué)習(xí)、崗位培訓(xùn)、技術(shù)比武、技能競(jìng)賽等活動(dòng)，通過(guò)獨(dú)立完成業(yè)務(wù)技術(shù)工作來(lái)提高他們的能力。

還可以采取師傅帶徒弟的辦法，讓具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老職工與新職工簽訂師徒合同，“手把手”地對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一的“傳幫帶”教育培訓(xùn)，在生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)中逐步培養(yǎng)新職工獨(dú)立完成業(yè)務(wù)技術(shù)工作的能力。

\ 三、縣級(jí)供電企業(yè)基層供電所要培養(yǎng)職工團(tuán)隊(duì)合作的精神和能力。

團(tuán)隊(duì)合作是一種為達(dá)到既定目標(biāo)所顯現(xiàn)出來(lái)的自愿合作和協(xié)同努力的精神。

基層供電所中是各個(gè)獨(dú)立的職工組織成電力企業(yè)最基層的組織機(jī)構(gòu)。

基層員工都應(yīng)具有共同的強(qiáng)烈欲望和明確目標(biāo)——即搞好供電所片區(qū)人民群眾安全可靠的供電工作，并且能從日益劇增的工作熱忱中獲得明確的利益——即企業(yè)的快速穩(wěn)步發(fā)展、自身技術(shù)水平的提高、個(gè)人經(jīng)濟(jì)收入的增長(zhǎng)。

事實(shí)上，有的職工未必具有相同的強(qiáng)烈欲望和明確目標(biāo)，所以基層供電所必須加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神和能力的培養(yǎng)，以便使團(tuán)隊(duì)成員不斷地為企業(yè)努力工作和無(wú)私的奉獻(xiàn)。

對(duì)目標(biāo)不明確的成員應(yīng)明確工作目的，充分激發(fā)全體職工的智慧，并將這種智慧匯集成一股實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的合力。

基層供電所在進(jìn)行教育培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神和能力時(shí)，要把忠誠(chéng)、能力、積極的態(tài)度、為企業(yè)多做一點(diǎn)點(diǎn)工作的精神以及信心、意志力等作為培訓(xùn)的重點(diǎn)工作來(lái)抓，對(duì)供電所的所有職工要抓好團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和協(xié)調(diào)工作，開誠(chéng)布公，互相交心，做到心心相印，毫無(wú)保留，讓員工產(chǎn)生強(qiáng)烈的凝聚力，互相合作、互相幫助，讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)像一臺(tái)機(jī)器一樣，有條不紊地和諧運(yùn)轉(zhuǎn)，為完成共同的目標(biāo)而努力。

\ 四、縣級(jí)供電企業(yè)基層供電所要培養(yǎng)職工具備自我總結(jié)與提高的能力。

供電所的職工在自己的工作崗位上要善于自我總結(jié)與提高，只有在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上不斷完善自己，才能提高自己的業(yè)務(wù)能力和技術(shù)水平。

一般來(lái)說(shuō)有兩種情況，一種是歷史的、前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，借鑒前人成功的經(jīng)驗(yàn)，汲取前人的教訓(xùn)，改進(jìn)自己的工作思路和方法，不斷提高自己的能力。

例如，在農(nóng)電線損管理工作中本供電所以前采取了哪些降損措施，取得了哪些成效

線損出現(xiàn)波動(dòng)甚至反彈升高了，是什么原因

我們?cè)鯓尤ジ倪M(jìn)降損的思路和改進(jìn)降損的措施

只有在借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，才能提高自己的水平和能力。

另一種是總結(jié)自己前一段時(shí)期的工作，將成績(jī)和優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，同時(shí)也要找出自己在工作中的不足，以便在今后的工作中加以改進(jìn)。

例如，今年元月中旬以來(lái)，xx省遭遇了50年不遇的嚴(yán)重冰災(zāi)，全省大部分地區(qū)遭受到嚴(yán)重的影響。

我們所在的區(qū)域由于冰凝天氣覆冰嚴(yán)重導(dǎo)致許多農(nóng)村配電線路發(fā)生倒桿、斷線的現(xiàn)象，許多配電變壓器遭受到嚴(yán)重的損壞。

我們就要認(rèn)真地總結(jié)廣大供電所職工如何面對(duì)冰災(zāi)，積極投入到抗冰搶險(xiǎn)的各項(xiàng)工作中，圓滿地完成了各項(xiàng)抗冰搶險(xiǎn)任務(wù)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的事跡，為今后進(jìn)一步搞好農(nóng)電工作提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

同時(shí)也要總結(jié)不足，以便在今后諸如發(fā)生洪水災(zāi)害時(shí)電網(wǎng)遭到破壞時(shí)我們?cè)鯓佑薪M織地、快速地、安全地?fù)屝蓿谧疃痰臅r(shí)間盡快地恢復(fù)供電。

\ 總之，縣級(jí)供電企業(yè)基層供電所在職工的教育培訓(xùn)中，不僅要提高職工的文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)知識(shí)、技術(shù)水平和實(shí)際動(dòng)手操作的能力，還要提高職工接受與理解各項(xiàng)工作的能力、獨(dú)立完成各項(xiàng)農(nóng)電工作的能力、團(tuán)隊(duì)合作的能力、自我總結(jié)與提高的能力。

只有這樣，才能完成企業(yè)下達(dá)的安全生產(chǎn)、電力營(yíng)銷等各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。

□作者：龔建軍 劉賢云（單位：都勻供電局）

淺談如何做好部隊(duì)油料節(jié)約工作

但在實(shí)際工作中，車輛船艇用油還存在一些薄弱環(huán)節(jié)。

下面，筆者就如何加強(qiáng)部隊(duì)油料節(jié)約工作淺談幾點(diǎn)意見。

一、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保油料安全節(jié)約 油料使用管理是部隊(duì)后勤建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是衡量部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)的一項(xiàng)重要尺度。

為了發(fā)揮油料的管理使用效益，各級(jí)黨委應(yīng)提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)把油料使用管理提到黨委議事日程上，成立高效的節(jié)油領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，加大油料使用管理的檢查督導(dǎo)力度。

在實(shí)際工作中，各級(jí)要注重加強(qiáng)車管人員、駕駛員、船艇人員對(duì)車輛、船艇的保養(yǎng)、油料專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)制度，樹立愛崗敬業(yè)精神。

并在運(yùn)輸隊(duì)伍中大力開展節(jié)油活動(dòng)，教育駕駛員、船艇人員嚴(yán)格遵守油料領(lǐng)用制度，規(guī)定每次所加的油必需與實(shí)際行駛公（海）里數(shù)相符，并做好登記工作，確保油料不外流，確實(shí)做到全心全意為部隊(duì)服務(wù)。

二、加強(qiáng)裝備維護(hù)保養(yǎng)，開展節(jié)油技術(shù)革新，確保油料消耗正常 車輛、船艇的技術(shù)狀況好壞是節(jié)油的關(guān)鍵，也是節(jié)油的基礎(chǔ)。

認(rèn)真搞好裝備的維護(hù)保養(yǎng)工作，確保用油裝備的良好技術(shù)性能，使其在標(biāo)準(zhǔn)耗油范圍內(nèi)工作。

一是落實(shí)車輛、船艇保養(yǎng)制度，做到勤洗、勤查、勤修。

車輛、船艇檢查除了眼看、手摸、耳聽，憑檢測(cè)者的經(jīng)驗(yàn)和感覺進(jìn)行檢測(cè)外，有條件的單位不妨引進(jìn)一些專門的檢測(cè)設(shè)備，以切實(shí)提高車輛、船艇檢測(cè)的科技含量，確保檢測(cè)結(jié)果的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。

二是加強(qiáng)對(duì)車輛、船艇的維修保養(yǎng)。

對(duì)本單位車輛、船艇使用情況，定期組織對(duì)車輛、船艇保養(yǎng)狀況進(jìn)行檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和故障及時(shí)排除，做到心中有數(shù)，確保車輛、船艇處于良好狀態(tài)，最大限度的遏制車輛、船艇行駛過(guò)程中油料“滴、漏”現(xiàn)象，切實(shí)提高油料的使用效益。

三、落實(shí)制度，強(qiáng)化管理，確實(shí)把好出勤關(guān)和油料供應(yīng)關(guān) 各級(jí)要采取不同形式，廣泛開展節(jié)油宣傳，經(jīng)常性地組織用油裝備操作人員，學(xué)習(xí)油料供應(yīng)管理規(guī)章制度和節(jié)油知識(shí)，定期進(jìn)行考核，不斷增強(qiáng)官兵落實(shí)制度、科學(xué)用油的意識(shí)。

針對(duì)當(dāng)前車輛、船艇用油問(wèn)題，主要突出抓好以下四點(diǎn)：一是實(shí)行車輛、船艇“一支筆”派遣制度，嚴(yán)把車輛、船艇出勤申請(qǐng)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)審批關(guān)、業(yè)務(wù)部門派遣關(guān)；二是車輛、船艇執(zhí)行任務(wù)時(shí)，要有效地控制規(guī)定任務(wù)之外的油料消耗；三是嚴(yán)禁非編車輛擠占正常指標(biāo)用油，對(duì)非編車輛一律不得供應(yīng)油料；四是嚴(yán)把油料配發(fā)關(guān)，堅(jiān)持做到車輛、船艇需用什么油品，就加注什么油料，標(biāo)準(zhǔn)是多少就按規(guī)定加注多少，防止濫用油品、盲目加注導(dǎo)致成本上升。

四、加強(qiáng)教育，注重引導(dǎo)，努力提高節(jié)油素質(zhì) 駕駛員、船艇人員是油料的直接使用者，決定著油料使用效益的高低，因此，必須強(qiáng)化駕駛員、船艇人員節(jié)油教育。

一是要在部隊(duì)中倡導(dǎo)“節(jié)油光榮，浪費(fèi)可恥”的行為，大力宣揚(yáng)節(jié)油先進(jìn)典型，充分發(fā)揮典型的模范帶頭作用，不斷強(qiáng)化駕駛員、船艇人員的節(jié)油意識(shí)。

二是著力提升駕駛技術(shù)，打好節(jié)油工作基礎(chǔ)。

平時(shí)應(yīng)突出加強(qiáng)駕駛員、船艇人員節(jié)油知識(shí)和節(jié)油技巧的訓(xùn)練，定期進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)節(jié)油考核評(píng)比，開展節(jié)油競(jìng)賽和查找不良駕駛操作習(xí)慣的揭短亮丑活動(dòng)，進(jìn)一步提高節(jié)油操作技能，培養(yǎng)節(jié)油習(xí)慣，從源頭上抓好油料的節(jié)約。

三是結(jié)合“雙紅”評(píng)比活動(dòng)，把駕駛員、船艇人員節(jié)約油料的多少列入“紅旗車駕駛員”“紅旗船員”的評(píng)比范圍，從而調(diào)動(dòng)駕駛員、船艇人員的節(jié)油積極性，為節(jié)油工作的長(zhǎng)期開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(江蘇南通邊檢站 崔恒寬）

班級(jí)風(fēng)采大賽領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿

大家好：我們是89期影像專業(yè)12班。

很高興有機(jī)會(huì)向大家展示我們這個(gè)團(tuán)結(jié)集體的風(fēng)采。

一個(gè)班集體的凝聚力來(lái)源于每一位成員那份堅(jiān)定而一致的信念。

為了同一個(gè)理想,我們相聚在一起,每一個(gè)人都滿懷抱負(fù),每一個(gè)人都有著棱角分明的個(gè)性。

然而我們知道一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,拼搏協(xié)作的集體才是我們個(gè)人健康成長(zhǎng)的依附。

在大一，圍繞著“團(tuán)結(jié)”這個(gè)核心，我們提出了“我們的12班，我們的家”班級(jí)建設(shè)宗旨。

班級(jí)通過(guò)組織各種活動(dòng)，增加了同學(xué)們的班級(jí)自豪感，集體榮譽(yù)感，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，更重要的是向每一位同學(xué)傳遞著一份家的溫馨,這一切的一切激勵(lì)著我們,感動(dòng)著我們,形成了一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。

大二伊始，在優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)選活動(dòng)中，我們以微弱的劣勢(shì)落選，在些許的失望之后,我們更加地明晰了自身的不足“不斷進(jìn)步，不斷完善,爭(zhēng)做優(yōu)秀班級(jí)”，成為了大家共同的心聲。

終于,一年的努力,一年的奮斗和一年的汗水,換來(lái)了今天站在這里的機(jī)會(huì)。

下面就讓我們一起共同來(lái)聆聽這一首浸潤(rùn)著汗水與艱辛,承載著歡笑與希望的12班華彩樂(lè)章。

學(xué)習(xí)，一直是我們演奏的主旋律。

大一學(xué)年，在整個(gè)專業(yè)中，我們只有在整體成績(jī)上的微弱優(yōu)勢(shì)，大家成績(jī)較平均。

進(jìn)入大二，我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面提出了“努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展”的口號(hào)，每個(gè)人，在各學(xué)科都要力爭(zhēng)出色。

“不經(jīng)一番寒徹苦，哪得梅花撲鼻香”，平時(shí)，同學(xué)們抓住一切機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)；實(shí)驗(yàn)課上，大家的動(dòng)手操作能力得到了很多任課老師的好評(píng)；專業(yè)課中，同學(xué)們更是認(rèn)真對(duì)待，每項(xiàng)作業(yè)都完成得相當(dāng)出色，我們的作業(yè)“影像設(shè)備綜述”和用vf設(shè)計(jì)的醫(yī)院信息系統(tǒng)，被計(jì)算機(jī)教研室王世偉教授帶到上海的教學(xué)會(huì)議上進(jìn)行展示。

會(huì)上，全國(guó)HIS系統(tǒng)的權(quán)威人士大為感慨。

他們驚訝于如此高水平的作品出自我們的同學(xué)之手，并經(jīng)與會(huì)專家組一致討論，考慮將部分同學(xué)的作業(yè)選用于下版教材的編寫中。

此外，全班同學(xué)還在洪洋教授的指導(dǎo)下，深入校園各個(gè)角落，進(jìn)行放射物質(zhì)輻射劑量探測(cè)，并完成《放射物質(zhì)探測(cè)報(bào)告》。

正因我們努力了，付出了，我們也得到了相應(yīng)的回報(bào)，大二學(xué)年中，我班有九人獲得獎(jiǎng)學(xué)金，占到了全系的三分之二，并且一等，二等獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)占到了半數(shù)以上。

大家在學(xué)習(xí)方面競(jìng)爭(zhēng)激烈，排名靠前的同學(xué)有了很多的新面孔。

在學(xué)習(xí)上的努力也體現(xiàn)了所有成員對(duì)我們這個(gè)家的熱愛,彈奏著勤學(xué)刻苦的交響。

這是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)著友愛與理想的音符。

聽,是誰(shuí)在歌唱?是我們,是我們堅(jiān)定而快樂(lè)的唱著。

我們的歌聲曾飛揚(yáng)在89期醫(yī)路歡歌卡拉OK大賽的天空中。

我們的歌聲和著其他優(yōu)美的歌喉共同譜寫出了合唱團(tuán)悠揚(yáng)的天籟之音。

我們的歌聲,在強(qiáng)烈的鼓點(diǎn)與狂熱的吉他和弦中釋放著激情。

追逐著自己的音樂(lè)夢(mèng)想,Z．O．O．樂(lè)隊(duì)聞名全校。

主持人大賽中那滔滔不絕,妙語(yǔ)連珠的機(jī)智,短劇小品大賽中那令人捧腹,渾灑自如的幽默。

無(wú)不令人印象深刻。

這是我們用青春寫下的激揚(yáng)旋律。

數(shù)不清的獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀，眾多優(yōu)異的成績(jī)，全班同學(xué)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情和比賽中投入的激情，共同構(gòu)織成班級(jí)體育工作的美麗風(fēng)景。

在田徑賽場(chǎng)上，太級(jí)拳方隊(duì)人里，同學(xué)們各盡所長(zhǎng)，共同為89期取得了優(yōu)異成績(jī)，爭(zhēng)得了榮譽(yù)

在醫(yī)大杯籃球賽、排球賽賽場(chǎng)上，以及拔河比賽中也都留有我班同學(xué)積極拼搏，揮汗如雨的感人場(chǎng)面

在“一二。

九“長(zhǎng)跑的跑道上、志愿者的隊(duì)伍中、以及啦啦隊(duì)的搖旗吶喊聲中都能讓人感受到12班同學(xué)的激情和熱情。

我們還在緊張的學(xué)習(xí)生活之余組織了班級(jí)趣味籃球賽。

增進(jìn)彼此間的友誼，加強(qiáng)了彼此間的信任和了解，將班級(jí)的團(tuán)結(jié)推向一個(gè)新的高度。

愐懷古人，傳承愛國(guó)之志，端午節(jié)那天我們親自動(dòng)手，品味粽子。

在那里，留下了我們的歡歌笑語(yǔ)；在那里，你能感受到我們12班有著家中溫馨的氣息。

發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，我全班定期義務(wù)打掃校團(tuán)委活動(dòng)中心。

懷著對(duì)革命先烈的崇高敬意。

我們尋訪了英雄的足跡----滿洲政府舊址。

帶著對(duì)美麗大自然的好奇和向往，我們領(lǐng)略了千山的巍峨，崎嶇的山道上留下了我們攜手相扶、共攀高峰的足跡。

帶著對(duì)美麗大自然的好奇和向往，我們領(lǐng)略了千山的巍峨，風(fēng)景的迷人。

在那里，崎嶇的山道上留下了我們攜手相扶、共攀高峰的足跡。

帶著對(duì)大自然的喜愛，全班參加了綠化植樹活動(dòng)。

團(tuán)結(jié)同學(xué)，增進(jìn)友誼，我們共同舉辦了影像、法醫(yī)、護(hù)理聯(lián)誼會(huì)，永遠(yuǎn)珍惜，與豪爽的兄弟、可愛的姐妹間那份真摯的情誼。

一個(gè)優(yōu)秀的集體來(lái)自于每一位優(yōu)秀個(gè)人的努力。

12班同學(xué)在校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)均有不俗表現(xiàn)，現(xiàn)任期女籃隊(duì)長(zhǎng)的李麗一同學(xué)曾獲阿迪杯沈陽(yáng)市女子三人籃球賽季軍。

劉柳恒同學(xué)被評(píng)為沈陽(yáng)市“金碧輝煌”杯歌手比賽優(yōu)秀歌手。

金鑫同學(xué)在“大風(fēng)杯”全國(guó)古箏比賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

趙陽(yáng)和婁喆同學(xué)的攝影作品獲校攝影比賽三等獎(jiǎng)。

王冠同學(xué)的書法作品曾獲全國(guó)書畫大賽銀獎(jiǎng)。

我們有校Z。

O。

O樂(lè)隊(duì)的吉他手。

我們有期網(wǎng)站的創(chuàng)作者。

我們有學(xué)生會(huì)生活部和宣傳部?jī)晌徊块L(zhǎng)。

在這個(gè)年齡我們釋放著自己。

在這個(gè)年齡,我們唱過(guò),跳過(guò),笑過(guò),瘋狂過(guò),甚至哭過(guò),這就夠了。

這是我們奏響的一曲拼搏與奮斗的激情之樂(lè)。

在學(xué)校緊張的學(xué)習(xí)與豐富多彩的文體生活之后,寢室便成了我們停泊休息的港灣。

透明的玻璃，整齊有序的書架，玻璃缸中可愛的小烏龜，還有那一盆盆層次有致的盆景，看著這樣的宿舍，自己都陶醉了。

這就是我們班的校級(jí)優(yōu)秀寢室128。

走進(jìn)他們宿舍，你不僅能看到干凈整潔、富有文化氣息的外部環(huán)境，而且能感受到一種濃濃的學(xué)習(xí)氣氛。

我們的其他寢室也同樣優(yōu)秀和融洽，他們也在默默地用自己的方式表達(dá)著對(duì)這個(gè)大家庭的深厚感情。

下面請(qǐng)隨我一起走進(jìn)我們的歡樂(lè)家庭。

這便是我們班的音樂(lè),我們激揚(yáng)的音符,我們?nèi)A彩的篇章。

在這短短的幾分鐘內(nèi)奏不完這些動(dòng)人的音符,但請(qǐng)大家相信,我們12班是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn),蓬勃向上的優(yōu)秀集體,請(qǐng)大家支持我們,我們的精彩渴望你的喝彩，我們的努力需要你的支持

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫

為此，抓好基層供的職工教育培訓(xùn)工作是一巨而的任務(wù)。

基層供電所多職工是在農(nóng)村電中國(guó)體制改革期間由各個(gè)農(nóng)村電管站轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的農(nóng)電工，由于歷史的原因，他們的文化水平，專業(yè)技術(shù)知識(shí)、業(yè)務(wù)工作能力等相對(duì)較弱。

企業(yè)以針對(duì)這種現(xiàn)象在制定職工教育培訓(xùn)工作計(jì)劃時(shí)，要深入調(diào)查研究和分析在基層供電所農(nóng)電工作崗位上工作多年的農(nóng)電工，了解他們到底缺少哪一方面的能力，對(duì)企業(yè)在職工教育培訓(xùn)方面有哪些需求，再針對(duì)他們的具體情況制定全局行之有效的教育培訓(xùn)計(jì)劃并有條不紊地進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)施培訓(xùn)以全面提升的他們的綜合素質(zhì)。

縣級(jí)供電企業(yè)基層供電所在進(jìn)行職工教育培訓(xùn)的過(guò)程中如何明確職工的職責(zé)，每一個(gè)職工如何去很好的履行自身的崗位職責(zé)呢。

在實(shí)際的職工教育培訓(xùn)中，對(duì)任何一個(gè)農(nóng)電職工而言都存在一個(gè)教育學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的過(guò)程，需要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在農(nóng)電的生產(chǎn)實(shí)踐中不斷總結(jié)與提高，才能真正實(shí)現(xiàn)其業(yè)務(wù)知識(shí)和技術(shù)水平的整體提高和整個(gè)基層供電所組織的執(zhí)行力的提升。

在通常情況下，我們把縣級(jí)電力企業(yè)和供電所進(jìn)行的各項(xiàng)教育培訓(xùn)看作是業(yè)務(wù)知識(shí)和生產(chǎn)技能的培訓(xùn)，這是因?yàn)槲覀兛梢园压╇娝谵r(nóng)電工作中的所有為完成電力工作如抄表、收費(fèi)等電力營(yíng)銷業(yè)務(wù)和農(nóng)村電中國(guó)的檢修、運(yùn)行、消缺等工作所進(jìn)行的任何知識(shí)和技能都?xì)w結(jié)為農(nóng)電業(yè)務(wù)知識(shí)和生產(chǎn)技能，縣級(jí)供電企業(yè)在對(duì)基層供電所職工的教育培訓(xùn)的計(jì)劃和實(shí)施也是將重點(diǎn)放在這些方面。

然而事實(shí)上，對(duì)于基層供電所員工而言其綜合能力的提高還應(yīng)包括：接受與理解各項(xiàng)工作的能力、獨(dú)立完成各項(xiàng)農(nóng)電工作的能力、團(tuán)隊(duì)合作的能力、自我總結(jié)與提高的能力這四個(gè)方面的能力。

那么基層供電所在教育培訓(xùn)中如何提升職工的綜合能力呢

一、縣級(jí)供電企業(yè)基層供電所要培養(yǎng)職工接受與理解工作任務(wù)的能力。

農(nóng)電工作的對(duì)象是廣大農(nóng)村的老百姓，工作的范圍往往是大山深處的配電線路和各個(gè)分散的農(nóng)村山寨，如果職工接受與理解工作任務(wù)的能力不強(qiáng)，將會(huì)導(dǎo)致在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)各個(gè)問(wèn)題時(shí)應(yīng)變能力不強(qiáng)或因?yàn)椴牧稀⒐ぞ邷?zhǔn)備不足而影響工作。

為此接受與理解工作任務(wù)這種能力的培養(yǎng)要通過(guò)平時(shí)的日常工作安排中加以引導(dǎo)和訓(xùn)練。

最初可以采用下達(dá)工作任務(wù)復(fù)述的方式進(jìn)行，逐步形成所長(zhǎng)與職工之間的表達(dá)方式達(dá)成共識(shí)，從而幫助職工能夠快速正確地理解所所下達(dá)的各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。

供電所所長(zhǎng)在布置生產(chǎn)任務(wù)時(shí)也要注意提高自身的表達(dá)方式，盡可能簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、無(wú)誤，如果感覺自己表述不清時(shí)要重復(fù)表達(dá)說(shuō)明，直到職工弄清理解為止。

例如供電所所長(zhǎng)在安排某一條線路進(jìn)行搶修任務(wù)時(shí)，要求把線路的名稱、工作地點(diǎn)、工作任務(wù)、停電范圍、安全措施、工作票以及車輛、材料、人員等交待清楚，并要求工作負(fù)責(zé)人復(fù)誦。

出發(fā)前工作負(fù)責(zé)人與職工一起檢查所帶的工具材料等是否齊備，是否真正理解了今天的工作任務(wù)。

二、縣級(jí)供電企業(yè)基層供電所要培養(yǎng)職工獨(dú)立完成業(yè)務(wù)技術(shù)工作的能力。

在基層供電所的許多日常工作中都是由職工個(gè)人獨(dú)立去思考、去工作、去完成的。

如抄表、催收電費(fèi)、線路巡線等工作，在這些看似“簡(jiǎn)單”的工作任務(wù)，要求供電所職工必須要具備獨(dú)立完成業(yè)務(wù)、技術(shù)工作的能力，如職工獨(dú)立到大用戶去催收電費(fèi)，那么這個(gè)職工要具備熟悉電力行業(yè)的電價(jià)政策、與用戶溝通的技巧等能力以及堅(jiān)強(qiáng)的“三千”精神，才能圓滿地完成電費(fèi)催收到位。

從目前各個(gè)基層供電所的多數(shù)員工來(lái)說(shuō)都具了有這種獨(dú)立完成工作任務(wù)的能力，尤其是在農(nóng)村電中國(guó)工作多年的老職工更應(yīng)如此。

但是近幾年新參加農(nóng)電工作的新員工――即八十年代后的年輕人在進(jìn)行農(nóng)電工作時(shí)，就缺乏獨(dú)立完成業(yè)務(wù)技術(shù)工作的能力。

為此，基層供電所要加強(qiáng)對(duì)他們進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)方面的培訓(xùn)，一方面要積極鼓勵(lì)他們?cè)诠ぷ鲘徫簧贤ㄟ^(guò)自學(xué)逐步提升自己的工作能力。

另一方面要充分利用安全學(xué)習(xí)、崗位培訓(xùn)、技術(shù)比武、技能競(jìng)賽等活動(dòng)，通過(guò)獨(dú)立完成業(yè)務(wù)技術(shù)工作來(lái)提高他們的能力。

還可以采取師傅帶徒弟的辦法，讓具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老職工與新職工簽訂師徒合同，“手把手”地對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一的“傳幫帶”教育培訓(xùn)的形式，在生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)中逐步培養(yǎng)新職工獨(dú)立完成業(yè)務(wù)技術(shù)工作的能力。

三、縣級(jí)供電企業(yè)基層供電所要培養(yǎng)職工團(tuán)隊(duì)合作的精神和能力。

團(tuán)隊(duì)合作是一種為達(dá)到既定目標(biāo)所顯現(xiàn)出來(lái)的自愿合作和協(xié)同努力的精神。

它可以調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的所有資源和才智，并且會(huì)自動(dòng)地驅(qū)除所有不和諧和不公正現(xiàn)象，同時(shí)會(huì)給予那些誠(chéng)心、大公無(wú)私的奉獻(xiàn)者適當(dāng)?shù)幕貓?bào)。

如果團(tuán)隊(duì)合作是出于自覺自愿時(shí)，它必將會(huì)產(chǎn)生一股強(qiáng)大而且持久的力量。

在基層供電所中是將各個(gè)獨(dú)立的職工組織成電力企業(yè)最基層的組織機(jī)構(gòu)，大家都具有共同的強(qiáng)烈欲望和明確目標(biāo)――即搞好供電所片區(qū)人民群眾安全可靠的供電工作，并且能從日益增進(jìn)的工作熱忱、豐富的想象力和知識(shí)中獲得明確的利益――即企業(yè)的快速穩(wěn)步發(fā)展、自身技術(shù)水平的提高、個(gè)人經(jīng)濟(jì)收入的增長(zhǎng)。

但是在供電所這個(gè)團(tuán)隊(duì)中由于有的職工未必具有相同的強(qiáng)烈欲望和明確目標(biāo)，所以基層供電所必須加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神和能力的培養(yǎng)，以便使職工更努力于使團(tuán)隊(duì)成員不斷地為企業(yè)努力工作和無(wú)私的奉獻(xiàn)。

并對(duì)這些成員明確工作的目標(biāo)，在于充分激發(fā)全體職工的智慧，并將這種智慧匯集成一股實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的合力。

基層供電所在進(jìn)行教育培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神和能力時(shí)，要把忠誠(chéng)、能力、積極的態(tài)度、為企業(yè)多做一點(diǎn)點(diǎn)工作的精神以及信心、意志力等作為培訓(xùn)的重點(diǎn)工作來(lái)抓，對(duì)供電所的所有職工要抓好團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和協(xié)調(diào)工作，開誠(chéng)布公，互相交心，做到心心相印，毫無(wú)保留，讓員工產(chǎn)生強(qiáng)烈的凝聚力，互相合作、互相幫助，讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)像一臺(tái)機(jī)器一樣，有條不紊地和諧運(yùn)轉(zhuǎn)，為完成共同的目標(biāo)而努力。

四、縣級(jí)供電企業(yè)基層供電所要培養(yǎng)職工具備自我總結(jié)與提高的能力。

供電所的職工在自己的工作崗位上要善于自我總結(jié)與提高，只有在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上不斷地完善自己，才能達(dá)到提高自己的業(yè)務(wù)能力和技術(shù)水平。

一般來(lái)說(shuō)總結(jié)有兩種情況，一種是歷史的、前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，借鑒前人成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取前人的教訓(xùn)，以便達(dá)到改進(jìn)自己的工作思路和方法，不斷提高自己的能力。

例如，在農(nóng)電線損管理工作中本供電所以前采取了哪些降損措施，取得了哪些成效

線損出現(xiàn)波動(dòng)甚至反彈升高了，是什么原因

我們?cè)鯓尤ジ倪M(jìn)降損的思路和改進(jìn)降損的措施，只有在借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，才能提高自己的水平和能力。

另一種是總結(jié)自己前一段時(shí)期的工作，從中自己的成績(jī)和優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，同時(shí)也要找出自己在工作中的不足，甚至缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，以便在今后的工作中加以改進(jìn)。

例如，今年元月中旬以來(lái)，xx省遭遇了五十年一遇的嚴(yán)重冰災(zāi)，全省大部分地區(qū)遭受到嚴(yán)重的影響。

我們所在的區(qū)域由于冰凝天氣覆冰嚴(yán)重導(dǎo)致許多農(nóng)村配電線路發(fā)生倒桿、斷線的現(xiàn)象，許多配電變壓器遭受到嚴(yán)重的損壞。

我們就要認(rèn)真地總結(jié)廣大供電所職工如何面對(duì)冰災(zāi)，積極投入到抗冰搶險(xiǎn)的各項(xiàng)工作中，圓滿地完成了各項(xiàng)抗冰搶險(xiǎn)任務(wù)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的事跡，為今后進(jìn)一步搞好農(nóng)電工作提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

同時(shí)也以總結(jié)不足的地方以及需要改進(jìn)的地方，以便在今后諸如發(fā)生洪水災(zāi)害時(shí)電中國(guó)遭到破壞時(shí)我們?cè)鯓佑薪M織地、快速地、安全地?fù)屝?，在最短的時(shí)間盡快地恢復(fù)供電。

總之，縣級(jí)供電企業(yè)基層供電所在職工的教育培訓(xùn)中，不僅要提高職工的文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)知識(shí)、技術(shù)水平和實(shí)際動(dòng)手操作的能力，還要提高職工接受與理解各項(xiàng)工作的能力、獨(dú)立完成各項(xiàng)農(nóng)電工作的能力、團(tuán)隊(duì)合作的能力、自我總結(jié)與提高的能力。

只有這樣，才能完成企業(yè)下達(dá)的安全生產(chǎn)、電力營(yíng)銷等各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)